初三政治教研工作總結

時間：2025-01-11 09:34:52 思穎總結我要投稿

初三政治教學教研工作總結推薦度：
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初三政治教研工作總結范文（通用11篇）

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的初三政治教研工作總結范文，希望對大家有所幫助。

初三政治教研工作總結范文（通用11篇）

　　初三政治教研工作總結 1

　　數學組在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質量;以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。

　　不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創造力，努力使雅安中學高中數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　在工作中，我們充分發揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。

　　一個核心：

　　是指我組內具有良好思想素質、過硬的業務能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內共享。

　　二條線：

　　是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現科研興校，個性強校，特色活校的策略。

　　為此，教研組經常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。

　　為此，近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作，除進行必要的理論學習和研究外，經常進行公開教學研究課，教學探討課，并常請教育專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學研究工作落在實處。

　　三個團隊：

　　是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內容、定主講人(上課人)，在平時的教學活動中，督促教師做到“教學六認真”。

　　科研課題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學研究，其中一課題已結題，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經常進行，老教師的經驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的'闖勁又促使老教師青春煥發，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。

　　我們重點住了以下工作:

　　1、規范數學教學常規管理，認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。

　　各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環節，充分發揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。

　　2、組織好每周一次的教研組活動(周三下午)。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數學教學質量。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態，積極學習他人先進經驗，不閉關自守。

　　3、加強青年教師的培養，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優質課、公開課競賽，積極撰寫論文.針對教研組的實際情況，本學年我們把優質課，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師。

　　教研組內先后聽了三位老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進。對提高教學質量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優異的成績。

　　在今后年的工作中，我們將在繼續做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結題。以促進教研組健康和諧發展，為學校的騰飛做出應用的貢獻。

　　初三政治教研工作總結 2

　　本學期，我以學校教研工作計劃為指導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為全面提高學生的能力，積極探索適合學生發展的教育教學方式。現工作總結如下：

　　1、認真學習《政治課程標準》，熟悉教材內容，學習先進的教育教學理念，為教育教學改革奠定基礎。

　　2、認真抓好教學常規，認真備好每一堂課，上好每一堂課，認真批改作業。進行“研究型備課”。以教材、學生、教法、教具作為研究對象，查閱資料，加強對知識認識的廣度和深度，全面、準確的掌握知識，而且做到融會貫通，從整體上把握學科知識體系，創造性的組織教材，形成個人的體驗和認識。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識融合起來。在課堂教學中，培養學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進思維能力的發展。在作業的布置上，不局限于重復性問題。而是注重課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業及時的檢查，并做出客觀、積極的評價，讓他們感受到成功的喜悅，增強學習的樂趣。

　　3、認真搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實現優勢互補，資源共享，優化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

　　4、加強對尖子生的培養和對后進生的輔導工作。我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培養，采取“帶研究生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些競賽題進行訓練。更重要的是，培養他們學習物理的興趣和善于鉆研的`學習習慣，提高他們的思維能力。對于后進生，采取了穩定他們的學習情緒，培養他們的學習興趣，增強他們的學習信心的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。

　　5、作為一名政治教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。在素質教育的今天，巧妙組織學生活動，體現學生“主體”顯得更為重要。

　　6、一分耕耘，一分收獲。本學期，我所教九年級(64、65、66三個班)的政治課程，學生的自主學習的能力大大提高，期末檢測取得了較好成績。當然，在教學中還存在很多不足。在下一步教學工作中，要加強學生的動手實踐能力，要給學生創設質疑、調查、動手實驗的機會，給學生提供課內外研究性學習的時間和空間。培養學生的探究意識和可持續發展的意識。

　　初三政治教研工作總結 3

　　本期來，政治教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求：認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想，在抓好常規教學的同時，積極參與現代教改科研，深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：

　　一、加強新課標新教材的學習和研究，落實新的課程改革

　　開學伊始，教研組立即組織教師開展政治新課程標準的學習和研究，明確新初中教材改革的方向與重點。具體表現在教學體系的組成變化、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新政治學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。

