中學生德智體美勞總結范文（通用12篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的中學生德智體美勞總結范文，歡迎閱讀與收藏。

　　中學生德智體美勞總結 1

　　日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了。在這個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學——這個新的環境。教師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在初一的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習語文的辦法，課堂上要做筆記。可是我并不會驕傲，雖然我的語文成績已經很不錯了，但是，我會繼續努力，直到最滿意為止！

　　當然，對于中學生活還有一些不適應的地方。教師從手把手教我們轉變為循序漸進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過程，因為我已經是一名中學生了。有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌握。因為曾經有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會繼續努力，為求做的更好！我要在初二“來臨”前，把所有不懂的.地方弄懂，以最好的狀態迎接初二的“來臨”。

　　剛進入初一，增加了許多新的學科，像數學、語文、英語這樣的基礎課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎沒有打好，就會導致在初二、初三的學習中出現大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。

　　初一是整個初中學習打基礎的學年。有句話說得好：好的開始是成功的一半！有了初一打下的良好基礎做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步！

　　我相信我會做得更好，我將繼續努力！

　　中學生德智體美勞總結 2

　　"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

　　本人自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀，職三德育考核自我鑒定。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

　　在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的'肯定，樹立了良好的學習榜樣。

　　在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

　　中學生德智體美勞總結 3

　　時間過得真快，轉眼間大一就過去了。回顧一下過去，剛來到重醫報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳!總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。

　　一、在學習上，比起第一學期有了很大的進步，我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。

　　二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。

　　三、在娛樂上，因為有體育考試，所以每天晚上都會和朋友一起到操場上去跑步和跳遠。因此身體素質非常好，另外我在籃球、網球、羽毛球等運動項目上有很濃厚的興趣，每個周末都會和同學一起運動。

　　縱上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。人們常說，大學的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。總之，我要發揚優點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時間里，要及時總結歸納一周里學的東西，作好筆記。針對自己的專業，多到圖書館看專業書和案例，拓寬自己的'知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習慣。大學生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩。

　　中學生德智體美勞總結 4

　　四年大學生活的學習和磨練，使我在專業知識方面得到了極大的豐富。學習方面、工作方面及綜合素質方面都得到了很大提高。畢業將至，我的自我總結如下：

　　一、在思想品德上

　　本人有良好的道德修養，堅定的政治方向。品行關系到能否形成正確的人生觀和世界觀，所以我很注重自己的品行，堅持著自我反省且努力完善自己的人格，所以無論在什么情況下，都一品德至上來要求自己，嚴于律己，友愛同學，樂于助人。

　　二、在學習上

　　我態度認真，刻苦，具備了扎實得專業知識：熟悉等設計軟件。在三年的學習過程中我也掌握了有效的學習方法，培養了一定的審美觀和對美的洞察能力。為日后繼續學習和工作打下了良好的'基礎。利用課余時間，我還在因特網上獲得了大量的課外知識，充實自己。

　　三、在工作上

　　我積極參加學校學生工作和社會實踐工作。工作計劃詳細分明，協助老師和同學。做好班集體工作。積極參與學校勤工儉學等活動，還有自己到校外投身相關專業兼職工作。在這些過程中我認真負責，極大地鍛煉了我的工作能力和積累了許多寶貴的實踐經驗。

　　四、在生活上

　　人際關系是很重要的，人際交往主要體現在同學關系上，總的來說我與同學相處比較融洽，平時生活和學習上在自己的能力范圍內幫助一些有困難的同學，積極參加班級活動，處理好與同學，老師的關系，同時拓寬了我的交際面，讓我有機會與不同背景的人交往，在這些過程中培養了我的交際能力，讓我樹立了正確的為人處世態度和處事原則。

　　這是我四年學習以來的個人鑒定，我會更加迫切要求自己充實再充實，完善自我的未來目標，通過實際行動來證明水平比文憑更重要，相信自己一定可以做得更好!

