班干部的作用總結

時間：2023-05-24 19:29:45 總結我要投稿

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班干部的作用總結范文

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的班干部的作用總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班干部的作用總結范文

班干部的作用總結范文1

　　一、組織作用

　　俗話說,千軍易得,一將難求。一個班級中班干部的組織領導作用發揮得如何,往往會直接影響到一個班級的凝聚力,影響到一個班級的學習氛圍,影響到一個班級的興衰榮辱。班干部就是班主任的得力助手,是協助班主任進行班級管理的左膀右臂。所以,班干部積極協助班主任組織開展各項活動,積極參與學校組織的各項活動。實踐出真知,活動長才干。班干部的組織作用、領導才能僅有在不斷的活動中才能得到培養、提高和發揮。班主任既不是便衣警察,也不是護士和保姆,對于班級的日常管理也不可能事無大小巨細面面俱到,所以,班主任充分相信班干部的領導潛力,充分信任班干部的組織才能,敢于放手大膽放權,為充分發揮班干部的組織作用、領導才能創造更為廣闊的空間。

　　二、榜樣作用

　　俗話說,榜樣的力量是無窮的。所以,班干部僅有從自身做起,從一點一滴、一言一行做起,做好表率,充當模范,豎立榜樣,做到言必行,行必果,才能夠真正起到班干部應有的作用,在班級管理中,才能讓同學心服口服,心悅誠服。

　　作為班干部,首先務必在思想上真正起到榜樣的作用,愛學校,愛班級,愛同學,尊師重教,誠實守信,團結友善,做到溫良恭儉讓。

　　同時,學生的重任務是學習文化課,學習是學生的天職,所以,班干部在學習上也起到榜樣作用。以端正的態度對待學業,做到勤勉好學,孜孜以求,不斷進取。班干部在學習上的'榜樣作用,并不是說每位班干部的文化課成績都務必在班級或年級名列前茅。班干部學習上的榜樣作用應體此刻：有自主學習的意識和潛力,有實事求是的學習態度和良好的學習習慣,有鍥而不舍的學習意志和頑強拼搏的學習品質。總之,只班干部在學習上能夠盡心竭力,也就起到了榜樣的作用了。再次,班干部在日常生活方面更嚴于律己,培養自我良好的生活自理潛力和養成良好的生活衛生習慣,樹立正確的科學的消費觀念,提倡勤儉節儉,反對鋪張浪費。最終,班干部在行為習慣上,做到衣著得體、舉止大方,模范遵守學校的各項規章制度及各種校紀班規,即使偶爾犯錯,也有應對錯誤的勇氣、承受挫折的潛力和改正錯誤的決心。

　　喊破嗓子,不如做出樣貌。班干部與同學朝夕相處,一言一行均為其他同學所關注,所以班干部就是同學們的一面鏡子,時時照見同學,時時糾正同學。所以,班干部就是班級良好輿論氛圍的創設者、維護者、引導者和實踐者。

　　三、檢查監督作用

　　一般來說,班主任都能將班級常規管理的各項工作進行細化量化,職責到人,求同學做到事事有人做,時時有人做。但如果沒有一個檢查監督機制作保障,構成一個管理上的封閉回爐和良性循環,那很可能導致漏洞百出、錯誤連連,所以在班級管理上務必做到事事時時有人查。班級管理上的檢查監督不僅僅僅全員參與,更培養骨干力量。在班級管理過程中,務必充分發揮班干部在檢查監督過程中的骨干作用。保障在進行檢查監督時分工明確,做到三定：定事、定時、定人。如學習委員定時檢查學習,體育委員定時檢查體育鍛煉,勞動委員定時檢查衛生,班長定時檢查各位委員的落實狀況。班干部在檢查監督時,做到民主平等,客觀公正,有理有節,做好詳細的記載,以便有案可稽。同時認真總結,揚長去短,從而使班級管理的各項工作日臻完善。

