開學時忙碌的身影似乎還在眼前，時間的腳步已匆匆地走到了一學期的末尾，回首個中味，每個瞬間都值得銘記。本學期，年級組全體教師認真

　　貫徹學校工作總目標，本著“求真務實”的工作作風，扎扎實實地開展工作，較好地完成了學校各處室下達的各項任務，現總結如下：

　　一、組內工作概況：

　　四年級部是一個由14位教師組成的一個和睦、團結的集體。

　　田校長對每一篇課文的教學總要細細研究，并經常將自己的鉆研結果與其他年輕的老師共享，不斷充實更新鮮的內容，采用更符合實際的教學方法。他是一位盡職盡責的副校長，更是一位深受學生喜愛的好老師。

　　阮主任總是投入大量的時間和精力與學生交流、談心，本來成績薄弱的班級，現在成績穩步上升。

　　孟亮是電腦高手，事兒的確太多，可再忙，只要有人請他幫忙做課件，他都竭盡全力。

　　張建東老師自從接到這個班，每天午飯后都出一個小黑板的題目給學生練習，從不間斷，他本是體育專職老師，在學校缺數學老師時主動擔當重任，原本數學倒數的四(2)班在他的不懈努力下取得極大進步。

　　王瑞、劉靜、趙瓊瓊、沙陽陽等老師都為本班建立了QQ群，只要有學生獲獎或受到表揚，他都給孩子們拍照，發到QQ群上，老師、學生和家長都在群里互相交流，孩子和家長們看到這些照片該多高興啊!

　　省、縣抽測時，全組老師為了學校的榮譽，都去幫忙復習，全組教師團結互助、勤學上進。

　　二、學生的工作

　　1.抓日常規范：日常規范是各項教育教學工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學生的規范放在首位，從學生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛生值日都嚴格要求，讓學生在一個相對穩定規范的環境中踏實的學習。

　　2.通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感。我們采用共做水果沙拉活動，使老師和學生迅速的熟悉起來，為班級融合奠定基礎。一個好的班集體

　　應該是積極的向上的，這些都需要在活動中去鍛煉、去讓學生體驗。我們通過學校開展的大課間比賽、隊列比賽、紅歌比賽增強班級的凝聚力，培養學生的集體榮譽感，也以此激發學生的競爭意識。

　　3.開展了“四年級規范字書寫大賽”進一步提高學生書寫的規范性。

　　三、教師的工作

　　1.組內工作開展有條不紊。剛開學我組就面臨了一個大問題，一個辦公室有8名老師，如何擺放辦公桌成了一個大問題。大家群策群力終于在田校長的指導下把辦公室布置的井井有序，使大家有了一個緊張和諧的辦公環境。組里的衛生等工作也是有條不紊的開展起來。

　　2.年級工作積極踴躍。我們大家商量：照顧懷孕的莫緒晗老師，其余13名教師，包括田校長、阮主任都一視同仁，這里李懷紅老師當起了組里的“財政部長”，每天為我們買來水果，熱心為大家服務。

　　3.青年教師積極鉆研教材教法提高教學質量。這學期我組教師調整后，有6名大學生，組內教師們的學術氛圍很濃厚。期中考試過后，我們組內“磨課”，大家積極踴躍。工作之余經常討論學生的問題和教育的方法，以提高我組教學的整體質量。經常可見同科教師積極研究教材教法。

　　4.教師講奉獻，不計報酬。我們的學生主要是非智力因素在影響成績提升，很多孩子停留在聽懂的基礎上，并沒有落實到寫、會上。老師不得不把大量精力放在學困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分數，以便他們在將來的學習中有一定的基礎。教師經常把學習困難的學生叫到辦公室一對一輔導。影響了其他老師中午的休息，老師們也能表示理解，并沒有抱怨。

　　四、不足

　　1.學生中上網現象較為嚴重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導方式、方法。

　　2.班主任及其他教師的思想素質、業務、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式;特別是少數教師教育管理水平亟待提高，危機意識優患意識急待加強;學生的各種習慣養成教育的效果有待加強。

　　3.課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。

　　4.班級量化考核工作有待加強。