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我的老師作文1000字（通用65篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我的老師作文1000字，歡迎大家分享。
我的老師作文1000字 篇1
尹老師一米七十多的個頭，戴著方形眼鏡，皮膚黝黑，肌肉發(fā)達(dá)，但看起來并不胖，這是長期鍛煉的結(jié)果。他是體育老師，教我們田徑。他的口頭禪是“不行！”“再堅持一會兒！”
尹老師是一個實實在在的“老虎”，我們訓(xùn)練的時候，他就像發(fā)怒的老虎要吃人一樣，非常嚴(yán)厲，嚴(yán)格到連老天爺都要掉淚。
我們平時訓(xùn)練跑步，光熱身就要跑三圈（一圈400米），這三圈可是一步也不能走。如果有誰敢走一步，就要加跑一整圈，我們都嚇?biāo)懒�，堅持跑，沒有誰敢走一步。
訓(xùn)練的時候呢，這“老虎”更不留情。我們最近經(jīng)常做增強(qiáng)核心力量的運動�！袄匣ⅰ闭f，雖然田徑是跑步，但單純的跑只能鍛煉腿部肌肉，如果想要跑得快、跑得遠(yuǎn)，需要全身都有肌肉。所以我們每天都要做各種支撐：平板支撐2分鐘，側(cè)面支撐各1分鐘，仰面支撐1分鐘�？雌饋磉@些支撐的時間不長，可是特別累！每次做完這些項目，都像經(jīng)歷了酷刑，剛一做完，我都立刻癱倒在地上，心想：誰想讓我起來，得下半輩子了！
“老虎”訓(xùn)練我們的花招不止這些，比如昨天剛做完各種“花樣”支撐，今天呢，熱身之后竟變成了單腳跳樓梯（左右各6組）和立臥撐10個，高抬腿30秒，抱膝跳10個，俯臥撐10個（以上算1組，要做3組）。在“老虎”鷹一樣眼睛的.監(jiān)視下，我們稍有動作不規(guī)范，就被要求重做，他自己也不斷地做示范，訓(xùn)練完之后，他做的次數(shù)更多。我一邊做一邊想，我們就像《摔跤吧，爸爸》中的吉塔和巴比塔，在爸爸的監(jiān)督下，永遠(yuǎn)不能停下奔跑的腳步。更可怕的是，練習(xí)完之后，絕對不能坐下休息。
我見到他就感覺被老虎追著一樣，真累。
但就是這樣一個“老虎”，有時也有“笑”的時候。
有一次我們被要求跑8圈。在跑第一圈的時候，我被同學(xué)不小心撞了一下，“撲通”摔倒了。我當(dāng)時本能地爬起來，感覺被摔的地方火辣辣地疼，我看了一下，腿青了，左胳膊摔破了皮，感覺左腳也扭了。我覺得疼痛難忍，就停下來，想去找老師，又擔(dān)心被懲罰。試著跑了幾步，再次被疼痛襲擊，只好硬著頭皮去找老師。“老虎”看到我一瘸一拐地走近，問我怎么了。我簡單地說了情況，他看了一下我受傷的情況，破天荒溫和地說：“你在這兒坐會兒吧，沒什么大傷，過一會兒就能好點，然后再跑。我今天對你沒有要求，能跑多少就跑多少�！碧靺�，我太感動了，從來沒聽過從“老虎”嘴里發(fā)出這么動聽的聲音，今天是有史以來的第一次，我霎時忘記了疼痛，站起來對“老虎”保證說：“沒事，我能跑！”然后飛快地跑完了剩下的7圈。
我在“老虎”的訓(xùn)練下學(xué)會了堅持。有一次我們練30秒高抬腿訓(xùn)練，很累。最后的幾秒我都累得無法忍受了，“老虎”說：“再堅持一下，還有5秒……”，我閉上眼睛，臉朝向天，心里數(shù)著：5、4、3、2、1！耶！我勝利了！
我們在一起訓(xùn)練時間長了，就更加理解尹老師了。他看起來像 虎，督促我們運動，培養(yǎng)我們有堅持、頑強(qiáng)的品格，正是有了他的嚴(yán)厲，我們才能完成標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的訓(xùn)練，但訓(xùn)練之后每每想起他，都覺得是貓，感覺暖暖的。
我的老師作文1000字 篇2
她，其實只是一位普通的語文高級教師。但我想說，她一點點影響著我，改變著我。
長發(fā)及腰，她優(yōu)雅而美麗。一副深色的眼鏡架在圓圓的臉上，嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真。溫柔的聲音，撥動人的心弦，美妙中帶著一點小嚴(yán)厲，這是她獨有的特點，也是最吸引我的地方。
她的學(xué)科教室名為“飛鳥集”，曾經(jīng)很奇怪地問過她，她笑著看我，蹦出來三個字：“問度娘�！庇谑牵矣冒雮�下午的時間跟那個姓度的姑娘學(xué)習(xí)了泰戈爾的《飛鳥集》，什么“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，什么“當(dāng)你為錯過太陽而哭泣的時候，你也要再錯過群星了”，什么“不要著急，最好的總會在最不經(jīng)意的時候出現(xiàn)。縱使傷心，也不要愁眉不展，因為你不知道誰會愛上你的笑容”，抑或就是“鳥兒愿為一朵云。？云兒愿為一只鳥”�？傊�，除了雞湯，就是混沌，而最終是無解。
她對文字駕馭能力很強(qiáng)，處理朗讀很有一套，她的聲音里有一千個腔調(diào)，忽而少女，忽而老嫗，忽而哀怨，忽而喜悅，忽而低回，忽而高亢，忽而如小溪般清越甜美，忽而如金剛般怒目奔突。就連九九乘法口訣都能讀出讓人肝腸寸斷的悲戚，著實讓人拜服。
她喜歡把理解扎到文章縱深處。講《老王》，社會底層人物的人性之光被挖掘的淋漓盡致；她講《臺階》，我們看到農(nóng)民沉重而落后的原始積累和物質(zhì)豐富后精神面對的荒涼；她講《駱駝祥子》，指點江山處，黑暗動蕩的社會，形形色色的眾生，個人狹隘的認(rèn)知，變化莫測的命運，我們懂得了“認(rèn)知，人生的限高桿”“墮落，是從自強(qiáng)到庸俗再到三觀扭曲的不歸路”“理想是把雙刃劍”“病態(tài)社會，覆巢無完卵”，我們當(dāng)然也懂得了我們每個人都或多或少有祥子的影子，而我們要以祥子的人生為鑒，走好我們的路，拉好我們的車。
她不僅教書教得好，能說會道，還很會安慰開導(dǎo)幫助別人，我不止一次的看到過她坐在辦公桌前繪聲繪色的與面前的同學(xué)交談著，每當(dāng)見到這一幕我就知道又有某些同學(xué)最近因成績不理想，或是課上表現(xiàn)不好，在接受心靈雞湯，或者是在被開導(dǎo)，被安慰和被鼓勵，又或是在尋求幫助和安慰，因為我也被交談過。
面對我這種大大咧咧還有些浮躁的女孩來說，她也有的是辦法對付我。她有三板斧，一糾正二夸贊三未來，三板斧削下，我一般就被平了。因為“浮躁”這個朋友，我已經(jīng)被“夸贊”三次了。她輕輕拉著我的手，眼神真誠，用美妙而不失嚴(yán)厲的'聲音對我說：張李，你最近有些太過于浮躁了，咱們不能這樣，你現(xiàn)在最大的問題是不自律……聽到這里我仿佛尾巴被踩住一般突然瞪大雙眼，心想她之前說看人準(zhǔn)是真的呀，這也太準(zhǔn)了吧，只剩下瘋狂的點著頭和大口大口吞咽雞湯了。她還說了很多，語言并不華麗，但我的心里仿佛有一個又一個盒子被打開，讓我看到里面曾經(jīng)的懵懂變得澄澈與清亮。
在這像是著了魔的聲音和開導(dǎo)中，我在學(xué)著慢慢改變我那些不好的地方，她總喜歡用最普通的言語來說話，但因為最真誠的心，使我獲得真正意義上的改變�？赡墁F(xiàn)在我還沒有徹底和浮躁說再見，但是我在嘗試慢慢變好，改變?nèi)且驗檫@魔力的聲音與偉大的人。
在我看來，“偉大”這個詞，我覺得與平凡并不矛盾。在看似平凡的生活瑣事中，用自身的力量積極明亮地去改變某些事情，使它由壞變好，這本身就可以是偉大的。
而我的改變，就源自于平凡的她在我眼中的偉大。
我的老師作文1000字 篇3
我的老師是位“神仙”，它具有多種“神力”，她就是我們的語文老師。
我的語文老師有一頭干練的短發(fā)，看起來很精神，不過我還是喜歡長發(fā)時的語文老師，看起來溫柔又美好。老師高高的鼻梁上架了一副眼鏡，她最愛穿連衣裙了，一天一件換著穿，看得我眼花繚亂但又十分喜歡。
我先來介紹老師的第一神技：“變臉”。有一次，老師剛剛因為我們班的打架事件發(fā)完火，板著臉坐在講臺前獨自生氣，嚇得我們大氣不敢出。突然，有一位同學(xué)敲門送來了我們班的雜志書，老師板著的臉?biāo)查g變得溫和起來，笑瞇瞇的接過了雜志，還溫柔地說了一聲謝謝�？粗蠋煖厝岬哪槪疫�想著終于能松口氣，可沒想送雜志的同學(xué)剛走，老師的'臉?biāo)查g又嚴(yán)肅了。不得不說，老師變臉的功夫可真厲害��！
現(xiàn)在介紹神技二：“返老還童”。我們的語文老師可是“零食灶神”轉(zhuǎn)世，她恨不得嘗遍所有零食，甜的、辣的、酸的、苦的，通通不在話下，就像孩子一樣�？赡芤驗槔蠋煇鄢粤闶常岳蠋熃�(jīng)常會拿零食來獎勵我們，下課后我們還和老師在一起品嘗好多零食，很快我們也和老師打成一片了。這“返老還童”功還有助于親近師生關(guān)系呢！
神技三：“破涕為笑”。因為老師經(jīng)常和我們打交道，她就像我們的大姐姐一樣，所以我們一有傷心事就向老師訴苦。我記得有一次，我們班的一位同學(xué)的爸爸媽媽吵架了，他便向老師訴苦。在老師的一通疏導(dǎo)下，原本傷心的他也漸漸開心起來了，大家一起你一句，我一句，聊得十分開心……這就是“破涕為笑”功。
下一個神技更加了不得呢，它就是“口出連炮”。語文老師，她可是說話快、說話多的代表，像連珠炮似的。而且這些語言好像具有魔力一般，說著說著，聽著聽著，眼前便浮現(xiàn)了課文中美麗的場景。
連珠炮的威力可不小。那天，我們班出現(xiàn)了一小事故，語文老師便開始“連珠炮之大道理”。語文老師開始了最好結(jié)果和最悲結(jié)果的情景再現(xiàn)，聽的我們膽戰(zhàn)心驚，再也不敢攀高爬低了。再下來是現(xiàn)場教育，然后則是未來。一節(jié)課還好，兩節(jié)課就不行了。只要一聽到“咱們繼續(xù)上節(jié)課的那個問題”，耳朵便默默的長出了繭子以表反抗。雖然連珠炮我們招架不住，但還是起很大作用的，我們之后再也不會犯類似的錯誤了。
這就是我的“神仙”老師，你羨慕我們的老師嗎？嘿嘿！我最喜歡我的語文老師了。
我的老師作文1000字 篇4
新學(xué)期開始了，"聽說我們這學(xué)期換了個新的體育老師"，"是啊，我也聽說了據(jù)說這位老師‘江湖’人稱‘嚇不倒’。"我跟幾個同學(xué)正在竊竊私語，話音還未落，上課鈴聲就響了。
教室里走進(jìn)來一位老師，一米八幾的大高個，全身的肌肉，行走如風(fēng)。他站在講臺上，面無表情。我們的心都提到了嗓子眼，他突然開口說："兄弟們好！"還是用濃重的東北話說的。我們先是一愣，然后馬上笑得東倒西歪。接著，他又用他那獨特的大嗓門說："我叫夏布島。"我一聽立刻聯(lián)想到了"夏布島——嚇不倒"妙也。"上屆同學(xué)給我取了一個雅號叫‘嚇不倒’，大家以后也可以以此為稱呼"。就這樣，這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了。
笑歸笑，但夏布島上課是非常嚴(yán)肅的，因為他一米八幾的身高，所以每次進(jìn)門的時候都要低著頭，大家見了，都哄堂大笑，他一改平時的風(fēng)格。大吼道："笑什么笑，全部到操場先跑3圈熱熱身！"3圈？平時都是2圈的'！我這"中廣"身材，跑2圈都累的半死，跑3圈我估計我可能會暈倒。我跑了2圈之后，早就跑不動了，雙腿像灌了鉛一樣沉重。
平時不長的跑道突然變得長了許多。我看著身邊一個個跑過去的同學(xué)，我本想再跑，可我根本跑不動了，我突然靈機(jī)一動，我把跑變成走不就可以了嗎？我立刻開始走了。因為是走，所以我很快就落后了，正當(dāng)我走到終點時。夏布島冷不丁地說："張子涌，再跑3圈，如果是走的話，就走6圈！"我一聽差點沒暈過去，快跑，還在想什么。我無奈地跑起來，還好沒過多久下課鈴聲就響了，下課了我正在喃喃自語："夏布島一定是病了，而且還病得不輕。"這時，一個男聲傳來："我是病了。"我一看，媽呀，是夏不島！他邊跑邊說："我之前當(dāng)過兵，有一回，我耍小聰明，被首長罰了20圈，跑完后，他對我說了句話，我要轉(zhuǎn)告給你，合理的訓(xùn)練是訓(xùn)練，不合理的訓(xùn)練是磨練。"他走了，只剩我站在操場上回想著他的話……
這件事雖已過去很久了，可他說的話卻深深地印在我的心頭，他的身影一直留在我的腦海里。
我的老師作文1000字 篇5
“讀書不過自用心，老師不過引路人”。我遇到了許多有特點的老師。但是，我印象最深的還是會“變色”的羅老師。
一張方正的臉，劍眉下一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會道的嘴巴，講起課來，那真是妙語連珠，口若懸河！而且“杯不離手，水不離口”！
課堂上，我們的羅老師經(jīng)�！白兩薄Ｉ险n時老師發(fā)現(xiàn)有人不認(rèn)真聽講，就會變成“黑色“的。
記得又一次，羅老師正繪聲繪色地講著課，我們津津有味地聽著。突然，他停了下來，陰沉的臉像黑鍋底似的望著教室后排，把食指放在嘴前，示意我們不要知聲。我們都很納悶，順著羅老師的目光看去，只見，小麗正低著頭，不知在桌底下忙活啥呢！羅老師悄悄地走過去，臉上又變出了奇怪的.笑容。我心里想：小麗這回怕是“完蛋了”，很想提醒一下小麗，可是看著猶如“包公”一樣臉色的羅老師和他臉上“玩味”的笑容，想想還是算了吧，免得“引火燒身”�？墒切←惒恢诟缮短肷窳�，竟毫無察覺。羅老師走到她身邊時，她才猛地發(fā)現(xiàn)，以“迅雷不及掩耳之勢”把東西扔進(jìn)桌子里，但是太晚了。羅老師從桌子里拿出一個小玩具，臉上“玩味”的笑容瞬間就不見了，眉頭緊皺的看了一會兒，“狠狠”地瞪了小麗一眼：“給我站著！”小麗的臉紅得像猴子的屁股似的，不知所措的站了起來。羅老師把小玩具放進(jìn)衣兜里返回了講臺，臉上的神情又變成了“眉飛色舞，多姿多彩”，繼續(xù)講起課來，仿佛剛才的一切都沒發(fā)生過一樣。不知不覺間響起下課鈴聲，羅老師走到小麗身邊，掏出小玩具遞給她，小麗竟不敢拿。羅老師露出慈祥的笑容語重心長地說：“記住，以后上課要認(rèn)真聽講，切莫做小動作，知錯能改就是好孩子。”小麗此時才如釋重負(fù)，使勁兒地點了點頭。羅老師臉上露出燦爛地笑容，此刻他又變成我們熟悉的“粉紅色”。
羅老師不僅“色彩多變”，而且很幽默�？倳o我們講一些他小時候的事，例如：小時候下河玩水，忘記上學(xué)了，早上被老師罵了，上中學(xué)忘帶語文書，跑十幾里路去拿書……
下課之后，老師經(jīng)常陪我們一起玩，留校時還帶我們?nèi)コ曰疱仭丝趟肿兂闪宋覀冃哪恐械摹按蠹t色”。
如果要我給羅老師畫漫畫，真不知畫什么表情，因為他的表情時刻都在變化著，令我們琢磨不透。這就是我們的“變色”老師——羅老師！
我的老師作文1000字 篇6
從幼兒園到小學(xué)五年級，我有過很多老師。不同的名字都刻在我心中，從來不曾忘記各位老師對我的教誨。每個老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，讓我心生畏懼；有的老師溫柔，讓我如沐春風(fēng)；有的老師幽默，讓我輕松愉快。但在我心中，印象最為深刻的就是現(xiàn)在的語文老師——殷老師。
殷老師長著一張大氣的方臉，上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)，時而自然地披散著，時而高高地束成一個馬尾，精明干練。她常常穿著得體的衣服，美麗大方。同時她又是那么有責(zé)任心，把我們當(dāng)自己的孩子一樣嚴(yán)格要求，關(guān)懷備至。語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，帶領(lǐng)我們走進(jìn)鄉(xiāng)村田野，感受勞動人民的智慧；走進(jìn)秀美山川，領(lǐng)略祖國的美麗富饒……
有一天，窗外清澈的藍(lán)天邊飄著幾絲白云，那云的形狀一直在變化，頗為有趣。于是，本來還在認(rèn)真聽講的我走神了。殷老師發(fā)現(xiàn)了“神游”的我，輕輕地走到我身邊，用手指觸碰了我的肩膀，還悄悄地將嚴(yán)厲的眼神投向了我。我立馬警醒過來，我知道那眼神是在對我說：“凌菲，快回到課堂上來！別錯過了這會兒的講解”。想到這里，我立刻打起精神認(rèn)真聽課。殷老師用這樣特殊的方式讓我找回了正確的方向，她用那潤物無聲的言行教育我們要好好學(xué)習(xí)。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯都逃不過殷老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個錯誤，殷老師細(xì)致入微地用紅筆圈出記號，并在旁邊作出批注，寫出正確的示范。每當(dāng)作文本發(fā)下來，我會迫不及待地打開，讀一讀殷老師寫的評語，找一找這次有沒有獲得“A+優(yōu)”。每一次的`表揚(yáng)和鼓勵，讓我對寫作更加充滿信心；每一次的點撥，讓我如醍醐灌頂。
作為班主任，她總是對我們關(guān)懷備至。每當(dāng)下雨了、降溫了、起風(fēng)了，你都可以在班級群里發(fā)現(xiàn)，殷老師早早地發(fā)出了溫馨提示“天氣變化，孩子們和家長們都要注意保暖防感冒哦！”暖心的話語再配上微笑的表情，就如一股暖流涌入心間。平日里，各種安全教育也是面面俱到，事事盡心。所以，我們總是能看見殷老師忙碌的身影在教室內(nèi)外來回奔走。
殷老師為了激勵大家，還自費購置了很多的小獎品。當(dāng)我們因表現(xiàn)優(yōu)秀而積攢夠10個小太陽時，我們就能去殷老師那里換取一個獎品。我最激動的時刻就是來到老師的小寶箱前，盡情挑選獎品。
我的語文老師殷老師，似一縷春風(fēng)，潤物細(xì)無聲；更像一縷陽光，照在我的心中，溫暖著大家。我愛我的殷老師。
我的老師作文1000字 篇7
一提到漫畫老師，我的話就多了！有溫柔美麗的語文老師，上課總是兇巴巴的音樂老師，還有幽默可愛的數(shù)學(xué)老師……而我最喜歡的老師，也就是今天的主打星，她就是——我的數(shù)學(xué)老師！
她姓蘇名醒，時常穿著一身藍(lán)色背帶褲，梳著一頭干練的短發(fā)，走起路來，雷厲風(fēng)行，腳下生風(fēng)！其實呀，蘇老師是一個名副其實的“變色龍”！到這里你可能會問：“咦？變色龍？難道她會像巴啦啦小魔仙一樣，會變身嗎？”別急，讓我給你慢慢講。
在一節(jié)平平常常的數(shù)學(xué)課里，蘇老師一個箭步走上講臺，笑瞇瞇的說：“今天我給大家出了一道題，大家看你們會做嗎？”剛才還亂哄哄的教室頓時一片寂靜，蘇老師用期待的眼神看著大家。
過了一會兒，一只小手慢慢的舉起來了，蘇老師擺出一副傲嬌的樣子，露出滿意的笑容說：“喲，今天又是濤濤江水同學(xué)要答題呀，歡迎歡迎！”我們?nèi)脊笮ζ饋�。不用說，蘇老師說的就是我們班一向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的趙某某。
趙某某的臉一下子變成了“紅蘋果”，他慢悠悠的走上講臺，拿起筆，在黑板上寫下了答案。還沒收筆，蘇老師又開始“夸獎”起來：“濤濤江水同學(xué)答對了！大家給他點一個大大的贊！”我們笑的前仰后合，就連當(dāng)事人趙某某都笑了！
就在這個時候，蘇老師的臉?biāo)查g“晴轉(zhuǎn)陰”，沉默不語。她怒目圓睜，目光似尖刀一般望著前方。班上的同學(xué)全部停止了笑聲，教室里死一般的寂靜。蘇老師大步流星的走向了田某某的身旁，他頓時打了一個激靈，迅速的收起了桌上的漫畫書，可為時已晚。蘇老師一把搶過了漫畫書，大步走上講臺，當(dāng)著所有同學(xué)的面，將漫畫書撕了個粉碎。那聲音如同驚雷打破了教室的'寧靜，令我們所有人都倒吸了一口涼氣。
不知過了多久，蘇老師終于強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火，準(zhǔn)備開始講課�？伤齽傓D(zhuǎn)過身，我們班里的幾位“諞閑傳大俠”們就開始議論紛紛。這下可好，蘇老師平靜的眼神與平淡的表情一下子變得猙獰可怕。她用高八度的聲音怒吼道：“你們給我安靜！難道你們也想要同等待遇嗎？”我甚至感覺地板在顫動，天花板上的灰都被震落了。“諞閑傳大俠”們瞬間都變成了“乖乖兔”，一場“上課引發(fā)的戰(zhàn)爭”終于結(jié)束了！
雖然蘇老師發(fā)起火來，就像一只暴怒的獅子，但正因為有她這樣翻臉比翻書還快，一發(fā)火猶如火山爆發(fā)的老師，我們才會更認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)，畢竟“嚴(yán)師出高徒”嘛！我永遠(yuǎn)都愛蘇老師，永遠(yuǎn)都愛！
我的老師作文1000字 篇8
呦！哪里來的“轟隆隆”雷聲？啊！原來是程老師以每秒30萬千米的傳播速度在喊呢！就這說話的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見，親耳所聞，還真以為剛才什么都沒發(fā)生呢。
程老師長得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚豐滿的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長短不一的劉海擋在了里面，顯出一絲若隱若現(xiàn)的棕色，更是讓她的整張臉變得神秘起來。程老師還有一雙和海底里的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會說話的眼睛呢！她那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開放的.花瓣，說起話來妙語連珠。
有時候，你會發(fā)現(xiàn)程老師有一絲不易察覺的笑容，露出兩個小小的酒窩，就像是一個思維縝密的人在為自己的某個計劃感到十分自豪呢！那呀，一般就是我們得到了流動紅旗或者自己有什么開心的小秘密呢！
程老師的課堂學(xué)習(xí)氣氛十分活躍，使人感到輕松自然，下課她也從來不拖堂，瞧！這邊老師剛說下課，那邊鈴聲就非常爭氣地響了起來，就像是一位精明的商人已經(jīng)掐算好了一樣。
程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時候都能和珠穆朗瑪峰媲美了，可低的時候，都能和昆蟲的吱吱聲一決勝負(fù)呢！她的整體面容看起來莊重嚴(yán)肅，看起來就像正在教堂里做禮拜的牧師那樣的神情。她對事情那可叫一個黑白分明：要是下課了，隨你怎么開玩笑；但上課時，就必須認(rèn)真聽講。程老師自己也是，下課時幽默好玩有趣，上課時立刻嚴(yán)厲苛刻一絲不茍，性格就是這么多變，有時變臉比翻書都快��！
還記得那天上課，剛開始一切都很順利，突然有個同學(xué)在底下說話，老師看到了，使勁忍住沒發(fā)火，用眼神示意那個同學(xué)別說話，看那樣子也費了不少力氣。誰想那同學(xué)非但不領(lǐng)情，聲音還像雨點似的大了起來。這下，老師可不干了，突然提高了嗓門，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳�！澳�！自己說話就算了，還影響別的同學(xué)！”說著說著就走到了同學(xué)的跟前，不經(jīng)意間瞟了一眼他的書，見空空如也，氣得火冒三丈，身子都抖了起來，那聲音高的房頂都快被掀翻了�！扒魄�！你書上也這么干凈，你還聽不聽講？如果不想聽就站一邊去，不要影響其他同學(xué)！”那同學(xué)已經(jīng)被嚇得魂飛魄散，老師的命令也不敢違抗，只好強(qiáng)撐起身子，一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評完，老師又回到了原位，一口深呼吸，開始講下一章節(jié)的內(nèi)容。那平靜的語氣，仿佛什么都不曾發(fā)生過。令我和好多同學(xué)都驚訝不已，剛才那幕還歷歷在目啊，怎么這就又好啦？弄得我都有些哭笑不得的呢！
