三年級下道德與法治教學工作總結

時間：2024-06-18 17:02:07 曉鳳總結我要投稿

三年級下道德與法治教學工作總結（精選13篇）

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的三年級下道德與法治教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級下道德與法治教學工作總結（精選13篇）

　　三年級下道德與法治教學工作總結 1

　　20xx年三年級下道德與法治教學工作在實踐中取得了一定的成果，同時也存在一些不足之處。在這個學期里，我們注重培養學生的道德情感和法律意識，使得他們具有正確的價值觀和人生觀，養成良好的行為習慣。

　　一、工作成績

　　本學期，我們發揚了學校的優良傳統和教育理念，注重培養學生的道德感情和法律意識。我們編寫了科學合理的教學計劃，選擇了具有代表性的教材和案例，使得教學內容生動有趣、貼近生活、貼近學生。我們還注重培養學生的學習興趣和實踐能力，增加了案例分析和角色扮演等活動，取得了良好的教學效果。

　　二、存在的問題

　　在教學過程中，我們也出現了一些問題。首先是教學方法不夠全面，對于學生的實際需求和參與程度把握不夠精準。其次是教師理解并遵守有關教育法律法規的不足，教學上缺乏深度。

　　三、今后工作的打算

　　我們將進一步注重培養學生的實踐意識和創新能力，打破教學內容的束縛，跨學科、跨領域開展教育，提高學生的.綜合素質。在教學方面，我們要不斷提升自己的素質和專業能力，對新的教學方法不斷進行研究和探索，提高自己的教學水平，為學生提供更加良好的教學體驗。

　　三年級下道德與法治教學工作總結 2

　　本人承擔了三年級道德與法治課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。

　　教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

　　教學中把道德與法治課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的道法課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

　　學生良好的行為習慣不是一節道法課就能解決的`問題，為配合好道法教學有一定的強化規范訓練，結合道法教學制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。

　　評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發展。“因此，要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。”(《課標》)我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發學生的積極性。根據道法課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果。”在考核時，要把《小學生日常行為規范》考核與道德與法治學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。

　　道法教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的道法教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使道法教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以道德與法治與為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高道德與法治教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。

　　三年級下道德與法治教學工作總結 3

　　本學期我擔任三年級三個班的道德與法治教學任務，本學期中，我在教育教學任務中盡職盡責，以嚴謹認真的態度對待工作。現將本學期的教學工作做如下總結：

　　一、常規教學方面：

　　1、教學中當真鉆研材，探索性的嘗試設計教學方式，以材理念為指導，不斷反思積聚經驗，尋找有效的教學途徑。從一定程度上提高了學生的整體素質。

　　2、注重了根蒂根基知識的鞏固，強化對學生認知和影象知識本領的訓練和提高，加強學法指導，培養和提高學生規范答題，能實時進行階段反饋查漏補缺。見效明顯。

　　3、在教學中，認真備課、上課，每節課都做到有的放矢，每節課都讓學生有所獲，及時布置并批改作業。超額完成學校布置的任務。通過月考的方式強化學生對基本知識的理解和掌握。考前組織學生復習，考后對試卷進行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結，通過復習考試講評，讓學生對知識掌握更加深刻。

　　二、其他方面：

　　1、作為教研組長，我和本組教師一起加強集體備課和教學研討，相互聽課共同進步。尤其是我們本學期的道德與法治教材是新改版的教材，我當真鉆研進行日常的.教學。并且在本學期做了展示課《延續文化血脈》，雖然有不盡人意的中央，但我實時進行了反思。

　　2、考勤上，我一直堅持按時上下班，沒有因為個人私事請假，做到了全學期全勤，我一直兢兢業業地對待自己的工作和學生。

　　3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用，當真開展了本組的教研事情，如期高質量完成教研任務，并積極撰寫論文，三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。

　　總之，本學期我如期按計劃完成了自己的本職事情，可能個中還有一些不足之處，下學期各方面都爭奪取得更好的成績。

　　三年級下道德與法治教學工作總結 4

　　《道德與法制》這門課遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容和主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動和游戲為載體，重視對當前小學生在品德、心里生活和社會適應性等的教育，關注當今同學的年齡特點，心智水平和學習發展需要，重點體現價值觀和中華傳統美德，教育學生要自尊自強，積極愉悅，關心周圍事物。學生產生更深刻的影響。