　　中學生德智體美勞總結 5

　　我自上初中以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了一定的進步。下面就是我三年來的具體表現。

　　在德育方面。三年來，我嚴格、自覺地遵守社會公德和學校的規章制度，按照《中學生日常行為規范》嚴格要求自己。認真學習《思想政治》課，在學習《思想政治》課中，懂得了真善美，學會了做人的道理：尊敬師長，團結同學，關心集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響；認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動；

　　在智育方面。明確學習目的、端正學習態度。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。我全面地學習了各學科的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力；積極參加學校及各學科所舉辦的各項科研活動。

　　在體、美、勞方面。我十分重視體育課，積極參加各項體育運動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的.堅強意志，懂得了勞動能創造一切的道理，進一步培養和提高自己的審美能力。曾經獲初一男子400米第五，初二400米第二，初三800米第二跳繩第一。

　　但我也有些不足的地方。在三年的學習生活中，同學們有時向我提出一些困難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態度也不夠熱情。這些都是我在過去的三年里表現不夠好的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來，做一名品學兼優的中學生。

　　中學生德智體美勞總結 6

　　本學期，本人圍繞“如何激發中學生學習英語的積極性”這一主題，積極開展校本教研活動，現總結如下。

　　理論研討，在思想“碰撞”中開拓工作思路。本人在校領導、數學組全體教師的大力支持下，認真研討校本教研主題，制定了個人實施方案。圍繞校本教研主題積極開展研討，并在反復的研討、反思中，開辟了一條“學科教學學科實踐活動綜合實踐活動”三位一體的教學模式。

　　1、自我反思：

　　堅持對自己教育教學行為進行思考、審視、分析。結合自身專業發展需要，制定了個人發展目標。結合學校整體工作的重點，制定教學工作目標。在反思中找準問題，制定對策。

　　2、個人自練：

　　（1）繼續大練基本功，上了一節高水平的示范課；寫了一篇優秀的教學案例和教學設計；寫了一篇實事求是的敘事性教學反思。

　　（2）繼續搞好教育理論學習和業務學習，根據學校的要求和自身需要來學習，記錄政治筆記、業務筆記和自學筆記等10多篇。

　　（3）在教學中善于學習、反思，善于積累，針對學法研究中的'問題或收獲，每周至少寫了一次教學反思或案例。

　　（4）通過網上學習或走出去，多渠道學習，極大的提高了自身的素質和能力。

　　3、同伴互助：

　　（1）依托英語教研組的組織、協調、帶頭的作用，積極參加并認真搞好了組內的各項教研活動。

　　搞好了以校本教研主題為中心的教研課兩節。針對學法目標的確定、落實、開展深入的研究。

　　（2）組內互相幫扶，在教育教學的各個領域進行探討研究，共享資源，共商對策，合作提高。行動研究，同伴互助，提高了本人的“教育生活化”實踐能力

　　1、集體備課。積極參加教研組內集體備課活動，積極探索“生活化，情景化”的課堂教學新途徑。

　　2、“示范、引領、提升”制。為體現“生活化教學”校本教研的層次性、實效性，在上好研討的基礎上，打破學科間的界限，進一步促進其他教師“生活化課堂教學”操作能力。

　　積極開展學科活動及綜合實踐活動，拓寬“生活化的課堂”本人在探索中開拓，一方面落實課本中的學科實踐活動，另一方面不斷開辟適合自己學科特點的實踐活動內容。讓學生在實踐中真切體驗到生活中處處有數學。進而，孩子們得到了生動活潑的發展，學習興趣提高，實踐能力得到鍛煉，個性充分張揚。教研工作是一項長期而艱巨的任務。我要認真學習，與時俱進，開拓進取，奮發圖強，扎實工作，不斷在教研工作的道路上邁新步。

　　中學生德智體美勞總結 7

　　一、加強體育活動的組織與管理

　　本學期，我校的體育活動在我校的領導和上級各部門的指導下，以及各任課教師的大力支持和配合下，成功的舉辦了校運動會；并且在這些活動中學生的身心得到了鍛煉，在競賽中得到了成功的體驗，使學生的身心得到了健康的發展。學生的整體素質得到了提高，學生的身心得到了健康的發展。

