工作總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。凡是正確的實(shí)踐活動(dòng)，總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果。以下YJBYS小編DL為大家整理了高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)2016,希望對(duì)大家有幫助!
高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)2016一
過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
一、完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用
本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。 班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作
首先，(23)班是一個(gè)普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，�?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表?yè)P(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個(gè)體情況分析，有計(jì)劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
這一學(xué)年，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，無論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成績(jī)，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來。
高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)2016二
轉(zhuǎn)眼間又半個(gè)學(xué)期過去了，我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了。三年的時(shí)間，我對(duì)這個(gè)班級(jí)用盡了自己所有的心血，看著這群學(xué)生一天一天的進(jìn)步，心里有說不出的幸福感。在高考這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，我班算是取得了小小的成績(jī)。
成績(jī)表如下：
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一本 |
二本 |
三本 |
�？� |
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3.1 |
1 |
2 |
7 |
6 |
15 |
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22 |
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3.2 |
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3 |
16 |
4 |
10 |
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16 |
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3.3 |
2 |
7 |
13 |
2 |
15 |
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15 |
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3.4 |
3 |
1 |
21 |
3 |
14 |
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18 |
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這是我工作以來帶的第一個(gè)班級(jí)，別人都告訴我說，其實(shí)做老師的還是對(duì)自己教的第一個(gè)班級(jí)的感情最深。雖然我還沒有后來的學(xué)生，但我深深地信服這句話。因?yàn)椋沂前炎约旱娜啃乃蓟ㄔ谶@個(gè)班級(jí)上了。高三下半學(xué)期是非常關(guān)鍵的時(shí)期，是關(guān)系到高考成敗的最關(guān)鍵時(shí)期。為此，我在以下方面進(jìn)行了班級(jí)管理。
1. 臨考也要臨陣不亂。——毫不松懈，抓好紀(jì)律
