辯論賽總結集錦15篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的辯論賽總結，希望能夠幫助到大家。

辯論賽總結1

　　墨子曾說：“天辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察名實之理。處利害，決嫌疑。”辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力。通過辯論，人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更深層次的心理溝通。 我院以豐富校園生活，加強學風建設，提高學生的語言表達能力和應變能力為最終目的參加了第十屆大專辯論賽。主要由20xx級得新生組成的辯論隊是從120名大一新生中挑選出來的，經過去年一個學期的時政辯論賽，我們已經是一個團結、默契的隊伍，再經過這近兩個月從復活賽到決賽的磨練，亞軍是對我們的最好肯定。在大專辯論賽中的收獲和不足大概可以從以下幾點來說。

　　一、辯手辯論水平的提高。

　　辯論賽是對同學們的口才、反應、知識面、心理素質等各方面的考察。首先是知識面的廣泛。在辯論過程中，辯手要想在唇槍舌戰中占據上風，口才和靈敏度是必不可少的，但更為重要的是知識面的廣泛。知識是基礎，只有豐富的知識才可能又好的口才和迅速的反應，才有兵來將擋水來土掩的可能性。為此，20xx級辯論隊的七名同學在每次拿到辯題后都會在網上看許多與辯題相關的論文，

　　在圖書館查閱相關的資料，在這個過程中，我們的知識面也在不知不覺中拓寬，這才有了我們在賽場上的良好發揮。其次是辨證的思維能力。辯論場上防和攻同樣重要，所謂知

　　己知彼，百戰百勝。我們分析辯題不能只停留在表面，要深入進去就需要辨證的思維能力，不僅要自己觀點的各個論點，還有對方觀點的各個論點，這個時候，辨證的思維就很重要，就像兩個不同的自己在辯論，只有這樣，在場上才能有一個比較清晰的思路。我院的七名同學在這方面一直做得很好，拿到辯題后便各抒己見，在爭論中擦出思維的火花。一場場的辯論中，辯手們的思維能力也有了很大的提高。最后是心理素質，在辯場上良好的心理素質是十分重要的，無論對方辯友如何攻擊，都要能守住我們的各個防線，特別是在對方提出了出乎我們意料之外的觀點時，如何能夠冷靜下來分析起破綻，強大的心理素質必不可少。從時政走到大專，大大小小的辯論賽中七個人也成長了不少，緊張是不可避免的，但什么時候、如何調整心理狀況的要領，人人都掌握得很好。正所謂，重要的不是目的地而是沿途的風景，雖然最后我們只是亞軍，但這一路的成長就是我們辯論賽中所看見的最美的風景。

　　二、學生辨別能力的增強。

　　每一場辯論賽的辯題都是大學生切實關心的問題，就我院在大專辯論賽中所辯到的6個辯題來說，涉及就業、環境、網絡、娛樂等各個方面，都成為我院同學們津津樂道的話題，每位同學也都有不同的看法，俗話說“真理越辯越明”，在同學們各自的討論中，以及辯論賽場上的辯論中，同學們的辨別能力也隨之增強。

　　三、團隊凝聚力的增強。

　　我們隊長有句話說：“我們不是七個人，我們也不是四個人，我們是一個人�！蔽覀兙褪且粋�整體，從開始互相不熟悉到后來成為默契十足的隊友。無論是上場的四個人還是一起討論的七個人，毫不夸張的說，有時候坐在場下的辯友都能準備的辯論出場上的辯友下個問題會說什么，在場上的同學也越來越懂得如何配合、如何揚長避短、有效的戰場。這些都在一次一次的配合中越來越到位。而辯論除了需要個人能力外，需要的就是這種團隊合作精神，只有四個人默契的配合才能有效的防御的同時更好的進攻

　　當然我們也存在著一定的不足。

　　一、語言表達能力和普通話水平有待于提高。

　　決賽對文新院的'比賽中不論是立論、攻辯、自由辯論、回答觀眾提問、和總結陳詞各個環節雙方實力不相上下 ，但卻沒能將已經充分準備的資料清晰明確的表達出來，不能將自己的思維與語言形成統一，總體上來說思維速度高于語言表達，這種不協調致使我們對語言的組織方面稍顯弱勢，是決賽敗北的重要原因之一。

　　二、理論知識水平有所提高，但仍顯不足。

　　經過多場辯論賽的積累，圍繞每個辯題查找相關資料的同時使我們的理論水平上升不少，不論在場上場下提到相關話題都能

　　談笑自如，但同時辯論場上對方難免會出乎意料的提出新的觀點，這種僅僅只是針對辯題而學習的一些理論知識是遠遠不夠的，少了深而廣、博而多的理論知識往往只能勉強簡單的應付對方的觀點，卻不能給予有力的反擊。

　　三、面對大賽時刻心理素質欠佳。

　　在與不同的對手較量的時候，雖然能夠很好洞察出自己與對方辯手能力的強弱以調節自己應如何對待該場比賽的心態，但是就整個辯論環境適應力不強。從時政到大專我們一共經歷了10場比賽，但有8場都是在經常學習的教室進行，對環境的相對適應。而有2場決賽的舉辦都是在國際會議廳和學報告廳，要面對比平時更多的觀眾和更專業的評委，越是想好好表現但卻適得其反，對于環境的適應就明顯下降，從而不能發揮出平時應有的水平。