　　二、加強教學計劃管理，提高課堂教學質量

　　教研組在組織教師開展新課標新教材的學習和研究基礎上，根據新舊教材和教學內容的特點，及早制訂教學計劃和教學進度表。

　　本組教師以老帶新，認真鉆研教材，確定教學的重點和難點；教師能按學校要求規范地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業布置有針對性，能按照學校要求進行批改，及時檢查和講評；認真做好初中政治調研考試復習工作，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識。初三政治科能根據本屆學生的特點，課堂教學注重基礎知識的講解和重難點的突破，編寫具有一定數量和質量的單元練習和綜合練習進行強化訓練，及時查漏補缺，鞏固落實所學知識；積極參與備課活動，研究和協調教學、命題、訓練各項工作；及早編寫綜合訓練一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意，以確保各輪經典哦訓練的效率和質量。

　　三、以教帶研，以研促教，相得益彰

　　積極開展新課標新課程的'研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。20xx年下半年為新的課程改革在我校初一年級實行的第一階段，同時也是我校初三準備中考的第一學期。所以本組的工作均以加強初一新課改及初三教育教學研究為重點，力爭每一位老師都能在教育教學中堅持新課程理念，使自己的教學活動卓有成效，使政治課的教學模式趨于科學、合理。

　　這一學期以來，本組教師對新的教學內容進行課題研究的分工和協作，認真選擇實驗研究的教學內容，通過集體備課，制訂課堂教學設計方案，制作課堂教學課件，精心上好每一節實驗課。

　　初三政治教研工作總結 4

　　本學期九年級思想品德備課組工作，在學校及各班班主任的支持和幫助下，順利完成了教育教學任務。在學期結束之際，對這一學期工作進行總結反思

　　一、努力及收獲

　　1、支持學校工作，積極完成任務。

　　這一學期里，我們備課組積極服從學校安排，認真及時制定教學計劃，按時進行集體備課，注重集體備課的實效性，積極落實各級各類教學觀摩和教學研究活動，一絲不茍地完成教學常規工作。

　　2、堅持集體備課，不斷鉆研教材教學。

　　備課組的成員認真鉆研教學大綱和教材，認真學習新課程標準，努力做到精心備好每堂課。由于我組成員較少，所教班級較多，教學任務較重，我們充分利用集體備課這一機會，大家共同分析每單元、每一顆甚至每一框題的教學重、難點，通過個人談想法，講教法，其他人提建議，互相間交流研討，互通有無，最終確定每單元具體內容的授課方法，從而達到事半功倍的效果。

　　3、發揚團體合作精神，注重相互學x。

　　由于我組成員少，任務重，因此在日常工作中，我們互相合作，互幫互助。無論哪位教師在網上或其他渠道得到有用的教學資料，大家都能做到資源共享，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學效率奠定了一個好的基礎。其次，我們還堅持組內相互聽課、評課，為同組成員提出中肯的建議。另外，我們還利用課余的點滴時間互相討論問題，及時解決教學中出現的.問題，排除教學中的困惑，互相切磋，共同進步。

　　4、積極參加各種教研活動

　　聽評課是一種很好的提高方法，因此我們每一位教師不僅聽本組成員的公開課，還跨區、跨學校、跨年級、跨學科去聽課，學x積極性主動性極高。“他山之石，可以攻玉。”通過參加此類活動，讓我們不至于坐井觀天，及時發現別人的長處，彌補自己的短。

　　二、存在的問題

　　1、由于各種原因，參加科研活動的深度不夠，忽視教學反思、教學體會的撰寫。

　　2、教學中，不能有針對性地開展教學;課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多;平時對思品題目的訓練和學法教法的指導不夠，對學生應試指導不夠，高分低能現象依然存在。

　　三、今后的努力

　　1、更嚴格地抓好備課組建設，不滿足于小小進步，做到“沒有，只有更好”。

　　2、繼續學x新課程標準，充分利用各種資源，合理利用資源為教學服務。

　　3、使備課組內的教研氛圍再濃厚一點，消除本組成員的惰性，鼓勵本組成員多學x專業理論知識，多看多寫，注重教學反思，積極寫體會心得和教學論文。提升本組成員整體的教學科研水平。

　　面對課改，我們的路還很遠，我們將始終抱著嚴謹、認真的態度，不斷創新，努力將工作做得更好!

