教師學期末總結

時間：2024-05-14 17:57:44 總結我要投稿

教師學期末總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的教師學期末總結，希望對大家有所幫助。

教師學期末總結

教師學期末總結 1

　　一周的崗前培訓結束了，這短短的五天讓我學到了很多東西。

　　首先，非常抱歉，我必須承認我已經完成了對IPA的學習，并且已經參加了試驗。然而，我沒有完全記住三冊書的語法內容。在過去一周的崗前培訓中，趙老師對第一冊到第三冊的語法進行了串聯講解，這使我重新復習了一遍，并加深了對語法的記憶。同時，我也糾正了以前在使用語法書時頻繁使用“......”和“”這種框架的錯誤。我還意識到，在教學中對語法框架的歸類總結也非常重要，這有助于解釋和復習，并且更有利于學生的掌握。

　　其次，教學設計不僅要滿足學生的需求，還應該穩住自己的陣腳，教學活動前的計劃，教案的設計和提前預防挖坑的情況都很重要。

　　再次，僅僅掌握語法和教學方法是不夠的，要成為一名出色的對外漢語教師。語言是文化的反映，漢語所體現的中華文化涵蓋方方面面。只有通過持續學習各種文化知識并不斷進步，我們才能完善教學方法，靈活應對學生的問題。

　　最后，這一周的崗前培訓中最令我難忘的是最后一天的試講，我很幸運地被抽到了。我的試講過程慘不忍睹，鬧出了各種笑話，與此同時，我也發現了自身存在的各種問題。

　　第一，站姿。當時我非常緊張，但是又故作鎮定，卻忽略了自己的這樣做表現出了懶散。

　　第二，在進行聲音訓練時，趙老師準確地發現并指出了我聲音存在的不足之處，充分展示了其中的問題所在。我的聲音顯得柔弱無力，缺乏氣場，根本不具備擔任對外漢語教師的必備條件。第三，記得在IPA的學習中老師們就反復強調在實戰教學中圍繞自己的準備來進行教學，切忘問學生主管發散的問題。但是剛是將我就犯了一個錯誤，切身體會到了掉坑后手足無措的窘迫。

　　第四，課前準備是教學工作中重要的'一環，它包括準備教案和準備教具。只有充分準備好這些材料，才能夠在教學過程中不慌不忙地進行。此外，還有一個非常重要的環節是板書。我曾經以為自己在板書方面已經有了一定的練習，所以在這方面應該沒有問題。但是在試講的過程中，由于緊張，連基本的標點符號都忘記了，而且我的表達方式也沒有達到和諧的效果。這短暫的試講過程中就暴露了這么多缺點，讓我真的不敢想象如果我這樣去工作會有多么糟糕。

　　接下來的時間里，我要努力克服上述困難，改正缺點，不斷完善自己。

教師學期末總結 2

　　本學期我主要擔任高三141，142班的地理教學工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。平時經常學習教學常規，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業量。總是以滿腔熱情投入工作，不厭其煩地對學生進行課外輔導，贏得了學生的好評。特總結如下幾點：

　　一、認真制定工作計劃

　　在開學初本人針對高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。

　　二、注重課堂教學，提高課堂效率

　　刻苦鉆研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，了解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環節中特別重視提高課堂教學效率，

　　課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個人的`好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。

　　三、加強教學科研工作，提高科研水平

　　本人認真參加每兩周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環節，加強補差與提高。

　　四、適量布置作業，提高作業效率

　　高中的課程很緊，作業的壓力也很大，所以教師作業布置要適量，要在提高作業的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質量，有梯度的作業，幫助學生鞏固知識。

　　總之，一學期以來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

教師學期末總結 3

　　一、工作方面

　　1.深入了解幼兒教育的最新動態，緊跟現代教育的步伐。認真研究教材，全面細致地了解每個幼兒的身心發展情況，因材施教，使每個孩子都能得到全面的發展。

　　2.在教學中，我們要尊重幼兒的個體差異，創造一個平等、和諧的學習氛圍。在備課時，我們應該充分準備教具，豐富內容，讓課程生動、新穎，并具有實際操作性。在教學過程中，我們要采取兒童化的教態，與幼兒形成良好互動，營造一個輕松、愉快的學習環境。同時，我們也要強調培養幼兒的操作能力，讓他們在游戲中學會發現問題并解決問題。在課堂上，我們要利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的學習興趣。

　　3.注重學習環境的創設對幼兒的發展起著重要的作用。為了給幼兒創造一個有特色、有意義的教室，這是教師和幼兒共同的責任。根據幼兒的年齡特點和活動特征，為他們設計各種不同的活動區域，并提供豐富多樣的材料，讓幼兒能夠自主選擇、大膽使用和創作。讓幼兒成為環境的主人，用他們自己的作品和創意來豐富環境。

　　4.我們可以鼓勵幼兒參加各種有趣的活動，比如舞蹈、美術等興趣班。這樣做不僅可以促進幼兒智力的'發展，還能培養他們全面發展的興趣愛好。我們要用心去觀察每個幼兒，從他們身上發現閃光點，點亮他們自信和獨立的明燈。同時，我們要幫助幼兒發現自己的優勢和才能，建立他們的自信心，并讓他們感到屬于集體的歸屬。

　　5.重視家校聯系。真誠對待每一位家長，與他們坦誠交流孩子教育方面的想法，盡力滿足家長的要求，積極解答他們在教育孩子方面的疑問，讓家長感受到我不僅僅是孩子的老師，更是他們的朋友，共同解決困難。及時與家長溝通，讓他們知道我對問題非常重視。

