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設(shè)計(jì)色彩總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)色彩總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)色彩總結(jié) 1
在現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)中，設(shè)計(jì)色彩作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，越來越受到師生們的重視。她是培養(yǎng)人們觀察色彩，了解色彩和表現(xiàn)色彩的重要途徑，也是設(shè)計(jì)師的必修之路。常聽到一些院校的學(xué)生抱怨說：花了不少時間學(xué)習(xí)色彩寫生課，到專業(yè)設(shè)計(jì)時卻用不上，這道出了傳統(tǒng)繪畫色彩寫生課與專業(yè)設(shè)計(jì)嚴(yán)重脫節(jié)的弊端。
色彩從功能上可分為寫實(shí)色彩（也叫繪畫色彩）和裝飾色彩（包括歸納色彩）兩大類。歸納色彩寫生，是指面對客觀物象進(jìn)行帶有裝飾意味的`色彩寫生。就是把物體的形、色等造型要素，運(yùn)用設(shè)計(jì)思維加以歸納省略，在保持物體“形”的基礎(chǔ)上，用有限的“色”將物體的特征表現(xiàn)出來。在此過程中，如何把握物體形、色的重要特征，將繁雜的細(xì)節(jié)部分省略掉，去偽存真，便是歸納畫法的關(guān)鍵，這是現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的重要手段。我們在日常生活環(huán)境中所看到的一切自然形態(tài)，或各種物品、機(jī)械、建筑物等的人工形態(tài)，都可以從各種角度去觀察、研究，并將它們彼此的關(guān)系重新加以分析、歸納，概括、整理成理想的藝術(shù)造型，達(dá)到形象鮮明色彩概括、主題突出的歸納畫面。這是一種適應(yīng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)需要的新的色彩寫生方式。
歸納畫法作為造型藝術(shù)，它可以單獨(dú)存在，也可與其它造型藝術(shù)形式共存，相互依存。現(xiàn)代人的思維，是建立在信息時代的國際性文化背景基礎(chǔ)上的。對歷史與未來有著各民族宗教的神話傳說痕跡的幻想，其思維隨著對宏觀、微觀世界的了解與想象而十分活躍。
設(shè)計(jì)色彩總結(jié) 2
這個次的設(shè)計(jì)色彩的學(xué)習(xí)課程，我們主要學(xué)習(xí)的是色彩的構(gòu)成要素、色調(diào)、色彩心理、形與色彩、色彩的質(zhì)感、色彩的多維變化以及印刷與數(shù)碼設(shè)計(jì)的色彩。
從美術(shù)學(xué)方面說，平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成，簡稱“三大構(gòu)成”，再簡稱“構(gòu)成”。它是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主要的必修基礎(chǔ)課程，它是藝術(shù)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)、啟發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的起步。它是方法論范疇的以理論為主導(dǎo)的藝術(shù)設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練的主要途徑。它的價值體現(xiàn)與它的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、人文性、和實(shí)踐性。總之這門課程的主要目的是：熟悉藝術(shù)設(shè)計(jì)的要素與技法，培養(yǎng)學(xué)生的感知和創(chuàng)新能力。
藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個有目的是創(chuàng)意活動，是指把一種規(guī)劃、設(shè)想，通過視覺方式傳達(dá)出來的活動過程。它的核心內(nèi)容包括構(gòu)思的形成、視覺傳達(dá)的方式與具體應(yīng)用，這就是要求色彩構(gòu)成的理論研究有實(shí)踐指導(dǎo)的可能性，不能為了構(gòu)成而構(gòu)成。、
而色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計(jì)的一部分，我們看到許多構(gòu)成式的設(shè)計(jì)，但構(gòu)成設(shè)計(jì)不等于設(shè)計(jì)。在很多人眼里，學(xué)了構(gòu)成就等于學(xué)了設(shè)計(jì)，這是十分膚淺的簡介。色彩構(gòu)成是啟發(fā)與實(shí)驗(yàn)的教與學(xué)的形式，而設(shè)計(jì)創(chuàng)意切莫把色彩構(gòu)成看成是解題的方程式。色彩存在的多元化形式。色彩是廣義的、多元化的，色彩與空間、形態(tài)。光影，眼睛分不開，而具體的色彩在視覺上的反應(yīng)是具象與抽象的結(jié)合體。
