愛國主義讀書活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的愛國主義讀書活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛國主義讀書活動(dòng)總結(jié)1
書是人類進(jìn)步的階梯，讀書不僅能豐富人們的知識(shí)，更能給人積極的精神和先進(jìn)的思想。而歷史類書籍，能讓我們站在歷史的高度縱覽古今，產(chǎn)生一種歷史責(zé)任感和上進(jìn)心，激發(fā)我們的愛國主義熱情，所以，開展讀書活動(dòng)，應(yīng)該以讀歷史書為其基礎(chǔ)和重點(diǎn)。開展讀史活動(dòng)，我們要注意做到四個(gè)結(jié)合：
一是中國近代史與中國古代史相結(jié)合。中國歷史本身就是一部最好的愛國主義教科書，是宣傳教育工作取之不盡、用之不竭的“源頭活水”。古代史、近代史、現(xiàn)代史、當(dāng)代史，每一個(gè)不同的歷史階段都有各自不同的特征。利用這些歷史特征進(jìn)行不同側(cè)重點(diǎn)的教育，培養(yǎng)“中國通史式”的一代青年（而不是斷代史式的一代青年）,是開展讀史活動(dòng)的當(dāng)務(wù)之急。
我們?cè)谶M(jìn)行歷史教育的時(shí)候，總是以中國歷史作為重點(diǎn)；在中國歷史中，近代史又是重中之重。我們大學(xué)開設(shè)的各種歷史課程，大部分甚至全部都是1840年以后的歷史。以近現(xiàn)代史作為歷史教育的重點(diǎn)，當(dāng)然無可非議。因?yàn)榻F(xiàn)代史是中國歷史長(zhǎng)河中一段極其重要而且特殊的歷史，通過近現(xiàn)代史的教育，讓青年充分了解一百五十年來中國人民遭受到屈辱，中華民族的艱苦奮斗與探索，使青年認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理，從而激發(fā)他們的'愛國熱情，并進(jìn)一步把這些愛國熱情轉(zhuǎn)化為為祖國富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力，是非常必要的。但泱泱一部中國大歷史，不僅有近代的落后和屈辱，還有五千年古代文明史的悠久和燦爛。諸子百家、秦皇漢武，一代代炎黃子孫創(chuàng)造了無數(shù)優(yōu)秀的文化成果，孕育了豐富的傳統(tǒng)美德；四大發(fā)明、圓周率、中醫(yī)學(xué)無不在整個(gè)世界文明史上閃爍著智慧和光輝。這是我們民族的驕傲。因此，不了解中國近現(xiàn)代史，就不能正視十九世紀(jì)以來中華民族的衰落，就不能更大的激發(fā)我們建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的巨大熱情；而不了解輝煌燦爛的古代史，就不能樹立民族自尊心和增強(qiáng)民族自豪感，就會(huì)產(chǎn)生民族虛無主義和自卑感。因此，我們不能只強(qiáng)調(diào)近現(xiàn)代史，也應(yīng)該充分重視古代史。一正一反，相互對(duì)照，這樣產(chǎn)生出來的愛國主義才是“中國通史式”的，是全面的、堅(jiān)定的和有根基的。
二是政治史與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展、民族等專門或?qū)I(yè)史相結(jié)合。從歷史研究角度講，政治史是各專業(yè)史的綜合與升華。學(xué)習(xí)政治史，是對(duì)歷史的一種提綱挈領(lǐng)的帶有宏觀的把握。但是，從另外一個(gè)方面看，沒有經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展、民族等諸多內(nèi)容，政治史就是一個(gè)“空中樓閣”。只有從經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)方面共同把握中國歷史以及中華民族的歷史，才能反映歷史的全貌。所以，在政治史之外，應(yīng)有選擇、有重點(diǎn)的讀一些專門或?qū)I(yè)史，這樣，更有利于培養(yǎng)青年的愛國主義情感，激發(fā)他們建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)的熱情，為祖國富強(qiáng)、民族復(fù)興而建功立業(yè)。
三是中國史與世界史相結(jié)合。比較是歷史研究的一個(gè)重要方法。把中國史與世界史相結(jié)合、作比較，使青年一代增強(qiáng)開放意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)他們堅(jiān)定的愛國主義情感，從而更深更廣泛的挖掘歷史的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)教育意義，是讀史教育的有效途徑。比如：把古代中國文明史與世界古代史相比較，既能看到中國歷史的悠久和輝煌，又能開闊眼見，避免固步自封，夜郎自大；把世界資產(chǎn)階級(jí)革命史與明清歷史尤其是近代史相比較，既能清晰地看到中國之所以落后的原因，又能吸取別人發(fā)展與進(jìn)步中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而堅(jiān)定建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義信念。所以，我們?cè)谧x史活動(dòng)中一定要注重世界史與中國史的結(jié)合，充分發(fā)揮世界史的比較教育作用。