　　一路走來，不論是成功或者失敗，我們都能夠從中看到我們的優點和不足，并且能夠用正確的心態面對它。

　　路，一直都在，沒有終點。我們相信我們能夠一直走下去！

辯論賽總結2

　　10月17日晚，由我系學習部主辦的“12·9”友誼辯論賽在生化樓209教室正式展開。參賽的正反方均是13級的優秀辯手們，他們就“社會秩序的維系主要靠法律還是道德”展開激烈的.辯論。比賽還特邀計科系團總支、學生會副書記王偉丞，主席團副主席周峰以及上屆學習部部長張劍擔任評委。本次比賽由學習部委員程紫薇擔任。

　　賽事伊始，在雙方自我介紹后，比賽就進入了開篇立論環節。雙方辯手思維縝密、條理清晰地闡述了己方觀點。在隨后的攻辯環節中，兩方更是爭鋒相對、步步緊逼，現場氣氛迅速升溫，達到白熱化階段。在接下來的自由辯論環節中，正方以生活中常見的偷竊事件為例，指出社會秩序的維系主要靠法律，反方辯手也毫不示弱，通過“小月月”事件論證己方觀點。最后，比賽進入了總結陳詞階段。正反方辯手清晰的思路和巧妙的陳詞贏來了陣陣掌聲，最終正方略勝一籌，獲得了比賽的勝利。隨后，比賽在優秀辯手們的經驗傳授和王偉丞書記的精彩點評中進入了尾聲。

　　群雄舌戰展雄風，爭鋒相對辯天下。辯手們精辟的措辭，犀利的交鋒給學弟學妹們做了良好的示范。我們期待比賽正式開始后更為精彩的對決。

辯論賽總結3

　　作為當代大學生，擁有伶俐的口才和敏捷的思辨能力是走出校門必須具備的兩大才能，為體現學會"塑造自我"的口號，鍛煉和提高會員口才和思辨能力，給會員一個展示自我風采的舞臺，學會舉辦了此次辯論賽。本次辯論賽分為初賽和決賽兩個階段，歷時兩個星期，在12月26如落下帷幕。經過比賽，有一批優秀的辯手脫穎而出，展示出學會的活力。作為此次辯論賽負責人之一，現對此次辯論賽作出如下總結：

　　一、主要工作

　　(一)：分工合作，責任落實。

　　為了辯論賽工作有條不紊的開展，使辯論賽取得成功，各負責人決定分工配合，最終確定有張軒，張燕寧負責辯論賽宣傳工作，主要在海報宣傳;李松華，江依霏，龍菁珺，付莉莉和我負責后勤工作。隨后又把各細項工作層層分解具體到人，明確職責，強調比賽重要性，使負責人心中有強烈的責任心，確保辯論賽后勤工作正常開展。

　　(二)：提高認識，提高效率。

　　負責人在會中達成一致：要求各負責人再網上看辯論賽相關視頻，比賽規則及流程，熟悉辯論賽的要求，盡量確保對辯論賽的考慮周全，并結合學會實際，對辯論賽流程進行相關調整。統一思想后，要求各負責人盡快完成準備工作，包括策劃書，主持人選擇、分工及相關事項說明，會場布置，必需品制作準備，辯論賽流程，計時，統分人一團的挑選等。大家齊心協力，積極工作，有良好的開始。

　　(三)：互相交流，群策群力。

　　比賽開始前，各負責人再一起，一方面，對前期工作情況開展交流，針對前期出現的問題和疑惑進行商討解決，進一步明確各自職責。認真做好"回頭看"和查漏補缺工作。對可能出現的問題要做好相應準備;另一方面，大家一起出謀劃策，想一些能增加辯論賽去問的點子。例如：是否增設智囊團來調動更多會員參與辯論賽的積極性。再全局營造良好氛圍下，各負責人思想認識統一，人人頂著強烈的責任心，為辯論賽盡心盡力，形成做奉獻，爭先進的良好氛圍。

　　(四)：立足本職，深入開展。

　　占教室，教室布置，主持人事項，背景音樂，相機，獎品等準備，各負責人立足本職工作一一負責，井井有條。負責人提前進入會場，該布置的布置，該準備的準備，以點帶面，使一切工作準備就緒，萬事俱備，只欠東風。在比賽過程中出現的問題，能當場解決的及時解決，不能解決的戲曲經驗教訓，盡量使活動取得圓滿成功，使會員通過本次比賽能學有所獲。

　　二、活動成效

　　一是會員綜合素質進一步提高。辯論賽體現的.是人的思辨能力，讓廣大會員參與進來，鍛煉會員對事物的思考能力，提高自身口才，是會員文化素質，能力素質等各方面有了一定的提高，同時會員對學習的自主性，堅定性進一步增強。

　　二是會員的凝聚力進一步增強。此次辯論賽是不同部門之間的人有了更深的了解與認識，會員關系更多的表現為賽后的融洽而不是賽時的唇槍舌戰。學會的凝聚力、向心力、戰斗力進一步增強，提高了效果，為以后活動的開展奠定了良好的基石。

　　三是負責人為民服務的意識進一步增強。把會員對活動是否滿意作為活動的根本標準，各負責人在鍛煉自己的同時，更多地是使自身為人民服務的觀念進一步增強，體現出學會"即使沒有能力去改變，也有責任去關注"的宗旨，進一步強化責任為重的理念。

