小班班務總結

時間：2024-12-02 15:05:27 總結我要投稿

[實用]小班班務總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的小班班務總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[實用]小班班務總結

　　小班班務總結篇1

　　導讀：老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面,老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,另一方面,我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養成一種好的學習態度。

　　孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,。當我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現將本期的的工作進行小結如下:

　　一、教育教學

　　1、孩子較快適應了集體生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師。

　　_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp; 孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

　　2、自理方面提高較快,學習習慣正在養成中。

　　孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的`一日生活常規的培養上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上,老師仔細觀察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

　　老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面,老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,另一方面,我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養成一種好的學習態度。

　　3、組織生動有趣的活動,讓孩子生活充實更有意義。

　　孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如:我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化,觀察秋天的現象,感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運動會上,我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中,充分發揮了孩子的主動性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。

　　二、保育工作

　　1、注重孩子身、心健康。

　　我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

　　2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

　　保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒,杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎,我們發現后立刻采取措施,加強消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

　　三、家長工作

　　1、發揮家長園地的作用。

　　以家長園地為窗口,讓家長更深入地了解我們的工作,如:在開學前,我們為孩子設計了《幼兒一日表現》,將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫,家長非常關心。

　　2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

　　(1)向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。

　　(2)充分發揮家長資源,調動家長更好地參與到我們的活動中。如:在排練團體操時,李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具,直至表演成功。在此,班上的老師也對他們表示感謝。

　　(3)配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會,使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

　　(4)成功的組織孩子半日活動開放,讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況,參與的家長百分之百。

　　小班班務總結篇2

　　一、本月工作重點：

　　1、做好幼兒評估工作，認真創設好主題墻飾。

　　2、繼續認真做好家訪工作。

　　3、做好學期結束工作。（寫好匯報單、寫好各類總結、各類資料整理歸檔等）

　　4、加強幼兒寒假安全教育，配合園部開展一次安全演練。

　　二、本月開展以下主題：

　　主題活動：《紅紅的新年》

　　主題目標：

　　1、了解中國的春節，體會紅色所象征的喜慶熱鬧、吉祥祝福的含義。

　　2、了解各地傳統的民間習俗，感受中國特有的“年”文化，學習一些基本的拜年禮節，感受春節的喜慶氣氛。

　　3、積極參加新年禮物的制作活動，在說、畫、唱、跳的過程中，營造為紅的新年氛圍。

　　4、懂得人在新年中長了一歲，大膽表達對他人的美好祝愿。

　　三、各領域發展目標：

　　1、語言

　　（1）能專注地傾聽別人說話，并能自信地表達自己的思想。

　　（2）繼續學說完整的話，能有序地講述自己的主要觀點，能用普通話和同伴交流，體驗交流的快樂。

　　（3）喜歡欣賞文學作品，能理解作品的內容，感受作品所表達的情感，學習用適當的語言表達自己的感受。

　　（4）能看懂畫面的內容，嘗試大膽地講述自己的猜想，并主動扮演角色進行講述。

　　2、數學

　　（1）主動參與數學活動，能初步用數字表示日常事物，理解數字的實際意義，學習使用簡單的數學。

　　（2）能從生活和游戲中感受數學的重要和趣味，學習一些基本數學方法解決生活和游戲中的問題。

　　（3）學習用多種方式來表達自己對事物的感受，能與他人共同分享觀察的發現和探究的快樂。

　　3、藝術

　　（1）在日常生活中，引導幼兒學習觀察周圍的人和物，嘗試用繪畫的方式表達自己的所見所想。欣賞優秀的兒童作品，體驗欣賞的快樂，初步學習通過作品所描繪的人和物。

　　（2）繼續嘗試用卷、搓、團圓、剪、拼、折、撕、挖、染等方法塑造和制作不同的形象，能大膽表現出物體的基本特征。

　　（3）學習用點、線、面、塊等基本元素構成簡單的形象，并裝飾環境。

　　（4）鼓勵幼兒學說藝術作品中所表達的圖意，嘗試改入職宜。

　　4、健康

　　（1）養成按照一定順序走的習慣，在一定時間內能集中注意地玩。

　　（2）學習原地自轉，并雙腳向上跳，以及助跑跨跳、單腳跳。

　　（3）學習雙手滾球，雙腳連續跳。

　　（4）能單手自然地揮臂投擲。

　　（5）認識小班常見的安全標志，知道常見標志的意義，初步了解安全標志的多樣性。

　　（6）遵守成人提出的安全規則，培養初步的自我保護意識。

　　（7）知道一些緊急情況的初步處理方法。

　　（8）積極參與活動，提高身體的靈活性和協調性。

　　5、社會

　　（1）能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共樂的情趣。

　　（2）學習左右分隊走，掌握簡單的.調換方向的方法，能主動關心幫助同伴。

　　（3）學會整理，能主動收拾玩具。

　　（4）接受老師的建議，和老師一起布置班級環境。

　　（5）學會和同伴相互謙讓、分享。

　　（6）能專注地傾聽別人說話，并能自信地表達自己的思想。

　　6、科學

　　（1）天氣變暖和了，引導幼兒在操場上迎著太陽散步，感知陽光的溫暖。

　　（2）引導幼兒繼續學習按標記將物品進行分類，學習按物品輕重大小進行粗淺的排序。

　　（3）能仔細傾聽老師和同伴的講話，能聽懂并理解物品的性質、數量及簡單的情節。

　　（4）喜歡用各種感官感知周圍的事物，了解其基本屬性，嘗試模仿、制作簡單的科學小發明。

　　（5）喜歡參加飼養小動物、觀察小動物和花卉等活動。

　　（6）了解一些冬季保健常識，知道吃水果時要先洗手。

　　（7）鼓勵幼兒運用多種材料、工具，用完整的話來表達自己的意愿。

　　（8）引導幼兒用已有的知識經驗來描述所見所聞，能連貫地講述自己的主要發現。

　　（9）鼓勵幼兒大膽地表達

　　小班班務總結篇3

　　回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，現將本學期工作總結如下：

　　一、班級概況：

　　我們小（2）班有幼兒36人（其中外地生11人），其中男17人，女19人，都是剛入園的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環境感到生疏，情緒很不穩定，是以剛入園的一周內，班級內哭鬧征象比較嚴重，如：世穎、宇軒、金杰等依賴性特別強，還影響到其它的孩子，經過家園合作教育，孩子已經適應了幼兒園生活。孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位教師認真、細致地教育和護理下，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學會了和小朋友們之間友好交往。

　　二、班級的特色教育：

　　小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚，我們著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產生興趣，本學期我們在以下幾方面入手：

　　（一）培養幼兒對繪畫的興趣。

　　1、組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。

　　2、鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現。

　　3、經過一段時間的練習，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

　　4、讓幼兒收集大小不一的瓶蓋蘸顏料蓋印在紙上；讓幼兒用手指和手掌蘸顏料印畫，在紙上印出不同色彩的指紋或掌印；還教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染。

