小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 1
緊張、忙碌而又充實的一個學(xué)期接近尾聲，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這次總結(jié)、學(xué)習(xí)、提高、與大家面對面交流的機會！
相信大家都和我一樣，忙碌之余也在認真回憶著自己過去工作中的付出與收獲，總結(jié)著自己的得與失，在思考著新的學(xué)期里如何才能使教師關(guān)系更和諧、教學(xué)質(zhì)量更高、學(xué)生學(xué)習(xí)更優(yōu)秀……
回首本學(xué)期的工作，我感到十分充實與感動。我們四年級級段是一個團結(jié)一致、有向心力、積極上進的級段。在工作中我們充分發(fā)揮“積極進取”、“扎實肯干”的工作作風，主動完成學(xué)校安排的每一項工作，積極參加學(xué)校組織的各項活動，細心教導(dǎo)年級的每一名學(xué)生。本學(xué)期，在我們級段16位教師的共同努力下，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上，教師素質(zhì)不斷提高，學(xué)生健康快樂地成長。王海燕教師獲得了師德師風演講比賽一等獎、十幾名學(xué)生在洛陽市第十四屆中小學(xué)生“晨光、曙光”杯啦啦操比賽中獲二等獎。
下面，我將我們級段的工作向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師作以匯報，希望大家能夠提出更好的建議，使我們在以后的工作中能夠取得更好的成績!
一、扎扎實實搞好教學(xué)工作
教學(xué)永遠是一個學(xué)校的中心工作，作為一線教師，如何能夠在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績，是擺在我們每位教師面前不可逾越的難題。“冰凍三尺非一日之寒”，在坐的每位教師都知道教學(xué)工作沒有捷徑可走，只有踏實肯干地付出辛勤和汗水才能有所收獲。這個學(xué)期之初，根據(jù)學(xué)校的布置，我們將教學(xué)的首要環(huán)節(jié)——“備課”作為重點來抓，通過相互討論、相互學(xué)習(xí)和分工協(xié)作的方法進行“共同備課”。上每一節(jié)課之前先進行集體教研、共同交流、取長補短，在充分討論的基礎(chǔ)上形成最終教案。主備這一課的老師先寫出初稿，其他老師再根據(jù)自己班的學(xué)生學(xué)習(xí)特點和興趣，認真的進行二次備課（課本批注）。這項活動縮短了老師們的備課時間，提高了所備課程的質(zhì)量，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高，收到了“立竿見影”的效果。
二、想方設(shè)法抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育
習(xí)慣決定性格、性格決定命運，為使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，老師們可以說是深思熟慮、想方設(shè)法。“開學(xué)初，各班正副班主任積極配合，在本級段開展“放凳子助我養(yǎng)成好習(xí)慣”活動，要求大家只要離開座位就要把凳子放在桌子下面，否則就把凳子撤掉。剛開始，同學(xué)們很不適應(yīng)，每班都有幾個不操心的`孩子因忘記把凳子就離開而受到小小的懲罰。如今，在我們共同努力下，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，偶爾有同學(xué)忘記，其他同學(xué)也會隨時提醒。這樣通過部分習(xí)慣良好孩子潛移默化的影響，帶動全班孩子們都養(yǎng)成了好習(xí)慣，為孩子自身的成長打下了良好的基礎(chǔ)。
三、積極進取提高教師自身素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校通過開展“一課三上同說”、“師德師風演講比賽”、“空中課堂”、“雅和時光”、“三八節(jié)”文藝匯演等豐富多彩的活動，為廣大教師提供了一個增長見識、鍛煉自我、展示自我的機會和平臺。我們級段的教師或主動抓住學(xué)習(xí)的機會，或充分展示自己的才能，通過努力付出，使自己的綜合能力有了大幅的提升。她們的一言一行無時無刻地不在感動著我、激勵著我。
“一課三上同說”活動已經(jīng)成為我們學(xué)校的特色。本學(xué)期，焦小雙和楊麗兩位教師積極參加了本項活動。她們?yōu)榱颂岣咚剑J真反復(fù)地進行“磨課”，一次不行兩次，兩次不行十次，不記得她們犧牲多少休息時間，一直“磨”到自己和大家滿意為止。相信在坐的老師們也和她們一樣盡職盡責。
不管是慶“三八”健美操比賽，還是“五四”青年節(jié)演出，四年級級段都有八位老師參與，她們有的腿跳痛了、有的膝蓋跪青了，有的在節(jié)假日帶著孩子進行訓(xùn)練，有的在家里對著鏡子練，并且在堅持加班加點訓(xùn)練的同時，從不拉下一節(jié)課。正式演出的那天，級段剩余的八位老師每人堅守一班，但卻沒有絲毫怨言。正是大家的齊心協(xié)力才使我們在辛苦付出的同時，也感受到了學(xué)校這個大家庭的溫暖。
說了這么多，相信大家都和我一樣，也在為自己所在的學(xué)校、級段、班級感到驕傲和自豪。是的，因為我們有一個溫暖而和諧的大家庭，家庭中有帶領(lǐng)我們勇敢前進的排頭兵、有默默無聞的奉獻者，有教學(xué)高超的學(xué)長、有勤勞苦干的榜樣，有辛勤的園丁、有莘莘學(xué)子，有家長、有朋友、有知己，有你、有我！讓我們一起努力吧，新城實校的明天一定會更美好！
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 2
光陰似箭，一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、抓基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣
