2023副班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的2023副班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2023副班主任工作總結(jié)1
經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作。總結(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。
一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、培訓(xùn)班干部
開學(xué)初，通過民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的.班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理
當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見；另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。
五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí)，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動(dòng)，這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個(gè)別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；對(duì)于成績(jī)差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進(jìn)步。
2023副班主任工作總結(jié)2
經(jīng)過兩年多副班主任的過程后，本學(xué)年度學(xué)校安排了我在初二（1）做副班主任。在前面見習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，這一年的工作顯得要順利得多，也學(xué)到了很多東西。在當(dāng)前教育形式下，要做一個(gè)合格的副班主任，應(yīng)該在以下幾個(gè)方面狠下功夫。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代管理方法管理學(xué)生
現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，一日千里，學(xué)生通過各種渠道接受的信息非常多，甚至已經(jīng)在某些方面超越了教師。要想管理好這樣一群學(xué)生，還是用原來的老一套管理學(xué)生的方法，不但事倍功半，而且效果往往不明顯，甚至于事與愿違。因此作為班主任必須要具有較高的理論知識(shí)，不斷充實(shí)自己的理論知識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代管理手段來管理這群“現(xiàn)代”學(xué)生。
二、加大投入，身先士卒
現(xiàn)代社會(huì)提倡效益，提倡時(shí)間就是金錢。但是，處在當(dāng)前我校這種教育的特殊時(shí)期—大量擴(kuò)招、大班額、學(xué)生水平參差不齊（思想、智力）的情況下，班主任不加大投入力度，顯然不可能取得成功。舉個(gè)例子，對(duì)于遲到問題，我們年級(jí)班主任到得最多的班，效果最好。只有班主任做到身先士卒，才能讓學(xué)生無(wú)話可說。同時(shí)，深入學(xué)生中的時(shí)間多了，才能迅速更好地了解當(dāng)前學(xué)生情況，對(duì)癥下藥，解決問題。使整個(gè)班級(jí)保持良性發(fā)展。
三、保持與學(xué)生的適當(dāng)距離
作為班主任，如果自己高高在上，不去接近學(xué)生、了解學(xué)生，一定不會(huì)取得好成績(jī)；相反，如果班主任與學(xué)生過于親近，則會(huì)失去班主任應(yīng)有的威信，同樣不利于管理學(xué)生。因此，正確處理這個(gè)問題也是做一個(gè)合格班主任必要條件之一。就我理解，應(yīng)當(dāng)通過自己的言行讓學(xué)生對(duì)班主任既有信賴感（如在日常管理做到言而有信、一視同仁等），但又不要無(wú)界限。切忌與學(xué)生“打成一片”，既無(wú)師道尊嚴(yán)，又不利于班級(jí)管理。
四、要有一顆細(xì)致的心
現(xiàn)在學(xué)生問題多多。表面上看，好像全部是學(xué)生的錯(cuò)誤。但是經(jīng)過我的'仔細(xì)觀察，學(xué)生出現(xiàn)的很多問題都與他們所接觸的周邊環(huán)境有密切關(guān)系，有時(shí)，有些問題并不是學(xué)生有意為之。因此，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任應(yīng)該多一點(diǎn)細(xì)心、耐心，在仔細(xì)了解情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行處理。
此外，現(xiàn)在學(xué)生由于受家庭、社會(huì)環(huán)境的影響，在學(xué)習(xí)上往往想學(xué)好，但又不用時(shí)間、怕困難，總幻想老師能教給他們一些“一步登天”的方法、技巧。針對(duì)這種情況，作為班主任可以采取一些小小的手段來使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，從細(xì)微處著手，讓學(xué)生回到正常的學(xué)習(xí)軌道上來。如：講一些名言警句、典故，在自己的課桌上寫一些激勵(lì)自己的句子等。
五、要尊重學(xué)生、理解學(xué)生
要認(rèn)識(shí)到：學(xué)生首先是人，是一個(gè)完整的人，是一個(gè)有自己思想、自己生活的人，是一個(gè)平等的人；然后他才是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)有前途、有抱負(fù)、有自己理想和未來的學(xué)生。切忌帶著“有色眼鏡”去認(rèn)識(shí)學(xué)生。
六、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神
班主任或者副班主任要運(yùn)用各種手段與方法培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，如：主題班會(huì)、演講比賽以及利用各級(jí)各部門組織的活動(dòng)等，要讓學(xué)生具有集體榮譽(yù)感—“班榮我榮、班恥我恥”；要讓全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在一起，凝成一股繩，形成一個(gè)中心，在班主任的指導(dǎo)下，向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。當(dāng)培養(yǎng)起了學(xué)生的集體榮譽(yù)感后，學(xué)生自然會(huì)為了集體而努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。
七、加強(qiáng)與科任老師的交流
現(xiàn)代教育的特點(diǎn)決定了單憑班主任一個(gè)人的力量是無(wú)法讓學(xué)生成材的。加強(qiáng)與任課老師的交流是一個(gè)班級(jí)取得優(yōu)異成績(jī)的重要基礎(chǔ)之一。通過與任課老師的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等情況，有的放矢，針對(duì)性的進(jìn)行教育，往往會(huì)取得事半功倍的效果。同時(shí)，也可以通過與科任老師的交流，邀請(qǐng)任課老師參與到班級(jí)管理中來，既有利于班級(jí)建設(shè)，減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)科成績(jī)。
八、組織一個(gè)有能力的好班干部班子
一個(gè)好班主任不一定能帶出一個(gè)好班，但一個(gè)好的班委、團(tuán)委干部班子，必然會(huì)形成一種好的班風(fēng)，形成一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體。因此，作為一個(gè)副班主任，我也會(huì)協(xié)助班主任組織好班級(jí)隊(duì)伍，要具有善于從學(xué)生中發(fā)現(xiàn)人才和使用人才的能力。一個(gè)好的干部班子，不僅有利于班級(jí)建設(shè)，更能讓班主任輕松許多。
九、建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
副班主任除了要協(xié)助班主任管理好班級(jí)外，還應(yīng)采取適當(dāng)?shù)氖侄魏头椒ǎ瑸閷W(xué)生建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于屢教不改，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生，要堅(jiān)決打擊，決不姑息養(yǎng)奸。同時(shí)，要在班級(jí)學(xué)習(xí)中引入良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足與差距，從而使學(xué)生不斷努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
十、合理應(yīng)用家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的力量
不管班主任如何投入，畢竟人還是人，班主任不是超人，無(wú)法也不可能處理、解決所有的班級(jí)事務(wù)。合理運(yùn)用各方面的力量，不但可以讓班主任的工作更輕松，也可以使學(xué)生體會(huì)到自己對(duì)班級(jí)的作用，從而促使學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)。
總之，做一個(gè)副班主任，一個(gè)合格的副班主任，是對(duì)一個(gè)純粹教師的再一次挑戰(zhàn)。對(duì)我自己提出了更高、更嚴(yán)的要求，還需要自己不斷努力的去探索、嘗試和總結(jié)。
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