初三學習總結

時間：2023-04-07 18:25:14 總結我要投稿

初三學習總結范文

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，是時候寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的初三學習總結范文，希望能夠幫助到大家。

初三學習總結范文

初三學習總結范文1

　　轉眼到了初三的緊張學習階段，這個階段不同初一、初二時的時間輕松，因為自己今年的努力如何，明年的中考中將會全部見證。所以這個時期每個初三的學生都要為自己制定一套緊張的初三學習計劃。

　　一：把初三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

　　第一階段，是整個初三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個初三復習的一半時間左右。這初三文科復習四忌

　　一忌拋開考綱，盲目復習。中考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據《考試說明》，明確中考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習。

　　二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在中考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。

　　三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。

　　四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。

　　第一階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在中考范圍內的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在中考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。

　　我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術上重視它。

　　第三階段從一模結束至中考前，時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著中考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”,在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調整初三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的`精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年中考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是中考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

　　以上我介紹的是我在初三時的復習計劃和體會。我想，我們在復習中，更重要的是從一點一滴做起。“千里之行，始于足下”,我們也應該重視日常每天每周的復習安排。

初三學習總結范文2

　　進入初中，一個完全陌生的學習環(huán)境，再加上現在社會的竟爭如此激烈，為了盡快適應新生活，并且迎頭趕上，為自己提幾點要求，作為初中的學習計劃。

　　“笨鳥先飛”

　　不管是不是“笨鳥”，須做好預習工作，對第二天老師要上的課程自己先看上一遍，對新課的內容有大致了解。把第二天老師講課當作復習，著重聽還不算很理解的重點難點，并記好應記筆記。

　　“學而時習之”

　　預習重要，復習也不可輕視。盡量抽出時間復習舊的知識。“學而時習之”、“溫故而知新”……古人也在提醒我們，只有掌握好老知識，才能為今后的學習打好基礎。

　　“知之為知之”

　　知道就是知道，不知道即為不知道，實事求是。遇到自己不能解決的問題，應及時虛心地向同學，老師請教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。

　　“揚長補短”

　　發(fā)揮自己的`強項，即使再繁忙的初中生活，也不能丟了自己原來的特長，而弱項則需要不斷去彌補。像一座有些傾斜的房屋，只要多砌些磚，必能慢慢將它扶正，并樹立起積極向上的自信心態(tài)。

　　以上是最基本的學習計劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學習水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進，創(chuàng)造一個屬于自己的初中三年。快樂學習也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識庫門的大道！

　　但在轉眼間，初中生活已經過了一大半，針對過去的學習生活，我做出總結，讓以后的學習成績有更大的進步。

　　初一上

　　初一上的時候對學校中的環(huán)境還是陌生，與同學、老師之間的交流難免欠缺。在自己的心中保留著一些問題卻又不善于表達出來，使得學習成績只能屈與中等。所以，針對初一上時我的表現我認為今后我應該敢于質疑，并將不懂的問題與同學、老師交流、探討。在探索的過程中自然就會進步

　　初一下

　　初一下我的學習成績提高了不少，但體育卻不行。期末考時，體育讓我的排名下降了不少。針對這點，我加強了自己鍛煉的決心，經常鍛煉，不僅利于身體，還磨練了意志，使自己勤奮。

　　初二上

　　初二上時我吸取前2個學期的教訓，取得了不錯的成績。在體育方面我不僅a了，而且長跑取得了滿分；在學習方面，由于我在鍛煉身體時培養(yǎng)的勤奮精神，讓我在這學期中努力學習，期末考得至班級前三。我想我應該保存這個狀態(tài)，與此同時提高語文成績，因為我在期末考中語文僅考了131，是考數學及英語拉上來的，要是提高了語文成績，我定能取得更大的進步。

　　我一定會漸漸掌握最好的學習方法，在剩下的一半的學習生活中使自己更加優(yōu)秀。

初三學習總結范文3

　　為了更好地搞好主題學習，制定計劃如下：

　　一、明確指導思想：

　　依據新課程理念，深入開展語文課堂教學研究，最大限度地調動學生學習的主動性，激發(fā)課堂活力，提高教學效率；讓課堂教學“提速”，將課外閱讀納入課內，實現厚積薄發(fā)；讓生活走進課堂，把學習語言與體驗生活結合起來。

　　二、明確主題學習的目的：

　　目的在于積累語言，培養(yǎng)學生的語感，提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生進行大量閱讀，教會學生學習的方法，探討新的科學閱讀方法，大閱讀數量，多讀書，讀好書，聽說讀寫綜合能力進一步提高。

　　1、激發(fā)學生學習語文和自主閱讀的興趣，形成一種樂于探究，努力發(fā)現和求知的心理傾向。

　　2、拓展渠道，構建語文課、綜合實踐課、地校課三課一體，科學、合理、高效的學習主題叢書。

　　3、培養(yǎng)學生小組合作學習的能力，學會通過同伴之間積極的相互影響，共同完成學習任務。

　　4、強化積累，豐富讀書摘錄、古詩文誦讀、優(yōu)秀作文集等多種形式的積累活動。

　　5、初步建立一套班級讀書檢測與獎勵機制。

　　三、主題學習叢書運用的策略

　　1.調整課時安排，營造語文教育的大環(huán)境，提高學生的閱讀興趣。

　　每周5節(jié)語文課，具體時間分配是：精讀課文2課時，其它課文1課時，主題學習材料2課時。本學期的主題學習叢書十月份主題閱讀材料才能發(fā)到手，因此，近期我采用先學習完課本，再閱讀主題閱讀材料的方法。

　　溝通課堂內外，創(chuàng)立寬松、自主的聽說讀寫的大語文環(huán)境；培養(yǎng)學生對語文的興趣愛好，發(fā)展個性，滿足學生喜讀物激趣、介紹讀物激趣、開展活動激趣、談感受激趣、實行競爭激趣等等，為學生提高語文素養(yǎng)提供有效陣地。

　　2.立足于課堂的課內閱讀文本。

　　主要以課文為中心，向課外的閱讀材料輻射，從而達到以一篇帶多篇，以課內帶課外、以精讀帶博讀，不斷開闊學生視野，豐富語言積累的目的。因此要找到課內教材與課外教材的聯結點、切入點是有效實施主題學習的關鍵。

