老師線上教學(xué)總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的老師線上教學(xué)總結(jié)，歡迎大家分享。

老師線上教學(xué)總結(jié)1

　　通過兩周的網(wǎng)上授課，有一些的體會與大家分享。

　　首先，認(rèn)真準(zhǔn)備，熟悉課程內(nèi)容。《液壓與氣壓傳動》對我來說是一門新課，雖然以前接觸過相關(guān)知識點，但很多內(nèi)容需要再次梳理，這需要在上課前要認(rèn)真準(zhǔn)備，不僅把知識點要爛熟于心，更要仔細(xì)思考如何讓學(xué)生們能夠理解。因此在開課前，我認(rèn)真閱讀了人才培養(yǎng)方案，再次對照教學(xué)大綱，完善教案和課件內(nèi)容。

　　其次，學(xué)習(xí)軟件使用，掌握基本功能。我選用了智慧樹網(wǎng)絡(luò)授課平臺，在開課前，我反復(fù)觀看軟件的'視頻培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了該軟件的使用方法——九陽神功，即九步操作。通過多次試講，我就能夠熟練的使用這個軟件授課，在授課過程中，我也靈活運用了隨機(jī)點名、彈幕等軟件功能，實現(xiàn)了課堂的靈活運用，教學(xué)效果明顯提高。

　　另外，注意技巧，提高效果。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)上授課的特點，也采取了一些好的方法和技巧。注意反饋，及時補(bǔ)充。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等原因，同學(xué)們有時會出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學(xué)們約定好，如果出現(xiàn)卡頓及時通過微信等形式反饋給我，我會及時將同學(xué)們沒有聽清的內(nèi)容及時補(bǔ)充講解。放緩語速，把控節(jié)奏。網(wǎng)絡(luò)授課不同于平時的面對面授課，不能直觀的觀察到學(xué)生的反應(yīng)，所以在授課過程中，要適當(dāng)?shù)臏p緩語速，減緩授課進(jìn)度，盡量讓同學(xué)們的思考時間和接受時間更長一點。增加互動，活躍氣氛。在授課過程中，要通過軟件提供的功能，隨機(jī)提問，課堂小組討論等方式，使同學(xué)們能夠積極去思考。

老師線上教學(xué)總結(jié)2

　　這段時間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅持講課，努力的去為學(xué)生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。

　　首先在一開始的時候我也是非常的不適應(yīng)自己，從來沒有經(jīng)歷過這樣的上課方式，這對于我來講也是某種程度，上面的鍛煉讓我看到了自己，還有這樣的能力，當(dāng)然，雖然說不方便，但是通過時間的積累，還是慢慢的適應(yīng)了，還記得一開始的時候?qū)χ�一個手機(jī)在講課，我確實是感覺特別的尷尬，因為過去從來沒有過這種上課精力，我雖然是作為一名教師，但同時我更加希望在教室里面講課，有著三尺講臺，對著學(xué)生們那樣的感覺，才是真正的上課的感覺，但是一開始的時候?qū)χ�手機(jī)講課，我還是有些不適應(yīng)的，通過一定的時間之后，我還是慢慢的，緩和了下來，也堅持到了現(xiàn)在，雖然說這個過程當(dāng)中有很多很多的小插曲，也有很多的不方便，但是我一直都知道自己的`責(zé)任在哪里，我做一名教師需要對學(xué)生們負(fù)責(zé)，也需要對自己本職工作有一個交代。

　　期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導(dǎo)致卡頓，然后就延慢了上課進(jìn)度，甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學(xué)生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴(yán)重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強(qiáng)調(diào)，如果說有學(xué)生沒有聽進(jìn)去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷，上網(wǎng)課真的是讓我感受很多，我也認(rèn)為學(xué)生們在這樣的上課方式下面也自覺了很多，也進(jìn)步了很多，未來我一定會拿出像這樣的態(tài)度去面對工作。

老師線上教學(xué)總結(jié)3

　　鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞。現(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

　　一課前準(zhǔn)備：

　　119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機(jī)點名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。

　　二上課教學(xué)

　　上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點，以便于有目的`有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

