學校暑期培訓工作總結

時間：2023-03-06 11:10:28 總結我要投稿

學校暑期培訓工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的學校暑期培訓工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校暑期培訓工作總結

學校暑期培訓工作總結1

　　為了使廣大教師進一步更新教育觀念，準確把握課程標準，深刻領會教材內容，探索合理的教學方法，深入推進課堂教學改革，真正解決教學實踐中遇到的困難和問題，為新學期開學做好充分的準備，根據小林鎮中心學校暑期教師培訓安排，結合我校實際，特進行了為期五天的教師培訓，現將有關培訓情況總結如下：

　　一、培訓內容豐富，形式多樣。

　　為了在短期內讓廣大教師提升教育教學理論水平，深刻領會新的教育理念，也為了讓教師培訓具有實效性，學校教務處精心準備，認真篩選培訓內容。本次培訓的內容有：“課程標準的學習與探討”、“教材培訓”、“編寫實用導學案”、“新教育理念的學習與交流”、“課堂教學改革相關理論的學習”、“杜郎口中學課改經驗材料”、“自我學習”等等，所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學實踐上也有了新的`突破，尤其是編寫導學案，教師們都掌握了要領，抓住了要害，突破了難點。

　　豐富多彩的培訓內容，不僅提高了教師的專業水平，又充實了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓，形式也靈活多樣：既有理論學習與實踐操作結合，又有集中學習的與分組學習相結合；既有培訓與考核相結合，又有校本培訓與自我學習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調，又大大提高了效率。比如“課程準的學習與學習”“教材培訓”，如果不采取分組學習，既浪費時間，效果也不會好。因為教師所任學科不同，他們往往對其它學科不感興趣。

　　二、培訓時間緊湊，紀律嚴明。

　　本次培訓共五天時間，從月日至日。每天培訓六個小時，時間安排比較緊湊，具體是這樣的：月日上午，由沈富強主持，內容有動員報告、宣傳紀律要求、教師上交各種申請；月日下午至月日上午，由各學科教研組組長主持，主要是學習課程；月日下午，由龔小華主持，主要學習新教學理念；月日上午，由楊偉主持，主要是學習課堂教學學習與機理念；8月22日下午，由雷勇主持，主要是學習杜郎口中學課改經驗材料；月日上午，由各教研組組長主持，主要是各學科教材培訓；8月23日下午，由沈富強主持，內容是討論交流，寫體會；8月24日，教師自我培訓，主要是寫導學案。本次培訓，紀律很嚴。

　　一方面，嚴格考勤紀律，除天災人禍外，任何人不得請假。遲到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，無故不參加培訓一次扣款八十元。另一方面，分組學習討論，必須人人發言，要有發言記錄，寫好心得體會和導學案，不得從網上下載和抄襲，結合自己的實際，認真寫好，按時上交，沒有按時上交者扣款十元，沒上交者扣款一百元（從網上下載或抄襲如同沒交）。

　　三、培訓效果良好，收獲頗豐。

　　五天的培訓，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學習，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務。學習，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，教師們上交了各種申請材料，沒人撰寫了五篇以上的高質量的導學案，以及一篇以上的學習體會。這些導學案，實用性強，既為開學做好充分的準備，也提升了教師們的教學水平，許多教師寫的學習體會，觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣。

　　總之，五天的暑期教師培訓，達到應有的目的，出色地完成了規定任務，廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學期的到來。

學校暑期培訓工作總結2

　　依據xx市教育局部署和要求，一中扎實開展了20xx年暑期校本培訓，努力提高我校教師的理論素養和實踐能力，建立一支具有開拓精神的科研型教師隊伍，保障我校“學講計劃”的深入開展，我校20xx年暑期校本培訓工作總結如下：

　　一、成立校本培訓領導小組，保證校本培訓順利開展

　　學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，制定切實可行的《xx市第一中學20xx年暑期校本培訓計劃》，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，做到了輔導教師上課有講稿、聽課教師有筆記、學校有記錄和信息反饋記載，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。

　　二、印發《教師業務學習材料》，深化校本研究

　　我校教科室在充分領會校本培訓精神的基礎上，結合我校實際，以“學講計劃”為主題，整理并向全體教師印發《xx一中教師業務學習材料》，進一步加大我校教師對“學講計劃”的研究力度，著力提高教師教育理論水平和教學素養，深化校本研究，努力實現理論與實踐的完美結合，以理論研究成果帶動教學實踐的真正轉變。

　　三、以課題研究為依托，解決教學實際問題

　　我校樹立“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，積極開展課題研究活動，目前我校立項課題國家級課題2個、省級課題6個、徐州級課題10個、校級課題15個，各課題組長利用暑期能按計劃組織課題組成員進行學習、研討、交流，堅持從我校教育教學的實際情況出發，解決教育教學中存在的問題，同時注意收集整理課題研究過程性資料，撰寫教育教學論文，并注重把課題研究成果進行展示和推廣。

　　四、發揮名優教師的'引領作用，凸顯我校特色的課改之路

　　我校以特級教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成并投入使用，通過讀書交流、教學反思、課題研究、青藍工程、開設示范課等方式，以解決教育教學重難點為著眼點，積極開展物理學科的教學教研活動，努力為我校物理教學提供一套具有本地區特色的教學資源，使名師工作室真正成為促進教師專業發展的平臺和教育科研的前沿陣地。另外以我校特級教師陳峰老師為主持人的化學名師工作室和以數學名師姚松副校長為主持人的數學名師工作室也在籌建之中，這三項名師工作室都以我校生態環保課程基地為依托，發揮名優教師的引領作用，加快青年教師成長步伐，全力打造凸顯我校特色的課改之路。

　　五、認真組織教師參加各級暑期教師培訓

　　20xx年暑假我校按照xx市教育局部署，認真組織教師參加各級培訓，并按要求及時在培訓系統平臺報名，并通知相關教師參加培訓，順利完成各項暑期教師培訓任務，其中引智培訓5人、英特爾未來教育培訓2人、中小學班主任市縣合作培訓2人、中小學教干(校長)暑期培訓11人、華東師范大學中小學教研組長和備課組長高級研修班培訓29人、紅十字救護培訓123人、全市暑期教師全員培訓266人、教師業務能力測試102人，要求參訓教師認真學習，做好筆記，積極參與實踐操作與互動交流，撰寫的學習心得要結合自己的教學實踐，認真反思，力爭評選優秀學員。

