畢業綜合實踐總結

時間：2025-02-22 10:44:59 賽賽總結我要投稿

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畢業綜合實踐總結（精選11篇）

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的畢業綜合實踐總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

畢業綜合實踐總結（精選11篇）

　　畢業綜合實踐總結 1

　　綜合實踐活動的實施，是面向學生完整的生活領域，既關注學生的現實需要，尊重學生的興趣和愛好，又兼顧學生的長遠發展。它給了學生一個廣闊的天地，讓學生有機會走出課堂，走向社會，為學生的發展提供了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現學生個性的張揚和健康發展。本學期，我校在綜合實踐活動課程的開發、實施、研討、評價和管理等方面均取得了一些進展。

　　一、資源開發求“深入”

　　綜合實踐活動的課程資源蘊藏于學生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實踐活動的課程資源就是動態變化的，它處于一個不斷生成的狀態，它是一種“活頁資源”。本學期，我們班開設了每兩月一次的主題活動，根據期初規定的十月份主題是“傳統節日的研究”即開展了中秋節的研究的活動；十二月份的主題為“健康伴我行”，根據學生的年齡特點分別開展了環境與健康、運動與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動。

　　二、課程實施求“鮮活”

　　這學期，我們在活動中，學生的動手能力、實踐能力、研究能力、創新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現在這樣幾方面：

　　1、在活動中了解傳統節日。十月份適逢中秋一大傳統節日，所以就組織學生開展了對中國傳統節日的研究性學習。在成果交流時，學生的匯報形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報，現在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進行成果匯報。通過活動，既提高了學生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時也讓學生對一些傳統節日有了更進一步地了解。

　　2、在活動中培養社交能力。如：“快樂中秋”就組織了部分學生去調查中秋節美食——月餅的銷售情況；“酸奶的制作”也設計了請半數學生去調查人們對酸奶的喜好情況；“運動與健康”更是要求絕大多數的學生去采訪體校生、體育老師，去調查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學是初次調查或采訪，心里開始時都非常緊張，但通過這一系列的活動，使學生初步掌握參與社會實踐與調查的方法。活動總結時他們都覺得自己的膽量變大了，敢和陌生人說話了，說明與人交

　　往的能力在活動中確實得到了提高；而且在學寫調查小報告和采訪小報告的過程中，他們初步養成了調查統計的正確態度，發展了探究問題的初步能力。

　　3、在活動中增強心理素質。針對現在學生心理素質較差的'現狀，六年級的學生開展了“了解自我、賞識自我”的主題活動，通過活動使學生對自己有了更全面、更客觀地了解，增強了自信心和耐搓力，增強了他們的心理素質。另外，六年級還開展了“做自己的守護神”的自我保護活動，提高了學生自我保護的意識和能力。

　　4、在活動中提升創新意識。如：在制作月相盒、觀察月亮時的“實驗”、“探究”、“創作”、“體驗”等一系列活動中，讓學生學會觀察生活、發現問題，激發學生動手實踐的興趣，從而發展實踐能力，提升創新意識。

　　三、評價方式求“多元”

　　綜合實踐活課程的評價要關注學生的學習狀態、生命活力、創新意識和能力發展，所以對學生的評價我校從知識與技能、過程與方法、情感與態度三個方面展開。每次主題活動結束后，各個活動小組的組長組織組員進行活動總結、反思和評價。評價方式分學生自評、同伴互評和教師評價三種，以評價作為促進學生開展下一輪活動的動力。

　　四、組織管理求“有序”

　　由于綜合實踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動中，我組的每位老師都非常重視主題活動設計、指導，每次活動都井然有序。在每一項活動主題的實施過程中，教師能豐富活動方式，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、采訪、實驗、設計、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動；注重過程性資料的積累，并整理匯總。

　　學生是最大的受益者，因為綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。

　　通過一系列的嘗試，我們深深地體會到：實踐活動無所謂好壞，只要實實在在，學生在能力、態度、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養，就是一種成功，是我們教育引導的成功！要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實踐的基礎上，只有在“做中”才能“會學”！是啊，只有在不停地學習中，才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路！

　　畢業綜合實踐總結 2

　　9月23日，我校五年級學生帶著家長的建議、老師的期望和現實生活的愿景來到中小學實踐基地，并參加了為期五天的學生綜合素質實踐活動。在學校領導的高度重視、實習基地的精心安排、參與教師的全力協助、基地教師的辛勤教學和全體學生的積極合作下，本次實習活動在大家的共同努力下圓滿結束。

