初中生物教研組總結

時間：2023-03-28 20:30:30 總結我要投稿

初中生物教研組總結范文

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的初中生物教研組總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生物教研組總結范文

初中生物教研組總結范文1

　　本學期以來，生物組全體老師以《新課標》精神為指導，在教學處和學校分管指導的關心和指導下，進一步明確了生物課程的總體目的，努力在課堂教學及教學研究中理解并理論高中課程改革的根本理念，在教學、教科研等方面獲得了一定的成績。現詳細總結如下：

　　首先，積極開展教學研究活動，認真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現有教育教學資，認真設計教學方案，在課時緊、任務重、各班學習學習程度差距較大等實際情況下，研究課堂教學，向45分鐘要質量，經過全組老師的努力，我們圓滿完成了教學方案規定的教育教學任務，到達了既定的教學目的。

　　第二，在學校本學期施行的加強教研組建立的要求指導下，本組在本學期初就通過全組討論、備課組研討等方式，認真學習研究《新課標》的要求，在理論學習中進一步進步自己;并且會聚集體智慧，分備課組詳細分析比擬了我們學科的各年級在同類學校中的相對狀況及根本學情，在備課組方案目的的根底上，制定了本學期教研組學期工作方案，主要通過1、學校教學常規學習和課程目的研討;2、“同課異構”的公開課教學研討;3、中考知識網絡的構建及復習策略研究;4、高中生物必修班復習方法的研究;5、08新考綱的學習、解讀等項大組活動，推進了備課組的整體建立。

　　通過詳細的研討交流活動，大大激發了老師參與教學研究的熱情和教科研意識，進步了從事教學研究活動的自覺性，組內聽課達268節，人均20節以上，集體備課活動達60余次，形成了濃郁的教學研究氣氛。

　　第三，各備課組也在學校教學處和教研組的總體方案之下，根據各自不同的情況，分別制定了詳細的工作方案，落實到位，效果明顯。

　　初一備課組認真組織集體備課，每周的備課活動都安排下一周的備課任務，責任明確，研究、討論落到實處。并積極參加初二備課組的中考研究活動，早點理解中考的要求，使教學更有的放矢。師徒結對工作也卓有成效，根本上能做到方法、技術、理論指導到位，使全組的教育教學才能有了明顯的進步，錢亮老師論文屢次獲得省級市級獎勵，教學設計獲市級獎勵。

　　初二備課組在備課組建立方面“和諧、交流、合作”為宗旨，課堂教學按照中考的要求，加快教學進度，加強課時檢測和單元訓練，進步學生的解題才能，為今年的中考復習贏得更多的時間和主動權。張前老師在生物教學中積極為備課組老師開設講座、上示范課，把自己多年來積累的經歷毫無保存地傳授給新老師，在中考復習指導方面，工作非常細致，復習中對考試說明的理解把握準確，幾次模擬測試成績非常滿意。

　　高一備課組在課堂教學方面，除了按照學校要求做到重點、難點、進度同一之外，充分發揮各位老師的個性可以特長，分別通過不同的方式進展重點、難點的打破，并在備課活動中，以是否充分發揮學生主體性、激發學生積極性為衡量標準，作比擬分析。備課組老師們也積極擴大知識視野，自覺進展人教版和蘇教版教材的比擬分析，找出其中的異同點，互相交流資料課件及相關材料，加強教學的實效性。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵。

　　高二高三備課組，人數少，主要加強自我學習，注重課堂教學的研究，力爭以先進的理念指導教學理論。進步對新考綱的理解把握才能，特別是對新教材的選修局部，兩套教材的差異很大，考綱又不明確，除了積極參加市教研室組織的學習活動外，積極主動向有經歷的老師咨詢理解，力爭最準確地理解考綱。

　　我們充分利用各備課組老師的`教科研優勢，挖掘素質教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課形式，結合每個班級學生的知識程度和學習才能，寫出有實效的詳細的課時教學設計，有針對性地進展課堂教學，向45分鐘要質量，努力進步課堂教學效果，全面進步學生的科學文化素質。

　　第四，面向高考，關注熱點，激發學生興趣，進步學生綜合創新才能。

　　創新是一個民族開展的不竭動力，是素質教育開展的根本目的，在激發學生興趣，進步學生創新理論才能方面，我們做了有益的嘗試與探究。在高三課堂教學中，聯絡教材內容介紹的經典實驗和來于生活理論的生物學史實，有意識地激發學生的學習興趣和對生物學知識的求知欲望，結合高考試題中反復出現的“開放性問題”，引導學生主動探究、大膽考慮，及時肯定學生獨特的思維方法和在思維過程中的創新火花，培養靈敏發散的思維品質和創新思維意識。

　　當然，在工作上也存在一些缺乏之處。雖然生物各備課組組內都形成了互相聽課學習的風氣，但是本學期校級公開課開設較少;大組活動時間較短，大多只停留在口頭交流層面，內容沒有作詳細的記錄整理;網站方面資料的建立還需要加強等等。有學校指導的關心指導，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學期一定會開展的更加深化、有效。

初中生物教研組總結范文2

　　本學期我適應新時期的教學工作，認真學習教學工作。從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和學習實際情況。使教學工作有方案，有組織，有步驟的開展立足，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步。

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法：內容及學生的實際，設計課的類型。認真寫好教案，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具，課后及時對該課作出總結。