雖然只有短短一個月，我們卻喜歡上了這樣一個善變、有趣又有些嚴(yán)厲的程老師。
我的老師作文1000字 篇9
關(guān)老師是我一、二年級時的班主任，她個子不高，但身材很好。她有一對炯炯有神的大眼睛，目光也十分犀利，像探照燈一樣“鎖定”著每一個同學(xué)。她在我們學(xué)校關(guān)老師是出了名嚴(yán)慈并濟(jì)的老師。她會媽媽一樣會“變臉”的哦，一秒鐘“風(fēng)和日麗”，下一秒鐘“狂風(fēng)暴雨”。
在我們第一次去上海游學(xué)的過程中，她精心的照料、呵護(hù)著我們，讓我們感覺就像在媽媽身邊一樣。路上，有一個同學(xué)暈車了，吐得滿地都是。這時關(guān)媽媽走過來，輕輕地拍拍她的后背，關(guān)心地詢問：“你沒事吧，哪里不舒服了快告訴我。我?guī)Я诵⿻炣囁�，你先吃一粒吧�！闭f完關(guān)媽媽把藥遞給了那位同學(xué)，接著從包里掏出來餐巾紙，幫她擦了擦嘴巴，并把她沾上了嘔吐物的衣服脫下，還把關(guān)媽媽自己的衣服披在同學(xué)身上。把同學(xué)安頓好之后，關(guān)媽媽的臉上已經(jīng)有幾道汗珠了，接著又找了些餐巾紙把那位同學(xué)的嘔吐物清理干凈，臉上從沒有露出一絲嫌棄的表情。讓我們都感到親切溫暖，都很受感動。
但關(guān)媽媽嚴(yán)厲起來也是不留情面。那次我們在博物館里，有說有笑的吃完飯，大家就隨手把垃圾扔在了地上直奔下一個景點。這時只見氣得面紅耳赤的關(guān)老師大喝一聲：“站住，都給我回來！”我們還不知所措，但見到已經(jīng)變臉后的關(guān)媽，我們也失去了笑容。她等我們站好后，嚴(yán)厲地說道：“你們知不知道現(xiàn)在在博物館里不能大聲喧嘩，也不能在公共場合追跑打鬧”，接著她又指了指被我們弄得一片狼藉的餐廳說：“你們的垃圾就隨手的`扔在地上，知不知道保潔阿姨們要收拾多長時間？如果你們每個人把自己的垃圾扔到垃圾桶里，阿姨們也就不用干那么多活了。你們要懂得尊重他人的勞動成果，快去整理凈。”這時在我們周圍已經(jīng)有許多圍觀的人了，讓我們也無地自容，她臉上露出了無奈的表情手也插在了腰間，噘起了嘴。自從有了這次教訓(xùn)我們也沒再犯過同樣的錯誤。
會變臉的她，對我們嚴(yán)慈相濟(jì)，和藹起來像溫柔的媽媽一樣；但當(dāng)我們犯錯時她批評也是很嚴(yán)厲的。她就是我們會“變臉”的“關(guān)媽媽”！
我的老師作文1000字 篇10
咚咚咚……”咦，怎么回事？什么聲音這么大啊？哦，原來是我興趣班的“漫畫”老師——姜老師來啦！“漫畫”老師？新鮮吧！別急，別急，聽我慢慢跟你們說說這位“漫畫”老師吧！
我的“漫畫”老師姜老師，就和漫畫里的人物一般，尤其是他那圓滾滾的“將軍肚”，格外引人注目。如果你要問他的“將軍肚”里裝了什么，你只要上他的課，就會恍然大悟，那就是他的閱歷和學(xué)問了。如果用一個成語來形容，那可謂是滿腹經(jīng)綸。還記得他第一次來上課時，我們都被嚇了一大跳，姜老師濃眉大眼，像魯智深似的，說起話來，滔滔不絕，就像瀑布一樣不停地傾瀉下來。他那炯炯有神的小眼睛時不時地在我們身上掃來掃去，仿佛要把我們看穿似的，我們嚇得大氣都不敢喘一下，可誰知，剛上了第一節(jié)課，他就成了我最喜歡的老師。課上，他用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，讓我們正沉浸在藝術(shù)的魅力里，某個調(diào)皮的男孩偷偷地玩著削筆機(jī)的時候，姜老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，一道暗示的眼神，讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，姜老師用他的善良滋潤著我們茁壯成長。
你別看老師令人望而生畏，但他還是一個幽默風(fēng)趣的人呢！只要是他的課，總會傳來陣陣歡聲笑語。記得有一次，我們都不是很投入到課堂學(xué)習(xí)中，于是，姜老師就交給我們一項趣味作業(yè)：畫畫姜老師的.樣子，這不畫不知道，一畫嚇一跳啊！有的畫成了張飛，有的畫成了孫悟空，還有更笑死人的呢——居然有人畫了一頭豬！我們哈哈大笑，老師見我們笑得這么開心，便說出了他小時候的事情，忽然說到一個關(guān)于紙老虎的故事，我們立刻熱火朝天地討論起來�？山蠋熓抢蠋�，也有嚴(yán)肅的一面，見我們這么吵，就說：“再吵，全班抄課文！”臺下頓時鴉雀無聲，可姜老師卻笑著說：“原來你們也是紙老虎啊!”聽姜老師這么一說，我們才明白我們上當(dāng)了，我們真是又氣憤又開心！
姜老師不但幽默，還教給我們許多的知識。我想，姜老師也很愿意與我們這群單純可愛的孩子相處吧！雖然有時候我們會讓姜老師生氣，但他還是很愛我們的。此刻，我真想說，我真幸運，遇到這么好的姜老師，我很感謝您，我永遠(yuǎn)愛您！
我的老師作文1000字 篇11
從認(rèn)識招老師的第一天開始，我就喜歡她了。一頭卷發(fā)，一副金邊眼鏡，還有滿臉優(yōu)雅從容的笑，神奇地讓我們的眼睛不由自主的跟著她的節(jié)奏，同學(xué)們都說她會魔術(shù)。
招老師是一個名副其實的“故事達(dá)人”。在她的課堂里，我們總能津津有味的聽著各種故事：有介紹中國古代的歷史人物的，也有現(xiàn)代的杰出貢獻(xiàn)的名人，有介紹殲20戰(zhàn)斗機(jī)的厲害，也有家鄉(xiāng)美食的制作方法，有名著里的精彩片段，也有她生活中的小感動……
我們就特別喜歡聽老師講她去旅游的一些經(jīng)歷。前幾天，老師跟我們講起了她去重慶的見聞，隨著老師生動的講述，我知道了重慶火鍋源于朝天門碼頭，是河邊的纖夫水手最先吃起來的，分隔的九宮火鍋盆是為了吃多少算多少，各自付款，經(jīng)濟(jì)劃算�；疱伒牟牧鲜潜阋说呐�(nèi)臟。我還知道現(xiàn)在九宮格不再是分隔的障礙，而且吃重慶火鍋有“過油”的`做法，燙食材的湯底是加牛油的，熟了的食物，就要過一下碗里的素油，既保持食物的新鮮，也不油膩，當(dāng)聽著老師描述那辣得出汗但是滿口鮮嫩的感覺時，我們都不由自主地咽著口水……
招老師也是一個實至名歸的“怪招達(dá)人”。在語文課堂上，招老師經(jīng)常教育我們，腰要挺直，精神才能集中，聽課的效果才能理想。今天的課上，招老師一邊生動傳神的講課，一邊眼睛一掃，哪些同學(xué)在課堂上沒打起精神，趴在桌子上或用手撐著腦袋的同學(xué)馬上被收入監(jiān)控范圍，老師攝像頭般的眼睛沒有讓這幾同學(xué)打起精神。于是，招老師“怪招”出來了，她微微一笑，說：“運動員進(jìn)行跑步比賽前一刻，他們要做一個預(yù)備跑的動作，口號聲一響，就沖出去。你們猜猜，有同學(xué)在課堂上托著頭或者趴在桌子上，是預(yù)備——干什么？”然后，老師神秘一笑。課室馬上沸騰起來了，有同學(xué)搶著說：“是預(yù)備開小差”，也有同學(xué)捂著嘴笑嘻嘻地說：“肯定是預(yù)備——睡覺�！敝車耐瑢W(xué)哈哈的笑起來，還有的捂住肚子笑出眼淚了。我偷偷轉(zhuǎn)身看看，仿佛看到有幾個同學(xué)，很尷尬地笑著，大多數(shù)同學(xué)在這過程中腰不知不覺挺得直直的。從此以后，只要同學(xué)們的精神一松懈，招老師只要一句：“準(zhǔn)備——”我們都把腰挺得直直的，集中精神了。
你說，我們的語文老師是不是像魔術(shù)師一樣呢？
我的老師作文1000字 篇12
許老師是在我們讀四年級的時候開始接手當(dāng)班主任的。她中等身材，一頭方便面般的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看上去和善而斯文，你一定想不到，其實，許老師很“叛逆”。
當(dāng)老師的都希望自己的學(xué)生取得好成績，可許老師不是這樣。去年學(xué)校召開秋季運動會，我參加了800米長跑比賽項目。大概跑到一半的時候，運動員們一個個累得不行，我呢，由于平時缺乏運動，只覺得喘不上氣，下腹隱隱作痛，不由得捂著肚子蹲了下來。這時，別班的班主任都在一旁大喊：“堅持！加油！爭取拿到名次！”只有許老師連忙跑過來，扶我坐下，并遞過水壺，關(guān)切地問：“感覺怎么樣？”我上氣不接下氣地說：“好累！肚子疼……”許老師拍了拍我的背說：“先歇一歇，跑得動再繼續(xù)跑。比賽嘛，重在參與，你已經(jīng)盡力了�！蹦谴伪荣�，我雖然沒拿到名次，但是心里卻暖暖的。我暗暗地想：等我練好基本功，一定要為班級爭光！
校長的'決定老師總要貫徹執(zhí)行的吧？可許老師不是這樣。去年夏天，演講家李叔叔應(yīng)邀來我們學(xué)校開報告會。校長室通知同學(xué)們第二天必須穿校服參加�？墒�，我們的校服只適合春秋季穿，可現(xiàn)在是驕陽似火的夏季啊！一聽到要穿校服的消息，教室里頓時炸開了鍋：“天哪！等著中暑吧！”“哎喲，到時候真是汗如雨下啊！”……同學(xué)們你一言，我一語，說得正起勁時，許老師走進(jìn)了教室。她推了推眼鏡說：“剛才你們說的話我都聽到了，這樣的天氣穿校服的確不合適。明天咱們班不穿校服，大家還是穿薄一些、涼快些的衣服，最好再戴頂遮陽帽。”同學(xué)們聽了，不由得歡呼：“耶！太好了！”
快放學(xué)的時候，我們看到許老師從校長辦公室出來，臉上紅紅的，鼻尖上還冒著汗，像剛跟人吵了一架似的。后來我們才知道，她是冒著被批評的風(fēng)險去校長辦公室和校長據(jù)理力爭，最終說服校長改變了穿校服的決定。第二天，報告會如期舉行，夏日炎炎，全校同學(xué)穿著涼快的夏裝，戴著五顏六色的遮陽帽，真是別有一番風(fēng)情！連演講家李叔叔的助手都“咔嚓、咔嚓”地按著快門，拍下了這獨特的風(fēng)景呢！
這就是我們“叛逆”的許老師。她不圖虛名，不重形式，永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位。許老師，我為您點贊！
我的老師作文1000字 篇13
我有一個特別的老師，像一個神奇的魔方，總給我們展現(xiàn)出不同的一面。他有許多令我們開心的方式，上課時而嚴(yán)肅時而幽默；有時還會模仿許多種聲音，給我們講笑話、講故事。因為他表情很多，同學(xué)們親切的稱他“行走的表情包”。他就是我們的體育老師——胡博老師。
老師一上課，先做一會兒課前體操，在我們跑步時，老師就開始把自己腦子里的表情包，全都給我們展現(xiàn)出來，把同學(xué)們個個逗得開懷大笑、前俯后仰，這就是我們的“表情包”老師，還是個“行走的表情包”呢！
記得第一次見到體育老師，老師做自我介紹，從老師的自我介紹里，我聽見他有一個綽號是——美國隊長，好多同學(xué)都問老師是不是復(fù)仇者聯(lián)盟里的美國隊長嗎？老師一一回復(fù)；是的、嗯、對。我一直在觀察老師為什么被稱為“美國隊長”？是籃球？跑步？跳繩？這些都是老師的長處，那么為什么被稱為美國隊長呢？終于我明白了，老師上課的時候，就像是一個隊伍間的領(lǐng)導(dǎo)者一樣。怪不得呢，老師就是我們心中的美國隊長！
老師每次上課都會和我們玩游戲，我們最喜歡的項目是擊鼓傳花，一般都是由老師擊鼓，當(dāng)鼓聲響起時，同學(xué)們會把手上的道具迅速的傳給下一個同學(xué)，鼓聲停下，道具落在誰手里，就由誰給大家表演一個節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容多種多樣。有人講故事，有人說笑話，有的唱歌，有的跳舞，還有的表演啞劇，這些都讓我們見識了同學(xué)們的`才藝��！
有一次我們大家邀請老師給我們表演一個節(jié)目，他眨了眨愛笑的眼睛。慢條斯理的說：“我給大家說個謎語吧，為什么比薩斜塔是斜的呢？誰能答對，有神秘獎品哦！”同學(xué)們絞盡腦汁的思考，個個七嘴八舌的發(fā)表著意見，有的說：“可能是太古老吧�！庇械恼f：“建筑師專門設(shè)計的。”還有的說……可是大家的答案都被一一的否決。老師看到大家痛苦的樣子，就說：“告訴你們答案吧，是因為它沒有喝脈動�！鳖D時，同學(xué)們哈哈大笑起來。胡老師不僅是講笑話高手，還是打籃球高手。老師還教會了我怎樣去跳大繩，老師說：“進(jìn)去不要停頓，直接跳。不要讓繩打到自己�！笔抢蠋熃虝业募记刹拍茏屛以谔K比賽中取得勝利啊！
這就是我們的和藹可親的體育老師，我們英俊瀟灑的體育老師，行走的表情包老師——胡博老師！
我的老師作文1000字 篇14
當(dāng)我閉上眼睛，頭腦里浮現(xiàn)的竟是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——陳老師，她是多么的嚴(yán)厲，她又是多么的溫柔。
陳老師不高，略微顯瘦，臉上戴著一副高度近視的眼鏡。陳老師經(jīng)常把那頭烏黑的頭發(fā)扎成一根辮子，我們一直以為她很年輕。今年教師節(jié)，學(xué)校給教齡30年的老教師頒獎獻(xiàn)花，其中就有陳老師，我這才意識到，陳老師已經(jīng)不年輕了。
陳老師非常嚴(yán)厲，從不寬容每一個拖欠作業(yè)的學(xué)生。去年開學(xué)第一天，我沒有認(rèn)真檢查作業(yè)，結(jié)果數(shù)學(xué)作業(yè)漏了一道沒寫。第二天，組長收作業(yè)時，我這才發(fā)現(xiàn)自己欠作業(yè)了。我抱著僥幸心理，把作業(yè)交上去了。
第二節(jié)體育課上課了，我和幾個欠作業(yè)的同學(xué)被叫到辦公室。陳老師問我們?yōu)槭裁辞纷鳂I(yè)，我們支支吾吾說不出口。陳老師的臉沉了下來，兩道嚴(yán)厲的目光從我們臉上掃過，我們的臉一陣發(fā)燙。陳老師用嚴(yán)肅的口吻地對我們說：“這才開學(xué)第一天，你們就欠作業(yè)，我不罰你們，你們以后還會接著寫完作業(yè)不檢查的。”陳老師停了一下又說：“你們這節(jié)體育課就不用上了，先回教室把作業(yè)補(bǔ)起來給我檢查，如果還寫錯，就要罰抄十次�！蔽覀兿瘾@得赦免一樣，趕緊拿回自己的作業(yè)本，兔子一般跑回教室補(bǔ)作業(yè)。
當(dāng)我們把補(bǔ)好的作業(yè)拿回來給陳老師批改時，老師一邊批改一邊滿意地點點頭，說：“看來還是知錯就改的好孩子，這次原諒你們了，以后寫完作業(yè)要記住檢查。下次再欠作業(yè)就要罰站了�！蔽覀儼杨^點得跟雞啄米似的，心里提著的`大石頭終于放下了——我們又可以回到操場繼續(xù)上我們最喜歡的體育課了，陳老師還是挺不錯的。
陳老師其實也是一個很溫柔的老師，她非常喜歡同學(xué)們下課去找她問問題。陳老師還特別關(guān)心我，每當(dāng)課堂做練習(xí)時，老師總會走到我身邊看看我寫得怎么樣，課堂上她也經(jīng)常叫我起來回答問題。每當(dāng)有一兩道難題時，老師就會把目光投向我。我在老師的關(guān)懷下越來越喜歡數(shù)學(xué)。
今年，陳老師沒有再教我們了，她又去教一年級了。我心里好不舍得她。每當(dāng)我在學(xué)校里遇到她，我總會說一聲“老師好！”
難忘我們既嚴(yán)厲又溫柔的“雙面”陳老師。
我的老師作文1000字 篇15
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！薄}記
假如我是一位詩人，我將以滿腔的熱情寫下優(yōu)美的詩篇，并把這首詩獻(xiàn)給我那開朗又熱情的語文老師-鄭曉晨老師。
她身材苗條，四肢柔韌，整個人充滿了蓬勃的朝氣，宛如春天早晨的一株小樹；她擁有一雙會笑的大眼睛，美的好像彎彎的月亮船；她總是扎著馬尾辮，氣質(zhì)如蘭，溫文爾雅。
我第一次與老師相處，是在去辦公室背書的時候。課間，大家都在積極背誦剛學(xué)習(xí)的古詩。這時鄭老師出現(xiàn)了，用一種很溫和的語氣對我們說：“同學(xué)們，今天新學(xué)的古詩大家可以到我這兒來背誦了�！蓖瑢W(xué)們二話不說直接沖向了老師。
為了讓老師刮目相看，我特別多記了一會兒，心想：我一定要有感情的背誦，我看了看手表，然后轉(zhuǎn)身沖向了辦公室。
一到辦公室，我就看到這么多人還在排隊，心想：還有這么多的人，再記一記吧！我全神貫注地看著古詩詞。時光飛逝，前面的同學(xué)如同下餃子一樣，大家接二連三的回到了教室。馬上到我了，雖然我早已背得滾瓜爛熟，但不知為何還是十分緊張。
到我了。我一定要讓老師刮目相看，我心想著。我用洪亮的聲音背到“古詩三首……額……嗯�！钡降自趺椿厥掳�？在教室里明明背得滾瓜爛熟，為什么在這里卻背得結(jié)結(jié)巴巴？我皺起了眉頭，感到心里很不舒服。再試一次吧！我問“老師能再背一次嗎？我對剛剛的表現(xiàn)很不滿意�！编嵗蠋燑c了點頭，抬起頭來看我，那雙水靈靈的眼睛似乎給我注射了一股強(qiáng)大的力量，我用清脆悅耳的聲音背了起來。終于背完了。“呼——”我長長地松了一口氣。老師看了看我，臉上露出了喜悅的笑容，她笑起來可真美。
老師是一種平凡而又偉大的.職業(yè)。您是最勤勞的園丁培育了祖的花朵；您是偉大的工程師，塑造了祖國的棟梁之才；您是一盞明亮的電燈，照亮我們前進(jìn)的道路。我想輕輕地道一聲“老師，您辛苦了，我愛您，老師！”
我的老師作文1000字 篇16
從一年級到五年級，教過我的老師有很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在教我們語文的羅老師，因為她教學(xué)有方。
羅老師她喜歡穿長裙，走起路來如同仙女一般，美麗優(yōu)雅。她有一頭蓬松的短發(fā)，顯得干脆利索；大大的眼睛配上一副無邊框的眼鏡顯得十分有神，一看就是個知識淵博的老師。
有一次，我們年級舉行了拔河比賽，羅老師讓我們把這件事寫下來。第二天，我看見羅老師在批改我們的作文時，改第一本，臉上的笑容少了一些；改第二本，臉上的笑容又少了一些；第三本、第四本……羅老師的臉上已經(jīng)完全沒有了笑容，只見她眉頭緊皺，都皺成了一個“川”字。我很納悶：老師是怎么了？
下午，羅老師手里抱著一摞作文本，邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。她走上講臺，將作文本放到桌子上，一臉擔(dān)憂地說：“同學(xué)們，你們這次作文里，很多同學(xué)都寫了一個同樣的.錯別字，大家來看看這兩個字�！闭f著，羅老師在黑板上寫下了“拔”和“撥”。她繼續(xù)說到：“很多同學(xué)都分不清這兩個字，現(xiàn)在，我來教大家一個口訣�！崩蠋熡檬种钢@兩個字，說：“同學(xué)們小時候都唱過《拔蘿卜》這首兒歌吧！力氣大才能把蘿卜拔出來，而且還要多一點朋友來幫忙，齊心協(xié)力才能更快地拔出蘿卜，大家說對不對？所以呢，‘友字多一點就是‘拔字，而和它長得像的另一個字當(dāng)然就是‘撥了�！蓖瑢W(xué)們聽得津津有味，一下子，所有同學(xué)都把“拔”和“撥”這兩個字弄得清清楚楚了！我原來也分不清兩個字，現(xiàn)在通過羅老師這一個簡單的口訣就一下記住了！羅老師真是個幽默風(fēng)趣、教學(xué)有方的好老師啊！
后來，全班同學(xué)再也沒有把這兩個字寫錯了，羅老師的臉上又重現(xiàn)了笑容，看，她又滿面春風(fēng)地來給我們上課了。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！绷_老師教我們知識，我一定要用優(yōu)異的成績來回報她。
我的老師作文1000字 篇17
御姐老師是我們給數(shù)學(xué)老師起的綽號，她的御姐范兒可不是吹的。
御姐老師很有氣勢。在她上課前，我們一改往日瘋瘋鬧鬧的場面，規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里背公式，因為她總會抽幾分鐘時間來檢查，回答不對的或不會的，那可就死翹翹咯！因此，我們自然不敢怠慢，現(xiàn)在有些公式，我們都可以倒背如流了。
御姐老師絕不會提前到教室里來，相反，老師為了測試我們是否在認(rèn)真背書，她會延遲兩三分鐘才進(jìn)教室。有時候，她會側(cè)著身子小心翼翼地看教室里的`情況，然后再抱著一大堆資料，揮舞著鮮紅的大衣，昂首闊步地走到教室里。我們那時都不敢抬頭看老師，因為當(dāng)你與老師注視時，她那雙眼睛就像在說：“看什么看，你還有很多作業(yè)沒做呢！”我們剛與老師接觸時就在這方面吃過不少虧，時間長了，我們也掌握了與這位御姐老師的溝通方法。
御姐老師很霸氣，完全是高冷女王范的那種。她總是喜歡左手插在褲兜里，用右手給我們講習(xí)題。記憶中的她，穿著恨天高，踩得那三尺講臺“噔噔”的響，一臉嚴(yán)肅的模樣。但她講課的時候，卻經(jīng)常逗得我們合不攏嘴。記得我們剛學(xué)因式分解那會兒，把整式乘法和因式分解弄不清楚，還有的公式記住了，運用的時候卻丈二和尚摸不著頭腦。老師呢，每每批改我們的作業(yè)也總是哭笑不得，對我們說：“有些人吶，段位都還沒升級，就想當(dāng)盟主去了�！贝嗽捯怀觯淖泽@，愣了一秒后，全班哄堂大笑。這“段位”指的是過程，而“盟主”就是結(jié)果，老師的意思是，我們把必要的步驟省了，其結(jié)果肯定是錯的。
御姐老師很有個性，她不服老。在我們學(xué)整數(shù)指數(shù)冪時，那冪數(shù)總是印刷的很小很小，老師的視力因年齡而下降。所以，她每次看題目時，總會把眉頭皺得緊緊的，書拿得很遠(yuǎn)。每到這時，老師也會耍小孩子脾氣：“堅決不戴老花鏡！”話音剛落，便發(fā)出一陣爆笑。
讀到這里，你應(yīng)該知道御姐老師是誰了吧？嘿嘿，她就是我校的骨干教師——吳立香。
我的老師作文1000字 篇18
我們與英語教師王教師在一齊學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王教師的師生之情十分的深厚。我們應(yīng)當(dāng)尊重王教師，讓王教師給我們上好每一堂課。
英語王教師十分的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了一個六﹙2﹚班。每周二中午王教師十分的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王教師個好教師！
但我與王教師之間的事可多了，我給大家講一個，我與王教師發(fā)生的事。
在三年級的時候，有一次下課，我有一個難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請教一下王教師，原先，王教師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我第二次去找王教師，王教師最終在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報告！”王教師讓我進(jìn)來。王教師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今日學(xué)到的單詞，指了指那個發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王教師請教了一下，王教師就一點兒一點兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王教師教完了問︰“小明，會了嗎？”我說：“我會了，教師。”