　　僅僅五天時間，學生們就留下了深刻的印象。鍛煉是身體，鍛煉是意志，鍛煉是作風，鑄造是夢想，增長是知識，弘揚是精神。

　　開學第一天，隨著叫醒電話的響起，學生們開始了緊張、忙碌、充實和快樂的一天學習。在這五天里，我們努力學習，遵守紀律，獨立處理內部事務。在這五天里，學生們學會了制作蛋糕、木工、烤草莓蛋撻、學習傳統文化等。學生們試圖用自己的雙手制作美味的食物和創意作品。每一天都是充實而快樂的。在每天的個人家政復習中，學生們可以把被子疊好，宿舍也可以打掃得非常干凈。在這五天里，我們學到了很多以前課本上學不到的知識。孩子們可能是用手做的，形狀很奇怪。有些人不小心受傷，但在學習這些知識的過程中，他們在游戲中增加了自己的.知識。短短五天后，學生們精神飽滿，興趣濃厚，意志堅定，獨立能力強，有集體榮譽感和團隊意識。嚴謹的軍風和快樂的笑臉成為一道美麗的風景。這種做法在學生們的生活中可能只是曇花一現，但我相信這種經歷會持續很長時間。

　　五天的磨練和洗禮，五天的準備和成長，五天的歡笑和淚水，五天的綜合素質實踐已經結束，但這并不是結束，而是未來學習和生活的新起點。我相信，所有的學生在未來的學習和生活中都必須繼續發揚這種不怕苦不怕累的精神。

　　畢業綜合實踐總結 3

　　十一月份，我有幸參加了高新區組織的綜合實踐活動課的學習，通過這6節課的學習，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。

　　1、此次綜合實踐課中教師創設一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統的教學模式的束縛，讓學生大膽嘗試，鼓勵學生克服困難，不斷探究。增強學生的策略意識、提高學生解決問題的能力，成為活動的落腳點。教師提供很多機會，讓學生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關注學生解決問題的方法和策略，而且關注學生的情感態度，教師鼓勵學生學會總結學習方法，學會認定和尋找策略。

　　2、讓我學會了如何指導學生確定主題。可以把學生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，也可以發掘學校周圍社區教育資源，設計主題。使學生在最短的'時間內就融入學習的狀態，為學生創造表現自我的機會。讓學生在玩中學，學得輕松，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現，激發學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。

　　3、此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學生的互動，互相學習，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學習的。

　　畢業綜合實踐總結 4

　　綜合實踐活動與我們的學科教學相比，更注重學生的探究、合作。班級里的40多個學生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學，而且在小組活動的過程中，每一個小組成員在其中發揮的作用也有大有小。作為教師，我深深地意識到樂意合作、善于合作對學生發展的重要性。因此，這學期我的教學重點是指導學生在綜合實踐活動小組中如何發揮個體的作用，如何與組內其他同學進行合作探究。

　　如：進行“走進雷鋒”這一長線活動時，學生自由分組，合作研究子課題（詳見案例《走進雷鋒》。活動中，學生充分發揮內在潛力，自己查找資料、采訪、寫感想、排節目、設計制作展牌、動手繪制手抄報。學生在合作中各盡所能，品嘗到成功的喜悅，樹立了自信，充滿了積極向上的朝氣。

　　如：進行“護蛋行動”系列活動時，既有各自完成的項目“我的雞蛋最長壽”，又有合作完成的項目“我的雞蛋最堅固”。學生相互學習，取長補短，自己的.裝置經過試驗，若失敗的再看看別人的裝置，或尋求別人的幫助，到最后，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的裝置。活動結束時，設置了“合作獎”，鼓勵學生的進步與成功。

　　再如：研究“小學生生日消費”情況，放手讓學生自己做調查問卷，有專門調查同學的，了解小學生生日消費情況；有向父母或長輩調查的，與自己的生日進行對比……然后把數據進行匯總統計，得出結論。學生在調查了解中明白了生日的真正的含義，也懂得了如何過生日是最有意義的。

　　本學期的綜合實踐活動除了以上幾項長線活動外，還進行了若干短線活動，學生在活動中鍛煉了能力，增長了知識，學生對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學生積極進行合作與研究。

　　畢業綜合實踐總結 5

　　我校組織了全體學生進行社會大課堂的活動。本次活動在領導的周密安排、班主任老師的緊密配合下圓滿的完成了。

　　早晨，我們首先乘車到了xx科技館，在科技館里，學生們很是興奮，他們都親自動手操作了起來，做的做，說的說，指揮的指揮，孩子們玩得高興，學得快樂!

