初中三年的總結

時間：2023-05-30 12:29:26 總結我要投稿

初中三年的總結范文

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的初中三年的總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中三年的總結范文

初中三年的總結范文1

　　時光總是不經意間從指縫溜過，抓不著，攔不住。在三年的初中生活中，我懂得了很多，也收獲了很多。

　　陽光總是很明媚，我們在初中的生活充滿了快樂與幸福。在為人處事方面，我對人有明顯的變得更加熱情，對待班級的活動更加積極了，愿意為集體做事，也變得開朗了。在老師和同學們的關心下，我漸漸成長起來。在失敗和挫折的打擊與磨礪下，我學會獨立的去面對并且克服，在這個大家庭里，我受到了鼓勵，給了我向上的動力。我因而變得更加熱心的幫助同學，別人有不懂得問題時，我都會欣然的解答。我與同學們融洽相處，建立友好關系，與老師相處融洽。

　　當別人沮喪時，我會主動去安慰和鼓勵他們，讓他們重新自信和樂觀起來。我熱愛生活，友善，體貼，外向，愛好廣泛，對弱者有慈悲和同情之心，也對自己很有信心，擅長組織活動，喜歡與人聊天和閑談，喜歡交際。

　　經過初中生活，我能勇敢面對成長過程中的挫折并且以正確的心態面對它，更加堅持原則，生活更有規律。有一定的自控能力，能夠限定自己來做事情。

　　風總是溫和的，每當太陽在前方，新的學習生活又開始。這三年里我的常規做的很好。在學校我嚴格遵守校規，不破壞學校公物，不隨便亂動學校儀器。出操方面，我嚴格遵守出操的規定，病假時提前向老師說明原因并交假條，維護了學校的秩序。另外，在午餐方面，我不亂插隊。嚴格遵守食堂的要求，不浪費糧食，且在午餐結束后主動將所在餐桌的椅子放好，并收拾好桌面及地上的垃圾。課間休息方面，我做到了文明休息，不追逐打鬧。在升旗儀式時，我莊嚴肅穆，尊敬國旗。我上課不遲到，課前安靜休息。

　　學生永遠圍繞著一個詞轉-----學習。三年間我在學習方面還可以，但是因為各種各樣的活動，從而學習時間減少了不少。上課時我認真聽講，且做筆記記的很認真，我學會了用大腦篩選和過濾知識點，將最有用的知識點記下來，節省時間，且有更多的時間聽課，沒有錯過老師講的另外的重點。預習方面，我課前先把不懂的知識點勾畫下來，上課的時候在重點聽這一部分內容，就能夠很好的克服自己薄弱的地方。

　　人的一生都有指向性的路標------這就是我們的理想。在思想方面，我積極上進，有正義感，堅持主流的價值觀和人生觀。對待任何事我都有原則和主見，我可以控制自己的行為，我學會了客觀的看待事物，明白什么事該做，什么事不該做，可以控制自己避免犯錯。變得更有責任感，更能夠承擔自己或別人給自己的任務，并高效完成。處于叛逆期的我們需要的是客觀的認識自己，我會盡量控制自己的.行為，度過叛逆期。

　　人，不是完美的，總會有缺點。我在對待問題方面，鉆研精神還不夠，偶爾會放任自己，讓自己懶散了些。在學習時間的分配上，我還需要做一些調整，將時間科學的分配，這是學習效率提高的關鍵。另外對待各個科目都要用相同的態度，不能輕視任何一門學科，任何一門學科都很重要。

　　在接下來的高中生活里，我希望自己能克服弱點，重新按照新的時間安排學習和生活，保證生活的規律性。

　　希望在全新的環境中我能夠更加認真努力的學習。

　　希望等到三年結束后能收獲知識，友誼，師生情。

初中三年的總結范文2

　　一、初中這三年

　　(一)學業

　　初中這三年，入學時的新鮮可能在一周左右就已經消失。當初堅定地要用的學習方法也因犯懶而逐漸拋棄。我初一入學時也有過同感。所以，初一入學時如果有這種想法家長不一定就要責備，因為那時的我們還處于一個孩子的階段，更多思考的是“玩”而非“學”。但家長一定要做的事，就是講學生們從“孩子”引導到“青少年”，將“玩”引導到“學”。初一的知識相對簡單，主要是為了過渡準備，所以家長更應該從方方面面督促學生，盡快適應強度較高的初中，完成轉型，否則到了初二分化期成績會有很大下降。