　　四是豐富了會員課余生活。辯論賽不僅僅是幾個辯手的事情，會員作為觀眾也能學到許多有價值的東西，包括別人的思想，使空閑的大學生活中能過得更加充實。

　　三、存在的問題

　　1.準備不充分。比賽時間問題，沒有考慮日期特殊性是四六級考試期間會封樓，臨時改變決定。教室問題，沒有提前商定好，在比賽將要開始時臨時改變，打亂事先計劃。比賽時考慮不周全，在初賽沒有準備相機，背景音樂，決賽時，有指導老師前來，也沒有備水。因此，對活動的考慮還應進一步周全。

　　2.沒有充分調動會員積極性。兩場比賽，會員參加的人數不是很多，沒有形成良好的團體，以致在決賽觀眾提問環節出現冷場現象。

　　3.通過辯論賽，會員的能力素質有所提高，但提高幅度，效果不夠均衡，少數會員觀看辯論賽過程中并沒有認真思考總結，能力提升有限。

　　4.部分負責人工作自覺性不夠，未能夠處理好工作與學習的關系。

　　四、活動感想

　　辯論賽的活動雖已結束，但給我們帶來的影響還沒結束。當負責人得想很多事情，比較辛苦，但回想起來，才發覺，原來還是苦澀中流露出甘甜。

　　在活動中，一方面我鍛煉自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我為學會做出了力所能及的貢獻。但在活動中，我也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟等問題，今后要更加珍惜學會給的每一次機會，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后走向社會打下堅實基礎。

　　"機遇只偏愛有準備的頭腦"，只有通過自身不斷的努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中家少磨合期和碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，曾能揚起理想風帆，駛向成功彼岸。

辯論賽總結4

　　伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當代大學生在走出校門時所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學的口才和思辯能力，同時給同學們提供一個展現自我風采的舞臺，特舉辦了此次辯論賽。在經過一個多月緊張而周密的策劃組織后，此次辯論賽我系在5月17日落下帷幕。應該說此次比賽是比較成功的，作為此次比賽的直接組織策劃者，現我學習部對比賽進行如下總結：

　　一、 初賽

　　主辦：院團委

　　承辦：院學習部

　　協辦：醫學系與外語系學習部

　　時間：5月6日

　　地點：學術報告廳

　　參賽雙方：醫學系VS外語系

　　辯題：大學教育應/不應該以市場為導向

　　我方： 大學教育不應該以市場為導向

　　此次辯論賽非常注重辯風問題，就總體而言，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風度，讓觀眾大飽眼福和耳福。此 次比賽，我系選手在賽場上表現優異，不管氣勢上還是辯論上都略勝一籌，意氣風 發，取得了優異成績，成功晉級。

　　二、 復賽

　　主辦：院團委

　　承辦：院學習部

　　協辦： 各系學習部

　　時間：5月17日

　　地點：學術報告廳

　　參賽雙方：醫學系VS 藝術系

　　辯題： 知識積累/創新更重要

　　我方：知識創新更重要

　　在初賽基礎上，此次比賽更是賽出了水平，首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的'攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。我系四名優秀選手在賽場上的精彩表現，更是博得評委老師的一致好評。

　　三、賽后 總結

　　一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。 通過此次辯論賽，讓我們學會了合作，也學會了從容與鎮定 。比賽雖然已經結束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學到了“辯”的風采，這次比賽也存在一些問題，如在比賽過程中的辯風、邏輯框架等問題，我們應理性分析與總結，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了其它部門和輔導老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。 在以后的工作中，我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，爭取以后在其它方面工作中揚長避短，積累經驗，完善不足之處，更上一層樓。

　　醫學系學生會

　　學習部

　　20xx年5月18日

辯論賽總結5

　　一、活動背景與目的

　　作為大二的我們,逐漸褪去了剛剛來到大學校園的青澀,迷惘和對自己前途的迷茫,我們知道從今天起,我們沒有大把時間可以浪費,沒有大把的青春再可以虛度,而你認真思考過該樹立怎樣的人生目標并為之奮斗嗎?經過一個十一長假,你是否真正的適應了大二忙碌而又充實的生活了呢?在xx學院即將舉辦的辯論賽中,我們會與各位同學展開深刻地討論,在辯論中幫助同學們更好地確立人生目標,及早努力,展示自我,共鑄美好未來.同時，借助本次辯論賽促進xx大學xx學院與xx省圖書館合作關系，擴大辯論賽在同學中的影響力及xx省圖書館在大學生群體中的影響力。增強同學們利用圖書館知識資源意識。

　　二、活動準備

　　在活動舉辦之前，我們將印有xx杯“xxxxxxxx”大學生辯論賽的條幅懸掛在學生流最集中的大學生活動中心，同時在各大學生組織群、人人主頁、微博、青梅平臺發布活動消息，同時印發印有xx杯“xxxxxxxx”大學生辯論賽字樣的門票250張。同時邀請了相關領導和評委嘉賓參加本次活動。

　　三、活動基本情況

　　在活動開始前，觀眾陸續進場，最后達到近一百八十人。之后領導嘉賓進場�；顒娱_始，由主持人介紹本場辯論賽賽制及活動安排，之后由原xx大學xxxx分校校長xxx發言。辯論共分兩場，分別爭奪第三、四名，第一、二名�；顒舆^程中穿插抽獎與觀眾發問環節，更是將活動氣氛推到高潮。辯論結束后，由xxx會長向獲獎隊伍隊長頒發證書,考慮到人數過多，辯手在活動結束后領取獎品。最后，由xxx做總結陳詞。xxx重點強調了表達能力的重要性和圖書館對于大學生的`重要功用，提倡學生多去圖書館學習知識，并感謝xx省圖書館對本次辯論賽的大力支持。