　　一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時布置學生搜整信息資料，做好課前后指導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好。

　　初三政治教研工作總結 5

　　一、工作概述

　　在過去的一年里，我作為初三政治教師，積極努力地履行教育使命，幫助學生在政治學科上取得了不錯的成績。通過課堂講解、學生討論、案例分析和考試培訓等相結合的教學方法，我不僅幫助學生提高了政治知識的掌握程度，也培養了學生的思辨能力和實際應用能力。

　　二、教學實施

　　1、做好備課工作。我詳細研究教材，查找相關擴展資料，制定教學計劃，并及時更新教學資源。我注重教學內容的更新，通過實例、案例和多媒體教具等多種形式，將政治知識融入到學生的日常生活中，使學生能夠更好地理解和掌握。

　　2、運用多種教學方法。針對不同的學生群體，我采用多種教學方法，例如問答互動、小組合作、角色扮演和課堂展示等。這些方法不僅能夠增加學生的學習興趣，更能夠激發學生的積極性和創造力，提高他們的學習效果。

　　3、注重學生的個性發展。我堅持以學生為中心的教學理念，充分尊重每個學生的個體特點，培養他們的獨立思考和創新能力。我與學生進行個別輔導，幫助他們解決在學習和生活中遇到的問題，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。

　　三、教學成果

　　1、學生成績顯著提高。通過對學生的測評和考試成績的'分析統計，學生的政治成績有了顯著的提升。從整體上看，我的班級政治成績在年級水平中一直名列前茅。

　　2、學生的思維及動手能力得到增強。通過培養學生的思辨能力和實際應用能力，學生不僅學到了知識，更掌握了解決問題的方法與技巧。課堂上的活動和綜合實踐任務，讓學生從被動的接受轉變為主動的參與者。

　　3、學生的自信心增強。通過激發學生的學習興趣和參與度，學生的自信心得到了提高。學生在小組合作和角色扮演中發表自己的觀點，不再害怕與他人交流和表達自己的意見。

　　四、存在問題及改進措施

　　1、部分學生的學習動力有待提高。由于初三學生面臨著很大的學習壓力，個別學生在政治學科上的學習動力較低。在下一學期，我將通過與學生進行心理輔導，并設置一些有針對性的學習目標，激發學生的學習興趣和動力。

　　2、教學資源不夠豐富。盡管我已經努力尋找各種資源來豐富教學過程，但仍然存在一些資源缺乏的問題。在下一學期，我將繼續收集相關資源，包括電子教材、教學視頻和專業系列圖書，以提高教學的多樣性和質量。

　　3、學生時間分配不合理。學生通常面對多科學習的壓力，有時候政治學科會被其他科目所擠壓。我將與其他學科老師進行合作，合理安排學生的學習時間，確保政治學科的學習不被忽視。

　　五、自我反思與展望

　　在過去的一年里，我在教學工作中取得了一定的成績，但也發現了自己的不足之處。下一學期，我將通過加強專業學習和深入研究新課程標準，提高教學水平和教學質量。同時，我還會不斷探索新的教學方法和教育理念，不斷完善自己的教學模式。我相信，在未來的工作中，我會成為一名更加優秀的初三政治教師。

　　初三政治教研工作總結 6

　　轉眼間，我又在教師崗位上呆了一年。回顧過去，展望未來，為了更好地總結經驗教訓，值得“合格的人民教師”的稱號，我現在將今年的工作總結如下：

　　一、師德：加強修養，塑造師德

　　我一直認為，作為一名教師，我們應該把“師德”放在一個重要的位置，因為這是教師的基礎。古今皆有“學高為師，身正為范”的道理。從踏上講臺的第一天起，我就一直嚴格要求自己，努力做一個師德高尚的人。我一直堅持給學生一個好的師范生，希望所有走出我這里的合格學生都是大寫的“人”。為了給學生一個好的榜樣，培養情操，加強修養，我在業余時間讀了很多書，不斷提高自己的水平。今后，我將繼續加強師德修養，力爭在這方面有更大的提高。