我拿著英語書正要往出走，王教師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯兒�！蔽宜斓拇饝�(yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王教師在平時嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也包含王教師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對您說：“王教師，您辛苦了！”
老師是以為園丁，他不雨落一顆又一顆稚嫩的幼苗，天了，一批又一批的人才，在你們的教育下快樂的生活成長。在這么多，老師說最深刻印象的就是我的初一班主任汪老師。
王老師，他是教我們地理的，汪老師，他在我們班是一名優(yōu)秀的班主任。剛上初一的時候有很多不熟悉在我們和汪老師相處的這兩年時間，我們也了解了很多，也慢慢熟悉了。
課堂上他會把我們不理解的`問題給我們解答了。，很會照顧我們這些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。
上初一的時候剛開學(xué)，不久時間。汪老師在初一的時候管我們很嚴(yán)上初一的時候，有一次我的語文聽見沒有讓家長簽字，被記上了名字。然后汪老師就很生氣的說：“讓我們這些沒有簽字的同學(xué)都給家長打電話，讓家長來學(xué)�！�。
我們就被叫到了教室外面，一個一個的排著隊打電話。我就這樣給媽媽打了電話，過了不久，媽媽就來到了學(xué)校。我被叫到了辦公室還有我媽媽。辦公室我就和媽媽解釋忘了。但是老師還是生氣的跟我說，不應(yīng)該這樣。老師和媽媽在一邊談話，在旁邊聽著，最后也接受了教訓(xùn)。
老師因為一個聽寫沒簽字給家長打電話。能看出老師對我們的重視。要是初一不重視，那初二初三初四我們就啥也不會了。
初一和初二王老師相處的很好，感謝汪老師教了我們很多的知識。
我的老師作文1000字 篇19
她有一頭栗色的短發(fā)，皮膚白凈，眼睛明亮而有神。
她光是站在那兒就給人一種神圣不可侵犯的感覺，強(qiáng)大的氣場讓我們上語文課時個個正襟危坐，絲毫不敢輕舉妄動。
小學(xué)時，我的字比較馬虎，近乎圓圓肥肥又?jǐn)D滿了格子的那種。但我卻自我感覺良好。直到進(jìn)入初中，被焦老師行云流水，鐵畫銀鉤的板書震撼到。
上課時，我兩只眼睛總是緊緊跟著老師手中的粉筆在黑板上來回游走。一個又一個或玲瓏，或秀麗，或婀娜，或端莊的大字便在粉筆下跳脫了出來。每一個都神采飛揚(yáng)，自有神韻，我看得入了迷。不經(jīng)意間，黑板上就已洋洋灑灑滿是焦老師的墨寶。
那握著粉筆的手也是極美的，白皙修長，握緊粉筆時，纖細(xì)的骨節(jié)有好看的突起，隨著一筆一劃的頓挫，時隱時現(xiàn)。再加上焦老師娓娓動聽的講述，抑揚(yáng)頓挫的念誦，眼前哪里還只是一堂語文課呀！簡直就是一場美輪美奐的視聽盛宴么！
可到了下課，我卻只能眼睜睜地看著黑板被擦得干干凈凈，總感覺那是在暴殄天物，恨不得把那一筆一畫都銘刻進(jìn)心里，卻又渴望看到焦老師下回寫出更漂亮的板書。
這樣的老師自然是不允許我們書寫馬虎的。她要求我們每天回家練字。平常橫線上還能勉強(qiáng)站住腳的字，一進(jìn)方格竟仿佛無處安身了，橫豎撇捺怎么擺都不好看。
我只得硬著頭皮，一筆一畫，勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫完了一張。拿在手上仔細(xì)端詳，估摸著比原先寫得要好看些，但仍是和焦老師那手“驚為天人”的字相去甚遠(yuǎn)。
到了第二天，老師是面批的作業(yè)。
我屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紅筆的筆尖劃過我的作業(yè)，卻聽到老師說：“哪個姑娘字寫得這么好看呀？”還親切地把頭朝我這側(cè)微微揚(yáng)起。
我感覺快要窒息了，恨不能立馬抓本書把臉擋住。而當(dāng)她的臉轉(zhuǎn)過來時，我才第一次真正看清了我的老師：右邊眼睛是單眼皮，左邊眼睛是雙眼皮，目光很沉靜，透著笑意，很溫和的樣子。
我有些不知所措，呆呆地杵在那兒。焦老師看了我一眼，回過頭繼續(xù)審視我的作業(yè)，纖纖玉手一個來回，紅筆刷刷兩下，便嫻熟地往上打了個“優(yōu)”，又添了個玲瓏的五角星。多么精致漂亮呀！
從此，我開始認(rèn)真地書寫每個字，只為能看到那鮮活美妙的“優(yōu)”。
字倒的.確好看了起來，那一個個“優(yōu)”確也漂漂亮亮地打了上去，就連紅勾勾也是錯落有致地分布在作業(yè)本上，叫人看了賞心悅目。現(xiàn)在看來，那次的“優(yōu)星”大概還是鼓勵的成分居多吧。
時至今日，那一個個紅勾，一個個“優(yōu)”依舊不減當(dāng)年風(fēng)采，頻頻出現(xiàn)在我的作業(yè)本上。而焦老師也不僅僅給了我提高書寫的鼓勵，更給了我學(xué)習(xí)路上數(shù)不盡的指點，讓我在未來的道路上走得更好，更遠(yuǎn)。
我的老師作文1000字 篇20
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。不錯的，老師是蠟燭，犧牲了自己卻照亮了他人；老師是園丁，細(xì)心的培育著我們；老師是一把金鑰匙，為我解開心中的迷惑。從小到大，教過我的老師不計其數(shù)，可唯獨令我難忘的就是現(xiàn)在教我們語文課的楊玉玲老師。
她，全身上下都透著一股書香氣息。那整齊的短發(fā)好似她全部的智慧，站著的腳也規(guī)規(guī)矩矩的，戴著一副博學(xué)人的框子，手里還經(jīng)常拿著許多教材，嚴(yán)肅而端正的姿態(tài)下，給我感覺更多的是她就像鄰家大姐姐一般。那溫柔而甜美的聲音，那親切而又熟悉的笑容，那樣的和藹可親，幾乎每時每刻楊老師的形象都在我的腦海中浮現(xiàn)。
記得楊老師說過這樣的一句話：“能把簡單的事情做好那就很不簡單了�！睆拇四蔷湓挶闵钌畹乩佑≡谖倚闹小Ｋ搅巳魏螌W(xué)科那束縛的邊界線。數(shù)學(xué)課上，我認(rèn)認(rèn)真真地做好每一道計算題；英語課上，我努力讓自己不再語法上出任何錯誤；語文課上，我仔細(xì)的寫好每一個字，每一個句子，注意任何細(xì)節(jié)；歷史課上……漸漸地，我擺脫了纏在我身上的壞毛病，逐漸做到了楊老師說的那句話。
在楊老師的課堂上，同學(xué)們都很輕松愉悅，一絲負(fù)擔(dān)憂愁都在臉上找不出任何蛛絲馬跡。因為老師那圓圓的臉蛋上總是笑嘻嘻的，她笑我們也跟著她笑；她生氣我們的心里也很難過。
那是在自習(xí)課上發(fā)生的事。只聽見一陣沉重的高跟鞋的腳步聲匆匆向我們班級走來。是楊老師�。≈灰娝弥豁匙拥恼Z文作業(yè)本，我們?nèi)嗤瑢W(xué)原本帶著一絲驚喜和激動，可看著老師那生氣的面容，霎時間我們低起了頭，一種提心吊膽的感覺油然而生。緊接著楊老師對我們一陣陣嚴(yán)厲的批評。本來是一件微不足道的.小事，有必要大題小做嗎?我產(chǎn)生了厭煩。但之后聽了我們班主任——郭老師的話后，頓時，楊老師在我心中的形象一下子變得高大起來。原來楊老師本可以在自習(xí)課上下班回家的，可她放不下我們，依然要給我們指導(dǎo)作業(yè)本上的錯誤。她犧牲了自己在下午回家的時間，為我們的錯本而著急，為我們班的那些同學(xué)而著急，舍棄了自己那寶貴的時間，偏偏要為我們指導(dǎo)，我還在心里錯怪著她，一時間，我對楊老師的敬畏、尊敬用上了心頭。
老師，在這里我想對你說："您為我們操勞，不辭辛苦；您精心備課，給我們帶來了豐盛的飯菜；您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在哪里盡情遨游，給我們帶來了歡樂；生活中，您如好朋友似的關(guān)切著我們……千言萬語都表達(dá)不出老師對我們的愛。老師，你是偉大的，是美麗的，是無私的……我、我們一定要讓老師開心、微笑！
我的老師作文1000字 篇21
在我的小學(xué)生涯中，被很多位老師教過，但是我最難以忘記的就是教過我小學(xué)六年級語文兼我班班主任的語文老師。我六年級的語文老師個子中等，體型略胖，走起路來昂首挺胸的，看上去非常自信，雖然他的身高并不高，但是他卻并沒有為此而感到自卑，相反，他還是非常樂觀的，中國有一句俗語叫做：未聞其人先聞其聲，這句話就可以用來形容我的語文老師了，因為，每當(dāng)上課的時候，我只要聽到“呵呵呵呵”的笑聲，就知道是語文老師了，這個“呵呵”的笑聲可以讓我全班同學(xué)都立即安靜下來，比學(xué)校的上課鈴聲都還要有用，在此之前，我班的成績在年級中雖然是最高的，但是紀(jì)律在年級中是最差的，我語文老師一接手，我這個班就被他的笑容消滅了這個缺點，現(xiàn)在想想，如果沒有這位語文老師，我的班也不會這么優(yōu)秀，不會這么品學(xué)兼優(yōu)。
我的語文老師是一位公正的.好老師，他從來不會看看哪一個同學(xué)的成績好就對哪一個同學(xué)有一點兒的偏心，他對待每一個同學(xué)都是公正無私的，即便是差生，他也從來不會放棄，他每天晚上都要留到5：30才回家，留下來干什么？就留那些成績考不及格了的，并不是把他們留下來罰抄書，也不是把他們留下來教訓(xùn)，而是把他們留下來給他們輔導(dǎo)功課，長此以往，很多不及格的學(xué)生慢慢的都考及格了，甚至還有一位曾經(jīng)考不及格的學(xué)生考上了80多分，為此我的六年級語文老師自豪不已，教我遺忘的老師也對，我的這位語文老師贊不絕口，甚至還有一些語文老師，專門跑到他的辦公室來向他請教教授學(xué)生知識的方法、讓學(xué)生變聽話的方法，語文老師卻淡淡一笑，說道：“我教學(xué)生沒有什么特別的方法，就是用心去教他們，把他們當(dāng)成自己的孩子。僅此而已�！蔽野嗪芏嗤瑢W(xué)聽了都非常感動，從那以后，我在語文課上聽課更認(rèn)真了。
我的語文老師從來不會因為他是教語文就讓我只學(xué)語文，他從來沒有說過：“得語文者得天下”這句話，他總是這樣告訴我：“語文、數(shù)學(xué)和英語這三科全部都要均勻，全部都要學(xué)好，如果你是偏向哪一科在未來都是不足以成為有用之才的，因為在未來需要的是全才，而不是專才�！甭犃苏Z文老師這句話，我班很多同學(xué)都一改了以往的偏科現(xiàn)象，這個以往的，老師怎么改也改不了，怎么教訓(xùn)也無法開導(dǎo)我的現(xiàn)象，就讓我的語文老師，兩下子就給收拾掉了，連我這些學(xué)生都佩服他了！
這就是教我六年級的語文老師，也是我最好的老師，在以后的日子里面，我會永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把這一位老師的教導(dǎo)深深地銘記在心，不管何時何刻何地，我永遠(yuǎn)相信，我語文老師對待我的學(xué)弟學(xué)妹們也是像對待我一樣，在他的教導(dǎo)下，會有更多的棟梁之才出現(xiàn)！
我的老師作文1000字 篇22
她，姓馬，是我們的小學(xué)語文老師，同時也是我們的班主任，一個20多歲的年輕女老師，雖然馬老師非常年輕，但我們?nèi)嗤瑢W(xué)私下里稱她“老馬”，這個秘密至今她都不知道。
“老馬”性格外向，活潑開朗，酒窩加微笑是她的個人名片。但課堂上的她卻變得格外嚴(yán)厲，她似乎長了一雙“鷹眼”，對我們的一舉一動了如指掌，哪怕她在教室窗外都能夠清楚的洞察教室里面的情況。有一次上語文自習(xí)的時候，我偷偷藏著看一本漫畫書。這時，“老馬”不經(jīng)意的從我身邊走過，我連忙收起漫畫書，心中頓生涼意“該不會逮到我了吧”。只見她徑直的走到講臺上，掃視了一下全班，然后點了我的'名字，讓我到講臺之上。“來，你來畫一個奧特曼給同學(xué)們看看”，她義正言辭的說，“哈哈哈……”全班同學(xué)捧腹大笑。明知山有虎偏向虎山行，我活生生的將奧特曼畫成了喜羊羊，整張臉都不知道往哪個地方放。一陣批評之后，“老馬”卻語重心長的對我講：“其實我讓你畫的不是奧特曼，是想讓你好好思考一下自己，畫畫你的未來。如果上課時間去做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，你的人生注定也會像你手中的漫畫一樣，虛無縹緲”。下去之后，我深深的反省了自己，也體會到了老師的良苦用心。
還有一次，那是一個寒冷刺骨的冬夜，“今天我買的那包方便面可好吃了”、“我爸爸給我買了一輛山地自行車”，寢室里嘰嘰喳喳，一片喧嘩。突然窗外外面?zhèn)鱽硪魂嚒班钡哪_步聲，我們知道是“老馬”來查寢了，瞬間鴉雀無聲�！巴瑢W(xué)們，快休息了，時候不早了，明天還要上課，不然精神不好。被子蓋嚴(yán)實，當(dāng)心著涼……”，沙啞的聲音伴隨這沉重的腳步，告誡我們之后便離開了。之后我們寢室安靜異常，沒有一個同學(xué)說話。我想馬老師頂著嚴(yán)寒，拖著已經(jīng)生病的身子來關(guān)心我們，我們內(nèi)心暖和極了。此時此刻，她不只是我們的老師，更是我們的大姐姐。每每想到這些，時常發(fā)呆的我眼里都是濕潤的，原來才知道那么嚴(yán)厲的她，也如此讓人感動，讓人溫暖。
就這樣，一幕幕與馬老師朝夕相處的情景在我腦海中不斷浮現(xiàn)，她陪我們走過了三年的春夏秋冬，我們一起歡笑過、奮斗過，我也為我當(dāng)時的一些不懂事、不禮貌的行為感到無比慚愧。終于，我忍不住給她發(fā)去了一條信息“馬老師，突然感覺很久沒有聽到你的嚴(yán)厲的責(zé)備聲了，好不習(xí)慣，你在哪里，我們很想你”。
她是傳授我們知識的園丁，同樣也是指引我們前行的心靈導(dǎo)師，更是我們的朋友。一陣胡思亂想之后，恍然大悟。即使走到再遠(yuǎn)，飛的再高，也不會忘記那些讓我們感動，讓我們獲知的老師。
我的老師作文1000字 篇23
初夏的夜晚，幾滴碩大的雨點敲打在窗欄上，發(fā)出清脆的叮當(dāng)聲，接著一場大雨如約而至，透過雨簾，我模模糊糊地看到外面的景色：一切植物都在貪婪的吮吸著天空的恩惠，拼命的長大，我看著這場雨，六年的小學(xué)時光，還有與我們朝夕相處的陳老師漸漸地浮現(xiàn)在眼前……
我的老師是永遠(yuǎn)年輕的。她總是一身長裙，穿著精神的襯衫，或是白色的衛(wèi)衣，搭配藍(lán)色的牛仔褲。這幾天，老師就穿著一條墨綠色的長裙，上面紋著各樣的圖案，上衣是一件銀白色的針織衫。單在那一站，就是一道美麗的風(fēng)景；只要看一眼就覺得元氣滿滿。但是給我印象最深的，還是老師的小高跟皮鞋，重點不在于它的外形，而是它的聲音。當(dāng)高跟鞋“嗒嗒嗒”的`聲音在走廊里響起時，亂哄哄的教室立馬變得落針可聞，偶爾有一兩聲“老師來了”的竊竊私語；若這“嗒嗒”聲短而急促，就說明有什么急事了；這幾天“嗒嗒”聲卻不似往日那般清脆響亮了，我知道老師可能是不舒服了，要不就是太疲累了！我的老師是熱情的，伴隨著這一陣“嗒嗒”聲的還有老師精神滿滿的與其他老師打招呼的聲音。
老師的課，也是十分有特色的。她從不用生硬的語言說出學(xué)生們應(yīng)該知道什么，而是拋出一個又一個有趣的問題，耐心的聽我們這群學(xué)生的解答與提問，耐心的為我們指導(dǎo)；只要能有成效，她愿意花一節(jié)課來學(xué)一首短短的詩，愿意花一個多小時來細(xì)細(xì)的品一篇優(yōu)美的課文。老師也十分注重課外閱讀，常常叮囑我們一定要多讀書、讀好書，并常常推薦好書，分享讀書方法。在老師的熏陶下，我愛上了讀書，愛上了寫作，愛上了語文，愛上了校園生活！老師是一個十分幽默、陽光的人，如果把一節(jié)課比作一碗粥，老師的幽默就巧妙地融化在了“粥”中，使“粥”甜而不膩。在陳老師的帶領(lǐng)下一節(jié)又一節(jié)的語文課，變成了我們自由自在遨游知識海洋的過程。
在本學(xué)期開學(xué)的時候，我和老師進(jìn)行了一次談話，面對我這個小毛孩的一切疑問和見解，老師并沒有一棒子打死，而是用她那慈祥的目光緩緩地?fù)崞搅宋倚闹械木o張和焦慮，用她那活潑的聲音一一回答了我的一切疑問，同時對我的見解提出了中肯的評價。我現(xiàn)在回想起老師那溫暖如陽光般的眼神，亂糟糟的心緒就會變得想明鏡一樣平靜明亮。那天晚上，我望著一張張鮮紅的獎狀，一本本老師認(rèn)真批改的作業(yè)，滿書柜的好書，我不禁問自己：如果沒有遇到陳老師，我能寫出那么多的小小作文嗎？我還能得到那么多的夸獎嗎？我還能接觸到那么多的好書嗎？這一張張獎狀，更應(yīng)該獎給老師��！
一聲響亮的炸雷響起，將我從回憶中拽回現(xiàn)實，六年里，我們讓她操碎了心，而現(xiàn)在，我們卻即將離開她。但我知道，盡管即將離開，陳老師句句溫暖的話語，慈祥的目光將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中！
我的老師作文1000字 篇24
茫茫人海相識是緣，而人與書的相遇也是一種緣份。早在2003年就讀了李鎮(zhèn)西的《教育所思》，懷著對李老師由衷的敬仰我走進(jìn)了李老師的《把心靈獻(xiàn)給孩子》。洗手凈心，細(xì)細(xì)品讀，一個個熟悉的場景撲面而來，書中的每一個小故事，都讓我身臨其境，親切感人，李老師日記的字里行間記載的全是細(xì)小繁瑣的平常事；他也從不追求華詞句的麗，但每一個故事都感人肺腑發(fā)人深省催人奮進(jìn)。李鎮(zhèn)西對學(xué)生的愛心、保持的童心、執(zhí)拙的科研精神深深地打動了我。李鎮(zhèn)西說最好的老師要擁有一顆童心。保持童心，就是保持對邪惡的`正直之心。兒童的眼睛是容不下一粒沙子的，兒童的嘴巴是很難說一句假話的。保持童心，就是保持對事業(yè)的創(chuàng)造之心。兒童對一切都感到新奇，什么都想試試。
保持童心，就是保持對生活的熱情之心。做最好的老師應(yīng)該和學(xué)生保持共同的愛好，用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛。擁有一顆童心，才能拉近與學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，真正了解學(xué)生的心理所需所想，教育才會更好更有效�！皭坌慕逃笔抢铈�(zhèn)西不變的追求，愛學(xué)生就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。他說，為了報答童心，我盡量使自己的整個身心都與學(xué)生融為一體。他說，每帶一個新班，我都把全班同學(xué)的生日工整第抄寫在我書房的最醒目處，每個學(xué)生生日那天，我都送上一本小書、筆記本或其他小禮物。每次放假，我都安排一次與學(xué)生的旅游：我曾與學(xué)生穿著鐵釘鞋，冒著風(fēng)雪手挽手登上冰雪世界峨眉之巔；我曾與學(xué)生在風(fēng)雨中經(jīng)過八個小時的攀登，饑寒交迫地進(jìn)入……
每一次，我和學(xué)生都油然而生風(fēng)雨同舟、相依為命之情，同時又感到無限幸福。這種幸福不只是我賜予學(xué)生的，也不單是學(xué)生奉獻(xiàn)給他的，它是我們共同創(chuàng)造、平等分享的。他的科研精神值得我學(xué)習(xí)，有一年，他主動要求學(xué)校將全年級名次最靠后的幾十名學(xué)生編成一個班，由他擔(dān)任班主任和語文老師，和科任老師一起進(jìn)行轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”的教改試驗。他把所有時間用于對這些“后進(jìn)生”的琢磨研究，感受他們的精神世界，甚至和他們一起在野外的草地上摸爬滾打。他每帶一個班，便確立一個教育科研課題，同時，便和學(xué)生一起用童心寫教育的詩篇。20年來，他不但完成了一個又一個教育科研課題研究，而且和學(xué)生一起編寫了一本又一本的班級史冊。把每一個學(xué)生的心靈作為他思考、研究、傾聽、感受和欣賞的對象。
這就是我們的李老師，作為一名普通的人民教師，卻在自己的崗位上演繹著不平凡的人生經(jīng)歷。感謝李老師，他讓我懂得：教育不僅是大智，更是大愛。我會感念著李老師長期以來對我的啟迪和引領(lǐng)。
我的老師作文1000字 篇25
雖然她的黑發(fā)不長，但排列得很整齊。她的眼鏡是她的標(biāo)志，她的眼睛是她的語言。她博學(xué)多才。我最喜歡聽她的課。她總是讓我在不知不覺中學(xué)到很多知識，了解很多生活中的真相，并逐漸理解寫作的“奧秘”。
她是我的班主任，趙老師。
雖然她平時很安靜，但她說起《論語》和《詩經(jīng)》時卻像個著名的演說家。例如，當(dāng)她告訴我們“孔子問孝”，她首先讀給我們聽。也許她深深陶醉在其中。她的聲音越來越高。讀完之后，她一遍又一遍地讀了第二遍——“孔子說：今天的孝道是能夠支撐的”我們喝醉了。這時，老師的聲音突然停止了。她停止了朗讀，給我們講了一些小故事，比如烏鴉反哺和羔羊跪奶。她表情豐富，生動地告訴了我們。我們聚精會神地聽。偶爾，一個調(diào)皮的同學(xué)沒有仔細(xì)聽故事。她輕輕地摸了摸他的頭，微笑地看著他。我們知道她提醒他上課要認(rèn)真聽講，不要說任何話。老師說：“烏鴉和小羊，這些小動物都知道如何感恩。此外，我們?nèi)匀皇侨祟�。這些基本的事情可以為小動物做。如果我們只做這些事情，人類和他們有什么區(qū)別呢？”說到這里，她停下來，一言不發(fā)地看著我們，好像給了我們足夠的'時間思考。起初，幾個學(xué)生在竊竊私語，然后看著老師嚴(yán)肅的表情，每個人都很自然地安靜了下來。
然后，她接著說下一句：“不敬，你為什么不呢？”這次，老師沒有單獨告訴我們。在討論它的意義之前，她讓我們讀了幾遍。最后，她得出結(jié)論，人類孝順和動物的區(qū)別在于“尊重”這個詞。尊重就是孝順，尊重也是恐懼。擁有“尊重”之心才是真正的“孝道”�？吹轿覀兌济靼琢�，她讓我們再背誦和PK一遍。趙老師的這種教學(xué)方法深深地吸引了學(xué)生們。我們爭著回答問題，激烈地討論著。最后，她像往常一樣補(bǔ)充道：“回家時別忘了做筆記！”
說到做筆記，值得一提的是她總是喜歡教我們積累好的單詞和句子。她告訴我們，只有當(dāng)我們記得更多的時候，我們才能像蠶一樣吐絲。趙先生還經(jīng)常帶領(lǐng)我們總結(jié)歸納要點，積累好的詞句，教會我們從身邊的小事中提煉人生哲理。從她一遍又一遍的解釋中，我明白了“向過去學(xué)習(xí)，向新的學(xué)習(xí)可以成為一名教師”。從《三顧茅廬》開始，我明白了“尊重有價值的文人，走向世界”。從《第一次抱母親》開始，我明白了“服務(wù)父母要互相規(guī)勸幾次，拒絕服從他們的意愿，互相尊重，不抱怨任何工作”的原則。趙小姐就是這種情況，她不僅教書，還到處教育人。
這是我的老師，最好的老師。你說，有這么好的老師，我們怎么會對學(xué)習(xí)和寫作沒有濃厚的興趣呢？
我的老師作文1000字 篇26
人生處處皆考場，社會處處是學(xué)堂。這句話她讓我們明白了學(xué)習(xí)是一輩子的事情，只有處處把自己當(dāng)學(xué)生才能獲得更大的進(jìn)步。
她扎著馬尾辮，她的黑色的鏡框下面藏著一雙充滿愛意和明亮的眼睛、端莊的鼻子、一張?zhí)咸喜唤^的嘴，一張嘴就是大道理。她就是我的老師鄧曉陽。
鄧?yán)蠋熀吞@可親，平易近人，她就像是媽媽一樣，疼愛我們。
一開始建立恒燈班的時候，很多人都不支持，除了李海叔叔以外，李海叔叔從建立起恒燈班以來是最支持鄧?yán)蠋熃⒑銦舭嗟模䝼�月前，鄧?yán)蠋煄е覀內(nèi)⒓右淮位顒�，劉友福和劉博這倆位同學(xué)，當(dāng)時他們沒有穿白色鞋子，李海叔叔就帶他們?nèi)ベI，自己掏腰包給他們買鞋，后來又是給我們買水。比賽得了第二名，越來越多的人來支持鄧?yán)蠋熃⒑銦舭啵萃涫迨澹x平叔叔等人都來支持恒燈班。