　　我們將把大量的時間還給學生，讓學生在教師的鼓勵和引導下自主合作閱讀，搜集并閱讀與所學課文相關的材料，豐富對事物的認識，豐富自己的語言，讓學生適時獲得閱讀的快樂。

　　3.調整教學關系，提高教師素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學模式。

　　充分發(fā)揮教學雙方在教學中的主動性、創(chuàng)造性，使語文教學在師生平等的對話中進行，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和新習慣，為學生自主學習提高自主學習的情境，提高學習效率。教師要發(fā)揮組織者、引導者的作用，轉變觀念，更新知識，不斷提高綜合素養(yǎng)，創(chuàng)造性的理解和使用教材，靈活運用教學策略，引導學生在實踐中學習語文。

　　主題學習實驗要求我們在一學期中，不僅要學完課本知識，還要讀完配套的主題學習叢書，這就勢必要求我們加快課本學習步伐，加大課堂容量。實驗一開始，既要與以前的語文教學搞好銜接，又要加快學習節(jié)奏。在每個單元中，找出一篇課文作為精讀課文，通過精讀課文的學習，訓練學生的閱讀能力。

　　四、具體的試驗措施

　　1、轉變傳統(tǒng)的教學模式，大力改革課堂教學。

　　教學現行語文教材不求面面俱到，只求重點突破，可謂“弱水三千，只取一瓢飲”。課堂中老師準確把握課文重點，設計最合理的問題，讓自主學習、合作學習成為最主要的學習方式。在課堂教學中建立起小組合作學習機制。在課堂上少講，精講，充分讓學生讀書與交流心得。

　　2.配合“朝陽讀書”，開展多種活動，鞏固主題學習效果。

　　定期開展教師的語文主題學習論壇、學生的`語文主題學習手抄報、師生的讀書知識競賽、作文比賽等文素養(yǎng)展示活動，對表現突出的優(yōu)秀學生授予“讀書之星”。

　　3、合理安排時間學習主題叢書。

　　爭取三分之二的時間學完教材，三分之一的時間來學習叢書。老師精心挑選教學篇目，指導學生學習內容，引導學生總結學習方法。切實提高學生的學習效率。

　　4、定期開展閱讀交流會，表揚鼓勵讀書積極分子。交流的形式可以是背誦一個片段、可以是有感情朗讀一段，可以說一說讀后感等。

　　5、多種課型的靈活運用，提高學習的實際效率

　　在實驗的過程中，一方面通過學案引領的方法，指導學生拓寬學習內容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學生閱讀方法，針對選文的特點進行不同的訓練，指導學生進行誦讀，積累優(yōu)美語言。

　　6、課內課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣

　　在研究的基礎上，養(yǎng)成良好的讀書習慣、促進學生寫作水平。課堂教學異彩紛呈，構建大語文課堂教學模式，在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀，樂在其中。

　　總之，我們在實驗中一定要立足“主題學習材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學用結合，互相促進，將語文學習與學生生活體驗緊密結合，真正提高學生的人文素養(yǎng)。

初三學習總結范文4

　　可能不少同學會發(fā)現，進入初三后因為多了一門化學課程，使得原本學習成績排名靠前的同學名次發(fā)生了一些變化。這個變化就暴露出了我們對于化學學習方法的模糊，那么接下來的專家們就給大家?guī)沓跞瘜W有效學習方法總結。

　　在學習化學時，除抓好課前預習、聽好每堂課、記好筆記等幾個環(huán)節(jié)外，怎樣學好初中化學這個難題一直困擾著廣大的初中學生和家長，想要高效率的學好初中化學，方法至關重要。想要學好化學特別注意掌握以下三個學習方法。

　　一、學會閱讀化學課本以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。

　　每一個化學章節(jié)應該讀2遍，第一遍可以粗略的讀，這遍讀要達到的目的是：

　　了解基本知識的一般內容，掌握整章、整節(jié)或整個小標題的內容輪廓、大致思路，了解有什么實驗內容，這樣，課堂上看老師做演示實驗時心里就有了底。

　　第二遍要精讀，這遍讀要達到的目的是：

　　可以了解教材的重點和發(fā)現不理解的問題，聽起課來心中就有數。認真地讀懂并理解及記憶重點內容和定義，把這些內容與有關的舊知識聯系起來。精讀主要用于課后復習，加深對知識的理解、鞏固，使知識系統(tǒng)化。精讀時要在理解概念的定義或定律全文的基礎上，剖析具有關鍵性的字詞，強化對關鍵字詞的`認識。對于比較深刻的材料、重要的段落內容，要逐字逐句地反復讀。認真地思考、分析、整理、養(yǎng)成記讀書筆記的習慣。可把重要內容、關鍵詞句記在筆記本上，還可寫出自己對某一問題的想法和認識，或記下不懂的問題，以備查問。在學習過程中適當地閱讀一些課外資料有利于開闊視野，加深對知識的理解。

　　在讀時還要注意：既重視主要內容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學內容，因為這些內容有助于加深對主要內容的理解及拓寬知識面。

　　二、加強化學的記憶初中化學課本中有五六十個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學習化學的基礎，若不能熟記，便會感到在“化學王國里”行走困難。

　　著名化學高級教師張筠在《全神貫注》的講解中，就采用3種記憶的方法來加強學生對知識的記憶。

　　1.“對比聯系、知識網絡化”記憶老師把化學中的概念、原理相近或相反;物質結構、性質、制法相似或相關;學習中易混淆的，進行對比聯系、歸納總結的講解。比如：元素與原子、化合物和混合物、氫氣與二氧化碳的制取等等。這樣讓學生形成知識網絡，不僅記憶牢固，不易遺忘，而且應用起來快捷靈活。

　　2.理解規(guī)律記特殊，使記憶簡約化規(guī)律性的知識只要理解就容易記住，在應用時也能夠解決較多問題。所以，在學習時要重視尋找規(guī)律。但規(guī)律不是萬能的，它也受條件限制，既掌握規(guī)律又弄清特例才能形成完整準確的知識體系，解題時才不會錯誤百出。即通常所說“理解規(guī)律記特殊”。

　　3.運用形象思維，使記憶生動化化學學習中的記憶要經常聯想到實驗現象，甚至實驗裝置等;在學習物質結構時通過三維動畫效果，把平面圖形變成空間形象。對一些易混淆的知識和復雜數據，張老師使用韻語和“縮略語”幫助記憶。如初中的化合價和溶解性口訣，概括過濾實驗操作的“一貼二低三靠”，概括氫氣還原氧化銅操作的“氫燈燈氫”等。

