初三寒假總結

時間：2024-11-16 10:38:33 總結我要投稿

初三寒假總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的初三寒假總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三寒假總結

初三寒假總結1

　　初中生活，只剩下了最后一個學期，僅有5個月我們就迎接中考了，這最后的寒假顯得彌足珍貴，如果能充實而有意義地度過，將會給下學期的復習鋪平道路，給中考勝利打下堅實的基礎。所以我們要特別重視這個寒假。

　　1、制定一張計劃表，合理地安排作息時間，保證每科的復習；

　　建議同學們做一個寒假計劃表，安排好自己每天要做的事情，按照計劃學習。寒假里，同學們可自由安排的學習時間比較充足，每個同學可以根據自己的情況，選擇記憶效果最佳的時段，來安排需要記憶的語文、英語等內容，復習效果會事半功倍。在晚上睡覺前，可以在腦海中過一遍當天復習的知識點，效果也會很好。另外，一天中各學科的復習應該穿插進行，也利于提高效率。

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　　2、積極調整心態，在學習上揚長補短；

　　中考看的是考試總分，考生各科成績均衡很重要。同學們可以利用這個寒假糾正自己的偏科習慣。糾正偏科首先要解決心態問題。比如很多考生數學不好，主要是害怕數學，認為自己沒有數學天賦，學不好。我建議同學們首先要給自己積極的暗示，要經常告訴自己“數學我一定行！”然后在時間的分配上，很多同學都把自己不喜歡的學科放在最后，等到不得不做時，才硬著頭皮做，這樣更加加重了畏難情緒。建議同學們不妨把自己薄弱的學科都放在每天復習的第一門來做，這時精力比較集中，克服困難的.信心也會增強。其實只要努力，大部分學生的偏科現象都可以糾正過來。除了在弱項上多花時間外，強項也不能放松。有的考生覺得自己平時數學不錯，就很少花時間在數學上，結果到了中考時，數學成績反而下降了。

　　3、按照我們下學期中考體育成績的要求，進行相應的體育鍛煉；

　　放假期間，同學們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動，既能增強身體素質，還能陶冶情操、磨煉意志。例如，籃球、足球、兵乓球、羽毛球等都是不錯的選擇。尤其對初三學生而言，更要加強體育鍛煉，別因為假期懶惰而影響自己的中考體育成績。游泳項目也進入了中考體育測試的內容，很多長跑有困難的同學，不妨在假期加強游泳訓練，在體育測試中可以占有一定的優勢。

　　4、勞逸結合，安全過假期；

　　寒假期間正值新春佳節，同學們在家長的帶領下去走親訪友，多和父母、親朋溝通交流可以舒緩心中的壓力。但是提醒同學們要勞逸結合，不要熬夜，也不要上網聊天或玩游戲，遠離網絡毒害。盡量不做長時間的外出或旅游；注意活動安全，文明出行。

　　寒假生活是短暫的，希望我們都能夠度過一個愉快而充實的寒假。

　　祝我們成為一個有遠大志向的人；

　　敢于改變自己的人；

　　積極上進的人；

　　有頑強意志的人；

　　不貪圖享受的人；

　　能持之以恒的人；

　　會思考、有頭腦的人；

　　熱愛生活，有成就的人！

初三寒假總結2

　　九年級寒假各項工作始終圍繞“以學生的發展為本”，在柏彬校長“做一名靜心的育人者”精神指導下，我們九年及全體教師“一如既往”的做好了以下幾項工作：

　　一、全年級家長培訓工作。召開了全年級家長會，會上引導家長擁有正確的育人觀和育分觀，不要唯分數論，“如何更好地關注自己孩子的身心健康發展”是我們家長培訓20xx會上的重點講解內容。寒假恰逢新春佳節，我們號召九年級所有家長給自己孩子一個大大的紅包，和孩子一道過一個幸福愉快的春節。據統計，九年級有98%的學生獲得了家長的.紅包，相信我們的九年級的學生在家長和老師們的鼓勵關懷下，會以優異的成績回報所有關心他們的人們！