　　六、集中培訓和分散學習相結合，將校本培訓落到實處

　　暑期我校對全體教師進行了“學講計劃”的專題培訓，認真解讀“學講計劃”的相關內容，明確我校今后的教學工作主要以培養學生“想學、能學、學會、會學”為核心，實現我校教學質量的新跨越。8月6日，我校特邀鎮江崇實女子中學副校長徐玲作《為師之道與幸福人生》的專題講座，參加報告會的教職工近三百人，她的講座啟發大家對教師這個職業的重新思考、對個人追求的重新定位，對全體教師規劃自己的幸福人生起到了極大的促進作用。

　　我校向各科教師下發《20xx年全國高考試題匯編》，要求全體教師利用暑期認真研究20xx年高考試題，把提高自身對高考試題的解題能力、講解能力作為提高教學質量突破口，明確今后高考命題趨勢和最新動向。此外全體教師結合校本培訓，自主學習，深化理論，認真撰寫學習心得體會和教學反思，為“學講計劃”的深入落實提供理論保證。

學校暑期培訓工作總結3

　　為了切實提高我校教師隊伍的業務素質，從根本意義上拓展教師的視野、領會新課改的內核，從而提升我校的教育質量和水平，響應教育部辦公廳《關于組織實施20xx年暑期中西部農村教師國家級遠程培訓的通知》的號召，在教委成職教、教研室的指導下，從7月25日至7月30日，我校組織全體語文、數學教師分別參加了語、數兩個學科的遠程培訓，現將六天的學習情況做一個簡單的小結。

　　一、領導高度重視

　　為保證本次培訓工作卓有成效，接到緊急通知后，學校領導馬上召開專題會議，制定了一套切實可行，行之有效的方案以確保培訓工作的順利進行，并因地制宜、高屋建瓴，成立了以教科室主任張永祥為組長，政教處主任游華祥為輔導老師，彭華仿、王亮波為語文、數學班主任的遠程培訓專班，并決定以學校兩個設施完備的電腦室作為培訓基地。7月25日，遠程培訓班如期、順利的拉開了帷幕。

　　二、教師積極參與

　　通知發出之日，全體語文、數學教師踴躍報名參加，至培訓班開班，全校語數老師悉數到班。他們犧牲暑期難得的休息，克服炎炎夏日的高溫，拋卻眾多纏身的瑣事，將全身心的熱情投注到遠程培訓之中。學員中有中層干部范三周主任、王健龍主任、張云莉主任、胡望林主任、李紅兵主任……，他們以身作則，堪為楷模；有已知天命的李樹生老師、盧建德老師、郭琴芳老師、葉彥勛老師……，他們率先垂范，行為感人；有初出茅廬的王丹老師、黃玲老師、李平芳老師、倪杰平老師……，他們虛心好學，活力十足。培訓六天，學員們總是早到遲退，有效的保證了充裕的培訓時間；培訓期間，學員們認真觀看專家視頻講座，詳實記載講座要點，積極參與網絡交流，認真完成網上作業。

　　三、培訓效果明顯

　　短短六天的培訓時間，既營造了一個團結、友愛的學習集體，展示了實中教師良好的精神風貌；又在合作、交流的氛圍中，增長了老師們的見識，培訓效果非常明顯。

　　1、更新了觀念。

　　通過培訓，傳統、陳舊的教學觀點受到了強有力的挑戰。雖然新課標已頒布數載，新課改也已實施了四年，但對于其理念精髓的理解，廣大教師的認識還比較膚淺。培訓的短短六天，給了廣大教師梳理反思的空間，他們在網上向專家提問，在課余與同仁交流，利用完成作業的機會思考自己平時教學的得失和學生接受知識的現狀，思想觀念有了革命性的飛躍。

　　如針對個性化的閱讀，就是擺在所有語文教師面前的客觀實際問題，“尊重學生的獨特體驗，讓學生真正成為課堂的主人”的全新理念是對傳統教師一言堂的革除。教師們紛紛發表自己的觀點：

　　范三周老師：個性化閱讀就是將學習的自主權交還給學生,讓學生重新回到文本當中。

　　王健龍老師：個性化閱讀,是落實學生主體地位的體現,是學習規律的具體體現,教師必須在如何落實和指導學生的個性化閱讀上下功夫。

　　彭華仿老師：要實現學生的個性話閱讀,教師就必須在指導學生閱讀和培養學生閱讀習慣上作研究,多有意識地為學生創造自主學習的條件,給學生自主學習的自由.

　　肖善偉老師：學生的個性化閱讀既是學生自主學習的過程，同時也體現老師的教學機智。落實了新的課程改革所倡導的語文教學宗旨，強調閱讀是學生的個性化行為，不能以教師的分析，灌輸來代替學生的閱讀實踐。體現了語文教學的人文性。

　　嚴莉老師則認為：強調個性的同時，我認為還有個共識。雖然一個讀者，一千個哈姆雷特，但是這個人物形象確實都站在了我們認同的一個支點上。

　　網絡平臺的熱烈討論，更新了教師陳舊的教學觀點，為以后的教學規避了誤區，指明了方向。

　　2、開闊了視野

　　培訓不僅讓廣大教師的理論水平得到了升華，更通過網絡讓教師們獲得了很多的信息,開闊了視野。教學片段的實錄視頻，讓教師們近距離的體驗到“自主、合作、探究”這種新型教學模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個培訓活動變成了一個“自主、合作、探究”的大課堂。

　　在進行“如何提高差生學習數學的興趣”的大討論中，教師們紛紛跟帖，各抒己見——

　　李紅兵主任：首先必須讓這部分學生信任你，他們才會喜歡你所教的學科；其次是作為老師必須對學生以誠相待,多方面激發他們對學習的興趣。

　　李樹生老師：讓學生轉換角色當小老師、讓教師放低要求做好示范、讓欣賞先行發揮加分作用。

　　盧建德老師：適時表揚差生，讓他們增強自信心，循序漸進。

　　李平芳老師：真心地關心愛護他們，在他們遇到挫折的時候幫助他們，且不可對他們失去信心。差生并不說明他們智商不行，給他們關注和鼓勵，引導他們的'興趣。

　　黃友蘭老師：關心學生,尊重學生,上課的內容盡可能做到“深入淺出”，讓學生感到上課的內容可以學懂；同時課堂上的語言表達方面不乏帶些幽默，調節課堂氣氛。

　　……

　　網上平臺，功能無限，開闊了教師視野，催生了教師的學習熱情。

　　3、看到了不足

　　通過遠程培訓，讓更多的老師看到了不足，意識到了充電培訓的必要性。

　　就語文教學而言，綜合性的實踐活動是新課改的亮點，也是老師們平時教學的盲區。在學習中，教師們明顯認識到了綜合性學習的必要性和教學資源開發的重要性，并且對比自己平時的教學，展開了熱烈的討論。

