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期末考試總結(jié)精
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的期末考試總結(jié)精，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期末考試總結(jié)精1
眨眼間一個(gè)學(xué)期過去了，在這一學(xué)期里我在九班這個(gè)人人喜愛的大家庭中學(xué)到了很多很多。以下便是我的總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)方面
在學(xué)習(xí)方面我總是馬馬虎虎，在考試的時(shí)候我總是因?yàn)橐坏李}太難而放棄，而且總是因?yàn)橐坏李}太簡單而馬虎大意，所以我的成績總是十分不穩(wěn)定，但是我相信在下學(xué)期學(xué)習(xí)中一定會改掉這個(gè)馬虎的毛病，將自己的'成績提升上來。同時(shí)我明白了中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。我能認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。
二、紀(jì)律方面
在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。但我身上還有各種各樣的問題，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在各個(gè)方面都更上一層樓，揚(yáng)長避短，深刻地認(rèn)識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。
這個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我的學(xué)習(xí)付出了許多心血，這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會辜負(fù)老師家長的期望的。
期末考試總結(jié)精2
三年級的期末考試已經(jīng)結(jié)束，分?jǐn)?shù)也已經(jīng)出來了，孩子的語文是99.5，英語是99.5加40，數(shù)學(xué)是98。
總的來說，考得不錯(cuò)，這也跟孩子平時(shí)的勤奮努力是分不開的，在這里，我想對孩子各科的不足之處做一個(gè)總結(jié)，以便對下一步的學(xué)習(xí)有個(gè)明確的目標(biāo)。
語文：這門課是所有科目考得最好的，全年級第一名。至于以后努力的方向，就是多看書，暑假多做一些閱讀理解的題。升入四年級后，課外上的閱讀輔導(dǎo)班也要學(xué)得認(rèn)真扎實(shí)。
數(shù)學(xué)：從這次的卷面來看，弱項(xiàng)還是奧數(shù)題（這次的附加題20分，他一分都沒有得）。雖說平時(shí)做數(shù)學(xué)題不少，但是還要在培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考上下功夫。暑假做一本奧數(shù)題，一天十道題，并且要認(rèn)真做，當(dāng)天批改，當(dāng)天訂正，不留問題。
英語：從這次的卷面來看，就是太粗心，失去了0。5分，附加題總分是44分，他得了40分，雖然成績不錯(cuò)，但是失去兩分的有個(gè)單三的'動詞形式，就是太不應(yīng)該了，在課外上的北大新星輔導(dǎo)班里，這個(gè)對他來說，真是不應(yīng)該錯(cuò)，所以以后北大新星的課程也要抓緊。
在這里，跟大家談?wù)勎壹液⒆拥目荚嚽闆r以及今后努力的方向，當(dāng)然，也是對我自己輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)思路的一個(gè)理順。十分感謝大家對我的支持，在此謝謝了。
期末考試總結(jié)精3
