集體備課組長個人工作總結（精選8篇）
辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，是時候仔細的寫一份工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫吧，以下是小編幫大家整理的集體備課組長個人工作總結（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
集體備課組長個人工作總結1
時光的腳步引領我們走過了一個充實而又忙碌的學期，回顧這一學期的工作，我們六年級數學教研組的老師和其他老師一樣，大家都是一樣的認真備課，一樣的認真上課，一樣的關心學生，一樣的像愛著我們自己家人那樣愛著我們這個充滿生機與活力的建二小學。本學期，六年級數學教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己提高”的理念，在我們七個人的共同合作與努力下，扎扎實實、卓有成效的開展著,比較順利地完成了本學期的教學任務，下面我將我們六年級數學教研組的工作總結如下：
我們六年級數學教研組是一個團結向上的集體。作為河南省特級教師的王莉老師，教學業務精湛，思維敏捷，在工作中總是無私地把自己的寶貴經驗傳授給我們這些年輕教師，由于特殊原因，王老師的腰部、腿部經常疼的厲害，但王老師仍然克服困難，忍著疼痛堅持每天上、下五樓到六年級進行辦公，為我們這些年輕人做出了表率。任麗老師性格開朗、樂于助人，可以說是我們這個小“家”的總管，教研組的大事小情任老師總是掛在心上。這個冬天任麗老師連續兩個月感冒，嚴重時咳嗽得整晚上睡不著覺，就在這樣的情況下，任老師也沒有耽誤學生一節課，沒有少改一本作業。連玉潔老師是我們六年級數學組里唯一的班主任，再加上第一年教畢業班，付出的艱辛唯有連老師心里最清楚，我們在辦公室看到的總是連老師忙忙碌碌的身影，就連中午的休息時間連老師也不放棄，總是在外面隨便吃點東西繼續回到辦公室工作。李老師作為組里唯一的男士，辦公室有什么重活累活，他總是身先士卒，李老師對待工作更是一絲不茍，對于學生的每一次作業，他總要先動手做一遍，兩節課后總能看到李老師給學困生補習的身影，作為年輕人的我們除了敬佩還能說什么呢?王瑞和羅閃兩位老師是我們組的電腦高手，一學期以來他們堅持收集和制作優秀的教學課件，使得枯燥的知識生活化，靜態的課堂動起來，除此之外，兩位老師為了增加課堂教學效率，下載并重新整合了全套電子課本供各班使用，真正做到資源共享。
在生活上，大家就像兄弟姐妹一樣互相關心，大家知道，辦公室每天安排的都有值日老師，但在我們六年級數學組卻是大家搶著干，大家已經形成了一種默契，不管是誰，早上進辦公室之后的第一件事情就是主動提水，給每位老師倒上一杯熱茶，然后開始掃地、擦桌子，說來這些事情都是微不足道的，但正是這些微不足道的小事，才讓我們融洽得像一家人。
我們六年級數學教研組是一個積極進取的集體。大家團結協作，營造了濃厚的教研氛圍，認認真真開展教學研討活動，努力提高自己的教育教學水平。
1. 解讀教材，取長補短。
新教材給我們留下了太多太大的創造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內容和教材呈現方式，我們有時感到困惑，不知道該怎樣教了。在這種情況下，如何提高學生的成績是擺在我們六年級數學老師面前的一個重要問題，為解決這個問題本學期我們把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務之急。我們認真聽取了教研室武主任的建議，手頭教著新教材，心中裝著老教材，在解讀教材的過程中取長補短，就教學的內容做適當的補充，既讓新教材充分發揮了作用，又兼顧了老教材邏輯性強、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標的同時又能夠夯實“雙基”。
2.切磋技藝，共同發展。
在教學工作中，大家都是抓住一切機會向身邊的同事學習，查漏補缺，切實提高自己的教育教學水平，改善自己的教學行為。“靜下心來，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性”是我組在數學教學上的共識。因為本學期復習時間較長，學生容易浮躁，我們又把六年級上期的整冊數學教材重新整理，進行歸類，充分利用我們的多媒體進行復習，最后一周，我們又把單元卷子中的所有難題、易錯題進行整理，共有50道判斷、40道填空和50道應用題，由于真正做到了五認真，在本次期末考試中，盡管六年級數學試題偏南，學生照樣取得了優異成績，全年級共有115人考試滿分。