　　二、體育活動豐富多彩

　　1、本學期，我校舉辦了“第二屆體育節”活動，并且在運動會上，學生的積極參與和體育的競技能力得到了增強。體育活動使學生們在運動的過程中體驗到了體育的愉悅和樂趣。

　　2、我校的足球運動已經取得了驕人的成績，我校的足球運動也在全校師生的共同努力下取得了較好的成績。學生的身心得到了健康的發展。

　　三、體育活動的開展

　　3、本學期，我們舉辦了第二屆體育節，為了讓學生們體驗到了運動是一種快樂和挑戰，學生們也能在運動中體驗體育的快樂和挑戰，增進師生之間的情感交流。

　　4、通過各種體育比賽，如“男子4×40”、“男子4×40”、“袋鼠接力”、“夾球”、“袋鼠接力”等。

　　四、學科教學方面

　　學校體育組在認真做好體育教學工作之外，還積極參加學校組織的體育競賽工作。體育組的老師都能按時參加比賽，并取得不錯的成績。在冬季越野賽中，我校學生頑強拼搏，獲得了“團體第二名”的好成績，在比賽中取得了第二名的'好成績，在學校舉行的跳繩比賽和“兩人三足”比賽中取得了“第三名”的好成績，這樣無形的提高也增強了我校的體育競爭力。

　　五、存在的問題

　　1、學生的身體素質仍然需要提高，因為他們在xx的過程中會出現意想不到的狀況，所以在以后的教學中，仍然要抓好他們的體育鍛煉。

　　2、學生的基礎知識還不是很扎實，運動量的訓練還要加強。

　　3、對于學生的體能訓練還要加多加強，對于體能素質的訓練要加強方法和技巧的指導。

　　中學生德智體美勞總結 8

　　時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學期過去了，回首過去的一個學期，有喜有悲，有笑有淚，有酸也有甜。我們班的幼兒都是剛剛入園的新生，在幼兒入園時哭鬧的我們班二位老師和保育員阿姨擰成一股繩，讓孩子在愉快地開展xx日活動。共同努力把班級工作做的更好。回想起一個學期的工作，真是很感慨。

　　古人云：“玉不琢，不成器。”這次實彈的練兵，讓我們看到了自己的不足，學習了更多的保育知識，和積累了寶貴的保育經驗。讓我感觸很深的.是要做到“三人行必有我師”，我想這也許是保育工作最難，最易做到的。要做到“三人行必有我師”，我想：我會不斷的向師父和保育員請教的。

　　首先我做到了平時和孩子像朋友般相處，遇到事情都會先想想這件事發生的緣由，然后再去提高依賴思想。我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們老師都有，只是，沒有用心去聽取那些被人用心說謊話的孩子的想法。

　　其次，我平時也和孩子像朋友般相處，遇到事情都會微笑的向孩子道歉。盡量讓孩子自己的事情自己做，不給孩子的依賴思想。

　　再次做到家長工作也不放松。我們班的保育員老師每天都會抽出一定的時間與家長聊聊孩子在園的生活，以及在家的表現等。這樣既拉近了我與家長之間的距離，又是家長給予了我們班級管理的時間。

　　在這里我要對我們班的孩子說一說：你們辛苦了！你們是最棒的！是你們讓我們對未來充滿了希望！是你們讓我們共同走到了一起。

　　最后一個學期我們班的孩子進步真的很大。我們班的小朋友都非常棒。我們班的孩子都非常棒。這離不開老師們的幫助和努力。

　　中學生德智體美勞總結 9

　　在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。“為教育事業奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成學校領導交給的各項工作任務，并用”學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生――祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

　　我通過學習“三問三治一創建”以及《中小學教師職業道德規范》，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發泄的對象，事實處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

　　我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養方面不能再滿不在乎于品德素質的培養。自由發展不等于要忽視個性素質。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。和睦相處。

　　通過參加師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照教師法和中小學教師職業道德規范的要求，結合自己的教育工作，作如下分析：

　　一、 存在問題：

　　1、思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。

　　2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。

　　3、工作只憑經驗，不善于從理論上加以總結，以理論指導實際工作，工作的創造性不夠。近年來，狹隘地認為自身素質還可以，然而逐漸放松了對專業的鉆研。

　　4、關心，幫助他人做得不夠，與他人的談心交流，溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

　　二、解決方法

　　1、以更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

　　2、以依靠集體的力量，群體的智慧，合作共創。

　　3、以樹立服務意識、憂患意識、競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

　　4、加強地理業務知識學習，努力提高綜合素質。

　　三、今后努力的'方向：

　　1、加強學習，切實提高思想和工作水平。

　　2、熱愛學生，尊重學生的人格，關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生。

　　3、刻苦研究業務，精通教學業務這是非常的重要的。只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟。

　　4、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想;二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人;三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

