- 相關(guān)推薦
小學美術(shù)教師個人教育工作總結(jié)范文
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的小學美術(shù)教師個人教育工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學美術(shù)教師個人教育工作總結(jié)范文1
本學期由于學校實際工作需要，我承當了三年級四個班的美術(shù)教育教學工作。在美術(shù)教學中，我重視面向全部學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為增進學生健全人格的形成，增進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我挑選了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合進程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術(shù)學習進程中，逐漸體會美術(shù)學習的特點，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為畢生學習奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)對一年工作總結(jié)以下：
一、認真上好每一節(jié)課
為了陶冶學生的樂趣，引導學生把自己的愛好愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。
二、激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好
愛好是學習美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容出現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活體會緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)會美術(shù)的特殊價值。
三、使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學中，我重視面向全部學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為增進學生健全人格的形成，增進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我挑選了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合進程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術(shù)學習進程中，逐漸體會美術(shù)學習的.特點，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為畢生學習奠定基礎(chǔ)。
四、教師自身素養(yǎng)的培養(yǎng)
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式
五、鼓勵創(chuàng)新
創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增加一份活力。
當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中，我們將連續(xù)努力，爭取更大的成績。
小學美術(shù)教師個人教育工作總結(jié)范文2
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要終止了。在這一個學期中，我擔負三年級美術(shù)教學工作。在工作中我享遭到了收獲與歡樂，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)以下：
一、教學計劃貫徹狀態(tài)
教學中認真遵照教學大綱領(lǐng)求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵守美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際狀態(tài)以及學生的年齡特點制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了必須的基礎(chǔ)知識，掌控了美術(shù)的基本技能和技能，同時也學會了決定美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美潛力。在教學中，我重視激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。我認為愛好是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程資料情勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程資料與學生的生活體會緊密聯(lián)系在一齊，強調(diào)了知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)會美術(shù)的特殊魅力。
為使學生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還重視面向全部學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美潛力，為增進學生健全人格的構(gòu)成，增進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選取了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和性能，結(jié)合進程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術(shù)學習進程中，逐漸體會到美術(shù)學習的特點，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習潛力，為畢生學習奠定基礎(chǔ)
三、體會和教訓
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、潛力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)潛力進程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的'功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美樂趣，提高中生的審美潛力。
2、要貫徹啟示式原則，采取多種教學情勢，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，用心進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6、對學生美術(shù)學習的評判要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識潛力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更重視未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相干概念來說明。
四、自身素養(yǎng)
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
到此終止。
小學美術(shù)教師個人教育工作總結(jié)范文3
本學期由于學校實際工作需要，我任，四年級、五年級和六年級的美術(shù)教育教學工作。現(xiàn)對一學年度工作總結(jié)以下：
(一)、激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好
愛好是學習美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程資料出現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程資料與學生的生活體會緊密聯(lián)系在一齊，強調(diào)了知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)會美術(shù)的特殊價值。
(二)、使學生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學中，我重視面向全部學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美潛力，為增進學生健全人格的構(gòu)成，增進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選取了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合進程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術(shù)學習進程中，逐漸體會美術(shù)學習的特點，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習潛力，為畢生學習奠定基礎(chǔ)。
(三)、重視簡筆畫訓練
本學期我們美術(shù)組在張校長的直接領(lǐng)導下展開了簡筆畫教學，在簡筆畫教學中，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進行了簡筆畫訓練，此刻大部分學生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來，而且收到的教學成效是比較好。
(四)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，第一應(yīng)注意保護學生的特殊的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌。就應(yīng)鼓勵學生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，就應(yīng)注意采取與創(chuàng)造性密切相干的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造潛力。
(五)重視學生的自我評判