　　二、九年級的家訪工作。根據各班列出的名單，九年級13位班主任全覆蓋走訪了班級中“心理偏差、行為習慣有偏差、成績后進生、成績嚴重偏科”的學生。班主任和部分任課老師不僅僅帶去了學校對他們的關懷之情，還幫他們樹立了目標，向他們傳遞了一定能夠戰勝目前的困難信心。

　　三、班集體新年網上送祝福活動。年級組借助家校論壇向學生送出新春佳節的溫馨祝福。九年級3班班主任焦艷老師此項活動開展的最好，全班同學幾乎人人上網，師生之間、學生與學生之間，家長與老師之間在家校論壇上的聲聲問候體現了班級的向心力，這也成為我們年級和諧氛圍的一個縮影。我們堅信，只要家長、老師、學生三位一體，成功必將屬于我們！

　　四、年級組工會新春送溫暖活動。九年級工會小組長蔣紅楓老師組織工會成員看望了組內生病的部分教師，并給部分老教師和長期關心支持我們九年級工作的同志們拜年，帶去了全組教師和學校對他們的關切之情，向他們表達了我們九年級最崇高的敬意。

　　五、九年級寒假返校工作。2月9日是我們九年級全體學生返校的日子，13位班主任一大早就來到學校，迎接學生的到來。我們發現九年級好幾位非班主任老師也來到學校，如胡曉紅老師、楊順發老師、蔣紅楓老師等都來到學校，協助班主任進行寒假作業檢查、班級衛生打掃、學生思想動員工作。兩個小時的返校工作井然有序，達到了預期的目的，請仇校長表揚我們九年級的13位班主任，他們始終和學生站在一起，做學生的堅強后盾，為了我們九年級的同學的進步，他們無怨無悔的、默默無聞的付出著，這樣一支隊伍，必將為學校贏得榮譽，必將為學生的一生發展奠基！

　　六、備課組長和教研組長的寒假命題工作。寒假里，學校沒有布置寒假作業，可工作在九年級的備課組長和教研組長們并沒有閑著，為了讓備課組內的教師更好地調整，他們自己挑重擔，負責出好開學后年級組組織的寒假學情分析考試試題。試題全部以電子稿形式發到年級組的信箱，認真負責的命題教研態度令人感動。

初三寒假總結3

　　實際用途：

　　我們不想做溫室里的花，我們經不起風雨，我們需要自強自立；今天的社會不再需要古代的學者“兩耳不聞窗外事，一心只念圣賢”對我們的要求是理論要與實踐相結合，這要求我們不僅要“顧問”，而且還要“一般人才”。我們需要了解社會經濟和形勢的發展趨勢，不斷鍛煉自己，提高自己，提高自己的綜合素質，才能站在這個競爭的時代。在大學時代，社會實踐是引導我們深入社會、了解社會、鍛煉自己的方向。只有投身社會實踐，才能真正了解社會，積累社會經驗；只有用所學為社會服務，在實踐中檢驗自己，才能發現自己的不足，彌補自己的不足，提高自己的綜合能力，使自己在實踐中成長，為以后步入社會打下堅實的基礎。

　　作為一名大學生，我應該幫助那些低年級的學生。假期里，我幫一個高二的學生補課。我大致告訴了她初三的知識。我的目的是盡力幫助她提高學習成績。同時，也可以提高他們的實踐教學能力。“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”以此為目的，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自己。

　　實踐過程：

　　就教學而言，我還是新手，完全沒有經驗，但這并沒有影響我的信心。畢竟學生只是二年級的學生，這個對我來說就要上前一步了

　　作為大二學生，應該不是問題。關鍵是要教好她，讓她知道并熟悉初三真正需要學習的知識，相當于進入初三前的一次整體預習，讓她有信心、有興趣地學習初三。而不只是消磨時間。這已經成為我這份工作的最終目標。