對高三學(xué)生而言，寒假是多么來之不易，所謂勞逸結(jié)合才能最大化的提升學(xué)習(xí)效果，希望大家能夠多花一點(diǎn)時(shí)間休息，少花一些時(shí)間做題。但是花一點(diǎn)時(shí)間備考是必須的，建議大家在寒假的時(shí)間內(nèi)好好合理利用。
第一、期末考后需及時(shí)總結(jié)
總結(jié)才是第一件要做的事，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的洗練，同學(xué)們要根據(jù)自己的實(shí)際水平下一個(gè)定義，找到自身薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)為自己穩(wěn)固的環(huán)節(jié)，才能在下學(xué)期最后100多天內(nèi)定好備考方針。《資治通鑒》被人引為：鑒前世之興衰考當(dāng)今之得失，那么期末階段的幾套考題也應(yīng)當(dāng)為大家所重視。大部分學(xué)生考完后對這自己的分?jǐn)?shù)嗟嘆一番了事，是不可取的，雖然考完后有試卷分析，但還要以自己當(dāng)時(shí)做題的角度出發(fā)，問問自己為什么錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)考試是不是知識點(diǎn)不夠？是讀題障礙？是思路短缺？是考試時(shí)怎么都想不起，后來會做了？花費(fèi)兩三個(gè)小時(shí)有針對性的去比照。每天再花一點(diǎn)時(shí)間，拿出一本本子，快速的翻課本，認(rèn)為記得不到位的，做個(gè)筆記，將某科某頁某知識善未掌握完備，則就是下學(xué)期的重點(diǎn)了。
第二、寒假時(shí)期要善于比照
比照也是十分重要的，首先根據(jù)自己比照，回憶高三學(xué)期初和現(xiàn)狀，看看提高的程度在哪。考察自己一學(xué)期以來的得失那些內(nèi)容已經(jīng)掌握了？依靠什么方法？哪些內(nèi)容經(jīng)過一輪的復(fù)習(xí)依舊沒有提高？自我比照利于最后階段備考方法上的調(diào)整，方便對癥下藥。
其次，考題之間的比照。拿出以往的卷子或者練習(xí)題，比照一下丟分在哪塊地方，而這塊地方那些是容易得分的，有條件的話可以互相咨詢，看看別人的卷子，尤其是中上程度的學(xué)生，基本不是因?yàn)椴粫龆鴣G分，而是所謂的馬虎。馬虎不是習(xí)慣，而是思維不嚴(yán)密，被試題干擾信息所誤導(dǎo)，通常這類題型是容易抓分也容易丟分的，大家要做一個(gè)總結(jié)，因?yàn)檫@些題人人都有可能做對，也有可能做錯(cuò)，大家要總結(jié)哪些自己容易錯(cuò)的，尤其是選擇題方面。選擇題在試卷中題目最多，也較為容易做出來，但同時(shí)也容易出錯(cuò)。
大家記住，高考的分?jǐn)?shù)拉開的主要題型不是最后的難題，而是基礎(chǔ)、中等題，因?yàn)楦呖际沁x拔類考試，必須在同一層次的學(xué)生中做出區(qū)分，在命題過程中，雖然按照3：5：2（基礎(chǔ)、中等、拔高）命題，但大部分題型，存在以下手法導(dǎo)致學(xué)生丟分：1、概念混淆，導(dǎo)致誤導(dǎo)學(xué)生走彎路；2、知識搬家，將知識點(diǎn)換一種方式考察；3、隱含知識點(diǎn)，如需要作一步推導(dǎo)、輔助線等；4、知識再生，用陌生的概念來考察知識點(diǎn)，也就是好像不相關(guān)的話，但是卻指出了知識點(diǎn)是什么；5、多個(gè)知識點(diǎn)綜合，其實(shí)只考察其中的`一個(gè)或兩個(gè)，其他的知識點(diǎn)是干擾用，試題表面一目了然，卻容易出錯(cuò)。
因此，給大家建議，總結(jié)和比照才是寒假該做的頭兩件事。
第三、寒假時(shí)做題訓(xùn)練
不必花費(fèi)過多時(shí)間，學(xué)校布置的作業(yè)就夠大家受的了。就用這些作業(yè)去訓(xùn)練吧，但是在訓(xùn)練過程中，不能盲目做題，要有目的的做題。依舊強(qiáng)調(diào)挖掘解題思路，總結(jié)類型題型解法共性，形成固定的做題步驟，這樣在做其他題的時(shí)候，才能臨危不亂，達(dá)到以做少量題拿下一大類型題的目的。