　　萬梅芳老師：農村多的是鮮活的資源，是上帝的花園，我們有什么理由忽視綜合性學習活動？

　　李書華老師：綜合性學習中，教師應該致力于目標的提出和貫徹，致力于學生參與狀態、質量的評價，致力于學生能力的提升、認識的深化和感情的升華——這才是真正的平等對話的首席。

　　婁秋生老師：教師只有為學生體驗和情感的宣泄搭設好了最佳的平臺，他們純潔動人的情感才會像黃河之水汩汩而出。

　　王支華老師：語文的語言本就包括口語和書面語，我們在課堂上過多書面語言了。加強口語教學，盡量結合語文思維而采用生活化的，貼和學生實際的語言教學，也許是我們語文老師努力的方向呢！！

　　黃小紅老師：與現實生活緊密的口語交際情境，能給學生親近感，使學生順利進入角色，自由進行交流；與學生生活息息相關的口語交際話題，能給學生真實感，使學生樂于傾吐心聲，自由表述心境。

　　就數學教學而言，教師們也對平時教學中忽略的問題進行了探討，如“我們常常講注重數學本質，提高數學素養，到底應該怎樣解釋呢？”教師們的見解一語中的。

　　楮小華：在學習中生活，在生活中學習。

　　黃秋紅：把知識和生活實踐有機的結合在一起。

　　王亮波：提高數學的應用意識就是一種數學素養.

　　別利榮：我也認為學好數學就是學會應用到生活中去.

　　黃國紅：提高一個人的思維程度

　　張永祥：數學本質，就是用數學思想解決實際問題，其核心內容是數量關系

　　倪杰平：我認為數學教學應該注重數學的學習對學生以后的學習和生活的意義，包括知識的運用和數學思維的培養。

　　李六勇：讓學生學會用數學的眼光看世界.

　　游華祥：讓學生用數學知識解決生活中的實際問題。

　　馮彥平：不僅僅是學"數"的知識,還要從中理解生活

　　張少平：數學的本質是運用數學知識解決生活中的實際問題．

　　韓石硯：教學應該和生活緊密結合，讓學生學以至用,在生活中學習數學．

　　吳向明：數學本質，就是用數學思想解決實際問題，用所學的知識解決生活中的實際問題．

　　通過培訓，加強自身科學素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。大家認識到：一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學生得到充分發展。

　　本次培訓，全體語數教師全員參與，保質保量的觀看了網絡資源，完成了課后作業，網上跟帖300余人次，充分的利用了網絡這個無限平臺。

　　總之，通過實施此項培訓工作，使我們更深刻地理解了教育部實施遠程培訓工作的重要意義。相信每一位實中人會以本次培訓作為新的起點，重新塑造自己，不斷學習提升自己，努力探索完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任中學教學工作。

　　最后，讓我們用葉彥勛老師的培訓感言結尾吧：專家講座靈活細致，學員學習努力認真，網上互動效果特好。不怕苦不怕累不怕熱，午間不休熬到小半夜，個個天天都有新收獲。國家遠程培訓有特色，更上層樓覽無限風光，盡享學教樂趣與成果。

學校暑期培訓工作總結4

　　緊張而又充實的暑假已經結束了，為了加強學生的思想教育，深化素質教育，根據上級市、區教育局對暑假工作要求及本校的實際情況，我們立足學校，依托社區，依靠家長，引導學生開展形式多樣的實踐活動，利用假期休息時間讀書、看報、開展興趣活動，培養學生愛國、愛科學的優秀品質、培養學生自立、自主、自強的品質，樹立為人民、為社會奉獻的人生觀、價值觀、世界觀，強化安全意識，法制觀念，真正發揮假期工作承上啟下的作用時，在社會上做個好公民，在家庭中做個好孩子，在學校中做個好學生，使學生過一個“健康、有益的、愉快、充實、安全”有意義的假期。回顧暑期工作，我們引以為豪。

　　一、加強領導，提高認識。

　　1、學校假前召開行政會議，商討暑期有關工作，建立了以李校長為組長的假期工作領導小組，認真制定了工作計劃，先后組織召開了班主任會議，教職工大會，家長會等提高對假期工作的認識，落實好假期工作任務。

　　2、依托家長開展學生的假期活動，學校給每位學生家長發一封，讓每位家長了解學校對學生假期生活的要求及安排。

　　3、要求班主任利用假期做好家訪工作，特別對特困生、單親、孤兒及離異家庭的學生做到必訪，并填寫暑假家訪記錄表。

　　二、做好假期的安全教育與法制教育。

　　1、利用返校及放假前班級工作安排的時機對全校學生進行國情教育、行為規范、遵紀守法、安全等教育，提高學生自我保護意識，預防食物中毒，煤氣中毒、觸電及交通事故和溺水事件的發生，把安全放在首位，倡導學生搞文明活動不要參加各種形式的賭博活動和封建迷信活動，不看不健康的內容的書刊、雜志、錄像，不進三室一廳和網吧，倡導學生文明過假期。

　　2、學校對全體教師進行安全、文明、守紀守法教育，杜絕教師以個人名義辦班補課。

　　3、假期學校做好對各種設施的'安全檢查工作及落實到行政人員的安排。

　　三、積極開展假期“八個一”活動，取得了滿意的效果。

　　1、在學習方面深化一助一、多助一、互結對子”活動。

　　2、每班建立了一份活動進步檔案。每班班委會、團支部組織團員、積極分子幫助班級里的單親生、特困生、后進生；制定計劃，定期落實計劃，建立檔案。

　　3、以班級為單位，與社區建立聯系，開展與家長“小手拉大手”活動，講文明，爭做“三好”互幫互促監督小組，此項活動得到了家長的支持，紛紛寫來評語和感想。

　　4、參加有益的社會實踐活動。以班委會、團支部為單位，組織學生到工廠、商店、農村、部隊，企事業單位參加社會實踐活動，體會社會工作的服務性及奉獻精神。

　　5、讀一本好書、觀看兩部有意義的'影片活動。用楷模英雄的精神激勵學生，約束學生，同學們寫了許多讀后感、觀后感。

　　6、寫一手好字、打一手快微機、鍛煉一手好技能。

　　7、每周記一條重要新聞。

　　8、每班撰寫了以“情系奧運，我看家鄉新變化”的社會實踐調查報告，并提出合理化建議。

　　四、積極開展愛心奉獻活動。

　　1、假日里，以班委會、團支部名義組織學生拜訪老干部、孤老、退休教師，五保戶及特困生等，為他們打掃衛生，送禮物，受到居民的一致稱贊。

　　2、我愛社區。組織學生到社區進行護綠、保潔、環保宣傳。

　　五、認真做好評比與表彰。

　　1、優秀班級及優秀學生的表彰。

　　2、利用廣播和《二中人》校報和學校宣傳櫥窗總結暑假工作，表彰暑期中的好人好事和典型事例。

　　我校暑期工作取得了可喜成績、得到了社會的贊譽，我們會一如既往、不斷發展，相信第二中學明天會更加燦爛！

學校暑期培訓工作總結5

　　暑期學校工作總結Xx大學遵照教育部有關加強高等學校實踐教學環節的精神，開展了暑期學校實踐活動，我作為“地形圖測繪與園林施工放線實訓”項目的指導教師，帶領xx學院xx專業的20名學生，深入企業生產一線，深入農村基層，圓滿完成了暑期學校的工作任務。在這短短的14天時間里，我深刻體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任和義務。對本次暑期學校實踐活動情況及效果總結如下：