由于我班學(xué)生較其它三個班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，為此，從我四年級接手這個班便開始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部分學(xué)生是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào);測試或練習(xí)冊中的基礎(chǔ)錯題要求學(xué)生摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課，或課前的五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度;指導(dǎo)學(xué)生如何專注地聽講、如何科學(xué)做筆記;作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整，并努力克服錯別字，做題鼓勵學(xué)生動腦筋，追求答案的精準。
二、助“奮進生”前行，激“中層”競學(xué)
我班的住校生年級最多，這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實，家長對其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注，導(dǎo)致形成較多奮進生，其中就包括年級僅有的兩位不及格生。針對此情況，我繼續(xù)采用“幫扶競爭”的方式：十位奮進生與十位有責任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系，幫扶提高。剩下二十四位學(xué)生，我根據(jù)其成績情況，分為十二組“學(xué)習(xí)對手”。為防止學(xué)生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，我每次測試結(jié)束都舉行“敗者”向“勝者”進獻禮物的儀式，老師嚴肅對待此事，學(xué)生自然不會怠慢。時間證明，這種形式效果顯著。當然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好，使學(xué)生樂于接受又不會有心理壓力。對“師傅”也要做培訓(xùn)，指導(dǎo)他們學(xué)會輔導(dǎo)“徒弟”。
三、拓展知識視野
語文學(xué)習(xí)，書本知識固然重要，但也不能少了語文生活的趣味。進入五年級，學(xué)生的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識也越來越多。因此，語文課上，我會結(jié)合課文，給學(xué)生拓展更多的知識，課堂既輕松有趣，學(xué)生得到的也更多。課下，與學(xué)生談時事新聞，論社會百態(tài)生活，時而討論時而爭辯，語言表達由此也得到鍛煉。我認為，語文教學(xué)不僅是拿著書本進教室，還應(yīng)該有老師用語言的魅力影響學(xué)生。
四、存在問題與不足
1、學(xué)生的作業(yè)，還有個別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護的'不夠好。不少同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，教學(xué)方法不夠靈活，缺乏創(chuàng)新，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、部分學(xué)生不愛讀書，課外閱讀少，表達能力差，寫作水平較低。
五、今后努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
俗話說“興趣是的老師”，我打算通過與孩子們談話等方式，使他們認清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的孩子都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使孩子們在生活中學(xué)語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的孩子受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
如果這樣堅持下去，孩子的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強，在接下來的學(xué)習(xí)中會更有利于教師同學(xué)生共同提高。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 3
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)年。回顧這一年的工作，有付出也有收獲。這一學(xué)年，我所擔任的五年級2班共有學(xué)生55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動，我依舊把加強班風建設(shè)放在首位，通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結(jié)，只有形成一個互相關(guān)愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。
一、對學(xué)生進行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會課對學(xué)生進行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。
三、把一顆愛心捧給學(xué)生
熱愛，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的'愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以熱愛學(xué)生為前提。對個別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。
五、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。
同時與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打一個電話給學(xué)生的家長，讓家長也給學(xué)生積極的肯定;當學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學(xué)生的家長打一個電話，讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生。
在這學(xué)年中，要我說對自己最滿意的：那就是孩子們在進步，在新的一個學(xué)年的教學(xué)工作里，我會繼續(xù)努力，如果下學(xué)年我還教這個班，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設(shè)得更好!