　　她在最初幾天被告知物理。高三物理難學。幸運的是，她更聰明。我告訴她一種類型的問題，基本上她可以做其他類似的問題。物理內容太多，沒時間給她解釋，就選了一些重點告訴她，簡單讓她讀。在這個輔導班里給她講講壓力，浮力，力學。讓她熟悉這些知識。在教她物理的時候，我基本上每天都要復習一段時間，因為時間長了沒看就把知識全忘了。我每天做很多題，只有自己做了才能告訴她。你瞎講，會誤導她。在自由聊天時間，她也會在第三天告訴她如何學好這門物理；課前預習和課后復習是絕對必要的。主要是課后多做練習，把學到的知識融入題目后有理解的能力。因此，物理知識和做題的熟練程度得到了擴展。要注重知識結構，系統掌握，把零散的知識系統化。從物理的整體知識結構到力學的知識結構，甚至到章節，比如靜力學的知識結構等等。我們要虛心向別人、向學生、向周圍的人學習，看看別人是怎么學習的，經常在學術上與他們交流，互相教與學，共同提高。

　　因為初三第一次接觸化學，所以對化學一竅不通。我回憶起當初是如何學好化學的，總結出最重要的是牢固、系統、熟悉地掌握化學基礎知識，掌握基本的實驗技能。學化學和學其他學科一樣。只要了解學科特點，掌握一定的學習方法，就能取得良好的學習效果。于是，我讓她從書上的內容一點一點了解化學，知道化學教會了她什么。她也努力學習。在給她講了一些例子后，她會仔細復習書中的內容，加深印象。之后根據書中章節給了她一點滲透化學的知識。然后留一些練習給她自己學習。每天告訴她前一天的練習。根據自己的學習熱情，制定相應的學習計劃。之后，我還告訴她一些學習化學的小技巧：

　　第一，樹立信心。對自己的能力充滿信心，相信自己能學好化學。

　　第二，強化記憶。我們不僅要滿足于理解，更要在理解的基礎上牢牢記住，通過勤復習，勤記憶，進一步加深理解。如元素的符號、元素的化合價、物質的.化學式、基本定義定律等。

　　第三：認真實驗。化學是一門以實驗為基礎的學科。學好化學，必須認真做實驗，仔細觀察，記錄和分析實驗現象，注意觀察生活中的化學現象，思考生活中的化學問題。

　　第四：良好的思維習慣。在解決化學問題的過程中，要善于抓住突破口，或前推或后推，或發散思維，使問題逐步清晰。

　　總之，只要學生能掌握化學的特點，有良好的學習習慣和思維習慣，多讀書，勤記，做好實驗，一定會取得優異的成績。

　　數學是她擅長的科目。她編數字時幾乎不講課。她能理解書中的例子。她每次補課，都會被告知一些她不會做的題。不一定要按照書上的內容一點一點說。基本上，她自學了數學。而我只能算是單純的幫她。我會讓她告訴我她下學期提高數學的計劃。同時我也會告訴她我以前的學習方法，她認為可以采用。第一：改正錯誤；作業不僅要認真做，復習更重要。如果你能堅持，你必須準備一本糾錯書。到復習階段，可以把之前的錯題翻過來，可以提高自己的敏銳性。不要第二次重復同樣的錯誤，這樣會讓你事半功倍。第二：習題題；可以去書店翻找，但不能盲目購買。隨便選幾個問題，看看有沒有什么想法。問題是否新穎，看是否合適。其實在復習階段，考試是要時間的，所以自然越熟練越好，但這是以完成學校的任務為基礎的，不用什么都做，看到就跳過就行了。