第四、寒假的時(shí)間安排
總結(jié)、比照、做題都需要花費(fèi)大量時(shí)間，而且還有大量作業(yè)，其實(shí)在做作業(yè)之前，可以先總結(jié)、做比照，然后再做題，將會有不同的體會，所謂工欲善其事，必先利其器，磨刀不誤砍柴工，就是這個(gè)道理。然后該休閑娛樂就娛樂一下吧，畢竟到了下學(xué)期，接二連三的考試和題海，是不會有太多時(shí)間放松的。
期末考試總結(jié)精4
緊張的期末考試已經(jīng)結(jié)束了。此次考試，尤其是對于六年級、初三、高三的學(xué)生來講，更是意義巨大，成為簽約的重要參考依據(jù)。在剩下的這幾天里，復(fù)習(xí)可以稍稍的放松一下了，在考試前、考試中、考試后更要清楚自己應(yīng)該處于一個(gè)什么樣的狀態(tài)，因?yàn)楝F(xiàn)在考的'不僅僅只是知識，更是心態(tài)。
考試前的全面準(zhǔn)備
心理的建設(shè)是很重要的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在每星期的計(jì)劃中，安排固定的時(shí)間準(zhǔn)備功課及收看電視，會是較輕松的學(xué)習(xí)。同時(shí)，每天對自己不斷的鼓勵(lì)與暗示，給自己增加考試信心。另外，在考試前也應(yīng)注意的：要模擬練習(xí)，想像老師可能出的題目，從考古題中，或從自我評量的題目中，從關(guān)鍵的詞匯里嘗試來自我解答，相信在不斷的練習(xí)，你可以知道哪些部分需要再加強(qiáng)。
考試中的自我暗示
當(dāng)拿到考卷后，先做深呼吸，不要慌。其次看清楚題意及答題的型式。甚至可模擬作答將大綱先寫出來，進(jìn)一步嘗試再用工筆字把它寫清楚，因?yàn)橛袝r(shí)候我們看到有些同學(xué)寫成一團(tuán)亂，老師看不懂，進(jìn)一步來講，即在作答后，要檢查是否漏答，尤其答題時(shí)最好條理分明，盡可能避免自己自作主張，根據(jù)題型好好做答。特別需要提醒的是，一定要避免自己看到會做的題目后過渡興奮而出現(xiàn)寫錯(cuò)的情況，否則就是得不償失了。
考試后的放松與總結(jié)
每一科考試后不要馬上急著去對答案，這樣會讓自己心慌，或許可以等到整天考完試后再做檢查。而在整體考完后，是一定要做分析與總結(jié)的，錯(cuò)題出現(xiàn)的原因在哪里，是因?yàn)橹R點(diǎn)不熟還是馬虎出現(xiàn)的原因，找到問題再做針對性提高，相信每一次的反省，都是我們這一項(xiàng)準(zhǔn)備的開始。此外，也可跟同學(xué)分享討論，并且請教任課老師，相信可以學(xué)到更多的答題技巧。尤其是考卷如有機(jī)會發(fā)下來，或許和同學(xué)討論之后，了解別人如何做答，也能得到高分。
期末考試總結(jié)精5
本次期末考試由本部命題，整份試卷按照高考試卷的模式出題，所有試題均來自近年的高考試題以及今年xx各地的模擬試題，試題難度大大增加。試卷內(nèi)容與近段以來課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系不是十分緊密，縱觀全卷直接考察課內(nèi)知識的只有默寫的x分(且分布范圍及廣，涵蓋高中階段所有要求背誦的內(nèi)容)，對學(xué)生的知識綜合運(yùn)用能力要求很高。可以稱得上是一次高考的模擬考，學(xué)生成績較差也是意料之中的事情。
一、學(xué)生存在的問題
1、語文基礎(chǔ)知識太弱，平時(shí)不注重積累，缺乏學(xué)習(xí)的`恒心。xx的基礎(chǔ)知識選擇題，全級平均只有不到x分。而這些對于拼音、字詞、成語、病句的知識靠的就是平時(shí)的積累，有些平時(shí)早讀材料中的出現(xiàn)過，練習(xí)中遇到過的知識點(diǎn)還是未能及時(shí)鞏固。
2、閱讀能力太差，看不懂文章，審題不明，對主觀題的答案組織能力不強(qiáng)。
