小學第一學期道德與法治教研組工作總結（通用10篇）

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的小學第一學期道德與法治教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　小學第一學期道德與法治教研組工作總結 1

　　時間飛逝，轉眼間，20xx學年第一學期已接近尾聲，本學期我們貫徹落實科學發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以立德樹人為根本，以深入實施素質教育為中心，以課堂改革為重點，以《新課程標準》為綱，以部編新課本為本，依據(jù)學生的生活實際，積極開展教研活動。切實履行“研究，指導、管理、評價”四大職能，教研活動踏實有效，重點工作有突破，增強教師整體的教學實力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高我校道德與法治學科教學教研質量。

　　一、集體教研有實效

　　日常教研活動是我組教研活動中的重中之重，為了把教研組活動開展的扎實有效，我們把常規(guī)教研活動制度化，新學年伊始，全組老師認真學習并領會了我校教研組長會議精神，明確教研工作安排和重點。堅持組織各年級備課組每周常規(guī)集體備課活動，定期召開科組教研活動，上傳下達，貫徹領會上級精神。

　　二、課堂教學不放松

　　在課堂教學中，我們教研組全體教師以“立德樹人”為根本任務，秉承培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學理念，積極運用小組合作教學策略，認直實施學校倡導的模塊化教學模式，圓滿完成本學期學校組織的老教師示范課、新教師達標課、新合作策略研討課等各種教學活動。

　　三、特色活動形式多

　　道德與法治課程是一門以中小學生生活為基礎，以引導和促進中小學生思想品德發(fā)展為根本目的的`綜合性課程。課程從學生的生活實際出發(fā)，直面他們成長中遇到的問題，滿足他們發(fā)展的需要。基于以上內容要求，道德與法治教師要學習心理學和教育學，關心國家大事，留心學生身邊的案例，不斷更新知識，拉近與學生的距離。弘揚主旋律，傳承紅色基因觀影活動。開展“學憲法講憲法”系列活動。國慶節(jié)期間學習《國旗法》國歌法。

　　四、培訓學習重反思

　　除了參加校本培訓外，我組教師還積極參加是市、區(qū)各類教研活動，學習之后，認真撰寫總結，消化反思，付諸教學。

　　本學期，我們更新教學理念，優(yōu)化課堂教學，發(fā)揮優(yōu)質課的引領和示范作用，開展研究課教學活動高評課質量。下學期將繼續(xù)努力，爭取獲得優(yōu)異的成績!

　　小學第一學期道德與法治教研組工作總結 2

　　伴著我們緊張忙碌的腳步，一個學期已經(jīng)匆匆走過。這學期我們道法教研組全體教師立足崗位，在學校領導的支持下，在教導處的直接領導下，根據(jù)學期初教研組的工作計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行了教研活動，較好地完成了各項教育教學工作，現(xiàn)總結如下：

　　一、扎實研究明確動向

　　教研組兼職教師人數(shù)較多，大家在扎實搞好常規(guī)工作的同時，與時俱進，不斷探索，力爭當好一名稱職的道法學科教師。

　　繼續(xù)貫徹落實道德與法治統(tǒng)編教材的精神，做好1-5年級所有道德與法治學科教師培訓工作，重點關注三四五年級《道德與法治》課程研究、解讀和推進落實工作。執(zhí)教教師加強理論研究，更育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發(fā)展。

　　教研組任課教師分年級按照區(qū)教研室安排，定時保質地參加區(qū)各次的學科專題培訓和教研活動，并將教學經(jīng)驗和好課帶回學校與組內同仁分享，各自在優(yōu)質教學設計的基礎上根據(jù)執(zhí)教班級的實際調整策略，使教學更具效力。通過各類培訓研究及教研組內的研討活動，著實為自己的個人學科專業(yè)發(fā)展提供了動力和源泉。