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 4
宋末詩人蔣捷曾說：時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。真的是時間匆匆過，轉(zhuǎn)眼間，我做一年級三班的班主任已半個學(xué)期了，回顧這個半個學(xué)期，為了班級建設(shè)，為了建立良好的班風與學(xué)風，做了許許多多的努力。有進步，有歡喜，也有反思。現(xiàn)在就來回顧一下這半個學(xué)期來所做的工作，常思常新，希望自己能取長補短，不斷完善班主任工作。
一、班風學(xué)風建設(shè)。
本班由于上學(xué)期更換了老師，比較特殊，加上調(diào)皮任性的孩子多，紀律比較難控制，班風學(xué)風都不盡人意。面對這種狀況，我不斷思索，希望能用一套科學(xué)的管理方法徹底扭轉(zhuǎn)一年三班的班風與學(xué)風，把一年級三班建成一個勤奮好學(xué)、積極向上、紀律良好的班級。
首先，建立完善的管理制度。
班級里實行班干部責任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，分工細致，責任到人，形成班級集體管理核心;培養(yǎng)老師的得力助手，同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣;公平公開公正，每個學(xué)生都可以來競爭班干部職位，充分調(diào)動孩子的主人翁精神。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的.職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
然后，建立穩(wěn)定合適的班級獎勵制度。
孩子們都喜歡表揚，抓住這一特點，每天對表現(xiàn)好的學(xué)生獎印章，讓學(xué)生累積，看一周下來，孩子們能累積到多少印章，選印章多的學(xué)生頒發(fā)表揚信和進行抽獎，獎一些精美的小文具。
其次，狠抓課堂常規(guī)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我大力抓課堂常規(guī)，要求學(xué)生上課精神飽滿，積極思考并發(fā)言，不開小差不講小話，要回答先舉手等。對課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時給予表揚，對表現(xiàn)落后的學(xué)生及時進行教育。樹立典型，學(xué)習(xí)先進。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性，開展相應(yīng)競賽活動激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師方面，要認真?zhèn)浜谜n，組織好每一堂課，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
經(jīng)過一段時間的努力，班級的班風學(xué)風都有很大的改善。
二、積極參與學(xué)校各項活動.
三月份學(xué)習(xí)雷鋒月，本班響應(yīng)學(xué)校號召，積極參與廣州市青少年基金會為山區(qū)學(xué)校建“愛心廚房”發(fā)起的捐款活動。
四月份參加一年級組的寫字比賽，其中鐘悉允、陶廣昕兩位同學(xué)榮獲年級一等獎。
五月，參加“百萬葵園”戶外活動，學(xué)校第二屆廣播操比賽，慶“六一”文藝匯演。
六月，積極復(fù)習(xí)，迎接期末考。
三、加強家校聯(lián)系。
經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
時光匆匆過，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，一年級三班在班風學(xué)風上都有一定的進步，但這離優(yōu)秀班級還有距離，我將繼續(xù)努力，爭取在以后的班主任工作中盡善盡美，不斷進步。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 5
經(jīng)過這一學(xué)期，讓我深深感到當一名一年級的班主任的不容易。一名男老師當一年級的班主任的壓力。領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的懷疑態(tài)度讓我感到肩上的壓力，所以從第一天開始，就要求自己做一個有愛心、耐心、細心的班主任。因為一年級的小孩一切都是從零開始。我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的`養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步。
二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“朱超”的小朋友，其父母常年不在家，爺爺、奶奶基本上不識字。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找他談心，漸漸地、他對學(xué)習(xí)樹立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認真了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班有34個學(xué)生，后進生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期班主任工作總的指導(dǎo)思想：讓班主任工作體現(xiàn)更多的民主，體現(xiàn)更多的芬芳。
本學(xué)期的目標是：創(chuàng)建愛心班級和書香班級和自治班級，下面從這三方面進行總結(jié)：
一、關(guān)于“書香班級”
書籍對一個人的影響的深遠的，為了營造讀書的氛圍，家長會上，我動員家長為孩子買書，然后讓孩子為班級捐書，充實我們班的書架，現(xiàn)在我們班的書柜琳瑯滿目，還有很多好書呢！還有每天規(guī)定我班的看書時間，這時我會端坐在講臺上認真地看書，做好學(xué)生的榜樣。每當看見學(xué)生安靜地看書，真是一道美麗的風景線，心里有一種充實感。每天都有一個作業(yè)，快樂閱讀半小時，每天都能在家堅持讀書的孩子進行表揚獎勵。我規(guī)定我們班每一個同學(xué)每年最少訂閱一份報紙或者雜志，有《兒童文學(xué)》、《快樂閱讀》、《科學(xué)畫報》、《嶺南少年報》、《中小學(xué)生報》、《作文報》等等。
二、關(guān)于“自治班級”