　　英語不是我擅長的科目。我幫不了她多少。我可以告訴她單詞怎么發音，教她一些發音，學習音標。她每天背誦一些單詞，然后我測試她。在將近一個月的時間里，她大概記住了一本書的文字。聽力方面，平時可以跟著老師的進度，業余時間聽自己喜歡的英文歌，一邊放松一邊學習；閱讀方面，告訴她每次都要做好閱讀訓練。復習枯燥的單詞時，她可以看這本有趣的英文小說解悶，但要學會控制自己，不要沉迷其中，看完之后記住一些有趣的句子，對寫作有幫助。英語無非就是多聽多讀多記多練。如果能培養對英語的興趣最好；興趣是最好的老師！

　　實際意義：

　　通過這次實踐教學，我知道要教好別人，首先要學好知識，有足夠的經驗。遇到困難不要放棄，要想辦法解決。在幫助別人的過程中能感受到快樂，也復習了以前學過的知識。實踐是學生接觸社會、了解社會、服務社會、用所學實踐自己的最佳途徑。動手，不閉門。它實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強識別問題、分析問題、解決問題的能力。為了認識社會，了解社會，步入社會，奠定了良好的基礎。同時在以后的學習中需要用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅實的基礎！

初三寒假總結4

　　一個多月的寒假生活結束了，時間總是來去匆匆，初三同學迎來了初中生活的一個關鍵學期。這個學期面臨為中考打基礎和微機、歷史、生物結業考試。

　　寒假作業的內容根據學校要求，結合寒假的特殊性，時間上安排了22天的作業內容，主要側重于學生基礎知識的復習、預習，做到夯實基礎，提升能力。

　　開學第一周的`主要工作是對學生寒假作業進行檢查，評出優秀，找出不足，制定本學期教學目標。

　　結合著本次作業檢查的情況，總結如下：

　　1、語文以背誦和寫作為重點，大部分的學生基本完成任務，書寫工整。

　　假期名著閱讀情況良好，讀書筆記和手抄報已進行班級評比。

　　2、數學以預習練習為主，大部分學生能按著老師的要求完成，書寫工整，思路清晰，分析合理，作業質量還可以。但仍有少數同學不完成作業，應付了事，需進一步進行思想教育。

　　3、英語以復習預習補缺為主，能看出很多同學自學了許多單詞句子，對所學知識點已有進一步認知，豐富了已有知識。表現突出的有姜啟昕，高嵩，高經滔，曲耀奇，王志剛，史敬一，王錫昱等

　　4、物理、化學以復習基礎知識為重點，加強解決為題能力，大部分學生書寫工整，正確率高，沒有落題現象

　　5、歷史今年結業考試作業以復習基礎知識，做《伴你學》，作業完成的較好，大部分學生都能按著老師的要求完成。

　　6、生物假期作業以復習基礎知識為主，做《考綱》，作業完成情況較好，大部分學生能按照要求完成。

　　7、假期中布置了兩類作業，實踐類作業中，學生查閱資料，了解我國進入21世紀后的主要科技成就，以“科技成就XX篇”為題目，辦一期小報這一內容完成較好，參加社會公益活動效果較差，需利用本學期節假日繼續完成；預習類作業學生完成較好，對第四單元的知識有了整體認識，大大縮短了上課時間。

　　具體表現在兩方面：一是學科不齊一。其中歷史、政治、數學學科完成質量較好，從書寫、人數、包括布置的內容都比較不錯。另一方面是學生表現不齊一。優生作業完成總體較好，主要集中在幾人身上，但也有流于形式的。待進生作業完成差強人意。分析一下出現問題的原因，主要是一些學生由于自制力差，缺乏家長監督，教師對學生的作業完成沒有得當的監督措施。

初三寒假總結5

　　初三寒假時間長，放假時間從2月1日至3月1日。但初三的孩子們2月1--5日沒有放假，仍在學校上課，實際放假時間是2月5—28日，共24天。

　　因為寒假放假時間比較長，老師們擔心學生們假期玩瘋了，開學后難以收心，于是整個假期布置的作業就相對的比較多。語、數、外、物、化五門主課，每門完成15張中考試卷；另英語完成6片文章的默寫；語文每天抄寫10個成語及其解釋、10篇作文、初中三年要求背誦的課文，全部背誦一遍及每門課程的寒假作業本。班主任擔心孩子們上網玩游戲時間太長，自制力不夠，于是要求孩子們每天寫日志并讓家長簽名。