　　二、教學

　　虛心求教，強化自我，從事初三三年級三班的政治教學工作，在實際工作中，要努力工作。對于一名政治教師來說，加強自己的專業水平，提高教學質量無疑是非常重要的。隨著時間的推移，隨著我教學天數的增加，我越來越覺得自己缺乏知識和經驗。面對講臺下那雙渴望的眼睛，每節課我都覺得自己的責任很大。為了盡快豐富自己，使自己的教學水平有質的飛躍，我從以下幾個方面加強了自己。

　　首先是從教學理論和教學知識。我不僅訂閱了自己的教學雜志作為教學參考，還借閱了大量關于教學理論和教學方法的書籍，盡量從各種教學理論和教學方法中學習。在讓先進的理論指導我的教學實踐的同時，我也在教學實踐中一次又一次地驗證和發展這一理論。

　　二是教學經驗。由于我的教學經驗有限，我有時在教學過程中遇到這樣或那樣的問題，不知道如何處理。因此，我虛心向老教師學習，努力盡快從他們那里增加一些寶貴的教學經驗。我個人處理和處理課堂上各種問題的能力大大提高。

　　最后，我做到了“不恥下問”的`教學互長。另一方面，學生也是老師的“老師”。因為學生接受新知識快，信息多，我也可以從與他們的交流中豐富我的教學知識。

　　三、考勤紀律

　　我嚴格遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，主動請假。在工作中，尊重領導，團結同事，能夠正確處理與領導同事的關系。通常，節儉、勤奮、真誠、熱愛學生、人際關系和諧，處處按照人民教師的要求規范言行，不懈培養綜合素質和能力。

　　四、業務進修

　　隨著新課程改革對教師專業能力要求的提高，除了教學之外，我還擠出時間積極學習各種現代教育技術。

　　總之，這學年，我在三個班的政治教學工作中取得了一定的成績。我會繼續努力，取得更好的教學成績，為學校爭光！

　　政治教師不僅要具備普通教師的政治道德素質，還要有高度的政治意識和堅定的政治方向，以自己的人格力量提高教育效果。同時，要從各方面提高能力，迎接新形勢的挑戰。我總結了這學期的教學工作。

　　首先，我非常重視學習政治理論和教育理論。

　　近年來，我密切關注理論學習，研究文學選擇，寫下學習經驗。認真學習中央辦公廳、國務院辦公廳關于加強和改進德育工作的有關文件，提高對德育工作的重視程度，學習關于教育問題的講話。

　　二是注重業務知識的學習和業務技能的提高。

　　接受縣教研室教研人員的工作指導，與兄弟學校溝通。通過觀察和聽課，他們的教育教學能力取得了很大的進步。同時，積極聽取教研組教師公開課，根據學校要求，積極學習新課程改革的理念和方法，學習現代教學手段和方法，完善自身缺陷。

　　三是完善教學過程，提高課堂教學質量。

　　(1)有明確的教學計劃。

　　為了使各種教學活動按照步驟有目的地進行，以確保教學質量的提高，計劃第一，活動第二。從每學期開始，在課程準備小組討論的基礎上制定教學計劃，然后教學研究小組根據縣學校的工作計劃制定教學研究小組的工作計劃，認真落實計劃的實施，防止計劃保持形式。

　　(2)能夠堅持定期集中備課，并認真備課。

　　堅持定期集中備課制度，共同學習教材和教學方法。在備課過程中，我堅持三個“聯系”，即聯系時政、熱點、學生思想現實，做到既備教材又備人。高度重視資料的積累，以剪報的形式收集報刊雜志上有用的信息，作為備課資料。平時要注意了解學生的思想動態，接近學生的生活。從而使備課能夠緊密聯系實際，為實現良好的教學效果奠定基礎。并注意每節課后寫好教后感，總結每節課的得失。

