高三期中考試總結與反思通用
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的高三期中考試總結與反思通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三期中考試總結與反思通用1
期中考試為高三師生及時敲響了警鐘。考試結束近一周，是對學生進行思想教育的黃金時期，學生急需要老師的指導，各種心里的渴求決定了此時工作的重要性和必要性。為此，就考試及高考目標與學生進行了系統的一對一的交流式談話，詳細了解學生的各種心態及困惑。特制定了下一步的工作重點和方向。現就期中考試工作總結如下。
一、目標是旗幟——確定適合自己的明確目標，并堅持下去
無論是在學習上還是在工作中，我們都應該為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。經常會有學生在學習的過程中感覺自己沒有動力，比較盲目，主要原因是沒有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向，你就會在前進的過程中不斷調整自己的學習策略、學習方法，想方設法地全力以赴朝著目標努力。
在與學生的大量談話中，發現部分學生對自己學習目標不明期，甚至不清楚自己應考什么樣的大學，這是學生學習沒有動力的主要原因。如何為不同學生確立適合自己的目標，成為這次工作的重點之一。
首先，就自身學習的具體情況，幫助他明確自己應備考哪個層次的`大學。只要明白了要考什么層次的大學，那么高考就有了分數目標。比如：想考清華北大這樣的學校，按照海淀給定的參考分數應該是656分，分散到各科大約應該是：語文125分數學140分英語130分綜合270分，各科的比例應該達到總成績的比例是：語文83%(滿分150)數學93%(滿分150)英語86%(滿分150)綜合90%(滿分300)這就應該是他的奮斗目標。每次考試下來，自己就應該比較自己的各科成績是否達到相應的比例，還有哪些差距，哪些弱勢科目亟待提高，哪些強勢科目需要繼續保持，根據考試情況調整復習策略，合理分配時間。通過這樣的分析，學生就能把自己的近期目標和長遠目標結合起來，適時給自己增添學習動力。如果學生要考排名前十所的大學，那么高考成績就應該在630分以上，具體到各科：語文110分，數學130分英語120分，綜合270分，各科分數在總分一定的前提下，可以根據自己的實際情況，比如說弱勢科目和強勢科目之間分數做調整。好點的一本總分最起碼應該在590分左右。當然這個分數不一定科學，但是最起碼給了學生一個奮斗的目標，使得他的學習有了方向性。
其次是雖然有了目標，但是學習一段時間如果感覺沒有什么進步，學生就會動搖自己的目標。這些學生的問題一般是聰明但基礎知識不牢固，知識體系不健全，學習存在急功近利的思想。一般來說他們以前學習中沒有養成良好的學習習慣，到了高三，感受到高考臨近的氣息，努力學習一段時間就感覺自己應該取得自己設定的成績。但是學習是個積累的過程，不可能一蹴而就。這時我們應鼓勵這些學生堅持，并幫助分析細節，讓他們明白，高考不僅僅是考察知識，而且也考察耐力和毅力，是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應該“咬定青山不放松”。
二、細節決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現代人的智商差距愈來愈小，對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的進步。但另一個極端出現了或日益凸現出來：人容易膨脹，“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致，而在智商差距愈來愈小的今天，我要給學生重申一個成功的秘訣，那就是細節決定成敗。12
考試成績出來，分析試卷時會發現這樣一個現象：學生因為粗心丟掉的分數大大多于自己不會做的題的分數。而學生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學生明白，考試是你平時學習習慣的集中反映。比如說：平時書寫不規范，到考試時你就能注意到嗎?平時懶于運算，認為思維清楚，運算好說，考試的時候你就能提高運算準確率了嗎?平時做題龍飛鳳舞，考試時候你就能細心慢慢的書寫嗎?考試是規定時間完成定量的題，而在這個關鍵時候想避免你的不良習慣那是不可能的！值得欣慰的是，有的同學已經注意到了這點，并在課余進行了書寫訓練等。這些簡單的小細節決定了你大目標的成功，在知識層次掌握不相上下時，將簡單的細節練到極致就是絕招。
三、勤奮——高考必備的素質