自治班級是學(xué)生對班集體的自我管理。我對這項最不滿意，最多打60分。大部分同學(xué)自我管理意識不強，班干部沒有起好帶頭作用，很依賴老師。我自己也有責任，老是不放心學(xué)生，對班干部的管理指導(dǎo)不夠，下學(xué)期要在這方面狠下功夫，定期對班干部進行培訓(xùn)，加強他們的服務(wù)意識。還要定期組織學(xué)生對班干部進行民主評議，多次未獲信任的，馬上撤職。同時我也把自己放進民主機制中，大家都切身感受到了什么是真正民主。
三、關(guān)于“愛心班級”
愛意味著尊重。我從自己做起，盡量做到尊重每一個學(xué)生和家長，特別是學(xué)困生，他們雖然成績不如別人，但他們在人格上跟其他同學(xué)是平等，課堂上一些比較容易的題目，我請學(xué)困生回答，課后經(jīng)常跟他們聊天，對進步突出的學(xué)困生特別為他開班會，這學(xué)期開了“夸夸小江和小余”，當時這兩位同學(xué)聽了同學(xué)對自己的夸獎，滿臉通紅，非常激動。在我的感染下，班里的.學(xué)生很尊重學(xué)困生，盡自己的最大力量幫助他們，比如我們班最棒的夏可，經(jīng)常利用放學(xué)時間幫助小楊同學(xué)，雖然占用了她大量的時間，但她很高興，很有成功感，有一次她在日記本里面寫到：“看到小楊進步了，我很開心，也覺得很驕傲，感到自己做人的價值，真是‘贈人玫瑰，手有余香’。”愛心不但體現(xiàn)在對同學(xué)的尊重，還體現(xiàn)在對普通勞動者的尊重，比如門衛(wèi)和清潔工，我值日的時候，看見我班的學(xué)生進校門，不但跟老師打招呼，還有禮貌地跟門衛(wèi)叔叔問好，我覺得很欣慰。
一學(xué)期過去了，還存在著不少問題。主要體現(xiàn)在：
第一，就是下課追逐現(xiàn)象嚴重，我一直在狠抓，但現(xiàn)象不明顯。
第二，很多同學(xué)很不成熟。這表現(xiàn)在許多方面。比如自制能力不強，課堂上不認真聽講，作業(yè)不認真完成，學(xué)習(xí)被動等。
第三，男孩子喜歡給別人起外號，不尊重女孩子。
第四，有些同學(xué)心胸狹窄，跟別人斤斤計較。
第五，個別同學(xué)有時講不文明語言。
這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 7
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任三年八班語文教學(xué)工作和班主任工作。本班共有學(xué)生69人，雖然班級的情況比較復(fù)雜，但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果。同時也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、規(guī)范學(xué)生日常行為
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。為此我經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要繼續(xù)加強教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、良好的衛(wèi)生習(xí)慣
日常生活中，我要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校卡、紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
良好的'衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持三小掃，每個星期一，我都會帶領(lǐng)同學(xué)們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
三、在學(xué)生面前樹立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表帥。人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢？ 我覺得要從以下三方面去做：
1、對學(xué)生要有愛心。要想讓一個班級有凝聚力，首先要對自己的學(xué)生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學(xué)生才會喜歡你，才能愿意和你交朋友。
2、要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子呢。最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題，改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。
3、真正做到“因材施教”。我這里所說的“因材施教”同教學(xué)上的“因材施教”是兩種含義。不同點是，我要真正了解自己的每一個學(xué)生，了解他們的家庭，了解他們的性格，了解他的思想等，這樣才會真正做到“因材施教”。
四、努力培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。我還經(jīng)常開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀比賽、講故事比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，利用元旦節(jié)，舉行班級元旦文藝晚會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
對于一些潛能生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思想，達到育人的目的。學(xué)生在學(xué)校有了進步表現(xiàn)，我也及時向家長報喜，給他們信心，督促他們繼續(xù)努力。
我發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多，遇事要三思而后行。因為考慮成熟了再去做，一定會收到事半功倍的效果。經(jīng)歷了這么多，使我不僅想起了一首歌的歌詞“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”。我相信自己會走好今后的每一步，我也更堅信自己能在小學(xué)教育事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 8
一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼而過，在班主任生涯中又多了一絲記憶。學(xué)生更懂事了，看著一張張高興的笑臉，我就會由衷的欣慰。如今學(xué)生正生機勃勃的成長著，我想這不是為師者最大的成就嗎?