有一次，我們班的大西瓜不小心成績考砸了，在家里喝了三瓶高度的酒。后來，鄧?yán)蠋焼柊子笪鞴先ツ膬毫�？白盈盈說：高考成績出來了，我們就在手機(jī)上查，后來發(fā)現(xiàn)大西瓜的成績不怎么理想，我不小心打擊到他了。
大西瓜對我說：他回家了。我說：嗯。那你就先回去吧！等到4：30的時候，龍錦程去大西瓜家發(fā)現(xiàn)他還沒來，就告訴鄧?yán)蠋煟蠋煋?dān)心他有什么危險，老師就讓我們分頭去找大西瓜，顏合，白盈盈和龍詩婷去大西瓜奶奶家去找他，我，鄧?yán)蠋熀蛣⑺颊Z我們就到大西瓜家，在外面叫了很久，沒人答應(yīng)，我們就在那里等了很久很久，直到他媽媽回來了，我們問有沒有家里的鑰匙？他媽說：我沒有帶鑰匙，然后他媽媽不相信大西瓜不在家，打開門一看就發(fā)現(xiàn)大西瓜已喝醉了，在床上往地上嘔吐。鄧?yán)蠋熣f：沒考好也沒事，這又不是最后一次考試，還有很多考試，只要下一次考好就行。鄧?yán)蠋熅妥屗龐寢寽?zhǔn)備一杯糖水，說糖水可以解酒。喝完糖水后，大西瓜說要去洗澡，洗澡的時候，白盈盈和顏合一起唱巜北京東路的日子》來安慰大西瓜。從這件事中，我發(fā)現(xiàn)了鄧?yán)蠋煂ν瑢W(xué)的`關(guān)心和愛護(hù)。
鄧?yán)蠋煹慕虒W(xué)方式總是別具一格，在她的課堂上總是布滿了歡聲笑語，她在講三十六計時，為了讓我們更快記住，她用了圖形記憶法，比如：瞞天過海，她就當(dāng)作一棵樹，在樹里挖洞，躲在樹里面，這樣就可以瞞天過海了。這樣我們即很快的記住三十六計，又很快的理解三十六計的意思。她上課總是能夠讓人，學(xué)而不厭。包括練毛筆字，她寫得一手好字，國學(xué)，古詩詞她能出口成章。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干鄧?yán)蠋熛翊盒Q吐絲一樣，毫無保留，把一切都獻(xiàn)給了我們；像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們，老師您辛苦了！
我的老師作文1000字 篇27
四年級的時候，我們班來了一位新班主任——王婷麗老師。俗話說：“好人面善。”飄逸的秀發(fā)，慈祥的面容，文人的氣質(zhì)中流露出幾分活潑、天真。在她的身上還洋溢著讓人感到溫馨的，平易近人的氣息。濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，中國人特有的鼻梁上，一副調(diào)皮的眼鏡舒適地騎在上面，成了眼睛洞察一切的好幫手。從她的嘴里，能聽到回味無窮的故事，也能從她的嘴里聽到做人的道理，叫你心服口服，終生難忘！
王老師還是我們的語文老師。在四年級我們學(xué)習(xí)《寓言兩則》時，王老師就通過《紀(jì)昌學(xué)射》要求我們：無論學(xué)什么都要先練好基本功。在學(xué)習(xí)中遇到困難也要有恒心和毅力去克服它，決不能動搖。當(dāng)講到蔡恒公諱疾忌醫(yī)而丟失了生命時，告誡我們對待缺點和錯誤要像對待疾病一樣，不能“諱疾忌醫(yī)”否則后果不堪設(shè)想。只有認(rèn)真聽取他人的意見，這樣才能保證自己的利益。通過學(xué)習(xí)使我明白了對待“是”與“非”、“對”與“錯”都要實事求是，正確對待“成功”與“失敗”，要學(xué)會從“沙漠”中尋找“綠洲”，在茫茫的大海中尋找燈塔，勇敢地面對困難和險阻，去迎接人生的曙光。
王老師對學(xué)生如家人。她不以嚴(yán)斥和體罰為王牌，而是循循善誘，態(tài)度和藹，以理教人。去年下半年，北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，銀裝素裹，景色迷人。我被這難得一見的景色深深吸引。正如癡如醉的時候，突然感到有一雙大手撫摸著我，我抬頭一看，原來王老師已不知何時來到我的身旁，霎時，我不知所措地站了起來，準(zhǔn)備著這難逃的法網(wǎng)。可是王老師卻俯下身，親切地問道：“外面下這么大雪，你身上穿這么點衣服，冷不冷？”這短短的一句話，確是一股暖流融遍全身。事情雖然過去了，可王老師給我的愛，至今銘記在心，它鞭策著我，叫我前進(jìn)——感謝你，王老師！
王老師言傳身教，用自己的實際行動來教育和鼓勵著我們。王老師經(jīng)常和我們在一起打掃衛(wèi)生，在我們做不到的地方：高、難、險處的衛(wèi)生都是她去完成的。她經(jīng)常對我們說：“一個良好的環(huán)境不僅使人精神上感到舒暢，而且也是我們精神面貌和文明程度的'體現(xiàn)�！本驮谏蟼�月，剛打掃好的教室里，突然不知從何處飄來了幾張廢紙，王老師立即走上前去，彎下腰撿起來，扔進(jìn)垃圾桶。每天都是她最早走進(jìn)教室，依次查看一下課桌凳的衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)不干凈的地方就立即用抹布擦干凈。
陽光西斜，同學(xué)們帶著一天采擷的知識果實回家了，校園里又恢復(fù)了平靜。一只小鳥在校園的上空翱翔，是那么自由，那么舒張。我也即將走向新的學(xué)校，去接受新的學(xué)習(xí)任務(wù)。可是我將永遠(yuǎn)記住我人生知識的起點，忘記不了王老師，也忘不了大成小學(xué)辛勤教誨我們的每一位老師，我將永遠(yuǎn)銘記你們的教導(dǎo)，沿著你們指引的方向前進(jìn)！
我的老師作文1000字 篇28
我的老師真的有點神，她教過的學(xué)生都挺喜歡她。
神之第一點——超級自信。她站在講臺上特別自信，那種自信是從言行談吐中散發(fā)出來的，特別濃烈，連她自己有時候也會很得意，覺得自己把知識講得非常透徹，誰也比不過她……哈哈！
神之第二點——感覺像哥們兒。別看她是老師，她也會把自己的偶像拿到課堂上說事兒，誰都知道她喜歡魯迅。而且她上課舉例子特別喜歡用我們班同學(xué)的名字，所有人都特別開心。大家感覺和她距離挺近的，也不怕她，但是上課也不會搗亂。她上課有時候會跑題，我們喜歡跑題，因為跑題就是聊天。但是她會很快回神，然后怒吼一聲：好好聽我講課！我覺得這個距離恰到好處，感覺像哥們兒，但實際還是老師。師生之間太近了太遠(yuǎn)了都不好。
神之第三點——嘴巴很嚴(yán)。有些老師端架子，不容易親近。但她不一樣，你可以跟她說說心里話，包括早戀之類的她都不介意……她有時候也會私下開我們的'玩笑，弄得有些人還很郁悶，不過她會強(qiáng)調(diào)以學(xué)業(yè)為重，不聽也得聽。最重要的是說完后她絕對不會拿這些事當(dāng)把柄，會保守保密，嘴巴特別嚴(yán)。
神之第四點——孩子氣。說她孩子氣，主要是因為她要求我們每天寫日記，每天都寫，她也每天批改，寫的評語特別好玩，就像是qq上聊天一樣，然后我們再寫，她再回。日記本是大家交流的主要陣地，我們最喜歡的事情是語文課上評日記……有一次我沒好好寫，她給畫的蘋果特別小。我就問：蘋果怎么小了？她說：由于你疏于管理，蘋果歉收了……后來她好像還給了我一毛錢賑災(zāi)，過了好幾天蘋果才變大了。
神之第五點——精力無限。說她精力無限，的確不為過。她對待班級的后進(jìn)生，以鼓勵為主，監(jiān)督為輔。她經(jīng)常找學(xué)習(xí)不好的同學(xué)談心。我們班當(dāng)時學(xué)習(xí)不好的就兩個人，而且到了無可救藥的地步，基本上大部分老師都不管他們了。他們上課也總是搗亂，但是語文課他們都老老實實的，而且語文學(xué)習(xí)沒有斷，至少都還跟得上。背書什么的，老師都要求他們必須跟我們一樣。那會兒我們每天都要求讀課文，家長簽字，有的時候那幾個孩子自己簽。她要是看著不像大人簽的，就會讓我們跟著他們回家去問問，看看是誰簽的，超級有精力。反正她是后進(jìn)生最喜歡的老師。
這就是我心中的知心老師，親切，自信，孩子氣，穿得不那么正式，走路也挺隨意的，常常感覺她就是我們中間的一份子。她常常在我們沒有想到的時候從教室后門潛進(jìn)班中，給我們來個出其不意，這時誰犯錯誤自然會被她給逮個正著，但是這有什么呢？我們依然喜歡她��？
我的老師作文1000字 篇29
人的一生可能有許多個老師，九年義務(wù)教育會讓你擁有小學(xué)老師、初中老師，再往后你可能還會擁有高中老師、大學(xué)老師、研究生導(dǎo)師等等，這些都是廣泛意義上的老師，但是老師的范疇絕不是這么簡單，在我看來，但凡教會了你一些什么，大到一些專業(yè)知識、專業(yè)技能，小到為人處世、做人的道理，這些人都能夠被稱為老師。我今天想說的我的老師，便是這些非傳統(tǒng)意義上的老師。
靜靜是我舞蹈班的同學(xué)，我是因為爸爸媽媽想讓我矯正形體才來報的'班，感覺上舞蹈課的每一天對我來說都是煎熬，撕腿壓胯下腰每一項都是難上加難，誰讓我天生骨頭硬呢，再加上年紀(jì)也比同班其他同學(xué)大一些，骨頭已經(jīng)發(fā)育的比較完全了。靜靜是這個班上我唯一的同齡人，但我和她卻不是很熟，同樣都是這么大的年紀(jì)，怎么人家就是比我柔軟呢，一字馬下腰簡直不在話下，但我與她最大的不同，是我發(fā)現(xiàn)，她在跳舞的時候眼睛實在發(fā)光的，表情也非常自然，老師常常在課上夸她。
有一天我們又在同一個車站等車回家，盡管之前我們也都在這個車站等車，但也從沒搭過一次話，但這次我也不知道我是怎么了，鬼使神差的想去和她搭話，或許是她跳舞的樣子實在太耀眼了吧，我鼓起勇氣走向了她：“嗨！你記得我嗎？咱們一起上舞蹈課呀！”她給了我一個微笑：“嗯記得的，我們好像差不多大。”看上去這次搭話還算順利，是個良好的開始，在這之后我們便一起上課一起回家了，她好像不似我想象的那么高冷，雖然文靜但也會開一些小玩笑。和她熟悉起來之后我漸漸覺得舞蹈課也沒那么難熬，有了朋友的陪伴，時間總是過得快一些的。
有一天上課，我撕腿的時候扯到了筋，下課之后我和靜靜在一起等車，我沒忍住抱怨道：“哎！我怎么就這么僵硬啊，真羨慕你，那么柔軟！”靜靜卻說：“我哪柔軟呀，我說不定比你還僵硬呢，我這都是一天天練的。”我滿臉驚訝：“不會吧，我看你上課的時候做那些動作都特別輕松，一點也不僵硬呀？”接著靜靜就開始給我講述她的“心酸練習(xí)史”，原來他每天回家都會練習(xí)到很晚，有時候會警戒自己不練到滿意就不吃飯，她表面的這些“光鮮亮麗”都是背后一滴汗一滴淚堆砌而成的，但我看到她說這些痛苦過程的時候，眼睛里還是泛著光的，我知道這是她熱愛的東西，她愿意為之付出所有努力，她也從中獲得了很多快樂。
而我，也從她身上學(xué)到了很多，有夢想的人是在發(fā)光發(fā)亮的，而她們?yōu)閴粝攵^斗的樣子，更是散發(fā)出金燦燦的光芒，我將來也想要成為這樣閃閃發(fā)光的人，而靜靜，她就是我在追夢路上的啟蒙老師。
我的老師作文1000字 篇30
老師教我們什么叫“樹人”，是堅定獨立而強(qiáng)大的人才，我認(rèn)為她就是，難能可貴的樹人。
灌木老師，是我一直以來所喜愛與敬仰的一位對象，迄今為止，我都并未知曉她的本名，她自喻自稱為“灌木”，學(xué)生們也就跟著這么稱呼，當(dāng)我了解到真正的灌木是怎樣后，才發(fā)現(xiàn)她和灌木還真是一樣一樣的，獨立而自由，雖矮小但生命力頑強(qiáng)。
灌木老師留著一頭干凈利落的短發(fā)，常梳成偏分的短劉海服貼地附在飽滿的額頭前，戴著一副復(fù)古的黑邊圓框眼鏡，不見她穿著旗袍就是看著袍子，不算精瘦的身材被襯的別有一番風(fēng)韻，的確她的氣質(zhì)很適合古典這一掛的，和她教書的那個名為“樸田”的院子一樣，沉穩(wěn)大方又不失一份靈氣，總寶貝著他那些掏來的古董，面上看著古板，其實也就是個愛玩的老小孩，不過多了不少閱歷，“腹有詩書氣自華”說得應(yīng)該就是她這樣的吧。
沒怎么聽，老師提過丈夫和子女，甚至連有沒有都記不大清了，反倒是天天把院里的兩棵松掛在嘴邊，她換它們“樸田松”，常和我們講關(guān)于它們的故事，同時也是她的故事。
老師總愛在松下呆著，那兒圍了幾個座兒，好像專門為她準(zhǔn)備的，想感受一下還得和她賽賽速度搶一搶。上課前來的早些，見她還悠然自得地獨自一個人在松下品茶，時時聽琴聲悠悠，時時聽經(jīng)書朗朗，我們在屋里，她在外頭，花茶的香氣飄到里頭，清新淡雅卻又有些勾人心志，我裝作翻閱的詩集，不時又朝屋外瞄兩眼，見灌木端起茶杯小抿了一口，隨即又放下，半瞇著眼靜候了會兒，該是在回味唇齒間的余香，徐徐睜開了她那大大的眸子，回頭又慢慢抬頭掃了眼樸田松的全貌，這一舉動的意味令我捉摸不透，似是在感慨它的存在，又像是在確認(rèn)它的安好，我有些愣了神。這是春日的時光，再后來是冬天的日子。我來的時候撞見她在院里晃悠，該又是在陪樸田松吧，她盯著樸田松彎著臥著，看上去就快要撐不住的那一段，略微攥了攥眉頭，蛻去手套，輕掃了掃那塊積雪，撫了下那還算結(jié)實的.樹干，才終于呼出了口仙氣兒，舒展開眉頭。
我頓時懂了樸田松的故事：生長被遮攔，艱難謀生，振翅欲飛，這不僅僅是它的故事，也是她的故事：被學(xué)校條框束縛，自己辭職出來創(chuàng)辦學(xué)堂，到如今的紅紅火火，光明正大。對了！對上了！它是她！他她就是它！它是她的精神寄托！她是它精神最好的詮釋！怪不得她最掛念的永遠(yuǎn)是它呀……
之前我說她像灌木，后來我又認(rèn)她為樸田松，都說她的自立和韌勁，但扎的根又深了不少，枝葉又撐起了更大綠蔭，又多了一份歲月的沉淀和堅毅。
老師教我們什么叫“樹人”，是堅定獨立而強(qiáng)大的人才，我認(rèn)為她就是，難能可貴的樹人。
我的老師作文1000字 篇31
人們常說孩子是祖國花朵，老師是辛勤園丁。在我身邊，到處都有這樣值得我們尊敬好老師，他們對學(xué)生嘔心瀝血，盡心盡責(zé)，澆灌著祖國花朵，培育著國家棟梁。我們班陳學(xué)風(fēng)老師就是這樣好老師中杰出代表。
自從去年下半年我們升入四年級，陳老師就成了我們班主任兼語文老師。她有著一頭濃密頭發(fā)，眼睛不大卻炯炯有神，課堂上任何蛛絲馬跡都不會逃過她眼睛;嘴巴小小卻能說會道，任何深奧問題到她嘴里都是那么淺顯易懂。雖然陳老師相處時間不長，但我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。
陳老師對我們學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。課堂上，她就像一位神奇魔術(shù)師，總是能將平淡文章講解得讓我們興味盎然，回味無窮。但是，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有偶爾開小差同學(xué)時，就會用眼睛不時地掃過他們，不知怎么，她眼睛就像會說話似，那些開小差立馬就會紅著臉挺直身子，重新集中注意力聽講，這時，老師眼里才會流露出欣慰神情。批改作業(yè)時，一旦發(fā)現(xiàn)有字跡不工整態(tài)度不認(rèn)真，陳老師也絕不放過，總是耐心地教育那些同學(xué)，然后讓他們重新把字寫端正。從此以后，再也沒有人敢在學(xué)習(xí)上馬虎了事了。
但是，下課后陳老師卻像換了個人似，特別活潑，特別容易親近。有時，她會坐到我們中間，給我們講她小時候在鄉(xiāng)下玩耍趣事，我們仿佛看到了小小陳老師爬在樹上捉蜜蜂被燕子拉了一身鳥屎糗態(tài);有時，她會我們一起做游戲，高高地卷著袖子大個子男生扳手腕，結(jié)果憋得臉紅脖子粗，最后終于贏了，就像個孩子一樣學(xué)生們一起歡呼雀躍。這時，我們都有些分不清陳老師到底是誰了，因為這時她太像我們媽媽太像我們大姐姐了!
陳老師不僅傳授給我們知識，教會我們做人道理，而且以自己實際行動讓我們懂得了好老師深刻含義。記得有一天放學(xué)后，我好朋友做完值日，背著書包剛走到教室附近樓梯口，就看到前面樓梯上趴著一個小男孩，膝蓋磕臟了，鼻子也流血了，正疼得直掉眼淚。旁邊，蹲著我們陳老師，正不停地安慰這個不認(rèn)識學(xué)生。經(jīng)過陳老師詢問，我們才知道，這個小男孩放學(xué)后下樓梯時自己不小心被鞋帶絆倒了，當(dāng)看到自己鼻子流血就嚇得哭起來。陳老師了解了情況后，先幫他系好鞋帶，然后二話不說，背起他就往醫(yī)務(wù)室跑。可是醫(yī)務(wù)室老師已經(jīng)下班了，陳老師又一口氣把他背到了校長室，打開備用藥箱，幫他清洗了臉上血跡，確定他沒事后，才把他送到了學(xué)校門口，目送他離開。這一幕深深地刻在了我腦海中，特別是陳老師背著那個素不相識小男孩樓上樓下來回奔波高大身影，在我心中永遠(yuǎn)定格成了一座豐碑!
我們班主任陳學(xué)風(fēng)老師就是這樣一位值得學(xué)生愛戴好老師，我為自己是她學(xué)生而感到無比自豪!
我的老師作文1000字 篇32
瞧，臉上帶著微笑的中年老師，他就是我們敬佩的語文教師——陳老師。陳老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起來課來總是那么輕松、活潑、生動、有越。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那么風(fēng)趣，幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。構(gòu)陷在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的“奧秘”。
“叮零零”， 上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課，陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場，用一元錢，買了兩只老母雞，你們說我能不高興嗎?”同學(xué)們哄的地聲笑了，哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽，說著他拿起一本作文本大聲念了起來，原來一個同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞，爸爸只付一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評有的.同學(xué)寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：“不管你的描寫多么生動，詞匯多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫作文時，總是“春光明媚。百花爭艷……”打這以后，同學(xué)們寫作文時，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或是查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。
又是一堂作文課，今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把一位同學(xué)拖出門外，我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)身過來笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力，你們熟悉陳俊鋒嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師著問大家：“你們說陳俊峰今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝?腳上穿的是皮鞋、布鞋 、還是跑鞋?”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲，過了一會兒，陳老師叫陳俊峰走進(jìn)教室，我們這才打量起來：他上穿一件天藍(lán)色拉鏈衫，下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放球鞋，陳老師笑著對我們說：“這就叫仔細(xì)觀察�！苯又种v了幾個仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園，這次我們看得更仔細(xì)了。對花圃和每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深入地觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：只有仔細(xì)觀察，才能寫出好作文。
陳教師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師，能不感到高興嗎?我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?
我的老師作文1000字 篇33
光陰似馬蹄，跨過歲月，我不明白永遠(yuǎn)是多久，但我會永遠(yuǎn)記得你。――題記。
老師，你，還記得我嗎?
那時的我，毫不上進(jìn)，自甘墮落，老師們都認(rèn)為我是那個扶不起的郭阿斗。而我也對前途有了前所未有的迷茫，正如高爾基說的那般我迷失在了自己人生的道路上。而你的出現(xiàn)，像一束光，照向了我，那個讓雙目緊閉迷失在黑暗中的我看到了光明。
因為原語文老師退休，班里要換一位語文老師，這事在班上已傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。但對于我而言，只不過是換了個對象挨罵。因此每當(dāng)同學(xué)說起這事，坐在那個永遠(yuǎn)不會被人注意的角落中的我只是冷哼了一聲。
那一天，你來了。穿一件白色長袖的你，眉宇間透露出一種自信十足的英氣。尤其是你燦爛的笑容讓人情不自禁地想親近你。
大家好，我是你們的實習(xí)班主任――王溪辰，希望能和你們共度美好的小學(xué)時光。你話音未落，教室中便傳來驚天動地的歡呼聲。
只有我，嘴角不經(jīng)意間彎出一道譏諷的'弧度。
我依然我行我素。
這引起了你的注意。有一天，你把我叫到辦公室。說道。我知道你學(xué)習(xí)態(tài)度不好，但我不會放棄。因為以前聽過太多次這種話語，自然也沒有使我有絲毫觸動。我依舊上課打瞌睡，依舊不完成作業(yè)一切依舊。
可是你一直用溫和的語氣教育著我。
我受不了，對著你大喊道我就不改，我看你拿我怎么辦?
你的臉突然漲得通紅，眼瞳中似乎燃燒著怒火，像一尊怒目金剛，但是下一秒你就收斂了，揮揮手把我打發(fā)出辦公室，在我跨出去的那一刻，你低沉的聲音在我耳畔掠過請記住，不努力人連被尊重的資格都沒有!我渾身一顫，目光空洞的移回教室，整整一天，你的那句話一直在我耳畔回響。
我下決心要改變，從此班上少了一個自甘墮落的郭阿斗，多了一個奮發(fā)向上的小火箭。
因為你，我的成績又上來了。天性懦弱，靦腆的我也交到了朋友，我原以為這樣的生活永無止境，但生活終歸不會一帆風(fēng)順，對于任何人都一樣。
那天是一個平常又不平常的一天，你上課時，沒了平時的活潑開朗，聲音也無精打采，整個人都十分憂郁，上完課后，你悲傷的宣布了一件事：你實習(xí)結(jié)束，要離開了，
頓時班里鴉雀無聲，我瞠目結(jié)舌，心在不停地顫抖。那一天，我忘記了時間，忘記了一切，我恨不得把你的一言一行都永遠(yuǎn)的記錄下來。
你走的前一天夜晚，雨下了一整晚，像是和我的淚水比賽一樣。
第二天果不其然，你走了，我忍住了即將潰堤的淚水，閉上雙眼，你熟悉的臉龐，又浮上心頭：在我被老師、同學(xué)乃至全世界都忽視的時候，唯獨你還沒忽視我。
老師，你還記得我嗎?我會想念你，永遠(yuǎn)!