　　三、針對不同學習內容選擇相應的學習方法初中化學知識一般分為基本概念和原理、元素化合物知識、化學實驗和化學計算四個部分，各部分知識學習方法各有側重。

　　1.基本概念和原理的學習方法基本概念和原理分散在教材各章節(jié)，內容具體而豐富。首先，要逐個弄懂各知識點的含義，做到準確理解，扎實把握。一般方法是：熟悉結構、找出關鍵詞、應用、聯想、理解。例如：催化劑概念的結構“……的物質”，其中的關鍵字詞有：“改變”、“質量”、“化學性質”，從概念的內涵來看，催化劑只能改變其他物質的化學反應速率，自身并不參加化學反應，所以可反復使用;催化劑并不能增加最終產物的質量等。通過關鍵詞聯想對比，最終學會應用。其次，初中化學基礎知識的各個部分有緊密聯系，彼此間形成了一個較為嚴密的知識網絡體系。因此學習時不能孤立地記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較辨析的過程中尋求內在聯系，達到理解層次。如在概念的學習中，可運用列表制圖法把學過地知識點連成線，再形成知識網，可有效地幫助理解。最后，基本概念不能靠死記硬背，在應用中不斷加深理解，在應用中加深記憶，在應用中提高思維能力。總之，化學基本概念的學習一是重在理解，加強分析比較;二是重在應用，提高思維。化學用語是學習化學最精簡、最科學的語言，要學好化學就必須掌握它們。化學用語等基本技能在教材和中考中占有極其重要的位置，考試中，由于表述不準確造成令人痛惜的結果也屢見不鮮。因此，在學習過程中，應規(guī)范化學用語，訓練科學表述。而熟練、準確地書寫化學用語的前提是糾正“眼高手低”的錯誤思想，多動腦，勤動手。

　　2.元素化合物的學習方法新課程以“身邊的化學物質”引入元素化合物知識，揭示了化學是一門與人類生產生活密切相關的自然科學。元素化合物知識龐雜，在學習過程中要注意總結歸納找規(guī)律，學會知識整理，把書由厚讀薄，由淺入深。學會從化學視角來觀察和解釋一些現象。

　　3.化學實驗的學習方法化學實驗的學習方法重視基本實驗技能，要銘記各種儀器的特定用途、使用時的注意事項、各項基本操作的先后順序，特別是對有關原理的理解，切忌死記硬背，應通過親手實驗來提高實驗技能。這些，只靠在課堂上做實驗是遠遠不夠的，還必須用“vcm仿真實驗”--一種囊括化學教材中所有實驗演示與操作、與實際操作情景一模一樣的軟件。用vcm仿真實驗提供的探究式實驗環(huán)境，親自反復操作實驗，詳細觀察每個實驗現象，分析實驗的必備條件、過程現象、得出結果等。通過知識與技能、過程與方法的積累發(fā)展科學探究能力。

　　只要在學習中牢牢抓住這3個初中化學學習方法，你就再也不用被怎樣學好初中化學這個難題困擾了，試試吧，你會如愿的。

初三學習總結范文5

　　本學期以來，在校領導的正確領導下，經過全體科任老師的共同努力，教學管理工作取得了一定的成果。現在就本次期中考試進行總結分析。

　　一、期中考試成績分析

　　1、考試成績情況分析

　　157班共80人，本次參考80人。優(yōu)秀人數4人，分別是：向世豪、陳鵬、朱建美以及劉章艷。年級前100名11人，年級前150名15人。及格人數48人，人平分486.1。從總體成績上看，部分學科與上次月考相比都有所提高，但各科成績并不突出。且個別學科與兄弟班級相比差距較大。

　　進步10名及以上的有：陳鵬、侯云杰、彭澤華、文韓濤、劉惺、彭聰、羅杰、劉陽、劉曉慧、劉俊、羅曉雨、劉丹、劉岳根、金陳偉、羅冰琪、劉靈波、劉正宏、劉迪雄等同學。進步5名以上的有李廣、譚羅敏、劉輝煌、謝云鳳、彭雪濤、劉美艷、劉磊、李艷平等同學。

　　2、考試中暴露的問題

　　A、學生基礎差。部分學生基礎太差，單科成績差距太大，個別學生單科成績只有十幾分。

　　B、學生的思想認識、學習態(tài)度問題部分學生學習目的'不明確，學習方法不對頭，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習浮于表面，敷衍了事，不能靜心去學習，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。如作文錯別字多、英語只做選擇題等。這就要求我們教師在平時教學中要做好這部分學生的思想工作。

　　C、應試技巧及卷面大部分學生的應試技術有待于完善，如對答卷的時間分配不夠科學合理，答題不全面，不會分點回答。書寫答案，層次不清，字跡潦草。

　　二、班級教學管理工作分析

　　通過本次考試我也深深地體會到，一個班級的好壞與班主任日常的教學管理有很大的關系。嚴格的教學管理是提高教學質量的保證。對于此，我想在以后的教學工作中應做到以下幾點：

　　1、加強對學生非智力因素管理，抓好三類學生的管理工作，結合政教處，對班級的學困生和問題生進行調查，了解這兩種學生的思想，了解教師的輔導工作，了解他們在學習、生活、心理等方面存在的問題和困難，采取嚴密的教育管理和細致的思想疏導工作手段對其進行教育。

　　2、抓好班風與學風。

　　從大處著眼小處著手抓好班風與學風。班風與學風是一個班級興衰之關鍵。抓好班風與學風，建設一個優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處。我從工作實踐中體會到從小處著手的重要性和有效性，這個小處就是班級管理中的細節(jié)問題，也就是說我們班主任大目標確定后接下來要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個個細節(jié)。

　　總之，班主任工作要做細、做實、做好，細節(jié)決定成敗，只有這樣才能把一個班集體建設成一個優(yōu)秀的班集體！

初三學習總結范文6

　　王老師:

　　記得是初一上期期中考試考得很差，我其實很努力的，爸爸說我不用功！開家長會后，爸爸回來說張叔叔介紹我開始嘗試你的“點導式高效自主學習法”，收獲不少，穩(wěn)步前進，中考數/理/化獲大勝（數學117），現在最大的感悟：“不怕數學了”“知道怎么去想和做了”“20-25題也就那么簡單一回事”。

　　謝謝你的點導，初中三年來，我覺得最大的收獲就是學會自學，上課聽講非常重要，更重要的是課下自己吸收整理，根據自己的情況查漏補缺重點聽自己掌握不好的內容。我的學習方法就是新課要仔細地聽，復習課有選擇性的聽，剩下的時間做題或弄自己的弱項，課下針對自己的弱項制定學習計劃，適量增加一些課外的知識并劃分時間段充分利用時間，如果時間不夠就間最重要的做。首先是要把死知識都學會弄熟，然后多學習一些技巧，總結一些方法，你不老說再想想別的簡單方法嗎。