　　四、活動效果

　　經過我們的大力宣傳，“xx杯”已在同學心中有了較深印象，辯論賽在領導方面已獲認可，并擴大了其在學生間影響。我們會將xx學院大學生論壇系列活動延續開展下去。

　　五、活動存在的問題及建議

　　由于時間選在了周末，因此到場領導不多,屬于考慮不周。針對這一問題，我們決定再辦一場辯論賽，以xx學院特色活動大學生論壇系列活動形式呈現，賽制類似本次辯論賽，形式以表演賽為主，重新選擇合適時間，確保領導能夠出席。如果條件合適，我們將改變會場地點，增加觀眾人數。屆時,真切希望xx省圖書館相關領導也能夠出席。

辯論賽總結6

　　為吸引大一新生，為接下來的協會招新做好準備，增加我院辯手的臨場經驗，提高辯手的質量，由校演講與辯論協會主辦，建筑學院與環工學院演講與辯論協會協辦的辯論表演賽10月13日晚7點半在5104教室舉行。

　　在舉辦本次活動之前，本協會做了大量的宣傳準備工作，通過通知各班班長和發微博等形式，使同學們都能積極參與并前來觀看此次表演賽。由于宣傳到位，場上座無虛席。在現場的工作方面，我們努力認真地工作與宣傳，將場上情況通過微博等形式進行實時轉播，使每位參加本次活動的選手與觀眾都做到遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩。

　　在本次的演講比賽的過程中，通過與環工學院相互之間的配合使得比賽順利的進行，選手們以詼諧幽默的開場形式很快帶動了場上的氣氛。比賽由開篇立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞四個環節組成，正方是來自環境與市政工程學院的四位辯手，反方則是來自建筑學院的四位優秀辯手，雙方就是否應該為后代積累財富展開激烈辯論，首先是由雙方一辯用精煉的語言闡明自己的觀點，確立基本立場，正方認為先輩留下的精神財富我們都應去繼承和發揚。而反方則認為自己走的路才多姿多彩，主觀意識的該與不該其實是指哪個更有利于后輩的的'發展，而在此看來不為后代積累財富更有利于后輩的發展。接下來就是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，雙方你來我往，滔滔不絕，場上唇槍舌劍，場下掌聲不斷。雖是一場表演賽，但場內氣氛十分熱烈，此次比賽的辯題緊貼大學生活，讓辯手們在辯論過程中有話可說，這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看。而賽后又能引發同學們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉�？梢哉f，精當的辯題設置為這次辯論賽的成功舉辦奠定了基礎。

　　此次比賽中我們還邀請了本院和環工的一些學長作為嘉賓出席，這也使得本次演講演講比賽提升了一個層次，學長們對此次表演賽作出了較高的評價，同時也希望大一新生能夠積極加入辯協，提高和鍛煉自己。

　　活動的任務我們完成了，但是我們的工作并不能因此而放松。此次表演賽為接下來的招新工作奠定了一定的基礎，但宣傳力度仍需加強，高質量地完成后期的招新工作。此次表演賽帶給我們的并不是最后的名次和成績，更重要的讓大家進一步了解我們協會，積極加入其中。在組織表演賽的過程中，辯手們體現了分工合作的精神，他們不僅把臺上那短暫的辯論作為一次自我價值的舞臺，更重要的是他們在幕后為辯題搜集論據、商量辯證方式過程中所付出的努力。同時我們也發現一些不足之處，例如觀眾不能準時到達，板報做的不是很好，現場秩序有點亂。在活動中出現一些問題是我們對工作事先考慮的不全面造成的，這也是我們今后不斷改正的地方。出現問題是我們不愿意看到的，但是出現了問題也是我們今后工作重點注意的地方，是我們寶貴的經驗，是成長必須經過的道路。我們也會積累經驗，完善不足之處，在今后的組織活動再接再勵。

辯論賽總結7

　　20xx年x月x日星期日晚7:30我們機械0903班在綜合樓605舉行了一個安全主題辯論賽，總的來說辯論賽舉辦得很成功。 辯論題目：

　　安全事故的發生主要在于個人的疏忽VS安全事故的發生主要在于安全設施的不到位

　　具體流程：

　　1. 由治保委員上臺講一下在學校應該注意的安全問題，強調宿舍管理的查寢問題和期末暑假應該注意的安全問題。

　　2. 講完安全問題開始進入辯論賽，根據同學們意愿自由分成對陣雙方，正方(安全事故的發生主要在于個人的疏忽)反方（安全事故的發生主要在于安全設施的不到位），正方坐在教室得左邊，反方坐在教室得右邊，中間隔開一定得距離。

　　3. 正反雙方各推薦一個主辯手，最終正方主辯手為張俊同學，反方主辯手為龍可超同學，其余的同學各為自方的副辯手。

　　4. 辯論賽正式開始，由雙方的主辯手各自陳述自方觀點，然后進入自由辯論階段。

　　5. 辯論賽持續了五十分鐘，辯論賽結束，由治保委員進行總結，然后給優秀選手頒獎。

　　以上就是此次辯論賽的具體流程，這次辯論賽的效果很不錯，我們掀起了以前班會從來沒有過的激情，雖說班會舉辦的很成功，但是還是有許多不足的地方，就此事作以下總結：

　　1. 這次班會同學們積極配合，班上的同學基本上都參與了，只有少數同學因為有事向輔導員請假不來外，來的同學都積極配合班會的開展，下圖就是李永新同學幫助班會題寫班會的辯論題目