　　一、實訓目的：

　　1、為了提高學生與社會的溝通能力，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為社會所需要的高素質的技能型人才。實習實訓重在運用教學成果，檢驗學習效果，激發學生學習興趣，根據學生自身情況，促進學生理論與實踐的結合，加快學生理論知識轉化為扎實操作技能。

　　2、培養學生的實際操作能力，而這種實際操作能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向企業，深入生產一線，因為學生面臨的是社會就業。讓學生通過親身實踐，了解地形圖、地籍圖測繪的整個過程，熟悉地籍調查的基本環節。用實踐去體會一個測繪者的基本素質和要求，以培養自己的`適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。少年強則國強，少年興則國興，作為新時代的大學生，我們應記住自己的歷史使命，記住祖國的未來需要我，為實現中國的偉大復興而努力，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高思想道德修養和科學文化修養，做有理想有道德有文化有紀律的大學生。

二、實訓過程本次實訓分兩部分內容，一個是我們熟悉的地形圖測量（準確的說是地籍測量），另外一個是我們未曾接觸過的“地籍調查”。

1、地籍測量本次實訓是在企業和大學合作所搭建的平臺上完成的。根據公司（吉林省xx測繪有限公司）的安排我們來到了—xx市xx鎮，負責14個村屯的測量和地籍調查工作。學生們每天早上吃完早飯，分三批乘車到達事先計劃好的村屯，利用RTK和徠卡全站儀分組有序的挨家挨戶的測量他們的住房坐標和宗地界址點。中午飯基本上是住地送來的，有條件的時候找個農家的屋子就餐，有時候就席地而吃。中午沒有地方休息，幾乎是吃完飯就開工。直到天黑才收工。因為只有一臺面包車，要分三批送回住地，所以最后一批回到住地基本上19:30，天已經漆黑，晚飯后要把一天的測量數據下載到計算機，用CASS9.0軟件繪制宗地圖。部分同學完成圖紙后的時間常常是午夜時分。期間，無論烈日炎炎還是刮風下雨，都阻擋不了學生們完成任務的步伐。在xx農村的土地上留下了學生們的汗水和深深烙印。在學生們的記憶深處留下了不可磨滅的喜怒哀樂。

2、地籍調查這個任務是我們學生陌生的領域，但是學生們在公司指定的師傅輔導下，圓滿的完成了任務，主要內容就是宗地調查和鄰宗地的調查，完成調查表。這需要每個村屯挨家挨戶的調查，包括他們的權屬(柵欄、籬笆、圍墻)調查（房主要簽字和按手印），身份證、戶口簿、房產證、土地使用證都要分別用手機照相。在xx這個地方xx民族居多，為了圓滿完成地籍任務，就必須和克服語言障礙，幸好我們這個團隊中有三名同學是xx族，這次調查他們起到了關鍵作用，這個團體每同學都發揮了重要作用，再次證明無論做什么事，集體的力量是巨大的。

三、實訓效果

1、實訓期間我們的實訓宗旨就是“安全第一”。出發之前反復強調、實訓現場再次叮囑。整個實習期間，沒有學生出現過受傷或者其他安全事故。這也是本次暑期學校圓滿成功的顯著標志之一。

2、通過深入測繪地形圖生產一線，參加測繪工程全過程，學生們掌握了測繪的基本技能，同時進一步加深了對測繪理論知識的理解，達到理論聯系實際，使理論與實踐知識都有所提高，到達了實訓基本目的。隨著學生操作技能的提高，公司領導對我們的學生素質基于了高度評價，和十分的贊賞，希望他們畢業后能夠到公司工作。此次實訓，提高了學生的實際工作能力，為今后學習以及將來的工作奠定了一定的基礎，同時取得了一些寶貴的實踐操作經驗。

3、本次實訓最大的成功是部分學生能獨立的完成類似的工作任務，能夠帶領一個團隊按照要求完成任務。提高了他們分析問題解決問題的能力。

4、學生實習期間，感受最深的也是團結互助精神的重要性。大家在工作中，克服困難，互相學習，取長補短，共同進步。增進了友誼，提高了工作效率。

四、展望未來

一步登天做不到,一步一個腳印能做到一鳴驚人有困難,一股勁做好一件事還可以。每天進步1%,是小成功到大成功的日積月累,是實現人生目標的最佳路徑。每天進步1%,貴在每天,難在每天。每天都超越昨天,日有所進,月有所變,用心寫好進步1%的加號,讓青春厚重而充實。讓我們用行動實現“中國夢”。成績只能是證明過去，我們決心在未來的工作中不斷創新，更上一層樓。

　　暑期學校指導教師：xxx

　　20xx-xx-xx

學校暑期培訓工作總結6

　　為了深入學習縣教育局關于教師暑期培訓精神，進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅定、業務過硬、作風扎實的教師隊伍，切實提高教學質量。我校于20xx年8月20日－8月26日進行了為期七天的暑期教師培訓。現將培訓工作總結如下：

　　一、精心組織，做好各項準備工作。

　　學校首先召開了全體教師會議，學習了中心學校的會議精神，讓大家深刻領悟本次培訓活動的重要意義，明確培訓要達到的目標，并通過討論制定了培訓方案，安排了培訓時間、培訓形式及培訓內容。同時也對這次培訓做出了嚴格規定：一是嚴格培訓作息時間，規定了每天上午8：30-11：30為中心校集中學習時間，下午14：30-17：30為學校學習時間，為培訓能預期完成提供了時間保障。二是嚴肅考勤紀律，實行簽到制，每天兩次簽到。三是學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會。

　　二、培訓形式多樣，內容豐富，培訓效果突出。

　　我校教師培訓，堅持重點突出、務求實效、不走過場。本次培訓采取了教師自學、教師集中學習、小組討論和集體社會實踐等相結合的`形式進行學習。培訓的內容包括了師德師風、教育教學理論、教育法規、校本教研、工作實踐交流等等，對全面提升我校教師教育教學的理論水平、師德師風建設和教育科研意識起了非常大的幫助，培訓的效果顯著。