　　三知識檢查和落實

　　我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

　　四存在的問題

　　直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。

　　雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。

老師線上教學(xué)總結(jié)4

　　面對當(dāng)前這一次突發(fā)性的疫情，開學(xué)無法開課，市局要求我們開展在線直播授課，就今天的開課情況，總結(jié)如下:

　　一 教師直播

　　全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課，這一點深入人心。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材，經(jīng)驗豐富。我們老師聽完直播課后，還需要給學(xué)生加以強(qiáng)調(diào)以及補(bǔ)充。因為學(xué)生身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本，一些電子資料畢竟太費眼睛，所以基本接下來是點撥課本上的習(xí)題，可以適當(dāng)補(bǔ)充一二。

　　二 學(xué)生學(xué)習(xí)

　　在線學(xué)習(xí)的效果不一定會高，學(xué)生可能走神了或者對上課完全不感興趣，而這個時候老師是無法知曉的。如果沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會很差，同時產(chǎn)生非常大的生生差異。所以，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點，還有隨后的鞏固練習(xí)題型。這個時候切忌著急，我們要慢下來，讓學(xué)生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來。本節(jié)課報到學(xué)生34人，5人遲到，5人未到。

　　三 存在問題

　　1 上課用于查找學(xué)生人數(shù)的時間過長，不查找的話一些同學(xué)會鉆空子，在線不聽課，這又給后面的.學(xué)習(xí)造成困難。仍有學(xué)生遲到或不上線。

　　2講課過程中照顧不到學(xué)生的情緒反應(yīng)，提問和回答都顯得有點呆板而遲緩。

　　3 提交作業(yè)時仍有學(xué)生不提交，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時改錯，今天提交作業(yè) 36人，未提交8人，全對的10人 ，改錯的21 人，未改錯的5人。

　　四 采取措施

　　1 及時聯(lián)系家長問明不上課或遲到原因，對其進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生及家長重視線上學(xué)習(xí)。

　　2 雖然是線上學(xué)習(xí)，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，節(jié)奏慢下來，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計問題，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。

　　4 作業(yè)布置做到少而精，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數(shù)，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，是共性的問題發(fā)到班級群，讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時改正。

　　在今后的線上授課中，我會聽從學(xué)校的安排，積極和同事們交流意見，爭取最大限度的利用資源，積極有效的投入到教學(xué)工作中去。

老師線上教學(xué)總結(jié)5

　　這段時間的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，我感觸很多，作為一名數(shù)學(xué)教師我現(xiàn)在也是感覺自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方，當(dāng)然這段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長，有很多教學(xué)方面的工作經(jīng)驗，這很大程度上面激勵了我，讓我更加有信心去做好接下來的工作，這是對我的一種磨礪，我始終都堅信著這一點，無論是在什么時候我都會抱著一個端正的心態(tài)，就像這段時間的以來的線上教學(xué)，雖然說在這個過程當(dāng)中有很多的不便，終歸是線上教學(xué)，但是我一直都在努力的做好的自己的教學(xué)工作，一點都沒有耽誤。

　　我對自己的要求還是很高的，在上課的.過程當(dāng)中我盡量的在保障讓學(xué)生們都能夠的聽懂，上好自己的每一堂課，認(rèn)真的講好每一個知識點，我認(rèn)為這些都是非常關(guān)鍵的，對學(xué)生們都是非常重要，雖然線上教學(xué)是比較麻煩，有的時候一些問題不能夠及時的幫助學(xué)生們解決，但是我一直都有非常耐心的在解答學(xué)生們的每一個問題，讓我的也磨礪了自己很多，這真的是非常讓我感到滿足，讓我得到了一個全身心的鍛煉，在工作當(dāng)中我始終保持著端正的態(tài)度，這段時間下來在教學(xué)能力上面跨越了一大步，于我而言這是一個質(zhì)的飛躍，真的是會讓我受益匪淺，在未來的工作當(dāng)中我也相信我是能夠進(jìn)一步的落實好自己的工作，有些事情本就應(yīng)該保持好心態(tài)，這是一定的，在工作當(dāng)中我相信我是能夠處理好相關(guān)的事情。