　　2. 這次班會把同學的能言善辯的能力得到極有力體現，像我們班的唐昊同學，平常是很沉默的一個人，但是在辯論的班會上，他是極為積極地一人，并且所說的話很有說服力，由此可見辯論賽能挖掘個人的能力。

　　3. 班會的氣氛是相當的濃烈，同學們的激情很高，這是在以往的班會上是找不到這樣的激情的，同學們完全是為了維護自己的觀點而做出強有力的辯解，到班會結束時竟有同學為了維護自己的觀

　　點而把自己嗓子說啞，由此可見同學們對這班會有多么的熱情和多么的投入。下圖為我們班張興同學為了維護自己的觀點而做出的有力的辯解，激動得站了起來。

　　4. 雖說有這班會很成功但是還是有不盡人意的地方，從上圖也可以看出班會的次序不是很好，有時候會出現強辯、打斷辯手說話，這樣次序顯得很亂，出現這樣的情況原因有三，一是同學們不是專業的辯論選手，賽前沒什么準備；二是治保委員沒有充分的.準備辯論賽的具體規則，沒時間限制；三是作為主持的治保委員沒有沒有起到制約整個比賽的作用。下次如果再有這樣的比賽，作為治保委員一定要制定很詳細的比賽規則和嚴格的時間限制，防止上述不好情況的發生。

　　5. 再有在比賽進行時有同學在后座位睡覺、玩手機，甚者在比賽中途退場，出現這樣的原因是沒有嚴格的班級班會考勤，使同學們并不重視這樣的班會，解決這樣的問題就應該加強班會考勤。

　　做以上的總結是為了找出此次班會的不足和應該繼承的優點，能讓下次班會開的更順利、更完美，能讓我們機械0903班更優秀，能讓我們機械0903的同學更團結、更有凝聚力。

辯論賽總結8

　　為了豐富廣大學生的課余生活，活躍校園文化，培養和提高大學生的團隊合作精神，辯證思維能力，語言表達能力和臨場應變能力，展現我院學子的青春風采。同時為增添我院學生的交流與相互了解，構建和諧校園。電子信息分院學習部與三月份舉行了我分院傳統文化活動——江西工業職業技術學院“駁論杯”大學生辯論賽，并與5月初落下帷幕。

　　一、活動方式

　　本次活動面向本院各個班級，并且要求每個班必須組織一個以上團隊參賽。本次辯論賽采用淘汰制，每個團隊在比賽前派代表進行抽簽，確定比賽辯題時間等，然后分為初賽、預賽、決賽三場比賽，由我部門大一新進成員為主進行開展。最終決賽冠軍由最佳辯手隊對11軟件3G(3)班，最佳辯手隊憑借四位辯手敏捷的思維，雄辯的口才獲得了此次辯論賽冠軍。

　　二、活動時間及地點

　　此次辯論賽歷時一個月，初賽地點教學樓北樓202，時間：4月x日—4月x日，共八場比賽，預賽地點教學樓北樓202，時間:4月x日—4月x日，共五場，決賽地點教學樓中樓305，時間:：4月x日。

　　三、辯論賽程序

　　比賽程序由開篇陳詞、補充陳詞、自由辯論、總結陳詞共五部分組成。首先由一辨開篇陳詞，闡述本方觀點;二辯補充陳詞，對己方開篇陳詞進行補充說明;接下來是針鋒相對的宮變和精彩紛呈的自由辯論，正反兩方交替發言;最后是由四辯進行總結陳詞，對己方觀點進行最后的總結。在每場比賽后，都會有評委代表上臺發言，為本場比賽提出自己的建議。

　　四、活動效果

　　此次比賽的辯題涉及的內容廣泛，又貼近日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手在辯論過程中有話可說，有好話可說。此次辯題涉及實事問題，校園問題，生活問題等方面，一方面辯題的生活化給與了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題進口時代發展的需求，具有較強的時代感，這使整場辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發同學們的思考，讓同學們可以學到許多�？�

　　以說，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功奠定了良好的基礎。在辯論過程中。辯手們衣著得體，語言大方，充分體現了當代大學生良好的形象。

　　五、比賽小結

　　這一次的辯論帶給我們的不僅僅是比賽的.結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手的團隊合作精神、合作能力不斷地加強，充分體現了分手合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，鍛煉了我院同學們團結、競爭、進取的素質，體現了當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體集體榮譽感。

　　同時這次活動也大大鍛煉了我部門大一新近成員的團隊合作能力和活動組織能力。在這次辯論賽舉行過程中，我部門成員積極參加布置，組織本次活動，充分體現出了我部門成員的工作能力。這次活動的舉辦，為我部門成員積累了許多的工作經驗，為下次工作的開展提供了借鑒。

　　但由于因為這次首次承辦這么大型的活動，準備和舉辦期間存在一些問題，如開始時有些班級未通知到位，有的班級在比賽時棄權未到等問題發生，導致比賽期間一度停留的情況，但是這些都及時做了補救，并且在之后的比賽中吸取的這次教訓，杜絕了這些問題的發生。不過也值得表揚的方面，如在比賽時，各成員都能夠積極參加，在每場比賽之后都會總結經驗等，總的來說這次活動舉辦的還是很成功的，希望各成員可以吸取本次活動的經驗和教訓，在以后的活動中做的更好，努力為我院師生營造更好的教學環境。