　　二、扎實備課促進發(fā)展

　　1、打磨課堂

　　教學研究工作離不開鮮活的課堂，每個備課組，特別是三到五年級積極研究、深入解讀統(tǒng)編教材，力求盡快掌握統(tǒng)編教材中的道法知識點。發(fā)現(xiàn)課堂中的.問題，及時交流反思，進一步落實課堂，深化課堂。

　　第一，教學中，教師能夠依據(jù)課程尺度和單元生活主題的要求，確立并努力落實“三維目標”。教學過程中不再過火注重知識的傳授，而是關注學生情感態(tài)度價值觀的構成，注重培養(yǎng)學生的思維能力、價值判斷能力、參與能力和社會實踐能力。

　　第二、教師在教學中，在情境的設置上，能夠開發(fā)和利用學生已有的生活經(jīng)驗，實現(xiàn)生活化；問題的提出，聯(lián)系生活實際，為學生所關注，富有啟發(fā)性和針對性。

　　第三、作業(yè)設計、評價體現(xiàn)《課程標準》要求。活動作業(yè)設計突破了單純的書面形式，采用豐富多彩的形式。老師在設計活動作業(yè)時能考慮學生個性差異和性格特點，讓活動作業(yè)成為學生探索自我的過程。

　　三、探索法

　　為進一步推進學校德育課程的有效實施，開展“理解材探索法”為主題的教研活動。深度融合，深入理解統(tǒng)編教材的編寫指導思想和編寫意圖，明確學科育人價值；準確把握整套及各冊教材的邏輯架構、主要內容及內容間的相互聯(lián)系，找準教學關鍵問題。研討單元教學設計和單元教學背景下的課時教學設計，體驗、提煉整體教學理念下的學生研究策略。

　　道法大組以三年級《父母多愛我》一課為例，《父母多愛我》是三年級上冊第三單元的第一課。三年級的學生已經(jīng)對家有所感知，但可能理解不是很深。老師通過回顧“小時候的照片”、“說說父母對我的愛”“我想對父母說”等教學環(huán)節(jié)，從而引導學生理解自己的成長離不開家庭，懂得父母的養(yǎng)育之恩。本課側重講父母對孩子的愛，引導學生體會父母的愛加深對父母的理解，能夠接納父母對自己愛的表達方式。這樣的教學設定有利于學生對知識和生活技能的意義建構，重視學生技能的綜合運用的實踐體驗，提高學生理解和運用知識和技能的能力和意識。

　　5、工作展望

　　1）加強隨堂課的聽課力度，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，提高道法課的實效。

　　2）繼續(xù)加強組內老師的團結合作。

　　六、存在的問題

　　1、對部編教材的理解和把握有待深化，要不斷并盡快地研究和掌握。

　　2、教研活動還較多局限于單課研究，視野不夠開闊。

　　3、專任教師的配置尚未得到充分保證。

　　嚴重而忙碌的一個學年即將過去，我們道法教研組的每位教師都踏實工作，每小我的勤勞耕耘是值得肯定的。當然，我們還要不竭努力，整理好已獲得的教學實踐經(jīng)驗和開發(fā)出的一些教學資源，以便讓后面的老師能夠資源共享，不竭提升，把教育教學工作做得更好！

　　小學第一學期道德與法治教研組工作總結 3

　　小學道德與法治教研組在過去一段時間的工作中取得了一定的成績和進展。我們在教研工作中主要圍繞以下幾個方面展開：

　　一、課程設計與教學實踐

　　我們對小學道德與法治課程進行了深入研究，結合學校實際情況，設計了一系列符合學生特點和年齡特點的課程教學方案。在教學實踐中，我們注重培養(yǎng)學生的道德情感和法治意識，通過案例分析、角色扮演等形式，引導學生樹立正確的'價值觀和法治意識。

　　二、教材編寫與評價

　　我們對現(xiàn)有的小學道德與法治教材進行了認真的研究和評價，提出了一些改進建議，并進行了教材編寫工作。我們編寫了一些符合學生認知水平和學習需求的教材內容，豐富了教學資源，提高了教學效果。