　　隨后，我們乘車趕往松山自然風景區。通過參觀松山自然風景區，了解到松山森林旅游區為松山自然保護區的一部分，是華北地區的自然保護區。總面積4660公頃，有脊椎動物180多種，有維管束植物713種，有保存較完好的.天然油松林50多公頃，區內的海坨山海拔2199.6米，為北京第二高峰，由于特殊的地理位置，優雅的自然環境及豐富的動、植物資源，北京市延慶縣西北部，燕山山脈深處的軍都山中，距市區90余公里的地理位置。知道松山旅游區以自然景觀為主體，風景資源雄厚，獨具特色;氣候為典型的山地氣候，因受海拔和小地形影響，氣候宜人，是北京低溫區之一，年平均氣溫7℃左右，比市區低4℃，比承德低2.9℃。知道松山自然保護區既是科研考察、教學實習的理想場所，又是旅游度假、避暑療養、寫詩作畫、領略大自然情趣的勝地。當今世界，在大城市周圍建立自然保護區的為數不多，而在首都郊區建立自然保護區的，那就更是鳳毛麟角旅游、開發價值很大。

　　本次活動收到了預想的效果.有很多學生表示：我們要珍惜身邊的自然資源，保護自然資源，為建設生態延慶做出自己的貢獻，立志好好學習科學文化知識，經來能為建設延慶獻一份力。

　　通過此次參觀松山的社會大課堂實踐活動，對學生起到了良好的教育效果。

　　畢業綜合實踐總結 6

　　地球是我們人類的母親，人類生存的家園，則大自然是我們生死相依的朋友，人類的一切生活和生產活動都離不開環境。對于保護環境，同學們又了解多少？知道多少？環境對人類又有什么影響呢？因此，我們對本校各年段同學的環保意識做了個小調查。

　　經我們調查發現：35.8%的同學環保知識了解豐富；46.7%的同學了解較多的環保知識；17.5%的同學環保知識了解較少。從這個結果可以看出本校學生的環保素養較不錯，但少數同學的環保素養還有待加強。

　　本調查還發現50.8%的同學有很強的環保意識；39.2%的同學有較強的環保意識；5%的同學有一點環保意識；5%的同學缺乏環保意識。從這個結果可看出本校絕大部分學生的環保意識較強，只有極少同學環保意識較弱，甚至缺乏，這些同學應多學習，提高個人的環保素質，增強環保意識。

　　保護環境是我們每個人的義務，但是，我們在學校里卻發現有一些同學亂扔垃圾，如裝珍珠奶茶的'瓶、零食的包裝盒、塑料袋。更可惡的是某些同學會亂吐痰，如有時會發現教學樓的二樓或三、四樓的同學往下吐痰，下面的一些同學走過就被吐到頭上了。同學們，你們想一想，作為一所省二級達標中學，當你邁入這所學校，見到此景，你又有何感想呢？在此，我希望同學們能夠做到以下幾點：

　　1、保護環境，從我做起，從現在做起，從身邊做起。

　　2、講究衛生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等等。

　　3、提倡同學們自覺保護環境。

　　4、愛護花草樹木

　　這是我給同學們的建議。為了我們人類的母親—地球，為了自己，為了子孫后代，讓我們共同攜手去創造一片更美好的天地。讓我們的地球更加美麗。

　　畢業綜合實踐總結 7

　　按照要求，學校認真開展綜合實踐活動課程的教學工作。教學中，我努力的做到讓學生多動手、多實踐、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學中，取得了很好的教學效果，現將本期工作總結如下：

　　一、重視學生課外調查活動的開展

　　綜合實踐活動大多與學生的生活密切相關，多數課程都是學生身邊的事物。在開展課程時，我都大膽的放手讓學生利用課余的時間進行調查，讓他們通過訪問，上網收集資料等方法來完成課程的學習內容。這樣的學習方法不但讓課程活動活起來，而且讓學生真切的感受到知識就在自己的身邊，學生學習的積極性都很高。

　　二、重視學生的動手能力和創新創作能力的培養

　　綜合實踐活動課程在每一節課中都滲透了許多的動手操作項目，這些項目都是一些非常有趣的小活動，我會與學生一起在互聯網上收集相關的制作材料，并讓學生在假期期間合作完成自己喜歡的項目。

　　三、重視把知識學以致用，增強實用性

　　綜合實踐課程的內容大多很有實用性。例如：有的環節就設計了綠化改造工程。在課后，我都讓學生回家一一對照綠化規范的要求，認真檢查自己家庭的綠化不足，深入思考改進的'措施

