臨床護理的實習總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的臨床護理的實習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

臨床護理的實習總結1

　　實習，最初的感覺，或者說是我的目標，第一，把臨床上用的操作把握好，其次，可以做到理論聯系實際。但現在實習完了，感覺自己的操作適合臨床上運用，但不能拿來考試，至于理論聯系實踐，可以說只做到了5%，所以，這也是導致之后找工作筆試直接被刷的結果。 這八個月，全部大的、好的科室，該轉的都轉了，現在一如當時的感覺，還是寵愛手術室，由于他可以避開很多麻煩，而且你的付出會得到成正比的回報，說的通俗點，就是money，當然，這需要你比其它科室護士更多的努力，這種感覺，只有在大型手術臺上被罵的護士才能體會，還有一個缺點，就是你不能按時下班。對于急診科，就我個人而言，還是比較寵愛的，由于急診的工作干脆利落，搶救病人時也很刺激，而且有一個最大的優點，團隊精神，這是在其他科室都難以看到的，只不過，那里的是非更多，所以，假如你的性格是溫存儒雅型，還是離那遠一點好。至于其他科室，基本沒什么特別的，需要留意的只是本科室比較特別的藥物及治療，比如普外科，普外科的病人手術當天，即使已經排氣，也不行以進食進水，而在其他科室，則完全可以；再比如婦產科，總的感覺：婦科臟，產科需要很當心，由于你面對的是剛誕生的嬰兒和剛剛經受過人生一大考驗的產婦，哪怕你消逝一點點的小插曲，迎接你的必定是一個家族的“美而好”待遇，當然，作為女人，假如你在這樣的一個科室工作，也是不錯的；而在腫瘤科，最主要的，除了專業留意點之外，就是醫務人員自身的言行，對于一個病人的保密工作，確定要做到萬無一失。

　　而作為實習生，我覺得確定要大膽，當然，大膽必需建立在有把握、或者說不會對病人造成不良后果的前提下，體現最突出的一個地方，就是我們最基本的扎針。記得我在急診科曾經遇到一個病人，是一位年輕男成年，當時我們一共四個實習生在，有三個看完他的血管后，結論是看不到也摸不著，所以都放棄，其實我看完和他們是一個結果，但我還是狠心的扎了一針，當然，結果就是沒扎上。而之后的結果表明。他的血管就是異于常人，由于老師們也是扎了三針才扎上，雖然這是小事，可對于一個剛剛去練習扎針的實習生而言，至少，他為你贏得了膽識。還有一次，是我實習第六個月時，當時我的扎針技術，已經比較嫻熟，在一個科室，遇到倆位病人，一位是七十多歲的老太太，她時常住院，血管幾乎沒有完好的，所以每天老師都是在手指上給她摸索著扎，而我是第一次去接觸她，所以在她有點反對的心情下，也在她的'手指上進了針，事實結果是：針進去了，沒穿沒跑，只惋惜，我不懂怎么固定，所以也是以失敗而告終。但是，給我的閱歷就是，知道了手指上扎針的難易度有多大。還有一位男青年，或許由于他的血管不和他的年齡成正比，也或許實習生給他帶來的苦痛讓他難忘，因此，他對于實習生而言，是相當的排斥，所以當我要為他扎時，他幾乎連血管都不給看，而且嘴上滿是否定的話語，最終，我是借著看看、試試的“謊言”，才最終扎上的，而那一針，也讓他對我產生了良好的信任度，甚至于，他要給我介紹男伴侶······

　　其次，你必需肯干，不行以懶散，即使你有十二分的不滿，有十三分的委屈，只要是你該做的，你就必需去做，絕不能由于有老師擔當責任、由于你是實習生，而放縱自己。你的勤快、你的付出，所換來的回報確定會超過你的汗水，不管是有意還是無意之間，老師們就會教會你更多。實習八個月中，有一位老師給我的印象特別深刻，由于她的脾氣特別急躁，不要說你做錯了事，哪怕是你做的不合她的意，她都會毫不留情的在公共場合開口大罵，教訓你半天，但是，現在回想起來，有她的那段時間，我是最操勞、最謹慎的，對于內科那么簡潔的醫囑，只有五天，幾乎全部拿下。那時的委屈，現在已經變成了果實。

　　再次，實習中，你會遇到很多很多的長輩，不管是護士還是醫生，不管是護士長還是主任，他們對于我們而言，都是我們將來的影子，多和他們溝通，不論是對你的工作還是你的人生，都會起到主動的作用。

臨床護理的實習總結2

　　臨床實習是護理教學的重要組成部分，是護生理論和實踐相結合、將學問轉化成力氣的過程，是護生走向獨立工作的第一步，護理臨床實習證明。帶教醫院及老師該怎樣去管理她們，使她們在短短的一年實習中既能學到東西又能讓自己充分得到熬煉，下面筆者將護生的管理閱歷介紹如下：做好崗前培訓工作

　　對剛剛下臨床的護生來說崗前培訓是特殊重要的.一關，讓她們對臨床護理工作有一個初步的熟識和了解。培訓內容包括：正規抽吸藥液、無菌技術、靜脈輸液、皮下注射、護士修養與禮儀規范、護士的基本素養、護理工作制度等。利用一周時間，先給她們進行示范操作，然后讓她們自己動手操作，帶教老師在一旁指導、手把手教，直至她們每個人都能基本把握常用的護理技術操作，這樣下科室之后，就不會覺得一切都是那么生疏，也給帶教老師削減不必要的擔憂。

　　帶教老師的自身素養與教學質量有親熱的關系，帶教老師是護生走向臨床工作崗位的啟蒙者和指導者，其言傳身教對護生有著潛移默化的作用，為此，帶教醫院要嚴格選擇帶教老師，對帶教老師進行理論及常用護理技術的正規化操作考核，召開帶教老師會議。要求帶教老師做到管思想、帶作風、教學問、傳技術、保質量。每個科室設總帶教一名。各科室依據特點制定出具體的帶教方案，遵循講解與操作相結合，言傳與身教相結合，教學與檢查相結合的原則，規范施教，并運用迅速而靈敏多樣的教學方法，在臨床帶教中做到多講解、多示教、多提問、多鼓舞，充分調動護生的學習主動性，保證明習質量。在保證工作主動性的同時，強化工作制度的落實，培育嚴謹的工作作風，工作中放手不放眼，培育護生“以患者為中心”的思想，結合本科室的特點，不斷增加學習內容，提出更高要求。各科室每月進行一次教學查房，每周進行1次大講課，每天利用晨會時間提出問題，每一輪實習結束轉科前科室要進行出科理論考核及操作考核。為保證臨床帶教的實效，護理部在每一輪轉科前都要召開護生座談會、進行護生帶教質量滿意度調查，準時分析教與學中存在的問題，賜予調整、改進，使帶教老師與護生之間建立起融洽、和諧的師生關系。 加強管理保證平安

　　在學習上，要留意檢查、督促她們，護生從學校進入醫院實習，生活更豐富了，自由活動時間更多了，簡潔忽視理論學問的復習。針對這種狀況，護理部規定每周一至周五晚7：00～9：00在病房示教室上晚自習，一方面督促她們學習，另一方面增加大家學習的自覺性、主動性、主動性。 在生活上，要賜予關懷，多關懷她們，規定每晚10：00之前必需回寢室，遲到者必需簽名且寫明緣由，以免她們外出時間太長，發生平安問題。時常與護生交談，把握她們的心理動態。

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