學(xué)生一到了高三下學(xué)期心理變化比較復(fù)雜。在剛開學(xué)的三月份學(xué)生紀(jì)律非常好。因?yàn)榇蠹铱赡芏几杏X到了時(shí)間的緊迫。面臨著即將要到來的模擬考，都想為之拼搏一把。都想讓自己成為那個(gè)創(chuàng)造奇跡的人。于是都把從未有過的時(shí)間和精力用在了學(xué)習(xí)上。但是很多人都是三分鐘熱血。甚至只是做給班主任和老師看的。作為班主任，必須時(shí)刻盯著學(xué)生。這時(shí)不需要太多的言語去約束他們，只要抓到他們現(xiàn)行，很多學(xué)生就已經(jīng)能主動(dòng)改正。
但是越臨近高考學(xué)生的紀(jì)律工作越不好抓。到了5月份，有的學(xué)生就懈怠了。特別是看到別的班級(jí)個(gè)別不好的學(xué)生逃課，于是也坐不住了。對(duì)此，我只要抓住就嚴(yán)肅處理。多與政教處董主任溝通，并且在整個(gè)班級(jí)用專門的時(shí)間嚴(yán)肅處理這件事，讓真?zhèn)�班級(jí)的學(xué)生都明白高三不等于沒人管理，不等于放任。臨考也要臨陣不亂。堅(jiān)決把坐不住板凳的歪風(fēng)壓制住。我清楚地知道，我們文班，到最后拼的就是穩(wěn)，就是坐住板凳，就是到最后一天都能看得進(jìn)書。
2.就算再兵荒馬亂也要沉著。——調(diào)整心態(tài)，笑到最后。
在三月份的時(shí)候，大家心態(tài)比較好。個(gè)個(gè)充滿了信心。所以我就鼓勵(lì)學(xué)生只要努力學(xué)習(xí)，就一定能取得好成績(jī)。并舉前幾年的例子，證明到最后階段努力學(xué)習(xí)取得好成績(jī)的、證明每年連�？贫伎疾簧系暮苌儆腥说鹊鹊睦印�
隨著時(shí)間的推移，一模，二模，一次次的考試過去了，有些學(xué)生覺得沒有希望了，于是松懈了，放棄了。還有的個(gè)別學(xué)生覺得自己學(xué)不學(xué)都是這個(gè)檔次了，因此也產(chǎn)生了放棄的心理。為此，我都專門找學(xué)生談話。
此時(shí)的學(xué)生心理是變化很快的，各種問題也都會(huì)出現(xiàn)。為此作為班主任要細(xì)心觀察，多余學(xué)生溝通。在這一點(diǎn)上我很努力去做，但是覺得時(shí)間真的很少，有的學(xué)生的工作只是蜻蜓點(diǎn)水般只能點(diǎn)到為止。學(xué)校加的班主任的小自習(xí)解決了很大問題，但畢竟時(shí)間有限，有的時(shí)候?qū)W生有很多問題和我溝通，因此經(jīng)常3節(jié)晚自習(xí)一節(jié)課只能與一名學(xué)生溝通。一晚上解決3名學(xué)生的問題，總覺得微不足道
每次臨考，我都會(huì)送給學(xué)生一句話：再兵荒馬亂，我們也要沉著。有好多學(xué)生都記在了心理，令我最感動(dòng)的是，最后一個(gè)晚自習(xí)——六月三日的晚自習(xí)，我們班上自習(xí)的人數(shù)還是非常多，而且到了第三節(jié)課，我都覺得可能要亂了，我甚至把一些在他們沒心情看書而與他們說的話都準(zhǔn)備好了，但是沒用上。因?yàn)槲业膶W(xué)生還有許多在安安靜靜地看書。這讓我很安慰，可以說是很感動(dòng)。
3.做學(xué)生的導(dǎo)師和心里支柱
做了班主任才明白班主任的辛苦，做了整一輪的班主任才明白班主任真的那么重要。這項(xiàng)工作不僅是簡(jiǎn)單的看紀(jì)律，管理學(xué)生。其實(shí)更像一名統(tǒng)帥。
上高三時(shí)，文綜的幾位老師問我是不是有“打法”。其實(shí)，作為班主任只是幫助學(xué)生確立了學(xué)生的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。即：高一高二重點(diǎn)是語、數(shù)、外三科。高三的重點(diǎn)是綜合科。我們劉主任曾經(jīng)說過，得綜合者得天下。所以在高三下學(xué)期開始進(jìn)行文綜考試之前，我就對(duì)成績(jī)好的學(xué)生要求他們?cè)诤贂r(shí)自己做綜合題，提早進(jìn)行綜合思維的訓(xùn)練。開始進(jìn)行文綜考試時(shí)，要求全體學(xué)生每次都認(rèn)真對(duì)待。我自己算了一下，我班全體學(xué)生的綜合平均分是195.5，雖然我還不知道別的班級(jí)怎么樣，但是這個(gè)成績(jī)也很滿意了。
這三年，可謂酸甜苦辣都經(jīng)歷的三年。我為學(xué)生的進(jìn)步大笑過，為學(xué)生的不理解傷心過，為學(xué)生的成功感動(dòng)過。現(xiàn)在的結(jié)果雖然也有不如意，有幾名本來能考上二本的學(xué)生差了幾分，但總體來說是滿意的。但讓我欣慰的還有一點(diǎn)很重要：這三年，我喊了很多口號(hào)，優(yōu)雅點(diǎn)的如騫翮遠(yuǎn)翥，揚(yáng)帆起航;哲理點(diǎn)的如就算再兵荒馬亂也要沉著;“土”一點(diǎn)的如裝的時(shí)間長(zhǎng)了就像了，像的時(shí)間長(zhǎng)了就是了。這些話有很多被學(xué)生記住了，我覺得其實(shí)這也算是一種成功吧。
在我的精力最充沛的三年我曾經(jīng)帶過這么一個(gè)積極向上、成績(jī)優(yōu)異的班級(jí)，我感到無憾了。