　　初二，同學們要面臨小三科會考了，而小三科又距離期末考很近，所以無論是時間分配還是輕重緩急，希望大家能先在心中打個譜。

　　初三，各位就要面臨升學，壓力與強度從初三上學期就逐漸上來了，初三下更是不用說。先說初三上，初三上的內容已經逐漸有梳理三年知識與接軌中考相聯系，所以初三上無論以往是好是壞都要緊跟老師的腳步。一方面，鞏固初三學習的重要新知識，另一方面也很好地對于以往知識有一個回顧。而初三下，就是全部為中考準備，一個月結束新課，開始共計三輪左右的復習。這三個月會很難熬，一開始還較輕松，但各位不要放松;到后來會很累，但總會有一些激勵的事情，諸如某某分配到了指標生，是時候來報志愿等等，目標會給同學們一定的激勵。即使沒有激勵，也總會給大家一股繼續咬牙的勁!具體的學習方法以及對寒暑假的利用，我將在稍后說明。

　　(二)與同學和老師相處

　　人在社會中，免不了要與人交往。強硬的，懦弱的，脾氣好的，脾氣壞的，我們一定都見過一些。但是跟不同的人交往，就要有不同的方法。我所說的方法，不是指謀得人際關系的手段，因為在當下，我們也不需要這樣做。我之所以想要告訴大家的原因，是因為學校中的人際交往對于學習有非常重大的影響，許多人甚至因為和學生老師無法和睦相處而休學在家，其損失也是無法估量的。

　　對于好相處的人，大家可以隨心一些。但不要把善良和好心的人當做好欺負的人，即便是好欺負的人也不要隨意欺負，因為每個人心中都有一條底線，也就是大家所說的“節操”，越過了底線，很多人也會很“生猛”，所以把握好一個度，然后就隨意地交往吧!對于不好相處的人，大約有以下幾種。包括老師在內，有言行刻薄的，有太以自我為中心的，有脾氣壞的，還有為達目的不擇手段的，也就是大家口中的“bitch”。這幾類人我在初中都遇見過。對于這幾種人最好的辦法就是可以交往，但交往有目的性。如果我們和他們最大的交往就是要一起完成任務，那么不妨言語中不要太過挑釁，因為交往是以任務為目的。但是，我們也不能因為對方不好相處而卑躬屈膝，我們也需要有一條底線，越過了底線，照樣也是該發火就發火。

　　食，一起討論娛樂圈，回憶起來也都是美妙的時光，甚至心中還會有些感動。由此可見，不僅選擇朋友重要，選擇一個好同位也很重要。

　　最后，講幾句關于與老師相處的做法。我見過的老師，有良師，有益友，也有言語尖酸刻薄的，但無論如何，他們都是我們的老師。不是因為他們使我們的長輩而去尊重，而是即便我們不尊重，也終究無可奈何。大家看到這里，可能覺得我這種想法大錯特錯。老師是長輩，我們怎能不尊重?下面我就給大家舉一個例子。有一個學生，上課也認真聽講，下課也認真完成作業，可自從換了一個發型之后就不得老師喜愛。于是，老師找盡了機會刁難她，幾次將她氣哭(她還是女同學)，幾次將她氣回家，其實并沒有什么大錯。而這位同學在老師面前，也是很乖的，說什么總是聽著，從不反對，也大大方方認錯。有時候，老師對你的印象很重要，但是，我們并不需要“裝”出一副跟我們大不相同的樣子。我們還是要做我們自己，但是與老師的交往中，無論你愿意與否，都要有一分尊敬，老師至少不會明擺著欺負你。同時，針對不同老師，你要注意他的性格，如果他不喜歡你每天去打擾，那你不妨找一個時間把問題一次問清楚，如果他希望你多一分幫助，那你多幫幫忙也是可以的。總之，老師畢竟是來學校工作的，我們相當于他們的“客戶”，他們會幫助照顧我們，但我們如果越過了老師的底線，老師會刁難你，所以，犯錯的時候，不如就大大方方說一句“對不起”。有些時候即便老師再冤枉你，也不要跟老師對著吵，因為沒有任何效果。老師們會找盡各種理由反駁。何必呢?反正同學們的眼睛是雪亮的，他們也一定有過被老師冤枉的經歷，同學們能懂你，那就足夠了。老師不是我們所能掌控的，即便你的名聲在老師中可能會不好，但日久見人心。時間久了，老師們也會重新認識你。