回望一個學(xué)期的班主任工作，又重讀了學(xué)期初的計劃，我對本學(xué)期的.工作做一下總結(jié)，也以此總結(jié)一下生活吧。
一、學(xué)期初目標的達成情況：
1、班級常務(wù)工作有條不紊，學(xué)生養(yǎng)成教育初見成效。
升旗、早操、衛(wèi)生、紀律等方面均積極上進，在高年級組，我班的流動紅旗最多。
2、學(xué)生成績穩(wěn)步上升。
學(xué)生雖然沒有提高平均成績，但是也頂住了學(xué)習(xí)負擔越來越重的壓力。各科平均成績均在全區(qū)前列。
3、在各項比賽中成績優(yōu)異。
本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的講故事比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、環(huán)保手抄報評比等比賽，并且成績優(yōu)異。尤其是講故事比賽，我班郎晗、王瀾都取得了一等獎的好成績。
4、后進生轉(zhuǎn)化工作成為亮點。
二、工作上的閃光之處
這學(xué)期后進生轉(zhuǎn)化工作成為亮點，我班后進生齊雨欣、程子健學(xué)習(xí)態(tài)度好了，紀律好了。學(xué)習(xí)成績明顯進步。雖然齊雨欣同學(xué)還是沒有及格，可是他是努力的、快樂的。我想他將來進步會越來越大。之所以后進生轉(zhuǎn)化工作這么順利，我覺得就是教師的信任給了他們莫大的力量。他們收獲了自尊心和自信心，讀書又幫他們找回了學(xué)習(xí)的興趣，有了這些怎么能不進步呢?
三、仍需要不斷追求的領(lǐng)域
學(xué)期初，我把本班的奮斗目標定為：思想上健康成長，紀律上我為榜樣，學(xué)習(xí)上力爭上游，言行規(guī)范，活動積極。我把這句話放在我班后黑板上讓學(xué)生們不斷以此鞭策自己，并且一直向這方面努力，有了一些成績。但是這仍是我未來不斷追求的目標。我相信：只要不斷堅持，就一定能實現(xiàn)。
一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼而過，也許是人到三十吧，感覺時間過得越來越快。但愿這半年的工作中的閃光點能成為人生漫漫長路上的一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 9
班主任工作很神圣。一個學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中主動開展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
我們?nèi)昙壦陌喙灿?5人，其中男生14人，女生11人。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級凝聚力較差。在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責任意識。其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。同時，我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才初步形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
二、培養(yǎng)良好的班集體
（一）注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼四好少年行為規(guī)范歌謠，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的.班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
由于假期回來，個別學(xué)生紀律松動，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對這些違紀情況，我的具體做法是：加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)校大隊部召開班隊會。取得良好的效果。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我利用家校互動平臺與家長溝通，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ā?/p>
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期我繼續(xù)擔任三（1）班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學(xué)風濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律熱愛勞動的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、抓好班級管理
開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的'潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
二、滲透"愛"的教育
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
三、強化常規(guī)訓(xùn)練
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的幫助差生活動，互相促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個別學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、重視與家長的聯(lián)系
家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期我擔任三（7）班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風、學(xué)風，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高本班學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。”在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的'同學(xué)都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。我班本學(xué)期都是文明班。
