地理組總結(jié)

時間：2023-02-06 12:54:56 總結(jié) 我要投稿

地理組總結(jié)

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的地理組總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

地理組總結(jié)

地理組總結(jié)1

　　回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，有喜悅也有擔(dān)憂，喜悅的是我們地理教研組順利的完成了本學(xué)期的地理教育教學(xué)工作，每位老師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作著，學(xué)到了許多專業(yè)知識，積累許多教學(xué)經(jīng)驗，老教師能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，新教師取得了較大的進(jìn)步，整個教研氛圍良好，大家都能夠很好融合，完善自己，在教研過程中教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步；擔(dān)憂的是我校地理的師資力量還有欠缺，教學(xué)中還存在一些問題。但可以肯定我們都在努力的認(rèn)真的工作著，很好的完成了本學(xué)期的地理教育教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、本期工作情況

　　1．抓好工作常規(guī)，加強集體備課

　　開學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時就對有明確的要求，面對學(xué)校地理教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終，爭取取得更好的成績；做好相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和考試能力的雙層培養(yǎng)。所以，我們注重提高教師教學(xué)的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的智慧，每次備課活動都不流于形式，要真真切切解決教學(xué)中遇到的問題，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果。注重常規(guī)教學(xué)工作的落實，認(rèn)真精心設(shè)計每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時

　　1 教案，鼓勵教師互相聽課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；同時我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí)，做到精選、精練、精講，減少知識點和考題的重復(fù)。

　　2．加強研究，把握教學(xué)方向

　　本學(xué)期在教研活動中，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究，讓教師了解各級別試題的特點，體會考題的趨勢，激勵他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的'欲望。

　　加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分，運用地理圖像和圖表分析綜合地理現(xiàn)象。加強思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運用所學(xué)理論解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

　　3．注重落實的實效性

　　我們在教研活動中強調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實，提倡課堂效果課堂出，覺得效果較好。強調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。

　　二、存在不足

　　1．教師的教學(xué)水平有待提高

　　更新教學(xué)理念，不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)完成教學(xué)特點的形成和知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。

　　2．提高課堂教學(xué)效益

　　地理教學(xué)面臨的困難很多，一方面初中起始年級的新鮮課程，一切都是開始，本身初一難度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度加大；另一方面考試的局限初中作為副科對待，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)真程度不夠；課堂教學(xué)效果總是不盡人意，當(dāng)然這里面有學(xué)生的問題，更重要的是教師的原因，個別教師可能在管理中確少經(jīng)驗，對知識的處理不夠成熟，也使教學(xué)效果不夠理想，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識，還要有過硬的課堂調(diào)空能力，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以達(dá)到課堂教學(xué)的完美。

　　3．加強教研組文化建設(shè)，提高教研能力

　　俗話說的好，人活到老學(xué)到老，作為地理教師更應(yīng)該與時俱進(jìn)。地理學(xué)科自身的地點，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，力爭在教學(xué)過程中要將強調(diào)知識的落實轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識的落實又要重視能力的培養(yǎng)；將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué)。

　　教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實際，運用所學(xué)理論解決實際問題。（能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。）這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理教師的各項素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié)，提高教師的教研能力。

地理組總結(jié)2

　　地理教研組分為三個備課組，不同的工作經(jīng)驗和不同的年級，讓六位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。總結(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。

　　一、本學(xué)期所做的工作

　　1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。剛剛過去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，群策群力制定教學(xué)計劃；認(rèn)真按時按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，并取得了較好的效果。

　　2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

　　本組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。本組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出教案，點明教學(xué)重點和難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的“學(xué)案”。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。態(tài)度踏實認(rèn)真，能刻苦鉆研教學(xué)大綱，精心備課，精心上好每一節(jié)課，精心批改每一個作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。

　　3、發(fā)揚團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。

　　本組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學(xué)改革，組員堅持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的`教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

　　4、立足高一高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

　　《必修1》部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學(xué)過程中，我們組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過程中強調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識、考核學(xué)生，而且對近年的高考試題進(jìn)行分類編輯，開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。尤其是本組針對高一新教材學(xué)習(xí)難的特點，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個教改課題“一課一練一結(jié)”。各備課組每兩周均開展了備課組活動。

　　總之，本學(xué)期我們地理教研組的八位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展

地理組總結(jié)3

　　本學(xué)期我們七、八年級地理集體備課組根據(jù)課標(biāo)要求對初中地理兩個年級的內(nèi)容進(jìn)行了集體研討，較好地完成初中地理的教學(xué)任務(wù)。

　　一、深刻領(lǐng)會課標(biāo)要求，制定有效教學(xué)計劃，做好備課工作。

　　備課組成員仔細(xì)研讀《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定可行有效地理教學(xué)計劃。備課組教研活動做到有計劃，每周的星期五下午第二節(jié)課，是地備課組集體備課時間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點，難點，和教學(xué)方法，并交流心得，做到有的放矢，收獲很大。

　　二．團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，促進(jìn)教學(xué)。

　　備課組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，三位教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)案的使用，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗，做到統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一傳授；把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

　　三、采取有效方法，促進(jìn)整體提高。

　　我們做好對個別學(xué)生的拓展、補差工作，采用鼓勵、作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)交談等方法，并根據(jù)學(xué)生的實際，積極實施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平時注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)，重要的知識點不斷地強調(diào)，努力提高后進(jìn)生的成績。學(xué)好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪失信心。我們采用了個別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時教師關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　1、由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。

　　2、大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。

　　3、總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過討論，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的.方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

　　4、主備課人進(jìn)行記錄、總結(jié)