　　二、保育方面

　　1.與生活老師密切合作，共同維護班級內外的衛生環境。我們將努力按要求整理和歸類班級物品，確保它們擺放整齊、井然有序。同時，我們也會教育幼兒愛護班級物品，培養他們的責任心和珍惜之情。

　　2.照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

　　3.讓幼兒養成運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。

　　三、幼兒能力培養的重點和措施

　　1、與孩子進行積極的交流是非常重要的。通過與孩子進行對話，我們可以幫助他們學會傾聽和理解別人的話語，并清楚表達自己的想法。為了促進孩子的交流能力，教師可以開展各種談話活動和游戲，同時創造機會與孩子進行有效的個別談話，并用自己的傾聽行為來影響和引導他們。

　　2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。

　　3、通過開展多種形式的活動，如表演會、故事會和小新聞發布會等，可以鞏固幼兒在活動中的學習成果。這些活動能夠引導幼兒聆聽同伴的講述，并鼓勵他們積極參與表演。

　　四、建立一些細小規則，輔助教學

　　在進行各項活動前，我們會向幼兒清楚地說明活動的要求，并告訴他們下一步要做什么，以及怎樣去做。我們希望通過這樣的方式，避免孩子們盲目地跟著老師轉來轉去。同時，如果幼兒出現違反規范要求的行為，我們會及時提醒并糾正他們。為了能夠更好地組織活動，我們會向全體或大多數幼兒發出必要的指令，以確保活動的順利進行。我們不希望個別孩子或處理雜務的事情影響到整個活動的進行。

　　五、不要吝嗇的表揚

　　每個人都有追求進步的動力，每個孩子都有自己獨特的亮點。為了激勵孩子們保持并發揚優點，并在不足之處做出努力，我們及時地表揚那些有進步的幼兒，以五角星的形式給予獎勵。舉個例子，有一次，一個幼兒完成了游戲后，他自己整理好了玩具并坐回了自己的位置。而另一個小朋友，戴君瑤，在整理好自己的玩具后還主動幫助其他小朋友收拾。老師注意到了這個行為，并立即在全體幼兒面前表揚了她的良好行為。現在，一些幼兒也開始愿意主動幫助其他幼兒整理玩具了。通過給予每個孩子鼓勵的機會，讓他們看到自己的優點，并認識到自己的不足之處，從而不斷進步和成長。

　　六、創設豐富、開放的環境，激發幼兒創新思維

　　1、創造一個有助于培養創新能力的民主、和諧、自由的氛圍，使幼兒與老師之間建立起平等、信任、理解、尊重、和諧的關系，營造出民主和諧的教育和活動環境，從而有效激發幼兒積極主動參與學習和活動的熱情。在幼兒時期，孩子對自我意識的認知還很薄弱，教師的一瞥、一句評價都會對他們產生深遠的影響。因此，在幼兒探索創新活動的過程中，教師應特別注重表達肯定、鼓勵、接納和欣賞的態度，讓幼兒感受到教師只是一個對他們的活動很感興趣并能提供有益建議的“大朋友”。這種高度的安全感和自由感能夠激發孩子們巨大的創新能力。

　　2、精心選擇開放材料，激發創造欲望。

　　在科學活動中，教師投放的材料與幼兒的創造欲望之間存在直接關系。因此，教師需要根據幼兒的興趣需求和發展水平來選擇合適的操作材料，并圍繞特定主題提供豐富、科學性強、層次性明確的材料。此外，教師還需要靈活調整材料的使用方式，隨著幼兒興趣的變化及時增添新的材料，以引導幼兒在探索中進行組合、加工和創新，從而滿足他們對探索和創造的渴望。例如，在一個名為“小球站穩了”的活動中，教師可以提供各種不同的物品，如積木、紙、橡皮泥、沙子、杯子、尺子、鉛筆等。幼兒可以動手嘗試，探索哪些物品可以讓小球站穩，哪些物品經過加工后才能達到目的。這樣，幼兒可以在自主發現的過程中學習和創造。

教師學期末總結 4

　　這一學期將近尾聲，以下是我這一年來的工作總結，還望各位領導多加指點。

　　一、教學工作已經盡心盡力，仍未實現盡善盡美。

　　本學期我任課15節，再加上早讀輔導、閱讀輔導、午間輔導，共有21節課，另外還擔任班主任，可以說是滿負荷運行了。我一學期能夠堅持出滿勤，干滿點，還經常自覺加班備課，批改作業。從“勤”這一點來說，是做得不錯的。

　　從工作績效來看，我所帶的班級學生的學業成績表現良好，每次考試都達到或超過了市監控目標。他們對學習充滿熱愛，積極享受學習過程，并且接受了學習方法指導和思維訓練。在獲取知識的同時，他們也得到了心靈的成長。

　　尤其值得欣慰的是兩點：

　　1、我非常重視對學生寫隨筆的指導，并堅持給他們評改留言，這樣許多學生養成了良好的寫作習慣。日記發揮著強大的育人功能，它不僅能夠表達情感、交流思想，還能促進反思和輔助管理。此外，我也特別注重對學生實踐活動的指導，并且在擔任小學科教學時也盡心盡力。我通過與各種節慶（如婦女節、清明節、勞動節、母親節、兒童節）相關的主題班隊會相結合，提高學生辨別是非的能力，加強他們的愛國主義和集體主義意識，豐富他們的情感體驗，同時也鍛煉他們的實踐能力。例如，養蠶小組的實踐活動使學生對科學產生了更濃厚的興趣；合作制作手抄報和小記者的采訪報道則增強了學生的綜合能力。以上是我原創的內容，請確認。