　　（二）訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。

　　1、線、形體的訓練。教師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。

　　2、色彩的訓練。小班幼兒對色彩的感受力很強，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。

　　3、在教學過程中教師有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩（認識漸變色），同時訓練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

　　（三）進行必要的美術常規教育。

　　1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

　　2、我們還請每位小朋友的家長為孩子準備一件倒穿衫，帶到幼兒園存放著，等畫畫操作時使用。

　　3、我們教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養幼兒繪畫時的良好習慣。

　　三、班級管理：

　　（一）環境創設。

　　1、在環境創設中，根據小班幼兒的年齡特點，師生配合動手合作，按照季節的變化及主題內容的更改，豐富教室墻面的內容，發揮環境教育的功能，努力創設柔美、形象、實用又具感染力的環境：如九月份：完成主題墻飾、閱讀區、美工區、娃娃家等區角的布置。十月份結合10月1日國慶和節日主題，創設相應的內容；十一月份結合季節與主題，師幼合作，創設主題墻；十二月份結合冬天安插冬天的墻飾。一月份懸掛鞭炮，創設迎新年的喜慶環境。

　　2、在班級中重視幼兒的心理環境的創設，營建和諧平等的班級氛圍。多體貼幼兒，經常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發幼兒的積極性、長進心，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。

　　3、建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。

　　（二）生活常規管理。

　　1、幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況，我們三位老師對孩子統一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子平等、一致。

　　2、為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什么。

　　（三）教育常規管理。

　　我們根據本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。本學期進行了《幼兒園真好》、《西瓜圓圓甜甜》、《好吃的.水果》、《甜甜蜜蜜》、《快樂的六個寶》、《落葉飄飄》、《轱轆轱轆》、《小不點兒》等主題教學活動。對五個領域的教育都有具體的內容和安排。

　　1、健康方面。培養了幼兒運用小肌肉的

　　能力，增進了動作的靈敏度。每天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量，離老師不能太遠，對容易出汗的史紀、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。

　　2、語言方面。教材內容、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學會了講普通話，大膽地舉手發言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結友愛等道理。

　　3、社會方面。引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自己積極的態度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛護用具和材料，初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人、罵人的現象減少，唐塘小朋友開學初會抓人，經過家園一致教育，老師監督她不留長指甲，該幼兒已有所改變，但有時還會控制不住，還需進一步加強教育改進。

　　4、科學方面。通過科學系統的學習，幼兒認識自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；知道耳朵的用途；認識秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；分辨多，少，一樣多；口數1—5數；能一一對應物體等，在活動中準備的教、用具數量都稍多于幼兒人數，使每位幼兒都能動手操作，不發生爭搶現象。在活動中注意觀察了解幼兒的表現，根據幼兒能力有差異的特點，靈活地掌握教育方式，進行有針對性的個別指導和幫助。

　　5、藝術方面。為幼兒準備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解，使幼兒了解作品內容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。

　　四、家長工作：

　　家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄，開展家長學校學習，填寫家園聯系冊，為家長提供教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學期中，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外還開展親子開放活動，邀請家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

　　家園活動。開學一個月后組織了一次家長學校，讓家長了解幼兒園的教育目標，家長應配合方面，家長間也有了相互交流的機會；平時針對個別幼兒出現的問題，及時與其家長聯系，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向發展；及時更換家園欄，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地配合老師進行教育。

　　五、付出的同時，也收獲希望。

　　本學期我們班在第五屆讀書節圖書角創設五星級；同時有兩個家庭獲“親子閱讀獎”：趙子奧、戈雨飛；在第五屆讀書節獲“閱讀之星”有：郭馨、陸詩妍；在第五屆讀書節親子征文中有：陸詩妍、趙子奧和朱嘉妮的家長獲三個二等獎；我們指導的幼兒在第十一屆“故事大王”比賽中，分別獲獎是：郭馨一等獎，陸詩妍、章心蕊兩個三獎。

　　六、班級存在的問題：

　　1、保教人員要更加緊密地聯系，做好保教工作。

　　2、對個別幼兒還需加強教育：曉杰、宇鑫、昊宇等。

　　3、幼兒自理能力需加強培養，特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面。

　　4、科研工作力度不夠，觀察記錄較少。

　　一個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

　　小班班務總結篇4

　　一、為人師表,率先垂范，仔細觀察，用真愛去感染每一位孩子。

　　本學期我繼續接手了小一班班主任的工作，每年的開學初，我們小班都會迎進許多的新生，同時今年我們兩個小班又根據孩子的年齡，重新劃分了班級，今年本班共有33位寶寶，我初步統計了一下，今年春天新入園的孩子和從小二班轉過來的孩子，共有23位，這些孩子又劃分為3個年齡段，最大的孩子是05年9月出生的，而最小森凱來園時只有2周歲半，是07年9月出生的，面對班中32的新孩子和新家長，面對不同年齡段的孩子，我知道這又是對我的一次考驗。新生面對新老師新環境顯得很不適應，有的哭鬧、有的挑食、有的動手能力差……一天10小時的工作時間中吃喝拉撒睡許多問題接踵而至的擺在我的面前。作為班主任接觸孩子的時間最長,開展的教育活動也多,對孩子的影響大,在孩子面前自己就是一面鏡子一本書。在工作要求孩子做到的我首先帶頭做到，要求孩子講文明禮貌,我首先做到尊重每一位孩子。我力求從每件小事做起。今年我班07年以后出生的孩子有7個，最小的森凱剛進園時只有2周歲半，這些孩子都是獨生子女，自理能力比較差，由于年齡小，走路不穩，情緒波動又大，語言、動作發展都比較慢，剛開始時，我幫他們做一些事情，后來就鼓勵他們自己吃, 自己穿衣、穿褲，鼓勵他們要學會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅。可是，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，午睡是森凱最怕的一件事，他一哭就會影響其他孩子，接著另外的幾個孩子也跟著哭了，哄好這個哄那個。回想起那些日子是我們最累的一段時間，聽著他們的哭聲，我們幾乎連飯都吃不進去，既要看著大孩子別碰著磕著，還要看著小的別出什么狀況，我在心里自己問自己，怎么辦？怎么才能讓這3個年齡段的孩子和睦相處呢？那段時間我們付出更多的愛心和耐心去安撫孩子的心，為了更好更快的了解孩子，我經常孩子們聊天，說說話，逐步地在談話中了解他們的基本情況，了解孩子的一切，這樣我才能更好的去關心愛護他們。新入園的孩子不愿入廁，開始由于年齡小拉褲子尿褲子是常有的事，后來我們就耐心的隨時提醒他們上廁所，不厭其煩的詢問，再帶他們去上廁所，慢慢的孩子適應了，尿褲子拉褲子的現象也減少了。另外，在進行正常的教學活動中，小年紀的孩子只會隨心所欲的玩鬧，自然就容易影響到大孩子的正常活動，起先我先用各種兒歌進行常規教育，不僅使他們了解了一日活動常規，也是對他們有個提醒的作用，并且在日常生活中不失時機的抓住一切可以利用的機會對孩子進行教育。

