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升學(xué)1500字作文
飛姐，你要繼續(xù)升學(xué)么？”
“啊？我？呃，這個(gè)嘛.... 我也不是很清楚...”
我的初三就這樣拉開了序幕，早就猜到初三會(huì)忙忙碌碌，但誰也不曾料到這種猶豫、徘徊、甚至是煎熬既然來自突然襲來的恐懼，以及對(duì)于未來的迷茫。似乎在一瞬間，習(xí)題、測(cè)驗(yàn)、老師的淳淳教導(dǎo)都已成了弦外之音[注: 原指音樂的余音。比喻言外之意，即在話里間接透露，而不是明說出來的意思。]。猛然發(fā)現(xiàn)，安安分分聽長輩們暢談的悠閑日子已經(jīng)離我們漸行漸遠(yuǎn)了，不經(jīng)意間，我們都已經(jīng)走到了岔路口，選擇與定位就像一輛疾駛的列車在我面前呼嘯而過。我們必須慎重而又迅速的做出決定，跳上那輛會(huì)把我們載向遠(yuǎn)方的列車。那不是兒時(shí)的過家家。我一遍又一遍的提醒自己，我不能由著自己的喜好先選擇印有小熊維尼樣式的列車，玩膩了再試另一輛。我知道人生不能給我充足的時(shí)間，我只能認(rèn)定一個(gè)方向并且永不放棄。
我必須承認(rèn)，在未來面前，我是一無所知[注: 什么也不知道。]的嬰兒。也許很多話可以別包裝的很漂亮，我可以安慰自己，那是初涉人生的青澀、懵懂或是朦朧的搖擺。但那也意味著我把我的生命嫁給了由無知做媒婆的未來。教室里沸沸揚(yáng)揚(yáng)[注: 沸沸：水翻滾的樣子；揚(yáng)揚(yáng)：喧鬧、翻動(dòng)的樣子。象沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧鬧。]，黑板上的字跡卻是越發(fā)模糊。
然而我是誰？我的價(jià)值？我的位置？我的歸依？
是的，我比不上席慕容的詩情，無法像她那般婉轉(zhuǎn)的問自己：“我到底是誰呢？”直白讓我只能冷冰冰的澆灌出三個(gè)字——我是誰？我曾嘲笑過提出這個(gè)問題的人，我嘲笑他們絞盡腦汁[注: 費(fèi)盡腦筋。]的去尋求一個(gè)沒人能給出的答案。我看著自己一步步走來的路程，盡管并非事事順利，也無法讓自己變成想象中的那樣完美，但這段路至少不算糟糕：當(dāng)我想得到一個(gè)好的成績時(shí)，一般都能如愿；當(dāng)我站在星光四射的舞臺(tái)上時(shí)，常常有掌聲與尖叫聲如影隨形[注: 好象影子總是跟著身體一樣。比喻兩個(gè)人關(guān)系親密，常在一起。]...... 幾乎每一個(gè)階段可以給予的最動(dòng)聽的評(píng)價(jià)我都擁有了。我，一個(gè)從未問過自己我是誰的人，不是活的好好的？可是在一瞬間，這一切通通被顛覆了。在一個(gè)碩大的未來面前，我實(shí)在太微不足道[注: 微：細(xì)，小；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。]。我是誰？我只是一個(gè)沒有任何成就和輝煌的小孩，一個(gè)對(duì)外界世界一無所知的驕傲的學(xué)生，一個(gè)懸在半空中抓不到過去更看不到未來的浪人！終于明白了，這十六年來，自己只是生活在安逸的睡夢(mèng)中，循著一條長輩們?yōu)槲忆伨偷陌卜�(wěn)的道路，可是在十六年后，當(dāng)我猛然回望時(shí)，我看到了榮譽(yù)、贊美與欽羨，卻惟獨(dú)看不到屬于自己的腳步以及屬于自己的望向某一個(gè)未來的堅(jiān)定的眼神。只有一條模糊的影子在無數(shù)人的關(guān)懷中拖得很長很長......
我不知道那是人類自誕生之初時(shí)注定的宿命，還是人類的不夠成熟；，似乎上天給了人類足夠的智慧去解釋一個(gè)蘋果的下落或是為了學(xué)會(huì)用優(yōu)美的語言記錄數(shù)萬年的斗轉(zhuǎn)星移[注: 星斗變動(dòng)位置。指季節(jié)或時(shí)間的變化。]，擔(dān)當(dāng)人類掉進(jìn)自己的生命時(shí)，就像陷入了難以解釋的黑洞；我相信對(duì)于那些卓越的藝術(shù)家而言，把他們逼瘋的不是對(duì)藝術(shù)技法的難以駕馭和超越，而是一堵厚重的墻壁堵住了他們探索自己內(nèi)心的道路，扭曲的自畫像里自始自終[注: 從開始到末了。表示一貫到底。]彌漫著無言的掙扎和瘋狂的咆哮。
悠悠蒼天，此何人哉？《詩經(jīng)》中的話語穿越千年，卻依舊是難解的密碼。
莎翁有言，一個(gè)人看不見自己的美貌，她的美貌只反映在別人眼里。但若一個(gè)人看不見自己的靈魂、找不到一個(gè)真正的自己呢？
我是誰？我究竟是一個(gè)人，還是一個(gè)個(gè)模樣相同卻有著不同意識(shí)的疊加？當(dāng)我站在鏡子面前，我是否能肯定的告訴眼前的那個(gè)人，你就是我，我就是你？對(duì)于人類來說，我，是不是一個(gè)永遠(yuǎn)都無法探知的領(lǐng)域？就像地球無法給自身加以重力，就像我讀透了海子的生命卻讀不透自己的性格與未來。
他們要用多久才能得到答案？我要用多久才能得到答案？疲憊茫然的時(shí)候我們總是習(xí)慣這樣安慰自己——沒有困惑的人生雖然簡單、輕松，卻也蒼白、 脆弱，生命中有很多東西是無法弄明白的，但嘗試著去探尋總可以稱之為一種讓人敬佩的勇氣和毅力。
可我們畢竟也常常害怕，害怕當(dāng)我們揮手作別時(shí)，看到的都是別人眼中自己應(yīng)該有的模樣，這生命，似乎只為他人完成的畫卷，我們的夢(mèng)想呢？是否被塞進(jìn)了墻角？我們的面孔呢？是否連自己都已遺忘？
許多人都說我們是幸福的一代，擁有無數(shù)的選擇和機(jī)會(huì)，可是，如果我們無法為自己定位呢？這是不是就像最前邊的“1”一樣，決定著緊隨其后的數(shù)不盡的零的價(jià)值？
整夜整夜的，胡思亂想[注: 指沒有根據(jù)，不切實(shí)際的瞎想。]，直到第n+1杯咖啡離開的杯墊，失去了溫度。
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