　　（3）更新教學方法，提高課堂教學效果。

　　在幾年的教學實踐中，總結了指導教學模式，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主要地位，營造良好的課堂氛圍，使課堂教學更有效。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，整合圖片、文本、聲音、圖像，提高教學效果。

　　(4)嚴格按照備課組規范命題和閱卷。

　　考試和測試是監控教師“教學”和學生“學習”的重要手段，也是教學信息反饋、改進和調整教學的重要依據，要求命題組論文非常嚴格，確保命題的客觀性和公正性。為此，每次命題組論文交叉，教師確定考試大綱，命題教師獨立命題，使命題所涵蓋的知識廣度和深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難度，使平均分更加合理。在閱卷過程中，要進行流水作業，統一批改，然后做好試題的評價分析。

　　(5)精心設計作業，做到適量。

　　在家庭作業安排方面，教師應根據內容精心設計主題，進一步鞏固和消化知識，盡量控制問題數量，不增加學生家庭作業的負擔。教師及時糾正家庭作業，表揚好，及時糾正學生的家庭作業問題。

　　由于重視教學過程的研究，找到合適的教育策略，學生的思想道德水平得到了一定程度的提高。同時，學生的政治成績也有所提高，實現了德育和學習成績的雙重收獲。

　　初三政治教研工作總結 7

　　本學期九年級思想品德備課組工作，在校教研室、教學處及科組的支持和助下，順利完成了本學期的教育教學工作。在學期結束之際，對這一學期工作進行總結思如下：

　　一、工作的收獲:

　　1.開學伊始，我備課組老師結合課程目標結合學情，認真制訂學期個人教學工作計劃。

　　2.堅持集體備課，不斷鉆研教材教學

　　我備課組的成員基本上都是第一次教七年級，對教材內容較陌生，所以對教學綱和教材較認真鉆研，認真學習新課程標準，注重新課改的教學理念，力做到精心備好每堂課，既備教法又備學法，既備教師又備學生，注重學生的主體作用。由于我組成員較少，所潔級較多，教學任務較重，我們充分利用集體備課這一機會(星期二上午是我科組活動時間)，3位老師共同分析每單元教學重、難點，通過個人談想法，講教法，互相間交流研討，互通有無，盡可能實現有效教學。如在教學有關法律法規的知識點時，我們三位老師想方設法以通俗易懂的語言解釋法律專業術語，以典型案例助學生掌握相關知識點——民事違法、行政違法和刑事違法等等。

　　3、作業的布置和批改較認真負責。根據七年級思想品德的特點和有關部門的要求，確定每班每周作業2次，每上完一堂課做一次課后作業。為實現有效教學，七年級組科任老師對習題精選、精練、精講;同時各位老師對作業做到了全批全改，在批改作業過程中尤其注重學生書寫和答題的規范性培養。

　　4、努力抓好師徒結對工作和年輕教師的公開課活動。傅文玉老師拜楊小虹老師為師，開展扶教學工作。在扶中，師徒集體備課，相互聽課、評課，不斷地總結思教學工作中的方法和技巧，相互促進，彼此都得到了極的提高。同時，傅文玉、楊小虹老師本學期均完成了組內的匯報課，獲得科組老師的好評。

　　5、積極參與了海南省、海口市、本校及其他兄弟學校的教研、教學活動，抓住一切機會學習和提高自己。本組先后組織參加了海口市網上教研活動，還觀摩了海口市的中招調研課。“他山之石，可以攻玉。”通過參加此類活動，讓我們不至于坐井觀天，及時發現別人的長處，彌補自己的短處，以提高自己的綜合素質水平和能力。

　　二、存在的問題：

　　1.參加科研活動的深度不夠，如只注重公開課的開展，忽視教學思、教學體會的撰寫。

　　2.教學中，不能有針對性地開展教學;平時對思品題目的'訓練和學法教法的指導不夠，學生對思品的關注度不多，對學生應試指導不夠，高分低能現象依然存在。

　　3.新課改理念運用于實踐較少。雖然受新課改春風的熏陶，家思想上、觀念上發生了較變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。