3.群策群力，幫扶差生
學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩，我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學生。在日常的教學中，怎樣把這項工作的行之有效呢?在進行微課題教研時，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法，現將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享。
(1)厚愛差生。教研時老師們說一定要“厚愛差生”。這個觀點一提出，立刻得到了大家的響應。不管是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生。“一個學生很難具備七種智能的全部，每個人只能擁有其中的若干種。在一個人所擁有的若干智能中，可能其中的一種或者兩種占主導地位，其他單若干種處于次要的從屬地位。”真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現和看法。課堂上多給他機會發言，課多和他交流、談心。不要歧視這些學生，而是從內心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發自內心地去幫助他們。
(2)耐心輔導。從“耐心”入手，去堅定學生的“恒心”。在學困生身上大多表現出的都是沒有養成良好的學習習慣和學習態度，但是要養成學困生這些好的品質，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的.這需打“持久戰”。楊秀清老師說差生的個別輔導很關鍵，有的`學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環節給補上。在對差生進行輔導的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發學生自主的去學習。課間、放學后經常看到組里的老師耐心地對差生進行輔導。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。
(3)多幫一。在研討時大家普遍認為：現在學生的課業負擔比較重，如果讓一個學生和差生結對子，會使得這個學生感覺到比較累。根據這個情況我們采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生，他們各負其責，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。
在學困生的轉化過程中，我們不但要有愛心、信心，更要有耐心、恒心。做學困生的轉化工作，不可能一抓就靈，一做就通，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚、輔導幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作，它是一個長期的、反復的、不斷提高的過程，要反復抓、抓反復，持之以恒，才能真正使“學困生”走出困境，學習成績才會不斷上升。
我們六年級全體數學老師在過去的一學期的教學工作中，始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、扎扎實實的開展了教研活動，以解決新課程改革中的實際問題為突破口，團結協作，大膽探索，用于實踐，取得了一定的成績：
20xx年9月，王莉老師辛勤耕耘三十年，被鄭州市授予“教育工作者標兵”榮譽稱號。
20xx年9月，王麗環老師被評為“中原區十佳優秀青年教師”。
學無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發揮教研組這個主陣地的作用，充分進行教研，發揮教師各自的特長，各展所能，取長補短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學服務。
集體備課組長個人工作總結2