　　當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字，形成集體智慧的結(jié)晶。

　　四、今后的努力方向。

　　進(jìn)一步落實魏書生的“教師十項教學(xué)常規(guī)”和“學(xué)生八個學(xué)習(xí)習(xí)慣”有關(guān)備課和上課方面的細(xì)節(jié)工作。進(jìn)一步加大力度將每冊每章每節(jié)的地理課內(nèi)容的難點備好，在教學(xué)中要細(xì)心講解清楚；精講多練，多提問學(xué)生來提高學(xué)生鞏固所學(xué)知識的能力培養(yǎng)；課后多加輔導(dǎo)，以幫助后進(jìn)生提高對學(xué)習(xí)地理的興趣，最終減少差生比例。

地理組總結(jié)4

　　回顧過去的一期工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收獲。在各級領(lǐng)導(dǎo)以及市、縣教研室地理組老師的關(guān)懷、指導(dǎo)下，我校地理組全體教師積極進(jìn)取，勤奮工作，創(chuàng)造性地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　第一部分：地理組整體情況介紹

　　地理組共有任課教師8人。高級教師1人，一級教師4人，二級教師3人；8本科畢業(yè)8人。各年級任課教師如下：

　　高一年級：曾琪（備課組長）張?zhí)焖⒔馉枴⒘_小平、范德先

　　高二年級：梁海英（備課組長）羅小平、范德先

　　高三年級：羅華碧（備課組長）熊永生、梁海英

　　地理組教師年輕、有朝氣、有活力，積極進(jìn)取，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有奉獻(xiàn)精神。

　　第二部分：一學(xué)期工作總結(jié)

　　一、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)

　　為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報刊雜志，并鼓勵教師自覺訂閱報刊，達(dá)到每人至少訂閱一份報刊。通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了高中各個年級的.地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育，并在活動中，起到了重要的作用。高三年級備課組在我市高考復(fù)習(xí)研討會上羅華碧所作的《怎樣提高高三地理復(fù)習(xí)效果》的報告和梁海英在草堂高中上的示范課《海洋水》，受到了全市高三與會地理教師的一致好評。

　　二、積極開展教學(xué)研究活動，注重實效。

　　地理組開展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點。按照學(xué)校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學(xué)時間較長、教學(xué)經(jīng)驗較豐富的教師來擔(dān)任備課組長，充分發(fā)揮我們的作用。由我們組織同頭教師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)計劃，共同備課，一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。各位備課組長充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，教師之間互相學(xué)習(xí)，互相交流、研討，解決了許多實際問題。

　　三、積極開展教科研活動，提高教學(xué)效果

　　為了更好地提高學(xué)生地理水平，提高教學(xué)效果，地理組老師積極參加學(xué)校的省級科研課題《高中生人文素質(zhì)研究》，全體地理教師作為實驗教師分別參加各個年級的實驗工作。首先，全組教師認(rèn)真總結(jié)了近幾年來進(jìn)行這項實驗的經(jīng)驗和體會，又深入學(xué)習(xí)了有關(guān)地理“人文素質(zhì)”的理論文章，使各位教師對這項實驗有了更深一步認(rèn)識；第二，制定實驗計劃。各位教師根據(jù)各自實際制定了切實可行的實驗計劃。第三，按照實驗計劃，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行實驗。對于實驗中遇到的問題，及時進(jìn)行研究，加以解決，并注意積累、收集實驗過程中的一些數(shù)據(jù)。第四，及時做好各個階段的小結(jié)工作。通過這項實驗，提高了各位教師參加教科研的意識，提高了進(jìn)行教科研實驗的能力，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生地理各方面能力的提高。在上期的期末考試中，高三地理：全市第一名；高二地理：全市第三名；高一地理：全市第三名。組內(nèi)有3篇論文發(fā)表在省級刊物，1篇論文發(fā)表在國家級刊物。

　　四、培養(yǎng)青年教師，使我們茁壯成長

　　我們學(xué)校、地理組很重視青年教師的培養(yǎng)工作，為我們的成長創(chuàng)造條件、提供機(jī)會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，耐心請教。曾琪老師是這些年輕教師的杰出代表，在去年的校級青年教師評優(yōu)課中被評為一等獎。他將現(xiàn)代信息技術(shù)與地理教學(xué)緊密結(jié)合，認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)與地理教學(xué)的整合實驗研究，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。

　　五、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)

　　地理組教師有2人擔(dān)任班主任，3人跨年級教學(xué)（一中本部、一中外校），工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。

　　總之，一學(xué)期以來，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、市縣教研室地理組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

地理組總結(jié)5

　　本學(xué)期以來，全組教師都認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)五認(rèn)真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量。在工作過程中我們?nèi)￠L補短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。截止學(xué)期末，各項工作都已如期完成。總結(jié)本期所做所想，有以下心得和經(jīng)驗：

　　一、認(rèn)真制定工作計劃

　　在開學(xué)初我們針對高二的學(xué)科特點、高考特點、會考特點，制訂詳細(xì)的授課計劃。高二本學(xué)期是必修三人文地理的知識，相對較容易，課時較寬松，而高三課時較緊，世界地理和中國地理比較薄弱，所以在制訂計劃時必修三用半個學(xué)期講完，留下半個星期用于復(fù)習(xí)世界地理、中國地理的知識。認(rèn)真詳細(xì)地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學(xué)和成功。

　　二、注重課堂教學(xué)，提高課堂效率

　　刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，

　　課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照學(xué)校規(guī)定精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，使學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。

　　三、集體備課、鉆研教學(xué)

　　本學(xué)期，我們做到認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，吃透課標(biāo)，精心備課，備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。堅持按時集體備課，討論授課的方法，做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出導(dǎo)學(xué)案，講述對教材的理解，教學(xué)重點及難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，相互取長補短，自身的教學(xué)水平得到不斷提高。備課活動時，根據(jù)計劃有中心發(fā)言人主講并做好記錄。備課組活動時，每次都進(jìn)行進(jìn)行重點、難點分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。