　　二、增強上課技能，進步教學質量：在教學中，要使內容講解更明晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，層次要清楚，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。讓學生學得容易，學得輕松。在課堂上盡量讓學生多動口動手動腦。以及也要充分考慮每一個層次的學生學習才能。

　　三、虛心請教其他老師：在教學上有疑必問，多聽其他老師的教學方法，學習別人的優點，克制自己的缺乏。

　　四、認真修改作業：布置作業做到精讀精煉，要具有針對性，同時也要及時修改，認真分析學生作業的情況，他們在作業上出現的問題要及時講解。在課后，要求學生認真復習課后練習，課前準備。

　　五、狠抓學風：在我所教的班級中，我上課要求比擬嚴格，要求大局部學生必須專心聽課，課后認真完成作業，但有少局部學生學習上存在的問題是不敢問，所以作業都是抄襲來完成任務。這樣只會嚴重影響成績的進步。對此，我要求學生在學校上要有一種進步的精神，遇到的問題要及時問，對抄襲作業的學生嚴厲的批評。這樣才能進步自己的成績。

　　六、成績與反思：在教學中，大局部學生上課認真，學習積極，在考試中獲得了好的成績，少局部成績偏向。也許是因為上課不認真聽講，不做作業，不考慮問題的原因。只要認真聽講的、積極做作業的'學生都考的比擬理想。這也與本人有關，在教學上要認真做好課后輔導工作，嚴格要求學生聽講，使學生學有所得。這樣才能不斷被進步自己的教學程度和教學任務。

　　通過這一學期的努力，充分的調動學生的學習積極性和自主創新才能，進步了學生學習生物的興趣，學生掌握了學習生物的方法，自學再生才能得到了進一步的開展。

初中生物教研組總結范文3

　　二、增強上課技能，進步教學質量：在教學中，要使內容講解更明晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，層次要清楚，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的`積極性，加強師生交流。讓學生學得容易，學得輕松。在課堂上盡量讓學生多動口動手動腦。以及也要充分考慮每一個層次的學生學習才能。

　　三、虛心請教其他老師：在教學上有疑必問，多聽其他老師的教學方法，學習別人的優點，克制自己的缺乏。

　　六、成績與反思：在教學中，大局部學生上課認真，學習積極，在考試中獲得了好的成績，少局部成績偏向。也許是因為上課不認真聽講，不做作業，不考慮問題的原因。只要認真聽講的、積極做作業的學生都考的比擬理想。這也與本人有關，在教學上要認真做好課后輔導工作，嚴格要求學生聽講，使學生學有所得。這樣才能不斷被進步自己的教學程度和教學任務。

初中生物教研組總結范文4

　　生物是一門以實驗為根底的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養學生觀察和動手才能的功能，更有培養學生動腦、啟迪思維、開發潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，七年級、八年級生物實驗教學開展率按方案全部完成。現將本學年初中生物實驗教學做如下總結：

　　一、尊重客觀規律，堅持實事求是

　　在平時的學生實驗中，經常出現這種現象：當實驗得不到正確結果時，學生常常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學生在規定時間內完不成應該做的實驗工程，就抄襲別人的實驗結果，或憑猜想填寫實驗結論等等。這樣就不能到達實驗教學目的。可見，對生物實驗教學，必需要加強理論學習，進步實驗教學技能，權力嚴謹細致、認真科學的態度，要尊重客觀規律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能到達理想的目的。

　　二、認真完成實驗環節，注重操作引導

　　在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，老師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態度等方面，處處，時時，事事都要表達老師的言傳身教，只有老師教得扎實，學生才能學得結實。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的根本環節。

　　1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件

　　教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必需要備好課，寫好實在可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。老師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節可能出現的問題，看到實驗現象，學到真正的.實驗方法和科學知識，培養學生發現問題，解決問題的才能;假設不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現，全體學生實驗失敗等不該發生的現象。

　　2、注重實驗引導

　　知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進展引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學標準，又要親密結合詳細實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發揮老師的引導作用，以保證現象明晰，結果正確。如做“葉綠素的提取和別離”的實驗時，在不同的季節可以采用不同的材料。

　　3、注重實驗結果的分析與小結

　　要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。假如學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，獲得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否那么，就達不到實驗課的目的。

　　此外，對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。

　　綜上所述，生物課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，老師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發揮實驗教學的作用，到達預期的教學目的和效果。

初中生物教研組總結范文5

　　在xxxx年，我們生物組全體老師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在生物教育教學工作中獲得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組方案、確立了明確的教育教學目的，并明確提出：要在過去獲得的一些成績的根底上，再創佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、進步、完善我們的方案和目的，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，獲得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深化的總結，決心發揚我們的成績，克制我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里獲得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

　　一、團結協作、樂于奉獻

　　我們組共xxxx名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的'。(……簡單介紹組里的各位老師以及情況)。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念

　　“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，開展很快。加上生物課從前年開場啟用新教材，對我們老老師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的根底上，不斷查閱資料，充分進展討論，然后進展施行，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的根底上，還經常上網查閱資料，理解現代生物學新成果、新觀念，并進展下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組方案、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年老師，也不斷向老老師學習。(……各位老師的進步情況)。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位老師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不管是單科考試，還是綜合考試，都獲得了較好的成績。

　　三、勇挑重擔、碩果累累

　　xxxx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。(……各位老師獲得的成績)。

　　四、其他方面

　　如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進展，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提早上班、推延下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。

　　總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都獲得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。但我們仍存在一些缺乏，例如青年老師多，教學經歷缺乏，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面獲得更大成績。

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