　　8月22日，在崔黃小學聽取了縣教研室胡主任《與學生一同成長》的報告。8月24日，我校教師開展了“追趕超越”點評會活動，對照成績，深刻反省自己，剖析自己，明確了今后努力的方向。另外，還組織教師認真學習了教育法律法規和咸陽市師德考核辦法。8月24-8月25日，完善學習筆記和撰寫心得體會。8月26日教師對照本次培訓，對自己的工作進行反思和總結，認真撰寫了培訓工作小結。

　　三、嚴格按上級部門要求，注重評價與培訓實效相結合。

　　為了提高培訓效果實效，在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓納入年度考核評優中。因此，老師們無論是在自學中還是集中培訓時，都能認真學習做好筆記。并結合自身工作，每人都寫了學習體會文章，總結經驗，查找不足，不斷改進工作措施，使這次教師培訓取得了當初設想的的效果。

　　四、培訓對學校工作的影響

　　這次培訓，讓老師們深刻認識到以下幾點：

　　1、教師要學做會反思。教師要在教育實踐中學習、反思、審視、反省、概括、總結，使自身的專業素質不斷有效的提高和成長。

　　2、要做終身學習型教師。只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能滿足社會和學校發展的需要成為一名優秀的教師。

　　3、要學習他人長處，總結經驗辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業，自我教育、自我改進、自我提高，做人民滿意的教師，辦人民滿意教育。

　　總體上說，本次培訓非常成功，學完了規定內容，完成了學習任務，達到了預期目標，老師的出勤率幾乎達到100%、培訓熱情也很高。通過學習，老師們在思想和教育理念上受到了一次深度“撞擊”，對于教育教學方法有了新的認識和思考。這些無論是對我校教師自身專業發展，還是對學校教育教學工作以及進一步推行素質教育的實施都起到了積極的促進作用。

　　白王小學

　　20xx年8月26日

學校暑期培訓工作總結7

　　很榮幸能夠參加為期五天的教師暑假培訓工作。這次暑期教師培訓班的目的是：總結成績，直面問題，形成共識，鼓舞干勁，奮力實現“三年發展規劃”第二年的各項目標。這次暑期教師培訓班從8月25日至29日歷時五天，各項議程已經完成，達到預期的效果，今天就要結束，我受學校支部的委托就本次教師培訓班作簡單的總結。

　　⒈領導重視，組織嚴密

　　學校校委會對這次培訓非常重視，成立了以陳國民校長為組長的暑期學習領導小組，從8月16日開始籌備。先后召開了學校領導小組全體會議，進行安排部署；各處室結合陳校長對整個培訓班的要求分別召開專題會議進行細化，8月21日到8月24日學校校長辦公會先后召開四次專題會議，就各處室提交的方案進行逐條逐句逐子修改與推敲，最終形成了提交給老師學習討論的文本。做到了認真籌劃、精心組織，為暑期培訓工作順利開展奠定了基礎。

　　⒉內容豐富，形式活潑

　　本次培訓，避免了一些空洞的說教，以關注學校發展，提高教師參入學校管理意識，健全和規范學校管理的行為，科學構建教師的教育教學評價體系，明確未來工作的方向為主線，實現了“嚴格考勤、認真聽會、記全筆記、熱烈討論，形成共識”的目的。在培訓中，陳國明校長作了培訓班的的主題報告，從十二個方面總結了一年來學校取得的主要成績，從客觀和主觀兩個方面很針對性剖析了我們工作中存在的問題和原因，明確的提出了新學年的工作目標和具體措施。

　　劉校長解讀了《班主任聘任及管理實施方案》《有效課堂研究中教育學生的'行動方案》《學校安全工作創新實施》；教務處陳秀中主任解讀了《教學質量提高工程實施計劃》《績效工資發放辦法》；副書記解讀了《周例會、考勤、評優評先、公務用車、用餐、購物制度》；陳主任解讀了《學校財經、財務管理辦法》；各主管副校長就新學年的《各線的崗位聘任方案》工作設想分別作了發言。

　　⒊秩序井然，學風濃厚

　　為期五天的培訓，安排十分緊湊，任務比較繁重。幾天來，全體教職工克服了天氣炎熱、培訓時間長、學習任務重等種種困難，嚴守培訓紀律，積極參加學習，大家基本做到了不遲到、不早退、不曠課，整個培訓秩序井然有序。老師們還堅持認真做筆記，寫心得，可以說是學得認真，記得扎實，思得深刻，學習氣氛十分濃烈。在討論期間，大多數教師本著為學校發展負責，為領導的成長負責，為教師的專業成長負責，為學生的未來負責開展了熱烈的討論，真正體現了一名教師的精神境界，體現了一名黨員教師心系學校謀發展的拳拳之心。

學校暑期培訓工作總結8

　　各位領導、老師，大家上午好！

　　因為前兩天的校外集中學培訓學習，我們每天需要起早去他校進行培訓，現在我們終于可以不用外出，在自己家里搞培訓啦！說起培訓，真的感到壓力非常大，也非常慚愧。只能說，很榮幸能夠有這個機會，在這里和大家一起對學校德育工作進行分享交流學習，同時也非常感謝領導對我的信任，以及大家對我工作的支持和包容，于我自己也是一種學習和成長。在德育工作分享之前，我想就我上學期學校開展工作進行總結和匯報，談談我自己的一點兒淺薄的感悟。

　　我是20xx年秋來到淮河鎮紅石小學，剛到學校不久又外出學習2個月，所有的班主任工作全部丟給了張老師，大家都知道班主任工作事情多而雜，而且面對的又是剛入一年級的孩子，麻煩就會更多，對于我所負責的安全方面，我更是從未著手開始過，所有的大大小小的雜事都是汪校長一人搞定，現在想想我除了感激，就是慚愧。20xx年上學期，在張校長的信任下，我開始負責起了學校《每月一事》、少先隊活動，以及協助汪校長負責安全方面等一些事項。剛開始，我也是一頭霧水，不知道從何下手，有心無力，典型的缺乏經驗的門外漢。后來張校長讓我借鑒中學“每月一事”活動方案，我也通過網絡信息，制定了符合我們學校條件的《每月一事》活動計劃。同時也對“新教育思”這個新鮮詞有了一點點認識。通過借鑒和學習了其他學校每月一事活動，對學生日常生活學習習慣制定了詳細的方案，并開展了一系列的主題活動：二月份：文明禮貌；三月份：學習雷鋒；四月份：健康運動；五月份：熱愛環保；六月份：勤儉節約。