　　三、教學方法與手段

　　我們不斷探索和嘗試各種教學方法和手段，如多媒體輔助教學、情景模擬教學等，以提高教學效果和學生的學習興趣。我們還積極開展各種形式的教學活動，如主題班會、道德講堂等，豐富了教學內容，增強了學生的道德情感。

　　四、教學評價與反饋

　　我們注重對教學效果進行評價和反饋，通過定期的教學評估和學生問卷調查，了解學生的學習情況和教學效果，及時調整教學方案，改進教學方法，提高教學質量。

　　通過以上工作，小學道德與法治教研組取得了一定的成績，但也存在一些不足之處，如教材編寫工作還需要進一步完善，教學方法和手段還有待創(chuàng)新和改進。我們將繼續(xù)努力，不斷提高自身的教研水平，為小學道德與法治教育事業(yè)做出更大的貢獻。

　　小學第一學期道德與法治教研組工作總結 4

　　朝云暮雨，歲月悠悠，經(jīng)歷了盛夏和深秋，轉眼來到隆冬時節(jié)，北國瑞雪紛紛，在這個季節(jié)里，我們迎來了本學期教學教研工作結束的日子。回眸20xx年，道德與法治教研組認真落實上級精神，緊緊圍繞“學校教研計劃”開展工作，全組教師在教學、科研方面教育理念得到提升、業(yè)務素質得到強化，并取得較好成績。現(xiàn)將工作總結如下：

　　一、 取得成績：

　　李清波在讓胡路區(qū)學微課、課件比賽中獲獎；她的'科研成果在黑龍江省教育學會評價專業(yè)委員會20xx年學術年會上獲得獎勵；她在讓胡路區(qū)首屆“苔花杯”教師基本功大賽中獲獎。

　　二、開展的工作

　　（一）精準教研實現(xiàn)高效務實

　　道德與法治教研組按照學校教研室安排認真準備教研內容，針對“結業(yè)考試、期中質量分析、聽課研討”三項教研內容展開詳細討論，提出了經(jīng)驗與不足，最后經(jīng)過反復推敲，寫出總結。

　　（二）積極參加展示課聽課

　　為推進學校特色課堂，開展了“情智發(fā)展課堂”展示、“青年教師匯報課”和“初一年級常規(guī)課展示” 活動。 針對課堂展示，進行了專題精準教研，講課老師進行了反思，聽課教師發(fā)表感想與建議。教研室進行了詳細記錄，會后撰寫了總結。

　　（三）大慶精神鐵人精神課程教學完成效果好

　　三位教師按照學校課時安排講授鄉(xiāng)土教材，有詳細教案、有課件，保質保量完成教學任務。

　　（四）對結業(yè)試題進行分析，提升課堂效率

　　9月初，三位教師對結業(yè)考試試題進行分析。各位教師先做一遍試題，然后根據(jù)試題所涉及的考點，對照“課程標準”和“考試說明”，進行詳細分析，掌握試題特點，分析各知識點在試題中的分值，確定今后教學重點。

　　（五）參加培訓熱情高 準備“苔花杯”基本功大賽勁頭足

　　9月份政治教師先后參加市新教材培訓、參加市中考質量分析會議、參加同課異構聽課活動、參加“紅燭獎”教研活動；李清波代表學校參加教學基本功大賽理論考試。

　　（六）加強新教材研究 立足課堂教學 促進教師成長

　　《道德與法治》教材從20xx年開始在全國使用，本學期是初三年級第一次使用新教材，教師對教材陌生，備課資源不足，本組教師克服困難，互相幫助，共同研討教學進度，探究教材文本，解決教學難題。