知識是死的，而思維是活的。學習是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識這個載體上的。所以要繼承前人的思維，首先就要繼承前人的知識，我們就是要通過一定量的反復，機械的訓練，把前人的知識固化在自己的頭腦中，先繼承，再發展，最后形成自己的思維。在學習中要發揚“先死后活”的精神。對于一些知識，如概念、公式、化學中的方程式、化學現象、物理現象，英語中的固定搭配，語文中的字詞句等，該死記硬背就一定要死記硬背，只有熟悉了，你才能達到靈活運用，而對于一些概念一知半解，那知識就是不死不活的，不死不活那是很難受的。
臨淵慕魚不如退而結網，我們不要只羨慕別人的成績，而要看到別人成績背后付出的辛苦和汗水。比如：有學生數學150分，總分接近700分，想和他一樣嗎?那你至少應付出和他一樣多的辛苦，用數學術語來說，就是“大于等于”。因此，我們應抓緊200天的分分秒秒，在結果沒有出來以前，我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石！
四、注意聽講
有些成績不錯的學生總以為自己掌握了很多知識，因此上課的時候不認真聽講，轉而做其他的作業，其實這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。
比如期中考試數學題中函數的單調性，反函數等我們遇到這樣的問題。在課堂教學中我們會不斷的遇到這類問題，而且總是不斷地強調，但是考試中還會出錯，特別是一些成績不錯的學生，這些都應引起學生的重視。“一件沒有預料的事件可能引起故障，一個長久被忽視的問題可能導致一次危機。”
同學們，200天的時間說長也不長，說短也不短，但這200天的時間足以提高你的信心，培養你的雄心，膨脹你的野心！
高三期中考試總結與反思通用2
期中考試之后的改進措施：
1、繼續加強期末考試前的工作，對措施的落實檢查到位，堅持到底。
2、加強對尖子生的指導和管理，增強他們的自信心，對他們的問題作有針對性地指導。
3、針對學生普遍不知道如何安排總結改錯和作業練習的關系，明確要求學生先做好各科的總結，再做題。對于總結，每周檢查一次，同時為了使總結真正落實到位并且出成效，規定每周日、一、三、六晚自習第二節課分別針對數學、總結進行同學間的互測，目的就是回頭看，檢查總結的效果。
4、對于分給老師們的推進生，我經常督促他們和老師溝通，同時要求老師們做好有針對的工作。
5、高三年級學生面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結合學校德育處的管理要求加大了對學生自治自理能力培養的'力度，宿舍管理、衛生方面，我都放手讓學生管理，并加強指導和要求。一個學期下來，形管、宿舍總分、衛生，取得較好的成績;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
6、積極主動地和各科教師聯系，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
通過邀請教師到班級對學生進行學習方法的指導，也使學生較好的掌握了高三各學科的學習方法和學習的重點，為高三的學習開了一個好頭。
高三期中考試總結與反思通用3
全體高三老師以"樹立高三意識，夯實知識基礎，把握復習節奏，加強分層指導，研究高考方向，注重實際效果，實現知識網絡化和能力突破"為高三工作總體思路，從目標管理著手，以增強高三意識、激發學生學習的主動性為突破口，以提高課堂教學效率、提高學生實戰能力為重點，堅持整體推進、局部強化、個別指導相結合，認真學習研究考綱，摸準高考的脈搏，以教研促進教學質量的提高，全體師生精神振奮，努力拼搏，知難而進，務實求真，正確處理了備考進度與質量的關系，高三備考工作取得了一定的成效。
高三備考工作是我校教學工作的重中之重，我們要知道自己肩上擔子的分量，不能有絲毫的松懈，我們的工作中還存在著這樣或那樣的不太令人滿意的問題，我們要注意以下幾點：
(1)我們要在課堂教學中加強學習方法的指導，以提高學生學習的效率；
(2)我們要認真備課將我們的每一節課做成精品；
(3)要加強紀律性，紀律渙散、遲到早退、拼勁不足的教師隊伍難以帶領同學們勇攀高峰。老師們要自覺遵守紀律，高三應當比高一高二年級更要辛苦些，我們也盡可能地給大家創造更多的鉆研教材的時間，要充分利用好時間；
(4)班主任在班級管理方面要做到深入細致不留死角、盯班要緊，要按時到崗，要按照學校的規定多到班上轉轉，發現問題及時處理；
(5)每次考試后要及時總結，任課教師要與關鍵學生面談面批試卷。
下一階段教育教學工作要求：