　　三、今后的努力

　　1.更嚴格地抓好備課組建設。

　　2.繼續學習新課程標準，充分利用各種資源，合理利用資源為教學服務。

　　3.使備課組內的教研氛圍再濃厚一點，消除本組成員的惰性，鼓勵本組成員多學習專業理論知識，多看多寫，注重教學思，積極寫體會心得和教學論文。提升本組成員整體的教學教研水平。

　　我們將始終抱著嚴謹、認真的態度，不斷創新，努力將工作做得更好!

　　初三政治教研工作總結 8

　　時光匆匆，轉眼間，又一學年將要結束。回首這一學年的工作，我不禁思緒萬千、感慨不已。這一年我擔任畢業班2班、3班、5班、6班的政治老師，這四個班是我從初一一直帶上來的，對各個班級的學生特點頗為了解，在備課適時調整。經過初三這一個學年的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學年的工作情況總結：

　　一、思想方面

　　我能夠積極參加政治學習，關心國家大事，遵守學校對教師的各項規章制度；尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團結同事；在教學上教育目的明確，態度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去。積極的參加了教科室組織的學習工作，并多向殷詩龍等老教師虛心學習，使自己在熟悉教育科研、教育理論的基礎上有所成長和進步。

　　二、教學方面

　　1．認真鉆研教材，為備課做準備。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。但在起初每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。實習的時候針對的是高中，每堂課的知識點很多，可是初一的每一框可講的知識點很少，不知道如何下手去組織教學。這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，根據少量的知識點多設活動，同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還收集了許多有助于課堂學習的資料和有利于吸引學生注意力、加深印象的故事，在教學中根據不同班級的特點注重學生學習方式的轉變，使學生樂學，好學。充分調動了學生學習積極性和主動性，達到輕松地教和快樂地學的.效果。

　　2.努力規范教學常規，提高教學質量。上好每一堂課是提高教學質量的有效途徑。作為一名青年教師，在課堂教學中，我能做到講解知識點的清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。根據不同班級學生的特點，同一課程用不同的教學模式，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些，使學生做到知行統一；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。讓學生能在日常行為、思想素質等方面有所改變。

　　當然，也會有一些課堂突發事件。我十分清楚九年級學生的特點，面對升學壓力，好的學生越學越有興趣，差的學生干脆自暴自棄，兩極分化嚴重。因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作。我從不怕突發事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。

　　同時及時總結自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教學反思。這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。

　　3.加強課后輔導，提高教學效果。課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此，對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用晚修前四十分鐘，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在與學生交談時，我對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，切實改變教師角色，使自己成為學生的知心朋友，讓他們敢說話，說真話。讓學生感到我與他們是平等的，使他們能很好的去接受我的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，端正學習態度。真正達到教育教學的效果，實現教育教學目標。

　　三、自身方面

　　政治教師就要與時俱進。我會利用周末到書店去看看書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。充分利用海南省的好研博客平臺，關注各學校中小學思想政治的活動，瀏覽他們的網頁，讓自己知識水平不斷的提高。

　　總之，在我的刻苦努力下，在全體同事的幫助下，在全體學生的共同配合下，我在教育教學工作中取得了一定的進步，收到了很好的效果。但還存在許多不足之處，我相信，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓進取，與時俱進，使教育教學工作再上新臺階，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　初三政治教研工作總結 9

　　本學期本人繼續擔任初三政治教師，從事初三年1-4班的思想品德課的教學與復習工作。雖然感到任務很重、壓力很大，但在教研組，特別是曉斌、均煒老師的指導下，本人在教學方面和比賽獲獎等方面都有較大的提高。現總結如下：