　　我的學習心理是追求學會知識然后提升到一個水平，主動去學而不是被逼，不時給自己些動力定格目標激發(fā)學習的積極性。因為原來學習總依靠老師講解（較輕松），最終還是容易忘，怕難題。由于怕動腦子，現在給你說實話，當初也猶豫過“點導式學習”（你老說我沒問題，自己能分析，我其實很想你講解），有你的鼓勵和點導，我嘗到甜頭就很快適應了，最慶幸的.就是把“點導式學習”堅持下來了，能自學啦，越到后來班上同學越緊張，我反倒越輕松啦，學習才會有這么大的進步，這么大的斬獲！

　　另外，我對你說的“數學大思維”已經感悟的很深刻啦，知道你原來說這句話，其實不空，是大氣！學習和做人都得這樣。

　　謝謝你三年的點導！謝謝張叔叔引薦你！哈哈。

　　學生陳x

初三學習總結范文7

　　踏入高中已經一個月多，現在來看初三，似乎別有一般滋味！初三，在剛過完它的時候，覺得初三的日子真的很恐怖特別是在離中考沒有多少日子的時候，每天晚上對著那些試卷，有時候一晚上還要考兩科，大腦一直處在渾渾噩噩的狀態(tài)當中，晚上還要另外花時間去補弱科。剛踏入初三的你們，必須做好心里準備，初三這一年肯定不會很輕松，它絕對不會像初一二，在考試前努力復習就能考上高分那么簡單，在體能訓練，體育課讓大腿，身體長期處于酸痛的狀態(tài)中還要每天面對那些試卷，那些分數，這需要很大的承受能力。

　　在初三上半學期，會填自己的志愿，在那時候，你們必須想清楚自己的能力，以及你想要去的那個地方，雖然現實與理想真的有一定的差距，想要去堅持它，也真的很難，在每次的考試中，你們并不可能做到每次都進不退，這需要你們不要把成績看得那么中，現在的成功，并不代表中考最后的成功，現在的失敗，也并不代表你沒有能力，還記得以前6班的班歌，我相信和最初的夢想是小敏幫我們選的中考就像一場馬拉松，誰能堅持到最后，誰就是最后的贏家！所以堅持，努力就是成功的法寶！

　　弱科真的會把你的成績拉得很死，在中考，一分就可以拉幾十名，甚至幾百名，所以補弱是很重要的，但是也很容易把弱科補上去了，強科就下來了，因為你的時間分配不夠合理，每個人的弱科都不同，如果是理科，你可以選擇去買一些各省的中考題，專門對于你弱的哪一方面進行補比如你選擇題不行，就每天做一套選擇題，堅持下去題不在于做得很多，你必須從中間總結出一些方法，從中知道自己在那一點知識不行，在去花時間去弄明白，最好寫本錯題集，把錯的題目都抄下來，有利于中考后段時間的復習，養(yǎng)成寫錯題集的習慣，對以后的高中生活也有用。

　　如果你是文科，像語文，英語這些，語文可以去買一些有各種文體的去年考試題，最好讓語文老師去幫忙找一下，英語也可以去買一本題目訓練題，關于自己弱的方面去每天補，語文，英語這些訓練，必須要每天堅持，也好趁早，不要等到快下個學期，那時候就真的沒什么時間了。像歷史，你可以選擇買資料做，或者寫一些知識總結，這樣有助于復習。如果你想在中考取得好成績，那么從現在開始，你就必須要放棄一些娛樂時間，把那些邊角時間都用在補弱科上去。或許真的會很累，但在你堅持下去了，踏入你想要的高中時，你初三的那中拼勁和奮斗，決定能把你去面對高中那更緊張的生活。

　　成績出現較大的波動這種現象也是不可避免的，你必須放輕心態(tài)，不要把成績看得很重，成績都是浮云！你可以給時間給自己難過，但難過之后，你必須要重新相信自己，重新踏上奮斗的旅程。還記得小敏的一句話，我允許你們失敗，但不允許你們不努力我已踏入高中一個多月，感覺真的很累，高中的老師可不會像初三的老師，會督促你好好學習，一切靠自己，靠自己去努力，所以你們也要養(yǎng)成自助學習的習慣，到以后就不會花太長的時間去適應高中生活。我也會想念以前初三的'生活，以前一起并肩奮斗的6班，對于剛踏入初三的你們，要好好珍惜你們一起奮斗的日子，相遇就是一種緣分，要好好珍惜！好了，說了那么多，希望你們能在初三好好奮斗，以后，再回望那年你們一起追的中考，這也是一種幸福，好的回憶！

　　我允許你們失敗，但不允許你們不努力我已踏入高中一個多月，感覺真的很累，高中的老師可不會像初三的老師，會督促你好好學習，一切靠自己，靠自己去努力，所以你們也要養(yǎng)成自助學習的習慣，到以后就不會花太長的時間去適應高中生活。我也會想念以前初三的生活，以前一起并肩奮斗的6班，對于剛踏入初三的你們，要好好珍惜你們一起奮斗的日子，相遇就是一種緣分，要好好珍惜！

　　好了，說了那么多，希望你們能在初三好好奮斗，以后，再回望那年你們一起追的中考，這也是一種幸福，好的回憶！

初三學習總結范文8

　　各位老師、全體同學們：

　　龍集中學近來來進入了高速發(fā)展的快車道，教育教學成績穩(wěn)步提高， 20xx 年中考總均分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第二，并榮獲全縣 20xx — 20xx 年度教學管理先進單位稱號，新的學期，開局良好，成績喜人。上半學期，我校的教育教學工作，在上級教育主管部門及地方政府的悉心關懷和正確領導下，通過全校廣大師生的共同努力，已圓滿完成既定的各項工作和任務，取得了顯著的成績，在上周縣教學工作視導中受到檢查領導的高度贊揚。本次會議的主要任務是：對半學期來全校的教育教學工作進行總結，為下半學期做好各項工作提供借鑒，為順利完成全學期的工作目標奠定基礎。