　　雖然說在這段時間的工作當(dāng)中遇到了很多困難，但是這些都是難不倒我，我還是會堅持下去，上好自己的每一堂課，無論是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài)，這就是作為一名教師的素養(yǎng)，我依稀的記得自己在第一天講課的時候還是非常不適應(yīng)的，對這手機(jī)講課那種感覺是很奇怪的，跟在教室里面上課是兩回事，現(xiàn)在我也是感覺很不可思議，自己竟然做到了這一點，我也是認(rèn)為自己能夠處理好相關(guān)的事情，在工作上面我從來都是一絲不茍，盡管是線上教學(xué)我還是認(rèn)為我能夠進(jìn)一步的加強(qiáng)，這是對工作一個負(fù)責(zé)，也是未來需要保持好的狀態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)家老師我希望自己能夠給學(xué)生們帶來一個好的學(xué)習(xí)氣氛，講課能夠讓大多數(shù)學(xué)生們都能夠聽進(jìn)去這就是最大的驕傲，很感激這段時間的線上教學(xué)，我真的是成長了很多。

老師線上教學(xué)總結(jié)6

　　1.今日做法

　　今天五年級語文組學(xué)習(xí)的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研，總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項。老師及時給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù)，師生都能做到心中有數(shù)。

　　上午結(jié)合微課視頻授課，學(xué)習(xí)古詩內(nèi)容，一節(jié)課的視頻時間嚴(yán)格控制在20鐘以內(nèi)，留出機(jī)動時間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　　下午快樂習(xí)字環(huán)節(jié)對上午所涉及的生詞進(jìn)行書寫鞏固。在線答疑環(huán)節(jié)，針對上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助，學(xué)生及時提交背誦和默寫作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生的.作業(yè)進(jìn)行總結(jié)反饋，督促學(xué)生及時訂錯。

　　2.問題：

　　今天學(xué)習(xí)的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學(xué)的古詩題目長，內(nèi)容不好理解，所以學(xué)生的錯誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字，詩句中也有幾個默寫的易錯點：仞”“岳”“摩”

　　“胡塵里”，另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆，大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯誤。另外，有個別同學(xué)只提交了背誦語音沒有默寫的圖片。

　　3.改進(jìn)措施：

　　充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能激勵學(xué)生線上學(xué)習(xí)的熱情與動力，作業(yè)批改后集中對易錯點進(jìn)行匯總講解，以便學(xué)生糾錯并鞏固學(xué)習(xí)成果。對提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時與家長溝通，反映情況，加強(qiáng)交流，提高學(xué)生和家長對線上學(xué)習(xí)認(rèn)識的覺悟，爭取克服個體困難，保證高效學(xué)習(xí)。

老師線上教學(xué)總結(jié)7

　　這是我踏進(jìn)教師行業(yè)的第一年，但在今年年初我們國家以及整個世界都引來了這一場大風(fēng)暴——“新冠病毒”的侵襲。面對這樣的一個情況，學(xué)校組織我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。其實自己也實習(xí)了很久，有了一定的經(jīng)驗。這次原本想著就要親自踏入正式課堂了。但世事無常，也總是有些波動曲折。但想一想，這次線上教學(xué)也是給我真正踏入教師行業(yè)的一個緩沖機(jī)會，我應(yīng)該抓緊這樣的一個機(jī)會，好好的歷練自己一番。不管是在線下還是線上，我作為一名語文教師的素養(yǎng)還是要進(jìn)行提高的，所以做了做準(zhǔn)備之后我便開始進(jìn)行教學(xué)了。

　　一開始進(jìn)行教學(xué)的時候，我對自己課時安排不是安排的很好，因為自己以前的經(jīng)歷不是很足，同時自己對這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是很熟悉的原因。所以有時候上課總會遺漏掉一些東西，比如說一些細(xì)節(jié)方面，沒有引導(dǎo)孩子們進(jìn)行探索合作等等。這些對于線上教學(xué)來說，是一些難題，因為想要組織好各個學(xué)生進(jìn)行互動，對于線上來說是有一些難度的。而這次我也通過實踐認(rèn)識到這件事情確實是充滿了難度的，所以后來我又對自己的教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)整。