我的老師作文1000字 篇34
老師對學(xué)生而言是極為重要的，如能遇到一位好老師則實為人生的一大幸事。幸運的是，我的人生之中也出現(xiàn)了一位這樣的老師，她，就是我的語文老師。
教室里解疑答惑
她身材勻稱，皮膚白皙，一頭短發(fā)，說話輕聲細(xì)語，這便是我對她最初的印象了。老師可以稱得上長相美麗了，可在為同學(xué)們講課時卻全然不顧個人形象，一心一意地投入到解疑答惑之中了。老師的語文課生動有趣，從不讓我們死磕課本。教授新課時，但凡有一處問題，老師都會不厭其煩地反復(fù)講解。因為如此，老師的嘴唇經(jīng)常干裂，需要多次喝水才能緩解。我們?nèi)粲幸蓡栆儐柪蠋煏r，她總會一路小跑過來，彎下腰，低下頭，側(cè)著耳朵認(rèn)真傾聽學(xué)生的疑問，并耐心解答，教室里解疑答惑的老師真美啊！在張老師的引領(lǐng)下，我們一路高歌猛進(jìn)，全班語文成績在全校遙遙領(lǐng)先。解疑答惑的老師使我印象深刻，難以忘懷，令我對老師感激不盡。
本子上盡心點評
每個假期的作業(yè)，老師總會在開學(xué)初時收上來認(rèn)真瀏覽。她瀏覽作業(yè)并不僅僅是走馬觀花地看一遍，老師會一字一詞地品讀，進(jìn)行修改，并將自己的感受寫在本子上，給學(xué)生一些點評。這些點評，有時是對我們的鼓勵，有時是對我們的夸獎，但無一例外地都能使我們倍感喜悅。每次下發(fā)作業(yè)本時，我總滿懷期待，等我看到老師的點評時，總是如饑似渴地閱讀每一個字，每一個標(biāo)點，老師每次的點評都如一縷春風(fēng)溫暖了我的心靈。那樸實無華的語言，洋溢著熱情四射的活力。老師的每次點評內(nèi)容我都牢記在心，將老師的點評做為自己新學(xué)期努力的動力。本子上盡心點評的老師使我難以忘懷，令我對老師感激不盡。
辦公室推心置腹
我生性活潑好動，總喜歡在課堂上說話，擾亂課堂紀(jì)律，老師了解情況以后帶我到辦公室里詢問我為什么要在課上講話，我小心翼翼地回答，具體說了些什么，我記不太清了，但我卻永遠(yuǎn)能感覺到自己當(dāng)初內(nèi)心由膽怯到釋懷的過程。老師與我推心置腹，告誡我上課說話的危害，讓我銘記于心，老師的目光嚴(yán)厲，但話語溫柔，老師的.那一番話將我從懸崖邊勒回，使我重新醒悟。從那以后，每每想要張嘴說話時，耳邊都會響起老師的諄諄告誡，抑制住自己，強(qiáng)令自己不說話。辦公室推心置腹的老師使我印象深刻，難以忘懷，令我感激不盡。
感謝在我的求學(xué)道路上能夠遇到這樣的一位好老師，她助我前行，伴我成長，為我的學(xué)習(xí)披荊斬棘。我堅信，我的語文老師一定是最好的。我想，即使在離開老師多年后，我的眼前或許也總會浮現(xiàn)出我與老師相處的一幅幅畫面……感謝我的語文老師！
我的老師作文1000字 篇35
師者，傳業(yè)授道解惑者也。韓愈用這么一句簡單的話，道出了老師的職責(zé)。對于老師來說，教授好每一個學(xué)生可能是她的職責(zé)。但對于學(xué)生來說，老師的一個小小的舉動可能就會影響他的一生。
我的人生啟蒙老師是我的爺爺，他從小就教我背《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，有時我表現(xiàn)好了，他還會給我講《西游記》的故事。爺爺從小就讓我愛上了聽故事，讓我感受到了中國文化的魅力。爺爺是一個非常和藹的老頭，但他教我學(xué)習(xí)的時候非常認(rèn)真，他總是告訴我學(xué)習(xí)是一件重要的事，一定要認(rèn)真對待。小小的我并不懂，但只要我背不出爺爺教的東西，他就會讓我罰站，讓我明白只要是老師布置的東西就一定要完成。
后來，我上學(xué)了，因為爺爺?shù)慕虒?dǎo)，我總是認(rèn)真且按時的完成老師的任務(wù)。對于老師說的話，我總是會放在心上并且認(rèn)真執(zhí)行。我遇到了很多好老師，她們每個人都認(rèn)真負(fù)責(zé)，但我永遠(yuǎn)忘不了我的初中班主任，那是一個即將退休的資深教師，帶完我們班，她就要退休了。
在小學(xué)一直是老師心中的好學(xué)生的我，到了初中也不例外。大概是太過于驕傲和自滿，我總是犯一些粗心的`錯誤，我的班主任把我叫到了辦公室，她告訴我：你應(yīng)該仔細(xì)點，是不是覺得這些都是小分，才不在意這些細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。聽了她的話，我不以為然，認(rèn)為只要自己足夠優(yōu)秀，這點小錯不算什么。
結(jié)果，在一次期中考試，因為一分只差，我成了第二名，我仔細(xì)看了自己的卷子，就是因為粗心，數(shù)學(xué)填空題帶錯了數(shù)字，得出來的答案是錯誤的。最后這道題就錯了，痛失了四分，我成為了第二。這件事讓我非常難過，班主任又把我叫到了辦公室，這回她什么也沒說，就讓把那道因為粗心的題，解了十遍。她告訴我：粗心是一件很可怕的事，你總是想錯那一點又沒關(guān)系，但是很多時候，很多事都是那一點決定的。你想，醫(yī)生能粗心嗎？他要是粗心一點，病人可能就會陷入危機(jī)。我看了看手里寫了十遍的題，又看了看老師嚴(yán)肅的表情，那一瞬間我仿佛明白了，從那以后我做任何事都會非常小心。我非常感謝我的老師，如果沒有他們的苦心栽培和辛勤付出，我可能不會活得這樣精彩，他們的一言一行都影響著我。
老師這個職業(yè)神圣而又偉大，有人說，老師是園丁，辛勤地澆灌著、祖國的花朵，有人說，老師是蠟燭，燃燒自己照亮了別人。但我認(rèn)為老師是匠人，他們總是用精益求精的精神去培養(yǎng)學(xué)生，他們就像匠人一樣嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求著他們的學(xué)生。他們就像匠人一樣源源不斷地向社會輸送人才，讓他們的學(xué)生在社會的各個角落發(fā)光出彩。
我的老師作文1000字 篇36
還記得耳畔朗朗的讀書聲，沒忘記眼前熱愛教育的她。
彈指間，20xx年的教學(xué)時光在指縫間悄悄流逝，但如今你還是在三尺講臺上孜孜追求著。甘當(dāng)為我們指明方向的北斗星，用自己的執(zhí)著演繹著平凡而美麗的人生，45歲的她還是如以前那樣追求夢想，追求人生。她譜出了動人的篇章，讓我們了解這個無垠的世界。她，就是小學(xué)時甘當(dāng)綠葉的班主任——張翠玲老師。
她熱愛著教育，在她的教學(xué)生涯中一直本著任勞任怨的原則，給我們做出重要的啟迪。在小學(xué)時，老師最看重的就是做手抄報和詩朗誦，當(dāng)時我一直以為做這些和學(xué)習(xí)無關(guān)的事純粹浪費時間，但是當(dāng)我步入初中的大門后，我忽然明白了老師為我們打下了堅固的基礎(chǔ)。在小學(xué)，老師找來好多東西讓我們背，《孔子》，《孟子》《古詩》，撐得我的頭的大了，現(xiàn)在才有了真正的用處，正是這種對教育事業(yè)幾十年如一日的熱愛，才成就了他永恒的教育人生。
五年級因為要面臨小升初，所以緊張的氣氛漸漸在空氣中蔓延。我參加了“爭當(dāng)小實驗家——生物組”，每天下午要曠一節(jié)語文課去學(xué)習(xí)，剩余時間越來越少，可我已經(jīng)進(jìn)入下一輪比賽。有一天下午，我在匆忙趕向生物班時，正好趕上張老師出辦公室，她憤怒中帶些擔(dān)憂：“學(xué)生物那么積極，語文不學(xué)啦啊?連作業(yè)都不問，你晚上不寫作業(yè)啦?”我面帶愧疚的低下頭，灰溜溜的走了。最后得到了淄博市一等獎的好成績時，老師的臉上還是笑開了花，其實她并不是真的反對我參加比賽，只是怕耽誤我的語文成績。心中的溫暖充斥著我的心臟。
隨著時間的推移，越來越多的公開課，研討課等競賽還是一如既往的參加，并且取得優(yōu)異的`成績，在家長眼中，這就是模范老師。像這種獲獎的事情，數(shù)不勝數(shù)，從而獲得家長口中“信得過”的美譽(yù)。老師特別注重榮譽(yù)，每一張班級獎狀我們班都有，在學(xué)習(xí)中勞動，在勞動中成長。有比賽時，老師常常讓我們做好充分的準(zhǔn)備來迎戰(zhàn)。
快畢業(yè)時，我們舉行了一場籃球友誼賽，但在這場友誼賽的背后，老師付出了艱辛與時間，在比賽一周前，老師放棄語文的課程
來訓(xùn)練，比賽當(dāng)天，全班人在老師的帶領(lǐng)下為本班加油，因而獲得了最后的勝利。在下課的時候，老師讓我們多讀課外書，使自己的作文能力有所提高，而每周4次的活動課，也被改成了語文，因此，我們每次考試語文分都是最高的，這讓別的班羨慕不已。
她幾十年如一日的教學(xué)態(tài)度是不平凡的，想想老師鬢角的白發(fā)，回憶起來她還是那么的無私，那么的美麗�；貞洠屇闳绱嗣利�。耳畔又想起了朗朗的讀書聲，眼前又浮現(xiàn)出熱愛教育的她……
我的老師作文1000字 篇37
我在小學(xué)的時候遇到過很多老師。但是大多數(shù)都對我影響不大。記憶最深的就是小學(xué)五年級的黃老師。
黃老師是一個嚴(yán)肅的人，臉上戴著一副眼鏡。絕對不允許在上課時開玩笑。但有時候也有例外。上課時，黃老師總是板著一張臉講課，那臉上全是嚴(yán)肅，正因為這樣課才講得好。我是班上少數(shù)被黃老師要求嚴(yán)格的人。因為當(dāng)時我的數(shù)學(xué)學(xué)得好。所以黃老師對我的要求比其他的人都要高。我時常達(dá)到老師的要求，可是偶爾卻達(dá)不到老師的要求。在期中前我不明白為什么老師對我的要求這么嚴(yán)格，期中考試后我才明白。我數(shù)學(xué)是全班第二。那時候我才明白了，老師的要求不嚴(yán)格的人，成績都不好，一般般的人都在中間，要求嚴(yán)格的都在上面。老師說我本來是可以考第一的，可是那里卻漏了個單位，而那個第一名沒有漏，所以我比全班第一低一分。老師說在她的心目中我是第一名�？墒俏姨中牧�。
老師有時候?qū)ξ覀円埠芎�。比如晚修都讓我們寫作業(yè)，偶爾講一下難點。晚修時還讓我們教她女兒英語啊，語文啊啥的。因為她本人沒有空，要改兩個班的試卷。所以都讓我們教。教好了還有糖獎勵。我們便爭先恐后的`舉手，這時老師說：“你看，這不是沒有心學(xué)數(shù)學(xué)嗎？數(shù)學(xué)學(xué)好了再來。”我們這才理解了老師的話，立馬放下手來。老師又說：“怎么都沒人來了，快上來一個教。誰先寫完作業(yè)的就上來教�！蔽覀儽阌脴O快的速度寫完作業(yè)，可我卻細(xì)心的檢查了幾遍，然后錯失了這一個機(jī)會。第二天老師說：“只有一個人數(shù)學(xué)作業(yè)是全對的！來，你上來。”老師說完指了指我，我就上去了，站在老師旁邊。老師說：“你看，作業(yè)多么整潔，都沒有涂畫，還是全對。就是字不好看。”然后全班都笑了，這時老師嚴(yán)肅的說：“你們能全對嗎？全對了再來笑他�；厝グ��！蔽议_心的回到了座位。
到了期末，老師教過的許多學(xué)生都來看望黃老師了。有的說：“老師啊，是你讓我愛上了數(shù)學(xué)�！庇械恼f：“老師啊，多虧你我才能考上這個重點高中��！”有的說：“老師，因為你，我的數(shù)學(xué)已經(jīng)名列前茅了�！比缓竽昧艘淮蠖训娘灨�，瓜子，糖果和牛奶。還有的拿了五、六個哈密瓜過來，整個辦公室都在吃哈密瓜。黃老師也沒有忘記我們，將一個哈密瓜拿到教室切開來給我們吃。我們開開心心的吃著哈密瓜，過完了那一節(jié)課。后面黃老師要了一節(jié)副課給我們專門的復(fù)習(xí)。因為我們之前浪費了一節(jié)課。老師說：“你們是我教的最仔細(xì)的學(xué)生。其他班我都沒有講這些重點�！�
期末考完后，四個班我們是第一名，而我是全班第三，老師十分的開心。又去買了零食，分給班上的人。我們都十分開心。而我是最開心的。其他人也許是因為能吃到零食而開心，而我是因為能遇見這么好的一個老師！
我的老師作文1000字 篇38
常州一中有不少有趣的老師，陳寶祥先生是其中的一位。陳先生如今正擔(dān)任我的語文老師。據(jù)說他原是只任教“教改班”的，但今年他破例隨機(jī)“欽點”一個，便是我們班了。這實乃莫大的幸事。由于一年后要選科分班的緣故，我也不知道與陳先生的師生之緣能續(xù)多久。不過，我依然能寫些什么，拿來品一品，憶一憶。
陳先生實在是個特別之人。別說是站在各位老師中，哪怕他擠擁在陌生人中，仍是老遠(yuǎn)就能認(rèn)出的。陳先生剪了光頭，這樣顯得更有精神。他的語文課常被安排在上午，初晨的陽光灑滿教室，同學(xué)們常開著玩笑說：“早上總是最困的，恰又上語文課。但若去盯著老師頭頂看個片刻，但立馬來了精神�！痹捠怯行┦ФY了，但某種程度上倒也不過度，或許我將那比成是“智慧的光芒”，想來又不甚貼切了。
陳先生作為資深的語文教師，文學(xué)學(xué)者，他的課堂總是不乏生趣。他的思維總獨樹一幟。我記得有一回讀《孔雀東南飛》，課講到一半，突然問出這么一個有趣的問題：“為什么孔雀向東南飛，卻不是向西北？”當(dāng)時所有學(xué)生沉思了許久而不得其解，不忍猜這或許是老師一時興起所問。而后陳先生便公布答案，古詩十九首中有詩記述，西北有高樓，孔雀很難飛越，因而向東南飛。他又告訴我們，后人考證文中人物住址在東南方向，因而據(jù)此作文。我們始料未及，看似隨便的筆墨中竟隱藏如此學(xué)問，都不免更為敬佩起陳先生來。
我不清楚陳先生來自哪里，他講課總是聲音洪亮，偶爾帶些口音。每講到諸如“人物品質(zhì)、文章主旨、文學(xué)常識”這類重點內(nèi)容，他更是抬高了音量，同學(xué)們便能“過耳不忘”了。若此后在某張試題中遇上這些知識，再回想起先生上課時熱情高昂的神態(tài)，腦海中就更為清晰了。同時，也頗有成就感，于是更加熱愛起語文來。而至于那些口音問題，相比起課堂收獲，自然微不足道了。期初還有聽過些這方面的討論，不過早已全化作贊美了。
我前面說到陳先生是個特別的人，其實這算是個籠統(tǒng)的'答法。陳先生絕不是那種能用只言片語便析明、熟知的人，要么不寫，若要寫就不免收不住筆。他面對學(xué)問一絲不茍，我樂于同他交談，大多談些文學(xué)、哲學(xué)、作文之類的，有時論論課堂，或是平時見到了打聲招呼。他越是能深悟思想，平日里也越發(fā)和藹親切，這兩者從不會有任何矛盾。那日偶然瞥見他杯上字曰：“陳寶祥專用”，驚詫之余，又覺得十分可愛了。
我突然又感到難以評述他了。我清楚，所能寫下與贊美的有很多，但卻并不全了解，這還得靠接下來的學(xué)生們敘寫。
實際上，這個學(xué)校里許多老師，他們都值得學(xué)生們來寫一寫。
我的老師作文1000字 篇39
或許只有真的經(jīng)歷一些后，才會真正明白一些事。
初一剛?cè)雽W(xué)的時候，我們班的政治老師，是一個七十多歲的老太太，每次見她時，都有種溫暖的感覺，她的臉上一直掛著的微笑，眼角的皺紋縮成一團(tuán)，那雙眼睛或許已經(jīng)過世事滄桑，變得淡然自若，好像沒有什么事能夠驚動她，她代了我們一個學(xué)期，但聽她的口音，一直不知道她到底是哪里人，一句話里她可以夾雜四個地區(qū)的方言，也是因為這個原因，我們總是嘲笑她的口音，但她上課從來不生氣，不管學(xué)生如何嘲笑她，如何欺負(fù)她，如何惡語相撞，她總是帶著微笑。以至于這樣我們班總是最吵的，政治成績是最差的。
有次上課不知怎么，她突然叫我回答問題，我沒聽過，自然答不上來，下課后，老師叫我到辦公室，用她獨特的口音拿著我的成績單問：“你看你其他成績都不錯，怎么就不行了？”見我沒回答，又拿出資料對我說“拿筆，我給你總結(jié)一下”她的'知識點講得很清楚，旁邊也做了很多筆記。
她說：“以后上課認(rèn)真聽講，總會有收獲的，下課我再給你理解一遍，回去背，第二天我要檢查�！彼f這句話時沒有了往日的溫柔，讓我也有些害怕。我點點頭，不知老師為何要對我這般關(guān)照，看來以后上課想走神都不行了。
就算心里滿是怒氣，但也只能這樣。認(rèn)真聽她的課，她的知識點講得很透，也很容易記住，比課本上的內(nèi)容有意思多了，考試時的成績又有了進(jìn)步，心中對老師滋生了幾分欽佩。
但她沒有教我多久，因為自身身體原因，我們換了一個老師，這個老師極不負(fù)責(zé)任，他發(fā)資料從來都是雜亂無章，沒有重點，而且沒有人抓我背，還真有些不習(xí)慣，還挺懷念那個時候的，這時不知從哪翻出以前的資料，仔細(xì)看老師給我的筆記和紅線，句句都是重點，句句都是考點，心中又對她有了新的看法。
到了初二，一次班主任突然跟我們說，政治老師生病去世的時候，我心頭一驚，一種從未有過的傷心和內(nèi)疚深深烙在心頭。
回到家看見老師給我的資料心都很難過，想哭卻哭不出來。
或許我們永遠(yuǎn)不知道，課堂上的句句玩笑，她是真的不在意還是刻意偽裝；或許我們永遠(yuǎn)不知道，她在咳嗽而下面是一片嘲笑的時候，她會怎么想；或許我們永遠(yuǎn)不知道白底黑字的背后是她多年日夜總結(jié)的知識和資料，但我們不當(dāng)回事，她會怎么想；或許我們還不知道，那一句句令人發(fā)笑的方言背后是她反復(fù)練習(xí)，但效果不顯著的自責(zé)……雖然自己在課上沒有用惡語攻擊過她，但其中竊笑，看熱鬧的也有我。
淚眼朦朧中，那句句紅批注變得刺眼。愿老師在天堂沒有痛苦，愿您能原諒我們當(dāng)初的無知……
我的老師作文1000字 篇40
夜深人靜了，我獨自站在陽臺上，望著模模糊糊的窗外，在黑漆漆的夜空下，只剩下三四間還泛著微黃光芒的屋子。那原本喧囂的馬路上也只還時不時的穿過幾輛出租車。我又莫名的想起了她。
我六年級從這所學(xué)校轉(zhuǎn)到了安鋼去，自從那之后，我竟一次也沒有去看過她，大概是我不太善于表達(dá)自己的感情吧，只是寫過一封信給她，還不知她收到?jīng)]有。盡管三四年漫長的時光已經(jīng)逝去，可她的音容笑貌始終烙印在我心中揮散不去。她就是我小學(xué)的班主任——李老師！
多少次我經(jīng)過小學(xué)那熟悉的不能再熟悉的門口，都忍不住駐足，那以前的回憶猶如昨天清晰的在眼前浮現(xiàn)。
具體是幾年級我是記不清了，只記得那是一場英語測試。
奮筆疾書的我突然停住了，一個個生詞擋住了我的前進(jìn)。誰知道我無意中扭頭看見了我旁邊的同學(xué)在看書。當(dāng)時我是怎樣一種感覺啊，那時的我不知怎的竟躲著老師輕聲問著他，他直接把書攤開放到了我的腿上，最終作弊的念頭還是戰(zhàn)勝了誠信，從萌生發(fā)展到了實現(xiàn)，而老師并沒有發(fā)現(xiàn)�？傻诙�，一個同學(xué)叫我去英語老師辦公室，我習(xí)慣性的喊報告后徑直走向英語老師，老師好像不耐煩的.喝道：“先出去。”我愣住了。滿臉疑惑的我掀開了門簾，看見了曾助我“一臂之力”的同學(xué)，我終于明白了，英語老師出來了，把我們領(lǐng)到了班主任的辦公室。李老師的厲聲呵責(zé)不斷傳入我們耳中，我不敢抬頭看老師的眼睛，那時我發(fā)現(xiàn)我是多么渺小，我不記得老師的話了，可我怎么也忘不了那嚴(yán)厲中透著失望的表情，在老師的目光下，淚水不可阻擋的滑落，腦中一片空白。帶著怨恨，在全班同學(xué)眾目睽睽之下，背上書包往家走去……
那時年幼無知的我不明白老師為何那般的嚴(yán)厲？其實那一字一句不都是為了我們，為了我們的前途？后悔當(dāng)時的不理解，后悔當(dāng)時的埋怨！
在李老師教我的五年半中，太多太多的事情我已經(jīng)無法記起了。但我永遠(yuǎn)不會忘記那天您送我回家，那場大雨您借給我傘，那次考試前您借給我資料書。不曾記得您的大恩大德，可平平凡凡之中的點點滴滴，不孜不倦的諄諄教誨卻永生不會忘卻。
不知道老師最近的工作怎樣！一定還在那個平凡的崗位上任勞任怨的工作吧！
您的教誨我不會忘記，在您刷刷的筆聲中，有首奉獻(xiàn)的歌，在您睿智的眼神里，有座美麗的花園，在您高高的額上，有篇永恒的詩章。在人生的少年階段，是您引領(lǐng)了我的成長，是您看著我漸漸長大，讓我走向收獲的峰巔，指引我采擷到崖頂?shù)撵`芝。我會努力的朝著前方前進(jìn)，實現(xiàn)自己的目標(biāo)來報答您的教育之恩！
我的老師作文1000字 篇41
從小我就有個愿望，就是長大了當(dāng)個老師，雖然我知道，當(dāng)老師非常的辛苦，可是我覺得當(dāng)老師可以為祖國培養(yǎng)人才，雖然我知道當(dāng)老師不容易，但是，我相信只要自己努力，就能當(dāng)上一個好老師。
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會上的地位很崇高。假如我是一位老師，學(xué)生如果不寫功課，我會先問清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣打?qū)W生，同學(xué)的功課有疑難，我會很有耐心一一解答。
假如我是老師，我不是求同學(xué)參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問心無愧；贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是一位老師，我的心地要公正無私，即使班長犯錯，與普通學(xué)生處罰毫無兩樣。另外，我還要教導(dǎo)學(xué)生，品德的好壞是最重要的。
老師就像農(nóng)夫，學(xué)生好比幼苗，由于老師親勤地栽培、施肥、灌溉，將來才會有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此意，假如我是老師，我一定向這一目標(biāo)邁進(jìn)。