　　一、前半學期成績

　　1 、師德教育成績顯著，教師素質明顯提升。學校堅持從上級文件精神和本校教學實際相結合，利用各種渠道，加強師德教育，不斷提高教職工的整體素質。半學期以來，全校教師工作熱誠、高度負責、積極肯干、努力拼搏、不計較個人得失、默默奉獻。尤其是初三任課教師和全校班主任，初三任課教師犧牲雙修日、節(jié)假日休息時間，為初三學生補課，勤于工作，樂于奉獻，為來年中考再創(chuàng)輝煌打下了堅實的基礎;我們學校有一個優(yōu)秀的班主任團體，特別是 15 個寄宿班班主任，不僅承擔正常的管理工作，還要做好本班學生的食宿管理，可以說是成天與學生在一起，為學校的穩(wěn)步發(fā)展做出了較大的貢獻。

　　2 、完善各種制度，營造和諧環(huán)境。本學期由一名副校長負責，各處室協(xié)調配合，全體教師積極參與，本著“以人為本”的原則制定了完善了各種管理制度，并提交職代會討論通過。完善的制度，人性化的管理，從而創(chuàng)建一個輕松愉快的工作環(huán)境及公正、公平的發(fā)展平臺，營造了民主和諧的校園環(huán)境。

　　3 學生管理力度加強，良好校風初步形成。本學期綜治辦、政教處、團總支領導學生會，利用各種手段，加大學生常規(guī)管理力度。通過專項整治活動的開展，打擊了歪風，樹立了正氣，爬墻頭的人少了，上網吧、打游戲少了、破壞公物的人也少了，校園環(huán)境整潔多了，講文明、講禮貌、遵章守紀、認真學習的人多了，文明宿舍和文明餐桌評比活動的開展，增強了節(jié)約意識，提高了文明程度，良好校風初步有了雛形。

　　4 、寄宿和走讀分開辦學，提高了教育教學質量。新修訂的義務教育法規(guī)定 , 走讀生在校時間每天不得超過 7 小時 , 為了貫徹落實這一精神 , 學校本學期開始就把龍集校區(qū)的 25 個班級 , 分成 10 個走讀班和 15 個寄宿班 , 分別按照不同的作息時間進行教學 . 寄宿班上早晚自習，給寄宿學生以充足的學習時間，寄宿班老師認真地進行了早、晚自習的輔導，為寄宿學生成績提高做出了貢獻。從本次期中考試來看，寄宿班優(yōu)勢明顯，優(yōu)生和均分都要比走讀班高很多。從目前的社會來看，沒有文化，沒有技術，很難找到滿意的工作，至于要有好的生活那就更難了。希望走讀班的學生，從自己的前途和終身幸福著想，積極向寄宿班靠攏，不要失去大好時機，以免造成終身遺憾。

　　5 。教學管理工作細致，“六認真”工作成績喜人。本學期教導處和教科室加大了教學工作的過程管理力度，教學六認真工作取得了顯著成績。在上周的教學工作視導檢查中，檢查領導對龍集中學教學工作取得的優(yōu)異成績給予高度評價。我們學校在聽課、作業(yè)和教案三個方面成績突出：在聽的 34 節(jié)課中 22 人優(yōu)秀，優(yōu)秀率接近 65% ;在檢查的 72 人教案中 46 人優(yōu)秀，優(yōu)秀率超過 64% ;作業(yè)最好， 62 人次中48 人優(yōu)秀，優(yōu)秀率達 77% 。在這次教學視導中，龍集中學 22 人獲得“三優(yōu)”，超過一線教師的 30%。可以說龍中學有一支優(yōu)秀的教師隊伍，在全體老師的共同的努力下，我們有理由相信，龍集中學教育教學質量必將始終名列同類學校前茅。

　　5. 公物管理卓有成效，食堂伙食深受好評。本學期以包代管制度執(zhí)行較好，公物破損率明顯降低，公物管理取得顯著成績。在物價普遍上漲的情況下，學校食堂千方百計降低運營成本，盡量提高伙食標準，讓大家花最少的錢，吃最好的飯。在縣局組織的學生座談會上，參會的同學都對食堂伙食表示滿意，很多同學說比在家吃的好多了。這是一個了不起的成績。

　　6 辦起了網站和校報，提高了校園文化品位。學校歷來重視校園文化建設，把校園文化建設做為提高學校品位的抓手，本學期學校指派一名校長專門負責校園文化建設。期除了常規(guī)的校園文化建設外，又新建設學校網站，辦起了《龍集中學報》。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學辦校報，龍集中學可謂首屈一指。其主要任務是宣傳龍中，讓師生有個展示才華的平臺。

　　二、存在的.問題

　　上半學期教育教學工作成績顯著，但認真想想也還存在很多問題，歸納起來有以下幾個方面：

　　1 、學風不濃。我們學校學生的學習積極性還是不高的，大多數學生認識不到學習重要性，有一部分學生存在著混的思想，白白地浪費了大好的時光。俗話說“少壯不努力，老大徒傷悲”，與其老來吃后悔藥倒不如今天努力拼搏，為學點文化知識，為自己美好的明天奠定基礎。說學風不濃是有依據的，課外操場上看不到讀書的人，只能見到追逐打鬧的人，上課、尤其是早晚自習遲到和曠課現象比較嚴重：主動完成作業(yè)，積極鉆研的學生不多，大多數學生都是老師的催促下學習，被動學習，當然效率也就不高。最明顯的也就住校生比率不高，學校提高很好的食宿條件，目的是為了讓大家有更好的學習條件，以便取得優(yōu)異的成績，而很多學生以種種理由不住，實際上是不想學習的表現，希望大家好好想一想，不要耽誤自己寶貴的青春年華。

　　2 、學生思想素質有待提高。學生思想素質不高主要表現在：語言粗魯，臟話隨口而出，說的不覺臉紅，聽者沒有反應，自己的爹娘被罵連一點感覺也沒有，罵者和被罵的人歡聲笑語，是積不講文明的表現。不知道尊敬人，見人不知道問好，

　　三、下半學期主要工作思路：

　　1 、牢固樹立安全第一的思想，改進教育方法，將安全與學生心理健康教育工作做實做好。

　　2 、進一步改進德育工作思路，強勢推進學生思想教育工作，班主任和每位老師要利用好班會和課堂及一切可以利用的時間和場合進行耐心細致的思想教育工作。

　　3 、強化常規(guī)管理，重視教師隊伍建設，教務處將繼續(xù)嚴格執(zhí)行教學管理常規(guī)，高度重視每個教學環(huán)節(jié)的真正落實，切實向過程要質量。

　　4. 規(guī)范學生請假制度，學生外出要請假，各方面要把好關，請假回家的學生要摸清趨向，及時和家長取得聯系，嚴防假回家，要堵塞管理漏洞，做實管理每個細節(jié)。

　　5 、繼續(xù)做好并完善促進學生發(fā)展的綜合素質評價改革嘗試。從下半學期開始將嘗試要求所有課程的任課教師除對學生做出課程的成績評價外，還要做好學生“出勤、上課、作業(yè)、能力”等方面的等級評價，對每一位學生寫好簡要的描述性評語，并在學期結束對學生做終結性評價，其中綜合素質評價占年終總成績的 20 %，考試成績占 80 %。

　　回顧半學期以來，我校各類教育教學措施的落實和成績的取得，離不開大家的共同努力，一分耕耘，一分收獲，回顧過去我們捫心無愧，展望未來，倍感任重而道遠。在今后的工作中，學校領導將與全體教職工攜手共進，群策群力，為學校健康發(fā)展夯實基礎，沉淀成果!為龍中的明天更美好而努力奮斗!謝謝大家!