　　當然，由于我是個慢性子，信奉懷柔，對學生的管理有點松，工作效率不高，常有事倍功半的感覺。工作也有不足的.地方，尤其是對幾個學困生的轉化還做得不好，深感慚愧。

　　二、讀書學習已經求真求實，鉆研仍未做到深刻。

　　我總算個讀書人，所以讀書學習是我的本分，本來也不值得說。但是學校對這件事很重視，專門發了幾本書，還要求寫心得，這就不得不匯報一下了。

　　除了閱讀學校規定的書籍外，我還涉獵了一些其他書籍，包括《畢淑敏散文》、《余秋雨人生哲言》、《于丹論語心得》、《于丹莊子心得》、《知心熱線》（于勤咨詢手記）、魏書生的《班主任工作漫談》、《讓孩子戴上博士帽》、《發現母親》和《站起來》等。這些書籍給予了我豐富的精神滋養，沖擊了我的思維觀念，并為我的工作提供了實用方法的指導。此外，我每天瀏覽網絡也是我的重要閱讀方式。名家博客和精品博客引領著我的思考，而與家長和同行的交流碰撞給予我許多啟發和鼓勵。正是這些，讓我感受到了源源不斷的活力，使我的生活和工作都倍感充實。盡管我讀了一些書，但我深入研究的程度還不夠，我的時間利用效率總是不高，也許是因為年紀大了吧。

　　三、教學科研已經勤苦用心，水平仍未明顯進步。

　　學校對教科研工作的考核主要包括公開課和論文撰寫兩個方面，而現在還加入了教育博客。對于公開課，我感到有些畏難，一方面是因為我的形象并不太出眾，另一方面是我的口語表達并不很動聽。因此，我主要通過閱讀、思考和寫作來進行教科研工作，或者通過行動、思考和寫作，再或者通過行動、思考、閱讀和寫作。也就是說，我通過閱讀書籍——思考問題——記錄心得；通過行動實踐——思考問題——記錄心得；或者通過行動實踐——思考問題——閱讀書籍——記錄心得。本學期，我已經寫了一百多篇隨筆，并且將其發表在自己的博客上，也得到了一些鼓勵。但是，我沒有向報刊投稿。我本身比較內向，不喜歡張揚自己，同時也有點缺乏自信，覺得自己的文章還不夠有市場價值。另外，我還有些任性，不愿意把文章提交給專家評論，擔心被退稿然后被人笑話。而在“教育在線”上發表的話，就沒有這樣的限制，我可以根據自己的意愿發表或者隨時修改、刪除。我喜歡這種當家作主的自由。然而，沒有專家的評論和指導，我的水平肯定不容易提高。

　　時光流逝，每一天都是新的一天，希望都過得充實而美好吧。

教師學期末總結 5

　　回顧本學期學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以推動提升教科研水平的不斷提升。本學期主要做了以下工作：

　　1.用敏銳的眼光審視自身教學。

　　任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發現。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自身的'教學，去觀察、發現、解決問題，用提升教育教學質量的目的去思考、分析與解決問題。

　　2.個人專題研究，個案分析，撰寫教學論文

　　平時，我重視教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當的研究范圍或方向，在進行專題研究時，充分發揮自身的特長和愛好，加強學生能力的培養，本學期，個人的專題研究《小學數學分層練習的實驗研究》取得了一定的進展。同時，在日常教學工作中，重視加強對典型個案的剖析，進行教學反思，積極撰寫教學論文，從而提升教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學期撰寫兩篇論文。

　　3.扎實開展學科組活動;指導青年教師的日常教學工作;聽課、評課活動

　　本人能深化教學理論的學習，積極參加學校的教科研活動，扎實開展一周一次的學科組活動;作為一名骨干教師，能把自身的寶貴經驗毫無保留的傳給年輕教師，指導其日常教學工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭，但在我的悉心指導下，他們分別參加了青年教師賽課活動并紛紛獲獎;本人在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕教師的課20多節，推動了青年教師的成長。

教師學期末總結 6

　　在本學期里，我堅持認真備課、上課、聽課，認真批改作業、講評作業，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提升，從而不斷提升自身的教學水平，努力做到教學相長，順利完成了教育教學任務。現總結如下：

　　一.抓好學生的學習習慣

　　作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生不錯的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣中，讓學生在情趣中慢慢地養成不錯的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講和說，通過一學期來的培養，我班學生都養成了好的學習習慣。

　　二.認真備課

　　在備課中，我既備教材備教法又備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課程的類型，擬定采用的教學方法，并分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具及課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

　　三.抓好學生的基礎知識教學

　　一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在重視學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　　(1)重視漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自身能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

　　(2)抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。因此，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更重視自身在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用農遠資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提升，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更重視學生有不錯的寫字習慣。

　　(3)抓好讀書訓練如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我重視在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自身的感受出來。第三，重視自身的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，因此在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　四.重視提升學生的語文素養

　　經過一年的實驗，最直接的'體現是學生的轉變。首先是學生學習積極性普遍提升了，對學習語文有了比較高的興趣。這不但體現在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自身的需要。不但學習了課內要求掌握的知識，還引進了很多課外資源，學習了很多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了很多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強聯系。

　　總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，積極投身教研活動中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的很多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提升。當然，今后我還會在教學中不斷改善，以適應教育改革的新浪潮。使自身成為一個稱職的語文教師。

教師學期末總結 7

　　20xx——20xx學年第一學期的期末考試已經結束，我校圓滿地完成了此次任務。考試后的質量分析如同一面明鏡，不僅顯示了考試中學生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學中的得與失，現對我校的成績做如下分析匯報：