這期中我們了解了，色彩的主要構(gòu)成要素。包括光與色的關(guān)系、光源色溫、光源顯色性、三原色、補(bǔ)色、色彩的表示方法和色彩的三屬性。在第一節(jié)課上，我們學(xué)了光和色的三原色和24色相環(huán)。了解了補(bǔ)色的界定方法，即凡兩種光色相加呈白光，顏色相混呈現(xiàn)黑色，這兩種色光或者兩種顏色為互補(bǔ)色。色彩的表示方法現(xiàn)在目前國際上普遍采用的是孟菲斯色立體作為顏色的分類和標(biāo)定的辦法。色彩的三屬性是指色彩具有的色相、明度、純度三種性質(zhì)。三屬性是界定色彩感官識別的基礎(chǔ)。色彩有色調(diào)變化，而這種色調(diào)傾向就叫色相。我們認(rèn)識的基本色相為：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫。在色彩理論中常用色環(huán)表示色相系列。明度是指顏色的明亮程度。色彩的明度，和它表面色光的反射率有關(guān)。物體表面的光反射率越大，對視覺刺激的程度就越大，看上去就越亮，這一顏色的明度就越高。純度是指顏色的鮮艷程度，不同的色相不僅明度不同，純度也不同。紅色是純度最高的色相，藍(lán)綠是純度最低的色相。所以在觀察中最純是紅色比最純的藍(lán)綠色看上去更鮮艷。
關(guān)于色調(diào)構(gòu)成。有色調(diào)與和諧、輕重的色調(diào)、冷暖的色調(diào)、復(fù)合色調(diào)以及單色與黑白色調(diào)。有關(guān)這一節(jié)的課程，我們做了一個具體的練習(xí)，有輕重對比練習(xí)、冷暖對比練習(xí)和純度的對比練習(xí)。
色調(diào)構(gòu)成是建立在有序的基礎(chǔ)只上。它是在復(fù)雜的自然與人工色彩環(huán)境中探尋有序的色彩組合關(guān)系，有序就是和諧、協(xié)調(diào)、調(diào)和、融合的意思是指色彩的秩序感、相互協(xié)調(diào)的色彩的比例關(guān)系、勻稱的物形與色彩構(gòu)圖等。色調(diào)有序和諧是強(qiáng)調(diào)對比與調(diào)和、變化與統(tǒng)一的規(guī)律。是色彩組合上的和諧，是指很相近的類似色彩的組合；或指相同明暗的不同色彩的組合；或指尖銳對比爾組合在一起的色彩搭配。色彩組合的和諧包含著力量的平衡與對稱。色調(diào)的`輕重感來自于生活中的體驗(yàn)。冷色與暖色是依據(jù)視覺心理對色彩的感知性分類，對于顏色的性質(zhì)印象，大致產(chǎn)生冷暖兩個色系。它并非來自物理上的真實(shí)溫度，而是與我們的視覺心理聯(lián)想有關(guān)，是視覺的常規(guī)反映。黑白相對與多色彩具有極大的單獨(dú)性，它是永恒的對比色；它具有懷舊情結(jié)；它易于和諧；它是強(qiáng)調(diào)光影的色調(diào)。
色彩心理包括正負(fù)色、色彩的節(jié)奏、色彩的情趣與意境、和色彩的視覺心理反差。可以說色彩既有科學(xué)性又具有感情性。或喜，或怒，或猖狂，或沉默，或冷靜。藝術(shù)設(shè)計(jì)師創(chuàng)作作品是時可以說既是色彩的作曲家，又是色彩的演奏家，借色彩表達(dá)來抒發(fā)作者內(nèi)心的感情世界。色彩有歡快的，有悲傷的，有幽默的，嚴(yán)肅的，也有含蓄的，恬靜的，宗教的神秘的等。這些都是色彩的情趣和意境。色彩的視覺心理反差是運(yùn)用反傳統(tǒng)的色彩表現(xiàn)，色彩的視覺反差運(yùn)用在設(shè)計(jì)上還可以起到廣告的作用。
關(guān)于色彩的質(zhì)感構(gòu)成。我們學(xué)習(xí)了色彩的視覺質(zhì)感和常用媒介和色彩的視覺質(zhì)感。理論上可以談?wù)撘粋�色彩面積、大小、位置不同的色相、純度、明度、的變化，以及相對應(yīng)的心理影響，這些相對抽象的色彩元素共同組成色彩的量感，而與之對應(yīng)的色彩的視覺質(zhì)感也是客觀存在的。畫家常用的色彩媒介有水彩、水粉、油畫顏料等。而我們這個產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的色彩媒介包括金屬、木材、塑料、玻璃、石材、色彩涂層等。
至于色彩的多維變化，可以粗略的分為空間的色彩、時間的色彩和流行的色彩。
通過這一階段的設(shè)計(jì)色彩的學(xué)習(xí)，我更加深入的了解了色彩的j基本要素，色彩的性質(zhì)，色彩的感情以及色彩所創(chuàng)造出來的質(zhì)感。對于色彩有了比以前任何時候更加深刻的了解。