　　在本學期的教學中，我依據新課標準的教育理念指導教學，參考了多種教學資料。為了創造性地開展好本課的教育活動，我們注重以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標，遵循這一目標，在教育活動中我主要注重在以下四個方面展開教育教學工作的：

　　一、在教學中將學習的主動權還給學生

　　新的課程標準規定了教師的任務不是講解教科書，而是努力創造適宜的.活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養兒童的道德與習慣，保護兒童的好奇心，引發探索欲望。在第一單元“我們的節假日”中我就讓學生在課前自己搜集自己知道或喜歡節假日的習俗，在課上于同學交流，讓學生了解一些常見并與他們息息相關的節假日的知識，在此過程中激發學生對中國傳統節日的喜愛，激發學生的學習興趣。

　　二、注重珍視兒童的生活經驗

　　兒童品德的形成和各方面的發展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。在第三單元“我們在公共場所”中，我主要讓學生自己找找哪些事物是屬于大家的，讓學生明白“公共物品”的概念，之后讓學生設身處地地想想如果這些公物被破壞了我們的學習生活會有什么不便？結合學生的生活經驗學生會更容易理解公物的重要。

　　三、注重通過各種教學活動來實現課程目標

　　教學活動中，我注重兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。在第四單元“我們生活的地方”，課前我主要要學生去詢問家里的長輩家鄉近些年的變化，了解龍里城的變遷、龍里的名人等，在學生對家鄉有了一定的了解后，再上課，學生的學習積極興趣高。同時這也在訓練學生的調查和搜集信息的能力。

　　四、注重了創造性、開放性的教學模式

　　我根據本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，結合本地的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。我還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質，生活能力在多側面、多層次上得到提高。

　　三年級下道德與法治教學工作總結 5

　　在三年級下學期的道德與法治教學工作中，我注重培養學生的實踐能力和創新精神。我通過參觀企業和社區服務活動，培養學生的實踐能力和創新意識。同時，我還注重培養學生的責任感和自信心，通過社會實踐和參與社會義務活動，培養學生的社會參與意識和責任感。在三年級下學期的道德與法治教學工作中，我注重培養學生的實踐能力和創新精神。首先，我組織了各類實踐活動，例如參觀企業和社區服務活動，讓學生親身體驗社會中的法治和道德問題。通過實地參觀，學生們能夠更加直觀地了解社會中的各種法規和道德準則，并且能夠將理論知識與實際情況相結合，提高他們的實踐能力。同時，通過參觀過程中的互動體驗，學生們能夠更加深入地理解法治和道德在實際生活中的應用，增強了他們對法治和道德的認同感。

　　其次，我注重培養學生的創新精神。在教學過程中，我引導學生運用創造性思維解決道德和法治問題，鼓勵他們提出新穎的解決方案和觀點。我引導學生進行小組合作，開展創新性的活動和項目，培養他們的發散思維和創造力。通過開展角色扮演、辯論賽等活動，學生們能夠在模擬的情境中發揮自己的.想象力和創新能力，尋找不同的解決辦法并加以實踐。

　　另外，我注重培養學生的認知能力和批判思維。在教學過程中，我提供大量的案例和情境，并引導學生進行深入思考和分析。我鼓勵學生提出自己的觀點和見解，并激發他們對道德與法治知識的興趣和獨立思考能力。通過開展討論和辯論活動，學生們能夠主動參與其中，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。在教學過程中，我還注重培養學生的信息獲取和處理能力，教導他們如何正確獲取和應用道德與法治知識。

　　另外，為了提高教學效果，我采用了多種教學手段和資源。我充分利用多媒體技術、圖書館和網絡資源，為學生們呈現豐富多樣的教學內容。我設計了生動有趣的課堂活動和案例分析，并通過引導學生進行小組討論和合作學習，激發學生的學習欲望和積極性。同時，我還注重培養學生的信息素養和自主學習能力，教導他們如何正確獲取和評估各種信息來源，培養他們的信息處理和判斷能力。

　　最后，我積極與學校和家長合作，共同培養學生的道德素養和法治意識。我與家長定期溝通，了解學生的學習情況和問題，并根據學生的實際情況，制定個性化的教學計劃。同時，我與學校其他老師進行交流和合作，共同提高道德與法治教學的質量和效果。