辯論賽總結9

　　語言技巧是辯論形式方面的因素，但它直接影響著內容表達，體現著辯者對辯論內容的表達能力，所以具備并不斷提高語言技巧，也是爭取辯論勝利必不可少的重要條件。

　　(一).排比增勢

　　排比句能使內容嚴謹整齊，氣勢流暢貫通，感情深厚飽滿。

　　(二).逐條反駁

　　辯論時常常會出現這種情況，對方從主觀需求出發，運用種種似是而非的辯論術來為自己的言行辯護。對此可以運用針鋒相對的方法，將其逐條進行反駁。但是如果失去這種針對性，辯論就喪失了具體性，就達不到征服對方的目的。但運用這種方法一定要注意：要不然“就直指對方，將其徹底撕碎”，如果沒有這種信心，那么就不要冒險走這條路線，把精力放在“建立己方立論的銅墻鐵壁”上。

　　(三).比喻說理

　　在辯論中如果能恰當的運用比喻說理，則能化難為易，很快為觀眾評為接受。

　　(四).仿詞套句

　　是指根據現有的詞句形式仿造出臨時性新詞，將幽默詼諧寄寓于莊重認真的局勢、語氣之中，進而達到表達某種思想感情獲奚落嘲諷對手的目的。例如在首屆國際華語大專辯論賽初賽關于《溫飽是否談道德的必要條件》的辯論中，正方復旦大學代表隊在進行自由辯論時的辯詞有如下一段：

　　姜豐：荀子早就說過“爭則亂，亂則窮。”所以我們走向溫飽的過程中，更要談道德，否則不就是越走越窮，什么時候才能達到溫飽呢?

　　蔣昌建：對方認為貧困向溫飽的追求過程中可以不談道德，這就告訴我們一個基本理論，就是：天下大亂，才能達到天下大飽。(觀眾笑)

　　嚴嘉：如果是這樣的話，恐怕不是“爭則亂，亂則窮”，而是“爭則亂，亂則飽”了。(觀眾笑)

　　這里復旦大學隊的幾位辯手使用的就是仿詞套句法，作為四辯的蔣昌建和作為三辯的嚴嘉分別根據現有的詞句“天下大亂達到天下大治”和“爭則亂，亂則窮”，臨時仿造出“天下大亂達到天下大飽”和“爭則亂，亂則窮”。這種機敏過人的反唇相譏，其辯論效果是不言而喻的`。

　　(五).誘敵就范

　　當本方已經發現對方的謊言或破綻，可以不急于戳穿，故意設問誘其重申肯定，然后再予以揭露，使其有口難改，例如：在“艾滋病時醫學問題還是社會問題”的比賽中，在自由辯論階段，有這樣一段辯詞：

　　反方：我倒想請對方辯友回答我一個很簡單的問題，今年世界艾滋病日的口號是什么?

　　正方：今年的口號是“更要加強預防”，怎么預防呢?要用醫學方法預防啊!

　　反方：錯了!今年的口號是“時不我待”。對方辯友連這個基本問題都不知道，怪不得辯其艾滋病問題來還是不緊不慢的。

　　在這里，一個平平常常的誘餌，能產生不平常的效果，本方可以以漫不經心的方式提出一個看似并不重要的問題，一旦對方入圈套，迅速發起攻勢解釋對方言行的矛盾，便能使其俯首認輸。

　　再看一則生活中的例子。一天弟弟從外地進了一批貨，告其兄次日凌晨兩點進站接，但哥哥貪睡誤點，沒去接，致使弟弟一人費力把貨物運回，見面后，哥哥謊稱去過車站但沒見到人。

　　弟：昨晚那趟車晚點了，你知道嗎?

　　哥：當然知道。

　　弟：當時到站是兩點半還是三點?

　　哥：大概是兩點半吧!

　　弟：算了吧，昨晚列車正點到達，到站時間是凌晨一點五十九分。

　　這種方法也可以叫做“迂回包抄”的方法，由遠及近的進攻方式一般很少遇到反抗，較易達到目的。

辯論賽總結10

　　機械系專業以理工科為主，學生往往以嚴謹務實見長，羞于張口，不擅表達，為了提高大家的表達能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養優秀辯論人才，培養團隊精神，促進系學生間互動，我系特決定舉辦機械工程系第二屆“風采杯”辯論賽，現將具體事宜通知如下：

　　一、參賽對象：機械工程系學生

　　二、參賽要求：

　　(1)每人自備一份關于“回顧過去展望未來”稿件以便在選拔賽時讀稿或演講進入預賽;

　　(2)表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力;

　　(3)普通話標準，吐字清晰，音質、音色較好;

　　三、活動方式：

　　(1)比賽分為選拔賽、預賽和決賽三個階段;

　　(2)選拔賽以“回顧過去展望未來”為主題朗誦或演講;

　　(3)預決賽前一周，以抽簽方式決定正、反方以及辯題;

　　四、獎項設置：設冠軍隊一組、亞軍隊一組、辯手若干名，頒發榮譽證書和相關物質獎勵，并加相應德育分。

　　五、選拔賽時間：x月1日(周日)下午6：30；地點：機電樓508

　　六、報名方式：在各班班長處報名，留下姓名、班級、聯系方式，由各班班長在x月30日(周五)晚自習后將名單交到系團總支。

　　(1)下午6：30，機電樓508，由副會長張超主持此次選拔賽!評委主要有系團總支、學生會相關人員及會長劉超，由組織部張玉嬌、張義庭組織參賽選手抽簽簽到及現場紀律維護，其他各部門負責人協調配合此次工作。

