為進一步深化教育體制改革，深入貫徹黨的十七大精神，實施民主評議活動，加強師德師風教育，將十七大精神落到實處，切實加快我鄉教育發展的步伐。在縣教育局及鄉黨委、政府的正確領導下，全鄉教職工團結奮進，開拓進取緊張而有序地完成“兩基”工作任務。為更好地統一思想，開創教育新局面，再次擂響“普九”攻堅沖刺戰鼓總結工作中的得失，確保我鄉教育再上新臺階。現將一年以來的工作總結如下：
現有教職工218人，其中代課教師9人，公辦教師209人。共有在校生5462人，其中初中1299人，小學4033人，學前班130人。使適齡兒童入學率達99.1%，適齡少年入學率達95.3%。
中心學校本著一切從實際出發，從群眾中來到群眾中去的指導思想。針對各村的具體情況,認真分析研究，組織實施具體工作。在工作中中心學校領導班子成員在劉校長的帶領下，團結協作，齊抓共管，堅決杜絕只說空話、套話、大話的做法，為人民辦實事，為提高全鄉民族素質，搞活全鄉經濟讓人民真正認識到科技興鄉的重要性、緊迫感，同時團結一切可以團結的力量，改善辦學條件，狠抓教育質量，為基本普及九年義務教育打下堅實的基礎。主要抓了以下幾方面的工作：
一、主要工作
(一)政治思想工作
政治思想工作是教師教育的指導路線是否正確的直接因素，在教育工作中貫穿整個教育始終。
1、學校高度重視全鄉教職工的政治思想工作的學習，把政治思想工作貫穿于整個工作中，并付諸實踐，實現全心全意為人民服務。
2、加強師德師風教育活動，把思想政治工作與教學工作緊密結合，轉變教師工作作風，樹立教書育人，為人師表、誨人不倦的教育者形象，增強教育者的責任感和使命感。
3、實施“云嶺先鋒”工程，積極參加保持共產黨員先進性教育活動，亮出黨員身份，以身作則，譜寫碗廠教育新篇章，結合實際認真分析，寫出心得和黨性分析材料，時時處處提醒自己一切為了人民，為了人民一切，俯首甘為孺子牛。
4、通過民主評，自查自糾，各教師嚴于律己，提高自身的素質，以身作則，為社會樹立楷模。
5、以八榮八恥為行動準則，牢固樹立社會主義榮辱觀，全心全意為人民服務。
6、教師嚴格以《云南省公務員八條禁令》、《昭通市教師十不準》規范自己的言行，樹立社會楷模。
7、積極開展“解放思想、深化改革、擴大開放、科學發展”大討論活動。
(二)、教學常規管理
常規管理是教育教學有序、穩定的基礎，是教育改革的前提，為進一步加強教育常規管理，本年度我們主要作了以下幾方面工作：
1、強化教育目標管理，層層落實《目標管理責任書》的各項指標要求，層層分解指標，確保教育工作穩步上升，教育責任意識明顯加強。
2、召開教職工代表大會，完善各項規章制度和考核制度，促使教育管理制度化、規范化。完善了我鄉《教師活工資分配方案》、《考勤制度》、《教學指標分配辦法》、《教學質量獎懲辦法》等一系列管理制度，建立了《普九工作責任制》，制定了《普九工作實施方案》，具體落實“兩基”責任，把“兩基”工作安排得有條不紊，各項工作正常開展。
3、加強“兩基”工作的各個環節的檢查和督促，狠抓入學鞏固、控輟保學工作，確保“四個”到位(教師到位、學生到位、科書到位、管理到位)，“四個”提高(提高教育教學質量、提高教職工服務意識、提高師生思想道德水平、提高入學鞏固率)。
4、嚴格考勤制度。結合各村實際，認真研究制定上課時表，嚴格執行教師考勤制度，抑制教師散亂現象，無特殊情況教師一律不準離開工作崗位，樹立以校為家的責任意識。
5、學期末嚴格對照學校工作計劃，再次全面檢查學校工作，同時各村上交學校工作總結和下期學校工作計劃，通過全鄉教師的不懈努力，各方面工作成績顯著，收獲喜人，全面完成了預期目標。
