本學期擔任初三(1)班的班主任，該班是A層的班，把全級的尖子生都集中在一起，這樣一來，雖然上課紀律不用操心，不要兼顧多層教學，但問題卻仍然很多，加上第一年做班主任，工作上常被動，經過一段時間的努力，才把班務工作開展起來，并且效果自我感覺不錯，下面就回顧一下本學期來在班務工作方面的情況：

　　一、加強思想教育，前途理想教育，使學生認清形勢。

　　本學期是重新編班，雖然這是A班，眾人向往，但剛組成一個班集體人心不定，有的會沾沾自喜，有人會壓力很大。在這時，我通過班會課，進行思想前途教育，使學生理解初三的形勢，要求全班同學要珍惜這個難得的良好的學習環境，全力拼搏，爭取考出成績。向他們講清楚大家是全校的希望，競爭對手是增城市一萬多應屆畢業生，要團結共同提高，一致對外，并要求他們要為全校樹立榜樣，嚴于律己，早到校，遲離校，在班保持安靜，形成良好學習氣氛。經過思想教育，使大家情緒高漲，充滿信心，使大家安定情緒，團結、勤奮學習。

　　二、樹立班干部威信，充分發揮班干部力量。

　　由于該班班干部云集，能力較強，所以本學期班務工作交給他們全權負責，效果很好。具體做法是：先明確班干部的責任，任務落實細致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀律監督，每日值日監督，平時學習狀態，班的榮譽記錄等，專人負責，每班會課讓班干部上講臺發言，小結，并自行制定各項的獎懲制度，每月獎懲一次，效果很好，學生形成自我管理的風氣。

　　三、加強與科任老師聯系，齊抓共管。

　　平時多向各科任教師了解他們上課情況，及時了解學生的學習狀況，及時做好思想教育工作。

　　四、抓兩頭，促中間，形成良好學風。

　　由于大部分是勤奮好學的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優生的優勢，同時，對相對后進的學生加強思想教育，使其有危機感，引導他們向優秀同學學習，經過努力，班上絕大部分學生都能自覺勤奮學習，形成一種你追我趕的競爭氣氛，也成了一種良好學風。

　　五、本學期本班工作成效

　　1.班干部得力、肯干，形成核心，安定全班，班務管理好。

　　2.形成一種勤奮自覺的學風和競爭氣氛。

　　3.學習目標明確、統一。

　　4.文明度課室評比共獲三次第一名及13次文明班稱號。

　　六、班獲獎情況。

　　1.吳慧蓄謀、吳奇施獲增城市時事知識競賽二等獎;

　　2.吳鏡豪獲廣州市物理競賽三等獎，獲增城市二等獎;

　　3.吳浩全獲增城市物理競賽三等獎;

　　4.吳奇施獲增城市數學競賽三等獎;

　　5.吳慧芳獲增城市現場作文比賽三等獎;

　　6.吳桂華被評為廣州市、增城市三好學生，吳艷冰被評為增城市、廣州市優秀班干部;

　　7.吳柏楠、陳柳、吳慧珊、吳毅華被評為廣州市優秀團員;

　　8.吳剛毅獲沙埔鎮書法比賽一等獎，吳務珍獲沙埔鎮書法比賽三等獎。

　　七、不足之處及存在問題

　　1.班上學生在競爭過程中，出現妒忌心理，大家自我封閉，不利于共同提高。

　　2.學習上勤奮有余，靈活不足，缺乏方法。

　　今后要把好的發揚下去，把不足的毛病努力克服，為以后的工作取得好成績而努力。