假如我是老師，我不會在我和學(xué)生之間砌一堵墻。師生之間的關(guān)系應(yīng)該是緊密的，因為學(xué)生與老師待在一起的時間比和父母在一起的時間還要長，換句話說，老師就應(yīng)該像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生。我不會把他們當(dāng)作出氣筒，更不會打罵他們。
假如我是老師，對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我不會簡單地訓(xùn)斥他，我首先會提醒他。他不聽的話，我就會講一些小孩子因為調(diào)皮而受到教訓(xùn)的故事，讓他們在事例中吸取教訓(xùn)，知道自己犯下的錯誤，從而受到教育。我想，以后他們便不會再犯下同樣的錯誤。
假如我是老師，我不會占用學(xué)生的活動時間。玩的時候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場上到處有我們活躍的身影。當(dāng)然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀(jì)律。我會把課上得生動有趣，把學(xué)生假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識淵博的老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時間閱讀文學(xué)名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的.知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我真的是一名老師，我會培養(yǎng)我的學(xué)生們，讓他們成為有理想、有道德的人才。
我的老師作文1000字 篇42
有的人在不同的場景扮演不同的角色，有著不同的表現(xiàn)，往往激起你強(qiáng)烈的好奇心，引領(lǐng)你探索和追究。這樣的人少，但我就有幸見識了一位，她就是我們的語文老師李冰“奶奶”。
她是一位老教師了。豐滿的體型，（對了，她不許我們說胖，要說豐滿或者豐腴，也不許我們打聽體重，她說這是女生的大忌。）盤著一頭烏黑發(fā)亮帶卷的頭發(fā)，一雙美麗迷人的小眼睛。她笑起來更可愛，一對小酒窩深深地嵌在嘴巴兩旁。
李老師是一位有著獨特教學(xué)方法的老師。在課堂上，她總是笑容滿面、精神抖擻，講起課來抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色，尤其是古詩詞翻譯，美美的意境讓我們聽得如癡如醉、身臨其境。
李老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，也是一位關(guān)心我們的好“奶奶”。她說過，看到我們格外親，因為是隔輩親。
有一次正在上自習(xí)，李老師悄悄在后門喊我的名字。當(dāng)時嚇得我懷里像揣著小兔子，砰砰直跳，拼命搜索自己又做錯了什么。硬著頭皮走了過去，我的擔(dān)心是多余的，老師引我到辦公室是關(guān)心，問了我很多生活學(xué)習(xí)方面的事。她笑瞇瞇的問：老師講的能聽懂了嗎？距黑板這么遠(yuǎn)看得見嗎？上課為啥不積極舉手回答老師問題？
我怯怯地說：“我怕回答錯誤，所以不敢舉手�！�
她笑意更深了：“我喜歡吃肉，不喜歡吃人，為啥怕？”
我也笑了，老師說：“你笑起來真好看，只要積極大膽舉手，哪怕回答錯了也沒關(guān)系，要敢于發(fā)表自己的觀點，不能人云亦云�！�
從那以后，記住了老師的話，知道了她喜歡我讀書的聲音，上課回答問題的聲音。我每次都積極舉手，和其他同學(xué)一樣踴躍回答問題。她就像一位慈祥的奶奶，媽媽說她是一位風(fēng)趣幽默的專家。
那天，是周五，按慣例，李老師要給我們講習(xí)作，布置作文。不過她咳嗽了兩聲，突然轉(zhuǎn)變了話題，我心里一驚，這前言不搭后語呀！李老師先說她最近身體不舒服，接著從兜里拿出一小瓶“藥”，說這是她女兒給買的.進(jìn)口特效藥！說完就打開了蓋子，用手指蘸了一下，嘗了嘗，一臉的幸福感。看著老師滿臉的陶醉，同學(xué)們都舉起了手，紛紛要求嘗嘗，我的饞蟲也被勾起來。老師點了我們班的大俠鄭志昂，他也用手指蘸了蘸，嘗了嘗，頓時面容有變，看樣子可不甜呀！他說：“藥不該是甜中帶苦嗎？怎么是酸的？”蜂擁而上的同學(xué)嘗過后都是擠眉弄眼，老師解開了謎底，是醋！老師舔的手指不同�。⊥ㄟ^這件事，李老師一是培養(yǎng)我們的觀察力；二是騙我們趁著興趣提筆寫過程。盡管被騙，大家還是一邊大呼上當(dāng)，一邊高高興興地寫作文。
做她的學(xué)生可得“小心”，她最拿手的就是設(shè)陷阱，“騙”我們鉆進(jìn)寫作的坑里。還好，我愛上了寫作。
我的老師作文1000字 篇43
“窗外日光彈指過，席間花影坐前移”，來到初中已過年載，識得許許多多的老師。他們以粉筆為媒，以PPT為介，在那三尺講臺間教會了我很多。今兒，我要為一位老師寫點兒什么。
初識，春風(fēng)拂面的她扎著黑色馬尾，指尖微點，抑揚(yáng)頓挫的介紹著自己。她的聲音抑揚(yáng)頓挫，字正腔圓。那時，我坐在靠窗的較后排位置，但也使足了勁認(rèn)真聽講，覺得老師好生有趣。記得第一堂的語文課她做自我介紹時，我清楚地記得她用娟秀有力的字體在黑板上寫下幾行粉筆字“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香”，然后讓我們猜猜她的名字�，F(xiàn)在回想都是那芝蘭的香氣確是溢滿了我初中歲月的。
可惜那時人生地不熟，膽可小了。不論是歷史老師把過往的歲月和歷史掰開揉碎了講述著，還是數(shù)學(xué)老師在同學(xué)們積極響應(yīng)后綻開的笑容，似乎都與為無關(guān)低著頭聽課。這也就是為何我小學(xué)引以為傲的語文成績滑落低谷。同時，我也變成了抑大眾的喧囂與庸常的人。
成績下滑老師找談話是必然，到了我這卻顯得太突然。那天是她的早讀，我心中的'早涌上一股不安與緊張。昨晚考的結(jié)果我心知肚明，但她的行動我將一無所知。是發(fā)班群？發(fā)家長？還是私下溝通？我想了很久，早讀都是心不在焉的樣子�！皠㈢婢鰜硪幌�。”教室后門冷不丁地傳了這么一句話。我一抖，頭也不回地走了出去。畢竟我那時知道要面對什么，只是不知如何面對。
“你最近很沒有狀態(tài)你看，基礎(chǔ)的填空題都錯這么多，后面的閱讀理解就更不用說了。你說說，你什么情況？”我現(xiàn)在也只依稀記得老師問的，自己怎么搪塞的忘的一干二凈了。最后不知怎地，我莫名其妙地掉起了眼淚�！澳阋膊灰哿�，學(xué)習(xí)是很苦，有什么事有困難了可以打電話給爸爸媽媽或者找老師聊聊”以及她欲言又止，我全都記得。只是忘了我為何掉眼淚。所以說情感真實奇怪的東西。
還有這個星期，班上新轉(zhuǎn)來了六個同學(xué)，我班人數(shù)超了許多，大概這是命中注定的“天譴圈”吧，逃不過，走不掉。成績吊車尾，特長約為零，我自己清楚是會發(fā)生什么。而后心情一團(tuán)糟，上課老是在逃避著什么，又是一腳深一腳淺的把星期六熬了過去。周日卻聽見母親轉(zhuǎn)述她的話語，我的心中像是有東西死灰復(fù)燃了，一直在跳躍著。
“她現(xiàn)在有進(jìn)步了，上課都跟著了我的思路了”這是母親轉(zhuǎn)述的話語。
“頭一回見到你老師這樣眉飛色舞地說話”。這是母親說的。
也因為著她的鼓勵，我逐漸的愛上了語文，愛上了寫作。雖然成績依然是墊底，但是像是看到了方向，不那么恐慌迷茫了。
老師操著數(shù)十年如一日的工作，傾盡心血，未有怨。他的目光溫暖心頭，言語滋潤萬物，人格撫慰心靈。在此，我感謝我的老師，及所有老師。祝桃李滿天下，春暉遍四方。
我的老師作文1000字 篇44
嘭！”一聲巨響從講臺上傳來，我悄悄瞄了一眼，默寫本無辜地躺在地上，還有幾頁已破損不堪……而講臺上怒氣沖沖的就是趙老師，陰晴不定的英語老師。
趙老師的脾氣是摸不準(zhǔn)的。上一秒還在與你嬉笑，下一秒就立刻讓你去抄“百字經(jīng)”。40多歲的您，頭發(fā)卻已花白了不少，但我們不管，依舊喜歡在課上跟您搗亂，還給您取綽號“渣渣輝”——您一發(fā)火，連我們的默寫本都成渣了。
那一天，陽光明媚，可您的臉卻陰云密布：“這次考試80分以下的站起來！”我作為前二十號，低著頭磨磨蹭蹭地站了起來�？赡谎劬妥プ×俗诤笈虐霃澲碜拥奈�，看了我半天后，嘆著氣低語了一句：“坐下吧�！蔽胰缌畲笊獾夭林摵�，一節(jié)英語課在我忐忑不安中過去了。臨近放學(xué)，我做好了要沖回家的準(zhǔn)備，卻在門外見到了一抹熟悉的身影。嚇得我趕緊縮回了身子：“完了，渣渣輝叫我爸來了！”
果不其然，辦公室里出現(xiàn)了所有不及格學(xué)生的家長。趙老師盯著我們一會兒，緩緩張口說道：“這幾個孩子平常在家是什么情況？我想了解一下，這次卷子都是基本題啊�！蓖职职櫰鸬拿碱^，我愧疚地低下了頭……回去后，我的電子產(chǎn)品不情愿地回到了保險柜的懷抱。這件事讓我恨上了趙老師。
課堂上，您好像跟我作對似的，不停地叫我回答問題。課后幾個學(xué)生議論紛紛：“好煩啊，天天默寫背書，你看別的班老師多好，快點換老師吧！”說著說著，話題仿佛變了味。我耳邊縈繞著吐槽的話語，腦海中卻出現(xiàn)了您家中出事后，拖著疲憊的身子來教課的情景。幾天不見，皺紋遍布了您本就蒼老的臉，眼中的紅血絲彷佛滲透到我的心里，胡渣更是凌亂不已，展露了您的憔悴——可您還是不愿休息，開始了一遍遍的默寫，考試。
那天放學(xué)后，我手中攥著默寫本，背著令人厭煩的詞組，望著越來越暗的天色和灑落在窗子上的毛毛雨，我心生一計。將背不下來的抄在手上，這種欺騙您也欺騙自己的行為，我以前也做過。我有些心虛地走進(jìn)辦公室，突然發(fā)現(xiàn)偌大的辦公室只有您還撐著腦袋，按著太陽穴在工作。
我走了過去，您也許是太累了，我走到您身邊您都不曾發(fā)現(xiàn)。我只好輕輕叫了一聲：“趙老師�！蹦秀绷艘幌虏欧磻�(yīng)過來�？戳丝词滞笊系谋恚骸斑@么晚了，你還是早點回家吧，明天再來默吧，記得多背背，路上注意安全�！蔽彝舷麓蚣艿腵眼皮，眼中清晰可見的紅血絲，想著剛才做的“小抄”，心中滿是羞恥和惆悵。我走出了教學(xué)樓，雨還在下，我張開嘴嘗了一下：是咸的，是熱的……
暑假最后幾天，傳來了分班的消息，我們八（1）班的小兵們流落各班，您不再教我們了，可您依舊是帶我們攻克難題的趙元帥！更是我們與我們玩鬧，給我們講故事，時不時還被我們嫌棄的“渣渣輝”——老師，多多保重！
我的老師作文1000字 篇45
我的老師年輕漂亮、溫柔體貼、才華出眾，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。
她的年齡與我相差不多，卻做了五年的中學(xué)語文老師，弟子不計其數(shù)，遍及大江南北、華夏故園。
她雖然年輕卻沒有一點兒火氣。現(xiàn)在想想我都覺得好笑。一次，上語文課，老師問道：“哪位同學(xué)知道‘’須臾”二字是什么意思？”我大膽地舉手，自以為是地回答就是留著胡須。（結(jié)合課文的情境，那個環(huán)節(jié)正在寫《王幾何》的外貌）老師淡淡一笑，沒有說對也沒有說錯，只是說：“娃娃學(xué)習(xí)語文要多查詞典”。我立刻明白了老師的意思。感覺身上像著了火，整個教室變成個火海，只有一個字“熱”。老師不僅對我這樣，對別的同學(xué)亦是如此，比如：有人上學(xué)遲到了，她會說：“下回爭取來早點兒�！庇腥烁闪藟氖聝海龝f：“娃娃……”之類的話，讓人感到親切自然。
老師家離我家不遠(yuǎn)，但老師多數(shù)住在她父母家里。有一天放學(xué)，天色已晚，我不知道老師是真心想回家，還是故意找借口為我做伴�！鞍Γ�！你猜猜我們是怎么走的？我們是胳膊挽著胳膊，肩膀碰著肩膀�！币宦飞险f說笑笑。雖然我的心里有一個明確的界線。她是老師，而且是我的班主任。我只是一個普普通通的學(xué)生。怎么可以沒有身份的區(qū)別呢？她滿不在乎，仿佛已經(jīng)忘了自己的身份，我想：她不是把我當(dāng)她的學(xué)生，而是把我當(dāng)成她的朋友了。
我現(xiàn)在還清楚地記得，剛開學(xué)的時候，她讓我們寫一天的感受，我曾這樣寫道：“時光稍縱即逝，我們應(yīng)該倍加珍惜。努力奮斗吧！爭取優(yōu)異成績，給自己一個滿意的答復(fù)，讓生活變得充實、精彩�！倍脑u語是什么呢？簡簡單單的兩個字——期待，緊接著一個省略號。恰恰在那時我懂得“言有盡，竟無窮”這六個字真正含義。
她講課重點突出，主次分明。在重要課文上花費的盡力較多，次要的則一筆代過。她仿佛再告訴她的學(xué)生：學(xué)一課，就應(yīng)吃透一課，要真正理解課文的內(nèi)涵與外延。是��！初中有七、八門功課，如果平均用力，一門也學(xué)不好。從她的.身上我漸漸悟出一條學(xué)習(xí)方法。
她改卷子一個“細(xì)”。有時我看著卷子，再母親跟前抱怨道：“我的語文老師真是的，寫翻個字也扣分，少一撇也扣分，前半部分沒寫上，后半部分對，她也扣全分。這卷子要讓我的小學(xué)老師改一定是滿分”。母親總是笑著說：“你們老師做得對，她是要讓你改掉粗心的毛病。你要是想得高分，就得認(rèn)真�！毕胂胍驳拇_如此。
第一次走進(jìn)教室，破破爛爛、塵土飛揚(yáng)，僅僅幾個星期，在她的精心策劃下，教室煥然一新。你要是進(jìn)去，就不想再出來。因為現(xiàn)在初一九班的教室已成了一個溫馨、安適的小家。遇上這樣的班主任，你能不喜歡嗎？我想你和我一樣，都為做她的學(xué)生而驕傲，她就是初一九班的語文老師——崔婷。
我的老師作文1000字 篇46
他有著胖胖的身體，黑色的眼鏡、黑色的外套、黑色的褲子是他的標(biāo)配。走著“六親不認(rèn)”的步伐，燦爛的笑容常常掛在嘴邊，看上去非常面善。他在學(xué)習(xí)方面對我們是十分嚴(yán)厲的，但他又不乏一顆童心，這兩種性格碰撞在一起，會發(fā)生些什么呢?
大戰(zhàn)課代表
“你是不是欺負(fù)我?啊!”老師朝著一個課代表怒吼著。原來那個課代表隱瞞了有未做完作業(yè)的同學(xué)的事實。
“站起來!我叫站起來!聽見了嗎?”看著老師怒發(fā)沖冠的樣子，我們大氣也不敢出。
“來，所有課代表都過來，我教教你們怎么查作業(yè)!”
“完了，吃瓜吃到自己頭上了!”作為課代表之一的我忍不住戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。一想到老師的招牌動作——非得拽著你的紅領(lǐng)巾轉(zhuǎn)上好幾圈，才肯罷休，我忍不住哭了。好在，老師大發(fā)慈悲，僅僅吼了我們一頓，我僥幸逃過一劫。他又親自把每一個同學(xué)的每一科作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，凡是不合格的同學(xué)他又一個一個地收拾一通。呀!天哪，老師真是又負(fù)責(zé)任又嚴(yán)厲呀!
“我會自己上廁所”
午飯后，我們剛回到教室，門口就探出一個黑色的腦袋：“同學(xué)們，我今天學(xué)了一首新歌，叫《我會自己上廁所》!”話音剛落，教室里的我們哄堂大笑，有的還不停地拍著桌子。徐老師大搖大擺地走進(jìn)來，一下坐在講臺上的凳子上，盤著腿，搖晃著上身說：“我給你們說呀，當(dāng)時我聽到這個歌叫這個名字的`時候，我也很震驚。同學(xué)們，有會唱的嗎?”班里的幾個會唱的同學(xué)，立刻小聲地唱了起來：“爸爸媽媽不用擔(dān)心我，我會自己上廁所……”徐老師聽了，笑了起來，眼睛瞇成了一條縫，特別像《活佛濟(jì)公》里的胖和尚，和藹可親的樣子和大戰(zhàn)課代表時截然不同，徐老師要是每天都這樣多好哇!
可憐的《數(shù)學(xué)同步》
“哦，不!我的《同步》，為什么又不合格?!Why!”我大聲地叫著，眼巴巴地看著其他同學(xué)都開開心心地去上體育課了，而我卻只能在空蕩的教室中與同步為伴。沒辦法，只好拿起這不爭氣的《同步》去找老師。
我灰溜溜地走進(jìn)辦公室，老師一眼就看到了我，他抿了一口茶，說：“你的《同步》又不合格啊?”我走到老師跟前，雙手遞上同步。
“你這字不行啊，都飛起來了!這個題這么簡單你都沒做對，你天天都干嘛來?……”老師對我一番教育后，我灰溜溜地走出了辦公室。心想：徐老師作為級部主任，班主任，還是兩個班的數(shù)學(xué)老師，這么忙還細(xì)細(xì)地查作業(yè)，我以后還是認(rèn)真做，少給老師添麻煩吧。
這就是我們負(fù)責(zé)又嚴(yán)厲、可愛又有趣的徐老師，雖然他在學(xué)習(xí)方面十分嚴(yán)厲，但我想，那顆童心，才是他嚴(yán)厲外衣下真正的樣子吧!怎么樣?心動了嗎?九月一日開學(xué)季，趕快來報名，給徐老師當(dāng)徒弟吧!
我的老師作文1000字 篇47
灑脫、霸氣，便是我對她最深的印象。她出現(xiàn)在我混亂的開始，離開于我最美好的時光。初二那年到了那里，就認(rèn)識了這個讓我至今難忘的老師，王秀閣。她不美麗，不溫柔，而且講課時思維跳躍性很強(qiáng)。可能在很多同學(xué)眼里，快煩死這個說話非常損的老師了吧，可我卻癡迷地喜歡她。
因為中途轉(zhuǎn)學(xué)，初一到初二的兩個學(xué)�？辶艘粋�區(qū)，講課的順序也就亂了。剛來第一天數(shù)學(xué)課就做卷子，陰差陽錯，我成了班里第一個交卷的，而且還是全對。也因此使我在她腦海里留了個完美的第一印象。她是個很感性的人，情有獨鐘于那些數(shù)學(xué)好的同學(xué)，當(dāng)時也包括我，至少她是這樣認(rèn)為。以至于我時常犯錯她也不會很火大。當(dāng)時在班里，她很喜歡我和我的前桌，覺得我倆思維發(fā)散性很強(qiáng)，也就經(jīng)常找我們做課件。但我不是那種愛圍著老師轉(zhuǎn)的人，也就成了她后來不再那么強(qiáng)求我的.原因吧。
初三以后，我莫名其妙地當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，其實那是個很閑的職位，只需要收作業(yè)和發(fā)作業(yè)，甚至連人數(shù)都不用數(shù)，只要不是差很多她都不會像其他老師那樣較真。到了初三后半學(xué)期，我已經(jīng)不怎么寫作業(yè)了，就時常感覺有愧于她，雖然我深知學(xué)習(xí)是自己的事，但作為課代表我還是會考慮她失落的表情。
對于我們班而言，其實她也是帶來歡樂最多的老師。她總愛說的幾句話到現(xiàn)在還會在我們中傳出。比如凈玩那丟人的、凈玩那讓我不高興的等等，而且她很喜歡用“義務(wù)教育結(jié)束了”來引起我們的重視。還有她的性格也算是老師中最奇怪的。她能因為大家作業(yè)交不上去而拍桌子痛斥我們一節(jié)課；也能在平時跟我們鬧成一團(tuán)，說什么她都不會在意。她對我尤其讓我感到慚愧。記得初三下學(xué)期有一次我的考試成績真的很爛，在班里都排不上前10，那段時間我都不敢往老師辦公室跑，覺得沒臉面對她。但她一句狠話都沒說，只是拿著成績看了我一眼，然后還像往常那樣和我說笑，倒是我顯得有點不好意思了。
話說我很想用“女漢子”這個詞來形容她，她性格直率，不會去計較那些瑣屑的小事，平時做什么事也都特別有氣場。而且她心情開心與否一看她臉就能知道。我甚至懷疑過她小時候是不是也像我們一樣淘氣過。我深深記得中考前最后的一天課，數(shù)學(xué)課變成了大家聊天、互相加油的一節(jié)課，我始終默默地看著老師，想著曾經(jīng)度過的一節(jié)節(jié)課，她著急吼我們時候的樣子......最后我痛哭起來，我有一種再也見不到的恐慌感。后來我鼓起勇氣，走到她面前抱住了她，她還是那樣，一臉灑脫：“哎呀，沒事，想我以后再來找我。”
總覺得她像個孩子，可氣場卻十分強(qiáng)大。
我的老師作文1000字 篇48
人的一生，似漫長，似短暫。來來往往遇到的過客的臉，似熟悉，似陌生。
去年夏天，也許是興致正起，也許是順應(yīng)潮流。我竟糊里糊涂的報了一個吉他班。
第一天，看著昏昏的太陽，泛紅的天邊，我踩著忐忑的步子，慢慢的走在去往琴行的小路上。唯恐走得太快，那一刻來的就越快。終究，路有盡頭，該來的還是來了。我站在琴行門前，透過大玻璃望向里面，富麗堂皇。我遲疑的推開沉重的大門，那門發(fā)出古老的銹漆聲。教室在二樓，看著一級一級的階梯，我望而生畏。一步一步，一級一級，一層一層。樓梯的盡頭正是教室的門口。我怔怔的站在教室門前，里頭傳出嘈雜的琴聲，我推開門，麻木的走進(jìn)去。見到了我的老師。他手拿吉他，正悠閑的等著我們。我只看了他一眼，接著找了一個最靠后的位置坐下。一個人聽，一個人學(xué)。
大概過了幾分鐘，老師看著貌似嚴(yán)肅低頭不語的我們，搖搖頭，讓我們由橫排變?yōu)閳A圈。我自己原就比較慢熱，看著身邊的他們有說有笑，我卻獨自一人，不言不語。我想去和他們說話，但卻像被禁錮一般，掙脫不出。這種滋味兒是難言的，苦澀的，窘迫的。無奈之下，只好看看老師來掩蓋自己的孤單，尷尬。不巧，老師的目光也掃過我這。他眉頭一蹙，立即拍下桌子，要求大家停止說話，并接著講了幾個笑話來活躍氣氛，不一會兒我也就打開了心扉，與其他同學(xué)交談起來。
這，是我最細(xì)心的老師。