　　調(diào)整之后發(fā)現(xiàn)整個班級的`學(xué)習(xí)狀態(tài)也更好的了一些，在教新內(nèi)容的前一天，我用接龍的方式先提選出要進(jìn)行朗讀的幾名同學(xué)，再讓其做好準(zhǔn)備，用手機(jī)錄好朗讀的音頻，然后在我教新課之前發(fā)給我，我做好整理之后，然后加入自己的新課課程之中。這樣既不會浪費我們的上課時間，也讓學(xué)生們有了一種參與感，而不是我一個人總是在講，孩子們也總是默默無聞的聽。這樣，我的語文課就顯得更加生動活潑有趣了一些。

　　其實通過這次教學(xué)，我真的感慨很多，原來教育和我想象中還是有所區(qū)別的。首先我們就要明白，教育的意義到底是什么，有人說是為了讓孩子們學(xué)習(xí)，然后有一個好成績。其實不然，我認(rèn)為教育的最終意義，是為了讓孩子們愛上學(xué)習(xí)這種感覺，這是受益終生的，我想這也才是教育真正的意義。

　　通過這次網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)，讓我對教學(xué)有了很多的啟發(fā)，在工作上要常常多動腦筋，多去想一想問題，有時候我們也會研究出一些更好的教學(xué)方法，讓我們的工作有一個事半功倍的效果，從而達(dá)到我們最終的目的。

老師線上教學(xué)總結(jié)8

　　突如其來的疫情，讓線上教學(xué)成了最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一種積極嘗試。

　　不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三星期了，反思近期我線上教學(xué)行為，我的有效做法：

　　1。統(tǒng)一思想，形成合力。教師統(tǒng)一認(rèn)識怎樣上好課？要網(wǎng)上學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)反思，提升專業(yè)能力。家長統(tǒng)一認(rèn)識線上教學(xué)，需要家長大力配合。學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識線上上課和家里上課態(tài)度一個樣，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。教師、家長存在線上教育技術(shù)問題，會在群里提問，熟悉的教師、家長會立刻截圖，語音幫助，大家一起想辦法，人人都是學(xué)習(xí)的主人。

　　2。聚焦課堂，注重實效。根據(jù)二年級學(xué)情特點、數(shù)學(xué)學(xué)科特點，通過四位教師教研、集體備課，針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度等方面老師一起制定輔導(dǎo)計劃。教師備課更充分，投入大量經(jīng)歷備好一節(jié)課。我們二年級數(shù)學(xué)通過線上課堂班級聯(lián)播上微型課，豐富多彩的線上資源：圖片、視頻、動畫，比正常課時間短、教學(xué)容量小的課，教師模擬日常的教學(xué)情境，和學(xué)生有網(wǎng)上互動，如：連麥、輸入答案、回復(fù)數(shù)字表達(dá)情感、游戲、當(dāng)堂檢測、教師課堂上點名表揚激勵學(xué)生等，對學(xué)生來說，現(xiàn)在還是新奇而獨特的，更是具有趣味性和誘惑力，激發(fā)著學(xué)生興趣與求知欲。

　　3。三方合力，效果顯著。線上學(xué)習(xí)雖說缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性，可能因為二年級學(xué)生年齡小，數(shù)學(xué)知識家長也可以輔導(dǎo)，所以我們大多數(shù)家長全程監(jiān)督以及配合老師的各項安排和布置，90%學(xué)生同樣能起到較好的學(xué)習(xí)效果，作業(yè)正確率高。個別學(xué)生存在問題，教師指出，家長能立刻能督促孩子改正，并再次發(fā)給老師，老師二次批改后再次鼓勵性評語發(fā)給學(xué)生。老師用教學(xué)魅力、師德魅力感染家長、學(xué)生，家長護(hù)航育人做得更給力。