愛國主義讀書活動(dòng)總結(jié)2
首先，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，按影片反映史實(shí)的前后順序，組織學(xué)生觀看。其次，在學(xué)生觀看每部影片前，先把影片的歷史背景、主要人物、故事情節(jié)等向?qū)W生作簡(jiǎn)要介紹，以幫助學(xué)生更好地理解劇情。再次，學(xué)生觀看影片后，學(xué)校組織他們開展座談、寫影評(píng)或觀后感等活動(dòng)，并通過“紅領(lǐng)巾廣播”進(jìn)行交流，同時(shí)各班結(jié)合觀看的影片適時(shí)召開主題班隊(duì)會(huì)。
我校組織學(xué)生觀看了《紅孩子》《小兵張嘎》、《渡江偵察記》《上甘嶺》、《雷鋒、》《》等幾十部不同歷史時(shí)期的影片。同時(shí)還進(jìn)行了“愛國主義影視片推薦”活動(dòng)，及時(shí)把每周電視節(jié)目中的愛國主義影片名稱寫在黑板上，推薦給學(xué)生。
二唱。自1988年開始，我校舉辦了“每周一歌”活動(dòng)，每天下午第一節(jié)課前10分鐘為全校學(xué)生學(xué)唱“每周一歌”時(shí)間。我們搜集了各個(gè)時(shí)期的革命歷史歌曲。
少兒歌曲的錄音，在學(xué)校廣播中播出。鈴聲一響，全校學(xué)生便在音樂的伴奏下放聲高歌。我校還將“每周一歌”與觀看影片緊密結(jié)合，觀看之前唱該影片的主題歌。如學(xué)生觀看影片《閃閃的紅星》，當(dāng)劇情發(fā)展到高潮時(shí)，學(xué)生們不約而同地伴隨音樂主旋律唱起了《紅星歌》，影院內(nèi)群情激昂。電影結(jié)束時(shí)，學(xué)生們還沉浸在劇情之中，意猶未荊如今，“每周一歌”已成為學(xué)校的傳統(tǒng)教育活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《歌唱二小放牛郎》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》�！蹲屛覀兪幤痣p槳》、《勞動(dòng)最光榮》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》等幾十首歌曲。在廣泛學(xué)唱“每周一歌”的`基礎(chǔ)上，學(xué)校每年五月都組織“五月的鮮花”歌詠比賽，師生同場(chǎng)表演，氣氛歡快而熱烈。歌聲凈化了心靈，陶冶了情操。在歌聲中孩子們受到了生動(dòng)的愛國主義教育。
三讀。為了使愛國主義教育持久地開展下去，我校結(jié)合實(shí)際，在學(xué)生中廣泛開展“讀百卷書。激愛國情”活動(dòng)。學(xué)校積極創(chuàng)造條件購置圖書，現(xiàn)已達(dá)生均30冊(cè)以上，并由教導(dǎo)處一位主任主管學(xué)生的閱讀活動(dòng)。各班級(jí)充分利用閱讀課和班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，開展多種形式的讀書活動(dòng)。學(xué)校要求學(xué)生在雙休日、節(jié)日。寒暑假開展讀書活動(dòng)，定期總結(jié)、表彰；并主動(dòng)與區(qū)圖書閱覽中心聯(lián)系，為學(xué)生辦理圖書借閱證；還通過廣播，板報(bào)，櫥窗開展“介紹一本好書”、“讀后感交流”、“征文比賽”、知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)。
我校組織學(xué)生積極參加各種讀書競(jìng)賽活動(dòng)，取得了優(yōu)異成績(jī)。我校學(xué)生在北京市讀書工程委員會(huì)組織的讀書競(jìng)賽中，四人獲一等獎(jiǎng)，五人獲二等獎(jiǎng)；我校還在“全國小學(xué)生紅領(lǐng)中讀書讀報(bào)”活動(dòng)中被文化部。、團(tuán)中央評(píng)為全國“紅讀”先進(jìn)集體。讀書活動(dòng)的廣泛開展，豐富了學(xué)生生活，并使他們受到了深刻的教育。正如學(xué)生在日記中所寫的：“讀書活動(dòng)不僅使我增長(zhǎng)了知識(shí)，而且讓我從中深切領(lǐng)悟到‘落后了就要挨打’的道理。為了祖國的富強(qiáng)，我們從小就要發(fā)奮學(xué)習(xí)�！�
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