　　總之，通過培養學生的實踐能力和創新精神，提高他們的認知能力和批判思維，利用多種教學手段和資源，積極與學校和家長合作，我在三年級下學期的道德與法治教學工作中取得了一定的成效。這些努力幫助學生們更好地理解和應用道德與法治知識，提高他們的道德素養和法治意識，為他們未來的發展奠定了堅實的基礎。

　　三年級下道德與法治教學工作總結 6

　　經過一學期的努力，20xx年三年級下道德與法治教學工作取得了一定的成績，但同時也存在一些不足之處。在教學實踐中，我們始終秉持“德育為先、以生為本”的教學理念，注重培養學生正確的價值觀和人生觀，強調學以致用，讓學生能夠在生活中運用所學知識。

　　一、工作成績

　　本學期，我們針對三年級學生的實際需求，在編寫教學計劃、選擇教材、設計教學方法等方面做了大量的工作，使得教學質量和教學效果得到了很大的提高。我們注重培養學生的道德情感，使得他們具有健康良好的心態，正確的價值觀和人生觀，培養出了一批優秀的德育學生。同時，我們還培養學生的法律意識，讓他們養成依法行事的好習慣，培養他們對法律的尊重和遵守意識。

　　二、存在的'問題

　　雖然我們在這個學期取得了一定的成績，但是也存在著一些問題。我們的教學空間狹小，教學條件有待改善。在教學策略和方法上也有一些不足之處，在培養學生具有實踐能力方面還需要加強等等。

　　三、今后工作的打算

　　下學期，我們將以此學期的成績和不足為基礎，加強教學的重點和難點，注重培養學生的實踐能力和創新意識，適時開展各項文化藝術活動和課外拓展活動，為學生提供更加寬廣的視野，促進他們的綜合素質的提高。同時，我們還需要完善學校的基礎設施，提高我們的教學條件，為學生創造更好的學習環境。

　　三年級下道德與法治教學工作總結 7

　　一學期的工作業已順利結束，回顧這一學期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經驗，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學期的工作，現在將本學期的工作情況總結如下∶

　　一、堅持教師職業道德的學習，不斷提高自身職業道德素質。

　　在教學的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業道德素質是尤其重要的，于是在教育教學中，我不斷地加強教師職業道德的學習，并在具體的教育教學中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業，也熱愛自己的學生。我認真學習教師職業道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大量的等記，還積極和其他教師加強交流，探討相關問題。通過這些形式及內容的學習，我自身的素質有了較大的提高。

　　二、加強教育理論的學習及研究，努力提高自身業務素質。

　　為了更好地適應現代教育教學的需要，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性，這是— 個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學工作中，我努力自覺地進行業務學習，除了學習必須的教育教學理論，在教學之余，我積極進行相關內容的學習，并經常和其他教師探討有關問題，還記錄了大量的教育教理論箏記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯系，寫了相關的論文，并把自己積累的經驗與教學實踐相結合學，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業務素質。

　　三、緊抓課堂教學這一環節，努力提高課堂教學效率。

　　課堂教學是學校教育工作的中心環節，是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的∶加強對學生的學習常規教育，努力讓學生養成良好的學習習慣；注重學生學習方式的轉變，讓學生進行自主、合作、探究學習，讓學生學會自己學習，能積極與他人合作，力爭作到自己發現問題自己解決；充分利用現代化的'教育教學技術和教學儀器，使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學習；努力落實課堂教學的各個環節，使課堂教學真正收到實效；努力加強新的課程標準的學習與落實，創造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語文學習資源；積極進行教師角色的轉變，做學生學習的引導者、合作者；讓學生成為語文學習的創造性地進行思維，鼓勵學生說出自己的獨特見解，使學生在輕松愉快的心情下進行學習；努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生，去了解他們的喜怒哀樂。在教學中，我努力發揮自己的優勢，創設條件，進行教學的改革。經過努力，語文教學中我取得了較好的成績。同時，被評為區級學科帶頭人。

　　四、積極配合學校的各項工作，積極搞好與其他教師的團結合作，認真完成領導交給的各項任務。

　　在一個學期的教學中，我基本完成了教學任務。

　　三年級下道德與法治教學工作總結 8

　　這學期，本人擔任三年級的頭腦品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴厲要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有打算、有組織、有步調地開展。立足現在，放眼未來，為使此后的工作獲得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結：