　　一、試卷來源及試卷評價：

　　本次考試是由教研室統一命題，并征求了教導處的意見。經過學科教師的審查，沒有對試卷提出任何意見。整個試卷經過精心設計，具有很高的教育價值。試題的內容覆蓋面廣泛，突出重點，具有代表性。試卷的題量適中，難易程度適度，層次分明。分值合理地分配，既注重基礎知識的考察，又重視學生能力的培養和綜合運用。本試卷能夠全面檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。

　　二、考前動員大會：

　　為了迎接期末考試，1月14日上午隆重召開了考試動員大會，全校師生參加了本次活動。

　　本次大會由我校校長趙主持。首先，我向同學們提出了調整心態、積極備考的要求，并就如何做好考前復習、答題方法和考試技巧等方面進行了指導；我與同學們廣泛交流，討論了常見的`考試問題，鼓勵他們以百倍的信心迎接期末考試。同時，我要求同學們端正學習態度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應考，絕不允許有任何作弊行為。我號召同學們全身心地投入到復習中，爭取在考試中發揮出最佳水平，取得優異成績，并向家長和老師匯報。

　　三、精心組織考試，確保各項工作順利進行

　　考試是在我們學校的統一組織下進行的，整個考試期間都經過嚴密的組織和安排。教導處嚴格按照學校的要求規劃考務事宜，并完全按照學校的要求進行實施。為了確保評卷的公正性，我們采取了分年級安排教師的方式，以確保教師不會改動本年級的學科試卷。在考試和評卷期間，我們學校的老師都提前到崗，認真負責地履行職責，從頭到尾都沒有出現任何錯誤或違紀現象。

　　四、考試成績：

　　從整體教學情況來看，大部分教師工作充滿激情，積極進取，認真研究教材，關心和愛護學生。特別是在期末考試前，相當多的教師利用休息時間為學生進行補習，因此教學成績明顯提高，教學質量也有很大提升。然而，通過成績統計結果可以看出，我校的教學質量還有待大力提高。各年級基本上都存在不及格的現象，并且存在嚴重的分化問題，有的學生接近滿分，而有些學生只得到個位數的分數。具體表現在某些年級某些科目的成績優秀，某些班級的進步幅度較大，某些學科成績突出。其中，四五六年級的表現最為突出，在語文、數學、英語和科學等九個科目中均取得了第一名。一二年級的進步較大，但與兄弟學校相比，個別學科的差距較大，主要原因是基礎較差，這需要引起我們的重視。

　　五、今后的措施：

　　(一)教導處工作改進措施：

　　(1)加強學科單元測試的管理，提升對單元考試成績的監控，加強過程管理，學校應當公布各班級各單元成績的情況和變化，并進行單元試卷質量分析，以便教師和學生都能了解到具體情況，同時建立追蹤制度。

　　(2)抓好薄弱年級教學質量的提高，對期末考試成績下降者，查找原因，制定措施。

　　(3)抓教師課堂教學。要求教學設計要貼近學生實際需求和教學實際情況，準確把握教學目標和重難點，深入研究教材內容，確保教學清晰明了，克服教師教學惰性和隨意性。課堂上要精講多練，讓學生成為主動學習者。作業設置要符合教學實際，認真分層設計，避免千篇一律的模式，及時批改并給予反饋和指導，結合面批輔導與集中講評的方式，確保每日作業完成情況清晰明了。對學生要有嚴格要求，力爭在40分鐘內取得高質量的教學效果。

　　(4)在關注學生的學業成績的同時，我們也需要著重提升學生對學習的興趣，增強他們的學習動力、學習能力以及學習毅力。讓學習變成一件有趣的事情，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業成績成為學生內心的追求。我們應該將突破口放在提高學優生的水平和幫助差生轉化上，采取鼓勵、個別輔導，并與家長合作，確保那些成績在50分左右的學生都能夠及格，縮小與前面名次班級的差距。

　　(5)保護和培養學生的求知欲望，幫助他們養成適當、科學、高效的學習習慣。例如，每天晚上可以自主預習新知識，復習過去學過的內容，認真獨立地完成作業，遇到問題及時提問，與同學和老師積極交流，向老師請教；同時，要認真完成家庭作業和練習冊等任務。

　　眼界決定境界，思維決定出路。對于本次期末考試質量的分析不僅僅是對過去工作的總結，更是對未來工作的思考。通過實踐中的反思，我們能夠發現問題并進行改進，從而提高自己，爭取獲得更好的成績。這樣的思維方式將成為我們在工作中不斷進步和取得成功的關鍵。

教師學期末總結 8

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。

　　積極參加園內各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

　　3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

　　5、注重教育理論的'學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公開課，在后塍片開了一次公開課，在市里開了一次公開課，通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高。

　　一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

　　1、定期進行家訪、電訪。

　　這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。

　　2、讓家長參與到我們的工作中。

　　在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

　　本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！

教師學期末總結 9

　　上學期末，我接到了一份通知，被安排擔任文科平行班（7）班和（8）班的英語老師。這突如其來的任務讓我感到有些擔心，因為一直聽說文科平行班的學生比較調皮，對于學習往往沒有太大的興趣。作為一個剛走上講臺半年的新手，這對我來說確實是個挑戰。為了能夠有效地教好這些學生，我一直在思考著應該采取什么措施。

　　文科班的學生情感豐富、細膩，因此我作為新老師一開始就要讓他們對我產生喜歡。就像艾主任所說，學生會因為喜歡老師而喜歡該學科，同樣也會因為喜歡學科而喜歡老師。這半個學期下來，我深刻地體會到了這一點。