　　四、充分發揮學生在課程實施中的能動性

　　綜合實踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實踐性課程。作為一種實踐性的課程，學生是課程實施的重要主體。為了要突出學生主體，我在活動中努力發揮學生的主動性和積極性，發揮學生作為活動主體應有的地位和作用。從活動主題或課題的提出，到活動方案的制定、再到活動實施，以及活動的總結、交流與評價，都盡可能讓學生自主活動，我則有效地針對學生的實際，進行適當的指導。

　　畢業綜合實踐總結 8

　　大學4年間，經歷了太多風風雨雨，好讓我們最難以忘懷的是我們一起做過的活動，辦過的社團，開過的會議，已經一起做過的實踐。大學畢業總結不可能離開實踐的成果，或者說，在大學里，讓我們第一次明白了做永遠比說要重要。實踐勞動成果也是評定我們一個人能力大小的.重要考量點，大學畢業總結總會有實踐成果展示，這樣子的展示也是對自我能力的參考，具有重大的意義。

　　大學畢業實踐總結歸根結底有幾種方式，其中第一種就是運用具體的作品展示來代替自己的論文成果，或者說是成為論文成果的一部分記入最后的畢業考量點。第二種方式是通過之前各種實踐成果的憑證來作為自己能力的一種表現方式，這可以為之后走入工作崗位時創造出不可多得的機會。

　　大學畢業實踐總結一般也會選選學校的大禮堂舉行，為期一般在3到5天左右，值得一提的是實踐總結大會往往也會聚集一大批人才市場的人來挑選人才，其中能夠抓人眼球的就是歷屆大學生能拿出手的畢業實踐成果展示，這也從一個側面表現出了實踐成果的重要性。

　　因此，我們倡議大學生能夠在大學期間積極實踐，盡可能從多方面來提高自我的實踐能力，這個能力將來會成為工作上的敲門磚，畢竟這是一個注重能力的時代，也希望每個人都能夠有自己夢寐以求的理想工作。

　　畢業綜合實踐總結 9

　　實習的這段期間，我獲益良多，不僅學到了很多書本上沒有的知識，還學到了與辦公室同事相處之道。比如說填制好憑證之后就進入記賬程序了。因為出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了，不像在學校，錯了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。比如說：

　　1、寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學校模擬實習時，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就可以了。

　　2、寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。

　　3、對于數字的書寫也有嚴格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸雙方就不能結平了。

　　如此繁瑣的程序讓我不敢有一丁點兒馬虎，這并不是做作業或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業的賬務，是一個企業以后制定發展計劃的依據。

　　所有的賬都記好了，接下來就結賬，每一賬頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結賬最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把賬本涂改成什么樣子。

　　從制單到記賬的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做賬到底是怎么一回事。湯經理很要耐心地跟我講解每一種銀行賬單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種賬單，有了基本認識以后學習起來就會更得心應手了。

　　經過這幾個月的實習，我學到的卻是我三年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的`效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數，也算是此次實習的目的了。

　　畢業綜合實踐總結 10

　　實習很快要結束了，十幾年的學生生涯將要接近尾聲，實習是我跨入社會進行的一個熱身運動。畢業后，我們又邁來一新的起點。新的旅程艱難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰，實習其實就是把自己學到的知識用到平時實際工作中去，在實習中不斷磨練自己，增加一些實踐經驗，從中找出自己不足之處，虛心學習一些實用知識，在實習工作中不斷學習，反復推敲，事事總結，從中積累自己的一些實用經驗，我抱著這樣的觀念和學習的目的，我選擇了天津藍巢地理檢修有限公司為實習單位。

　　通過這幾個月的實習現在我深深的感到當初的選擇是我人生中最幸運的其中一件，因為第一，公司為全國各地來天津求職的大學生提供住宿并給他們進行免費職前培訓，幫助找到工作的單位，所涉及的行業比較新穎并且前景看好，發展潛力大;第二他又是新型企業需要有一批有激情有知識有才能的人去創業，去開拓它也是一個最能鍛煉人的地方，這將對我們日后的工作經驗的積累也是具有幫助，也給我們實習提供鍛煉的平臺，首選單位，并有許多晉升的機會。第三公司的楊主任是一個有想法，有遠見規劃，并很有才華的一位領導人，能找到這么好的一個實習機會，確實是我三生有幸，特別對我來說，一個從農村考入大學的而又剛從學校邁入社會的青年來說，任何實踐經驗去裝滿它。而在實習期間，稱職的楊主任總能在工作中耐心指導我，在具體工作操作中點撥我，并能在生活中也經常指點我，他會給我們進行職前培訓，實用指導，規范化訓練，還經常帶我們到現場實地傳授一些經驗和技巧，包括與人溝通，做人準則及與外界聯絡和聯系，注重培養我實戰能力。在實習中我已深入感覺到楊主任又是我們的良師益友，他身上有許多讓人欽佩的才華和優點，從而使我產生模仿他值得我學習的一切。總而言之，通過這次實習，確實讓我感到受益匪淺。