　　(三)初中三年的規劃

　　初中三年，要大致規劃一下幾個方面：在級部的位置(關系到報志愿)、理想高中與大學(大學不要看著長遠，實際上高中是因大學而定。不同高中校風不同，有些文靜，有些活潑)、大學之后的簡單規劃。不僅如此，對于一些重點項目，比如英語作文，語文課外閱讀與作文，數學的計算或大題等一些需要日積月累的內容，大家可以從每天做起，堅持到中考時，必有驚喜!

　　最好是學生與家長各自在心中打個譜，然后共同交流探討，一方面可以促進家長與學生之間的溝通，另一方面目標對學生往往有個激勵作用。

　　做了規劃之后，也不要隨手一扔不管。家長要帶頭有一種“目標意識”，從言行舉止進行引導，但不要太過刻意，在家中形成一種“為目標而不懈奮斗”的氛圍。因為那時，即便孩子壓力很大、知識很難，也總不疲憊。我有一段時間也有這樣的'感覺，每天即便學到十點多也不覺得累(其實比我學得晚的人還有很多，但睡覺太晚不提倡)，反而每天充滿斗志，感覺隨時都能蹦起來一樣。

　　學習方面規劃完了，更重要的是規劃生活。生活上的規劃有很多，小到一天一個周，大到一個月一年，規劃內容也有方方面面。比如，這個周我想自己練習疊被子，下個周我想練習自己系好紅領巾穿好校服等等。除此之外，還有一個很重要的規劃就是體育鍛煉。大家要注意，體育是中考必考科目，也是實行記分制(20xx屆是這樣)，所以從初一開始，最好每天堅持有十幾分鐘的鍛煉，包括跑步(必考)以及其余抽簽的內容的練習。同時不要放過體育課和周末，體育課除了跟著老師的步驟走之外，總會有一些自由活動時間，望大家好好利用;周末時間較充裕，學習累了的時候，可以叫上三五好友，去周圍的小公園或者大學里跑步健身，既緩解了壓力，又為幾年后的體育中考做準備，一舉兩得!

　　同時，寒暑假的規劃也很重要。但大家對假期的規劃，一定不要在放假前做，否則會使自己浮躁。放假后，大家可以與家長一起，盤點一下上學期有什么學習方面的需要提高，在假期集中做一做，并提前預習下學期內容;想一想假期想要做什么平常做不了的，如學唱歌跳舞、寫小說、練武術、與同學外出等等，可以合理安排在假期的不同時段完成。總之，假期不要虛度，也不要因為假期就打亂作息，偶爾放松可以，但時間一久對身體并不好。大家可以做一個軟性的作息表，規定每天的一個時段做某事，但時間可以浮動，使做事更有條理，還能養成規劃的好習慣，對我們以后的人生，也有很大益處。

　　二、學習方法

　　小學時，對于學習的態度更多是“隨便”，隨便學，隨便聽，就會有好成績。但上了初中就不一樣了。對于初中，小學學習不好的，初中或許會有很大進步，小學學習好的，也不能放松，很有可能會被別人超過!所以觀念從一開始就要形成，形成一種不再隨便的意識，學習要主動學，問題要主動問，這就是初中三年學習的一大根基!令一大根基，是要學深，學透，同時聯系以往學過的知識，找找聯系，再找找不同，以至到初三時腦中應該有一個完整的知識架構，每一個知識都是一棵樹上的果子，任意摘一顆果子，都能摸清整棵樹的脈絡。當然，這些對初一小盆友的要求還有點高，只能是從簡單的做起，每天堅持。隨著年齡的增長，這些東西自然而然就會了。

　　(注意：以下學習方法是比較適合我自己的，各位一定不要完全照搬，家長也不要按照學習方法對學生做硬性規定，因為我的方法可能并不適合他們。)