　　在我們這個家里面，每個孩子有著不同的個體差異，同時由于家庭的環境不同，造成了每個孩子在一定性格上的不同。雖然每家都是一個孩子，但是小朋友之間能團結友愛互相幫助真是很難得的，讓我也很感動！我班的劉金是一個比較懂事的孩子，他的媽媽共育了三個孩子，他排行老三，家庭條件不是很好。在這樣的成長環境中，劉金變得比同齡孩子更要懂事一點。劉金的老家是在臨沂，爸爸媽媽今年帶著他和哥哥來我們這邊打工，劉金因此也轉到了我們這個幼兒園。起初劉金來的時候入園一個多周都不喜歡進教室，無論我們怎樣叫他、誘導他他都不理不睬反應也很冷淡。通過多次觀察，我終于了解到，他老家在臨沂，爸爸媽媽長期在外打工，無法好好照顧他，他出生后就一直留在老家由奶奶帶大。今年突然離開奶奶來到父母身邊，接著又進入幼兒園，與其他孩子的陌生，使他根本和小朋友無法交流。他本來就性格內向，來到這邊，在家除了與哥哥一起玩外，與父母都很少說話。因此我想方設法的接近他，希望他盡快適應我們這里的生活。我主動把他拉到我身邊對他說：“劉金啊，郭老師喜歡你，你到郭老師班上來，我們做朋友，和全班小朋友做朋友，好嗎？”當時，他雖然沒有正面回答我，但從他的眼中我看到了他對我的邀請并沒有出現排斥的現象。接著，我又讓全班小朋友拿出各自的玩具與他一起玩。終于，他第一次與小朋友一起玩了。緊接著我利用一切時機，讓本班的孩子接近他，和他做游戲，慢慢的劉金來園哭鬧的情況漸漸好轉。同時我還發現他對畫畫很感興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導與教育。力求讓班中每個小朋友都能去接受和尊重這個外地孩子。一個月時間飛逝流去，劉金不僅適應了幼兒園的生活，現在更是我班很多孩子的好朋友。在學期末的知識測查中，劉金的各科成績都很不錯。每一次我對劉金的表揚，孩子的媽媽總是對我說：“郭老師，謝謝你這么對待一個外地孩子。”我也總是笑著對她說：“不管是本地孩子，還是外地孩子，在幼兒園我們都是一樣對待。”

　　做教師這一行的都知道，嗓子受傷最厲害，尤其是干幼兒教師，我們每天要在一日活動中不厭其煩的重復很多話，為了盡量保護好我們的嗓子，也為了小班管理更規范，今年我把我班學幾首歌曲基本上都用來要求孩子。比如班中孩子聽見歌曲《水龍頭不哭了》是讓孩子們去洗手，并知道洗完手要及時關上水龍頭。當我班的孩子聽見我彈歌曲《朋友，你好》就是上課時間到了，當我彈音樂游戲; 哈哈笑>時,孩子就知道不管玩玩具有多么開心,都應該把玩具收起來了。現在這個形式不僅讓我班年齡大的孩子時常復習一下自己所學的歌曲，更鍛煉了小年齡孩子的常規教育，知道什么音樂響起就應該做什么事情,不能拖拉。記得一次午睡起床時，我自己在班里看孩子，為孩子們穿衣服。就在這時我看到我班的露露在幫我班的毛淋穿衣服，雖然是一個很簡單的動作，卻給我了一個啟示。我自己在心里想：既然我班大孩子的'自理能力比較不錯，為什么不能幫小的孩子呢？這樣不是既鍛煉了大孩子的能力，同時也可以增進孩子們之間的感情，更重要的是大孩子帶著小孩子也幫我省下一部分時間去照顧別的孩子。我在心里按下決定：從下午開始，平均分配，不論是活動還是入廁，一個大孩子帶著一個小弟弟或是小妹妹，讓他們自由選擇自己的好伙伴。雖然偶爾有的孩子配合不好，但比我預想的結果要好。看著孩子們開心的樣子，我突然想起了一首歌《相親相愛是一家》的歌詞：因為我們是一家人相親相愛的一家人，有福就該同享，有難必然同當，用相知相守換地久天長。

　　二、時刻提醒自己，安全工作是工作中的重中之重。

　　對于孩子來講，安全事故已經是危害生命的第一殺手。今年3月6日下午放學時，我班4周歲孩子段亞朋在走廊上跑，不幸摔倒，導致右胳膊關節骨折，這件事給我自己重重的敲了一次警鐘，我永遠記得孩子打著石膏的樣子，讓我自己從心里真真正正徹徹底底的明白，在工作中孩子的安全最重要，帶班時，絕不能有半點馬虎，特別是對于小班幼兒，人長大了，精神兒也大了，活動量和范圍也大了。在一日活動的各個環節，時時刻刻對孩子孩子進行衛生保健和安全知識的教育。采取問問、看看、查查等方法。看幼兒的面色、神態；問幼兒的身體情況；查幼兒帶了什么，時刻提醒幼兒不能把東西隨便放進耳朵，鼻子里面。在晨間游戲、自由活動時，我更是不離孩子左右，讓每個孩子的活動都在老師的視野之內。如發現孩子有奔跑時，及時提醒。讓孩子既玩得開心，又保證了安全。

　　三、團結協作，家園共育。讓家長從心里放心的把孩子交給我們。

　　家長工作也是我們教育的一個重要部分，每一個晨間，我都熱情的接待孩子和家長，經常與家長交流，征求家長的意見，為了讓家長更好的與我們溝通，我們還向家長告知了我們的電話號碼。在早晚接待中，及時與家長溝通孩子的情況，發現問題及時與家長溝通。針對我們班級里有一半的孩子是由老人帶的情況，我們更是做到主動的、積極的向家長介紹孩子在園情況，凡事耐心、細心地回答他們的疑惑，讓老人們放心把孩子送到幼兒園來。半日活動，是讓家長親身體會孩子在園的生活，更是對我日常工作的一次考察。因此我特別重視每一次的半日開發活動。在這個學期的半日活動中，我提前準備了很多的環節，對于每一個環節會出現的問題，我都事先想到對策，因此我班的孩子那天表現的都很開心，沒有一個哭鬧的。同時為了幫助家長解決育兒過程中的困惑，我在網上還搜到兒童教育專家盧勤老師的講座，在活動接近尾聲時讓家長們看視頻，家長們都受益匪淺。家長們看到孩子在園開心的樣子，又學到了許多的理論知識。活動后，許多家長都由衷地感嘆，“老師們真是太辛苦了！孩子放在這里我們放心”。聽著這句話，我想這就是對我工作付出最好的回報。