初三學習總結范文9

　　1、激發(fā)興趣

　　興趣是最好的老師。剛接觸一門新的學科，大多數同學都抱有極大的興趣。化學第一節(jié)課《緒言》中有三個演示實驗，有顏色改變、沉淀生成、發(fā)熱發(fā)光等鮮明的現象，很容易引起我們的興趣，加上這部分內容比較簡單，第一次測驗成績都很好，所以同學們剛開始學習化學時，都非常的開心、興趣很濃。但隨著學習的深入、內容的加深，部分同學的新鮮感會慢慢消失，學習成績就可能漸漸下滑，所以我們還要注意保持住濃厚的學習興趣，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進，在學習中不斷地提高自己、充實自己。

　　2、專心聽講

　　課堂專心聽講是中學生學習的重要方法。因為在課堂上，老師都會反復講教學過程中的重點、難點和容易出錯的地方，老師還可能會補充書上沒有的知識點。

　　當然我們不是消極被動地聽，而是主觀上積極努力地聽。比如我們在聽課時可對所學內容提出質疑，下課后再征求老師的意見，以便形成自己的觀點。一般來說，老師在講新課前，一般都用五分鐘來復習上一節(jié)課所講的內容，或者把今天要講的材料引個頭，概述講課的目的，或者預習、概敘要闡述的問題。如果我們能很快地記下教師在最初五分鐘里所講的主要內容，那么，它將是最有價值的筆記的一部分，或許會提高整堂課的聽課效率。而一堂課的最后五分鐘也是很重要的，因為大部分教師會在這段時間總結本節(jié)課所講的主要內容，這時我們一定要認真聽講，與老師一起復習，對筆記進行補缺補漏。

　　3、重視實驗

　　化學是一門以實驗為基礎的科學。化學實驗是人們研究和認識物質及其變化規(guī)律的一種重要的科學方法。在初中化學的學習中，化學實驗占有十分重要的地位。在初三一學年中共有82個演示實驗和10個分組實驗。這些實驗能激發(fā)我們的學習興趣，幫助我們形成化學概念，獲得化學知識，培養(yǎng)觀察、思維和動手實驗等能力，還有助于我們理解和鞏固所學的化學知識，培養(yǎng)我們實事求是嚴肅認真的科學態(tài)度，提高解決實際問題的能力。在看老師演示實驗或者我們動手做實驗時，我們要仔細觀察實驗現象，包括反應前——反應中——反應后的現象，養(yǎng)成良好的實驗習慣。觀察中還要積極地思考，用所學過的知識進行分析判斷，認真做好實驗記錄，如實填寫實驗報告。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時，要想為什么會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢？通過思考，把感性知識升華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。

　　4、靈活記憶

　　初中化學知識點多，涉及面廣，易學難記，如元素符號、化合價、化學式、金屬活動性順序表等。同學們普遍反映化學課“學得會，記不住”。針對這種狀況，我們可以在學習中改進記憶方法，加強記憶方面的訓練，提高記憶效果。學習化學是需要適當的記憶的，元素符號是需要記憶的，但不等于死記硬背，需要記憶的元素符號有20多個，可以分散記憶，先記幾個常見的如：氫h，氧o，碳c，氯cl，鈉na，鎂mg，鋁al，氦he，氖ne，硫s，其余的以后學到了再背。化合價是正確書寫化學式的基礎，必須掌握。開始學習化合價時對最常用的.元素化合價可以用“卡-通人”的形式或順口溜的形式背，如：一價鉀、鈉、氫和銀，二價鈣、鎂、銅、鋇、鋅，鐵，鋁三價氯負一，氧、硫負二要記清。但是，光是死背是不行的，要在平時的學習中多應用，在用中加深理解、在理解的基礎上記憶，才能記得更牢、才能靈活運用。書寫化學式時，應該依據化合價，以及數學規(guī)律來書寫。在學習“水的電解”實驗時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，對于這個實驗現象同學們總是混淆，我們就用諧音“父親”來記憶“負氫”。在學習“氫氣還原氧化銅”實驗時，我們用“氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退”來記憶實驗的操作順序。此外還可用圖表記憶、對比記憶、數字記憶、規(guī)律記憶、濃縮記憶、聯想記憶等方法，把枯燥的化學知識趣味化，這樣就能記得清，記得牢。

　　5、聯系生活

　　化學與生活有著密切的聯系，我們要從身邊熟悉的現象入手，及時發(fā)現問題、展開探究，加深對化學知識在生活中應用的認識。如學習二氧化碳時，我們可上網查詢有關“溫室效應”的有關知識，學習酸的通性、ph值時，我們可以完成一些家庭小實驗：用ph試紙測定肥皂水、食醋、礦泉水、洗發(fā)劑等液體的ph值，判斷各種液體的酸堿性。再如，根據生活中有些不法商人利用化學知識進行非法活動，學會打假識假的經驗和常識，如用自來水冒充純凈水，用硫磺漂白銀耳，用工業(yè)酒精兌制假酒，用洗衣粉和面炸油條油餅等事實，親身體驗到生活離不開化學，化學源于生活。

　　6、加強計算

　　初中化學計算題一直是教學中的難點，中考中化學計算只占百分之十，但是屬于得分率較低的部分。初中化學計算包括元素質量比的計算、化學式的計算、溶解度的計算、質量百分比濃度的計算和根據化學方程式的計算等。由于計算題的綜合度比較大，在解題時或概念不清，或不能寫出正確的化學方程式，或式量算錯，或比例式列錯，或在進行溶液計算時，公式記錯以及數學計算本身的問題，在不同的步驟與階段，發(fā)生不同的差錯，因而使計算題得分率較低。這就要求我們在平時學習中要做到仔細審題，透徹理解概念，找準關系，格式規(guī)范，強化計算，一題多解，舉一反三。對于做錯的題目一定要訂正，要真正搞懂。要注意解題格式規(guī)范：步驟清晰，過程簡捷，答案準確。解題的一般步驟為：一設(設未知數)；二寫(寫出化學方程式中相關關系)；三找(找出關系量)；四列(列出算式)；五求(求解結果)；六答(回答解中問題)；七驗(驗算解法是否合理，答案是否正確)。