（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)在校經(jīng)常損壞別人的東西，時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度了。
今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 12
在擔任班主任工作的一年多來使我深深的體會到這項工作的煩瑣和復(fù)雜，我相信，任何一位班主任都希望把自己從這繁重的工作中解脫出來，現(xiàn)就當好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā)。
一、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，教他們自己整理學(xué)習(xí)用品，提醒學(xué)生按時吃藥，幫學(xué)生點眼藥水，天氣變化了提醒他們增減衣服；大掃除，和學(xué)生一起動手弄干凈；班隊課帶他們走出校門進一步了解東山的特產(chǎn)，文化我像媽媽一樣關(guān)心，愛護他們。
二、共同擬定班級公約
有目標才有動力，我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么，增強集體的凝聚力和動力，然后，讓每一個學(xué)生自己擬定個人目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
低年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課，思品課，班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的'行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)，下課好好休息，講文明，講禮貌的好習(xí)慣。
四、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力，我首先幫助小干部樹立威信，然后鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，另外培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀律性和進取心。
五、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動工作
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。晨會課，思品課，班隊課都是強化訓(xùn)練的主陣地，通過訓(xùn)練讓每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風班貌。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 13
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間下學(xué)期即將結(jié)束。作為小學(xué)班主任，這個學(xué)期里我收獲頗多，也經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和困惑。在此，我將對這個學(xué)期的教學(xué)工作進行詳細的總結(jié)，以期能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
一、學(xué)生管理篇
學(xué)生管理是教學(xué)工作的重中之重。在這個學(xué)期里，我始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在第一位，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德修養(yǎng)。針對每個學(xué)生的不同特點，我制定了個性化管理計劃，并與家長密切溝通，形成教師-家長-學(xué)生之間的合作共贏局面。我還定期組織班會活動，讓學(xué)生們能夠互相交流、分享心得，增強班級凝聚力。
二、教學(xué)計劃篇
在上個學(xué)期的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科掌握程度有很大的差異。為了滿足每個學(xué)生的需求，我制定了詳細的教學(xué)計劃，并將教學(xué)內(nèi)容分解到每一堂課。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，通過趣味化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的能力。此外，我還引入了多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，使學(xué)生能夠通過觀看視頻、聽音頻等多種形式來鞏固所學(xué)知識。
三、課外活動篇
教育不僅僅局限于課堂，課外活動也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我積極組織學(xué)生參加各類活動，如團隊拓展、社會實踐、科技創(chuàng)新等。通過這些活動，學(xué)生們增強了團隊合作意識，培養(yǎng)了勇敢探索的精神，提高了自身的綜合素質(zhì)和社交能力。同時，我還關(guān)注每個學(xué)生的興趣愛好，鼓勵他們參加各類比賽和社團活動，展示自身的才藝和特長。
四、家校合作篇
家校合作是學(xué)生成長的'堅實基石。在本學(xué)期，我加強了與家長的溝通，定期組織家長會，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并與家長共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標。通過與家長的密切配合，我使學(xué)生在家校兩個環(huán)境中得到支持和關(guān)愛，從而更好地發(fā)揮他們的潛能。