　　繼而，開展了“二月文明禮貌之小紅帽文明監督崗”

　　圖片：在汪校長的支持和幫助下，我們訂購了印著紅石LOGO的小紅帽，慢慢的校園里形成了一道亮麗的風景線，在食堂，學生們有序排隊，杜絕糧食浪費，做到食不言，寢不語，養成了良好的習慣，小紅帽起到了不可否認的作用。小紅帽課間值班，發現校園不安全行為。 “三月雷鋒活動演講比賽”圖片：圖片是五年級和一年級班級文化宣傳欄的設計，都富有自己班級的特色，體現了老師和學生的別出心裁。

　　校園文化墻的板報，以及經過各班推選出來的優秀演講者和臺下各年級語文老師，也是我們比賽的評委老師

　　“四月我運動，我快樂，趣味跳繩和拔河”圖片：圖片是四年級和三年級班級文化宣傳欄的設計，突出了老師的心靈手巧和繪畫的天賦。

　　各班利用課間時間，班主任對學生進行訓練指導，運動并快樂著，跳繩也有方法，比的是耐力，練的是團結。

　　我覺得，最讓我高興的是，跳繩比賽后的拔河比賽，因為除了有學生組還有教師組。同時也最讓我不安的也是拔河比賽，我覺得我是想到什么，興致一高，頭腦發熱就想做，考慮事情不是很周全，我自己有頸椎，也知道疼的時候的厲害，當時只想著平時老師集體活動很少，所有的老師能夠一起拔河一定熱鬧很有意思，沒有考慮到一些老師的身體狀況，我這個毛病得改。不過最后，我們的教師拔河比賽還是如期舉行，老師和學生們勁兒往一塊使，幾個輪回下來師生們還覺得不盡興。這次活動也是我的活動方案中最組織控場最差的，現場很多事情沒有考慮到位，幸好有經驗豐富的黃老師幫忙控場和組織。

　　“五月廢物利用，環保伴我行手工制作”。圖片：廢物利用采取班主任指導，學生自制作品參賽，學生自行投票，然后由獲獎學生對自己的作品進行現場描述，不僅提高了學生的動手能力，同時也豐富的學生的想象力和表達能力。

　　其實，每一次整理好當月活動方案的時候，我都非常恐慌，擔心會出現突發狀況，活動搞不起來，不過最終都能迎刃而解，圓滿成功落幕，而且還得到了家長和老師的肯定。我很感謝張校長給我這個鍛煉的機會，放手讓我自己去做，所有活動的順利開展開離不開各位老師的支持和配合，以及各位老師的`集思廣益，對我工作提出的建設性意見。

　　當然，活動的開展中也有一些不足之處，由于經驗的欠缺，活動開展中也有許多考慮不夠周到，幸好有各位老師的理解和包容，最終將活動順利完成。遺憾的是由于六月份迎檢工作和期末備考，沒有將六月的活動如期開展。另外，我要改變自己不推不動，推一下動一下的毛病，勇于思考解決問題。

　　關于少先隊，細心的老師可以看到，我們的每一張活動照片，所有的學生都佩戴了紅領巾。六一我們迎進了新的少先隊員力量，著力要求少先隊員養成佩戴紅領巾的習慣，同時也完善了少先隊內部結構等相關文檔資料，并激勵少先隊員積極參加學校開展的各項活動。

　　關于安全方面的工作，主要是協助汪校長工作，暫時負責兩操會以及一些安全活動演練，這一塊有很多地方沒有做到位，也是需要改進和學習的地方，希望本學期再接再厲，認真完成自己職責工作，不給他人添麻煩，讓學校變得更加有生氣，學生在一個安全和諧愉快的文化氛圍里學習。

　　以上是我對本學期工作的簡單總結匯報和自己的感悟。集中培訓中宋文娟教授說過，教學只是一種技能，而德育是教學中最基本的事情，是教育的核心。的確，只有培養出良好品德的學生，才算培養出了合格的學生。

　　接下來我們一起進入今天的主題：淺談教育中的德育工作。為什么是淺談呢？首先由于個人經驗不足，在很多經驗資歷豐富的老師面前，我只能是班門弄斧，談談個人的認識和看法，有不到位的地方，希望各位同仁們不吝指正。

　　德育工作是全面推進實施素質教育的重要組成部分，也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務。本學期我們要認真貫徹落實有關加強中小學德育工作，培養學生的良好行為習慣，加強行為規范的養成教育和班集體建設，營造健康向上的育人氛圍，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效。

　　一、指導思想：

　　本年度我校以科學發展觀為統領，弘揚民族精神教育、嚴抓學生養成教育為重點，以養成教育為主線，以多種形式為手段，堅持以人為本，貼近學生生活，突出人文關懷，發展學生個性，培養學生興趣特長，豐富學生校園生活，構建和諧校園，努力提高學校德育水平。

　　二、重點工作：

　　（一）更新教育理念，提高德育工作的思想認識

　　“育人為本、德育為先”，德育工作是我們中小學工作中的重中之重，摒棄了傳統學校教育“重智育，輕德育”的現象，否定了只要學習好，成績好，德育可有可無的觀念。只有培養出良好的品德的學生，才算教育的真正成功。要使每一位教師牢牢樹立“德智體美全面發展”和“德育就是質量，學生的思想品德就是素質，沒有德育的教育是失敗的教育”的教育質量觀。以“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”為原則，按照以人為本的要求，創造人文德育、生活德育和生態德育，豐富德育工作內容，拓展德育工作途徑。

　　（二）加強對德育隊伍的管理和指導。

　　1、加強班主任隊伍對德育的正確認識。德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是教育的核心，對社會而言，教育放首位，對教育而言，德育放首位。德育工作不像文化課學習一樣，教什么立竿見影的效果，也不像其他工作顯而易見，簡單來說德育是對學生心靈的教育和塑造，是對學生思想的指導。所以進一步加強對班主任工作的認識非常重要，品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍志在必行。使理論與實踐相結合，指導班級創新工作。

　　2、加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。

　　做好班級干部選拔工作，定期對所有的干部進行思想教育，明確、協調、布置好各項任務。使大隊部明確分工、增強合作意識，自主完成各項常規工作。繼續設立紅領巾監督崗：負責校園衛生、路隊、文明禮儀的監督、良好個人習慣養成等。解決打鬧、臟亂等陋習，最大限度的發揮學生主觀作用，培養學生能力，調動學生的積極性，參與學校管理。 3．加強“三位一體”合力教育，促進學生發展。