　　我備受7班學生喜愛，然而8班的同學們對我的課似乎不太感興趣。老師很自然地將兩個班級進行比較。但無論如何，我決定要改變這種現狀。在與8班班主任莊老師交流后，她建議我與一些學生進行個別交流，或者在有時間的時候組織一次座談會。之后，我利用課余時間與一些學生進行了交流，漸漸地，8班的情況有了一些好轉。

　　但是我覺得自己要做的還很多，總結出以下幾點：

　　1.為了激發學生對英語學習的興趣，我在教學中做了一些努力。很多學生認為學習英語很無聊，每天都要背單詞和做語法練習，這讓他們對英語失去了興趣。但實際上，課堂是否有趣完全取決于老師的掌控能力。因此，我計劃在今后的教學中增加更多的師生互動活動，通過這些活動既可以讓學生積極參與，又可以加強師生之間的關系。我會設計一些小組討論、角色扮演或者游戲等活動，在其中融入英語學習的內容，使學生在輕松愉快的氛圍中提高英語水平。另外，我也會鼓勵學生們分享自己的.學習經驗和成果，例如通過朗讀比賽、短劇表演或者寫作比賽等形式，讓每個學生都有機會展示自己的才華和進步。這樣的鼓勵可以增加學生對英語學習的自信心，同時也提高了他們的學習動力。除了課堂內的活動，我還會推薦一些有趣的英語學習資源給學生，如英語歌曲、電影、游戲或者繪本等。通過這些多樣化的學習方式，學生們能夠更好地理解和掌握英語知識，同時也體驗到學習的樂趣。總之，我將努力打造一個有趣而又富有活力的英語學習環境，通過師生互動、學習分享和多樣化的學習資源，激發學生們對英語學習的興趣和熱情，讓他們享受學習的過程并取得更好的進步。

　　2.及時鞏固，及時復習。每天上課前做到對前一節課所學內容進行復習，檢測學生們對上節課所學內容的掌握情況，在下課前對于當天所學的內容進行總結和復習。

　　3.課后可以積極與學生互動交流，了解他們的學習需求，以及他們在課堂上對知識的理解情況。詢問學生是否遇到了困難，并及時提供幫助和輔導。

　　4.課后的反思工作是非常關鍵的，它對于新老師的成長有著重要的促進作用。通過認真地進行反思，我們能夠及時發現教學中存在的問題，并采取相應的對策來改善教學質量。同時，我們也需要思考和總結學生在課堂上的表現，以便更好地了解他們的需求并提供更適合的教學方式和方法。這樣一來，我們就能夠快速成長，并為學生提供更有效的教育。

　　5.建立良好的師生關系對于課堂教學的順利進行起著重要作用。為了建立良好的師生關系，我會盡可能多給予學生鼓勵，而不是僅僅批評和責備他們。我會積極關心那些進步較慢的學生，經常與他們進行交流，幫助他們消除自卑情緒，讓他們相信只要努力付出就一定會有收獲。雖然我明白，努力付出并不一定會立即得到回報，但是如果不去努力就根本不會有任何收獲。所以，我只有通過自己的努力不斷耕耘，才能在今后的教學中取得成果。

教師學期末總結 10

　　時間真得過得很快，一轉眼，一學期又結束了，我們又將進入愉快的暑假。在這期末，回顧一下本學期我負責的幾項工作，作一下小結，同時也向大家作一下匯報。

　　1、簡訊工作：本學期一開始，我就接到領導的任務，要把我園簡訊在區網的刊登數量提高上去，所以，開學初，我就跟老師們講述了如何正確書寫簡訊的格式以及注意點，并且繼續分小、中、大以及分園四個組，要求各組每周上報一條簡訊給我。在大家的努力下，本學期我園有七十多條簡訊被教育局網站錄用，超過了去年一年的總數。但是，其中還是存在著一些問題，有的老師寫的簡訊還是不夠規范，有的老師寫的內容與別人重復，還有的老師為了完成任務，編造的簡訊一看就有漏洞，所以，這些簡訊沒被錄用。希望大家在下學期注意改進，爭取使我們寫的簡訊都被錄用。

　　2、網站工作：本學期，在園長的帶領下，我們一起商議，把幼兒園網站上的一些欄目進行了更改，同時安排了幾位年輕的教師輔助我一起定期上傳文件，更新網站內容，把幼兒園的最新公告，活動，食譜、保健知識、教科研進展等發布到網站上，讓家長們以及社會各界了解我園的信息。但本學期由于網絡原因以及教師電腦系統不匹配的原因，導致有些活動內容沒能及時上傳，下學期，我會督促大家一起把網站工作做得更好。

　　3、教科研工作：本學期，幼兒園的四個區級課題都已經結題，目前上交了結題報告，還有一個區級聯動課題正在研究之中。我園青年教師認真參與論文的撰寫，積極參加了早期教育新視野的論文比賽、師陶杯的論文比賽和區教育學會的論文比賽，得到了小學教科室惠主任的表揚。另外，周春英老師因為寫文章出色，被推薦成為“望小耕文團隊”的成員，她這學期寫的一些文章也分別在區文明網和區論文集上發表。望小校刊也讓我推薦了一些教師的作品和組織活動的精彩片段，將在第二期《望曉》校刊上被展示。目前，青年教師都有博客，也都能定期更新內容，在望小博客評比中，這學期也有十幾位教師獲獎。馬上就要放暑假了，希望大家在暑假里繼續做好讀書和寫作，請35周歲以下青年在暑假里提前準備好一篇論文，以備下學期開學時參加比賽用。

