小學教學總結

時間：2023-05-05 11:49:48 總結我要投稿

小學教學總結范文集錦

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此十分有必須要寫一份總結哦。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的小學教學總結范文集錦，希望對大家有所幫助。

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小學教學總結范文集錦1

　　接手這個班已經是第二個學期了，相對于第一個學期和班里的孩子還處于一個相互磨合了解的階段而言，第二個學期相對要輕松很多，除了班級的管理外也有了更多的時間去關注語文的教學，針對這一學期的語文教學做一個總結和反思如下：

　　一、首先還是重點關注良好習慣的培養。

　　本學期良好的習慣是認真預習和復習，認真完成作業，所以我在平時的教學中，會特別強調本冊要求的良好習慣，而且繼續鞏固以往學習的良好習慣，在學習的過程中也發現，依然有些同學的習慣非常不好，而他們竟習以為常，這就需要教師持之以恒地耐心糾正、提醒。同時也可以看到很多的同學在這樣不斷的糾正和提醒的過程中慢慢地養成了好的習慣，這就是學習的重要性。

　　二、根據學生的具體情況選擇合適的

　　方法。一個班級中學生的情況各不相同，接受知識的能力也是大不一樣，因此在語文教學的過程中不會再像以前一樣要求每個學生在同一節課當中都有必須全部要消化完，這不僅增加了老師的壓力，也增加了學生的壓力，所以如果有部分后進生當堂的內容沒有完全掌握的，我會采取課后單獨講解，或者以安排小老師的方式在課余的時間盡可能讓后進生消化當天的知識。三、盡量合理安排作業減輕學生負擔。

　　教材對生字有明確規定“只要求認識”的生字不列入考試范圍，學生的習作以學寫片斷為主……這些安排都是為了切實減輕學生的過重負擔，以保證兒童的身心健康，因此，在課內外，我也采取了相應的措施。如：精心設計作業，對學習能力比較強的學生一些基礎的機械性的作業會適當的減免，而一些學習能力較弱的我會安排一些對他們來說比較容易的，基礎的作業。這樣做到對學習能力較弱的`學生而言既不多也能完成基礎的學習，對學習能力較好的孩子，給他們減壓，可以空余更多時間在可以提高能力的課余活動上，比如閱讀、興趣班等等。同時對于家庭作業，我力求突出新課標的要求，又鍛煉學生的聽、說、讀、寫、創造、想像能力。

　　四、重視對教材的研究。

　　在本學期中開始逐漸地加深自己對于課本教材的研究，只有自己反復的研究課本課文，才能對文本有一個深的和獨特的理解，而不是通過翻閱大量的教參理解文本，我覺得這樣的理解是不深入的也不可能把文本的內容很好的教授給班里的孩子們，只有當自己對文本有了自己獨特的理解以后，你才能在課堂上有話可說，也才能跟同學們在課堂上有一個思想的碰撞，并能游刃有余的解答學生的疑問。整個的課堂氣氛是很和諧的。和諧的交流和探討解答，就是一個很好的學習的環境和過程。五、重視寫一手好字。

　　在平時的寫字中，嚴格要求學生“端端正正寫字。”對于寫字較差的學生，我讓他們依照寫字“三步曲”：描紅、仿影、臨寫慢慢來寫，這樣循序漸進逐步提高。同時在每天中午的寫字時間對學生的書寫作業進行檢查，在邊檢查的過程中對于寫得好的及時表揚，寫的不好的地方進行當面的修改，一學期來學生還是非常在意老師的當堂表揚的，所以學生的積極性很強，一學期下來也還是有了很大的進步。

　　六、重視寫一篇好的xx。

　　三年級的學生剛接觸篇的寫作沒多久，所以習作對他們來說是一個非常大難題。從第一個學期開始堅持讓學生養成閱讀的習慣，在閱讀中積累好的詞句，同時讓三年級的孩子看作文書并進行適當的背誦，從模仿開始，對篇的構段有一個熟悉和了解，同時加強對習作的點評，在每次習作之前進行指導，在下一次習作時對上一篇習作中出現的比較普遍的問題進行總結，同時對寫的好的句段進行點評，學生在這樣的總結和點評中不僅能漸漸較少常犯的錯誤也能得到很大的鼓勵，寫作的興越來越濃。也正因為這樣的進步，本學期孩子在最后的期末考試中也取得了比較理想的成績為他們感到高興。以上就是這一學期的學科總結。

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　　時間過的飛快，轉眼間一個學期過去了，回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，我還要查閱各種資料，能上因特時還上尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、當堂點評學生作業：根據我們學部的打造博文課堂新模式的要求，對于每節課，要堅決實行堂堂清，對于電腦課這樣注重實際操作的課程就具有更重要的意義，所以我一直堅決執行著，而且當堂對每個完成作業的同學隨堂點評，使學生能更好的學好知識，使學習效率也大大提高了。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的.學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進素質教育。目前的信息技術課程還不需要參加中考，學生學習壓力不大，很多學生也就沒有用心學習，根據這鐘情況，我就在班上積極推進素質教育，讓學生多做些作品，多參加一些比賽。

　　七、靈活變通。我們學校所有的電腦課都在學校電腦機房上課，學生原離班主任的視線，紀律相對比較松散，開始的一段時間，我以為我所教的實驗班的學生都很聽話，但是實際上并不是如此，就算成績好的，到了上電腦課的時候，心里依舊就想著玩玩電腦，上上，并不是很在意老師的講課內容。后來我改變了教學模式，每節課給他們布置具體的作業必須完成。經過老師檢查驗收后便可以上，后來發現這種效果還不錯。

　　八、本學期踏實認真地完成了三年級信息技術的教學任務，并讓三年級的學生都學到的知識歸為以下幾點：

　　1、信息技術初步：了解計算機各部件的應用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。

　　2、操作系統簡單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設置，超級鏈接的制作。

　　3、用計算機畫畫，進行名片的制作。

　　4、絡的簡單應用，學會上，學會查看上同學的電腦中的信息。在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。

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