九年級上冊語文教學工作總結(jié)

時間：2023-05-18 12:00:56 總結(jié) 我要投稿

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九年級上冊語文教學工作總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的九年級上冊語文教學工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

九年級上冊語文教學工作總結(jié)

九年級上冊語文教學工作總結(jié)1

　　本學期我擔任九年級三、四班的語文教師。在這一個學期里，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)�；仡櫛緦W期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、政治思想方面

　　本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自己嚴格要求外，還利用適合的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟。本學期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)研究，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

　　二、教育教學方面

　　1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　為了上好課，我做了下面的工作：

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、慣，研究新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、課堂上的情況

　　組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生研究的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　初中學生的特點是好動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè)，有的甚至會抄襲作業(yè)。為了解決這些問題，我們需要加強對學生的思想教育，并將這種教育貫徹到學生的研究指導中去。此外，我們還要做好學生研究的輔導和幫助工作，特別是對于后進生，我們應(yīng)該從友善的角度開始，比如握手、摸頭或幫助整理衣服。在和后進生交流時，我們應(yīng)該對他們的處境和想法表示理解和尊重，這樣才能更好地教育他們。

　　我認為積極參與聽課、評課，虛心向同行研究教學方法，博采眾長，是提高教學水平的關(guān)鍵。我平時注意和其他教師交流，向有經(jīng)驗的教師研究教學和管理學生的好方法。在新課程實驗階段，我也會認真閱讀課程標準，到圖書館和網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在符合課標教學的同時，給學生適當充電并且相應(yīng)有所減負。

　　本學期，我成功地讓大多數(shù)學生對語文產(chǎn)生了興趣，并取得了比較優(yōu)秀的成績。但是，我也意識到，在對優(yōu)生的檢查方面力度不夠，在對后進生的管理方面也存在缺陷。在今后的教學中，我將進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。同時，我也會加強對學生的管理，特別是對后進生的穩(wěn)定，多關(guān)心、多愛心、多耐心，幫助他們在各方面有所進步。

　　教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上，我付出了辛勤的汗水和真摯的淚水，收獲了充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的學生，用我的情去培育我的學生。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　在語文教學中，我們的教學目標是培養(yǎng)學生的自主合作探究的研究方式，讓他們能夠適應(yīng)今天的教學改革，進一步提高他們的聽說讀寫能力。本學期，我們通過閱讀散文、小說、駁論文、立論議論文、戲劇和書信等不同文體，讓學生感受到了作者的不同情感和托物言志的寫法，加強了他們的閱讀能力。同時，我們也讓學生認識到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，提升人格精神和審美能力。通過研究，學生了解前輩讀書治學的經(jīng)驗，了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。在這種高效課堂的引領(lǐng)下，大多數(shù)學生能夠掌握閱讀方法和技巧，情感上得到了重陶，思想上有了很大的進步。

　　在教學方面，我們精心編寫導學案，認真輔導學生，認真批改作業(yè)。備課時，我們認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點難點，虛心向同組語文老師研究。在編寫導學案時，我們認真分析了學情，針對不同的學生采取不同的任務(wù)分工，充分利用每周二的教研時間，積極參加教研組組織的教研活動。在課堂上，我們真正的'把課堂還給了學生，講課的時間不超過15分鐘，讓學生在課堂上獨學、對學、群學，充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)越性。對于成績較好的學生，我們給他們較難的任務(wù)。

　　在課時達標時，我們圍繞教學目標精選試題，圍繞重難點進行測試，讓學生能夠完成教學目標。在輔導方面，我們利用午自修和課余時間對學生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏。作業(yè)批改時，我們仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。作文批改時，我們鼓勵學生相互寫評語。注重閱讀、寫作與實踐，讓學生能夠在實踐中不斷提高。