　　以加強教師、家長、學生“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。密切關注留守兒童、特殊家庭子女的學習和生活，進一步推動學校德育工作全面、協調、高效開展。及時交流情況，了解學生思想動向，認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。（在醫補和安全走訪的時候，我們有做到這一點。）

　　(三)狠抓養成教育，精心組織各項活動

　　1、切實開展養成教育。從常規工作入手，抓好早操的隊列，塑造學生的精神面貌；抓好課堂秩序，集會秩序以及課間秩序的文明有序；做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持衛生責任區干凈整潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“遵紀守法，尊師愛幼，講究團結”的觀念。

　　2、開展好節日文化精神學習。中華民族歷史悠久，經典文化更是燦若星河，成為民族文化的瑰寶。傳統節日文化濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，加強對小學生進行傳統節日文化教育，是愛國主義教育的一個重要組成部分。可以利用寶貴的傳統節日文化財富，從孩子們抓起，讓中華傳統文化從小植根于孩子們的心中，循序漸進地提高他們的文化素養，陶冶他們的精神文化情操。（中秋節、重陽節等中國傳統節日）

　　3、搞好安全教育，創建平安校園也是德育教育中重要的部分。學校將進一步健全各項安全制度和責任追究制度，完善各類應急預案，并定期進行應急演練。對周邊環境和校舍定期檢查和隱患排查，發現問題及時處理。特別加強新建施工樓的周邊安全教育，各班級：一要提高認識，對學生的教育要做到天天講、時時講，耳提面命，決不松懈。二要突出注意學生衛生安全、用電用火安全、防溺水安全知識、攀爬登高安全。

　　三、要注意就餐、上下樓梯、兩操等排隊有序，要對學生的行為習慣的安全系數有預測能力，防患于未然。

　　(一)、優化校園文化，努力創造良好的育人環境

　　繼續重視校園文化建設，健康向上的校園文化對學生高尚思想品德的形成、良好習慣的養成具有潛移默化的作用。加強德育環境建設，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍。

　　1、注重校園“生態環境”的建設。美麗的校園始終展現著愉悅宜人的感染力，樹木長青，紅花綠草，生機盎然。

　　2、注重校園“人文環境”的建設。一是形成濃郁的標語、標識文化。二是形成豐富多彩的櫥窗文化、展板文化、墻體文化，建成溝通信息和進行思想交流的園地，學生文化活動的陣地。三是開辟主題鮮明的樓層文化。各個樓層確立不同的主題，分別建成“藝術走廊”、“名人走廊”、“科技走廊”、“國學走廊”、“小明星走廊”等主題鮮明的樓層文化。（西游記文化）

　　3、注重班級“班級環境”的建設。對班級環境布置，如“黑板報宣傳”、“墻報專欄”等規定詳實具體的要求，在體現班級特色的基礎上，班主任指導學生正確利用宣傳途徑，營造“溫馨教室”，營造積極樂觀的班級“輿論氛圍”。

　　德育教育是一項任重道遠的工作，它無形的在我們生活中起著至關重要的作用。要成才，必須先成人，良好的品行、性格比一切都重要。

　　最后我想引用張校長昨天說到的一句話，也是我很喜歡的一句話：“孩子就是玫瑰花蕾，有不同的花期，最后開花與最早開花一樣美麗。”我想在教學的路上，值得我提醒自己需要去思考的。

學校暑期培訓工作總結9

　　為了促進教師內涵發展，加強教師道德修養，我校教師以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，圍繞“尚德修身、撫愛育人”這個主題，全員認真積極地參加了這次的暑期師德培訓活動。通過這次培訓，收益良多，感受豐富。

　　**局長以自己豐富的教師經歷和我們娓娓道來，指出現今教師的疲憊感、厭倦感、恐慌感，幸福指數低。她告訴我們要怎樣愛職業、愛學習、愛生活，還要會放松、會打扮、會保養，關鍵要調適自己的心態，使自己成為一個有幸福感的教師，才能給學生帶來幸福感。一個對生活沒有熱情，對自己無所謂的教師，必然對學生也提不起興趣來。因此，教師只有先自愛，自強，才知道怎么愛學生。

　　陶西平先生的講座給我們打開了一片廣闊的天地，讓我們看到國際上教育的形勢和歷史上教育的改革，使我們站在更高更廣的角度去看我們的教育，考慮教育需要什么、教師需要什么、學生需要什么，明白學生的發展是最重要的。

　　黃瑞華校長幫助我們理清目前學校發展的方向、工作的目標和重點，告訴我們開展工作的方法，使我們能更有針對性、更明確地投入新學期的工作。

　　為期一天的戶外拓展訓練使每位教師經歷了挑戰自我、戰勝自我團隊互助、獲得共贏的切身體驗，使大家的身心都得到了放松和振奮。在體驗中感悟了許多道理，學到了很多做事做人的方法，收獲了以往的培訓中感受不到的直接經驗和體會，這種培訓方式深得老師們的喜歡。

　　這幾天的師德培訓中我一直在思考：什么樣的師德培訓才是有用又受到教師歡迎，使教師得到真正的鼓舞和幫助的呢？

　　我想，首先要使教師在心靈上得到愉悅、感動和提升。比如我們以前學習的先進教師的感人事跡，比如一些給人以美妙的享受的讀書講座，再比如我們這次的拓展訓練，在活動中體驗，并分享自己的感受。這些精神的“體操”，也許我們覺得和現實有距離，很難做到。但是因為它們的“美麗動人”，使我們在深入其中時，或感到快樂，或感到感動，或感到遺憾，或感到震動，總有那么一些東西，觸動我們的心靈。我相信，我們教師是需要一些這樣的高尚而美好的東西的，因為我們這個職業的'育人的特殊性。

　　其次，在認識上使教師得到開闊和提升。時代在進步，學生在發展，做為教師，我們不可能只局限于教科書和參考書的有限信息中，埋頭于三尺講臺上。我們必須要通過各種途徑提高自己對教育對社會對學生的認識，我們要去了解國際教育形勢，社會現狀，當今學生特征，各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調適自己，調整自己的觀念、心態、方法，以適應我們的工作，更好地促進學生的發展。

　　再次，我認為我們的師德培訓不能只停留于學習上，應體現在我們的工作中，使我們的具體行為發生改變。通過這次的拓展訓練，我感受到，關于精神、心理、心態等這些似乎無形的東西，知道和實際去做是不同的。有些理念，只有面對實際問題時才能體現出來。就像我們知道要戰勝自己的“恐懼心理”，才能跨過“斷橋”，但只有在真的站在高處的斷橋上，別無選擇，只能往前時，才感到這種沖擊的強烈。只有不斷地經歷這種體驗，一次次“跨過斷橋”，我們才能使“挑戰自我、戰勝自我”這個理念成為我們性格和行為習慣的一部分，成為屬于我們自己的東西。師德學習也是這樣，不應該只停留于我們的精神狀態，更應該化為可操作、可強化的行為訓練。