　　四、加強教學(xué)科研工作，提高科研水平

　　積極參加每周一次的備課組組活動，認(rèn)真組織考勤，并進(jìn)行主題教研活動。認(rèn)真組織每周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進(jìn)行重點、難點分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好期中、期終、月考等命題、批閱、分析、講評等工作。找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。

　　五、適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率

　　高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的.作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

　　六、今年努力的方向

　　（1）更好更嚴(yán)格地抓好教研組、備課組建設(shè)，特別是從組員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步編制與《高中地理課堂導(dǎo)學(xué)案》相配套的多媒體課件改進(jìn)地理課堂教學(xué)。

　　（2）強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；每一個老師要加強自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，促進(jìn)教師的成長和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。

　　（3）使組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。適應(yīng)高考改革的要求，努力研究自已的教學(xué)工作，形成獨特的個人教學(xué)風(fēng)格，使自已不斷向“名師”靠近。

　　（4）加強同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

　　總之，本學(xué)期我們地理教研組全體教師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。

地理組總結(jié)6

　　光陰荏苒，20xx～20xx學(xué)年度第一學(xué)期已接近尾聲，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)以及市區(qū)地理教研員的關(guān)懷、指導(dǎo)下，高一地理老師積極進(jìn)取，勤奮工作，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo)，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實落實學(xué)校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索,創(chuàng)造性地完成了本學(xué)期的工作，取得了很好的教學(xué)效果，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　一、基本情況分析

　　高二年級共有六個班級，學(xué)生整體素質(zhì)較好。

　　二、主要工作匯報

　　1．研究新課程，制訂教學(xué)計劃

　　我們高二地理使用的是魯教版教材，實施的是新課程標(biāo)準(zhǔn)。為了更好地實施教學(xué)我認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《地理教學(xué)大綱》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的變化以及教材的變化和要求，鉆研課標(biāo)、挖掘教材，制定本學(xué)期地理教學(xué)計劃。

　　2．加強備課，積極參與教研組活動

　　為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，我作為高二地理教師積極參與教研組集體活動，提高教研活動的實效性。教師之間相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互研討，解決了許多實際問題，明確了高二地理各個章節(jié)的教學(xué)任務(wù)、要求以及三維課標(biāo)，從宏觀上把握各個章節(jié)的知識脈絡(luò)，重點、難點，所用教學(xué)方法，以及每一節(jié)課后的反思與分析，取得了良好的教學(xué)效果。

　　3．加強學(xué)習(xí)

　　為了提高教師的自身素質(zhì)，更快更好的適應(yīng)新課程，我積極參加市、區(qū)及學(xué)校組織的各種新課程試驗的培訓(xùn)、講座、學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，對于新的教育教學(xué)理念有了更深刻的了解，提高了專業(yè)理論水平，也轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念。

　　我刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量地完成了地理課堂的教學(xué)任務(wù)。

　　4．改進(jìn)教學(xué)方法

　　開學(xué)時，教研組組織全組老師對新課程教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，通過認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的.案例，還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“探究式教學(xué)法”、“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。

　　5．探索課堂教學(xué)的模式化

　　本學(xué)期地理教學(xué)采用了“探究式教學(xué)法”教學(xué)模式，該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣。

　　6．加強聽課，相互學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期，我積極參與學(xué)校及教研組組織的聽課、評課活動，聽課后大家認(rèn)真進(jìn)行評議、相互交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，相互促進(jìn)，共同提高。

　　7．加強教學(xué)科研工作。

　　（1）本學(xué)期，我積極參與了省級課題《高中地理教學(xué)電子資源庫的建設(shè)》研究，該課題已被評為“江蘇省精品課題”。

　　（2）充分利用資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像、影片均為自己收集、制作，貼合教學(xué)實際，收到了極好的教學(xué)效果。

　　8．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，通過開展多種課外活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，探究學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分展示了他們的多元智能，再加上科學(xué)的評價，讓學(xué)生在生動活潑中感受了學(xué)習(xí)的快樂。

　　以上是高二地理備課組本學(xué)期的工作總結(jié)，在以后的工作中，我將更加努力，相互協(xié)作，力爭使地理教學(xué)工作做得更好，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

地理組總結(jié)7

　　今年我擔(dān)任了高二文科14班和理科610班的地理教學(xué)工作。高二14班委文科普通班，文科每周四節(jié)課，理科每班每周一節(jié)課。

　　回顧本學(xué)期的地理教學(xué)工作，有得也有失：現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

　　一、教育教學(xué)情況

　　1、課程改革的開展

　　在地理教學(xué)中組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識，獲得相應(yīng)的能力。

　　本學(xué)期應(yīng)學(xué)校要求，我逐漸開始了課程改革的嘗試，運用多媒體教學(xué)是課程改革的第一步，例如地球的運動這一部分內(nèi)容，通過多媒體來展示其運動過程，學(xué)生將更容易接受，并且能引起學(xué)生的興趣。同時課堂上的討論探索環(huán)節(jié)增多。

　　2、學(xué)生興趣的培養(yǎng)

　　教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，例如在講授的過程中總是拿學(xué)生最熟悉的華縣、金堆鉬業(yè)公司、陜化集團(tuán)等作為對比或舉例。注重在教學(xué)過程中對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并指導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。在教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣，如在講授經(jīng)緯網(wǎng)及地球的運動時，注重學(xué)生畫圖、辨圖和空間想象力的培養(yǎng)，并通過觀看相關(guān)視頻，結(jié)合日常生活中一些現(xiàn)象的變化讓學(xué)生先思考再給出合理的解釋，這樣就使得地理就更為生活化。