3、聽課效率低，只會死學(xué)死用，不會靈活運(yùn)用。
4、課外閱讀面太窄，很大一部分學(xué)生都沒有課外閱讀的習(xí)慣，單憑每周的幾節(jié)語文課就想提高能力，這是十分有限的。沒有一定的語感培養(yǎng)，沒有一定數(shù)量的閱讀量的積累，能力提高談何容易。
5、寫作素材及其陳舊，幾個(gè)事例炒來炒去，學(xué)生肚子里沒“油水”。
二、應(yīng)對策略
1、強(qiáng)化學(xué)生樹立大語文的學(xué)習(xí)觀念，盡快糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)與監(jiān)督，每一項(xiàng)作業(yè)要求要落到實(shí)處。
3、強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的答題能力，提高答題的嚴(yán)謹(jǐn)性。
4、加強(qiáng)學(xué)生作文的結(jié)構(gòu)和材料分析的指導(dǎo)。
期末考試總結(jié)精6
高一這一年，很值得回憶。
記得剛升入高中的時(shí)候，感覺很陌生。而且同學(xué)之間互相也不說話。有時(shí)，與其他人目光相對，卻說不出一個(gè)字，使我感覺很尷尬。我當(dāng)時(shí)還以為以后的高中生活也就是這樣了：沒有交流的單調(diào)經(jīng)歷。
這樣的生活不會是任何人心目中的理想生活。果然，沒過多久，大家就“回歸樸實(shí)的本性”了。最初的沉默，只因?yàn)榛ハ嗖皇煜ぁ６聊蟊l(fā)，則是積累新友情之起點(diǎn)。最具活力的高中，確實(shí)給以我們真摯感情。
高一我過得很充實(shí)。除了學(xué)習(xí)，軍訓(xùn)、運(yùn)動會、模型制作、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、春游（學(xué)校里的，和班里的），還有其他各種各樣的比賽和活動，使我的生活變得緊張了。比起初中的時(shí)候，更累，卻又更有樂趣。
這一年，我也學(xué)到了很多：
一、努力工作的'毅力。
過去做事遇到難題，總是淺嘗輒止、半途而廢的我，學(xué)會了堅(jiān)持。經(jīng)歷一年高中的我，不會再輕言放棄。
二、寬以待人，嚴(yán)于責(zé)己的胸懷。
即使沒有完全做到寵辱不驚，我也努力使自己盡可能向他人提供方便，盡量給予他人幫助。
三、與人合作的明智。
人之長處可以補(bǔ)充他人短處，人之短處可以被他人長處所補(bǔ)充。
與他人合理地合作，不正可以揚(yáng)長避短嗎？說到學(xué)習(xí)，則可以與同學(xué)互相教授心得，指點(diǎn)迷津。
四、思考問題的方法。
高中學(xué)習(xí)與初中截然不同。關(guān)鍵在一個(gè)方法上。得到適應(yīng)未來學(xué)習(xí)的方法，非常重要。
五、生活的意義。
以前我曾懷疑過生活的意義，現(xiàn)在我明白了：世界上沒有絕對的生活目標(biāo)，它需要你自己去尋找。
期末考試總結(jié)精7
一、 存在問題及改進(jìn)措施
語文：
1、詩歌默寫背寫不一致，背對寫不對。個(gè)別字詞臨寫時(shí)忘記。背寫統(tǒng)一，時(shí)常鞏固。
2、課外文言文重點(diǎn)文言詞匯寫不準(zhǔn)，領(lǐng)會不充分，不完整，不能與所學(xué)知識相聯(lián)絡(luò)。重點(diǎn)詞記準(zhǔn)記牢，拓展閱讀文言文。
3、對議論文體的知識掌握不足，答題規(guī)范套路不完整，對于提出的問題不知道答什么，不會總結(jié)和分析。觀察與對比做過的文章，尋找并習(xí)慣規(guī)范正確的答題思路，多次嘗試。
4、課外讀物減少，閱讀量不足，拓展時(shí)無從下手。壓縮閱讀時(shí)間且在少段時(shí)間效率閱讀，了解內(nèi)容大概和思想感情，在有充分閱讀時(shí)間時(shí)細(xì)讀。
數(shù)學(xué)：