總結(jié)起來，下學(xué)期的教學(xué)工作雖然充滿了挑戰(zhàn)，但我相信只要我不斷學(xué)習(xí)和進步，用心與愛去教育每一個學(xué)生，就一定能夠取得更好的成績。作為一名小學(xué)班主任，我愿意為學(xué)生們的成長付出更多的努力，引導(dǎo)他們成為有責任感、有擔當?shù)膬?yōu)秀人才。讓我們一起為下學(xué)期的工作定下目標，攜手共進，共同創(chuàng)造更美好的教育未來！
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 14
一、教學(xué)工作概述
在小學(xué)二年級下學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔任了班級的班主任，負責整個班級的管理和教育工作。通過這一學(xué)期的努力，我深感責任重大，肩負著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命，因此在教學(xué)工作中竭盡全力，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
二、因材施教，個別輔導(dǎo)
本學(xué)期，我抓住每個學(xué)生的個體差異，注重因材施教，進行個別輔導(dǎo)。通過了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃和目標。例如，對于容易分散注意力的學(xué)生，我采用了更多的課堂互動和游戲形式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣；對于學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，我進行了專門的小組輔導(dǎo)，幫助他們填補差距。通過這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的激發(fā)，他們的學(xué)習(xí)成績和自信心也得到了明顯的提升。
三、提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)方式
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方式。在語文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，組織了多樣化的閱讀活動和寫作比賽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生的實際生活，設(shè)計了大量的教學(xué)游戲和實踐活動，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的.興趣。另外，我還鼓勵學(xué)生利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源進行學(xué)習(xí)，開展了一系列線上課程，擴展了學(xué)生的知識面。這些創(chuàng)新的教學(xué)方式使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了更多的知識，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
四、加強家校溝通，提高家長參與度
在教學(xué)工作中，我重視家校合作，積極與家長進行溝通和交流。每個月，我都組織家長會，向家長們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并征求家長的意見和建議。此外，我定期向家長發(fā)送電子通訊，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和活動照片，增加家長的參與感。通過這些舉措，與家長的溝通更加順暢，家長們對班級的關(guān)心和支持也更加積極，形成了良好的教育合力。
五、全面關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)良好習(xí)慣
在教學(xué)工作中，我注重關(guān)愛學(xué)生，積極培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我組織了多樣化的社會實踐活動和規(guī)則培養(yǎng)課程，引導(dǎo)學(xué)生遵守校紀班規(guī)，尊重師長、團結(jié)同學(xué)。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，組織了一系列生活實踐活動，如家務(wù)勞動、自助餐等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過這些關(guān)懷和培養(yǎng)，學(xué)生們的自控能力和紀律觀念得到了明顯的提高。
六、教師自身的專業(yè)提升
為了提高自身的教育教學(xué)水平，我積極參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念。此外，我還加強班級管理經(jīng)驗的積累，學(xué)習(xí)如何更好地協(xié)調(diào)班級內(nèi)外資源，合理安排班級活動。通過專業(yè)的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗的積累，我不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，提供更好的教育服務(wù)。
綜上所述，通過小學(xué)二年級下學(xué)期的班主任教學(xué)工作，我明確了自己的教育目標和工作方向，提高了教學(xué)質(zhì)量和班級管理水平。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的成功而奮斗。同時，我也希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長對我的支持和肯定，共同努力，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 15
小學(xué)是基礎(chǔ)教育階段，是少年兒童良好道德行為的形成階段，培養(yǎng)良好的集體，樹立優(yōu)良班風以及取得良好的學(xué)習(xí)成績是班主任的工作重點。本學(xué)期我繼續(xù)擔任一（2）班的班主任工作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我根據(jù)學(xué)期初制定的計劃，配合學(xué)校各方面的要求，開展一系列的工作并取得良好的效果，特此總結(jié)如下：