　　3、課堂教學(xué)狀況

　　教學(xué)中我比較重視學(xué)生的心理變化，因為文科普通班的學(xué)生普遍知識基礎(chǔ)欠缺較大，因此需要了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進(jìn)行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時還要因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，針對具體情況給予耐心指導(dǎo)，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)結(jié)論。在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)過程中教會學(xué)生學(xué)會知識的遷移運用，在考練的過程中讓學(xué)生總結(jié)答題技巧和規(guī)律等

　　4、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況

　　在課堂教學(xué)方面注重了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學(xué)生都有機(jī)會取得成功。同時，鼓勵學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀點，使學(xué)生敢想敢干，相對于剛開學(xué)時學(xué)生由于知識欠缺回答問題膽怯，現(xiàn)在學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點，有時個別學(xué)生的觀點比較富有創(chuàng)造性。通過一學(xué)期教學(xué)，學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

　　5、作業(yè)完成情況

　　學(xué)生按質(zhì)按量按時完成作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。每次都給予這些學(xué)生個別指導(dǎo)或思想教育，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　6、教材使用分析

　　本學(xué)期在文理科班級的教學(xué)中都充分利用了教材內(nèi)容，做到了針對學(xué)業(yè)水平測試的要求充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學(xué)生進(jìn)行教材知識的拓展和深化。

　　7、參加教研情況

　　本學(xué)期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。

　　8、堅持多聽課

　　聽有經(jīng)驗的老師的課有助于我們年輕教師在教學(xué)的過程中成長更快，這個學(xué)期我一直堅持聽本組老師的地理課，做到逢課必聽，無重要事必聽，是自己成長加速起來。

　　二、經(jīng)驗和教訓(xùn)

　　1、不僅要更多的'掌握知識，而且要學(xué)會如何掌握知識。教學(xué)中注重方法的傳授很重要。避免學(xué)生靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，但知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，又不可對學(xué)生要求過高過急。

　　2、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。

　　3、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

　　三、存在問題及改進(jìn)方法

　　在教學(xué)中存在的不足之處有：

　　其一，大部分學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作太難。一節(jié)課下來，總覺得學(xué)生原來會的還會，不會的還不會。尤其是在理科班，很多學(xué)生都將地理看做是可學(xué)可不學(xué)的科目，在個別班級上課較吃力。

　　其二，并非所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中應(yīng)努力做到：

　　1、不斷給自己充電，加強自己的專業(yè)知識技能，學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)水平。

　　2、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、繼續(xù)嘗試和探索教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效果

　　4、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法4、重視地理知識的應(yīng)用

　　5、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

　　總之，我還將不斷為自己充電，不斷取長補短，改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作，不會停下自己進(jìn)步和提高的腳步，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得再一次的進(jìn)步。

地理組總結(jié)8

　　忙碌而充實的高三教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)學(xué)生的反饋，我們的高考成績還是比較令人滿意的。回顧一年來的教學(xué)工作，我們備課組老師們發(fā)揚堅持真理、勇于吃苦、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，立足崗位，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。

　　一、基本情況分析

　　本學(xué)年，我們高三地理備課組有兩位老師，五個平行班級。這一年是我們教學(xué)生涯中感到最辛苦也是壓力最大的一年，這種壓力來自社會、學(xué)校和我自身。由于今年是我省實行新課程以來的第二次高考，同時也是我省推行高中素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為的第一年，可以說是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

　　二、主要工作匯報

　　1．認(rèn)真制定工作計劃

　　在開學(xué)初我們備課組共同針對高三地理學(xué)科特點，制訂詳細(xì)的授課計劃。目的是劃分好時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在高三教學(xué)結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學(xué)和成功。

　　2．認(rèn)清形勢，把握動態(tài)，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)。

　　面對新課程帶來的高考新形式，和全省推行素質(zhì)教育規(guī)范辦學(xué)行為帶來的復(fù)習(xí)時間減少，以及我校地理學(xué)科學(xué)生整體基礎(chǔ)較差等實際情況。我們切實了解學(xué)情，把握高考動態(tài)，研究《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》《地理教學(xué)大綱》、《考試說明》、《高考試題評價報告》以及近三年來山東、全國高考試題（包括春季高考題），明確地理學(xué)科復(fù)習(xí)目標(biāo)、方向、重難點和方法，精心安排復(fù)習(xí)計劃，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)，切實提高復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的效果。具體來說，首先是要把《考試說明》中知識點、能力點與教材結(jié)合起來，將考試內(nèi)容與考試要求結(jié)合起來，確定每一單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和所需時間。其次，弄清楚各知識點的考試要求，準(zhǔn)確把握識記、了解、理解、應(yīng)用、綜合的界限，特別是對《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“動詞”要求進(jìn)行了細(xì)化，對高考中降低要求的、新教材刪除的、非主干知識，堅決不拔高，對重點內(nèi)容，要保證時間重點投入，進(jìn)行必要的拓寬深化，聯(lián)系實際，舉一反三，融會貫通。第三是堅持“扎扎實實夯實基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)抓能力，提優(yōu)補差促中間，全面提高推進(jìn)率”的復(fù)習(xí)教學(xué)思想，做到起點低、要求嚴(yán)、方法活、訓(xùn)練實，能力強。

　　3．夯實“三基”，查漏補缺，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　優(yōu)化課堂教學(xué)是提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的根本保證。查漏補缺，夯實“三基”，是提高學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。①幫助學(xué)生梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)，使書本知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對知識的理解及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握。②通過全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補缺，綜合應(yīng)用，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握大綱規(guī)定的基本知識、基本技能以及基本思想和方法。③幫助學(xué)生揭示規(guī)律，總結(jié)方法，進(jìn)一步提高運用知識分析問題、解決問題的能力。復(fù)習(xí)課時精講精練，所選題目必須有基礎(chǔ)性、啟發(fā)性、代表性、綜合性，做到“少、精、活、度”，一般以中檔題為主，能夠“牽一發(fā)而動全身”，以開闊學(xué)生的思路，每做一題都使學(xué)生有新的收獲、新的體會、新的提高。