　　通過實習，現我對待工作的態度也有了進步的正確認識，樂觀和積極是我們首選，不管有多么的艱苦，我們都會去面對，去挑戰，目的是能磨練自己的意志，使之能迅速成長。有時確實感到工作壓力還是很大的，但由于我能踏踏實實地去干，去做，最后總能讓我看到成績我也會感到很欣慰的。通過以上具體工作，我覺得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進，有的`工作雖然單挑又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要他看成是公司對自己的一次考核，做到每一件事的過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。

　　實習馬上就要結束，但我已對藍巢有了深厚的感情，我將永遠記住 ……這里有一個能戰斗的團隊。

　　回顧走過的點點滴滴，實習的過程即難忘又充實。短短的幾個月的實習，我真真切切的體會了企業和學校的不同，在這里你有必須完成的事情，因為這是你的責任，你只有承擔起了這份責任，你才能成為一個合格的藍巢人。

　　在實習中取得了一些成績，得到了許多寶貴的經驗，但我深知千萬不能滿足現狀，這才是萬里長征剛邁出第一步，我還要不斷努力，發揚成績，用于拼搏，爭取更大的進步!

　　畢業綜合實踐總結 11

　　隨著近代中國的不斷崛起和發展，我國的經濟逐漸強大，人民的生活水平也有了很大的提高。然而，在經濟發展中，我國也存在許多問題，其中最致命的是我們的環境保護，這嚴重影響了我國的可持續發展。

　　為了全面完成教學任務，學校讓學生進行理論聯系，同時拓展學生視野，豐富課外社會知識。學校領導為我們每個學生精心制定了一個長期計劃——每年一次社會實踐。今年暑假，我們進行了一次社會實踐。

　　兩個星期后，我順利完成了學校安排的社會實踐。回顧這段時間的社會實踐，收獲頗多，但也有遺憾。因為剛在學校學的知識不夠扎實，只能在實習公司看到，不能動！如果我想學習更多的知識，我只能在工作時間向他們請教相關的專業知識！

　　因為我的真誠，贏得了他們的喜愛，熱情地給我講了很多關于我們園林專業的知識，比如畫畫，草坪的重要作用，色彩在園林中的表現等等。這樣會讓我對風景園林專業有更好的了解，也讓我知道做人的基礎。

　　為了開闊視野，拓展自己的園林專業知識，在公司工作的叔叔阿姨們輪流帶我去公園，觀察花園的造園手法，并給我講了園林小品:大廳和大廳差不多，站在花園中央，或者在錢的路口，朝南；玄關類似亭子，單體建筑或建筑群比廳、堂更輕更美。花園作為一個景觀長期位于一個明顯的位置；建筑類似樓閣，一般是兩棟以上的建筑，位于廳堂后面或花園周圍。山旁的水效果高聳入云，作為景點；車站通常建在水邊、湖邊、橋上和山腰。亭子是一座臨水的'建筑，通常建在靠近水邊的平臺上，靠近花草樹木。樓道園林中的長建筑；亭子是具有民族特色的園林建筑之一，矗立在山、水邊、湖心、路旁、橋頭、橋梁等處。，經常與走廊相連。等等。這期間我被他們的解釋陶醉了。他們告訴我，要想學好風景園林，一定要出去看看一些好的公園、古跡、別人創造的有特色的建筑，從中汲取精華，設計出原本的景觀特色。這時，我對園林有了更多的了解。花園是一個能為人們創造更好生活環境的創造者。

　　讓我體會到我們在園林學習中是多么豐富多彩！我們經常帶著畫板到處去寫生。我們可以隨意坐在任何地方畫畫，無論是在農村還是在城市。在人們羨慕和驚訝的目光中，我們揮動手中的畫筆，用美麗的顏色描繪它們，畫出生動的作品！不管我們去哪里，只要有一張紙和一支筆，我們就會購買自己的技能。我們會在它好看的時候把它當作藝術，在它難看的時候把它當作不好的鍛煉。學習風景園林對我們來說有多重要！

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