　　比賽完后，由秘書處趙曼曼負責統計此次比賽分數并排出名次。結合各評委意見，選出前16名同學作為此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的同學參加全院的'朗誦比賽(注：辯論選手和朗誦選手可重復)。

　　(2)晚自習，把進入復賽的16名選手叫到團總支辦公室抽簽分組，抽辯題，抽簽決定對戰組。主要分為4組，每組4人。和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們準備辯題的相關材料。由張超、劉超負責。

　　(3)對16名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。并找一個主持人，讓主持人熟悉辯論規則。

　　(4)在機電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組，以抽簽方式決定比賽出場順序!邀請系老師、系團總支、學生會的人當評委。當場選出獲勝組。

　　注：根據各組情況，如果各組實力均衡并較強，獲勝的兩組進入決賽，不對辯手進行調動;如果獲勝組中有辯論能力較弱的人，挑出前8名進入決賽。

辯論賽總結11

　　一.活動背景

　　為迎接明年河北省大運會在邢臺學院隆重舉辦，為八社團提供口才鍛煉的平臺。

　　二活動主題

　　團結八社，共同鍛煉口才，打造辯論的聽覺盛宴。

　　三.活動前準備

　　1.我們活動部針對初賽，復賽，決賽制定了周密詳細可行的比賽策劃書。

　　2.活動部將各個任務細分給每個干事，各干事認真負責的準備著賽前的每一步。共同將辯論賽事務完善。

　　3.我們部協調各個社團及本社宣傳部，網絡部做好宣傳工作，干事們做好場地的布置及設備到位工作。

　　4.各個社團積極參加報名，宣傳部將比賽大力宣傳。

　　四.活動過程

　　1.初賽：11月22號，地點：公共教學樓204.206.208.210教室。經過激烈而又殘酷的角逐，四組團隊在八組參賽隊中脫穎而出，同時為大家呈現了精彩的辯論對抗。

　　2.復賽：11月25號地點：公共教學樓210挺身而出的四組團隊開始了更加精彩的辯論，較第一次更加的成熟激烈。同時在場觀眾的掌聲更加激烈，辯手個個激情高漲，如在戰場廝殺的戰士。最終在每個社團評委專業權威的評論下，翔火組合，獵人組合最終殺出重圍進入決賽。

　　3.決賽.11月29號，地點:公教樓310，進入決賽的兩組團隊嚴陣以待，場下更是人山人海。高手與高手的對決將本次比賽推向高潮，真正的打造了一場空前絕后的辯論戰，每個選手自信而又激昂的攻擊反駁對方，尤其到了最精彩的自由辯論階段，更是將辯論演繹極致。場下也是掌聲不斷，終于在評委細致公平公正的評分下，正方翔火組合戰勝反方。最終比賽非常圓滿的落下帷幕。

　　五.活動中存在的問題

　　1.對辯論賽的宣傳力度不夠大，許多人因不懂辯論賽的相關規則而錯過報名。

　　2.初賽時大多選手不夠重視，準備不夠充分，未能脫稿陳述自己的觀點，直接減少比賽的精彩。

　　3.初賽宣傳通知不到位，導致觀眾人數不是很理想。

　　4.參賽選手對于辯論賽的規則不是很了解，導致初賽一開始對決時很亂。

　　六.活動中的亮點

　　1.增加了八個兄弟社團的感情，讓我們八社團更加親近，更加友好，共同進步，共同學習，八個社團組成一個大的集體，讓邢臺學院社團建設更加強大，活動更加豐富多彩。

　　2.本次活動干事們積極參與，即鍛煉了能力，又使大家更加團結，加深感情。

　　3.評委都是來自每個社團的權威專業人士，并且制定了嚴格的評分細則，保證了比賽的公平公正。

　　4.每次比賽結尾時穿插的才藝表演，即調節活躍了現場的氣氛，觀眾得到了放松，同時使得比賽更加精彩。

　　5.比賽結尾時評委的詳細而又專業的評論，不僅讓每個參賽選手看到自己的閃光點，更發現自己的不足。

　　6.八社團的聯誼讓各社團的舍友走到一起，擴大了每個人的交際圈。

　　七：活動的啟發

　　1.以后的活動中要加大宣傳力度，鼓勵更多的同學踴躍報名，把更詳細的比賽信息告訴他們。

　　2.爭取贊助商的合作，加大獎品的.投入，使得比賽更加吸引人。

　　3.將活動考慮的再周全點，制定更詳細的方案。

　　八.活動感受

　　回顧總結本次比賽，選手們一路走來，真的很不容易。不僅更加了解辯論賽，而且極大地提高了口才。最重要的是讓我們懂得了什么叫團隊精神“狼一樣的團隊，鷹一樣的個人”我們更加團結。大家互相幫助，互相學習。八個社團走在一起，相互了解相互借鑒，讓我們走的更近，更遠。同時有了這次舉辦節目的經驗，我們對以后的工作更加自信。我們相信，在以后的工作里，我們會做的更好，更出色!最后，真心的祝愿明年的八社聯誼辯論比賽更加精彩!