　　4．傳授方法，指點迷津，提高復(fù)習(xí)效率。

　　指導(dǎo)學(xué)生掌握地理學(xué)科的復(fù)習(xí)方法，既提高了復(fù)習(xí)的效率，又增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)時我們主要用了以下一些方法：借助地圖記憶、通過理解記憶、通過比較進(jìn)行記憶、通過列表進(jìn)行記憶、通過縮略進(jìn)行記憶、通過編織知識框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)進(jìn)行記憶、通過圖像進(jìn)行記憶、通過對某些地理內(nèi)容賦予特殊的意義進(jìn)行記憶、通過編歌訣進(jìn)行記憶、抓住特征進(jìn)行記憶。

　　5．分類化歸，突出重點，上好試卷講評課。

　　（1）貴在方法，重在思維。培養(yǎng)思維能力是貫穿試卷的講評過程，使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展，分析與解決問題的悟性得到提高，對問題的化歸意識得到強化。

　　（2）分類化歸，集中講評。講評試卷，采取分類化歸、集中講評的方法。涉及相同知識點的題目，集中講評，這樣做可以強化學(xué)生的分歸意識，使他們對這些知識點的.理解更深刻、印象更強烈。形異質(zhì)同的題目，要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，多角度、全方位思考問題。形同質(zhì)異的題目，要引導(dǎo)學(xué)生比較異同，防止思維定勢產(chǎn)生的遷移。

　　（3）照顧一般，突出重點。講評試卷對有些試題只需“點到為止”，有些試題則需要“仔細(xì)解剖”。對那些涉及重難點及能力要求較高的試題要特別“照顧”；對于學(xué)生錯誤率較高的試題，則要“對癥下藥”。試卷講評前，對每道題進(jìn)行細(xì)致地統(tǒng)計分析，對錯誤原因進(jìn)行準(zhǔn)確地分析，對每道題的講評思路精心地設(shè)計。

　　（4）評后反思，適度拓寬。每次考試后，及時要求學(xué)生整理“錯題集”，引導(dǎo)學(xué)生做進(jìn)一步的反思和探索。

　　6．合理安排復(fù)習(xí)時間。

　　高三地理復(fù)習(xí)一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，這是重點，一般在第二年的三月底前完成，要“扎扎實實”，不可盲目追求進(jìn)度；第二階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進(jìn)行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時間為一個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準(zhǔn)備。

　　三、xxxx年備考計劃

　　xxxx年的備考工作我們又面臨著新的形勢，高中素質(zhì)教育的強力推行和全面落實教學(xué)規(guī)范，學(xué)生將擁有充足的自由時間，教師的教學(xué)時間與原來相比將會大幅減少。這就需要我們一方面要指導(dǎo)好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，另一方面要提高課堂復(fù)習(xí)效率，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)我們主要做好以下幾方面的工作。

　　1、繼續(xù)沿用上一屆高三備考的成功做法，并且在實際的工作中使之進(jìn)一步完善。

　　2、研究20xx年各地高考題，特別是山東的高考題，用考試說明指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作。考試說明中的各項能力要求，每項都要重視，并注意落實。

　　3、配合學(xué)校的課堂教學(xué)改革，復(fù)習(xí)我們使用導(dǎo)學(xué)案的形式，充分參考大量的資料，自編導(dǎo)學(xué)案。

　　4、加強集體備課，提高集體備課的成效，使備課落到實處。新形勢下，大家都已經(jīng)意識到，教學(xué)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮集體的智慧，靠單打獨斗是行不通的。

　　5、訓(xùn)練學(xué)生答題的規(guī)范性，所用學(xué)科語言的準(zhǔn)確性，邏輯關(guān)系明確，說理清楚。高考文綜地理試題全部綜合題基本為論述式試題，答題要訓(xùn)練，要教會學(xué)生歸納、分析、判斷、表述及地理邏輯推理的過程。

　　6、加強政、史、地三科協(xié)調(diào)，以提高綜合成績?yōu)槟繕?biāo)。在高三這一學(xué)年中，特別是第二學(xué)期，任教同一班級的三科教師必須有一個明確的共同目標(biāo)，有一個統(tǒng)一的計劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法。其次，鑒于文綜考試的特點，在試題的設(shè)置方面，往往綜合性較強，因此三科教師要加強學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向。

　　7、合理安排復(fù)習(xí)時間。xxxx年由于課時的減少，我們計劃采用二輪復(fù)習(xí)法。開始就搞專題復(fù)習(xí)，第二輪模擬訓(xùn)練。

　　8、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，搜尋大量的信息和資料。

地理組總結(jié)9

　　從20xx年9月地理教研組成立以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，地理教研組全體教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。我們堅持落實學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想："依據(jù)大綱、活用教材、落實雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。"發(fā)揚學(xué)校教學(xué)工作"嚴(yán)、實、勤、活"的特點。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與現(xiàn)代教育科研實驗，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：

　　一、加強新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，落實新的課程計劃

　　開學(xué)伊始，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)習(xí)了解高中地理新舊教學(xué)大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在教學(xué)大綱的組成、教學(xué)目標(biāo)的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面。通過學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新地理學(xué)科知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。