　　開完家長會后，就讓小子寫寒假計劃，要求寒假作業細化到每天完成多少？小子開始做的計劃沒有量化，反正我是沒看懂他的'計劃，擔心這樣又會像暑假一樣，到假期結束作業卻沒有完成。于是要求小子重新制定寒假計劃，詳細到每天的起床時間、全天完成哪幾門作業、運動時間、晚上幾點休息，全部列出來。

　　寒假期間，年前每天晚上我拿著小子的計劃和小子的當天日志，對著作業檢查小子的計劃完成情況，因我督促的及時，小子年前基本是保質保量的完成了計劃內的作業。只是因為偏好物理，物理試卷完成的更快，化學和英語是在強烈的要求下才開始做試卷的，問小子為什么？答曰：容易，不急。年后，應酬多了，小子的作業完成進度大打折扣，以至于到了27號，我還在趕著批改小子的試卷（老師要求家長參照試卷答案批改），小子也在趕著訂正答案。明天就要開學了。

　　最后小子剩下語文的閱讀理解沒有時間訂正，因為我來不及改，也不知道怎樣去改，于是小子的語文閱讀理解也就無法訂正。語文試卷沒有及時批改的另一原因還歸結于小子他爹，孩子爹說語文試卷和英語試卷他批改，結果人家春節天天在外吃喝，沒得時間顧得上兒子的事情了。

　　假期中，最讓我糾結的一件事是：要求小子做試卷時，記錄好起始和終止時間，這樣有助于以后中考更好的掌握做題的進度。可是小子對這個要求誓死抵抗，軟硬不吃。最后我忍無可忍后揍了小子幾頓，才極不情愿的記錄做試卷的起始時間。不過，年后我督促不及時，小子又沒有堅持記錄，有一搭沒一搭的了。

　　假期，小子計劃7點起床，24天中只有1天做到了；計劃晚上10:30休息，沒有1天做到了。6片英語默寫文章，有四篇是在報名的當天早上，上學前給默寫完的。語文背誦沒有完成，只背完了初一上下冊。

　　錯題訂正：1、語文方面：選擇題已訂正，閱讀理解基本沒有訂正，叮囑小子以后有時間自己拿著標準答案逐個去對照。2、數學方面：函數平移的題型基本不會做，小子參照答案逐一訂正了。3、物理方面：錯題少，訂正快。4、化學方面：多是一些文字描述不規范。5、英語方面：每張試卷或多或少都會錯2--5道選擇題或完型a。6、語文的10篇作文，完成的尚好，后面兩篇構思有待加強。

　　縱觀整個假期，作業效率不高、時間管理不理想、計劃與執行存在較大的偏差。假期的中間段比較松懈、主動性欠缺，尤其是對作業要求按規定時間內完成有抵觸情緒。政史地生筆記壓根兒就沒有時間整理。

　　利用寒假時間，讓小子觀看了三部電影：《天下無賊》、《私人訂制》、《狼圖騰》。

初三寒假總結6

　　這個寒假，學校要求我們參加社會實踐，體驗生活，學以致用，提前適應社會。

　　我們缺少的不是知識，而是知行結合的能力。我們在課堂上學到的和我們在實踐中遇到的不一樣。它通常有不顯眼的特征。這就需要我們在實踐中不斷的獲得經驗，才能解決各種問題。

　　那我該怎么辦？呃，我妹妹不是有專門賣衣服的服裝店嗎？最好在那里工作一段時間，我姐姐可以指導我。當我下定決心，我去找我妹妹，但我沒想到她會爽快地答應我第二天去其他；上班”。