　　(一)預習與復習

　　1.預習

　　就這一方面，有三個級別。初級，大體看一眼;中級，看一眼后有了較多了解，找出重難點;高級，認真看完并找出自己不懂得，即重點難點，重點聽，記下不會的，重點問，提前做好標記。大部分人能做到初級中級，但做到高級的人卻并不多。預習與復習一樣，都是日積月累的習慣。初一無法養成，初二難度上來，作業都可能是問題。上述方法是在家中預習，課前也要學會預習。課前可能提前回位幾秒鐘，就能將在家中預習的在腦中迅速過一遍，對聽課有很大幫助。

　　2.復習

　　復習聽著容易，做起來難。復習要作業前一遍，作業后一遍。作業前一遍，作業就變成了檢測與鞏固的工具;作業后一遍，又可以加深印象。所以這兩遍復習非常重要，一遍也不能少。到了初三大家就會了解，每天要復習的任務有很多，而且大都已有些陌生，如果每天還只是上課聽講下課做作業然后倒頭就睡，不出幾周，成績必然一落千丈。至于復習的具體方法，是因人而異的。比如有些人習慣拿著一本書看，那么就看，有些人習慣做成小紙條放在口袋中背，那也可以。我建議大家可以先不看書，大體回憶一下課上講了什么，這樣既可以對只是有個脈絡，同時又很清楚地找出自己的記憶薄弱環節(想不起來的或反復背誦后仍然模糊的)，之后再認真回顧筆記，并對筆記補充修正，加以鞏固練習，成績就會有明顯提高。

　　不僅如此，我們可以自己做幾輪復習。比如，每天復習每天，一周復習一周，一個月來一個總復習(一個學期也只有三四個月)，在復習過程中找出知識點的聯系，逐漸構建知識樹。

　　(二)筆記

　　很多人對于課堂記筆記有以下幾種誤區：1.所有板書都要記2.老師要求記的都要記

　　3.所有重點難點都要記。其中，2和3可能有一定重復。板書是老師為了全班同學而記錄下來的，往往比較重要，但重要的不一定對自己重要。而老師有時候盡管點名道姓地指出某某你要記，也不一定就要聽老師的指令(當然，如果知識點掌握確不牢固，那也一定要記)。老師認為的重難點可能對于自己就是小菜一碟~同時，大家一定不要為了記錄工整而放慢速度。尤其是到了初二，內容增多，語速加快，根本沒有那么多時間留給你記筆記。你再要記得工整，只怕漏聽了很多內容。有時候，常用字都可以用符號代替，如“作者”可以用“作”一個字表示，“安塞腰鼓”可以用“安~”表示，又簡單又明了。而且大家還要學會手耳并用。盡管一心兩用我不提倡，但到了往后的學習中這是必須的。手頭的筆不能停，耳朵還要時刻注意著老師的內容。但仍然要注意分清主次。如果五分鐘之內大體聽了聽都是在講一件事，而那一件事自己又十分熟悉，索性就大體一聽，著重筆頭;如果老師講的是十分重要的內容如考試要點或注意事項，即便手頭的工作還沒記錄完也可先放一放再做。

　　(三)課后練習

　　課后練習有兩大途徑：1.作業2.教輔書和課外班

　　很多人會驚訝，作業居然也是課后練習的途徑!事實如此。我們花費很大力氣去買的輔導書，不也是在做題嗎，只不過難度可能會比作業大很多。實際上，作業是一個簡單練習的手段，但題目簡單，背后所蘊含的卻不一定簡單。試想，如果題目不重要，編教材的人又為何會將它放在同步、配套上呢?所以，練習從這種簡單的開始，逐漸過渡到教輔書上的難題。但是，如果作業上內容過于簡單，而時間又比較緊的情況，甚至可以向老師提出不做哪幾道題，或者做作業時某幾道題簡單做，只要跟老師說明白并且不是為了偷工減料，老師會體諒的。

　　下面就輔導書和課外班來說幾句。首先說明一點，輔導書和課外班并不是越多越好。尤其是課外班!課外班在很大程度上對學生是一種摧殘。它讓學生失去了自主學習的動力和能力，又壓榨地講著課上的內容或者瘋狂做題，甚至于讓學生都沒有心思上學。有時候，老師甚至會鼓勵同學們一定要去報班，也不能全聽。所以我的建議是，對于課外班和輔導書，家長一定不要不顧孩子的意愿，自己也不調查清楚就隨意做決定。還有教輔書，一定要選擇適合孩子的，也可以提前看看中考題型和期末題型，對照著找合適的。