　　對于師德，我們并不陌生。不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。通過暑期的學習，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。讓我知道了：

　　1、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

　　2、熱愛學生、教書育人是師德的核心

　　3、更新觀念、努力創新是師德的新發展

　　4、以身作則、為人師表是師德的人格力量

　　5、終身學習、不斷進取是師德的升華

　　對照xx和xx的要求，結合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：

　　一，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度，不愿深入，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

　　二，工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。

　　三，平時不注意自身形象，不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法。

　　四，關心、幫助后進生做得不夠，與學生的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

　　五，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。

　　六，紀律方面，雖然我每天堅持早到遲退，但有時也開小差。

　　以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。

　　如何加強師德修養?我認為可以從以下幾方面做起：

　　1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

　　2、樹立幾個意識：

　　牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

　　牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

　　牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

　　3、積極調整心態，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

　　4作為班主任要嚴以律己，要求學生做到的，自己首先做到，堅持上班早到遲退，準時上課，按時下課。班中不脫崗。

　　總之,我要加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

　　教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，永遠做愛的播撒者。

　　中學生德智體美勞總結 10

　　德美體智勞全面發展的文章在過去的一個學期中，我們德育處在學校領導的正確帶領下，緊緊依靠德育處成員，以“德育為首，育人先育德”的思想為指導，以德育工的職責為重點，通過全體教職員工的共同努力，圓滿完成本學期的德育工作。現從以下幾方面加強德育工作總結：

　　1．加強德育隊伍的建設。

　　德育處在加強德育隊伍建設的同時，重視對教職員工的思想教育，每周一例會制度，每次班主任例會制度，學校領導與教師之間的'談心、交流，使全體教職員工的思想觀念得到了較大轉變。

　　2．加強德育管理。

　　德育工作的關鍵在于管理，管理的關鍵在于制度。在德育工作管理過程中，我們堅持“以管理促發展”的指導方針，堅持“以人為本”的管理理念，堅持“以德育為首，育人為本”的辦學宗旨，不斷完善德育制度，建立并實行了“德育管理、評價機制、獎懲制度”的激勵機制，使德育工作由被動管理轉化為主動管理，做到了有的放矢，使德育工作有的放矢，取得了預期的效果。

　　3．加強了班主任隊伍的建設。

　　本學期，我們德育處在學校領導的重視下，通過班主任的工作協調機制，發揮班主任工作在學校德育工作中的骨干作用，以學科教育作為德育工作的載體，全體教師團結協作，取得了較好德育教育效果。

　　中學生德智體美勞總結 11

　　學校近年來，以創辦“規范＋特色”學校、培養“合格＋特長”學生為宗旨，著力建設藝體特色教育，積極開展興趣小組活動。本期共成立了4個興趣小組，積極開展活動，取得了顯著的教育效果和社會效果。

　　我校的藝教工作在學區領導的關心和支持下，在學校領導的直接參與下，本著“創藝體特色教育，促學生全面發展”的辦學原則，面向全體學生，采取各種措施，積極開展藝術教育工作，使學校藝教工作真正落到了實處，下面對我校本期來開展藝術教育工作的情況總結如下：

　　一、加強領導，建立機制，健全隊伍

　　為深入實施素質教育，豐富辦學內涵，提升學校品味，加快特色學校建設步伐，經過校委會研究決定開辦“藝體教育特色班”，校長親任組長，教導主任任副組長，抽選了黃麗霞、胡彥麗、張麗、麻婷婷、李娟、鄖志文、何業等七名成員，并規定學校師生全員參與，層層落實，責任到人，保證了藝術教育工作順利開展。