　　四、談談自己的心情隨想。

　　自從當了兩年的小班班主任，在這兩年中我學到了很多的東西，也鍛煉了我自己，當班主任雖然很累，事情很多，發生一點小事也要像想大事情一樣各方面都想到了，想周全了，就怕哪一樣給忘了，很累心，有的時候也會很心煩，但是，當我看到孩子在我教育下有了很大的改變，當我被孩子圍著快樂的談笑，當家長打電話來告訴我，孩子變了，變的懂事聽話了…… 我想那快樂的感覺是從心里往外涌的。回想這一年的工作，我知道我離一個敬業職守的好老師還有一定的差距。工作中，我能很快接受任務，并能按部就班的去完成任務，有壓力才有動力，今年的班級工作從表面上看，基本上都能完成。一份耕耘一份收獲，本學期，班級工作取得了一些成績：這個學期我共有16篇教育隨筆和12個園所動態發表在山東學前教育網上，一篇兒歌發表在《上海托幼》刊物上，這個學期我和大班的王娟敏老師負責幼兒園的舞蹈興趣班，編排的節目《大中華，我的家》在六一聯歡會上，也贏得了家長的一致好評。同時，在我園舉行的教玩具制作比賽上，我制作的《海底總動員》獲得了良，彈琴技能比賽上我也獲得了優。

　　學期即將結束，雖取得了一定成績，但也存在一定的不足：在教學的反思與提煉上還缺乏主動性。工作中缺乏動腦、創新、方法，在一個個教育活動的引導中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子。

　　幼教工作是很有挑戰性的工作，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這里實現。

　　小班班務總結篇5

　　時間飛逝，轉眼間又過了一個學期，小小班班務總結。在這個學期中，我們班三位老師團結協作、共同努力做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

　　一、教育教學工作

　　1、分開帶教，使新生盡快熟悉班級環境。

　　這個學期我班可謂是人丁興旺，班上陸陸續續的插入了五位新生，時間持續到了6月10日，可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響。于是，為了避免剛入園的'新生哭作一團的負面影響，我們采取分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批，各由老師帶領：當班老師組織幼兒的活動，保育員施老師在班里配合，另一位老師就帶這位新生，使其盡快熟悉環境，早日融入集體。

　　2、認真備課，提前做好備課工作

　　備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆譴蠹葉薊崛險嫘矗齙僥勘昝魅貳⑻趵砬邐Ｗ際鋇慕饗羆蘋桓旃搖

　　3、細致、認真地做好孩子的觀察記錄

　　這學期的觀察記錄兩位老師都認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認真作好記錄。

　　二、環境創設

　　1、設置活動區

　　小小班幼兒最喜歡游戲，活動區的設置必不可少。但如何合理設置活動區呢？老師們為此進行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，終于老師們把活動區設置好了。我們一共開設了6個區，分別是：娃娃家、圖書區、建構區、玩具角、巧手區和免費游樂場。我們的娃娃家一開始游戲材料少，但我們不怕苦，自己制作了冰箱和電視機，以及好多可操作的小東西，孩子們對這些區域都十分感興趣，而且在玩的過程中他們逐漸學會了合作，學會了自己去解決問題。現在在活動區里你總會看到孩子們玩的那么開心。

　　2、教室環境的布置

　　環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。

　　小班班務總結篇6

　　本學期來在校領導的指導下、在各位同仁的幫助下，本班圓滿地完成了園內各項工作，使班級幼兒在常規上逐步走上了正軌，并在德、智、體、美等各方面有了很大的進步，現將班級各項工作總結如下：

　　一、常規教育方面

　　1、通過對幼兒常規各方面的反復訓練與教育，班級幼兒能做到高高興興上幼兒園，對人有禮貌，樂意幫助他人、愛護公物，使用玩具輕拿輕放，活動后能主動將玩具歸放整齊等。

　　2、有良好的衛生習慣，經常剪指甲、理發、洗澡，不隨地吐痰。特別是在水痘流行期間，堅持按照有關要求開窗通風，定時消毒。每天入園、課間、離園時能拾去地面的紙屑，并能把桌椅擺放整齊，洗手時能做到不擁擠、不玩水；自主進餐，進餐時能做到安靜有序等。

　　3、不得到別人的同意不拿別人的東西、不向家長要零花錢、不喝生水、不吃零食、不帶危險品到幼兒園，使班級做到無事故發生。

　　二、德育方面

　　幼兒正處于個性和道德品質形成的萌芽時期，培養好幼兒良好的品德是我們應盡的義務。我們針對班級實際情況，教育幼兒要團結友愛、互相關心。在公共場所不大聲喧嘩，拾到東西要交公，要愛護公物，不亂涂亂畫。讓知道家長每天工作很辛苦，教育幼兒要珍惜今天的幸福生活，要做一個德。智。體全面發展的好孩子。

　　三、智育方面：

　　我們盡可能地利用直觀教具，進行生動、形象的教育，激發幼兒的學習興趣。通過豐富多彩的教學途徑，發展幼兒的口語表達能力。我們還利用自然角的作用，讓幼兒通過觀察知道植物的生長過程。我們還根據幼兒的年齡特點，由淺入深，由直觀到抽象，循序漸進地將各種教學手段合理應用，培養了

　　幼兒良好的學習興趣。

　　四、體育方面：

　　我們在日常生活中和各項體育活動中，充分發揮幼兒的'走、跑、跳、投擲、攀登和鉆爬等動作，這不僅能鍛煉身體，并對促進幼兒獨立生活與活動能力的發展促進智力的發展有重要意義。在練習各種基本動作的同時，教給幼兒一些鍛煉身體的簡單知識和方法，在活動中發展幼兒的身體素質。

　　五、美育方面：

　　我們首先為幼兒創設了一個美的生活環境，讓幼兒感受到環境的美。我們還經常組織幼兒欣賞一些可以理解的美術作品，并對作品進行評價，提高他們的審美能力。有時我們還利用晨間活動時間和音樂課，讓幼兒聽一些樂曲，想象樂曲表達的內容，讓他們感受到樂曲的美。同時，我們還利用課間培養幼兒對美術的興趣。幼兒從家里帶來了水彩筆，以及畫本，利用課間、游戲課時間來畫畫，這樣既陶冶了幼兒的情操，同時也培養了幼兒對美的感受。

　　六、家長工作：

　　平時，我們利用家長每天接送幼兒的時間和家長交換幼兒在園、在家的情況，共同商討教育幼兒的意見和做法。在家長會上再聽取家長們的意見不斷的改進教育幼兒的方法，互相配合，共同促使幼兒健康成長。