以往我總是對于色彩沒有足夠的信心，因?yàn)楹ε赂沐e所以極力的回避它。雖然有去了解有關(guān)于這些理論方面的知識，可是都無法把它與實(shí)踐相聯(lián)系起來。學(xué)習(xí)了這門課程，我學(xué)會了把理論與實(shí)踐相結(jié)合。在老師的悉心指導(dǎo)下，自己動手完成了許多色彩作業(yè)，也較全面的掌握了色彩的運(yùn)用和搭配。
在此，謝謝老師的教導(dǎo)。
設(shè)計(jì)色彩總結(jié) 3
設(shè)計(jì)色彩是一門充滿魅力和創(chuàng)造力的學(xué)科，通過一段時間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對設(shè)計(jì)色彩有了更深刻的認(rèn)識和感悟。
設(shè)計(jì)色彩不僅僅是關(guān)于顏色的選擇和搭配，更是一種表達(dá)情感、傳達(dá)信息和創(chuàng)造氛圍的重要手段。在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸體會到色彩的力量是無窮的。不同的色彩能夠引發(fā)人們不同的情感反應(yīng)，比如紅色可能代表著熱情、活力與激情，藍(lán)色常常給人寧靜、沉穩(wěn)的感覺，黃色則充滿著活力與希望。了解這些色彩的特性，對于我們在設(shè)計(jì)中準(zhǔn)確地傳達(dá)特定的情感和氛圍至關(guān)重要。
在實(shí)踐中，我學(xué)會了運(yùn)用色彩對比來增強(qiáng)視覺沖擊力。強(qiáng)烈的對比可以使設(shè)計(jì)作品更加引人注目，例如互補(bǔ)色的對比，如紅色與綠色、藍(lán)色與黃色等，能夠創(chuàng)造出鮮明而生動的效果。同時，相近色的和諧搭配也能營造出柔和、舒適的視覺感受。通過不斷嘗試不同的色彩組合，我逐漸掌握了如何根據(jù)設(shè)計(jì)的主題和目的來選擇最恰當(dāng)?shù)纳史桨浮?/p>
色彩的明度和純度也是設(shè)計(jì)中需要考慮的重要因素。高明度的色彩通常給人輕盈、明亮的感覺，而低明度的色彩則顯得穩(wěn)重、深沉。純度高的色彩鮮艷奪目，純度低的色彩則更加柔和、淡雅。根據(jù)設(shè)計(jì)的需求，我們可以靈活調(diào)整色彩的明度和純度，以達(dá)到理想的視覺效果。
觀察生活中的色彩也是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)色彩的重要途徑。大自然是最偉大的色彩大師，從日出日落的絢麗色彩到四季變換的斑斕景色，都為我們提供了豐富的色彩靈感。此外，藝術(shù)作品、廣告設(shè)計(jì)、時尚潮流等也都是我們可以學(xué)習(xí)和借鑒的對象。通過觀察和分析這些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)案例，我們可以拓寬自己的色彩視野，提升自己的設(shè)計(jì)水平。
在設(shè)計(jì)色彩的學(xué)習(xí)過程中，我還深刻體會到了創(chuàng)新的重要性。不能僅僅局限于傳統(tǒng)的色彩搭配和運(yùn)用方法，要敢于嘗試新的色彩組合和表現(xiàn)形式。可以通過混合不同的`材料、運(yùn)用特殊的繪畫技巧或者結(jié)合數(shù)字技術(shù)等方式，創(chuàng)造出獨(dú)特的色彩效果。只有不斷創(chuàng)新，才能在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中脫穎而出。
同時，團(tuán)隊(duì)合作也對設(shè)計(jì)色彩的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。與同學(xué)們一起討論、交流色彩的運(yùn)用和設(shè)計(jì)思路，可以從不同的角度獲得啟發(fā)，拓寬自己的思維方式。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們還可以互相學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。
回顧這段時間的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。設(shè)計(jì)色彩不僅讓我學(xué)會了如何運(yùn)用色彩來創(chuàng)造美麗的設(shè)計(jì)作品，更讓我懂得了如何通過色彩來表達(dá)自己的情感和想法。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力探索設(shè)計(jì)色彩的奧秘，不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力，為創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品而努力。我相信，只要我們用心去感受色彩、運(yùn)用色彩，就一定能夠在設(shè)計(jì)的世界里創(chuàng)造出無限的可能。
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