　　重視閱讀教學，擴大學生的閱讀視野是我教學中的一項重要工作。由于課堂和教材的限制，學生無法獲得大量的生活和語言素材。因此，我充分利用學校圖書館，引導學生擴大閱讀內(nèi)容，并教授學生閱讀方法，采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合的方式。自由閱讀讓學生自主選擇閱讀作品，培養(yǎng)興趣和愛好。

　　除了閱讀，我還要求學生每個學期背誦一定數(shù)量的古詩詞，并在閱讀中摘抄妙文佳句，多做筆記和卡片，以增強學生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言。

　　鼓勵學生自由寫作，練寫作是提高學生寫作水平的重要途徑。除了強化課堂內(nèi)的定性作文，還要抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意作文，形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。我規(guī)定每人每周寫作的最低量度，并督促檢查作用。

　　為了調(diào)動學生的積極性，我開展了豐富多彩的活動，如書法、誦讀、戲劇競賽等，讓學生在快樂中獲得知識。

　　在教學上，我注重基本功的訓練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的研究興趣。同時，我與同組語文教師研究經(jīng)驗，加強對學生能力的培養(yǎng)。

　　對差生要多些關(guān)心、愛心和耐心，讓他們在各方面有更大的進步。同時，我也教育學生如何做人，尊重同學、老師和家長。

　　在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點，結(jié)合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的訓練，促進學生語文能力的全面發(fā)展。同時，我還安排字詞一閱讀一寫作逐步訓練，加強學生的語文能力。

九年級上冊語文教學工作總結(jié)2

　　本學期，我擔任20xx級2班的語文教學工作。在教學上，我堅持以新課程的標準實施教學，以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作研究精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，開辟了課程研究的廣闊天地。然而，也存在著教學上的不足。因此，我將在教學中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

　　在教學方面，我主要從以下幾方面開展工作：

　　一、端正思想，以生為本。我認真研究實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，為了學生的一切，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，調(diào)動學生研究積極性，教給學生研究方法讓學生學會研究，學會做人。

　　二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n。我認真研究語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期要進入綜合復階段，所以要認真鉆研每一冊教材，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復。

　　三、講究方法，提高效率。我采用靈活有效的教學方法，如朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的研究積極性。我力求讓學生投入、不讓其分心，讓上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。在面對學生違紀行為時，我以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

　　四、研究學情，有的放矢。我認真研究學生的學情，有的放矢，針對不同的學生制定不同的教學計劃，使教學更具針對性和有效性。

　　在未來的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進，以更好地適應(yīng)教育改革的新浪潮，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

　　教學是教與學的相互聯(lián)系，不可分割的。學生是被教的主體，因此，我們需要針對學生存在的研究問題，如研究慣不良、研究意志力薄弱、研究基礎(chǔ)較低、家長教育不足等，制定具體的計劃和目標，有計劃地進行輔導。

　　針對考點重點，我們需要夯實基礎(chǔ)知識，包括字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、修辭等，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。同時，我們需要強化文言文閱讀理解能力，讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，研究文言實詞，注意區(qū)分詞的古今意義，積累實詞的`一詞多義，識別通假字，概括文章的中心意思，并深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。

　　加強閱讀指導，特別是議論文的閱讀，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。同時，加強寫作指導，開設(shè)寫作知識講座，對話題作文、命題作文、半命題作文進行專題講座，使學生學作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每周兩篇隨筆，兩周一篇大作文。

　　本學期我主要從以上幾個方面開展了工作，學生的成績有了一定的進步。但在期末統(tǒng)考中也反映出許多問題，如對學生背誦課文的監(jiān)督力度不夠，學生作文的書寫有待加強，對后進生的輔導沒跟上。在今后的工作中，我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，順利地迎接中考。

　　夯實基礎(chǔ)

　　語文是一門需要積累的學科，短期強化往往沒有效果。初中學生研究的難度逐漸加深，研究壓力也越來越大。因此，要在學生初一入學時就抓緊語文研究。我在學期初就分發(fā)了一些文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學生在反復不斷的復中加強記憶。在文言文語法知識上，我采取了一步到位的教學策略。即在一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象。這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文研究便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