　　班干部想充分施展自我的才能,發揮自我的作用,除了首先應具有滿腔熱情之外,還務必在工作中不斷總結,不斷反思,不斷創新,班干部對自我的求應高于一般同學。但班干部畢竟也是學生中的一員,他的身份首先是學生,對此我們不可求全責備,求盡善盡美,不容許班干部犯一點點錯誤。古人云：君子用人如器,各取所長。在發揮班干部的作用時,我們同樣應遵循這樣一個擇才標準,用人原則。

　　四、橋梁作用

　　班干部首先應是班主任與同學之間的橋梁。班主任對同學的了解有時并不如同學之間了解得仔細、全面、深入、及時,如果班主任偏聽偏信,主觀臆斷,很有可能導致工作的被動,甚至作出錯誤的決定,帶來不必的麻煩,乃至造成不良后果。這時,班干部就及時發揮自我的橋梁作用,客觀公正地向班主任帶給相關信息,使班主任能做到兼聽則明,作出正確的決定。其次,班干部應是同學與同學之間的橋梁。俗話說：牙齒還會咬著舌頭呢！同學之間難免會因為一些瑣事而產生矛盾、誤會、糾紛,有時甚至會大打出手。在這種狀況下,班干部應主動進行力所能及的調解,當好調解員的主角,客觀公正地傳遞雙方的信息,促使雙方消除隔閡,彌合裂縫,或阻止事態的進一步惡化。在問題面前,班干部不就應事不關己,高高掛起,更不就應礙于面子、講哥們義氣而偏袒、包庇。再次,班干部還就應是班主任與任課教師之間的橋梁。班主任深入課堂聽任課教師一兩節課,從而更好地了解班級狀況,這是能夠做到的,但班主任不可能每節課都去聽。這時,班干部就應發揮自我的橋梁作用,客觀及時地向班主任反映任課教師的上課狀況,同學的學習狀況,任課教師對本班同學的求和期望,表揚和批評,進而使班主任能全面及時地了解全班同

　　學學習各門學科的第一手資料,不斷調整自我的工作策略和工作方法,加強工作的針對性,提高工作的實效性,從而能更好地當好每一位任課教師的配角,不致于瞎子摸象,以偏概全,一葉障目,不見泰山。最終,班干部還就應是學校和家長之間的橋梁。班干部是家校互動的信使,及時溝通家庭與學校之間的相關信息,是建立家庭教育和學校教育相互聯系的樞紐,是家校合作的紐帶。

　　只有一顆堅定的心,只努力開拓,積極進取,就務必會打造一個具有凝聚力的班級團隊！

班干部的作用總結范文2

　　行為決定習慣,習慣決定品質,品質決定命運。教育就是幫忙學生培養良好的行為習慣。學生的行為習慣很大程度上取決于它所在的班級。班級管理的好壞直接影響著學生的行為、習慣、品質乃至命運。

　　班級作為一個團體,必須有一個堅強的核心,就是優秀的班干部（團干部、小組長等）。他們在班級管理中發揮著極其重的作用。

　　1.是班主任的參謀和助手

　　班干部生活在班團體,最了解本班學生的學習、生活情景,最能發現本班同學日常行為中的缺點和不足,甚至一些不良習慣和壞毛病。在班級管理方面,班干部多留心觀察同學的學習和生活行為,遇事及時向班主任反饋,及時向班主任教師獻計獻策,在本班中實施最適合同學們實際的教育管理方法,做好班主任的參謀和助手。

　　2.是同學的領導者和服務者

　　班干部,是班級工作的領導者和服務者,起著傳、幫、帶的作用。樹立領導就是服務的思想觀念,不能擺官架子,做同學的領導者和服務者,成為同學們學習生活中最親密、最信任、最可靠的朋友。

　　3.是班級健康輿論的創造者和導向者

　　班級輿論是學生對團體中各種現象所作的主導性評價,這種評價能夠是進取的,也能夠是消極的。它不是靠強制和壓力,而是經過影響同學們的內心信念來調節和實現道德行為和日常規范的。所以,班干部成為班級健康輿論的創造者和導向者,經過輿論這種手段促使同學們由他律向自律方向轉變,自我教育,自我管理。