　　一、基本情況分析

　　通過三年級上冊的研究，絕大部分學生品行良好，使得他們在知識的接收、心理的磨煉、能力的培養、法紀的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學生組織紀律看法較差，研究積極性不高，這也是本期教學中所抓的重點。從期末測驗成績來看，學生們的整體水平所提高，但各種行為的養成教育還較差，這是教學的重點。個別學生基礎知識掌握不牢、重點知識不容易識別、運用所學知識解答問題的能力較差、學生的良好慣沒有養成。

　　二、主要成績：

　　1、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

　　備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的`基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到有備而上。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優勢，本有精心組織和充分利用這些教學資源，x和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生研究積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

　　2、精心組織課堂教學，提高教學質量。

　　上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情傳染感動和活潑化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意變更學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分斟酌不同層次學生的研究需求和研究能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現頭腦品德課的趣味化。頭腦品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會義務感和正義感。學生在日常行為、頭腦素質等方面有了較大改變。

　　3、加強課后輔導，提高教學質量。

　　課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的研究指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

　　三、改進措施：

　　1、深研教材，把握教材特色，準確把握教學目標，積極有效地備好每一堂課，向課堂四十五分鐘要效益。

　　2、教學中注重和運用針對性原則和知行統一的原則，親昵聯系社會現實和學生實際講透教材，分析問題，提高認識。

　　3、鉆研教學，充分啟迪學生智慧，運用各種教研工具，有效地運用各種切實可行的教方法，不斷提高學生的研究積極性，收到理想的教學效果。

　　4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發展。 5、注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練，利用課前發問時間來充分變更學生鞏固知識的積極性。

　　6、在課堂教學中，以課本知識為依托，百折不撓地奉行德育教育，針對學生的年齡特點，充分利用，辯論會，校內外活動，引導學生形成正確的世界觀，人生觀、價值觀，養成高尚的頭腦品質和良好的品德情操，從學生身邊小事抓起，一言一行抓起，做到以德促學。

　　7、注重優差生的分類輔導，用教師的愛心，耐心，恒心去關愛每一個學生的全面發展。

　　8、搞好測試及試卷講評。

　　總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，在全體同仁的幫助下，在全體學生的配合努力下，本人在教育教學工作中獲得了一定的成績，收到了良好的效果。但不足之處亦不言而喻，催人深醒。以是我將把不足之處作為教學中進行補充研究的方面，在此后的教育教學工作中，更加嚴厲要求自己，努力工作，發揚長處，克服缺點，開拓進步，使教育教學工作再上新臺階，相信有耕耘總會有收獲！

　　三年級下道德與法治教學工作總結 9

　　緊張的一學期已結束，為了更好的開展下學期的教學工作，提高教學成績，現對本學期的教學工作做如下總結：

　　1、基本情況：三年級學生大部分都比較勤學，上進心強，研究目的明確，有良好的研究慣。但仍有少數學生研究、紀律都較松散，研究能力較弱。

　　2、教學中的一些做法：

　　1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養學生自主探究的能力。

　　針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正研究態度，樹立道德意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。

　　2)抓好常規工作，培養學生自主研究的能力。

　　我按照兒童的年齡特點，結合材實際知識，課堂上設計新穎、愉快的教學辦法，加強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的研究中掌握知識、技能。發揮學生情感，激發學生求知欲望，減輕了學生的研究擔負，培養了學生樂學的樂趣。平時我仔細窺察學生的研究情況，做好調查小結工作，針對不同性子的學生，按照實在際情況擬訂研究目標，以目標來激勵學生進步。

　　3)認真做好教學工作，注意做好課前準備。

　　刻苦鉆研教材，認真研究大綱和教科書，準備好每節課必要的課件，做到先備課，后上課的慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創設良好的教學環境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會研究。一學期下來，學生的合作意識和合作能力得到的增強。

　　關注學生參與的能力。要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在上課過程中把感受到的、窺察到的'、想象到的用自己的話歸納出來，然后在協作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與研究的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，然后在課堂教學中學生就可以熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

　　激發學生的參與興趣。在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，XXX則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。

　　要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　3、存在問題和努力方向：在教學中，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處，如還有小部分學生的研究仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。