　　一到，我就開始埋頭工作，姐姐只教了我一句話“把顧客當神”，對方叫自己慢慢明白。我很迷茫，正在整理衣服。突然，當一個人走進商店時，我意識到一個顧客來到了我的門口。我沖上前去迎接她，心情既激動又緊張。興奮之余，鍛煉自己的機會終于來了。緊張，怕自己犯錯，讓客戶不滿意，不開心。我向這位顧客問好：“歡迎光臨。請隨意選擇。這是我實習的第一天。請原諒我不好的問候。”沒想到這個客戶會聽我的話。他沒有冷淡我，而是微笑著對我說：“小姐，你的服務態度很好。讓我先看看。”聽完這些話，我緊張的神經馬上就放松了，我覺得很開心，因為這是我第一次聽到客戶對我工作的贊賞和評價。這樣，就激發了我的.工作熱情。我開始大膽地賣衣服給她——從面料、產地、價格等方面詳細介紹了她。她對我的介紹很滿意，選了幾套衣服，我給了她一些折扣。她答應下次再來。她走后，妹妹突然從后面跳出來對我說：“嘿，我不知道你這么好。不一會兒就弄了幾套衣服，人家還夸你呢。”

　　社會實踐的時間并不長，但它讓我意識到，在一個人的一生中，校園并不是一個永恒的學校，真正的學校只有一個，那就是社會。一周的練習一晃而過，但我從中體會到了很多東西，這些東西會讓我終身受用。實踐是學生接觸社會、了解社會、服務社會、用所學實踐自己的最佳途徑。動手，不關起門來。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了認識問題、分析問題、解決問題的能力。為理解社會，理解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時在以后的學習中需要用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅實的基礎。

　　初三寒假實習報告：

　　寒假如期而至，這是我中學生活的最后一個寒假。如果你想豐富寒假生活，你必須在學習的同時積極參與社會活動，這樣你不僅可以增加你的社會經驗，還可以改善你的人際交往，擴大你的社會接觸，增加你在社會競爭中的個人經驗。鍛煉和提高自己的能力，使自己畢業后能夠真正步入社會，適應國內外經濟形勢的變化，處理好生活和工作中的各種問題。

　　這個寒假，我在一家日用品有限公司工作，對此我并不陌生，因為每年暑假都會出來參加社會實踐工作，但寒假沒工作過。在這個寒冷的節氣里，它給我的工作增加了很多麻煩。我的部門是餐具包裝。對于出口型公司來說，所有的要求都非常嚴格，這就要求我們在工作中要極其小心。

　　我們負責機器清洗和包裝后期制作的餐具，這使得完善在每一個環節都很重要，技術熟練的人可以提高產品的質量和數量，這在工作之初可能很難適應，但除掉它很重要“學生風味”不要把當學生當成做錯事的借口。但畢竟工作比在學校工作累多了。比如要早起吃早飯上班，這也是對我們這些喜歡睡懶覺的人的一個考驗。晚上和下班后天黑了。每天拖著疲憊的身體回去，累了就咬緊牙關，因為不肯屈服是我的性格。

　　通過這個寒假的實踐，我可以理解父母的辛苦和工作的難度。明白更多的道理，在社會實踐中，要要求我們把在學校學到的理論知識運用到客觀實踐中去，這對我們學到的東西是有用的。如果只學不練，學了等于零，理論要和實踐結合起來，為以后找工作打基礎。善于和社會上的人交流。工作一段時間后，我認識了更多的人。如何與人溝通好，需要長期的練習。與同事的溝通同樣重要。人在社會上會融入這個群體，大家一起努力，讓自己的工作更加和諧，事半功倍。你要傾聽，要有耐心，接受別人給你的意見。

　　我們不僅要學習在學校學到的東西，還要在生活中通過實踐其他知識來武裝自己，這樣我們才能在競爭中脫穎而出，表達自己。很多在學校讀書的人說寧愿出去打工也不愿意在學校讀書，而已經在社會上的人寧愿回爐重建。我們上學，學習先進的科學知識，為了將來更好的融入社會，貢獻自己的力量。今天要努力掌握專業知識，明天可以。

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