我們這天的教育的`主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而務(wù)必讓學生能夠拿著自己的杯子用自己的方法不斷地找合適于他(她)的水，即學會學習，構(gòu)成一種可連續(xù)發(fā)展的學力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)覺社會中的或自己發(fā)展進程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋覓有用的信息，能透過分析和摸索作出決定，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的進程中不斷地反思和評判，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。
(六)、教師自身素養(yǎng)的培養(yǎng)
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
小學美術(shù)教師個人教育工作總結(jié)范文4
本學期我擔負小學二至三年級的美術(shù)教學工作。由于教學體會尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習相干知識，深入研究教材教法，虛心向先輩學習，主動參加上級及學校組織的相干培訓和比賽。經(jīng)過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學體會。在工作中我享遭到了收獲的歡樂，也發(fā)覺了存在的一些不足。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結(jié)以下：
一、教學業(yè)務(wù)方面
1、提高教學質(zhì)量
提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前備課
①認真研究教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的思維，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。
③推敲教法，解決如何把已掌控的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵實際教學。組織好教室教學，關(guān)注全部學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的成心注意，使其保持相對穩(wěn)固性，因材施教，重視培養(yǎng)尖子生，重視抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的教室氛圍，教室語言簡潔明了，教室提問面向全部學生，注意引發(fā)學生學習美術(shù)的愛好，教室上講練結(jié)合，課外以實踐為主，作業(yè)少而精，不給學生增加負擔。
2、提高學生素養(yǎng)
要提高學生素養(yǎng)，重在愛好培養(yǎng)。愛好是學習最好的老師，要培養(yǎng)學生對美術(shù)的愛好，得從以下方面著手。
(1)、在培養(yǎng)能力進程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美樂趣，提高學生的審美能力。
(2)、要貫徹啟示式原則，采取多種教學情勢，充分調(diào)動學生的學習主動性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
(3)、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的愛好。
(4)、美術(shù)教學要盡量注意學科間的.聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相干概念來說明，使美術(shù)課生動有趣。
二、個人素養(yǎng)方面
1、主動參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方式，博采眾長，提高教學水平。
2、主動主動參加培訓深造，提高自身的專業(yè)能力。
3、培養(yǎng)多種愛好愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，增強自己的綜合素養(yǎng)，為教學注入新鮮血液。
三、體會教訓
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺點，例如：組織教室不到位，授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照管不夠等。
現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。小學的學生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不能公道的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，特別在落后生的轉(zhuǎn)化上，對落后生努力做到從友善開始，比如，本學期學校黨組織展開的幫扶落后生活動，我也在自己的班上對個別落后生進行輔導，有一定的成效。社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。
小學美術(shù)教師個人教育工作總結(jié)范文5
時間猶如白駒過隙，飛逝而且不復返。總要到寫教學總結(jié)才恍然期末將至。忙忙碌碌的半年，作為一位新的美術(shù)老師，我雖然沒有值得稱道的大成績，但是在這半年時間里還是有很多收獲，很多美術(shù)教學的新方法、很多提高學生學習愛好的手段、很多引導學生摸索創(chuàng)造的心得。為了今后更好地展開工作，補償這一學期教學中的不足，更好地完成教學任務(wù)，在這里對我這一學期的教學工作做一個小小的反思總結(jié)。
這一學期，雖然參加了很多活動，但是我按時保質(zhì)地完成了本學期的美術(shù)教學任務(wù)。在教學進程中我非常注意激發(fā)和培養(yǎng)了學生的美術(shù)學習愛好。課堂上也努力開發(fā)學生對美的感知力，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，讓學生在我的啟示下主動地去體驗美術(shù)課程的美感。但在教學中仍舊存在著很多問題，我一直在摸索：什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在摸索的同時，又在一次次實踐的檢驗中尋覓答案。
一、課前的準備
在教學中，為了上好每一堂課，本人堅持每講新課之前必須作好充分準備，教學中運用優(yōu)秀的教學課件，大大拓展學生的視野，提高他們的學習愛好。比如在《做筆筒》這一課里，我準備了精心制作好的筆筒，運用了漂亮的課件。有時為了讓課堂更有氛圍，我在課件中插入了好聽的兒童歌曲，歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。但美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內(nèi)容。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。
二、課堂教學
課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在摸索的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會顯現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認可的原則。但面對二、三年級的孩子時，發(fā)覺他們還沒有形成一種自覺的課堂意識，課堂紀律相對照較渙散。而且有些類型的美術(shù)課常常不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個孩子合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有自制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的.情勢，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣情勢上的亂并非無效。這學期我采取了一種獎罰分明的措施：課堂紀律表現(xiàn)差的學生，特別是大聲喧嘩，總是下位的同學自己主動上交一件小物品如橡皮、鉛筆、卡紙或者課外書。再將這些沒收的物品嘉獎給那些認真完成作業(yè)，上課認真聽講的學生。這種方法是我從教一年來擔負十個班美術(shù)教學收集的較好的辦法，因班數(shù)較多，課堂紀律是個難點。此種方法若有不到之處，還望看到此篇總結(jié)的老師賜與批評指正。
當然，這學期還是有幾個班表現(xiàn)的很好，比如二年級四班，上學期課堂比較鬧，但是這學期有了明顯的進步，課堂上的鬧已然變成一種活躍的氣氛，并且消息結(jié)合。課后還積極準備美術(shù)課堂學習用具。另外二年級三班也有很大的進步。二年級五班的孩子很善于提問，并且課堂紀律很好。二年級二班很多孩子對美術(shù)感愛好，一班的學生學習慣氛也很濃，并且是美術(shù)課本和圖畫本保護的最好的一個班級。他們一點一點小小的變化，我都看在眼里，喜在心間。
三、作業(yè)的評判
大人看孩子的畫常常搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟!殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子愛好色彩，有的孩子畫畫愛好用線條。還有的孩子只愛好畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評判應(yīng)當有多重的標準，要善于發(fā)覺兒童畫中閃光的東西。很高興，這學期有一部分繪畫困難的孩子繪畫基礎(chǔ)都有不同層次的提高。課程標準是新的，孩子們的思維是活的，在教學中肯定會有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得去摸索，這確切是一件成心思的事情。在今后的教學中，我將連續(xù)堅持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學生對美術(shù)的愛好、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟發(fā)聰明、激發(fā)學生對美的愛好與尋求。重視以學生為主體，讓學生在愉快的美術(shù)實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受美、知道美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
【小學美術(shù)教師個人教育工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學美術(shù)教師教育論文04-10
美術(shù)老師個人教育論文03-30