　　三年級下道德與法治教學工作總結 10

　　本人承當了三年級思想品德課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結:

　　在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。根據課程標準要求制定并實施教育教學工作打算。做到開學有打算，學期末有總結，質量分析。

　　教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找效的教學途徑。所任科目學生主動主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素養。

　　教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，關心學生把握正確的選項是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養。在課堂上，關注言行不良表現的學生，準時調動班級和教師的力量關心他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平常注重培育他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環境的'道德行為習慣，獨特心理方面培育學生形成健康的人格和良好的心理，生理素養，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素養得到了提高，到達了預期的效果。

　　學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為協作好思品教學有肯定的強化規范訓練，結合思品教學制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延長到課外。常常不斷地進行課后導行、穩固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。

　　評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童進展。"因此，要從每個學生的原有基礎出發，敬重學生的獨特特點，強調以鼓舞為主的進展性評價。"(《課標》)我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包涵學生錯的，這樣可誘發學生的主動性。依據思品課的學習評價，即"對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習看法、學習能力和方法、學習結果。"在考核時，要把《小學生日常行為規范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平常性考核，形式可采納教師評、自評、小組互評與家長、社會參加評價等方式相結合，以促進學生全面進展、提高整體素養為目的。

　　思品教學要以兒童生活為基礎，關心學生參加社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度轉變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氣氛為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。

　　三年級下道德與法治教學工作總結 11

　　在三年級《道德與法治》下冊的教學中，我能按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。每節課課前修改教案，課后反思小結。

　　并且，我在教學中深入鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，注重以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標。以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。能采用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習，培養學生良好的行為習慣。在教育活動中我主要注重進行了以下四個方面的教育教學工作：

　　一、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。

　　新的課程標準規定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創造適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。

　　二、關注學生。

　　教學中，對于學生學習的關注十分重要，對于學生的學習過程，包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價應該更加關注。學生的學習積極性、學習的興趣一旦激發出來，就可能產生一些新的疑問，對于學生的生成性問題，我在寫教案時做了預設并有課前修改，而不予注意，而應該激發、保護學生對事物的好奇心、求知欲、應表揚兒童敢于提問、敢于質疑、敢于表達的勇氣，尊重學生提出的每一個問題，引導學生去分析、研究，并嘗試解決。教學過程中，我通過深入淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。

　　三、通過多種形式教學活動來實現課程目標

　　教學活動中，我注重讓兒童直接參與的主題活動，通過實際參與活動，動手動腦。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學生自主探究、參與研究性學習創設條件，搭建平臺。讓同學們了解自我，認識自我的價值，了解社會，以發展的眼光看周圍的世界，增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，構建知識和能力，形成內化的道德品德。

　　四、注重創造性、開放性的教學模式

　　根據兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，放開手腳，大膽嘗試，開發利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的.創意與表現。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量，而應該是活動的設計和實效性，教學時將教學活動的設計放在重要的位置。我創設了多項活動，讓學生在活動中去體驗去收獲。活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發展并無幫助。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質，生活能力在多側面、多層次上得到提高。

　　以上，是我對自己本學期教學的回顧與總結，在以后的工作中我會發揚優點，改正不足，努力做到：

　　1、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。

　　2、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　3、做好課后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。

　　三年級下道德與法治教學工作總結 12

　　三年級學生處于思想形成的重要時期，求知欲強，通過本學期的學習，學生能對自我、他人、家庭、社會有一定的認識，養成了一定的社會公共規則意識。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。

　　本學期，我精心研讀教材，做好教學目標精確化工作，對教材內容進行有針對性的取舍，對《我在這里長大》這個單元，我將許多當地的家鄉文化融于課堂。通過本學期的學習，學生的'社會性得到了很好的培養。第一單元培養了學生的自我認識、學生對同伴的認識，以及學生在學校生活中和同伴之間的交往能力；第二單元培養了學生從地理位置、空間中的人事物的角度了解社區和家鄉，引導學生為社區和家鄉做力所能及的事情。第三單元根據“公共生活”，培養學生對公共設施、公共生活規則、公共生活中的行為方式以及關愛同情社會性情感等。第四單元則著重圍繞幫助學生了解公共生活中的交通和通信事業的發展與人們的生活聯系。