　　4、師徒結對工作：目前，我園有十四對老帶新的師徒結對對子，在日常工作中，師傅也能熱情的，無私的幫助、帶領徒弟熟悉工作，走向成熟。在新教師的展示課以及期末的徒弟匯報課中，大家也看到了這些徒弟們的成長，也評選出了優秀的師徒。其實，在我們每位徒弟手中都有相應的活動材料，希望大家能在今后的工作中，更加主動的、及時的去做好材料上相應的工作，這樣，效果肯定會更好。

　　5、早教工作：自14年3月以來，我們幼兒園就應鎮婦聯的要求，開辦了0——3歲的'親子早教班，除了嚴寒和酷暑的幾個月份，其余時間，我園每周都為望亭鎮的0——3

　　歲的寶寶開辦早教班，我園的幾位青年老師放棄周六的休息，堅持來園開展工作，個別老師即使懷孕了也從不缺席，正是這樣的精神，使得望亭鎮的早教工作滿足了群眾的需求。下學期，由于我園要擴班，所以，不得已把早教的一個大活動室關閉，相應的材料我已經叫人打包運到社區寄存，以便日后恢復時使用。

　　6、工會活動：本學期，在望小工會楊主席帶領下，我們幼兒園也開展了相關工會活動，如，三八節時開展了女教師運動比賽活動，我和嚴老師一起去超市購買了活動獎品，并做好了活動的資料。四月份，望小工會開展“潛心耕耘，勵志成長”的征文活動，我園四位青年教師的文章獲獎并得到相應獎品。六月份，開展了望小工會第四屆換屆選舉活動，選出了新的委員和代表，同時，完成了新一屆教代會的征求意見表。

　　7、安全工作：校園安全如今被列為重點工作，我們按照上級的指示，及時做好幼兒園內的各項安全工作。本學期，我們首先對門衛保安員情況進行了摸排，并把他們的個人資料都上報到區里。我們要求保安嚴格把守門衛安全，對來訪人員和車輛進行及時登記，教職工憑出門證放行，家長憑接送卡入內。我們始終把幼兒的安全放在工作首位，開學初，就向家長發放了重視保護孩子人身安全的告家長書，期中又發放了保護幼兒安全，防止幼兒溺水的告家長書，并要求每個家長簽好回執交回幼兒園。期末，又發放了讓孩子安全過暑假的告家長書。每個節假日，我們也都采用書面通知，短信提示，電子屏顯示等多種方式告誡家長和孩子注意安全。每次有外出活動，如開展親子春游活動，我們總是提早向區里遞交申請和備案表，向孩子和家長發游玩安全注意事項的提示。我們重視幼兒的安全，也重視校園內物品的使用，在兩位園長帶領下，我們多次對園內物品以及使用情況進行了檢查，對存在的隱患問題及時解決。我們還重視消防安全工作，本學期安排了幼兒緊急疏散演練以及消防官兵進園指導的活動，同時，對我園的消防設備進行嚴密檢查，每天由保安上報情況給我，我做好相應記錄，并上交到小學。正是大家的重視，保證了我園工作的順利進行。

　　8、（班主任工作：我和各位在座的班主任一樣，勤勤懇懇地做著班主任工作，我只是做了我份內本該做的，沒有比別人出色，如果說有什么不同之處，那就是我班有兩位特殊的孩子，他們智商不如同齡人，但畢業典禮那天，大家看到他兩也都上臺參加了表演，這是家長所驚訝的，也是我所高興的，以后的日子里，我會繼續認真做好班主任，并且樂此不疲。）

　　雖然，我們的工作與以往對比在不斷進步著，但和優秀的姐妹園相比還存在著差距，希望在今后的工作中，大家繼續努力，爭取把我們的工作做的更好，爭取出更多更好的成績！謝謝!

教師學期末總結 11

　　課堂秩序問題幾乎是所有尼泊爾新志愿者在漢語教學過程中遇到的第一個難題。我也曾經遇到過同樣的問題：學生在教室亂跑，亂叫，亂鬧。這“三亂”就把整個課堂秩序給徹底地破壞了，教學活動也很難有序地進行下去。漢語課堂秩序分析：

　　低年級的學生，包括一年級到四年級的學生，通常在自覺性方面有待提高――容易分散注意力，難以保持安靜坐姿。他們常常會在沒有老師允許的情況下四處走動，理由可能是去扔垃圾、向同學借橡皮或者鉛筆刀，甚至是上廁所等等。而且，他們最愛告狀了。此外，除了肢體語言，他們的英語溝通也存在一定的限制性。請

　　高年級學生五到八年級的學生在英語交流上沒有什么困難，但是他們也會在課堂上給你制造一些你意想不到的麻煩。比如，忘記帶漢語筆記本，家庭作業沒有按時做，上課時時不時問你一些與課堂無關的問題，有的同學故意的問你一些敏感的問題;還有的學生故意跟其他同學一起起哄;偶爾他們還會嘲笑我們的英語(盡管他們的英語也不是那么好)等等。

　　漢語課堂秩序對策：

　　經過我對尼泊爾課堂秩序的觀察、實踐、總結和再實踐，我發現以下幾點對策對于有效控制尼泊爾課堂秩序起著重要的作用。

　　1.建立權威形象，制訂漢語課堂規則，將其納入校規，對于新來的志愿者教師尤為重要。新來的志愿者教師可能不了解尼泊爾學生的特點，在課堂上應對學生寬容、友善、熱情、微笑；這些舉止會向學生傳達一個信息：你不是一位苛刻的中文老師。因此，我建議初次到達一個新學校，尤其是第一節課，務必樹立權威形象！制訂漢語課堂規則，并將其納入校規，是一個很好且有效的樹立權威的方法。