一、加強思想教育，做好班級管理工作，形成良好的班風。
一）嚴把課堂紀律關(guān)
只有保證好課堂的四十分鐘，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，課堂紀律尤為重要。課堂上要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力；充分利用直觀教具，讓學(xué)生動手、動口、動腦、動眼，參與教學(xué)的全過程，另外還要通過重點、難點巧設(shè)疑問，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時根據(jù)教材內(nèi)容開展形式多樣的教學(xué)游戲等，使生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。同學(xué)們有了興趣，開小差的同學(xué)自然少了，課堂紀律就有了保證。另一方面還采用奪紅旗、獎紅花、男女生比賽等等多種形式鼓勵他們。
通過以上各方面的努力，學(xué)生的注意力集中了，課堂紀律有了明顯的進步。
二）創(chuàng)設(shè)優(yōu)良班風
有了優(yōu)良的班風，才會取得理想的成績。要使我們班成為一個文明、好學(xué)、團結(jié)的班集體，我主要要抓好以下幾方面：
1、抓好課前紀律
一年級的學(xué)生剛從幼兒園升上來，特別好動，自覺性不高。課前經(jīng)常都會出現(xiàn)亂哄哄的場面，針對兒童的心理，我列出課前評比表，每一節(jié)課由班長主持，評出表現(xiàn)最好的一組，給該組加星星，一天統(tǒng)計一次，得星星最多的一組，給予紅花獎勵。通過這種手段，我們班的課前紀律有明顯的改善，同時培養(yǎng)全班同學(xué)的集體榮譽感。
2、上好《品德與生活》，由淺入深，循序漸進地進行思想教育。因此，要將思想品德和道德教育也融入到平常的課堂教學(xué)中，做到“課上講課，課后導(dǎo)行”，向?qū)W生灌輸愛國主義、集體主義、做人以及為人處事的道理，使之成為學(xué)生的行為準則。
3、上好班會課。每周的班會課要充分利用，每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。班會的形式要靈活多變，有自己的主題。還可以讓學(xué)生自己發(fā)言，認識自己這一段時間哪些地方做的好，哪些地方做得不夠。同時對他們的發(fā)言要進行充分的肯定，鼓勵他們不斷進步。
4、做好普訪工作，與家長配合，共同教育學(xué)生。堅持學(xué)校“家長學(xué)校”的辦學(xué)宗旨，與學(xué)生家長保持密切的`聯(lián)系，掌握學(xué)生的生活、思想等狀況，同時也把學(xué)生在校的情況及時反映給家長，在學(xué)校和家庭之間架起一座有機的橋梁。
5、與學(xué)生多談心，溝通師生感情。平時多與他們打成一片，以增強師生感情，達到“親其者師，信其道”的效果。
6、與學(xué)校配合，堅持不懈地抓好“五禁”教育，讓學(xué)生繼續(xù)保持純潔性。
7、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。堅持搞好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生，堅持帶領(lǐng)學(xué)生做好事，堅持穿校服、戴紅領(lǐng)巾。
通過以上各種措施，我們班的班風一直都不錯。
二、繼續(xù)培養(yǎng)班干隊伍建設(shè)，使他們成為老師的好幫手。
1、經(jīng)常召開班干會議，匯報班內(nèi)情況以及他們自己對班級工作的意見。
2、班主任要努力提高班干的學(xué)習(xí)成績，教給最佳學(xué)習(xí)方法，以此提高他們的威信。
3、班主任要協(xié)助班干管好班級，對其工作進行指導(dǎo)，幫助其提高工作技巧，鍛煉膽量，杜絕傲氣，與同學(xué)建立良好的感情。
通過以上的措施，我們班的班干非常得力，成了老師的小幫手。
三、轉(zhuǎn)化后進生，提高班級學(xué)習(xí)的積極性。
1、繼續(xù)抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。堅持上學(xué)期的“手拉手”活動，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，實行“小老師”責任制，提高班級學(xué)習(xí)積極性，提高班級整體成績水平。
2、制作精美的獎勵表。表揚平時有進步的學(xué)生，包括做好事、發(fā)言積極、每次聽寫正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強學(xué)習(xí)的自信心，正確地認識和評價自己。
3、繼續(xù)抓好作業(yè)質(zhì)量。通過貼紅花、貼蘋果、印紅花等方式，鼓勵學(xué)生認真書寫、認真溫習(xí)功課的好習(xí)慣。學(xué)生看見自己的聽寫簿上貼了漂亮的紅蘋果，喜悅之情溢于言表。
通過以上的措施，我們班的后進生學(xué)習(xí)有了明顯的進步，學(xué)習(xí)積極性有了明顯的提高。期末考試都有了一定的進步。
四、搞好班級文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。
1、堅持辦好每期的黑板報，實行一月一換。以培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。
2、搞好教室的環(huán)境布置，設(shè)立讀書角、讀報欄以及學(xué)習(xí)園地。
3、充分利用午讀時間，增加學(xué)生的閱讀面，擴大學(xué)生的視野。
4、定期舉行“我是故事家”活動。通過講故事比賽，培養(yǎng)他們的表演能力、口頭表達能力。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的班風、學(xué)風、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各方面均取得良好的成績。在學(xué)期末的班級建設(shè)評比中，我們班在總評上都取得了不錯的成績。但是問題也同樣存在，比如還有個別后進生需要進一步加強輔導(dǎo)。
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