　　“尚德修身、撫愛育人”，希望這句話能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習慣。

學校暑期培訓工作總結10

　　結如下：

　　一、領導高度重視，指導思想明確根據區教委的安排，結合我校實際，按照上級要求組織全校教職工進行了暑期師德師風集中學習。現在學習工作已全面結束，現將學習情況總

　　政治、業務學習對于提高教師的思想素質、師德水平和教育教學能力起著不可忽視的作用，因此學校領導非常重視。接到區教委開展教職工政治業務學習的通知后，學校立即召開了行政會，研究制定了《暑假政治業務學習方案》、《暑假政治學習安排表》和《暑假政治學習紀律要求》，布置了學校教職工政治業務學習工作。8月27日，何校長在全體教職工動員會上就此次政治學習的目的、學習時間、學習形式作了具體細致的安排，并布置了學習內容，強調了學習紀律。嚴格考勤，強調會風。在本次培訓過程中，嚴格考勤，采取了簽到制，無特殊原因，教師在師德培訓期間不得請假，為政治業務學習的順利有效開展打下了堅實的思想基礎。

　　二、合理安排，內容具體

　　學習時間：暑期集中學習時間安排在8月27日——29日三天

　　學習內容：

　　1. 《關于進一步加強教師管理提升師德水平的`通知》（渝教師〔20xx〕26號）。

　　2. 教育部《中小學教師職業道德規范（20xx年修訂）》。

　　3. 教育部《幼兒園教師專業標準（試行）》、《小學教師專業標準（試行）》和《中學教師專業標準（試行）》（教師〔20xx〕1號）。

　　4. 中共重慶市委教育工委、重慶市教育委員會《關于進一步加強師德師風建設的意見》（渝教工委〔20xx〕18號）。

　　5. 《萬州區中小學教師職業道德“八嚴禁”》。

　　6. 《萬州區中小學在職教師違規補課有償家教的處理意見》的通知（萬州教工委〔20xx〕11號）。

　　7．《萬州區中小學教師師德師風考核辦法》（萬州教師[20xx]16號）

　　8．蔣藝義在20xx年暑期中小學校長工作會上的講話。

　　三、學習形式和辦法

　　1. 集中學習：以專題形式組織學習原文，學校校級領導和中層每人負責一個專題，組織教職工進行學習并對學習內容進行詮釋。

　　2. 分組討論：用半天時間、以教研組為單位對學習內容進行討論。在學習中，學校要求全體教職工人人記好筆記，每個教職工結合所學內容，從愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教等三個方面進行認真總結和反思，對自身存在的突出問題，梳理具體表現，分析深刻原因，提出整改措施，并并就簽訂了師德師風目標承諾書交辦公室存檔。

　　三、學習效果顯著

　　通過集中學習討論和自我反思，我校教師的紀律性和自覺性得到增強，教育教學的主動性得到提升。

　　總之，通過本次暑期政治業務學習，我校達到了預期的目的，收到了良好的效果，相信我校的師德師風建設和教育教學成績會更上一層樓。

學校暑期培訓工作總結11

　　我校于8月26日至8月30日組織全體教職工，開展了暑期教師集中培訓工作。為增強暑期教師師德學習的針對性和有效性，我校結合本校實際，學習中采用理論學習、專題講座、個人自學、分組討論、撰寫心得、交流成果等方式綜合開展好校本培訓工作。組織教師學習宣傳素質教育的新思想、新理念，進一步樹立了正確的教育觀、質量觀和人才觀，教師的創新意識及文明執教、為人師表、甘于奉獻的自覺性明顯增強，培訓取得了良好的效果。現將本次教師集中培訓情況總結如下。

　　一、結合學校實際，制訂學習計劃

　　根據學校慣例，此次暑期教師集中培訓活動仍成立了教師暑期培訓領導小組。召開專題會議，討論制定培訓計劃、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處。

　　為圓滿完成校本學習的任務，領導精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。學習前，學校領導聽取了老師們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，學習與業務提高相結合，理論與實踐相結合的方法，安排了多方面的教育學習內容，提高了全體教師的學習實效性。

　　二、召開動員大會，鼓勵大家積極學習。

　　為確保在規定的時間里收到良好的學習效果，我校集中召開了全體教師暑期培訓動員大會，要求大家認清形勢，自覺學習，努力提高自身素質和業務水平。指出本學期將構建重能力、重實績、重貢獻的分配激勵機制，讓每一位教師體會到學習的重要性和緊迫感，充分調動廣大教師參與培訓的積極性。

　　三、培訓內容豐富。

　　為搞好本次暑期教師集中培訓活動，學校按照本次培訓要求并結合我校實際，從師德30條學習、教師有償家教有關文件、教師法、教育法、未成年人保護法、違規辦學行為追究辦法等方面，采用多種形式組織教師參與了本次培訓。

　　經過五天的培訓學習，學校教學管理，教師教學效率都有了明顯的提高，許多教師發表了自己的心得體會。全校各教師，不論從思想上還是行動上都有了一個更高層次上的的認識和行動方法。培訓的時間是短暫的，但對各教師的影響卻是持久的。

　　四、落實相關措施，以保證學習質量。

　　1、中心明確，過程落實。本次暑期教師集中培訓，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規范辦學行為，提升教學質量”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習、小組座談討論、專題研討會議、教師業務學習、教師寫材料等形式進行。

　　2、嚴格考勤，強調會風。集中學習過程中嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率100%。會議期間都有嚴格的要求。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。

　　3、注重評價，落實行動。本次培訓列入教師的繼續教育和年度考核之中。學校認真總結匯報本校教師的培訓情況，并進行相互交流。培訓領導小組對每位教師上交的材料進行考評，結合整個培訓過程的表現形成本次教師培訓考核結果。

　　五、撰寫心得體會，增強責任感

　　理論指導實踐，理論學習的目的`是為實踐服務的。暑期教師集中培訓活動結束后，學校安排了撰寫心得、大會交流等后續活動，要求廣大教職工在新學

　　期工作中認真踐行教師職業道德，為人師表，履行教職，關愛學生，真正將培訓學習成果內化和外行。

　　要提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，提高教師素質是關鍵。教師素質決定著師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發展，也決定著學校的美譽度。通過這次校本培訓，一定能使我校教師對加強自身建設，規范辦學行為，提高教學管理的能力與水平，為學校的快速發展，為教育事業的發展作出應有的貢獻。

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