　　廣泛拓展

　　我非常重視擴展閱讀課外文言語段這一方面。本學期剛接手時，我就補充了課外小語段。為了調(diào)動學生的積極性，我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學生掌握情況。我還印發(fā)了課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導學生課外自讀。此外，我堅持寫隨筆，并抽時間做評講，以幫助學生提高寫作能力。

　　最后沖刺

　　本學期，我沒有急于進入復，課堂時間全部用來上新課。家庭作業(yè)以復前四冊書的內(nèi)容為主，然后分四次進行測試，檢查復效果，不合格者單獨輔導。這樣既節(jié)省了課堂時間，又做到了人人過關(guān)。

九年級上冊語文教學工作總結(jié)3

　　每周布置三篇抄寫作業(yè)，包括美文欣賞、名言警句和古詩詞。這不僅可以練字體，還可以潛移默化地擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家的作品，自主創(chuàng)作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改。同時，在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法”。

　　我們要認真研究實踐學校的教育教學理念，以學生為中心，為了學生的一切，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本。我們要本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生研究積極性，教給學生研究方法，讓學生學會研究，學會做人。

　　我們要認真研究語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，明確教學目標、重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。初三下半學期就要進入綜合復階段，因此要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)地做好復。同時，要認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況，制定復計劃。

　　我們要采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的研究積極性尤為重要。因此，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的研究積極性。設(shè)法令學生投入，不讓其分心，爭使上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W、懶懶散散、或旁若無人的說笑、或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

　　我們要研究學情，有的放矢。針對不同的學生情況，采取不同的教學策略，有的放矢地進行教學，讓每個學生都能夠得到適當?shù)?關(guān)注和幫助，從而提高整體的教學質(zhì)量。

　　教學包括教和學兩個方面，它們是相互聯(lián)系又可分割的，因此了解和分析學生情況對教學成功至關(guān)重要。我們要針對學生普遍存在的研究慣不良、研究意志力薄弱、研究基礎(chǔ)較低、家長對孩子教育的忽視或過分溺愛等問題，制定具體的計劃和目標。對于這些同學，我們要進行有計劃的輔導，甚至進行課余時間的個別輔導，以重新建立他們的基礎(chǔ)，提高授課效果。同時，我們也要對部分優(yōu)生進行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

　　為了提高學生的語文素養(yǎng)，我們要增加作文訓練量，每周進行一次作文，教師全批全改并在一周內(nèi)反饋給學生，幫助學生養(yǎng)成樂寫的慣。初中開始到初三，我們堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書。此外，我們還要強化文言文閱讀理解，研究文言實詞，注意區(qū)別古今詞義，積累實詞的一詞多義，識別通假字，概括文章中心意思，深入理解文言文內(nèi)容和思想，學會對比分析，并動手翻譯。為了加強文言文的研究，我們實行每課一考人過關(guān)，不斷復不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。

　　提高學生應(yīng)試能力是關(guān)鍵，但是單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，我們應(yīng)該針對中考具體情況，設(shè)計多種訓練方案，提高學生應(yīng)試能力。首先，我們要進行星期的課外閱讀訓練，讓學生在欣賞美文中提高解題技巧，教師的講解也應(yīng)有針對性。其次，讓學生盡早接觸中考題型，從初三年的上學期開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練，以免學生怯場，便于學生的應(yīng)試。另外，我們要注重自主性和開放性，引導學生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。最后，我們要將課文復考點化，有邏輯性地分為各個考點，指導學生系統(tǒng)地掌握課內(nèi)知識。

　　雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性，但我們必須讓學生明確，試題和考卷并不是語文研究的全部。除了關(guān)注語文知識，我們還應(yīng)該關(guān)注社會、人生，以及自己的心靈和敏感的筆觸。我們應(yīng)該時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w。只有這樣，才是真正的語文，才能取得最終的勝利。

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