1.提高課堂教學質量，向課堂要效率，課堂教學是高三備考的重要環節，教學質量貫穿在每一節課的教學中，我們必須爭分奪秒，瞄準目標，確保每一節課都成為精品。下半學期年級要把課堂質量作為最重要、最核心的環節來抓，進一步加大對課堂監控和考評的力度，要消滅那些準備不充分、無激情、師生無互動、練習不批閱，不統計，不拓展，不變式，主次顛倒的失控課。教學處也將反饋教學調查和問卷情況，以便幫助大家改進工作。
2.做好考綱的學習和研究，向教研要質量。外出學習的老師們要認真做好筆記，寫出匯報材料，回來后向全組老師匯報，做到一人學習全組受益。各學科組長要制定教研計劃，利用周二、五教研時間定期組織本學科教師學習考綱、研究高考動態、研討復習策略和方法，使全體高三老師達到人人心中有考綱、確保目標明確、難度適宜、針對性強、適合本屆學生特點，從而增強教學的實效性。
3.選題難度適宜，提高練習質量，向訓練要成效。所有練習必須做到："精選、精練、精批、精評"和"考比閱、閱必評"。努力做到精選試題、認真批閱、仔細分析、量化統計、有效講評、及時糾錯。要逐漸與高考試題難度和方向接軌，并要檢查學生練習的情況，保證每次練習的'質量。要杜絕選題陳題多、錯題多、覆蓋面不廣、學生白卷多的現象。
4.夯實基礎、確保質量、提高效率。作為第一輪復習，我們既要夯實基礎，保證一輪復習的質量，又要在年底按時完成一輪復習計劃。因此要處理好穩扎穩打和提高效率的關系。高考的時間是確定的，既不能只為趕進度，不顧質量，又不能不顧時間，放慢進度，該復習的知識不能完成，前松后緊。要掌握好節奏，要保證一輪復習的進度和質量，這就需要我們搞好計劃，加強教研，重點難點要突出，要分出一輪、二輪的計劃，及時了解學生掌握的情況，以便二輪復習時加以彌補。
5.注意培養學生答題的規范性。高三備考中不但要注意知識點的掌握，方法的指導，還要注意解答的規范性。復習的效果最終要反映的卷面上，我們要注意培養學生答題的規范性這個環節。我們應當指導學生有一個整齊、規范的卷面，寫好字、審好題、布好局、構好思，經過高三階段的復習和訓練，使絕大多數同學在答題這個環節上少失分、多拿分。
6.充分發揮考試的診斷和評價功能。教學處和年級對月考、期中考試、期末考試、模擬考試等考試的目的、要求加以研究，每次考試后要及時統計和量化分析，使學生及時了解所處的位置，總結試卷中的得失，以便適時調整復習方法和策略，有效做好下階段復習工作。
7.加強信息交流和備考研究進一步加強與省內外兄弟學校的交流與合作、通過聯考及時反饋和調整我們的復習策略，學習兄弟學校的先進經驗，努力把握高考方向。值得注意的是，學習兄弟學校的先進經驗不能照抄、照搬，不要邯鄲學步，要與我校的實際相結合。
8.進一步做好關鍵生的培養工作。關鍵生的培養要落到實處，要有具體的措施和行動，要見成效。
9.做好音、體、美、藝術生的管理工作。音、體、美、藝術生的備考有其特殊性，我們要對他們的備考進行指導，使他們在自己的升學方向上得到提高。要加強對音體美藝術生的管理，嚴格紀律，增強針對性，提高訓練質量和效益。
10.搞好班級管理。
高三沖刺是意志、體力的較量，面臨明年高考新的形勢，我們必須保證同學們能夠全身心投入到高三備考中，調動一切積極因素，克服消極因素，是擺在我們面前的重要問題。嚴格紀律，良好的班風，頑強的拼搏精神，是成功的關鍵。我們要做深入細致的思想工作，不能留死角，要將一切隱患消除在萌芽狀態。只有作深入細致的工作才能掌握第一手資料，早自習、晚自習、課間操、遲到早退、早戀、心理障礙、學習不投入等情況。要認真負責，發現問題及時解決。
老師們，這一屆形勢比較嚴峻，高考牽動著千家萬戶，高考的成敗關系到學生的一生。高三是學校教育教學質量的出口，關系到我校以及我們每個高三教師的聲譽。因此、需全體高三師生團結協作，心向一處想，勁向一處使。我們必須以忠誠和責任、勤奮與智慧更加努力地工作，頑強拼搏
全體高三老師以"樹立高三意識，夯實知識基礎，把握復習節奏，加強分層指導，研究高考方向，注重實際效果，實現知識網絡化和能力突破"為高三工作總體思路，從目標管理著手，以增強高三意識、激發學生學習的主動性為突破口，以提高課堂教學效率、提高學生實戰能力為重點，堅持整體推進、局部強化、個別指導相結合，認真學習研究考綱，摸準高考的脈搏，以教研促進教學質量的提高，全體師生精神振奮，努力拼搏，知難而進，務實求真，正確處理了備考進度與質量的關系，高三備考工作取得了一定的成效。
【高三期中考試總結與反思】相關文章：
高三期中考試的反思及總結01-30
高三學生期中考試總結反思01-18
高三期中考試總結與反思作文01-28
高三期中考試總結與反思（精選21篇）06-05
高三歷史期中考試總結與反思（通用5篇）05-05
高三期中考試總結與反思（通用14篇）11-25
高三關于期中考試反思的作文01-29
高三關于期中考試反思作文01-29
高三期中考試后的反思01-29