　　2.課前不要笑，課后要跟他們一起玩。上課前，你一定不能笑。你要是笑著

　　進去，有可能你都能“哭”著出來。因為他們看著你很高興，以為今天就算他們調皮搗蛋你也不會懲罰他們的，所以他們自己就開始放松了。但是，下課后，你一定要友善，親近他們，跟他們一起玩，聊天;把你最友善的一面展示出來。這樣，你才能更好地了解他們，與他們建立一個很融洽師生關系。

　　3.眼神是我們最強大的工具，它擁有無窮的力量。僅憑一眼之力，便能讓學生感到尷尬無地自容。有時候，言語顯得蒼白無力，而無聲卻勝過有聲。作為教師，我們最有效、最有力的武器并非尺子和巴掌，而是我們的眼神。對于那些頑皮的學生來說，有時候體罰無法與我們的眼神相提并論。

　　4.言傳身教，一諾千金。一旦承諾學生的'事情就不能背棄，否則將損害自己的信譽，也會削弱孩子們心中對我們偉大形象的認同。言語教導不如身體力行，作為榜樣示范，我們必須做好榜樣。若我們答應了學生某些承諾，務必切記。例如，你答應要獎勵表現優秀的學生，或者在漢語考試中取得優異成績的學生，那么你必須兌現承諾，否則學生將不再相信你的話，進而漸漸失去威信。

　　5.在課堂教學過程中，可以采用激勵方法來提高學生的學習積極性。這種方法通過壓縮獨自教學的時間，將學生置于教學活動的核心地位，并給予他們更多的時間進行課堂練習。據調查，大部分學生很少主動學習漢語，即使是漢語作業也只有少數學生會去做。因此，在教學某個句型時，我通常會先講解并給出范例，然后讓學生進行練習。誰能第一個做出來，我就當面表揚或給予小小的物質獎勵，以形成一種比賽的氛圍。經過一段時間的實踐和觀察，課堂氣氛變得相當活躍，學生運用句型的能力也有了很大的提高。同時，他們遇到問題也能夠及時在課堂上得到解決。這種方法也正好充分利用了尼泊爾學生好動、喜歡表現的特點，符合因勢利導的教學法則。

　　6.我建議對于那些在課堂上仍然沒有威信、無法有效管理課堂秩序的老師，可以嘗試使用課前小測試這個方法。這不僅是一種控制課堂秩序的有效手段，還是一項復習技巧。根據教育心理學的研究，一旦學生聽到要進行考試，他們會感到緊張。這種緊張的心理狀態將迅速使他們進入“備戰”狀態，從而有效地控制并維護課堂秩序。同時，這也為新課的展開創造了良好的教學環境。

　　7.分組練習法是一種高效的復習方法，在課堂上可以有效地控制學生的秩序。每次大型考試前，學校都會給學生安排一周的時間進行復習。然而，學生們往往缺乏自覺性，他們會在復習時聊天或者玩鬧，導致效果不佳。因此，我們可以將前后桌的三五個學生分為小組，組內成員相互提問。為了激發學生的學習積極性，我們還可以安排一個漢語知識競答游戲，讓各小組之間進行比拼。這樣一來，既調動了學生的學習興趣，又提高了漢語學習的趣味性。同時，復習效果也能達到預期，并且有效地維持了課堂秩序。

　　我們應該首先了解尼泊爾學生的特點，通過深入研究、調查和分析來針對他們的特點。然后，我們可以制定一些有效的方法來應對尼泊爾學生在課堂中可能出現的秩序問題。只要我們能夠靈活運用這些有效的方法，尼泊爾學生的課堂秩序問題將不再成為一個難題。

教師學期末總結 12

　　歲月如梭，轉眼一個學年過去了。在這個學年中，根據我校的實際需要，我擔任了初三17個班的美術課，回顧這一學年，既忙碌，又充實，更有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一年來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，明確今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、比賽等使自己在教育教學方面不斷進步。在區教師基本功比賽中獲得了二等獎，在區師生書畫賽中獲得了三等獎；在指導學生參加藝術節書畫現場賽中分別獲得三個三等獎，指導學生參加藝術等級考試中順利通過b級。通過這些學習活動，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作。

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。一年來，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，所以我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度，同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的`作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，平時我有心將這些心得總結成文，其中《美術教學中提高學生創造能力的實踐研究》、《初中美術教師整體水平評價體系的構建與研究》分別獲三等獎，《新課程下初中美術個性化教學的實踐研究》、《美術課堂心理環境的營造與調適》分別立項研究。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作。

　　本學年我校搞了運動會、藝術節活動，同時黑板報、展覽櫥窗也需布置，在這里不僅涉及到很多美術宣傳工作，有的更需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，因為他們不但能讓我學到很多知識，而且更能體會到自身的價值和存在的不足，所以我基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

教師學期末總結 13

　　高爾基曾說：為了不虛度一生，我決定選擇教師這個行業。在這個行業里，我將終身學習，并為此付出不斷努力和進步。俗話說得好，一萬年太久，只爭朝夕。在本學期的過程中，我經歷了許多美好而不同尋常的事情。作為一名剛剛畢業的大學生，我入職時間雖然不長，但我積極參加了學校組織的各項考核和活動。通過這些考核和活動，我學到了很多以前在大學和其他實習中沒有接觸到的知識和經驗。