　　當然，在教學中也存在一些問題。有些學生理論與實踐結合不起來。說道理，同學都能明白，但是真正到生活中，甚至關系到自己的利益的時候，往往言行不一。由于學生重視程度不夠，導致學習興趣淡化，過于敷衍了事。有些學生思想品德形成仍然是個難題。學生的影響來自于多方面，家庭、社會、學校。學校教育固然重要，其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長思想品質、價值觀、世界觀的影響，往往與學校的教育背道而行，因此，學生良好品德的形成仍有一定難度。

　　為了更好地進行教育教學活動，我今后將從以下方面繼續努力：

　　（一）加強自身的修養。教育學生，首先要身正為范。隨著時代的發展，世界觀和價值觀、社會公德都在不斷變化。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素質，更好地教育學生。

　　（二）緊密結合班級管理和學生的實際，進一步加強養成教育，這是思想品德教學的關鍵所在。

　　（三）改變課堂教學模式，發揮學生的積極性和主動性。活躍課堂教學的氣氛，引導學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯系實際。

　　（四）作好與家長的溝通。家庭與學校聯合起來，形成強大的教育勢力，共同把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化新人。不斷了解學生在家中的表現，有效的把學校教育和家庭教育結合在一起。

　　（五）注意學生的一言一行，及時糾正學生不良行為習慣的出現。做到防患于未然。

　　（六）加強備課的力度，上好每一節課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識。

　　經過這一學期來的努力，本班終于完成了教學任務，教育效果明顯。教學的實際效果比較好，學生的養成教育進一步加強，學生的學習習慣、紀律習慣、衛生習慣、文明禮貌、都不同程度的得到提高。

　　三年級下道德與法治教學工作總結 13

　　眨眼間本學期即將結束，照例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回顧一行，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開始做個準備。本學期的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實。總體看，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教學。為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生良好的學習習慣，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結。

　　一、主要成績和經驗

　　1、我在教學工作中，始終遵守教師職業道德，認真履行職責。我深入學習教材，精心備課，及時總結得失和更新知識，以提高教學水平。我以全身心的愛心關懷學生，積極做好對學生的思想工作，注重培養學生的綜合素質。本學期我保持全勤，從未因個人私事耽誤學生一節課。我主動服從和配合學校各級領導安排的工作，并與本年級組的同事團結協作，相互幫助，共同完成了結題工作。

　　2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。

　　3、在課堂教學中正確處理了“教”導”的關系“把教與學的重點放在”學，上“在教法上著眼于”導，以學生發展為本“激發學生的求知欲”誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程。

　　4、我們在數學學習中達成了如下目標：掌握了兩位數乘整十數、整百數的運算方法；學會了兩位數乘兩位數的乘法，并能夠進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了小數，知道小數的含義，能夠讀、寫小數，比較小數的大小，也可以進行一位小數的加減法。同時，我們理解了面積的含義，認識了不同面積單位，也學會了進行簡單的單位換算。掌握了長方形、正方形的面積公式，并能夠正確計算它們的面積。我們也了解了平均數的意義，會求出給定數據的平均數，并進一步認識到統計在現實生活中的.重要作用。此外，我們初步認識了分數，并可以進行簡單的同分母分數加減法計算以及大小比較等操作。通過從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，我們進一步認識到數學在日常生活中的作用，并初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　總之，在備課過程中，我認真研讀教材和教學用書，深入挖掘教材的內涵和重要知識點，力求對教材內容有一個全面而深入的理解。在上課時，我注重抓住重點和難點，通過深入淺出的講解，引導學生理解和掌握知識點，并注意調動學生的積極性和創造性思維，激發他們的學習興趣和自主學習能力。

　　二、存在的問題

　　1、有些學生缺乏明確的學習目標，他們對學習的態度也不夠端正。在課堂上，他們沒有認真聽講，經常心不在焉。同時，他們也經常拖延完成家庭作業。

　　2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。

　　3、還有一部分同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

　　三、今后努力方向和設想

　　1、作為一名教師，我們不能止步于已有的知識和技能，需要不斷地充電和提高自身業務素質。利用直觀、電化教學方法，將難點分解到各個層次中去，讓學生更易于理解和掌握。同時，注重對學生進行強化訓練，激發其學習的積極性和主動性，爭取教出更好的成果。

　　2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。

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