辯論賽總結12

　　一、活動主題：

　　辯論賽

　　二、活動時間及地點：

　　20xx年11月10日及11日兩天，在綜合教學樓C區139舉行。

　　三、活動方式

　　本次辯論賽面向信工學院大一大二的全體同學，各班通過內部選拔，組成一支隊伍參加院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，經過抽簽，最終確定對陣情況。此次一共16支代表隊參加比賽，首輪共八只代表隊獲勝進入下一輪。

　　四、參加成員：

　　社團部部長康君院辯論賽最佳辯手劉新鵬、陳鳳濤、周家琪辯論社社長宋超11級12級辯論賽辯手

　　五、辯論程序方面

　　比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后是精彩的評委點評。由于參加此次辯論賽的隊員中有大一新生，在辯論賽經驗及技巧方面較為欠缺，評委們都極為詳盡的做了點評并給與辯手們他們的`寶貴經驗。

　　比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。使本次辯論賽精彩紛呈，掌聲不斷。

　　五、活動效果：

　　此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及同性戀問題，拼車問題，男女差異問題，愛情問題等等，一方面辯題的生活化多樣化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉�？梢哉f，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著裝，衣著得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。

　　總之，這次辯論賽活動是成功的，有意義的。以上是我（姚朔）對此次辯論賽活動的一個總結。

辯論賽總結13

　　2個星期，經過了多位選手的激烈爭辯，我們經濟系首屆辯論賽圓滿結束了。雖然這次辯論賽我當工作人員的次數不多，但我覺得這次辯論賽真的非常有趣，而且非常有意義。它釋放了很多同學的才華。

　　因為我之前沒做過工作人員，所以對工作不熟悉。那天在臨開始時部長才教我們如何算分，所以在那時我有些手忙腳亂。

　　在比賽時，我看到選手們激烈的爭辯，也看到了他們青春飛揚的.一面。我覺得這次辯論賽不成敗不是關鍵，關鍵是通過這次辯論賽可以讓選手們激發出自己的能力和鍛煉自己。讓自己更上一層樓。

　　這次辯論賽可以這么成功的舉行，2個部長（趙彥震、葉宇鵬）功不可沒，而且也要感謝多位老師的支持。如果不是他們我相信我們這次辯論賽不會那么順利。他們的辛苦相信大家都可以看見。

　　雖然這次辯論賽還有點不足，但我相信有了這次的經驗，下次我們可以辦的更好。

辯論賽總結14

　　為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在***期間由校團委主辦，我系承辦的以“青春、個性、品格、人生”為主題的大學生辯論賽圓滿落下帷幕。現總結如下：

　　一、活動方式：本次活動面向全校各個院系，各院系通過內部選拔，組成一支隊伍參加院里最后的決賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，全院一共* 支參賽隊伍，第一輪抽簽后，*支隊伍通過激烈爭奪產生了八強，八強為***;八強產生后，經過抽簽進行四分之一決賽的爭奪;此輪比賽的勝者為：***。以后二分之一決賽和決賽都采用以上形勢進行，最后***憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

　　二、活動時間及地點： 此次辯論賽歷時*** 初賽地點在*** 決賽地點在***

　　三、活動效果：辨題提前兩周面向全院征集擇優錄用，因此辯論的內容積極向上，反映了當代大學生的精神面貌，弘揚了青年積極進取、勇于迎接新挑戰的精神風貌和理想追求。辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著裝，衣著得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。

　　四、經驗與教訓：此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的`集體榮譽感。也使我系擴大了在學校的影響力，擴大了我系的知名度。但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如對各系的協調工作、會場的布置工作等。

辯論賽總結15

　　由信心科學與工程學院與人資環學院共同舉辦的友誼辯論賽于20xx年3月20日完滿結束。比賽雙方都發揮得淋漓盡致，給我們上演了一出激情四射的辯論賽。

　　本次比賽由于物電學院還有法學院的辯論隊臨時有事，原定的四場比賽改為由信工學院與人資環學院的對抗。為了迎接校辯論賽的挑戰，通過此次雙方的友誼賽，模擬了辯論的緊張激烈的場景，使得隊員們找到了自己的不足，更好的反應能力，更好地掌握比賽的主動。本場的辯題是“保障食品安全政府還是企業的責任更大”，人資環代表隊是本場比賽的正方，信息學院代表隊是本場比賽的反方。本場比賽的辯題緊扣生活，雙方舉了大量的'例子來闡明自己的觀點，也引起了坐在場下的我們的共鳴。

　　首先是開篇立論，由正反方先進行三分鐘的開篇立論，雙方的立論很有針對性，直接點題，給自己的發言定下了好的基礎。接著是攻辯，對方的二辯對陣我們的二辯，三辯對三辯，由于準備的可能不是很充分，在這一環節上我們稍顯落后。攻辯小結展示的是雙方一辯對局勢的把握。接著是緊張而最為激烈的自由辯論，雙方選手你爭我奪，想盡辦法給對方下套，讓對方中計，這一環節打的異常的激烈，我方的胡明慧同學多次發言，非�；钴S。最后是雙方的四辯總結陳詞，為自己的隊伍爭取最后勝利做最后的講說。

　　比賽結束后由校辯論賽亞軍成員，校辯論賽最佳辯手趙之濤師哥對雙方的比賽進行了點評，贊揚了雙方辯手的優點，同時也給雙方提出了寶貴的建議，以便于在校賽上能夠取得好的成績。出席本場比賽的評委還有院辯論隊隊員，院辯論賽最佳辯手劉新鵬，校辯論隊亞軍隊員，校辯論賽最佳辯手王凱。

　　通過這次的比賽，我們和別的學院有了很好的溝通，希望雙方隊員能夠在接下來的校辯論賽上取得優異的成績。同時還感謝信息部的陳鳳濤同學對此次辯論賽的跟蹤報道。

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