　　7、學會歸納

　　在學習一個單元、一個章節(jié)后對所學的知識進行整理使知識系統(tǒng)化。例如，在學習《緒言》部分（九年制義務教育課本化學）后，可整理一下常見的物理變化有哪些，常見的化學變化有哪些，物理性質包括哪些，化學性質有哪些（局限于課文中）。在學習化學式前可把前面學習過的化學符號整理一下，以利于學習化學式的書寫。在學習原子結構的初步知識后，可整理一下，原子有那些微粒構成，各有什么特性。在學習元素化合物知識時，由于初中化學共介紹了五種混合物、四種單質、十六種化合物，同學會感到量多面廣，難以掌握。北京新東方中小學一對一學習中心會幫你你在學習時要把這些分散雜亂的知識進行分類歸納，找出其中內在的聯系和規(guī)律，形成知識網絡。要會根據自己的思考、理解，進行概括和總結。同時要通過知識的反復運用，在頭腦中形成合理的認知結構。

初三學習總結范文10

　　態(tài)度決定一切，真不僅僅是一句話，更是邁向成功的階梯。所以端正學習態(tài)度也是一件非常重要的一步。

　　1我并不認為我是一名差生。學校老師經常給好學會生布置一些比較難得的作業(yè)，每次都有我的份兒。我卻不以為然。直到后來，當我發(fā)現眼熟的難題時，才想起老師對我的器重以及我不以為然的表現，后悔莫及啊。

　　2學習方法上，我自我檢查后發(fā)現了一個很大的漏洞，我好像很少自己去主動學習，每一次都是家長在后面“用鞭子打，用腳踹”的時候，才會學習，更不用提自主在家做題之類的了，老師講的時候還有些分心，不太用心聽，老是看心情聽課。這就是這次我考試所失利的.主要原因。

　　3寫作業(yè)也是看心情，如果我認為沒有用的或是無聊的作業(yè)，就一定會應付。有時還過分的雇童工（同學）來幫我寫，仔細想想，對不起父母與老師對我的期望啊。

　　4當有一把削鐵如泥的刀時，即使有滿山的森林，也不怕累，可為什么老是被動的學習還無法提高？看來我需要反思反思學習方法了。不管怎么樣，先端正態(tài)度了再說。

初三學習總結范文11

　　三年級上學期我的語文考了97.5的好成績,我和爸爸媽媽都很開心，

　　快開始新學期的學習了，爸爸和我決定對上學期的語文學習進行總結，以利于下學期取得更好的成績。

　　結合平時學習情況以及卷子失分情況，我倆一致認為語文取得較理想的成績，主要是我平時做好了以下幾點：

　　首先是做到了上課認真聽老師講課，上學期爸爸反復教導我說：上課認真聽講，比課余用幾倍的時間去學習還要效果好，我牢記了這句話，做到了上課認真聽講，不懂的地方就及時問老師，較牢固的掌握了基礎知識;其次是加強了寫作和閱讀訓練，平時堅持多動筆寫日記，多做閱讀訓練，取得了不錯的效果喲!還有就是多背了許多課文和優(yōu)秀范文，爸爸一直強調說課本上的課文都是非常好的范文，一定要多背多記，這對寫作、閱讀、掌握基礎知識都非常有幫助，看來爸爸還對了呢!

　　在我正陶醉的時候，爸爸卻對我上學期的語文學習提出了批評：有時候有驕傲的現象;學習自覺性不夠，需要家長進行督促;課外閱讀量不夠，僅閱讀了老師布置的課外讀物。

　　最后，爸爸要求我繼續(xù)堅持上學習好的做法，努力改進不足的地方，爭取下學期取得更好的成績。

　　轉眼間，半個學期又過去了。我們距離中考又進了一步，距離高中又進了一步，距離長大也進了一步。

　　本學期我在學習方面被評為“跳水員”，也就是說成績不穩(wěn)定。

　　在初三的上半學期，我們初步學習了化學。雖說是初步，但我們也學了不少的'東西，即了不少的公式，還進行了了不少的默寫和測驗。我在這門學科上的成績不太穩(wěn)定，因為化學是一門需要仔細的學科，而我卻有些馬虎。

　　在物理方面，我上過基礎提高班，也考過年級第一。原因也許是開始時有些驕傲，對其放松了;也許是之前學的東西有些糊涂。但后來態(tài)度認真了，成績也就上去了。

　　在英語方面，我覺得自己還算穩(wěn)定，因為在英語班的緣故，每次考試都在后幾名。大家的英語基礎都比我好，想要追上大家并超過有些難度，但是我還是會好好學英語，最起碼減小和大家的差距。

　　數學就得靠多做題，在做題的過程中就會掌握技巧。也許我有些懶，總是不愿意做數學題，自然技巧也就掌握不好，數學也就比別人差了，

　　想學好數學，從做題做起。

　　語文，我不知道該怎么說，反正我有努力的學。我欠缺的也許就是作文上對感情的表達和理解力吧。這兩樣不是說提高就能提高的，要培養(yǎng)，也就是說上課要更認真地聽講。

　　開始覺得歷史和政治學得還可以，其中閉卷一考，傻眼了，才知道自己這兩科學得并不太好。雖說會考時歷史政治開卷考，但老師說了，不好好學就算是開卷也不一定考得好。

　　總的說，開始時我是不緊不慢的學，等有了危機感之后才開始用功。我會一直用功到中考的。

初三學習總結范文12

　　初三的上半學期結束了。在這個學期中，老師如蠟燭般的燃燒著自己，為了我們大家付出了許多心血，同時為了不讓老師失望，我也更加的努力學習。

　　過去的半年，學習中我注意總結、思考，認認真真看書，及時的預習，及時的總結自己不明白的問題，日常生活中，我注意團結同學，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學校舉辦的活動。

　　過去的半年，我繼續(xù)著為國做貢獻的思想。努力學習，積極鍛煉身體，為我即將開始的'新學年打好知識基礎，身體基礎。可我需要更好的鞭策自己，參加了光榮的中國共青團以后，使我的思想基礎更加牢固!

