三年級下冊數學第五單元知識點總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，我想我們需要寫一份總結了吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的三年級下冊數學第五單元知識點總結，歡迎閱讀與收藏。

三年級下冊數學第五單元知識點總結1

　1、花園里有一個正方形的荷花池。它的周長是64米，面積是多少平方米？

　　2、有一塊長方形西瓜地，長60分米，寬2米，面積是多少平方分米？合多少平方米？平均每平方米可收西瓜35千克，這塊瓜地共可收西瓜多少千克？

　　3、同學們出的墻報，長18分米、寬12分米。墻報的面積是多少平方分米？在墻報四周貼一條花邊，花邊的總長是多少分米？

　　4、學校籃球場的寬是15米，長是寬的2倍還少2米，這個籃球場有多大？小明繞籃球場跑了2圈，他跑了多少米？

　　5、小紅每天堅持鍛煉身體，她繞著小區里的正方形荷花池跑步，跑一圈正好是240米，這個正方形荷花池的面積是多少？

　　6、一根鐵絲能做一個長2分米，寬6厘米的長方形，如果用這根鐵絲做一個正方形，這個正方形的面積是多少？

　　7、一個長方形的游泳池，長60米，寬30米，要在池底鋪面積為9平方分米的方磚，需要多少塊？

　　8、小青家用邊長5分米的.方磚鋪地，客廳正好用了96塊方磚，小青家的客廳多少平方米？

　　9、教室南面的墻壁，長8米，寬3米。墻上有3個3平方米的窗戶。現在要粉刷這面墻壁：

　　（1）要粉刷的面積是多少平方米？

　　（2）如果粉刷每平米的費用要160元，那粉刷這面墻壁共花費多少錢？

　　10、養雞專業戶王奶奶靠墻用木條圍起一個長方形的養雞圈，雞圈長15米，寬7米。

　　（1）圍成雞圈的籬笆共長多少米？

　　（2）求雞圈的占地面積。

三年級下冊數學第五單元知識點總結2

　　一、思考：思考是數學學習方法的核心。在學這門課中，思考有重大意義。解數學題時，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發現題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學得好的同學，都有勤于思考，經常開動腦筋的習慣，于是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考。我正因為掌握應用了這一方法，所以在全國數學競賽中獲得了武漢市一等獎。

　　二、動手試一試：動手有助于消化學習過的.知識，做到融會貫通。課下，我常常把老師講過的公式進行推導，推導時不要看書，要默記。這樣就能使自己對公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計算打下扎實基礎

　　三、培養創造精神：所謂創造，就是想出新辦法，做出新成績，建立新理論。創造，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個更高的境界。

三年級下冊數學第五單元知識點總結3

　　1、物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。

　　封閉圖形一周的長度，是它的周長。

　　2、比較兩個圖形面積的大小，一定要先把它們化成統一的面積單位再來比較。

　　3、面積單位定義：

　　（1）邊長（1厘米）的正方形，面積是（1平方厘米）。

　　（反過來也要會說。面積是1平方厘米的正方形，它的邊長是1厘米。）

　　（2）邊長（1分米）的正方形，面積是（1平方分米）。

　　（3）邊長（1米）正方形，面積是（1平方米）。

　　（4）邊長是（100米）的正方形，面積是（1公頃），也就是（10000平方米）。

　　（5）邊長是（1千米）的正方形，面積是1平方千米。

　　在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。例如1平方厘米（指甲蓋）、1平方分米（電腦光盤或電線插座）、1平方米（教室側面的小展板）。

　　4、面積：

　　長方形的面積=長×寬；

　　正方形的面積=邊長×邊長

　　已知面積求長：長=面積÷寬

　　已知面積求邊長：邊長=面積開平方

　　已知周長求長：長=周長÷2 —寬

　　已知面積求邊長：邊長=面積÷4

　　周長：

　　長方形的周長=（長+寬）×2；

　　正方形的周長=邊長×4

　　（已知長方形的面積求長：長=面積÷寬）

　　（已知正方形的周長求邊長：邊長=周長÷4）

　　（已知長方形的周長求長：長=周長÷2—寬）

　　A、正確區分長方形和正方形的周長和面積的意義，并能正確運用上面的4個計算公式求周長和面積。

　　歸類：什么樣的問題是求周長？（縫花邊、圍柵欄、圍欄桿、池塘或花壇周圍小路長度、圍操場跑步的長度等等）什么樣的.問題是求面積？或與面積有關？

　　（課本等封面大小、刷墻、花壇周圍小路面積、給餐桌配玻璃、給課桌配桌布、灑水車灑到的地面、某物品占地面積、買玻璃、買鏡子、買布、買地毯、鋪地、裁手帕的等等）

　　B、長方形或正方形紙的剪或拼。有兩個或兩個以上長方形或正方形拼成新的圖形后的面積與周長。從一個圖形中（通常是長方形）剪掉一個圖形（最大的正方形等）求剪掉部分的面積或周長、求剩下部分的面積或周長。要求先畫圖，再標上所用數據，最后列式計算。

　　C、刷墻的（有的中間有黑板、窗戶等）：用大面積—小面積。

　　5、（1）常用的面積單位有：

　　（平方厘米）、（平方分米）、（平方米）

　　（2）測量土地時常常用到較大的面積單位有：

　　（公頃）、（平方千米）

　　要分清楚什么時候填長度單位，什么時候填面積單位。

　　填土地面積單位時：

　　A、比較小的土地面積（如：公園、體育場館、超市、果園、廣場）等一般情況下填公頃；

　　B、（城市的占地、國家的面積、江河湖海的面積）等一般情況下填平方千米；

　　C、（教室、足球場、籃球場、操場）用平方米作單位；

　　6、正確理解并熟記相鄰的面積單位之間的進率。

　　①進率100：

　　1平方米= 100平方分米

　　1平方分米= 100平方厘米

　　1平方千米= 100公頃

　　②進率10000：

　　1公頃= 10000平方米

　　1平方米= 10000平方厘米

　　③進率1000000：

　　1平方千米= 1000000平方米

　　④相鄰兩個常用的長度單位之間的進率是（10）。

　　相鄰兩個常用的面積單位之間的進率是（100）。

　　7、注意：

　　（1）面積相等的兩個圖形，周長不一定相等；周長相等的兩個圖形，面積不一定相等。

　　（2）高級單位化低級單位：

　　高級單位的數×它們之間的進率

　　50平方米=（5000）平方分米

　　50×100

　　低級單位聚高級單位：

　　低級單位的數÷它們之間的進率

　　400000平方米=（40）公頃

　　400000÷10000

　　（3）長度單位和面積單位的單位不同，無法比較。

　　判斷：邊長是4分米的正方形，周長和面積相等。（×）

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