第二天，看著沉沉的太陽，帶點兒星光的.天邊，我踩著輕快的步子，著急的走在去往琴行的路上，唯恐耽誤了一絲一毫的快樂。我用力的推開大門，跑上樓去，推開門，看來老師已經(jīng)等候多時。琴架上擺著他已經(jīng)調(diào)好弦的吉他，而現(xiàn)在他還在調(diào)琴，一把又一把，一遍又一遍，從不厭倦。我悄聲走過，拿起一把他調(diào)好弦的吉他。隨手彈起來。上課鈴聲響了。老師要我們一個一個起來彈唱《一次就好》。我們一個個瞪大了眼睛，張大了嘴，同時瞬間響起沒有規(guī)律的練琴聲。一個一個，步步逼近。我的心瘋狂的跳著�！跋乱粋��！崩蠋熞宦暳钕�。我抱著琴，哆哆嗦嗦的站起來。也許是因為緊張，我彈錯了。老師說，不夠熟練，加緊練習(xí)，明天繼續(xù)檢查！
這，是我最嚴(yán)厲的老師。
現(xiàn)在回想起來，如果沒有當(dāng)初的那個決定，我不會勇敢的打破心中的恐懼，不會熱愛吉他，不會發(fā)現(xiàn)課堂也可以是歡快自由的。更不會認(rèn)識我的老師，不會讓他在一節(jié)課的時間里消滅我的恐懼。
今日，吉他學(xué)習(xí)的課程早已結(jié)束，我的老師，在那之后，也再沒見他一面，不知他的蹤影。
不知，何時再見呢，老師？
我的老師作文1000字 篇49
如果你有兩個老師，一個是長發(fā)飄飄、漂亮又會走貓步的女老師，另一個是大腹便便、看起來憨的不能再憨的男老師，你會選其中的那一個？用鼻子來選都會選女老師，至少我是這么選的。但是不管我怎么選都沒有用，漂亮的姚老師還是要去美國，而胖胖的陳老師，已經(jīng)在我的面前，在我們班上對我說了，他是我們的新老師，來代替姚老師的。說完他還憨憨的笑了笑。但是陳老師并不知道，班上的女生都不大喜歡他，這倒不是因為他做了什么令人討厭的事情，而是在那時候我們不知道為什么姚老師是要去美國，所以我們就猜她是被陳老師擠跑的，畢竟一個班不能有兩個班主任啊。而姚老師又剛剛好是女孩子們的偶像。陳老師的憨勁又怎么能和偶像的靈氣比呢。
后來我發(fā)現(xiàn)其實我們都被陳老師的表面現(xiàn)象迷惑了，其實他不僅不憨，還精著呢！鬼點子那叫一個多，堪稱活寶！
既然是活寶就得做些活寶的事，陳老師還真是沒讓我們失望。像把餅干用牙咬出個形狀來、跟據(jù)喝水的人的表情來猜他(她)喝到了什么這些個事情他沒少讓我們干。陳老師還叫我們閉上眼睛來畫畫。閉上眼睛那誰畫的了啊，可偏偏就是有這么個不食人間煙火，竟也會趕時髦的活寶老師，又偏偏人家是老師咱是學(xué)生，不會也得硬著頭皮上。結(jié)果就是狗像兔子龍像貓，鞋襪一起飛上腰’。但也不知道是為什么，那節(jié)課之后，我?guī)缀蹙驼也坏讲蛔鲅郾＝〔俚?同學(xué)了。還有還有，有一次，陳老師心血來潮，竟然想當(dāng)當(dāng)法官。所以，他就在我們班上找了幾個人做陪審團(tuán)、律師團(tuán)、證人等等。但如今是太平盛世，大家都安分守己，也沒有什么犯人給陳老師審。他一點不擔(dān)心，抓了幾只蚊子來審，審審看它們是不是害蟲。我上了九年的學(xué)，第一次聽說有人審蚊子！陳老師是語文老師，那些事他舍不得浪費，全讓我們當(dāng)作文寫了。奇怪的是，那些作文好像特別的好寫。我喜歡上寫作文，好像也是在陳老師教我們之后吧，那之前我一直立志當(dāng)個數(shù)學(xué)家的。
陳老師的肚子很大，我們私底下說他要是去參加塞跑一定會贏——肚子會比別人先碰線。這個玩笑我們沒在他面前開過，怕他生氣。不過那是我們以常人之心度活寶之肚，陳老師并不會對我們開他肚子的玩笑而生氣。甚至我們調(diào)皮的問他：幾個月啊？他也會笑瞇瞇的回答：五個月了看樣子就像他真的懷孕了一樣。
我慢慢的喜歡上了這個可愛的活寶老師，但是我們卻畢業(yè)要上初中了。在電視上看到陳老師成為優(yōu)秀教師的時候，突然想起和他有關(guān)的那些事，也想起我不好意思和來不及告訴他的那句話：如果我再選一次，一定會選那個憨憨的男老師！
我的老師作文1000字 篇50
我語文老師叫胡述玲，是我們班主任。她中等個子，非常苗條身材，她眼睛又大又亮，把沉魚落雁用在她身上再恰當(dāng)不過了。胡老師講課非常有趣。她教我們生字照時，我們老是記不住。她就給同學(xué)們打了一個謎語一個日本人，拿了一把刀，殺了一個人，流了四滴血。這樣我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記住了照這個字。我們把熊貓熊寫掉了四點水，胡老師又說了同學(xué)們，你們把熊貓四只腳砍掉了，是要犯法。這樣我們又記住了熊貓熊。
從一年級到現(xiàn)在，有不少老師給我留下了很深刻印象。平易近人劉老師藹可親張老師美麗漂亮顧老師說話溫柔馮老師還有身強(qiáng)體壯楊老師，但我最喜歡還是一直教我們數(shù)學(xué)兼班主任劉老師。她不胖不瘦身材，留著一頭烏黑齊耳短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿學(xué)問大眼睛，還有一張紅潤潤能說會道嘴巴，顯得特別精神。衣服整潔，大方得體。劉老師上課時候?qū)ξ覀兛蓢?yán)格了，當(dāng)我們上課說話做小動作時，老師那嚴(yán)厲目光就像箭一般射過來，嚇得我們再也不敢了。
當(dāng)我們有時對一道數(shù)學(xué)算理不解時，您總是耐心給我們講解。循循善誘把我們帶進(jìn)了知識海洋，當(dāng)我們?yōu)樽约嚎剂烁叻侄凑醋韵矔r，老師目光就會告訴我們不能驕傲，要繼續(xù)努力！當(dāng)我們受到挫折傷心時，您就會鼓勵我們，讓我們感到溫暖。李老師眉毛黑黑，圓圓臉上戴著一副金邊眼鏡，眼鏡后面是一雙亮晶晶眼睛，有時很嚴(yán)厲，有時又很溫柔。一笑起來就露出兩個深深酒窩，還有一張能說會道嘴巴。我最喜歡聽她說話了，她好像什么都知道，她說每一句都讓我感到那么神奇，讓我明白了許多書本上沒有知識。老師總喜歡穿黑上衣白褲子，細(xì)細(xì)高跟鞋，走在樓道里，發(fā)出當(dāng)當(dāng)聲音，真好聽！她手細(xì)細(xì)長長，老師就是用它，在黑板上給我們寫下了很多很多知識。
我黃老師聰明又靈巧，她上一節(jié)課要站著，可我們只用上課聽講業(yè)，可她很累，一天要批改好多作業(yè)。老師，您是紅燭火，燃燒自己，照亮他人；老師，您是環(huán)衛(wèi)工人，容不得半點垃圾污漬；老師，您是航船舵手，無時無刻不關(guān)注著學(xué)生船風(fēng)向航道。老師，您是父母親，時時刻刻關(guān)心著我們；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們，太多太多了，古今中外，人們對您贊譽(yù)實在是太多了，好似天上繁星，數(shù)也數(shù)不清。
在我們成長過程中，是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲責(zé)備中有您恨鐵不成鋼無奈，諄諄教誨里包含著您望生成龍愿望，在我們點點成績中凝結(jié)著您多少辛勤汗水，我們要對您說老師，您辛苦了。
老師，因為我們年少無知，不時要犯這樣那樣錯誤，現(xiàn)在請您多原諒。上課時會開小差下課后會亂跑亂撞我們正在一天天長大，我們不再只會保證，我們要用行動證明自己是您好學(xué)生。
我的老師作文1000字 篇51
她在我心目中是完美的。她有一雙大眼睛，瓜子臉，長頭發(fā)，通常喜歡穿玫瑰紅的衣服。她左手戴著一只銀白色的手表，手腕上戴著一只帶珠子的手鐲。她溫柔，善良，美麗，口才好，和藹可親，擅長寫作。俗話說，像一個人這樣的話可以在一定程度上表現(xiàn)出個人修養(yǎng)，但她就是這樣的人我非常欽佩她。她的話語飛揚(yáng)而優(yōu)雅，龍和蛇在飛舞。我們都在稱贊她。她是我的老師李小姐。
起初，當(dāng)她教我如何寫作時，她總是面帶微笑，小心翼翼地向我解釋。她對每一筆都給了我生動、具體和深刻的解釋。慢慢地，我喜歡上了她。我第一次學(xué)書法時，非常努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師很滿意。我并不羞于問是否有我不明白的事情。我虛心請教。如果老師指出我的錯誤，我會及時改正，寫得更細(xì)致。這讓老師刮目相看，我心里也美滋滋的，比吃80斤水果糖還甜！因為受到老師的表揚(yáng)，我漸漸放松下來，并沒有比以前更認(rèn)真了。
我又一次準(zhǔn)時在3點鐘到達(dá)寫作課。我是第一個拿出我的寫作書開始寫作的人。我忍不住用非常標(biāo)準(zhǔn)的'姿勢仔細(xì)地寫。“老師！我寫完了！”我哭了。老師走過來看著我說:太帥了！寫下一個！”我非常高興。但是寫了一會兒之后，我的腿麻木了，我的食指又累又酸。我沒有注意它，匆忙做了它，很快就完成了它。“教師”“我們到了”“嗯？親愛的，看這一點應(yīng)該稍微向左一點嗎？！還有，這個。小鳥文章有點太大，不太長，結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)。用一次寫兩行�！碑�(dāng)我聽到這些，我非常沮喪，憤怒和悲傷。如果我一開始就知道，為什么是現(xiàn)在？我花了大約五分鐘完成寫作。老師看到我已經(jīng)寫完了，就走了過來�！班�，有些進(jìn)展，但是。李先生拿著一支紅筆，在筆記本上畫了兩筆。這是。洪這個詞還是有點大。工人只是小一點。再寫一行！”我點了點頭，揉了揉眼睛，想哭。我有點不耐煩，因為我想寫好。像其他的兄弟姐妹一樣，我練習(xí)行書來達(dá)到完美的水平并趕上他們。所以我想哭。我忍不住把所有的字都撕掉了。我怎么總是寫得不好？后來我平靜下來，寫得很好。老師又來了。她很滿意，給了我一個前綴。她寫道:梅花香來自嚴(yán)寒。當(dāng)老師還是個孩子的時候，他也做了很多艱苦的工作，但是我并不氣餒，因為只有通過堅持不懈和刻苦學(xué)習(xí)，總有一天你會成功的！不要太心急，一切都不是誰想要他想要的......”我想了想，也對！不知不覺臉紅了，羞愧了。從那時起，我告訴她我的寫作老師李小姐不得不肅然起敬。當(dāng)我想到李先生時，我想到的是:北宋書法家歐陽修晚年努力學(xué)習(xí)，卻忘了吃飯睡覺。齊白石老人也是我們的好榜樣。我明白了！
但是現(xiàn)在我已經(jīng)趕上了。這是趕鴨子的狗大聲點。這都是老師的功勞。我不僅欽佩她，還感謝她，我的老師。
老師，我愛你。
我的老師作文1000字 篇52
還記得我曾經(jīng)很討厭很討厭語文老師，而為什么如此的理由似乎我也說不上，只記得一個構(gòu)不成理由的理由：第一次她無預(yù)警的隋堂考，我考了七十分。（汗） 也許是因為這個緣故，我做了一個很傻氣也很幼稚的決定──我要就這么討厭她三年。 現(xiàn)在想想，我就算想討厭她，怕是也沒有機(jī)會了吧……
初一年級下學(xué)期，我成為了語文小老師，和她需要接觸的時間也跟著多了起來，一開始的確抱有很深的敵意，但慢慢的也發(fā)現(xiàn)有些我們乍看之下很不習(xí)慣的動作，其實是她表達(dá)關(guān)心的一種方式，她說過她放在我們班的'心力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過別的班級，這話我清楚她并非空話，從那一疊疊厚重的考卷，我看見了她對我們的期望。 我也知道她特立獨行的作風(fēng)讓班上同學(xué)大多吃不消，有時她講話會前后不一致，讓人有種摸不著頭緒的感覺，但請記得，她已經(jīng)是個年近遲暮的老人，記憶力早已大不如從前，就算是如此，這并不足以構(gòu)成我們責(zé)怪她的理由不是嗎？她對我們還是一樣的用心，那時候不知是誰發(fā)起了“飛碟”這個綽號，班上大多數(shù)同學(xué)也都漸漸習(xí)慣了飛碟＝語文老師這個模式，一開始我也覺得這是件很有意思的事情，但某次在和生物老師的談話中，生物老師提及語文老師因為我們叫她飛碟的事情而特地跑去換了一頂帽子，聽到這里似乎心底開始冒起罪惡的泡泡，老實說在聽生物老師說之前我壓根兒就沒想到這些，我也從來不知道我們的一句無心玩笑，語文老師會如此在意。
或許就像她說的一樣吧，她是一個很感性的人…… 印象最深刻的一次，是一下第二次段考時，因為答案抄錯而語文考的不盡理想，那是我上了初中之后頭一回哭，但她卻摸著我的頭安慰我說人生難免會出點小差錯，雖然我那時沒因為她這番話而止住淚水，但偶爾思起，心底卻也不勝感激…… 她要退休時全班商議的那張卡片，其實我是很認(rèn)真的在看待這件事，但看到某些同學(xué)寥寥數(shù)字的敷衍之語卻也不免感慨，她都要離開了，為什么不能讓她留下個好一點的回憶呢？ 她和我們相處的時間不算長，僅僅約一年的光景，還記得她說她教書已經(jīng)快要四十多年了，而我們……似乎也可以稱上是她的“末代學(xué)生”吧？！（笑）雖然因為時間短暫的緣故，沒來得及培養(yǎng)出什么休戚與共的精神，對她的師生情誼也一直是淡淡的，或許很多年以后，我們會記得班導(dǎo)、記得班上同學(xué)、記得五福初中，但卻不記得這個語文老師，想到這里就有些惆悵，所以我用文字，記錄我此刻對她的懷念，倘若有一天我真的忘記了，我還可以藉著文字，告訴自己說：我曾經(jīng)有一個語文老師，她是個，對我很好很好的人。
我的老師作文1000字 篇53
啟稚子之文心，鑄辟雍而成林�！}記
憶夫歲稚時，惛惛怭怭，日游嬉樂而不慕所向，驕汲躁鬧而不知所止。至今思憶，羞赧滿腹。吾師一何耿介，稚子一何猖頑？
無啟我輩，長齡何宜？
人間初見，余皆不晰，但憶吾師腳踏素履，褚衣青褲，發(fā)褐秀而垂絳，目明炯而有思。古之贊嘉美人者常言：嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)，此嬌嬌女子態(tài)也。而吾師否也，淡掃蛾眉，雙眸凝墨，溫婉則大方莊肅，嗔怒則雌虎嘯林，但見雙靨之朗笑，未識眉蹙之嬌愁。不飾繁妝，素面而昂然自若。其姓為大漠燕北之燕，執(zhí)版牘于辟雍之中，仰圣賢于丹心之內(nèi)，教校兒郎，而文心朗潤。
余初步太堂，未曾識金版玉縷之實，綠碟丹文之華，漫漫然憊惰獨行人間路。因樂而樂，逢愁則愁，赤心雖存，洵實無咎。唯吾師也，誨章文而融情，文融情則凝姿。文華墨韻盡見矣，不由心旌動搖，靈臺銘碑，元識文也。稚子目前倏忽蕩開一片乾坤，迢迢壯闊，汲汲求之。吾師猶然笑，言身傳道。
傳道，紫雖奪朱，終實有丹。
文之為德也大矣，與天地并生者何哉？垂麗天象，鋪理地形。師言：“文學(xué)之美，存乎生活，蘊(yùn)則萬物。”云霞雕色，有愈畫工之妙，草木賁華，無待錦匠之奇。龍鳳至瑞者，洵炎黃之圭愿，心開心闔，則文源之本。誰其尸之？亦神理而已。
燕師言則煌煌，行則浩浩，正氣不可侵。余是時始覺人之為人，當(dāng)有所向、所慕，辟若夸父靈均，汲汲求之，朝聞道，夕死可矣。稚子始蒙悟，雖無言于外，亦煊赫其心，未使歿也。
但有所向，則無懼矣。
燕師自言，學(xué)部未精湛，唯識“人”之一字耳。若夫先圣參神理以立教化，問蓍龜以傳法理。夫子繼圣，熔鈞六經(jīng)，獨秀前哲，木鐸起而千里應(yīng)，席珍流而萬世響。吾師婉然，拾其貝珍輕覆吾額，則斷知九州之大，炎皇之瑰。師無言唯九書“國”字，烔目示我�！犊嫡a》曰：“克明德”。方知人之為屬也，猿猱騰踏以攀援兮，擎道法以成乾。以己術(shù)繕物，以己行新民，忠國孝親為上也。師言猶黃鐘大呂：“仰不愧天，俯不愧地，吾儔之所求也。”
良師益友，莫過于此。
吾初識于文也，偏愛古言，凡著文者皆古，援韓文正公為圭臬，奉“古文復(fù)興”為重?fù)?dān)，子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。然時殊世異，奈何蕭條萬代不同時，家慈言余文空乏，同窗訕余言艱澀，吾非宋榮子，焉得不塊壘橫塞，塹斷靈臺？自怨自艾時，燕師喚吾以往觀老斜桃花，賦詩以贈，其言甚溫糥，清風(fēng)化雨，清澄去塊壘。
先生啟我文心，又教誨不怠。余不勝恩，每有相關(guān)師者之作，必徵言焉。
我的老師作文1000字 篇54
說起老師，我們的第一反應(yīng)往往是高大的身軀，一臉嚴(yán)肅的表情�？稍诮瓥|區(qū)青少年宮里教我學(xué)素描的金巨劍老師卻與這個形象毫不沾邊。
金老師身為“美術(shù)界的權(quán)威”，本應(yīng)霸氣十足，不怒自威，可他卻偏偏與我們稱兄道弟，說笑玩樂。在他的課堂上不像上其它課一樣，目不斜視，特別的嚴(yán)肅，特別的緊張……在他的課堂上，我們完全可以擺脫這些規(guī)矩的束縛，輕松而又活躍，有時甚至還可以在寫生的時候與老師開開玩笑，談?wù)勑摹６彩悄敲吹暮吞@可親，臉上總是帶著微笑，充滿了親和力，他常用幽默風(fēng)趣的語言為我們講解繪畫的知識和要領(lǐng)。正是這種親和力使我們非常喜歡聽他上課，課堂上幾乎鴉雀無聲，他的語言，他的表情總是緊緊的吸引著我們，也正是這種親和力，使我們繪畫的技能得到了飛速的進(jìn)步。他還常常帶領(lǐng)我們向比賽沖刺，金老師認(rèn)為：通過比賽，可以啟發(fā)我們對美的感受和相像力，激發(fā)我們熱愛生活，熱愛集體，樹立積極向上的人生態(tài)度，展現(xiàn)我們自我表現(xiàn)的能力、審美的能力和創(chuàng)造的能力，豐富我們的文化生活，比賽就是一個自我展示的舞臺。
去年的春天，正是花開的季節(jié)，桃樹、杏樹、梨樹……它們互不相讓，像趕集似的把花開滿了枝頭，誰也不肯讓誰。就在這百花爭艷的春天里，金老師讓我們參加一個名為“花兒朵朵”繪畫大賽�；ㄩ_無聲，美麗在心。春天里的朵朵花兒，默默地為我們奉獻(xiàn)著美麗和芬芳，為我們的環(huán)境增添了無限的生機(jī)與活力，它們是大自然饋贈給我們?nèi)祟惖恼滟F禮物。我們也是花朵，是祖國的花朵。當(dāng)時我一聽到這個比賽的消息就激動不已，身為花朵的我自然對這“花兒朵朵”的'比賽十分的感興趣。我開始相像、開始構(gòu)思。我認(rèn)為桃花、梨花、杏花……它們都太過于惹眼，于是，我決定畫一朵樸素的牽牛花，它雖然不像桃花那樣艷麗得引人注目，卻樸素得別有韻味。它是那么普通，那么平凡，而我們社會也正是因為有眾多的普通和平凡的堆積才有了偉大。通過幾天的努力，一幅牽牛花的特寫終于完成了。周六的課堂上同學(xué)們都把自己精心繪制的作品呈現(xiàn)在講壇上，在眾多的花兒中我的這朵牽�；ê艹霾剩幌衿渌菢庸獠收杖�，它是那么樸素，那么幽靜，卻又不失優(yōu)雅。當(dāng)金老師來到我這幅畫前時，他推了推了眼鏡，臉上也不再是往日我們常見的微笑，他變得很嚴(yán)肅，當(dāng)他看過我的畫后說：“這幅牽�；ó嬅鏄�(gòu)圖完美，安排也很巧妙，視覺效果很好，但為什么會少了花蕊？我們畫畫是要在平時生活積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，要符合實際的情況，要寫真、寫實�！蓖ㄟ^老師細(xì)心的指點，我的畫獲得了二等獎。
金老師就是那么的與眾不同，他讓我懂得了要求真、務(wù)實，不斷進(jìn)取。他是我們喜歡的老師。
我的老師作文1000字 篇55
最使我難忘的，是曾經(jīng)教我語文的張老師。
現(xiàn)在回想起來，她戴著一副眼鏡，著裝樸素大方，面相五官精致，只不過從外表看起來非常的高冷、桀驁不馴的樣子，實則不是這樣的，張老師很善良，很貼心。當(dāng)我們有不會的難題時，她會用簡單實用的方法來教我們，直到我們會了這類題型為止。她平時很關(guān)心我們。
記得有一次：
這是秋高氣爽，天高云淡的一天。第二節(jié)課下課，我們都爭先恐后的跑出教室，生怕耽誤了時間，可誰成想，剛出去沒兩步，就被張老師叫了回去，年少懵懂無知的我們望著張老師。張老師對我們慈愛的笑了笑，并說道：“同學(xué)們，都穿上外套，最近氣溫下降了，別凍著。”聽到這里我們感覺心里暖暖的。我們紛紛回到各自的座位上，穿上外套，跑到操場上，就算天氣再冷，也感覺暖暖的。
張老師把我們當(dāng)做自己的孩子一樣看待，她從不拿成績好壞來區(qū)別一個人的好壞。在她的眼里，所有的同學(xué)都一樣，都是她的“孩子”。
我們喜歡這樣高冷、桀驁不馴、可愛、善良、聰明的張老師，張老師也喜歡我們這樣調(diào)皮搗蛋，幽默風(fēng)趣的學(xué)生�？珊镁安婚L。
沒想到最后一句的再見，卻將我們分別了。六年級上冊9月3日那一天：上課了，我們迅速的回到了各自的座位上，翻出書包里的語文書，放到桌子上，翻到即將新學(xué)的課文那頁。我們用著滿懷期待的小眼神看著門口，等待著張老師踏門進(jìn)來。一分鐘、二分鐘、三分鐘。時光在悄悄的流逝，不知不覺的，下課了，張老師卻遲遲沒有來，我們覺得張老師肯定是有事了，要不她一定會來給我們上課。可是，事實不是這樣的。有幾位同學(xué)說，張老師被調(diào)走了。我一直當(dāng)做謠言看待，并沒有相信那幾位同學(xué)所說的`話。當(dāng)班主任黃老師來的時候，我們問黃老師：“張老師被調(diào)走了，是不是真的�。俊秉S老師回答我們：“是真的！”這對我們來說，簡直猶如晴天霹靂，當(dāng)時，我眼眶一紅，腦子一熱，瞬間淚如雨下，我哭的想6歲小孩那樣，苦的是那么撕心裂肺，那是多么痛苦啊！我一邊哭一遍心里想著：張老師，你怎么能被調(diào)走呢？我們還有場演講等著你來看��！我們還有兩個學(xué)期就畢業(yè)了�。槭裁凑f走就走��？我也不知道我哭了多長時間，那天還是雨天，我的心情就像著天氣一般。張老師，是您教會我遇到困難時不能輕易放棄；是您教會我成功時不能驕傲自滿；是您教會我失敗時不能氣餒，一定要越戰(zhàn)越勇......