　　一、教育教學方面的做法、不足和改進：

　　（一）教育教學方面做法：

　　1、注重教法研究，認真備課、教學。

　　雖然我連續兩年從事初三政治教學工作，但由于教材有較大變動，在實際教學工作中本人更加認真研究教材，對比教材重難點，做到吃透教材、靈活運用教材。在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料，特別是做到從不同班級的學生實際出發。在日常課堂教學中我注意把自己積累的時政熱點問題及時反饋給學生，以開闊學生視野，也使學生在日常的學習中將時政熱點潛移默化的吸收，最終達到提高學生能力的目的。

　　2、靈活運用教材，選做練習冊等資料。

　　平時教研，均煒老師總是強調要用教材不是教教材。因此，在日常備課教學過程中，我總是把把握課本重難點的情況下，補充適當的生活知識和時政知識，讓學生既有興趣學也能學得好。

　　課外練習，選用了由泉州教科所出版的《頂尖課課練》作為練習冊，在使用的過程中教師挑選好符合最新的課程要求的題目，其他的有選擇讓學生去做，做到精練有效果。

　　（二）教育教學方面不足：

　　1、在課堂教學中，應在教學的各個環節都要滲透情感、態度、價值觀教育，但有時忽視了學生的'德育教育和情感、態度和價值觀的教育。

　　2、在教學過程中有時急躁冒進，個別學生對老師的要求無動于衷，喜歡拖拉不完成任務，沒有找到更具體有效的方法教育學生。

　　3、在復習中，根據自己的掌握情況，劃了重點，但是有片面性，個別知識點漏掉了。

　　（三）教育教學方面改進：

　　1、在教學中工作中，還需要不斷提高自身的知識水平，加強對教材的駕御能力和知識的應用能力，學習領會新課改的精神，使學生主體性更進一步充分發揮出來。

　　2、繼續向有經驗的教師請教，及時發現自己的缺點和錯誤并及時糾正和改過，使自己的素質不斷提高。

　　3、不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，多下功夫加強對個別差生的輔導。

　　二、學習參賽方面的得與失

　　1、誠懇學習請教，取人之長補己之短。

　　積極主動聽取學校本專業教師的公開課，并踴躍評課，參與討論。同時，我還大膽走出校門，參加在紫華中學舉辦的校際公開課和初三畢業工作會議，誠懇向其他同行高手學習請教。在聽課后，仔細認真的寫好聽課反思，以便更好的學習他人的長處，尋找自己的短處，補己之短。

　　2、主動參與比賽，充分準備不計結果。

　　本學期我參加了市教育局舉辦的教育創新比賽，并獲得了三等獎。參賽報名的時候，組長說推薦我報名，我就答應。之后就進行了多方面的準備，從論文寫作、片段教學的程序和要點等方面進行準本。同時，本學期我還組織學生參加了小論文寫作比賽。學生熱情參與，教師也認真修改，可惜就是沒有獲獎。對此，我也認真總結，以期今后能有較大進步。

　　初三政治教研工作總結 10

　　本學年本人擔任初三（2）班的政治教學任務，這是我第四次擔任初三畢業班的政治教學任務，因為具有了一定經驗，但不敢有任何懈怠，學習、生活、工作中仍以工作為重。下面就分幾個方面來說一說我在這學年教育教學方面的心得和體會，現總結：

　　一、德育方面：

　　深知，教育育人，以德為先，熱愛祖國，愛人民，堅決擁護中國共產黨的英明領導。認真學習黨的有關決議，政策法規，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員，所以以黨員的標準嚴格要求自己的一言一行，在各方面做其他教師的表率。

　　十七次全國人大召開后，我認真學習，積極參加培訓，結合實際撰寫，經過區教育委員會的選拔，成為我區教育系統十七次全國人大宣講團的成員之一，宣講稿被區教育委員會副書記朱炎偉稱贊為最好，我記得再清楚不過的是：第一天（20XX年12月4日）出去，正是查出我母親身患肺癌晚期，沒有幾個月的時間了，12月21日我母親就離我們而去，這是我做兒子萬萬沒有想到的，但是為了完成政治任務，我調整好情緒，積極參加到宣講中，到中山學校、賈市小學、杜市小學、慈云學校等作題為《做創新型教師，育創新型人才，建設創新型國家》的演講，所到之處，都受到廣大教師的好評，我深感欣慰。特別是在“5.12”汶川大地震發生時，組織全校師生安全、快速、有序地從教學樓撤退到外操場，一個都沒有受傷。事后，我積極捐款和交納特殊黨費，還利用國旗下的講話和上思想品德課的時間對學生進行愛的教育、責任教育、團結協作的教育、愛國主義教育。