　　反思：線上學(xué)習(xí)缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性，一、二年級如果沒有家長的'幫助，30%學(xué)生不能有質(zhì)量完成網(wǎng)課。家校配合，家長當(dāng)好‘助教’特別重要。學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐富的，但對于自控力、自理能力弱的小學(xué)生來說，課程的學(xué)習(xí)，也需要家長大力配合。不單單是開電腦，進(jìn)直播、拍照上傳作業(yè)等“技術(shù)活”，還要督促孩子聽課、寫作業(yè)、訂正，給孩子講解錯題等，幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。一整天“助教”當(dāng)下來，家長深感不易，同時也擔(dān)心，自己復(fù)工后孩子如何獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

老師線上教學(xué)總結(jié)9

　　按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

　　一、制定各類計劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月 10號之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。

　　二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

　　微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進(jìn)行線上答疑。

　　微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的'教學(xué)視頻分知識點剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

　　直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

　　堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。

　　優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

　　三、家校協(xié)同，保證育人有合力

　　以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。

　　四、線上授課滿意度調(diào)查

　　為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

　　我校將認(rèn)真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

　　疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!

老師線上教學(xué)總結(jié)10

　　受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會的安排下從x月xx日到x月xx日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué)。現(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：

　　1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時開啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作，語文老師提前都會在xx給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8：00準(zhǔn)時開啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個別老師還會對學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準(zhǔn)時進(jìn)行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實與督促，在班級直播時能進(jìn)行師生之間的良好互動，及時幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。

　　2、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠嬎阌?xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備，每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節(jié)課的重難點加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改。

　　3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業(yè)不能及時上交。

　　4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學(xué)生的互動少，沒辦法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點落實的效果不是太好。

　　總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。

老師線上教學(xué)總結(jié)11

　　新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長。

　　為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，我們沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)�體教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)�體教師加班加點的熱情與信心。我們?nèi)�身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫?資源，準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。

　　停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。

　　我更應(yīng)肩負(fù)起社會的責(zé)任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。

　　家長更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對孩子的心靈健康成長進(jìn)行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)�體教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。

　　停課不停學(xué)，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!

老師線上教學(xué)總結(jié)12

　　我作為班主任，也是教我們班級的英語，這一個學(xué)期還沒開學(xué)的時候，但是課程卻已經(jīng)是開展了，在停課但不停學(xué)的情況下，來開展線上的一個教學(xué)工作，也是讓我感受到這種教學(xué)方式的不一樣，我也是對于這次的線上教學(xué)工作來做個總結(jié)。

　　作為班主任，班級的工作也是要做好，首先就是學(xué)生們的一個打卡上課統(tǒng)計，以及作業(yè)的情況都是要和任課老師去溝通，和家長們?nèi)�溝通，去了解他們學(xué)習(xí)的情況，即使不見面，但是也是可以通過視頻，通過語音的方式，了解他們的'一個狀態(tài)，當(dāng)然沒有面對面那樣的好，不過初中的學(xué)生，也是有了自己的一個想法，愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生也是非常的多，我們班級也是沒有太多需要我去操心的一個情況，同時在工作之中，我也是多和家長溝通，很多家長也是白天還要工作，所以上課的情況也是沒有那么好去監(jiān)督，但是從作業(yè)的反饋情況，以及任課老師的反饋來看，同學(xué)們還是認(rèn)真的去聽課了，也是學(xué)到了知識。

　　在英語教學(xué)方面，我也是精心的去準(zhǔn)備，把知識點講細(xì)了，講的更加的生動有趣，讓學(xué)生們感興趣，更愿意主動的去學(xué)好英語，單詞的記憶，語法知識點的講解，特別是課堂的一個情況，我也是不定時的抽查，叫同學(xué)來回答問題，在直播間里面看到學(xué)生們的情況，也是比較的好，沒有出現(xiàn)什么懈怠，或者聽課很不認(rèn)真的情況發(fā)生，當(dāng)然我也是知道在家里學(xué)習(xí)還是沒有在教室里學(xué)習(xí)的那個狀態(tài)，所以我也是努力的去做好督促的工作，盡量的提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個效率還有狀態(tài)。