　　4.是同學間關系的協調者和維系者

　　實踐證明,良好的班團體是以有一個良好的人際關系作奠基石的.。在班團體的建設過程中,班干部把學生間的人際關系協調成凝聚的、向上的、職責依從的關系。班干部是班團體的核心,是班級活動的動力源,代表著班級前進方向,維系著同學間良好的友誼關系,作用發揮的好壞,直接關系著班級的凝聚力、向心力,關系著班風、學風的好壞。所以,班干部也是同學間關系的協調者和維系者。

　　5.是班級活動的組織者和帶頭者

　　根深才能葉茂。學校經常開展各種活動來對學生進行團體主義教育。學生教育管理,以團體主義教育為主,以團體利益高于個人利益為原則,教育同學熱愛班團體,正確處理好個人和班級的關系,認識到個人離不開班團體,班團體靠每位同學來支撐。培養同學們的團體主義情感、職責義務感、團體榮譽感和同學友誼感。引導同學自覺為團體做貢獻。班干部是開展團體活動的組織者,同時也是積極參與者,在學習、生活、活動等各方面起模范帶頭作用。

　　作為一名教師,多么期望每一位班干部都能珍惜鍛煉自我的機會,充分發揮自我在班級管理中的作用,進取履行自我的工作職責,做好班主任的參謀和助手,做好同學的領導者和服務者,做好班級健康輿論的創造者和導向者,做好同學間關系的協調者和維系者,做好班級活動的組織者和帶頭者,不辜負同學的期望,不辜負教師的信任,對同學負責,對班級負責,對班主任負責,做一名合格的乃至優秀的班干部。

班干部的作用總結范文3

　　1、橋梁作用：學生干部是溝通同學和教師的橋梁。將同學們的想法意見實情反應給教師,及時化解和消除師生之間的矛盾,使教師與學生之間關系協調,情感通融。另外,學生干部不只是負責上傳下達的`工作,而學會做工作,去思考怎樣把工作做好,不是只滿足于親自做。

　　2、凝聚作用：一個學生干部就是一面旗幟,學生干部是學生中的核心,核心就應當有感召力影響力和向心力,所以主動團結同學,幫忙后進,養成良好的品格,言行一致,舉止端正,用自我的人格力量來影響感染周圍的同學,使同學們心往一處想勁往一處使,熱愛班團體,營建良好的班風。這樣,才能發揮凝聚作用。

　　3、助手作用：學生干部是學校領導和班主任的得力助手,學校的許多工作班級的事務,都需學生干部配合去做。學生干部應當明確自我的職責,增強職責感,敢管事,熱心團體事務。

　　4、服務作用：身為學生干部,就有為同學服務為大家服務的職責,就增強服務意識,樹立以服務為榮的思想,有吃苦耐勞精神,急同學之所急,幫同學之所需。時時為大家著想,力所能及地為同學排憂解難滿腔熱情地為班團體服務。

　　5、帶頭作用：學生干部是同學中的骨干和帶頭人,發揮帶領引導作用。――理應嚴于律已以身作則,成為同學學習效仿的榜樣。

班干部的作用總結范文4

　　我認為班干部是很重,就象一個撐天的”柱子”,如果沒有”柱子”那天就會倒下來的所以每個班都有班干部.

　　班干部因人而異,有的管紀律’有的管衛生,有的管學習,有的管體育,有的.....,總之協助教師做好工作.

　　就說有一次,我們班長從遠處看見兩個小同學在打乒乓球,有一幫高大的同學好象在嚷嚷什么.我們班長忙跑過去,原先那兩個小同學是我們班的',他們是六年級的大哥哥,只聽到他們大聲喊:’讓開!我們打球.”我們班長說:”你們干什么”大哥哥說:”你不多管閑事!不然我就揍你!”“你再不讓開我告你們班主任去,我明白你們是六年級四班的”那些大哥哥嚇心驚膽顫的,迅速地回教室去了.

　　班干部應當為班里服務,不僅僅學習好,還有職責心.不是關系好就選他,如果那樣,那班上的紀律就竹籃打水一場空了.所以選班干部必須選學習好,有職責心,工作方法又好的同學.

　　如果選我做班干部,我必須會好好地干,嚴律律已,寬以待人.做同學們一個好好學習的榜樣.引同學們一齊為班里服務.