　　在各項考核中，我再次深刻意識到作為一名教師，規范書寫的重要性。鋼筆字和粉筆字的考核讓我意識到自己需要更加認真努力地提升寫字能力。說課的考核讓我更加熟悉教材，同時也學習到了其他學科的教學特色，并向其他老師學習到了更多。這不僅給予了我教學上的啟發與靈感，也讓我有機會去探索和發展自己的教學方法。在“我的教育理想”的主題演講中，我表達了自己要成為一名受學生喜愛、令自己滿意的.教師的理想。我將以此為座右銘，堅持勤懇踏實地對待工作，將這樣的態度投入到每一個時刻，努力追求進步。最近結束的國歌、隊歌及隊列廣播操考核中，雖然我們最初并不十分優秀，但是經過不斷練習與磨礪，我們取得了更好的成績。這也說明只要認真努力，即使是不擅長的事情，也可以取得進步。因此，我將把這種堅持不懈的精神應用到工作甚至生活的方方面面。

　　五月，我們投入了學校的招生考試工作。這是我們學校小學部的第一次招生，也是我第一次參與這樣的工作，因此，學校的領導、老師和我本人都非常重視并努力著。鑒于個人時間的限制，我只參與了招生宣傳和新生入學面談兩個環節。在招生工作中，我深切地體會到其中的艱辛。盡管炎熱的太陽照射著，但我也感受到了滿足和快樂。我更加增強了自己的對外交流和溝通能力。然而，在將來的工作中，我還需要更多地鍛煉自己的承受能力和勇于面對挑戰的勇氣。在招生面談的工作中，我學到了應該保持冷靜從容，不要慌張，因為匆忙會導致錯誤。我要心無旁騖地專注于工作，穩健地處理事務。與孩子們接觸時，我意識到要給予他們更多的耐心和關懷。從這段經歷中，我也意識到教授低年級學生并不容易，需要更深入的學習和觀察，為開學工作做好充分準備。

　　在下個學期的工作中，我打算提前規劃好自己的任務，并在學期初制定合理的計劃。在實施過程中，我將注重執行力，及時反思和總結經驗教訓。我愿意服從安排，并與同事之間保持關心、互助和溝通。我會不斷發掘自己的優勢并補充短板，努力向經驗豐富的老師們學習，豐富自己的教學手段。我會把握住學校內外的聽課機會，虛心向他人學習，并吸取教學中的精華。我會通過不斷實踐、總結來提高自己的教師素養，努力完善教案和課堂內容的實施，為下個學期的教學工作打下堅實基礎。在假期期間，我會利用時間整理和調整，以最佳狀態迎接新學期的到來。

　　我的總結完畢，謝謝大家。

教師學期末總結 14

　　從上學期末接到通知擔任文科平行班（7）班，（8）班的英語老師，一下子心就出了冷汗，因為一直聽說文科平行班不好教，學生也比較調皮，對于學習沒有興趣，英語教師教學工作總結。對于我這個剛走上講臺半年的新手來說實在是個頭疼的問題，因此我一直在思考要怎樣教才能教好他們。

　　文科班的學生感情比較豐富、細膩，所以一開始要讓他們喜歡我這個新老師。就像艾主任說的學生會因為喜歡這個老師而喜歡這門學科，也會因為喜歡這門學科從而喜歡這個老師。這半個多學期下來，自己深刻體會到了這一點。

　　自己深受7班學生的喜愛，而8班的學生卻對于我的課很冷淡。老師會很自然的將自己所教的班級放在一起進行比較。但是不論怎樣，我決定要改變現狀，在和八班班主任莊老師進行交流后，她建議我找個別學生進行交流或者有時間的時候找一些同學進行座談。后來我利用課余時間和一些學生進行交流后，漸漸地八班的情況略有好轉。

　　但是我覺得自己要做的還很多，總結出以下幾點：

　　1.激發學生對于英語學習的興趣，工作總結《英語教師教學工作總結》。大多數學生認為英語學習是很枯燥無味的，每天的單詞記憶，語法練習早就讓他們對英語提不起興趣來。其實課堂是否有趣完全可以由老師掌控。在今后的`教學中我打算多設計一些師生互動的活動，既可以讓學生動起來，又可以使得師生關系更加融洽。

　　3.課后多與學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們在課堂上對知識的掌握度。詢問課后作業是否有困難，對于作業有困難的學生及時給予幫助和輔導。

　　4.認真做好課后反思工作。每一節課后的反思工作很重要，認真地反思能夠幫助我們新老師迅速地成長，課后對于學生在課堂上的表現進行思考和總結可以及時地發現教學中存在的問題，以便及時地采取對策改善教學。

　　5.建立良好的師生關系。良好的師生關系是課堂教學得以順利、有效進行的前提，盡量多鼓勵學生，而不是一味的批評和責備，多關心后進生，經常和他們交流，消除他們自卑的情緒，讓他們堅信一分耕耘一分收獲。其實我知道：一分耕耘并不一定會有一分收獲，但是如果不耕耘就根本沒有任何收獲，所以我只有通過自身的努力不斷的耕耘，才能在今后的教學方面有所收獲！

教師學期末總結 15

　　轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的個人工作總結如下：

　　一、思想方面

　　積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極響應工會號召，并參與各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業道德要求。

　　二、生活方面

　　在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應,他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我們培養他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營養。

　　又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自己。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養。

　　三、工作方面

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……

　　在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。

　　四、學習方面

　　我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的'，對動物、交通工具、自然現象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創新的能力，體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。

　　五、游戲方面

　　同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現在能夠進入角色，聯系生活實際來添加創作各種替代品。比如買賣時出現的貨幣，小醫院中量體溫的用品等等。

　　在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發現了集體活動的樂趣，幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。

　　六、家長工作方面

　　家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手來配合教師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

　　七、德育工作方面

　　很多人都說，你們老師好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

　　愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。

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