　　線上的教學(xué)工作，并不是那么的好做，雖然說不用面對學(xué)生，但是這也是很大的壓力，如果直播沒有做好，可能學(xué)生聽得不是很好，甚至還會有厭倦的心理，不認(rèn)真的來上課，那么成績也是會落后的，不過這次的教學(xué)也是沒有出現(xiàn)這種情況的發(fā)生，學(xué)生們也是認(rèn)真的聽課，把知識學(xué)好。我也是感受到自己的能力還有很大的進(jìn)步空間，要在今后的一個教學(xué)之中，繼續(xù)的努力，多去做好準(zhǔn)備，而今看來，課堂的教學(xué)更加的容易，畢竟有更多的互動，也是可以實時的了解學(xué)生們的一個學(xué)習(xí)情況，而線上教學(xué)的方式也是讓我收獲很大，要在今后繼續(xù)的努力，去把教學(xué)給做好。

老師線上教學(xué)總結(jié)13

　　一邊是殘酷無情“戰(zhàn)疫”前線，一邊是每個人都需要做好自己的后方；一邊是疫情實時數(shù)據(jù)的無情上升，一邊是全國上下萬眾一心、眾志成城；一邊是冬天的盡頭，一邊是春天的起點。疫情終將會結(jié)束，桃李依然花萬里。

　　過去一周的“停課不停學(xué)”的新模式工作，在我校全體老師的共同努力下，順利完成。

　　非常時期，非常開學(xué)，非常成長，總結(jié)回顧第一周的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　1、各年級、各學(xué)科教師全年級統(tǒng)一布置學(xué)習(xí)安排，并按時發(fā)布。

　　2、在新的學(xué)習(xí)模式下，老師們能根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進(jìn)，實現(xiàn)了給孩子們和家長們減負(fù)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式有效、多樣，很好地將“自教”和“他教”相結(jié)合；“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。如：分享國家公共教育資源里的微課；嘗試上直播課的孫志華、常姍姍、李應(yīng)利、王洪、劉小進(jìn)等；嘗試上錄播課的孫雯、蔣瑋瑋、何麗娜、鄭冬梅、劉怡等；每天堅持對主動上交作業(yè)的`孩子一對一進(jìn)行點評的陳果、張的、張琳、陳亞琛等。

　　4、課程內(nèi)容豐富多彩。除了文化課的學(xué)習(xí)之外，一年級孩子們在老師的倡導(dǎo)下，結(jié)合防疫時事拍攝了短小的宣傳片，制作了致敬醫(yī)護(hù)工作者的宣傳畫和手語操視頻。劉小進(jìn)老師指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，感悟詩詞魅力；張冀老師出的關(guān)于疫情辯論題中，讓學(xué)生作為甲乙雙方，用微信進(jìn)行文字辯論，在辯論的過程中，知識變得豐富，思維變得敏捷；牟元元老師讓孩子們關(guān)注疫情，收集相關(guān)資料，寫出關(guān)于疫情的感想；美術(shù)學(xué)科向?qū)W生們推薦了防疫宣傳片，防疫宣傳繪本，也讓學(xué)生繪畫關(guān)于抗疫主題的作品；體育學(xué)科教師分享了體育組拍攝的趣味鍛煉視頻；英語學(xué)科用APP安排學(xué)生做配音等練習(xí)，提高了趣味性；科學(xué)學(xué)科聯(lián)系疫情，布置了做口罩，還有操作性強(qiáng)的視頻輔助教學(xué)，其中鄧曉榮老師還在群里揭開掃把能立起來的秘密；信息技術(shù)是以“疫情”為主題，利用學(xué)過的知識做Word、ppt或者美篇這樣的實踐作業(yè)；音樂組有的年級的教師指導(dǎo)孩子們進(jìn)行演奏、演唱練習(xí)，并以K歌軟件的方式豐富學(xué)生的課余生活。