　　三、 存在問題

　　1、集體備課中方面存在問題

　　由于本組教師較少，在集體備課時，參加教師少，缺少更多的思想碰撞。

　　2、年齡偏大，缺少創(chuàng)新思維

　　本組教師多數(shù)超50歲，年齡偏大，身體較弱，缺少活力與競爭力。

　　小學第一學期道德與法治教研組工作總結 5

　　伴隨著一個學期的結束，我們道法教研組全體教師在學校領導和教導處的直接領導下，按照學期初教研組的工作計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行了教研活動，較好地完成了各項教育教學工作。現(xiàn)在，我們來總結一下這學期的工作。

　　一、扎實研究、明確動向

　　教研組兼職教師人數(shù)較多，大家在扎實搞好常規(guī)工作的同時，與時俱進，不斷探索，力爭當好一名稱職的道法學科教師。我們繼續(xù)貫徹落實道德與法治統(tǒng)編教材的精神，做好1-5年級所有道德與法治學科教師培訓工作。重點關注三四五年級《道德與法治》課程研究、解讀和推進落實工作。執(zhí)教教師加強理論研究，更育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發(fā)展。

　　教研組任課教師按照區(qū)教研室安排，定時參加區(qū)各次的學科專題培訓和教研活動，并將教學經(jīng)驗和好課帶回學校與組內同仁分享。各自在優(yōu)質教學設計的基礎上根據(jù)執(zhí)教班級的實際調整策略，使教學更具效力。通過各類培訓研究及教研組內的研討活動，為自己的個人學科專業(yè)發(fā)展提供了動力和源泉。

　　二、扎實備課促進發(fā)展

　　1、打磨課堂

　　教學研究工作離不開鮮活的課堂。每個備課組，特別是三到五年級積極研究、深入解讀統(tǒng)編教材，力求盡快掌握統(tǒng)編教材中的道法知識點。發(fā)現(xiàn)課堂中的問題，及時交流反思，進一步落實課堂，深化課堂。

　　在教學中，教師能夠依據(jù)課程標準和單元生活主題的要求，確立并努力落實“三維目標”。教學過程中不再過分注重知識的傳授，而是關注學生情感態(tài)度價值觀的形成，注重培養(yǎng)學生的思維能力、價值判斷能力、參與能力和社會實踐能力。

　　教師在教學中，在情境的設置上，能夠開發(fā)和利用學生已有的生活經(jīng)驗，實現(xiàn)生活化。問題的提出，聯(lián)系生活實際，為學生所關注，富有啟發(fā)性和針對性。采用學生喜聞樂見的看一看、聽一聽、想一想、說一說、演一演等方法，讓學生在快樂中獲得認知，增長能力。

　　2、作業(yè)設計

　　評價體現(xiàn)《課程標準》要求。活動作業(yè)設計突破了單純的書面形式，采用豐富多彩的.形式。老師在設計活動作業(yè)時能考慮學生個性差異和性格特點，讓活動作業(yè)成為學生探索自我的過程。

　　三、探索法

　　在教學中，我們不斷探索新的教學方法，如小組合作研究、案例教學、游戲教學等。這些新的教學方法能夠更好地激發(fā)學生的研究興趣，提高學生的研究效果。我們會繼續(xù)不斷地探索，為學生的研究提供更好的支持。

　　小學第一學期道德與法治教研組工作總結 6

　　一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們道德與法治教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結如下：

　　一、加強師資隊伍建設

　　1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。

　　2、繼續(xù)開展了《義務教育初中政治課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的`精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

　　3、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。

　　二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學

　　本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質教育的'高度把安排到的課上足、上好。

　　2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓。

　　3、開展教學常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。

　　4、互相聽課，取長補短。及時評課寫好聽課反思，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高。

　　三、立足校本，扎實開展教科研活動。

　　1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設。

　　2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。

　　回顧一學期來的工作，我們收獲很多。我們也將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

　　小學第一學期道德與法治教研組工作總結 7

　　本學期，道德與法治教研組在全體組員的共同努力下，取得了以下工作成果：

　　一、組織學習新課標，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　本學期，教研組組織全體教師認真學習《義務教育道德與法治課程標準》，引導教師把握道德與法治課程教學的總要求，提高教師對教材的理解和運用能力。同時，我們還組織教師學習了相關教育理論，不斷提高教師的.專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、開展集體備課，提高課堂教學質量。