　　總之，我班教師通過努力，取得了一些成績，但也存在一些不足之處，我們將繼

　　續努力，不斷改進，爭取更大的進步！

　　小班班務總結篇7

　　在盛夏的9月我們迎來了27位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小二班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。回顧這半年來的點點滴滴，當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個愉快而充實的集體生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的。

　　為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行總結如下：

　　一、班級概況

　　我班有幼兒27人，男孩12人，女孩15人，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心別人，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有出現搶奪物品的現象。

　　二、常規培養

　　幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒己基本能自覺遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽老師的指令，根據聽不同的指令，知道現在應該做什么。

　　三、教育教學工作：

　　幼兒的智力正處于發展階段，如何開發幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學中我們將五大領域與游戲相結合，讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發幼兒的智力。對于小班的.幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。

　　四、安全教育：

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　做好交接班工作。針對個別幼兒特殊情況我們兩個老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還結合園組織的防火演習活動教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己的方法。

　　五、家長工作：

　　家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄，創建班級QQ群，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。由于疫情的原因，不能讓家長進入幼兒園，老師會把幼兒在幼兒園的活動照片發在班級QQ群,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在集體活動的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

　　六、存在不足和努力的方向：

　　班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協調一致、互相提醒、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發現問題時，能立刻坐下來客觀分析事因，一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足，主要有：

　　1.有關特殊兒的轉變工作需加大力度。(如晏浩然小朋友)

　　2.教學活動中需更注意幼兒個性化的發展。(不能過于專制)

　　3.班級工作計劃需更細、更具體地體現；每項工作提前做好策劃和準備。

　　一個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

　　在今后的工作中，我相信我們三位老師會繼續努力，同心協力共同迎接新一年的新挑戰。

　　小班班務總結篇8

　　在忙碌的工作中，不知不覺一個學期即將結束。在本班每一位成員的共同發奮下，本班的各項工作都得以順利完成。現將本班的各項工作做出了以下總結：

　　一教育教學狀況：

　　二保育工作狀況：一個學期下來，我們做到不遲到不早退，對工作極端負責。在生活方面，對幼兒照顧的無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理潛質有了很大的'進步，并養成了良好的進餐午睡習慣。在衛生方面，陶老師十分能干，每一天都能堅持搞好室內衛生，并在每周二的衛生大檢查中得到領導的表揚。餐巾毛巾杯子都按時清洗消毒。尤其在發生ev71病毒以后，我們對幼兒的衛生習慣要求更嚴格了，幼兒也在這種狀況下養成了很好的習慣。說說短語

　　三幼兒發展狀況：透過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手操作潛質，以及常規方面有了較大的提高。在自理潛質方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己整理衣物，在六一匯演及平時的各種活動中，增強了幼兒的表演欲，在大部分幼兒能在群眾面前表演。而在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。

　　四家園共育方面：非主流話語

　　五存在的問題：我們班個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談，我們應多親近鼓勵這類幼兒。在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，提高幼兒各方面的潛質，確保幼兒在以后的學習生活中能自己解決問題，更好的適應以后的生活發展。

　　六發奮方向：在本學期做的好的方面我們會繼續持續。但我們也會正視自己的不足之處，把所存在的問題有針對性的進行分析解決，發奮把今后的班級工作開展的有聲有色。

　　小班班務總結篇9

　　時間腳步匆匆，轉眼間又過了一個學期,。一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學著穿；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我小三班老師的心血，當然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領導的教導和幫助。為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作認真做了回顧，總結經驗、找出不足。

　　現將一個學期以來的思想、學習、工作等方面的情況向在座的同事做以下匯報:

　　我們這個小家庭里有30名寶寶，其中男孩18名，女孩12名，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師，我經常在上課的時候給小朋友做頭飾或搞一些希奇古怪的事情，了解孩子的興趣、愛好、特點，和孩子們互相熟悉，打消了家長們對我這位老師的顧，讓家長對老師的工作有了充分的.了解，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應期。

　　孩子年齡太小，生活自理能力弱，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來時不會自己吃飯，不會自己洗手，不會自己穿脫鞋子，不會自己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個孩子都給予了關注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我自己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條沾滿屎尿的褲子了。而現在，我們班已有95%的寶寶會自己吃飯，97%的寶寶能獨立入廁，93%的寶寶愿意自己穿脫鞋子，100%的寶寶會自己洗手，他們變得越來越大膽、活潑、獨立了。

　　一個良好的習慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養孩子們良好的生活衛生習慣，更注重對孩子行為習慣、語言習慣、思維習慣等方面的培養。言傳重于身教，我們時刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時加強了常規培養，為孩子今后的學習，生活打下良好基礎。

　　因為孩子年齡小，大多數都是獨生子女，語言表達不清楚，更是缺乏與人交往和溝通的經驗，我們在游戲活動和課堂活動中更注重為幼兒營造一個想說、敢說、愿意說的語言環境，讓班上的每一個小寶寶都有表達的機會。同時，我們培養了孩子們認真聽故事的良好興趣。現在，我班的寶寶們在語言表達能力方面都有了不同程度的提高，能用較標準的普通話講出簡單的語句，會正確的回答簡單的問題，培養了孩子的情感意識，例如：喜歡小朋友，能主動找小朋友說話，玩游戲，并學會了謙讓、與人分享。喜歡老師，遇到困難能主動找老師幫忙解決。特別是幾個較膽小的幼兒家長高興地說：“孩子現在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會主動問好。

　　在這學期，孩子們有很大的變化，也長大了很多，有的自己學會了唱歌，有的愿意主動和小朋友一起玩耍，愿意幫助小朋友或幫助老師做點力所能及的事情，在這學期我們度過了快樂的日子，孩子們長大了希望下學期會變的更懂事更聽話。

　　小班班務總結篇10

　　時間飛逝轉眼一學期過去了，在這個學期中，我們托班教研組根據工作要求和指導思想，結合我園的實際工作，根據托班幼兒的身心特點，切實做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了開展。一份耕耘，一份收獲，同時我們根據本園實際開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。

　　翻開我的教研工作方案，總覺得這些方案還是在探討和調整的階段，但是事實告訴我這一學期已經結束了，教研方案上的任務都已經完成了，每項工作的成功開展都離不開每位老師的辛勤付出，現在再去看我們這一學期做過的種種，有值得肯定的，也有存在缺乏的，同時每次的教研活動總讓我們學習到很多不同的，我根據時間這條軸線把本學期的工作總結如下：

　　x月份：加強師資培訓，提高教師素質；重抓環境創設與布置

　　1、學期初主要對老師的各項適應培訓，本學期有好幾位新教師入職，對于她們，我們開展了隨堂課，從而反響了老師準備的很充分，能夠完全的融入教學中去。所有教師還開展了一些培訓，如：普通話練習，來提高教師的普通話能力；電腦頁面排版培訓，從而讓教師能夠更好的運用電腦；《綱要》的學習，讓教師從中學到道理運用到實際中來；親親自然教材教學法培訓，讓教師了解新課程，并學習如何上好這課程。