　　二、加大投入，完善設施，確保落實

　　我校十分重視通過美化校園環境對學生進行審美教育。本期對學校的環境加大了投入，高薪聘請了特級園藝師對校園的'四季常青樹木進行了修建，美麗的校園讓人心曠神怡，明亮的教學大樓、一塵不染的校園大道，精致高雅的美術作品展廳，無一不折射出校園濃郁的藝術氛圍。我校還專門建立了音樂教室、美術室、舞蹈室，其中上級配發的22臺電子琴真正派上了用場，確保了藝術教學活動的順利開展。

　　三、注重管理，嚴格規范，潛心教研

　　1、制度管理，有章可循

　　為了使學校藝術教育工作真正落實，全面到位，我們規定每周的星期四下午三節課作為興趣小組活動時間，堅決禁止教師以任何理由將活動課占為己有，把藝術教育列入學校的正常工作日程，確保藝術教育工作正常有序進行。

　　2、計劃管理，目標明確

　　學校在開學初，就將興趣小組活動工作納入到教師的正常考核中，規定每個小組在“六一”節時必須拿出至少四個節目，作為慶六一節目展演，期末，還要對藝術教育工作進行總結。

　　3、常規管理，嚴格規范

　　我校將藝術教育常規工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求藝術老師上好藝術課，提高課堂教學質量；另一方面依靠第二課堂開展課外、課外興趣小組活動，做到活動經常化、多樣化，面向每一位學生，做到人人有特色，生生有特長。

　　四、豐富活動，活躍校園，碩果累累

　　在今年的慶“六一”節目演出中，每一位學生都有了參與的機會，有了表現的場所，孩子們盡展才華、盡情發揮，放飛自己的夢想。有十四名學生獲得了學校獎勵。有五名學生的書畫作品被送到縣上參加評選。

　　五、美化環境，創設氛圍，潛移默化

　　學校藝術教育是素質教育的重要組成部分，是學校美育的主渠道，在藝術教育工作中，我們努力要讓孩子在自由的天地間，用自己的眼睛觀察世界，用自己的心靈感悟世界，用自己的想象“打造”世界，用自己的雙手創造更美麗的世界。我們將在今后的藝術教育工作中努力完善，不斷提高對藝術教育的認識，與時俱進，把藝術教育工作做得更好，讓藝術之花在孩子們的心田里盛開，讓藝術之花永遠綻放在校園里，永遠香滿校園。

　　中學生德智體美勞總結 12

　　八（10）班共有學生43人，其中女生18人，男生25人，現將xxxx——xxxx學年度第一學期班級工作總結如下：

　　1、更新班級管理理念，促進學生個性和諧發展。

　　在人的一生中，中學階段是最重要的，它決定著一個人未來發展的潛能。這個時期，如果學生遇到一位優秀的班級管理者，可能會影響甚至改變他的一生。因而，擔負班級管理主要角色的班主任有著十分重要的作用。但傳統的班級管理理論片面強調管理主體一元化，認為班主任是班級管理的主體，忽略學生既是管理的客體又是管理的主體這一客觀事實。在實踐中我們看到：有些好心的班主任，整天忙個不停，眼睛一睜，忙到熄燈，事無巨細，事必躬親，從不愿也不敢讓學生自己去做，擔心學生做不好；他們對學生總是苦口婆心，喋喋不休。結果，既苦了自己，又壓抑了學生積極性和創造性的發揮，不利于實施學生的自主管理，促進學生個性和諧發展。

　　2、班級管理的根本目的是促進學生的全面發展

　　班級管理的方式，主要取決于班主任的教育觀。我班是個特殊班級，學生整體素質較好，但也存在部分智力和素質平平的學生。在不少老師的眼里，好學生的標準仍然是成績好的、聽話的學生。認為只要成績好的，一切都好，一俊可以遮百丑，而對那些成績平平，敢于發表自己獨到見解或者反面意見的學生壓制打擊，嚴重摧殘了學生的個性發展。這些都是應試教育的頑癥體現。

　　素質教育最根本的特征是面向全體學生，尊重學生的主體地位。素質教育要使每一個學生都在原有基礎上有所發展、充分發展。班主任與學生長期相處，對每個學生成長的脈絡、個性特點以及不足之處都有一個比較全面的了解，雖然學生之間存在著差異，但每個學生都有自己的長處和閃光點，且可塑性很大，只要班主任在班級管理工作中正確對待學生，加強學生個體行為的指導，就能實現素質教育的`要求。