1、僥幸心理和懶于計(jì)算與驗(yàn)算，總是以直覺選擇，不愿鉆研短板和弱項(xiàng)，對模糊的概念從不刨根問底。問清概念，夯實(shí)基礎(chǔ)，在理解的基礎(chǔ)上提出新問題并對于一個(gè)概念搜找多類題型。培養(yǎng)勤于計(jì)算和驗(yàn)算的習(xí)慣，不怕麻煩。
2、對于新題型問過一道后未掌握方法，再此遇到相似題型不會類推。遇到問題不會時(shí)自己挑戰(zhàn)并獨(dú)立解決，實(shí)在解決不出的詢問方法和大概思路，順著思路尋找答案和自己習(xí)慣的思考方式。
3、因式分解等計(jì)算題會的答不對，不會的寫不上。多次練習(xí)，規(guī)范步驟，學(xué)習(xí)快速尋找規(guī)律并聯(lián)系到學(xué)過的知識，不會的多次嘗試，套用學(xué)過的式子解答。
英語：
1、背過的單詞與句意聯(lián)系不起來，把單詞放在文章或句子中沒有反復(fù)梳理，導(dǎo)致理解偏差。將文章順起來讀通，嘗試把單詞不確定的位置互換，直到最合理，不憑印象和直覺懶于反復(fù)讀。
史地生：
1、只看書本上的知識，拓展的太少。沒遇見過的題型把握不準(zhǔn)題意，總結(jié)不全。不死學(xué)，把三門科目有聯(lián)系的.聯(lián)系記憶，并在學(xué)習(xí)新知識的同時(shí)了解深入(例如學(xué)歷史時(shí)閱讀相關(guān)事件人物評價(jià)及辯證思想等)。
2、背過的和看過的對不上號，容易混淆相似的知識，重點(diǎn)部分記不牢，寫不準(zhǔn)，不會找圖和用圖。學(xué)會區(qū)分和鑒別，必要時(shí)列出學(xué)過知識，專門區(qū)分背誦，指圖記憶，專用名詞和答題模式學(xué)習(xí)規(guī)范。
3、背過就忘，容易遺漏（lou）題目中的信息。認(rèn)真讀題，沉著冷靜，經(jīng)常翻翻舊知識溫習(xí)，時(shí)時(shí)背誦。
物理化：對于臨時(shí)處理對新名詞概念的理解能力弱，概念模糊。明確概念，讀懂題目，揣摩意思，聯(lián)系內(nèi)容。
二、 學(xué)習(xí)態(tài)度及狀態(tài)
鑒于上次考試的教訓(xùn)，開始放下抱怨，開始背落下的知識，希望并努力取得進(jìn)步，但是仍有浮躁和惰性。例如當(dāng)檢查學(xué)案時(shí)看到學(xué)過的內(nèi)容不再溫習(xí)，但檢查時(shí)出現(xiàn)許多漏洞，即便有時(shí)知道有些知識背不過也不想背，甚至有時(shí)候因?yàn)槎栊院偷钟|情緒效率極差，非常耗時(shí)且收獲很少。
三、 學(xué)習(xí)方法
在考前談不上方法，一直都是在盲目地做題、訂正、改錯(cuò)，做題的數(shù)量是多，但訂正后的改錯(cuò)記憶和數(shù)量不成正比。改完錯(cuò)后常常只是惋惜后看正確答案，然后看為什么做錯(cuò)了，但常常在惋惜過看過以后，記住的概率太小。這次犯，那次犯，下次還是犯，只是在追求數(shù)量。真正重要的部分卻被一帶而過。這種學(xué)習(xí)方法可能在長時(shí)間的堅(jiān)持下是有用的，但短時(shí)間的實(shí)施顯然是低效且無用的。如果可能，這種方法我會在下學(xué)期時(shí)用，但在同時(shí)加重檢查和記憶的力度，在最后沖刺階段時(shí)再改成查缺補(bǔ)漏，不用再撒網(wǎng)式的做題，拿出時(shí)間來專攻幾個(gè)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，記憶鞏固即可。
四、 恒心及努力
在有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法后，持之以恒很重要。在之前的學(xué)習(xí)中，需要背寫的東西我向來抱著很大的雄心，但堅(jiān)持也只是心血來潮或非常短暫。對于已經(jīng)會的不再加以溫習(xí)，難點(diǎn)畏懼攻克，也沒有堅(jiān)持的毅力和勇氣。以后的學(xué)習(xí)，需要更多的耐心、勇氣和不拖沓。
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