　　2、在幼兒園環境創設方面，重點突出我園教師的工作認真性，創意性。各班突然個性特色，開展了區域角，并從幼兒年齡特點下從而創設這個環境。在環境創設中利用了廢舊物品，做到了環保工作深入人心，在班級主題墻創設中，既表達了本班特色，又表達了幼兒的內容。

　　x月份：檢驗師資隊伍，展現教師風采；才藝小舞臺的風采

　　1、在本月開展了對一局部教師的聽課、評課，通過集體的聽課活動，讓每位教師了解到自身的水平，揚長補短，哪里缺乏在今后的工作中著重改進。

　　2、每月開展的才藝小舞臺，不僅讓幼兒展示了自己的小才能還鍛煉了他們的膽量，讓家長更了解幼兒在幼兒園的表現。

　　3、同樣對教師進行了各方面的培訓來提高教師的素質，能更好的運用自如，表現在平時的課程上。

　　x月份：深入教研，拓展教師知識面

　　本月深入開展教研各項活動，開展了對每位教師的聽課、評課，通過集體的聽課活動，讓評課的教師說出這位教師的優點與缺乏，并提供更好的活動點讓這位教師吸取采納，從而看出每位教師的團結性，并提高了每位教師的素質跟教學質量。

　　x月份：依托家長力量，形成良好的家園共育

　　我園注重吸取家長的各方面意見和建議，營造一個和諧的教育環境。在本月開展的家長開放活動中，家長全方面了解到幼兒在園的情況，對大多數教師的`能力給予高度的肯定，對于缺乏的一面我們也虛心聽取，家長也能做到客觀公正的看待園內的教育教學工作。

　　還開展了元旦游園活動，讓家長和幼兒共同參與，不僅讓幼兒在家長的陪同下愉快的活動，家長在百忙之中抽空陪伴自己兒女，也能看出我們的家長對幼兒的重視，對我們園內活動的重視以及支持。

　　x月份：總結經驗，尋求更好的開展

　　x月份教師都忙著在總結自己的工作，讓自己的成果能夠更好的展示出來。總結之前，我們托班的體育活動開展的很不錯，讓幼兒不僅鍛煉了身體，還能開心的與小朋友一起參與活動。

　　回憶過去的工作，我們取得了一定的成績，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和缺乏：

　　1、堅持與社會緊密聯系，家長工作還有待提高。

　　2、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內容需更加豐富。

　　3、教育常規工作的堅持性不強，有忽松忽緊的現象，希望班級工作保持一致的工作方法，讓幼兒養成良好的生活和學習習慣。

　　總之，本學期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。我相信全體教師在這個將充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新一個學期里，我們將不斷努力，不斷摸索，讓我們的教育充分發揮其應有的價值，使我們堡德萊幼兒園的教育質量更上一層樓。

　　小班班務總結篇11

　　時光飛逝，眨眼又到了歲末。本學期的教學工作也就接近了尾聲，細細回味，這是一個多么有代表性的一年。這一年終于我們擁有了一個嶄新的班級，同時迎來我們的新搭檔————張老師。面對嶄新的挑戰，我們班上三位老師同心協力，無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖，我們能嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，順利完成各科的教育科研計劃，使幼兒能較快的適應幼兒園的生活。現將整體情況作簡單總結，以便今后吸取經驗，取長補短：

　　一、班級概況：

　　1、幼兒情況

　　本班共有幼兒33名，其中男生22名，女生13名。這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體生活，因此開始都有舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現象。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了較大的進步，現在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師，還能積極參與各項活動。讓所有幼兒在適應幼兒園生活的前提下，養成不錯的生活、學習、作息習慣是我們本學期工作的主要內容之一。

　　在生活能力上，由于全班幼兒都是剛入園的新生，大多幼兒有需要幫忙喂飯、穿脫衣服等需求。在三位教師的手把手、口傳身教的途徑下，孩子們經過了一個學期的學習鍛煉，有了較大的提升。目前大多孩子能獨立進食，午睡習慣不錯，會自己相互幫忙穿脫衣物。

　　2、教師情況

　　本學期，面我們班級的孩子，我頓感責任的重大。因此，我努力去走近每一個孩子，盡自己最大的努力有秩序地安排班級的管理工作。讓孩子們在一個不錯的氛圍下生活、學習。在環境創設方面，自己也花了很多的心思，盡自己最大的努力去詮釋自己對孩子們的愛與理解。

　　慶幸的是，本學期我們班新加入成員————張老師，她是一位非常優秀的年輕教師，在認真完成本職工作的同時，能時刻關注班級動態，合作完成很多班級管理工作。我們的阿姨也和我有了多年的合作經驗，因此她對孩子的了解是最深入的，在完成她的保育工作的同時，時常給予我們很多教學工作上的幫助。

　　總之，我們三位教師密切合作，精心備課，認真準備每個主題活動。我們以務實求新、創設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環境的互動中學會自我成長。

　　二、教學方面：

　　本學期遵循綱要的要求，使用主題活動教材，我們制定了符合小班幼兒發展水平的各科的教學計劃。在實施計劃的過程中，結合班級幼兒的目前實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動開展，并能隨機的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動中調動孩子的積極性，鼓勵有而參與、積累、并能發揮孩子的主動性進行探究學習，教師起腳手架的作用支持協作幼兒成長。幼兒的知識量有所增長，基本的日常生活常識量增多，能學會簡單的生活學習技能，并能在團體的游戲中學會合作與分享。在活動中積極創設是以幼兒接受的學習氛圍，讓幼兒在玩中學學中玩。

　　三、班級特色活動和管理

　　關鍵詞：區域活動

　　本學期我們在教研組的帶領下，在專家團隊的指導下，開始了全新的'班級區域創設活動。結合教研組的理論學習和事后的多渠道資源搜集，我們的班級環境在轟轟烈烈地改變著。

　　我們創設了娃娃家、小小建筑師、美工區、圖書角這4個區域，其中娃娃家、小小建筑師、這2個社會性區角為一面，引導幼兒參與各種社會角色，在角色扮演的過程中得到社會性能力的鍛煉，而美工區則重視各個技能的鍛煉，更有針對性地發展幼兒的技能技巧。

　　通過一個學期的努力，目前班級操作材料豐富，幼兒參與興趣濃厚。孩子們已經基本養成自主操作、有序操作的習慣。在來園時間、離園時間等自由時間，孩子們都會不由自主地進區域操作，更好地解決了無效等待的問題。