　　社會是個綜合體，社會的發展需要各種各樣的人才，尤其需要具有創新意識的人才。《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出：現在和今后一二十年學校培養出來的學生，他們的思想品德和文化素質如何，直接關系到二十一世紀中國的面貌，關系到我國社會主義現代化建設目標能否實現。我們學校提出“對學生一生負責，對學生家庭負責，對整個社會負責，對民族未來負責”的口號，就充分體現了時代的要求。班主任應樹立讓每一個學生都獲得成功的思想，去關心教育每一個學生。班主任必須克服“重智育，輕德育；重分數，輕能力；重考試科目，輕考查科目”的做法，樹立素質教育的思想，努力促使學生德、智、體、美、勞全面發展。

　　3、班級管理的關鍵是學生的自主管理

　　喚起學生的主體意識，發展學生的主動精神，形成學生的精神力量，促進學生生動活潑地成長，幫助學生創造自信、謙愛和樂觀向上的人生，這是素質教育的靈魂，也是對素質教育最關鍵的要求。在班級管理中，實行學生自我管理，是突出學生主體性的有效措施。管理和自我管理在班級管理中相輔相成、不可分割。其中，管理是自我管理的基礎，管理要通過自我管理起作用。

　　要實現學生的自主管理，首先要解決好班主任角色定位問題。班主任應是學生的知心朋友、活動參謀，是心理醫生，是大自然的使者，是家庭的親人形象，是維護少年兒童權利的代言人，是學校、家庭、社會的橋梁。

　　實現學生的自主管理，還必須建立民主平等的師生關系。

　　師生關系是班級管理中的一個重要方面，任何人不能以為了孩子、關心孩子為籍口而把自己的主觀愿望強加給孩子，更不能以犧牲學生的健康為代價換取所謂的考試高分數。那種教師絕對權威，學生無條件服從的關系必須打破。現在的學生獨立、民主意識較強，他們需要被人尊重和理解，如果師生關系不融洽，會造成學生對老師沒有親近感，缺少信任感，甚至產生厭惡感。作為班主任，在班級管理中，要充分尊重和保護學生的權利，建立民主平等的師生關系，這根情感紐帶能增進班主任的人格魅力，增強班主任的號召力，增強班主任自身的榜樣效應，有效地減少和降低貫徹班主任管理意圖的阻力和難度。

　　實現學生的自主管理，我在班級嘗試推行了“四制”。

　　1、學生干部輪換制。通過班長民主選舉、競聘演講、班干部輪換上崗等形式，為每一個學生創造一次當干部、為同學服務的機會。

　　2、班級事務責任制。集體中的事務，大到運動會這樣的重大活動，小到每日的擦黑板、整理講臺、給植物花草澆水等“雞毛蒜皮”的小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，時時有事做”，達到學生“自己的事情自己做，自己的集體自己管。”

　　3、班級文化共建制。通過班風、班訓、標語的征集，班級公約的制定（全體同學共同參與），黑板報、墻報的組稿和布置（團支部書記楊燕負責，于晶晶、王佳雯、戎月、陳春子等共同策劃，全體同學幫助查找、提供材料），“感悟長征”等主題班會（學生自己申報、自己主持）、慶祝教師節、慶祝國慶節、圣誕聯歡和元旦慶祝活動等（學生自己布置、自編自演，人人準備），讓每一個學生積極參與、體驗集體文化共建，集體活動共搞，以產生認同與共鳴。

　　４、常規紀律自檢制。對照“班級公約”和新的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》進行自查自糾，重點在學習紀律、宿舍環境、就餐等方面，加大檢查力度，這是紀律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。通過自主管理，調動學生參與管理的積極性和主動性，使學生的主體潛能全面發掘、個性得到充分發展。本學期，學生在紀律、學習、活動等方面均取得了優異的成績，學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，每次月考、期中考試成績都處于全年級的領頭羊的位置，而且是遙遙領先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環境。學生積極參加各種比賽，也取得了優異成績，受到了全校師生的交口稱贊！目前，一個班風正、學風濃、積極上進的班集體已經形成。

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我期盼：歲月如歌成往事，桃李不言自成蹊！

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