　　本學期，教研組組織了多次集體備課活動，深入探討教材的重點、難點和教學方法。通過互相聽評課、教案共享等方式，教師們不斷交流教學經(jīng)驗，相互學習、共同提高。同時，我們還積極開展各種課堂競賽活動，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷提升自己的教學水平。

　　三、加強教育教學研究，積極撰寫教學論文。

　　本學期，教研組積極組織教師參加各類教育教學研究活動，撰寫教學論文。在論文評選活動中，我們的論文《如何在道德與法治課程中培養(yǎng)學生的社會實踐能力》獲得了二等獎的好成績。

　　四、開展學生活動，豐富學生的校園生活。

　　本學期，我們組織了多次學生活動，如演講比賽、黑板報評比等。這些活動不僅豐富了校園生活，還提高了學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。

　　五、下一步工作思路。

　　1、加強教育理論學習，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、繼續(xù)開展集體備課和聽評課活動，提高課堂教學質量。

　　3、積極開展教育教學研究活動，不斷提高教學質量。

　　4、加強對學生的教育管理，關注學生的健康成長。

　　5、配合學校工作安排，積極開展相關活動。

　　小學第一學期道德與法治教研組工作總結 8

　　自新學期開始以來，我校道德與法治教研組堅持以立德樹人為根本任務，全面貫徹黨的教育方針，積極落實國家基礎教育改革精神，致力于培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、教育教學工作方面

　　本學期，我們以《小學道德與法治》教材為基礎，精心設計教學活動，力求通過生動活潑、寓教于樂的方式，讓孩子們在學習中理解和踐行社會主義核心價值觀，養(yǎng)成良好道德習慣和法治觀念。我們定期開展集體備課活動，共同研討教學策略，創(chuàng)新教學方法，使課堂教學既富有深度又充滿活力。

　　二、科研引領，提升教學質量

　　教研組充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，積極開展課題研究，探討如何在小學階段有效進行道德與法治教育。通過分析教學案例，研究學生認知特點，我們不斷優(yōu)化教學模式，提高教學質量。同時，我們積極參與各級各類教研活動，借鑒先進經(jīng)驗，拓寬教育視野，有力推動了我校道德與法治學科建設。

　　三、實踐活動，深化德育實效

　　我們強調知行合一，把課堂教學與課外實踐活動緊密結合，組織了一系列主題鮮明、形式多樣的德育活動，如“小小法官”模擬法庭、“我是小公民”社會實踐活動等，讓學生在實踐中感受道德的力量和法治的重要性，從而內化為個人的行為準則。

　　四、家校共育，形成教育合力

　　我們重視家校合作，通過家長會、家訪等形式，加強與家長的`溝通交流，共同關注和引導孩子的品德成長。同時，我們鼓勵家長參與學校道德與法治教育，構建起家庭、學校和社會三位一體的德育網(wǎng)絡，共同為孩子們營造良好的成長環(huán)境。

　　回顧過去的一學期，我們在道德與法治教育教學工作中取得了一定的成績，但我們也清醒地認識到存在的不足與挑戰(zhàn)。未來，我們將繼續(xù)秉持初心，堅守崗位，以更高的熱情和更扎實的工作態(tài)度，進一步提升我校道德與法治教育水平，為每一位學生的健康成長保駕護航。

　　小學第一學期道德與法治教研組工作總結 9

　　在過去的這個學期里，我校道德與法治教研組在學校領導的關心支持下，堅持以黨的教育方針為指導，深入貫徹實施素質教育，以提升學生品德素養(yǎng)為核心，扎實有效地開展了各項教育教學工作。現(xiàn)將本學期教研組的工作總結如下：

　　一、強化理論學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng) 本學期，我們教研組定期開展集體備課活動，深入研讀教材，圍繞“道德與法治”課程標準進行研討，同時積極參與各類線上線下培訓，深化對課程理念的理解，提高教師的專業(yè)理論水平和教育教學能力。