　　在這特殊的日子里，我校全體老師們不忘初心，牢記使命，用自己的方式加入到“抗疫”的戰(zhàn)斗中，學(xué)生們也積極參與到學(xué)習(xí)中，今天的孩子，就是未來的專家、政府官員和社會公民。這場“疫情”對應(yīng)我們來說，無疑是一種災(zāi)難，然而它也是一次教育的契機(jī)，讓我們自己，并且?guī)е�孩子們一起去思考：究竟要如何對待生命，自己的、他人的、社會的，這涉及到生命教育、科學(xué)教育、社會教育、道德教育、公民責(zé)任等等，這些內(nèi)容，是生而為人的根本內(nèi)容，也融合了最鮮活的各類學(xué)科知識。對生活的反思與學(xué)習(xí)，讓孩子樂學(xué)、好學(xué)，就是最好的功課。

老師線上教學(xué)總結(jié)14

　　作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué) 期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打 算，有組織，有步驟地開展。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課 都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強(qiáng)上課技巧

　　提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂 上特殊注意調(diào)動學(xué)生的`積極性，增強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑 口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以 前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

　　三、虛心請教其他老師

　　在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

　　四、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練

　　有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到 最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時 改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

老師線上教學(xué)總結(jié)15

　　乙亥末，庚子春。

　　荊楚大疫，染者數(shù)萬。

　　眾惶恐，舉國防......

　　大年初一，新冠疫情的爆發(fā)，給快樂美好的春節(jié)蒙上了一層陰霾，所有人都陷入了一種面對未知的恐慌。突如其來的疫情打破了原來的開學(xué)計劃，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤。在接到教育行政部門對于2020年春季延期開學(xué)期間“停課不停教，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”的線上教學(xué)有關(guān)要求時，我們開始向家長、學(xué)生宣傳上級有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神、實施要求和工作方案，爭取家長的支持、學(xué)生的配合。

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。所以我提前制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，做到有計劃、有準(zhǔn)備。鑒于我們班學(xué)生沒有語文課本，我提前下載好電子課本發(fā)在學(xué)生群里讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課程。線上教學(xué)對于我們來說是十分陌生的，那對于一年級的孩子來說更是具有挑戰(zhàn)性。平臺、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、效果……這些所有的影響因素我都需要考慮其中。可選用的授課平臺很多，為了熟悉軟件，因此我與辦公室的其他幾名老師建群，在里面進(jìn)行了試播，并且試運行了直播的各項功能，這讓我能更快地操作系統(tǒng)同時也能對軟件會出現(xiàn)的問題有預(yù)知。經(jīng)過多次反復(fù)的試播，最終我選擇了釘釘群直播。確定好授課平臺后，開始通知每一位學(xué)生家長為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)需用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就這樣我們的線上教學(xué)真正的開始了……

　　網(wǎng)絡(luò)授課對于一年級的學(xué)生來說是新穎的、好奇的。為了能讓他們?nèi)�身心的投入到網(wǎng)課中來，我也是費盡心思把每一節(jié)課都設(shè)置的豐富多彩，形式多樣，做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動有趣。課前十分鐘準(zhǔn)備時間為學(xué)生播放本節(jié)課有關(guān)的歌曲、課文朗讀、課外延伸（百家姓誦讀、聽故事講故事等等）讓學(xué)生可以快速進(jìn)入課堂，希望每堂課都會帶給他們意想不到的收獲。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果明顯。在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長！

　　為了達(dá)到講練結(jié)合的效果，我采取用釘釘“家校本”布置作業(yè)。作業(yè)形式多種多樣，書面作業(yè)和誦讀作業(yè)有效結(jié)合，古詩、閱讀打卡每天進(jìn)行，并且選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。對于不能及時提交作業(yè)的以私聊的.形式告知學(xué)生。每次作業(yè)提交完成逐一對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱，對于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點進(jìn)行表揚鼓勵，調(diào)動學(xué)生按時完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，效果良好。

　　我們的線上教學(xué)還在如火如荼的進(jìn)行著，從剛開始的陌生到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng)，我們都在學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著。隨著家長的復(fù)工上班，學(xué)生的網(wǎng)課效果受到了影響，我會及時與家長溝通、與學(xué)生交流，調(diào)整教學(xué)策略，爭取更好的結(jié)果。為我們的教育事業(yè)交一份滿意的答卷！

　　月余，疫除。

　　往后余年，風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安。

　　春已至，讓我們靜待重回校園的那一刻。

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