　　二、加強教學(xué)計劃管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　教研組在組織教師開展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上，根據(jù)各年級教學(xué)內(nèi)容的特點和要求，及早制訂教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表。堅持集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每個年級級備課組堅持每二周次集體備課活動，以老帶新，認(rèn)真鉆研教材，確定教學(xué)的重點和難點，切實做到"三備、四定、五統(tǒng)一"；教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性，能按照學(xué)校要求進(jìn)行批改，及時檢查和講評；認(rèn)真做好高中畢業(yè)會考復(fù)習(xí)工作，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強化訓(xùn)練，鞏固落實所學(xué)知識。高三地理科能根據(jù)本屆學(xué)生的特點，課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點的突破，編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的單元練習(xí)和綜合練習(xí)進(jìn)行強化訓(xùn)練，及時查漏補缺，鞏固落實所學(xué)知識；積極參與綜合科備課活動，研究和協(xié)調(diào)教學(xué)、命題、訓(xùn)練各項工作；及早編寫綜合科一、二輪練習(xí)，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意，以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。

　　三、以教帶研，以研促教，相得益彰

　　繼續(xù)開展教研組組長蔡旺主持的全體地理教師參與的省級實驗課題研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。

　　教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討，確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體做法、進(jìn)度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容，高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動。

　　一是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題講座指導(dǎo)學(xué)生開展活動；二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學(xué)生開展活動的.進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學(xué)會進(jìn)行社會調(diào)查、訪問；學(xué)會使用相關(guān)儀器進(jìn)行實地觀測，科學(xué)地記錄數(shù)據(jù)；學(xué)會使用計算機(jī)整理搜集、觀測到的資料，繪制各種統(tǒng)計圖表進(jìn)行說理、析事，撰寫研究性學(xué)習(xí)小論文；學(xué)會使用計算機(jī)軟件工具制作簡單網(wǎng)頁或自己動手制作地理模型等。

　　學(xué)生先后撰寫了40多篇研究性學(xué)習(xí)的小論文，如《湘潭市摩托車尾氣污染對市區(qū)環(huán)境影響及防治措施》、《湘潭市住宅區(qū)布局規(guī)劃研究調(diào)查報告》、《從花卉市場看節(jié)日經(jīng)濟(jì)》等。這些研究性學(xué)習(xí)的小論文觀點鮮明、有理有據(jù)、圖文并茂，調(diào)查研究具有一定的現(xiàn)實意義，提出的建議也具有一定的可行性。

　　四、地理組大事記

　　1、20xx年9月湘潭市第一中學(xué)地理教研組正式成立。

　　2、20xx年9月鄧春梅老師在湘潭市第三屆“希望之星”青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中她脫穎而出，獲得一等獎第一名，并被評選為湘潭市“希望之星”青年教師標(biāo)兵。

　　3、20xx年10月地理組被學(xué)校評為優(yōu)秀教研組。

　　4、20xx年10月蔡旺老師被中國地理學(xué)會評為第二屆全國優(yōu)秀中學(xué)地理教育工作者。

　　5、在20xx年11月份湘潭市教育局舉辦的首屆全市信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)質(zhì)課調(diào)賽活動中，譚鼎銘老師執(zhí)教的《世界人口》一課榮獲一等獎。

　　6、20xx年11月蔡旺老師被選為湘潭市教育學(xué)會地理研究會理事。

　　7、20xx年11月我校民盟支部主委、地理老師楊翠英副校長代表民盟湘潭市委出席了在張家界市主辦的民盟中央基礎(chǔ)教育研討會。

　　8、20xx年12月在衡陽市舉行的湖南省初中地理（新教材）優(yōu)質(zhì)現(xiàn)場課競賽中，我校鄧春梅老師執(zhí)教的《天氣與氣候》一課在16場參賽課中脫穎而出，榮獲唯一的一個特等獎。

　　9、20xx年12月地理組網(wǎng)站被學(xué)校評為學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站。

地理組總結(jié)10

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。本學(xué)期里，本人立足于本校和所教班級的實際，扎扎實實地開展教育和教學(xué)工作，“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為本，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，完成了本期的工作和任務(wù)，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納總結(jié)如下：

　　制訂計劃的過程中，本人以教材和課標(biāo)為本，針對學(xué)生的實際情況和上學(xué)期所反映出來的問題，全面、細(xì)致地了解每一名學(xué)生，為本期制定出合理的計劃做好了鋪墊，明確了本期的教育教學(xué)任務(wù)和重點。

　　在備課過程中，本人做到深入教材和學(xué)生，努力研讀教材、教參，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)請教，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，付出自己的全部精力。教學(xué)中力爭做到精講細(xì)練，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和指導(dǎo)，講練結(jié)合，高度重視地圖在地理課程中的地位和作用，充分培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和析圖能力，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力。一學(xué)期下來，本人每堂課都充分做到板圖教學(xué)或多教學(xué)，并收到了良好的教學(xué)效果。

　　1.積極進(jìn)行材、法、學(xué)思想觀念和學(xué)習(xí)與實踐運用，并把所學(xué)東西應(yīng)用到實踐中去。積極參加各類教研活動，并從中收獲很多。

　　2.積極做好課程與資源的整合，探索適合全體學(xué)生的教育教學(xué)方法，力爭做到課堂上聲形并茂，重視師生互動，及時收集學(xué)生反饋回來的信息，不斷改進(jìn)、提高自己的教學(xué)效果和效率。

　　一學(xué)期以來，通過師生的'共同努力，本人的教學(xué)工作取得了滿意的成效。學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣十分高昂，知識面得到了增加，視野得到了拓展。學(xué)生基本建立了地理事物和地理現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，地理能力和素養(yǎng)得到了極大的提高。并在期末考試中大多數(shù)學(xué)生都發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平，取得了較好的成績。

　　當(dāng)然，本人在這學(xué)期中也出了一些問題和不足。如果不及時重視這些問題和不足，它將直接制約著本人在地理教育教學(xué)工作中的突破。在今后的工作中，本人還將繼續(xù)努力，力爭讓自己在地理教學(xué)工作中做出更大的成績。