　　四、家長工作

　　本學期我們能多形式多渠道的與家長溝通，來搭建家園聯系新平臺。利用家長訪談、電話訪談、小班論壇、校訊通等形式與直接形式相結合及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改善工作，取得家長的理解、支持與幫助。在家長與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋梁這樣班級工作開展起來比較順利。

　　五、工作中的不足及努力方向

　　1、這個學期很多班級管理的想法未能很好地落實和開展，在下學期的工作中更應該有效落實。

　　2、小班幼兒體質薄弱，生病請假的情況相對比較頻繁。希望通過多種體育鍛煉活動加強孩子們的體質，養成堅持上幼兒園的好習慣。

　　相信以我們對這份工作的熱愛，認真踏實的工作態度、務實創新的精神，我們會取得更好的成績

　　幼兒園小班第一學期班務簡潔工作總結篇十二我班有幼兒33人，男孩18人，女孩15人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了較大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提升保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，推動幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

　　在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近十個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。另外，我班還參加小班幼兒穿木珠比賽，沈敏捷、楊嘉怡小朋友分別獲得了一、三等獎。開展了家長開放日活動，得到了家長們的好評。半年過去了，他們在各方面有了較大的進步，同時，贏得了家長的信任。

　　在衛生保健方面，我們班重視保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每天做好衛生工作，經常性的進行常規消毒；認真組織好孩子的一餐一點；管理好孩子的一日生活；做好保健工作。

　　在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一學期的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

　　在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增多光彩！

　　小班班務總結篇12

　　本學期我們我班現有幼兒29名（新增2名），本學期在我們三位工作人員的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園、教研組等布置的各項任務，取得了一些成績，并根據自己班級的特點做了一些特色的工作，現將我班的本學期的亮點工作總結如下：

　　一、繼續開展小舞臺表演活動，提高幼兒的表達能力，鍛煉他們上臺表演的膽量。

　　通過又一學期的鍛煉，小朋友在表演能力方面進步了許多，有些家長來反應說自己的孩子現在已經激發了表演的欲望了，在家里或者在親戚朋友面前小朋友能大膽地表演了，孩子真的進步了很多。

　　在六一節，我們班全體小朋友上臺進行了表演，可以看到他們的表演欲望，也可以看到他們粗淺的表演的技能。希望通過我們的努力，進一步培養孩子大膽大方的性格，自我表現的欲望。

　　二、堅持進行口語表達能力的培養，提高孩子表達表現以及溝通的能力。

　　小班幼兒時期是口語表達能力迅速的時期。抓住孩子口語發展的關鍵期，適時地給于訓練培養，能夠促進孩子語言的能力的突飛猛進。我覺得通過本學期有意識地培養，我班孩子的口語表達能力有了很大程度的提高。現在小朋友已經很完整地表達自己的.意思，能夠順暢地與老師同伴進行溝通，加上我們對孩子的膽量的鍛煉，現在小朋友在溝通方面有了很大的進步。個別原先膽小的孩子的溝通能力也有了較大的提高。比如陳昊鵬、茅景源、嚴俊杰等小朋友。

　　三、繼續開展自制器械和體育室器械的探索研究活動，提高小朋友的運動能力，促進陽光體育活動的深入開展。

　　我們充分利用晨間活動和戶外活動的時間，開展了各種器械的玩法探索，讓小朋友學習各種玩法，并且自主探索，激發他們的創造能力。在鍛煉中提高了他們的對器械運動的喜愛，器械運動能力的提高。同時我們也為課題組積累了相關的資料。本學期還進行了心理健康體育活動的探索與實踐，在活動中培養孩子大膽自信的良好的心理品質。

　　本學期，在自制器械的體育鍛煉中，我們學習了踩高蹺，通過我們的努力，現在每個小朋友都已經學會了踩高蹺。對發展孩子動作的協調性，控制能力以及意志力都起到了積極的促進作用。

　　四、繼續加強常規教育，幫助孩子形成遵守規則的自覺意識，引導孩子自己分辨是非對錯，把老師管變為自己管理自己。

　　根據上學期的情況，本學期我們注重培養孩子遵守常規的自覺意識。我們把孩子需要遵守的常規都告知孩子，在每一個生活與學習環節中，讓孩子知道自己應該怎么做，用自己的意志去克制自己，從而保證整個班級的良好學習生活秩序。老師更多地是運用引導，督促和評價的方法來助推孩子。比如運用正面引導與表揚的策略等。

　　通過一學期的努力，我們發現孩子在自覺性方面有所增強，他們明白了日常的常規，在一般的情況下能遵守，但是偶爾也會忘記，但只要老師暗示一下，他們馬上就會記起。當然也有個別孩子自覺性不夠，自控能力差，需要家園雙方的共同配合來培養。

　　五、繼續重視對幼兒自理能力的培養。

　　本學期，我們重點讓小朋友學習了系褲子。根據小班下學期孩子的特點和能力，我們早早制定了學習的計劃，學期初對孩子提出了要求，組織了專門的生活學習活動，安排了系褲子比賽的周末活動，在日常生活中天天進行指導，并且將這項內容專門與家長進行了溝通，爭取家庭的一致配合。通過我們的努力，孩子們在這方面有了很大的進步，現在，每個孩子都會自己系褲子。只是他們有時候態度不夠認真，有時隨隨便便拉拉上去就好了，所以這樣的習慣還是需要堅持培養。

　　通過我們對孩子的獨立意思和各種生活自己能力的培養，從家長的反饋看，孩子們的自我服務能力與意識都有了很大程度的提高，家長們在家里也是一直沿著這樣的方向來培養孩子。

　　六、繼續創新家長工作方式，提高家長對班級工作的參與力度。

　　首先，繼續發揮班級家委會的作用。我們把班級的教育目標和重大事情都告知家長，讓家長對我們工作的了解是他們對我們工作產生信任的前提。我們利用QQ群、利用家長會、利用論壇把班級的信息及時告知家長，提高了家長對班級工作的參與力度。在流感季節，我們也與家長緊密聯系，了解孩子的身體情況，指導家長如何預防流感、手足口病，引導他們采取一些必要的措施，盡量避免可能發病的不良因素對孩子身體的影響。

　　本學期由于安全形勢的嚴峻，家長不能進入幼兒園里面來接送孩子，我們也能及時做好家長工作，讓家長理解，并且密切的配合好。現在家長都能遵守幼兒園的相關規定，嚴格遵守安全接送制度。我們也利用這個契機和家長一起培養孩子自我管理的能力。

　　和家長建立互助合作的家園共同體關系，建立好的家園關系，能使我們更有效的利用家長資源為我們的教育服務，提高教育的效果起到積極的作用。我們在這一點上做了不少的工作，家園之間的配合很好。