謝謝您，張老師，我會牢記您的教誨，我一定會努力學(xué)習(xí)。我祝您身體健康，工作順利。在這同時，我也希望您等待著我學(xué)業(yè)有成的好消息吧！
我的老師作文1000字 篇56
郭老師是我的班主任，她人長得漂亮。高高的個，白白凈凈的圓臉，戴著一副眼鏡。初次見面，你會覺得她很嚴(yán)厲，其實她是位最可親、可敬、最讓人佩服的人。
是她引導(dǎo)我從開a、o、e始到到我能懂得記憶，懂得背誦，懂得溫故知新。在她的帶領(lǐng)下，我一步步走進(jìn)了學(xué)知識的殿堂。
我們班共有56名同學(xué)，這56人，可不簡單，就說我吧，在家常耍脾氣，沒幾歲大，還自以為是，常跟奶奶犯渾，跟媽媽耍橫。說到學(xué)習(xí)，課堂我從不專心聽講，作業(yè)丟三落四，碰到困難就退縮，像我這樣的孩子甚至比我還差的.，在我們班多的是。
面多我們這群搗蛋的小鬼頭們，郭老師為了改變我們，她可有辦法了，課堂上她語重心長地說：“同學(xué)們，今天你們走進(jìn)學(xué)校的大門，就不是在家里被哄著，慣著的小寶寶了，你們是小學(xué)生了，學(xué)生就要遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)各門功課，學(xué)好知識，準(zhǔn)備將來做對祖國對人民有用的人才……”我朦朦朧朧懷著好奇心聽著，說也奇怪，往日嘻嘻哈哈的我們，一下子安靜下來，拿起書跟老師讀起來。
就這樣，郭老師不厭其煩地教我們讀書、識字、做作業(yè)。
當(dāng)我們演算時，她滿教室走來走去，一會到這個同學(xué)的桌前指導(dǎo)，一會到那個同學(xué)身旁告訴……我們每天的作業(yè)，不管是課堂的，家庭的，還有各類考卷，我真不知她用了什么神速，五十多人哪！那么多的題，一會的功夫就判完了，每張卷上哪怕一個細(xì)小的差錯都不放過，神了！真神了！我看在眼里，真是心服口服。
郭老師，不但學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活中更關(guān)心我們。有一次我感冒了，她忙前忙后的給我量體溫、找藥、倒水，又給家長打電話。在我難受時，像媽媽一樣溫暖我的心。
為了讓我們成為德、智、體全面發(fā)展的人才，她時常親身領(lǐng)著我們練跑步，指導(dǎo)我們怎樣參賽。功夫不負(fù)有心人，我們發(fā)揚(yáng)“初生牛犢不怕虎”的精神，每次賽場上，我們班準(zhǔn)拿第一。
為提高我們的自身素質(zhì)，培養(yǎng)班里一些適合自己特長的學(xué)生，參加各類歌詠、舞蹈、作文、繪畫等比賽，集體的、個人的各樣獎品、獎狀得了很多。
我們這群即頑皮又任性的小毛孩們，在郭老師不厭其煩地諄諄教誨下，明確了怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人。學(xué)習(xí)成績上來了，自身能力提高了，身體也健康了，滿身的疵沒了，這些都多虧了郭老師。是她為我們的不懈努力和精心的耕耘。是她用淵博的知識澆灌了我們，是她用自己的聰明才智撫育了我們。我們?nèi)w同學(xué)之所以都做得這么好，都是郭老師對我們的高度負(fù)責(zé)任和無私地默默奉獻(xiàn)。
郭老師，您對我們的教育，真的比山高，比水長。讓我們發(fā)至肺腑地向您說聲：“老師！您辛苦了，謝謝您！”
我的老師作文1000字 篇57
不知不覺，在語文老師的教導(dǎo)下已經(jīng)度過一年半了。在這些日子里，老師熬了多少次夜，老師多少次忍著病痛繼續(xù)為我們上課，老師又多少次舉辦了一些活動來充實我們的讀書生涯。老師這樣辛苦干嗎？為了搞好一些活動，老師掏自己兜，買獎品，出自己錢干嗎？老師傻嗎？不，老師是為了我們啊！
有多少名句是來稱贊老師的。對，老師的確像一根不起眼的蠟燭，但他卻為了照亮別人而燃燒自己；對，老師的確是一名園丁，精心照料著我們這些祖國未來的花朵！
老師，日日熬夜。在月深人靜的夜里，總有一盞燈亮著，那，是我們語文老師的家。她晚上備課，早上上課，幾乎沒有休息的時間。這樣，熬了又熬，日長夜久，老師都變成熊貓了。
就因為這樣不分晝夜地工作，身體就不適了。但老師愛崗敬業(yè)，竟然不顧自己的身體，還依然來學(xué)校為我們上課，我很感動。
我還深深地記得這樣一件事：有一次，老師像以往一樣親自為我們檢查作業(yè)，我被老師點到名，就滿不在乎地交上去，自認(rèn)為老師不就是看看而已，可事實跟我想的完全相反，老師走到我身邊，親切地說：“你這個‘道德的德’的心上的一橫沒寫，得改改�！蔽尹c點頭，剎那間有種感動得想哭的沖動，謝謝你老師，我會記住您的'話，“道德＂，我會記在心上的。
老師，您為我們付出的汗水，我會永遠(yuǎn)記住的。老師，您辛苦了！
不知不覺，在語文老師的教導(dǎo)下已經(jīng)度過一年半了。在這些日子里，老師熬了多少次夜，老師多少次忍著病痛繼續(xù)為我們上課，老師又多少次舉辦了一些活動來充實我們的讀書生涯。老師這樣辛苦干嗎？為了搞好一些活動，老師掏自己兜，買獎品，出自己錢干嗎？老師傻嗎？不，老師是為了我們�。�
有多少名句是來稱贊老師的。對，老師的確像一根不起眼的蠟燭，但他卻為了照亮別人而燃燒自己；對，老師的確是一名園丁，精心照料著我們這些祖國未來的花朵！
老師，日日熬夜。在月深人靜的夜里，總有一盞燈亮著，那，是我們語文老師的家。她晚上備課，早上上課，幾乎沒有休息的時間。這樣，熬了又熬，日長夜久，老師都變成熊貓了。
就因為這樣不分晝夜地工作，身體就不適了。但老師愛崗敬業(yè)，竟然不顧自己的身體，還依然來學(xué)校為我們上課，我很感動。
我還深深地記得這樣一件事：有一次，老師像以往一樣親自為我們檢查作業(yè)，我被老師點到名，就滿不在乎地交上去，自認(rèn)為老師不就是看看而已，可事實跟我想的完全相反，老師走到我身邊，親切地說：“你這個‘道德的德’的心上的一橫沒寫，得改改�！蔽尹c點頭，剎那間有種感動得想哭的沖動，謝謝你老師，我會記住您的話，“道德＂，我會記在心上的。
老師，您為我們付出的汗水，我會永遠(yuǎn)記住的。老師，您辛苦了！
我的老師作文1000字 篇58
當(dāng)我從三年級升到四年級時，二班還有一位老師。她的名字叫鐘老師。雖然她平時對我們很嚴(yán)格，但只要我們聽話，她就會帶我們?nèi)ネ妗?/p>
鐘小姐個子很高，留著短發(fā)，有一雙迷人的眼睛，眉毛像柳葉。她不僅是我們的老師，也是我們無話可說的朋友。你為什么這么說？還有一件事要說:
我記得那天我們還在學(xué)校的時候，天氣很熱，沒有人敢在操場上跑步，因為陽光一直照射在操場上。如果新生不知道，去跑步。你不敢再來我們學(xué)校。這就是我們學(xué)校的魅力。因為天氣真的很糟糕，我不停地喝水，喝完了所有灌滿的水。丁，上課開始了，但因為我喝了太多的水，我突然覺得想去廁所。這讓我很沮喪，有點后悔不該喝這么多水。所以我決定去廁所。我如此匆忙地沖向廁所，以至于忘了和同學(xué)打招呼，就去了廁所。老師一按鈴就來到了教室�？吹轿也辉谀抢�，他問他的同學(xué)我去了哪里，但他們都說他們不知道。我去廁所后，我開始跑，因為我們的教室在三樓。跑到教室喊:報告！“那我想沒關(guān)系。然而，老師問我去了哪里，為什么我花了這么長時間才按鈴去教室。我去玩了嗎？在我說不之后，我解釋說是美術(shù)老師王老師叫我下來的。她有事要告訴我。雖然說謊在我心里很不愉快，但是因為我害怕我的同學(xué)會嘲笑我和我喝得太多而浪費老師的時間，說謊也是恰當(dāng)?shù)�。我用這個理由安慰自己。
課后，老師問王先生我說了什么。王先生一臉茫然，連忙解釋說他什么也沒找到。老師很生氣，因為她從不喜歡撒謊的孩子。大課間休息后，老師讓我的同學(xué)請我去上班。我覺得太糟糕了。老師必須批評我對她撒謊。所以我想:如果我上課再去辦公室，老師就沒有時間批評我了！所以我照我想的做了。雖然老師的辦公室離我們的教室不遠(yuǎn)，我也在教室里，但我只是在教室邊走邊停。就這樣，走走停停，走走停停，我的行動消耗了我的`休息時間。雖然上課了，我的心放松了，但放松的心情并沒有持續(xù)多久。運氣不好馬上就來。老師把我在這個班的錯誤告訴了每個人，并再次把我叫到講臺上，向班上的其他學(xué)生道歉，因為我非常擔(dān)心他們。
這樣，老師不僅沒有懲罰我，還告訴我，如果將來有什么事情要做，每個人都會理解，如果我不說出來，很難記在心里。我認(rèn)為在老師說的有道理之后，我們?nèi)喽冀o她姐姐打了電話，因為老師會把她學(xué)到的真理告訴我們所有人。老師是無私的，老師像蠟燭，我們像火，她讓我們把她燒了，讓我們成為我們國家的棟梁。
我們應(yīng)該學(xué)會珍惜現(xiàn)在的每一刻，讓那些擔(dān)心我們的人和打開知識之門的老師說謝謝。他們?nèi)χС趾凸膭钗覀�，希望我們能成為一個幫助我們國家的名字。
我的老師作文1000字 篇59
老師的職位是神圣的，為了工作嘔心瀝血，把教育當(dāng)成自己生命的全部。每當(dāng)我聽著語文老師越來越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。許老師留給我的回憶，是在那飛揚(yáng)的粉筆塵中耐心講課的認(rèn)真身影……
三年級剛開學(xué)就聽說班里要換語文老師，我們都議論紛紛：“新老師是什么樣的呢？”上課鈴響了，我們期待已久的新老師終于出現(xiàn)了！她就是我們的新老師嗎？我仔細(xì)地打量著她：個兒高挑，穿著色調(diào)不怎么鮮艷的樸素衣服，臉上架著一副晶光透亮的金絲眼鏡，一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人。我正想著，只見這位新老師動作輕快地跨上講臺，親切而自然地自我介紹著：“我姓許，從本學(xué)期開始負(fù)責(zé)你們班的語文教學(xué)，希望今后我們能互相支持配合�！�
開始上課了，老師親切悅耳地喊了聲：“上課！”“老—師—您—好！”這拖拖拉拉的問好聲剛落下，沒想到老師竟也學(xué)著我們的口氣回了句：“同—學(xué)—們—好！”“哈哈哈哈！”全班都忍不住大笑起來，老師風(fēng)趣地探著頭說：“怎么？難道我說錯了嗎？我們可不可以用錄音機(jī)把剛才的'“美妙”的聲音錄下來��？”這時，我們才反應(yīng)過來，老師委婉的批評了我們，“老師您好！”我們洪亮的重新說了一次。日久見人心，許老師不僅親切和藹，而且對我們更是關(guān)心。
我的腸胃不好，經(jīng)常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，四肢無力，臉色蒼白。這時，許老師正在津津有味地讀著《小學(xué)生周報》，好一會兒才見我這副模樣，急忙走過來。問清事情后，許老師對同學(xué)們說：“同學(xué)們，老師現(xiàn)在有事，你們先自習(xí)《漁夫的故事》！”說完，趕緊扶著我到辦公室，從抽屜里拿出一瓶藥，又倒了杯熱水給我喝�？伤坏娇�，我馬上又吐了出來，許老師焦急地看著我，只好打電話讓媽媽來接我。許老師一邊拍著我的肩膀安慰我，一邊焦急地看看手表。
過了好久，還不見媽媽來，她拿起電話：“李老師，有個同學(xué)肚子痛，我送她回家，麻煩你帶一下課�！闭f完，放下電話扶著我：“我讓數(shù)學(xué)李老師帶一下課，你家也不遠(yuǎn)，我送你回家吧！”說著，便攙護(hù)著我回家了。
半路上，我止不住熱淚滿眶，暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像許老師那樣不但教學(xué)生知識，更要用自己的愛心去關(guān)心他們的老師！
世界上有一種愛，它不圖索取，不求回報，全然的發(fā)自內(nèi)心，這種至誠至真的愛在人世間一代一代流淌著、傳承著。是誰給予了我們這種愛呢？就是您，我們親愛的許老師，讓我們怎樣感謝您？
加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。千言萬語、萬語千言凝成一句深深的話：感謝您！許老師！
我的老師作文1000字 篇60
他是一位男同胞，個子高高的，短頭發(fā)粗眉毛，厚重的眼鏡下一雙炯炯有神的眼睛。他愛穿方格子花紋的襯衫與棕色長褲，走起路來瀟瀟灑灑，似厭棄塵緣的賢士。
第一堂語文課，他說的第一句話是：“其實我的心情很忐忑……”然后一笑，開始上課。他上課幾乎不看課本的，我也承認(rèn)他是我見過記性最好的老師，講完課文后他每每總是加上個“是吧？”“是吧？”“嗯�！薄笆前�？”“嗯。”……習(xí)慣性問上三次，這是我們會在下面偷偷笑一下。我們班同學(xué)喜歡語文課，多數(shù)是因為他的幽默風(fēng)趣。
因為“是吧”與“詩爸”諧音，人們又常說一日為師，終身為父嘛——再者說，他文采也不遜色，借題發(fā)揮觸景生情的句子想起一句來一句，以至于我們都說他是個知識大寶庫，里面有挖不完的黃金，讓人一看就兩眼泛光，像磁鐵一樣把我們都吸過去了。
他喜歡我們叫他“語老”，多么有內(nèi)涵且小清新的'稱號，矯情過了頭才知道是語文老師的簡稱。他總喜歡用一雙有神的眼睛注視著一只“獵物”等他們上鉤，然后會心一笑，對自己的成果滿心歡喜。
他問過我們一個問題：“你們?yōu)槭裁匆x書？”有同學(xué)說是為了學(xué)習(xí)，為了賺錢，深奧些的說是為了增強(qiáng)文化，提高素質(zhì)……問到最后啞口無言了，他便開口說：“我們讀書是為了凈化心靈，是吧？同學(xué)們想想，如果這個……那個……就……是吧？”一連串具有前輩的智慧，后代未來的哲學(xué)語句讓我們只有目瞪口呆的份，所以我們總在說“我們和語老不在一種境界，哪里有深深的海哩，是吧？”
他還說呀喜歡笑，笑一笑，十年少，誰也不喜歡整天面對一張死板的臉，我之前看過一本書，書上說“當(dāng)你微笑時，我會回應(yīng)你相同弧度和溫暖的笑�！毙πσ苍�，他的笑也會甜美的像塊糖，美好的在陽光下閃耀。
“詩爸”上課很特別，幽默卻不失風(fēng)度，傳統(tǒng)之間還有奇特新穎的思想。他說讓我們養(yǎng)成讀書記筆錄的習(xí)慣，開始不習(xí)慣，覺得是種禁錮，慢慢的自己就粘上去了，使勁的往里面鉆也終于懂了他的用意。
今天語文課他說了一句話，深深觸動了我的內(nèi)心深處。他說：“你們再有一年就畢業(yè)了，留給這座中學(xué)的時間還有多少，當(dāng)你走了，再想回來上節(jié)課也不可能了，是吧？珍惜我們之間的緣分吧！”聽完我眼眶打著轉(zhuǎn)，臉兩邊脹得通紅，似乎想說點什么留給這一瞬間。是啊，能在一起就是緣分，我們和詩爸的緣分還有幾何，什么時候還能在他的課堂上偷偷打個哈欠，在課本上記下他說的重點。他問完，我們沒有再說“嗯”，因為我們要等時光老了，等童年老了，等六月走過了之后，聽詩爸講“……是吧？”“嗯�！�
生命慎始，得而不待，時不再來，相伴即是幸福。
我的老師作文1000字 篇61
瞧，這位身穿黑色華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，就是我們敬佩的語文老師—陳老師。陳老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。我們尤其愛聽他的作文課，他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默、引人人勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上了作文，逐步懂得了一點兒寫作的“奧秘”。
“丁零零……”上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說:“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道為什么嗎?”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說:“今天早上，我到農(nóng)貿(mào)市場，用一元錢買了兩只老母雞，你們說我能不高興嗎?”同學(xué)們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想:陳老師準(zhǔn)又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說:“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽�！闭f著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來，一個同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到農(nóng)貿(mào)市場去買雞，爸爸只付了一元錢，就買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師是在批評有的同學(xué)寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說:“不管你的.描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，不是好作文�！蔽蚁�:我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時，卻寫“春光明媚，百花爭艷……”打這以后，同學(xué)們寫作文時，總要細(xì)心琢磨、深人了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或者自己查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。
又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師忽然一把拉著陳俊同學(xué)，把他拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說:“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問大家:“你們說陳俊今天穿的是什么顏色什么式樣的衣服?腳上穿的是皮鞋、布鞋，還是跑鞋?"這一問，大家都征住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來:他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫，下身著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放牌球鞋。陳老師笑著對我們說:“現(xiàn)在大家去觀察校園的花圃�！边@次我們看得可仔細(xì)了，對花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀都進(jìn)行了深人的觀察，有的還翻查了有關(guān)參考書。這次作文，大家都寫得比較好。通過這件事，我們懂得了:要仔細(xì)觀察，才能寫出好作文。
陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和寫作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師，能不感到高興嗎?我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?
我的老師作文1000字 篇62
我們的田老師不會像隔壁班的老師那樣，常�！芭繄A睜”，生氣時發(fā)出“獅吼”，也不會像體育老師那樣“怪招疊出”，常常和同學(xué)們打成一片。雖然田老師已經(jīng)五十多歲了，但同學(xué)們對她的愛并沒有流逝。
田老師的圓臉上雖然有幾道細(xì)長的皺紋，但那高高扎起的馬尾辮和臉上時常掛著的微笑讓我感到她青春洋溢。濃而長的眉毛像用畫筆畫上去似的，讓人見一面就能過目不忘。圓溜溜的眼睛雖小，卻很有精神，顯得人也年輕了一些。高挺的鼻梁上掛著一幅黑色邊框的'方形眼鏡。那紅潤的嘴巴說起話來滔滔不絕，抑揚(yáng)頓挫。讀課文時感情更是豐富，讀得字正腔圓，讓我沉醉其中。
我們親愛的田老師很和藹。記得有次考試，我真是考砸了!我自己都不好意思了，拼音錯了幾個，組詞時字寫錯了，閱讀題更是糟糕，錯了兩個!這時，同桌跑進(jìn)教室，拍了拍我：“嘿!田老師讓你帶上卷子，去辦公室一趟!”我愣住了，老師會不會劈頭蓋臉地罵我一頓?我要是哭了，該多沒面子啊!于是，我硬著頭皮。抓著卷子，忐忑不安地走向辦公室。我鼓起勇氣，走到田老師旁邊：“老師，有什么事嗎?”田老師搬了一把椅子，叫我坐下，我乖乖地照做了�！斑@次，我手把手來教你，你做錯的題應(yīng)該怎么做。”我坐在她的身旁，靜靜地聽著。辦公室里只有我和田老師，多么安靜，靜得我能聽見自己緊張的心跳聲。聽了一會兒，我犯困了，她拍拍我的手，“別睡著了�！痹陉柟獾恼找拢锢蠋煹膫�(cè)臉輪廓很清晰�？匆娪袔椎魏顾畯乃厔澾^。老師真是太辛苦了!好了，終于講完了，田老師笑著問我：“聽懂了嗎?”我用力地點了點頭。田老師真溫柔啊!我向老師道過謝后，出了辦公室。我回頭看了看，咦，她趴在桌子上睡著了。
田老師那么和藹可親，又那么累。你一定想不到，她還很關(guān)心人。一次下課，我準(zhǔn)備出去散步。可前腳剛邁出去，就聽到了一陣陣尖叫聲和笑聲。想都不用想，一定是徐振軒和成金浩在瘋趕打鬧。有同學(xué)多次提醒她們：別在樓道里跑來跑去�？伤齻兡膬郝牭眠M(jìn)去?又打鬧了起來。“啊!疼!”突然一聲大叫傳到我耳朵里。哎，原來是徐振軒摔倒了。她的腿擦破了皮，鮮紅的血慢慢地往外浸，疼得她咬緊了嘴唇，頭上開始冒汗，眼里還有淚花在打轉(zhuǎn)，差點流下了淚。這時，田老師飛快地跑來，皺緊了眉頭，嘴里還嘀咕著：“這孩子怎么這么不小心?”她把徐振軒輕輕地扶起來，“嘿”了一聲，把她背到背上，到她去醫(yī)務(wù)室。田老師走得不快，怕把同學(xué)弄疼了，有時把她抖一抖，這樣就不怕掉下來了。一邊走一邊問：“你沒事吧?以后小心點!”看著老師的背影，我心里默默地想：也許再也沒有像田老師一樣關(guān)心同學(xué)的老師了吧!
這就是我最愛的田老師，她是一個最負(fù)責(zé)，最親切的好老師。
我的老師作文1000字 篇63
老師，一個平凡的字眼兒，也是一個親切的字眼兒。在這么多的老師中，我們班的班主任——章老師特別令我敬佩。
章老師她比我媽媽大一兩歲，個子她不胖不瘦，不高不矮，很清秀，時不時臉上會露出微笑，給人一種親切的感覺，章老師一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，看上去很精神。一雙炯炯有神的眼睛總會看見上課時有誰在做小動作，在開小差。
章老師是一位負(fù)責(zé)任的老師。她黑板上寫的字，總是那么工工整整，就像她的人一樣清秀；我們每次作文 她都要把同學(xué)一個一個的到跟前講評；同學(xué)們所有作業(yè)里的錯誤，都要求一一訂正，一處同學(xué)都逃不過她的法眼。
我們班里幾個小朋友，很頑皮，常常不認(rèn)真寫字，寫得很難看。有一段時間，每當(dāng)放晚學(xué)的鈴聲響起，她就把那幾個同學(xué)叫到面前，手把手地教他們寫字，那么耐心，那么仔細(xì)。那幾個同學(xué)最終被老師的耐心和嚴(yán)格的要求感化了字寫得越來越好了，學(xué)習(xí)態(tài)度也判若兩人了。
我清楚地記得，那是上學(xué)期的事。早自休時，石老師走到教室，說章老師在夜里得了急性腸胃炎，一個晚上拉了二三十次肚子，現(xiàn)在正在醫(yī)院掛吊針，現(xiàn)在不能來上課了。我想，我們語文課沒了老師怎么辦呢？
午飯后，章老師出現(xiàn)在辦公室，她趴在桌子上，臉色是那么蒼白，那么憔悴，原本洪亮的聲音也變得那弱。
過了一會兒，上課鈴響了，我們見章老師走進(jìn)了教室，開始給我們上課。我感覺：雖然她的聲音輕了許多，但是還是那么有力，雖然她坐著給我們上課，但是一樣那么認(rèn)真。我還感覺：這節(jié)課，我們同學(xué)是聽得最牢的`一節(jié)課。下課時，有人去問老師為什么不在家休息。老師微微一笑，說：“我要是不來，不就沒人給你們上課了嗎？”原來，老師心里裝的是我們——她的學(xué)生呀！
章老師上的語文課，我們很喜歡聽。章老師說起話來清脆悅耳，讀起課文來抑揚(yáng)頓挫，她要求我們讀書也要這樣讀。她經(jīng)常帶我們這樣有滋有味地讀。
有時兒，章老師我們識字，很多同學(xué)老是聽不進(jìn)去，這只耳朵進(jìn)，那只耳朵出，章老師就靈機(jī)一動，想了個好辦法，說：“土地生病了，沒有了肥力，就是瘠；我們地上現(xiàn)在有紙屑嗎？”同學(xué)們大聲地回答： “沒有！”“所以紙上沒有小點點兒！”章老師說。有時兒章老師一會兒叫我們思考問題，一會兒叫我們背書，她看著我們，說：“要記住，默讀便于思考，熟讀便于記憶！”
我非常慶幸，因為我遇到了一位負(fù)責(zé)又知識淵博的好老師。
我的老師，您就像一支長長的紅蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們的道路，謝謝您，我的老師，我一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上，用好成績回報您的。
我的老師作文1000字 篇64
沉默的歲月中刻上蒼老的紋理，匆匆的人生天河燦爛，星月交暉，閃耀畢生信念�！}記
我一直覺得，老師這個崇高的職業(yè)，充滿光明、希望和力量，而又寂寞最無聲。曾經(jīng)在一本書上閱讀過這樣一句話形容老師：他們就像啞孩子，看著自已的珍寶被人搶走，卻不可放聲哭泣。
我慢慢咀嚼這句話，情不自禁地想起了我的數(shù)學(xué)老師——袁老師。
她是一位細(xì)致入微、辦事效率極高的老師，曾經(jīng)多少次用一節(jié)晨讀時間就能很認(rèn)真的批改完我們作業(yè)的老師；考試完后馬不停蹄地用火眼金晶的眼睛洞察你細(xì)小錯誤并快速地讓你知曉成績的老師；她是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)竭B一句回答，一個括號，一個符號，一個計量單位，都要不厭其煩再三強(qiáng)調(diào)你要牢記的老師；她是位幫你分析試卷錯題時透徹極致并癡到“搖頭晃腦”的'“癡”老師。
我的數(shù)學(xué)老師有時很“好玩”，每當(dāng)上課時，她會悄悄地、手放到腹部悠悠地跨上講臺，邁到展臺不緊不慢地打開黑板，再踮著腳向上打開電腦，然后轉(zhuǎn)過身來忽地用極其洪亮的聲音開始給我們講課，唯恐我們有一個學(xué)生聽不到。有時課上到一半，底下的個別同學(xué)就坐不住了，開始竊竅私語，這時她會不動聲色的觀察片刻，慢悠開口：“不要以為老師看不見你——”。如果是鬧得很，她會猛地一回頭，瞇著眼睛尋找目標(biāo)，霎時眼前一亮，提高聲音加快語速：“給某某同學(xué)扣一分！”不等目標(biāo)伸冤，便又慢慢悠悠扭回頭，語氣半是警告半是胸有成竹道：“別看我在寫字，我會突然回頭發(fā)現(xiàn)你們，老師的眼睛還不花”。在一陣陣低竊笑與絮叨中，班里又回歸于安靜，而黑板上一個工整美觀的方程已擺在我們面前。
我的數(shù)學(xué)老師很善于時間精算，生怕耽誤我們一分鐘的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間，在某些“沒有名分”的課前，她會邁著與往常一樣的步伐走進(jìn)教室：“這節(jié)課呢，是補(bǔ)我們周一那節(jié)課的——”，在底下一片哀嚎聲中又開始一節(jié)生動而又條理的數(shù)學(xué)課。
又有一次，當(dāng)數(shù)學(xué)課下課鈴響起時，袁老師開口問：“語文課代表是誰？”第一排的語文課代表“小點點”有些愣腦，“占語文課五分鐘可以嗎？問問你們老師——”這時語文老師信步邁入教室，聞聲毫不吝嗇笑道：“可以，可以，您用，您用！”最終結(jié)局當(dāng)然是以她心滿意足的笑容收尾，怪不得說老師是算盤匠呢！
我的數(shù)學(xué)老師對我們極其嚴(yán)格的，面對每一位數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)的同學(xué)她都不會放過，她常常在上課前總結(jié)上一節(jié)的數(shù)學(xué)作業(yè)情況，極其嚴(yán)肅翹下嘴角站在講臺上宣讀作業(yè)不合格名單——，毫不留情地強(qiáng)調(diào)道某某中午來找我，“少一個也不行！”
我的數(shù)學(xué)老師是有些小可愛，又有些小嚴(yán)厲的老師，作為她的關(guān)門弟子，我驕傲，我慶幸！
敬愛的老師，我們一定不負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成為您教學(xué)生涯的最后一份美好回憶！
我的老師作文1000字 篇65
每到這個時候，不由得就想起我的老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是老師了，直到現(xiàn)在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭油亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個高鼻梁，還架著一幅眼鏡，好高大威猛啊。
在我讀小學(xué)五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是老師了，他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛：新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學(xué)們都忍不住大笑起來，老師也向我們微微一笑。然后他就自我介紹起來：“我叫毅，大家可以叫我老師，我是教你們語文的”此時，我們心想；這位老師一定好“對付”。
開始上課了，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽著老師講課，可我呢，卻在想應(yīng)該給老師點“顏色”看看。于是就在老師轉(zhuǎn)身在黑板上板書時，我調(diào)皮地吹了好幾聲口哨，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！可出乎意料的是老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們剛才聽到口哨聲了嗎？那是嚴(yán)令軒同學(xué)的杰作，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚(yáng)他。”此時，全班同學(xué)的目光全向我投來，我的臉上熱乎乎的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到是我吹的呢？真不愧是“順風(fēng)耳”啊。說完他繼續(xù)上課。
下課了，我被老師叫到了辦公室。心想：這下可糟了。我一到辦公室，老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真得很好聽，但請你不要在課堂上吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’�！蔽衣犃它c了點頭。
自從那以后，慢慢地我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，成績也提高了。在老師那與眾不同的教育下，我也從“壞小子”變成了好小子。
經(jīng)過一段時間，我們都跟老師成了好朋友。有時我們累了，他就給我們講笑話，這樣我們就輕松多了。不過老師有時也很嚴(yán)格，但他從來都不罵我們。老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天，全班同學(xué)都依依不舍的`離開了老師，我們走出學(xué)校大門的時候看到老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打轉(zhuǎn)，但我想到老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來，我的眼淚沒有流下。
在我的心目中，老師就是一位善良、和藹的教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認(rèn)識的老師中，他是使我最難以忘懷的。
感謝您，我的老師！
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