地理組總結(jié)11

　　20xx年-20xx年上半學(xué)年已然結(jié)束，下半學(xué)年即將開始，回顧上半學(xué)年，做好總結(jié)，積累經(jīng)驗教訓(xùn)；展望下半學(xué)年，制定計劃，繼續(xù)前行。我的發(fā)言有這么幾個部分組成：一、成績分析，二、上半學(xué)年的經(jīng)驗及教訓(xùn)；三、下半學(xué)年的計劃及措施。

　　一、成績分析

　　二、上半學(xué)年的經(jīng)驗及教訓(xùn)

　　根據(jù)整個學(xué)年的教學(xué)計劃、章節(jié)計劃，按照學(xué)校和教研室的學(xué)年教學(xué)要求，在姜老師的帶領(lǐng)下順利完成我本年度的教學(xué)任務(wù)。我將從以下幾個方面來分析一下我在上半學(xué)年的經(jīng)驗及教訓(xùn)。

　　首先是備課，在上半學(xué)年的備課中，我們有兩本書需要完成，任務(wù)非常艱巨，但是我們做的很好。在進(jìn)行教學(xué)之前我都要通讀課本內(nèi)容，根據(jù)教參上的教學(xué)目標(biāo)和重難點再次著重分析課本內(nèi)容，做到每個知識點、重點、難點都能先自我消化、熟悉、解決，然后才向?qū)W生傳播相關(guān)書本知識。當(dāng)遇到消化不了的就及時請教其他老師，集思廣益，做到不把錯誤知識帶給學(xué)生。在備課中把相關(guān)的導(dǎo)學(xué)案完成，根據(jù)備課情況及時修改調(diào)整ppt內(nèi)容，做到適合我自己所帶班級的情況。當(dāng)然在這個過程中學(xué)生會提出他們的疑惑，我會在備課中及時進(jìn)行補充做出解答。備課是上好課的基石。我一定要認(rèn)真對待。

　　聽課方面，每周組內(nèi)公開課都及時參加，大組教研活動課頁準(zhǔn)時參加，在聽課過程中會邊聽邊思考對于這個問題我會如何處理講解，及時做好聽課記錄，做好自我標(biāo)注。在聽課過程中觀察學(xué)生的聽課情況，思考當(dāng)自己遇到類似情況做好相應(yīng)處理措施。在聽課上我還需要更加積極主動多去聽其他老師的課。

　　講課方面，這半學(xué)年跟著姜老師學(xué)習(xí)小組合作的模式，在課堂上也利用小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行課堂教學(xué)。使用小組合作學(xué)習(xí)的模式以后課堂上確實跟以前不一樣了，課堂氛圍學(xué)生積極性都有明顯不同，所以我將繼續(xù)實行這個模式。在這個過程中我還只停留在了淺層的模仿小組合作學(xué)習(xí)，沒有把小組合作學(xué)習(xí)研究透徹，我還需要繼續(xù)觀摩學(xué)習(xí)研究小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合我們班自己的特點制定符合我們自己的學(xué)習(xí)小組，在這個過程中也會不斷的改善，不斷的請教學(xué)習(xí)。

　　教研方面，跟著20xx級在姜老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)到了很多，姜老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)，把各項工作都想的十分細(xì)致全面，尤其是鉆研教材。每次集體備課都非常充實，姜老師經(jīng)常把自己找到的好的資料文章跟我們分享，每次教研活動都要把前期上課過程中遇到的問題及時反饋，把后期工作進(jìn)行梳理，讓我們每個人腦中不亂，心中不慌，給后續(xù)工作提供很清晰的思路方案，我個人認(rèn)為地理組的集體備課組織的是最優(yōu)質(zhì)的'教研活動，沒有之一。

　　三、下半學(xué)年的計劃及措施

　　新學(xué)期馬上就要開始了，我也需要趕緊調(diào)整抓緊進(jìn)入工作狀態(tài)，要把上半年的優(yōu)點繼續(xù)保持，不足進(jìn)行改進(jìn)。首先保證組里安排的任務(wù)保質(zhì)保量的完成。對于我個人而言，備課還是要及時高效，還要結(jié)合自己班級特點做出及時修整措施。聽校內(nèi)外教師的公開課，通過對比發(fā)現(xiàn)其他教師的優(yōu)點，加以融入到自己的教學(xué)中。在教學(xué)過程中還將繼續(xù)使用小組合作學(xué)習(xí)模式,深入探究小組合作學(xué)習(xí)模式，嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。集體備課時多跟老師們交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　新的學(xué)年希望學(xué)生的地理成績會有新的突破，我們地理組會更加優(yōu)秀，我們一起努力加油，新年快樂！

　　地理組

地理組總結(jié)12

　　這學(xué)期即將結(jié)束，這一學(xué)年也將結(jié)束。回首這一年，我們都做過什么，有哪些可以繼續(xù)堅持下去的優(yōu)點，有哪些需要改正提高的地方。如果能重來一次。我們能否做得更好。回首一學(xué)期的工作，我們在努力地完成教學(xué)工作，憑著一種努力與勤奮，著眼于高考的內(nèi)容與方向，去盡量完成一學(xué)期的任務(wù)與期末考的目標(biāo)。在開學(xué)初我們就針對學(xué)生的基礎(chǔ)來制定相應(yīng)的教學(xué)計劃、優(yōu)化教學(xué)和作業(yè)布置，并在這學(xué)期一絲不茍的保質(zhì)保量完成既定的目標(biāo)和任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　一、我們的目標(biāo)是讓所有學(xué)生能盡可能地學(xué)好，考好，而且要達(dá)到事半功倍的高效率，我們要求老師備課充分，一般是提前兩周備課，在剩下的兩周時間內(nèi)不斷地修改教案，將最重點的內(nèi)容，以最高效的講解方法，采取學(xué)生最容易接收的教學(xué)方式，以達(dá)到精講精練，節(jié)約時間，提高教學(xué)效率與考績的目的。寧肯老師多累點，少休息，也絕不在課堂上去浪費學(xué)生寶貴的時間，講一些無用無關(guān)的內(nèi)容。我們老師盡我們所能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得成功。