　　七、大家團結協作，創設合作溫馨的班級團隊。

　　我們始終認為要做好班級的工作，有一個良好的班級團隊是非常重要的。首先工作人員之間要合作。我們的三位工作人員都能互幫互助、工作有商量有分配，為班級的工作同心協力，老教師指導年輕教師，青年教師虛心好學，大家各自發揮自己的特長，全心全力為做好班級工作出力。建立師生之間的良好感情，我們的三位工作人員都很愛孩子，孩子們對老師也很尊敬，平常都能很有禮貌的叫老師，孩子們喜歡來幼兒園，兩天不來幼兒園就會想同伴和老師了。

　　以上這些雖不轟轟烈烈，但就是在這樣的平凡中體現我們對工作的認真與負責，我還是那句話，對我們來講每一個內容都是教育，每一個孩子都是我們的責任田，也相信每一份付出都會有收獲，只要我們腳踏實地的、堅持不懈地去做好每一件事情，我們的班級也一天天會有進步的，我們的孩子也一天天會成長！

　　以上是我們本學期的工作總結，我們在總結經驗的同時，也有新的打算。下學期我們將開展早期閱讀活動，到時我們將進一步做好家園的配合工作，使早期閱讀活動更好地開展起來，切實提高孩子的閱讀能力和智力的發展，我們會在新學期里進一步探索，運用更多更好的方法做好這些工作，使我們班的各項工作更上一層樓。

　　小班班務總結篇13

　　小班班務總結4冬天，帶走了秋天最后一片黃葉；收獲，交雜著工作的歡樂與淚水；喜悅，記載著孩子成長的點滴。猶記得孩子剛入園時一臉不滿與無助的樣子，現如今孩子滿臉是歡笑與滿足。

　　你調皮可愛的行為，讓我歡喜讓我憂。

　　小班幼兒第一次離開父母的懷抱，來到陌生的環境，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，有哭有鬧。由于我的年輕，見到如此一幕我真不知該怎么辦，無從下手，在同事與領導的幫助下，我懂得了對這些“小不點”要用親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣

　　良好的開端是成功的一半。幼兒的情緒逐步穩定下來后，我們便開始注重幼兒的常規與行為習慣訓練。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉折點，也是幼兒成長的關鍵期。為了培養幼兒良好的行為習慣，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經過一段時間的培養，幼兒養成了一系列良好的行為習慣，能自覺遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。對于個別幼兒在活動中表現的異常行為，我們也能及時發現問題，相互探討交流方法，正確的引導孩子，用科學的教育方法、手段幫助他們養成良好的行為習慣

　　你收獲后的喜悅，我很欣慰。

　　幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，能促進幼兒情感、態度、能力、認知、技能等方面的發展。小班幼兒的口語表達能力相對較弱，面對孩子講著一口別扭的普通話，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口土話，我們便制定了正確的教育方案，在一日活動中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話與他們交流，對于他們出現的問題，及時給予糾正，從說簡單的一個字發展到完整的一句話，提高他們的語言能力。

　　如：江文凱小朋友由于是農場人，而且他說著一口的方言，就導致了我們雙方難以溝通，面對這樣的情況，我們沒有退縮，而是耐心的教育，平時盡量與他多交流接觸，經過一段時間的培養，幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了，雖然與其他小朋友還有一段差距，但相信在我們共同的努力下他會越來越棒的。在教學活動上，我們力求創新，教學形式多樣，并且制作精美的教具，吸引幼兒的注意力，讓每個幼兒都能專注的進行學習活動，從中獲益。課余時間經常給幼兒講些知識性的故事，增長幼兒的知識面，開闊他們的視眼

　　環境能育人，在布置環境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。

　　對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，我們根據幼兒的年齡特點制定了游戲方案，開展了豐富的區域游戲和角色游戲，增添了許多的游戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作，從玩中學，獲得各方面的經驗，提高幼兒之間的交往能力。

　　多彩的活動，讓你呼吸新鮮空氣。

　　中指出要充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。因此我們根據幼兒的年齡特征有目的的制定了參觀活動。如：秋天是個豐收的季節，我們便帶領幼兒來到了水果店，認識了各種各樣的水果，在開展主題活動《馬路上的汽車》時，我們還去參觀了形式多樣的汽車，開闊了他們的視野，增長了他們的知識。

　　金秋十月我們還開展了科技節活動，帶領幼兒走向社會，參觀先進的科技產品，與父母一起制作科技小作品，讓幼兒從自己的興趣、愛好出發，通過自己的實踐活動，去探索、去自主學習，并對發現的問題進行思考，去尋找答案，以掌握一定的'技能。為了提高幼兒之間相互合作的能力，我們還開展了豐富多彩的體育節活動，在活動中不僅調動了幼兒參加各項活動的積極性，幼兒的爬、跳、鉆、走、跑等技能得到了進一步提高。

　　你的健康，是我最大的快樂。

　　孩子的健康就是老師的快樂，為了維護幼兒健康的身體，我們在一日活動各個環節中多長了一個心眼，讓孩子在自己的眼睛里，悉心關照每位孩子的冷暖、身體狀況。由于小班幼兒的自理能力較差，我們的工作就比較煩瑣，但我們總不厭其煩的照顧好每位孩子的進餐、睡眠、盥洗等，讓孩子能感受到如母親般的溫暖。有的幼兒小便次數較頻繁，我們就及時提醒，有的幼兒不小心大小便在身上了，錢老師總悉心的及時幫他們換洗好，有的幼兒很挑食，我們便通過講故事、表揚鼓勵等手段幫助幼兒改掉壞習慣，每當家長微笑的對我們說謝謝你們時，我們真的很快樂。

　　友誼之橋，印記你成長的足跡。

　　家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，是孩子最親切的老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此我們非常重視家長工作，讓家長能了解我們的教育任務，積極配合幼兒的科學育兒工作。

　　家長工作是一項重要性工作，要做好此工作，我們老師需要的是耐心，更需要的是熱心，讓家長能真實體會到。我們開設了家園聯系欄，在家園聯系欄中，我們為家長提供各類教育信息、保教知識、本周教育等，小小的一塊園地，便成了家長和我們的交流之窗。舉辦家長會也是我們交流的一種方法，召開新生家長會，以此達成共識，使孩子能健康成長。另外我們還開展了“家長開放日活動”，一同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一日情況，并每月填寫好《家園聯系冊》，出好每期《家長月報》，為了保持家園的一致性，我們還進行了家訪，方便了家長和老師的溝通，確實有效的做到家園互動。

　　一學期的相處，從孩子們身上，我們也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調皮的表情，曾經有過多少次的感動、驚喜與微笑，我也學會了怎樣應變于他們的突發其想，怎么處理他們的吵鬧，怎么關心好個別兒童等等，我相信在以后的工作中，這些經驗會讓我受益良多，也會更加豐富！

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