　　總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面。初三期中考試總結

　　一.學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，積極發(fā)言，自覺遵守課堂紀律，不跟同學交頭接耳，不做小動作;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問題，能主動向同學和老師請教。

　　二.認真做好課前預習和課后復習。上課時有不懂和不明白的問題敢于舉手提問;在家做作業(yè)中遇到做錯和不會做的，讓家長給講一講;經常把以前做錯的題拿出來復習，直到弄懂弄會。

　　三.課外學習不放松。每天做完作業(yè)，只要有時間，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數學題。

　　在這些過程中，我的思想發(fā)生了大的改變，這一點是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經歷中獲取養(yǎng)分，更進一步地充實自己。我又學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學會正確地評估自己，學會一分為二看待問題，學會定義自己的人生目標。

　　羅馬不是一天建成的，要靠著日積月累才能知道的更多，所以在新的學期里，我會更加的努力的。

初三學習總結范文13

　　對于初三上學期的學習，總結起來大致是夯實基礎、增強補弱以及在有限的時間里注意學習的效率。

　　一、夯實基礎

　　初三的課堂，很多時候是以復習為主。同學們最容易出現的狀態(tài)是什么都會，但一做就容易出錯的現象。很多時候，家長及同學都會歸納為馬虎、不認真等學習答題中的通病。而缺乏針對個人的深入分析。在這種時候的錯誤，進行深入的分析，我們可以明白自己在基礎上所缺乏的。進行夯實。基礎對于整個學習來說，是簡單的。可也是最深奧最不可缺失的。所謂萬變不離其宗。所有的重點難點的來源都是基礎。所以一個扎實的基礎是每一個同學都不可或缺的。

　　二、增強補弱

　　在平常的測試中，同學們可以迅速的找到自己的弱項，進行充電補充，讓自己在學習中不出現任何的明顯偏科弱項。在補弱的同時，針對于強項也要做到有目的性的進行鞏固優(yōu)勢。做到培優(yōu)補差。

　　三、注意效率

　　走進初三，中考就迫在眉睫。很多同學學習平常大小考試成績不理想，很多時候是由于感覺離考試還遠就放松，離中考一近就放棄。步入初三離中考就已經很近，同學們要做到時間觀念緊迫。初三的學習生活必須做到爭分奪秒的同時做到時間的合理分配利用。在做題的同時做到做精題。

　　四、考前沖刺

　　在所有的大考前，狀元們都會無一例外的采取考前沖刺。考前沖刺不是指疲勞戰(zhàn)術，考前一天不吃不喝不睡。（學科輔導，首選致學http:/nj.zhixue.ｏｒg）而恰恰相反的是，很多最后成績表現優(yōu)異的學生在這一天，都會采取用一部分時間來看即將要考試的科目，不是找題做題，而是翻開筆記本找錯改錯。將自己以前犯過的錯誤再看一遍。避免重犯。然后就是像往常一樣，或者稍早一些進行休息。保存精力，應對考試。讓自己的水平在考試中得到最好的發(fā)揮，同時也在考試中找到真正屬于自己的薄弱項，方便自己考后有針對性的查缺補漏。

　　在以上所述的.幾點中，前三點主要是針對同學們平日的學習目的進行的分析及提供的指導。而最后一點是針對同學們學習水平得到最好展示的指導。所有的學習，在現階段都主要會在考試中展現出來，所以同學們要注意到考前沖刺的重要性，務必做到學好的同時考好。平常測試展現優(yōu)異的同時暴露問題，做到有針對的培優(yōu)補差，實現突破。

初三學習總結范文14

　　各位老師、同學們：

　　大家早上好!

　　本學期在*校長的領導下、在全體師生的共同努力下，本次期中考試中有許多同學，許多科目取得了優(yōu)異的成績。期中考試是對每位同學半學期學習情況的檢查和總結。對成績做認真分析，查找差距及存在的問題，以求在今后的學習中，查漏補缺，提高教學質量。現在我就本次期中考試情況做一總結。

　　期中考試情況分析：

　　1、試題方面：

　　本次試題各科試卷都能緊扣課程標準，吃透教材。整體來看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價值。語文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎，適宜學生選擇材料。數學題型有填空、選擇、實踐操作、解決問題等。英語注重英漢互譯，情景搭配，閱讀理解等綜合知識的運用，科學在試驗觀察，自然生物，科技知識出題比較多。

　　2、考試安排方面：

　　本次考試由中心校統(tǒng)一安排，我校采取1---4年級異級插座，5、6年級單人單桌。全體教師認真嚴格的工作保證了期中測試工作的順利開展以及成績的真實統(tǒng)計。

　　3、存在問題：

　　縱觀全校的考試成績及試卷分析的情況來看，學生還存在許多共性的問題：語文試卷上，大部分學生的書寫欠工整、規(guī)范、美觀，基礎知識掌握不扎實，理解分析短文的能力薄弱，習作中反映出的表達能力不強;數學中，審題不夠仔細，理解問題的能力不均衡，計算能力下降等;英語中表現為單詞書寫不正確，閱讀理解不準確，語法運用不當，科學上主要是對自然事物關心少，積累差。

　　最后，借本次大會向全體同學們提出幾點要求：

　　第一、學習要刻苦。

　　因為專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的.智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

　　第二、學習要講究方法。

　　好的學習方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。

　　第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

　　期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。期中總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧!

初三學習總結范文15

　　在初三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是初三復習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在初三每天晚上復習時，周一定為數學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。

　　除了以上所說，學習的方法與態(tài)度，以及考試的心態(tài)都是很重要的因素，很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分數看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數看得太重，即把考試當成一般的`作業(yè)，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會平和許多，就會感到沒有那么大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調整自己，你就會發(fā)現，在不經意中，你的成績就會提高許多；

　　這就是我的經驗之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過了中學階段，也使我的成績從初一班上的30多名到初三時就進入了年級的前10名，并且沒有感到絲毫的壓力，學得很輕松自如，你不妨也試一試，但愿我的經驗能使你的壓力有所減輕、成績有所提高，那我也就感到欣慰了；

　　最祝你學習進步！以上時參考別人的，我感覺不錯以下是我的建議

　　一·課上的效率一定要保持。

　　二·要跟著老師走，自己的學習任務不能和老師沖突，太自主不一定是好事。

　　三·多做題，一個類型一個類型的做，數理化可以先買套中考卷子作，一定要作出效果不然不如不作。把做錯的題反復看。

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