　　二、搞好教研備課活動。根據(jù)學(xué)校精神，本學(xué)期我們開展了多次備課活動，把單元的重點、難點，教學(xué)中可能遇到的問題共同進(jìn)行評議，或補充。目的只有一個，那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生，重點、難點更突出。每周二下午集體安排一次備課活動，不僅統(tǒng)一進(jìn)度也要互相交流教學(xué)方法或教學(xué)思路，及時提出教學(xué)中的問題，大家討論解決。多聽公開課，每人聽課20節(jié)以上，一起聽的課做到一起評課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí)，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法。一起研究課標(biāo)和教材，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的'參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代要求。每單元測驗或練習(xí)一次，精練精講，有針對的分析練習(xí)結(jié)果，商量有效對策。后期經(jīng)常下班輔導(dǎo)，強化會考意識，努力提高會考各項指標(biāo)。

　　三、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力提高40分鐘的課堂效益。我們備課組經(jīng)常進(jìn)行互相聽課、評課活動，并且說出自己的建議，有助于老師的教學(xué)提高。傳統(tǒng)教學(xué)中教師過分相信自己的傳授能力，習(xí)慣于“滿堂灌”和“一言堂”，其結(jié)果是使受教育者往往長于知識的接受和模仿，缺乏創(chuàng)新能力。要改變這種狀況，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立學(xué)生是教學(xué)主體的思想，改革教學(xué)方法，克服傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生處于被動接受地位的狀況，深入研究和運用新的教學(xué)方法，使學(xué)生主動、積極有效地參與教學(xué)活動。

　　總的來看，在平時備課方面，已盡心完善，在課堂效率上面，學(xué)生的激情與興趣不夠，這也是最大的失敗。另一個問題是，學(xué)生的反應(yīng)太慢，不管是難題，還是簡單的題，基本不去自己思考，就等著老師來講，已習(xí)慣等待答案，反正老師會講得很清楚的。以后的重點是如何培養(yǎng)學(xué)生自己想去思考，想去解決問題，而不是不會做就不再思考了。

地理組總結(jié)13

　　本學(xué)期地理教研組在科研處和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“科研興校，科研興教”的指導(dǎo)思想，以提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強學(xué)習(xí)，探索和實踐，開展本組教研活動。

　　本學(xué)期地理教研組舉行和開展了以下教研活動：

　　（1）制定了本學(xué)期教研活動計劃，根據(jù)科研處工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況，制定了切實可行的活動計劃。

　　（2）本學(xué)期，舉行了一系列的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動。主要目的是：轉(zhuǎn)變觀念，更新教育理念；熟悉教學(xué)大綱，把握教學(xué)大綱的精神實質(zhì)；把握現(xiàn)代高考的特點和動向，實現(xiàn)教學(xué)與高考接軌；了解教學(xué)內(nèi)容發(fā)展變化和教學(xué)方法的更新；提高教師的基本理論和方法的水平；學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)的.教學(xué)方法和經(jīng)驗。為了達(dá)到以上目的，舉行了二次地理教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，高三年級教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與交流，高考試題研究與學(xué)習(xí)，高中課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。

　　（3）繼續(xù)開展了聽課、評課活動，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究和探討。主要目的是要達(dá)到：合理處理教材，構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)模式，改革教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探究能力，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期進(jìn)行不同層次的聽課活動，新老師的匯報課、骨干老師的示范課，高一、高二、高三的公開課。每個備課組還進(jìn)行互相聽課，探討教法。通過活動的開展，教師提出了師生互動式的教學(xué)模式，并進(jìn)行了探索和嘗試；在熟悉教材的基礎(chǔ)，合理處理教材的能力提高了。

　　（4）加強了對各年級備課組活動的指導(dǎo)和落實，使各年級地理集體備課活動更加正常化，對地理教學(xué)質(zhì)量提高起了很大作用。

　　（5）培養(yǎng)了地理青年教師和新教師，使新教師在處理教材的能力大大提高，在備、講、練、復(fù)習(xí)、考試等教學(xué)各個環(huán)節(jié)上基本能適應(yīng)和組織地理教學(xué)工作。

　　（6）重視課題研究工作。鼓勵教師對自己教學(xué)工作實踐進(jìn)行理論的審視，作好總結(jié)，寫出論文，提高科研能力，擴(kuò)大科研影響，并指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實踐。

　　（7）本學(xué)期第八周舉行了尋烏中學(xué)地理走進(jìn)教學(xué)模式示范課，在活動中，集全組力量，制作課件，總結(jié)過去的教學(xué)模式，提出了先進(jìn)的教學(xué)模式，并在全組進(jìn)行推廣，對促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量提高起了很大的作用。

　　（8）全組繼續(xù)推廣先進(jìn)的教學(xué)活動——學(xué)案編寫。全組教師水平參差不齊，為了進(jìn)一步提高全組的教學(xué)水平和教學(xué)成績，各個備課組繼續(xù)推廣一種集體備課活動——學(xué)案編寫。在去年基礎(chǔ)上，學(xué)案編寫水平進(jìn)一步提高，對教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量提高起了很大的作用。

　　通過一個學(xué)期的教育教學(xué)實踐和教研活動，各年級地理學(xué)科的教學(xué)成績有顯著的提高，許多教師的教學(xué)論文在全市、全省的教學(xué)論文評比中多次獲獎，提高了教師的素質(zhì)和教育教學(xué)的質(zhì)量。

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