　　而輔導書上的題也不會全都是好題，一些難題偏題，一些太過簡單或者反復練習過的，就不要在做了，只做自己看似會又沒太有思路，或者有思路卻覺得方法并不簡單的題要精做，多做。這是提分的關鍵題，是短時間內自己力所能及的題目，啃透了一道題，學會一類題，同時要記得聯系課內知識，找找兩者之間的聯系。

　　最后，給大家提一個關于如何用課外題鞏固的方法：①通過課內題想想某個知識點對應什么樣的題型②將這幾類題型做通做透③課外找幾個題檢驗，再找幾個題拔拔難度。如果到第③步發現有一定難度就說明②做得并不;好，那么需要再返工。如果發現還是做不好，那么可以暫時放一放，在網上(推薦網站：菁優網、題谷網，題谷網有理科類同步配套答案，菁優網題目很全)或者第二天找老師請教。或許不是我們做的不好，只是有一層窗戶紙還沒能捅破。

　　(四)考試及試后

　　1.考試

　　考試小到課堂測驗，大到期中期末，都是檢驗一段時間內的復習成果。不要覺得課堂測驗小，就不管，正因為小，所以測驗的都是一些基礎知識，如果發現課堂測驗應付都困難就可能是基礎都不牢固，因此要盡快補足。

　　而期中期末考試更不用說，既正規，難度也不小。因此考試時我們可以在原卷上做一些標記(需要上交的卷子不要標記，養成好習慣)，老師講題時就會很清楚明白知道自己的薄弱，重點聽，重點問。

　　考試后，大家一定不要對答案。無論考得好與不好，不對答案都是人生真諦~尤其是在中考后，如果對答案發現自己錯了很多，很影響后面幾天的考試心情!

　　老師對完答案后，要自己整理錯題，想想自己究竟為什么不會或者出錯。當然整理錯題的方式因人而異，很多人推薦建立錯題本，但我個人并不適應，所以大家能清楚明了地整理出來，或者只要翻到一看就明白哪里錯題，錯在哪里即可。

　　考了幾次試之后，大家對考試要有一個基本概念。即大約有多少道題，每道題考什么內容，難度如何，如何分配時間，這些都是要應用在中考考場上的，應從初一開始豬不熟悉。

　　下面，我將對平日考試和初中考試做一點對比。大家拿著平日考試試卷覺得分數很低，但實際上為了適應中考難度，期中期末的難度比中考大得多，平時分數與中考分數一般有較大差距。各位親，表害怕啦~

　　2.試后

　　考試后家長無論孩子考得好不好，不要一頓亂揍或一頓狂罵!有時候學生們考不好表面上依舊“風輕云淡”，實際上內心肯定是難受的，家長不要挫傷孩子的內心和積極性。

　　但是安慰過后，也不能讓孩子有一種考不好也無所謂，反正家長不在乎的感覺，而是應該嚴肅地(是認真而不是板著臉)和孩子分析錯誤以及以后如何提高，可以做一個題怪題，可以找找中考題來做，或者問老師要一些題。

　　(五)初三下及內個寒假~

　　1.內個寒假。

　　初三上過后的寒假，是與中考接軌很重要的階段。當然，期末考試才結束，放松幾天是必須的。這幾天里，大家可以唱歌跳舞扭秧歌，滑雪滑冰學帆船，都不要緊，因為緊張了一個學期需要一個很大的放松時間，但絕對不能放松沒個頭。最多放松到返校前的那一個周，然后就開始對中考和寒假要有一個全面規劃。最好在寒假里就把知識點全面復習一遍，肯定會有疏漏，但是要先把只是回憶起來，最好扎實一點，否則開學后的復習可能會跟不上。同時，大家應該從初二下和初三上的兩次期末考試找出自己的薄弱知識點(如果仍然找不出，看看中考原題，尤其是后面幾個大題)，重點進行復習練習。

　　2.初三下。會有幾輪復習，接著很多次考試，是模擬中考。每次考試都能發現自己的很多問題，如：物理電學計算題總是不會，化學計算題沒思路等，從第一次考試開始就要規劃整個下學期需要提高的內容，每次考試都會發現自己的一點問題，同時對心理承受能力、計算能力、適應能力也是一個提高鍛煉。

　　最后，祝愿各位經過三年的努力能順利快考入自己心儀的高中，同時，身心在這三年內都能有發展和提高!

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