　　二、教學方面：

　　作為一名政治教師，又是學校分管教學的副校長,深知責任重大，保持了其他教師所沒有的特別的職業敏感，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，積極主動的進行學習與研究。認真鉆研教材，研讀近幾年各地試題，緊跟試題節奏，把握脈搏。每周共三個教案，都認真撰寫，力求創新，不落俗套，不求應付了事。

　　明知任重而道遠，努力學習，多方查找資料，以充實教學內容；課上錘煉語言，旁征博引，注意相關知識的結合，在重點知識上多想辦法設置新情境，調動學生興趣，培養學生能力。在講授知識的同時，結合當前的社會現狀，對學生進行世界觀、人生觀的教育。教學中關注每一個學生，不放棄每一個學生，做到以學生為鄰，以學生為伴，以學生為友。

　　本學期，擔任初三年級十個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。

　　作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中。

　　我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的'思想品德，我結合現實生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格-------師德。

　　作為教初三政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　本學期，我在自學、自修反思的基礎上，進行了探究式教學的嘗試，取得了比較好的效果，學生的自學能力大大提高了；在工作中，積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師學習，博采眾長，提高教學水平。為了培養學生多種興趣愛好，看報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。

　　本學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

　　“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

　　初三政治教研工作總結 11

　　本人本學期擔任初三政治科教學任務，在學校領導的正確領導下，經過一學期的努力，圓滿地完成的這個學期的教育教學任務。在這個學期的教育教學中，本人不斷地研究這一學期的教學經驗，這一學期的教學成果，如下：

　　一、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

　　政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如我在講述“當今時代的主題”時，聯系 “聯合國成立60周年”;在講述“兩岸關系”時聯系當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養學生觀察、聯系、分析、說明實際問題的`能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

　　二、以學生為主體，實施開放式教學

　　傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。

　　1、辯論賽。活動的目的是：培養學生運用所學原理分析實際的能力;辯證思維能力;表達能力;團隊合作精神;發揮學生的主體作用，激發學生學習政治的興趣;讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：選定論題，如講解現階段的基本經濟時，第一課時：就國家應大力發展非公有制經濟這一命題，圍繞社會主義市場經濟的基本理論，供全班學生討論正確與否，并闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證，并對對方可能提出的觀點加以反駁。第二課時：正反雙方代表分列在講臺兩側，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，表明自己的觀點;第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質疑;第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點，時間為十分鐘;第四步，由教師根據雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝，在雙方優缺點的同時，闡明自己的觀點，并回答學生提出的各種問題。

　　2、專題討論。活動的目的是：發揮學生的主體作用;通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;激發學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發表自己的看法，老師引導學生運用所學的法律知識、歷史、社會發展常識的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學階級社會的時候，我組織學生開展了“如何認識階級社會”大討論，讓學生在對階級社會生產力、階級矛盾、發展趨勢的分析中，潛移默化的樹立了全面的看問題和辯證的分析問題的意識，提高活動的預見性，從而達到教學目的。

　　3、社會。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題，尋求符合實際的調查對象和調查步驟，明確社會調查的方式和方法。第二步：正式開展調查，掌握大量的和課題有關的數據和材料，并對之進行必要的分析和思考。經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會,一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。

　　4、開辟“時事論壇”(班每堂課5分鐘)。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;發揮學生的主體作用;激發學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學原理分析同學們關注的社會熱點現象如：臺灣領導人訪問大陸，“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，構建節約型社會等。

　　此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯系實際的原則，還組織了同學寫政治小，經濟小論文;畫漫畫等活動。

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