(三)、兩基工作
一、普及九年義務教育
為實現“普九”目標我鄉堅持不懈地抓好“普六”鞏固工作，狠抓入學鞏固，強勢推進“普九”攻堅，打好“普九”攻堅決戰，確保“普九”目標實現。
1、廣泛動員宣傳，利用標語、廣播、板報、演出、手機短信、村規民約等形式，大力宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育法》，做到家喻戶曉，老幼皆知。把 “普九”當作當務之急，抓牢、抓實、抓細，納入學校年度考核。
2、狠抓學生入學鞏固，與教師活工資掛鉤，千方百計控輟保學，使適兒入學率達99.1%，適齡少年入學率達95.3%以上。
3、嚴格收費標準，如實兌現“兩免一補”，嚴格控輟保學。
4、堅持“硬件從實，軟件從嚴”的指導思想，規范“兩基”檔案管理，嚴查表間關系，做到冊冊相符、冊表相符、冊實相符，按時上交“兩基”檔案，認真做好年“兩基”審復查工作，充實和完善“普九”檔案，為如期實現“普九”目標而奮斗。
二、成人教育
1、掃盲在教育局和黨委、政府的領導下，繼續實行“雙線”承包責任制，層層落實責任。大力開辦掃盲班和鞏固提高班，使在家有學習能力的文盲、半文盲全部入班學習，完成掃盲任務51人，鞏固提高2500人次。
2、認真抓好鞏固提高和成人文化技術學校，每月舉辦3-5期，每期900-1500人次，以培訓農村實用技術為主兼有法制教育和經濟探索。
3、積極動員教師參加自學考試和成人高考等職后教育，提高教職工專業技術水平。
4、繼續完善掃盲檔案，順利通過縣自查，做到“軟見不軟”。
(四)、教師隊伍建設
1、努力建設一支穩定的、高素質的教師隊伍。教職工調動頻繁在崗職工情緒極不穩定。總有個別教師不安心工作，想調動工作，中心學校抓住了教師的這一心理，深入各校，進行了思想教育工作，穩定教師情緒，傾聽教師心聲，幫助教職工解決實際困難，從思想上留住教師。
2、加強教師職后教育，組織教師參加繼續教育培訓、自學、函授等學習，不斷提高教職工業務水平和專業技術知識。建設一支強有力的教師隊伍，為我鄉教育事業的發展打下堅實的基礎，保證我鄉人口素質不斷提高，為建設“和諧校園”、“平安校園”而努力，為提高教育質量而奮斗。
3、增長教師的見識，提高教學能力，學習其它學校好的教學方法和管理方法，提高學校的總體工作能力。
(五)、依法治校
1、認真貫徹十七大精神，實行依法執教，把教育管理和辦學活動納入法制教育的軌道，是深化教育改革，推動教育發展的重要保證。
2、充分認識推進依法治校工作的重要性和必要性，是教育事業深化改革，加快發展，有利于教育行政部門進一步轉化職能，依法辦事，有利于推進素質教育，提高民族團結，有利于保障各方合法權益，有利于用法律手段規范教育改革中出現的新問題。
3、明確推進依法治校的指導思想和工作目標，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大精神，通過對教師進行法律知識培訓，學校建立依法決策、民主參與，自我管理，通過培訓各校負責人，教育者的法律意識明顯提高，形成良好的學校育人環境。
4、維護教師和學生的合法權益。用法律武器保護自己，勇于同破壞教育教學秩序的行為作斗爭，保證學校教育教學秩序，讓學生學法、知法、守法，并能利用法律手段保護自己的合法權益，規范教師言行，通過學習無論教師還是學生，其法律意識增強不少，維護了教育秩序，保證了學生的健康成長。