　　二、優(yōu)化課堂教學，落實立德樹人任務 全體成員始終把“立德樹人”作為首要任務，精心設計每一堂道德與法治課，寓教于樂，寓教于行，努力營造生動活潑的教學氛圍，使學生在學習過程中增強道德判斷力和社會責任感。此外，我們還積極開展實踐活動，如主題班會、德育故事分享等，讓學生在實踐中感悟道德規(guī)范，體驗法治精神。

　　三、注重團隊協(xié)作，打造高效教研模式 本學期，教研組成員間加強了交流合作，共享教育資源，共同探討教學難題，形成了良好的`互助互學機制。我們組織了一系列的教學觀摩活動，通過互相聽課評課，取長補短，不斷提升教學質量。

　　四、家校共育，形成育人合力 我們積極搭建家校溝通橋梁，定期舉辦家長開放日活動，邀請家長參與學校道德與法治教育，實現(xiàn)家校共育，讓家庭教育與學校教育相得益彰，共同促進學生的全面發(fā)展。

　　回顧過去的一個學期，雖然我們在工作中取得了一定的成績，但我們也深知在道德與法治教育的道路上還有許多需要改進和提升的地方。下一學期，我們將繼續(xù)以飽滿的熱情和敬業(yè)的精神，深化課程改革，創(chuàng)新教學方法，全面提升道德與法治課程的教學效果，培養(yǎng)具有高尚道德情操和法治意識的新時代小學生。

　　總結至此，期待新的學期我們能在砥礪前行中收獲更多的教育碩果，用我們的辛勤付出，點亮孩子們心中那盞道德與法治的明燈。

　　小學第一學期道德與法治教研組工作總結 10

　　一學期的時光轉瞬即逝，我校道德與法治教研組在學校領導的關心和支持下，全體教師共同努力，以培養(yǎng)學生的道德品質和法治意識為核心，結合新課程改革要求，積極開展各項教學研究活動，不斷提升教育教學水平，圓滿完成了本學期的各項教學任務。以下是我組第一學期的工作總結：

　　首先，在教學工作方面，我們始終堅持立德樹人的教育理念，將道德與法治課程作為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要陣地。依據(jù)教材內容，我們精心設計教學方案，采取情境模擬、案例分析等多種教學方式，引導學生在生動活潑的教學環(huán)境中理解和掌握道德規(guī)范和法律法規(guī)，樹立正確的人生觀、價值觀和法制觀念。

　　其次，教研活動有序開展，效果顯著。本學期，我們組織了多次集體備課、聽課評課、專題研討等活動，通過深度解讀教材，分享教學心得，探討教學難點，有效提升了教學質量。同時，我們也積極參與各級各類培訓和研討會，緊跟教育發(fā)展步伐，不斷更新教育教學理念，豐富和完善自身的知識體系。

　　再者，注重德育實踐活動，讓理論知識在生活中落地生根。我們組織了一系列主題鮮明、形式多樣的德育實踐與法治宣傳活動，如“我是小小法律宣傳員”、“文明禮儀伴我行”等，讓學生在實踐中體驗道德的力量，感受法治的魅力，真正做到知行合一。

　　然而，我們在取得一定成績的`同時，也清醒地認識到存在的不足。如如何更好地運用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化課堂教學，如何進一步提高課堂的互動性和實效性，以及如何更深入地挖掘生活中的德育資源等問題，都將是我們在下一階段需要著力改進的方向。

　　總的來說，本學期道德與法治教研組在教學、科研、實踐等方面均取得了可喜的進步，但我們深知教書育人的使命任重而道遠。未來，我們將繼續(xù)堅持以學生為本，深化教育教學改革，努力提升道德與法治教育的質量和效果，為培養(yǎng)具有高尚道德情操和良好法治素養(yǎng)的新時代小學生貢獻力量。

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