為了加強備課組工作的計劃性和規范性，積極有效地發揮集體智慧，提升語文學科教育教學水平，本初三語文備課組在本學期堅持進行充分研討，制定工作計劃，統一行動，并將在工作中積極地、創造性地加以實施。具體工作如下:
(一)提前準備，加強研究，突出重點，保證開學各項工作順利開展。
1、認真分析和解讀《考試說明》及近三年中考語文試卷。
由于本備課組成員大部分沒接觸過初三或者很久沒上初三，對近年升中考
點不甚了解，所以，開學一兩周的教研有必要先對《考試說明》進行全面解讀，對比綜合，發現并提出問題。其次，對近三年佛山中考卷做個評估。我們已經通過備課組各位老師的研討交流，形成這樣的初步共識：對于那些既已定格的題型，我們應該研究其命題特點，以便幫助學生系統地去把握，對于那些有變化或有漏洞的題目，我們也要研究問題所在，我們也要教會學生如何應變，同時要求在月考中避免。經過大家的共同努力，我們備課組已經形成了具體的分析策略，這必將對新一年的復習迎考起到重要的作用。
2、統一思想，反復研討，形成新學期的主要工作思路。
根據學生學情實際，結合語文學科在新課程背景下的教學需要，在廣泛征求意見并充分研討的基礎上，本備課組決定在集體備課和資料編制及把關上狠下功夫。務求輕負擔高效益，抓課堂教學主陣地，向四十分鐘要效益。為了進一步整合練習資源，提高作業效益，推行“集體備課”，并且將同時使用“統一早讀”、“統一作業”、“統一練習”等資料的編制。
(二)分工合作，團結協作，統一進度，統一編制，務求各班平衡發展。
1)在資料編制上作如下要求：
A.對有關學習內容的簡要說明，旨在讓學生明白自己的學習內容、學習目標、學習方法等，文字數量可根據具體需要確定。
B.與當前的學習結合較為緊密的基礎知識、語言積累與運用的練習內容，旨在逐步夯實學生知識基礎，提高學生的語文基本能力，數量應至少占本講學案的三分之一。
C.閱讀理解訓練，旨在加強學生的閱讀能力，提高學生的綜合語文素養，文字數量相對較多。內容上重在精、新、活、實。
2)、資料編制內容實施辦法：
A.編制：備課組長做好協調分工，審核每一份編制資料，保證質量。 集合群體智慧，挖掘經驗和潛力，引用其他資料，要能進行改造，變型，提高編制質量;嚴禁簡單、直接地從網絡上下載或從其他資料上抄襲。建議經驗較 豐富的老師先期進行編制，以給其他老師提供必要的參照。
B.印刷：備課組長、分管教導處主任審核后，由編制的老師負責將講學案送交文印室，印刷結束后由該老師及時取回，并分發各班老師使用。
C.批改：各語文老師認真批改講學案，做好作業情況記錄，以便于反饋;練習反饋要及時，應專門安排時間與學生交流，可以利用語文早讀課、語文課堂、輔導課以及課余時間進行，形式上可以以整體反饋與個別交流相結合。
(三)增強集體備課意識，做到有分工有合作，有合作有競爭，努力提升備課組集體備課水平。
備課組是實施教育教學的一個重要的`基本單位，集體備課的水平決定著備課組的整體教學狀況。初三語文備課組的6名老師，是一個愛學習、能合作、肯交流的集體，從主、客觀上保證了集體備課的實效性。到目前為止，本組已經將本學期的部分任務責任到人，并人人做到在相互合作中各司其職，既突出了集體的力量，也發揮了個人的智慧。
集體備課組長個人工作總結3
為了較好地完成本學期的教學任務，教學前我們結合教材和學生特色做了充分的籌備，深入地研究教材，適當地確定教學目的，靈活地選擇教法，認真地編寫教案，重復地熟悉教案，在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，完成了課本的教學任務。現針對本學期備課情況做以下總結：
一、學習教學大綱，把握低年級的要求;
通讀全冊教材，制定學期教學打算.在課程改革大背景下的語文備課，我們不僅要備教材、備學生、備方法，更重視了備理論、備生活。對語文教師而言，有形教案固然有用，但更重要的是把課備進自己的心靈深處。
二、一組一組地研究教材，認識每組教材在全冊教材中的地位，特殊是本組各課之間的接洽。
本學期，我們的教案編寫增加了單元教學目的這一項，對于課與課之間的接洽有了整體的認知。
三、備課。
本年級組的每位任課教師能結合自身和學生特色，備出符合個人特色的教案，既具共性又有個性。備課前能對教材深入研究，抓住了每課的重點和難點。備課時我們注意了以下幾點：
1、備課練而精
教師作為教學的組織者、引導者、領導者應對每一節課如何進行組織、引導、和領導細心加以考慮，在頭腦中形成很深的印象。但沒有寫得過于過細，只要把教學的思路加以設計即可，在課堂上真正給學生自主的機遇。讓學生真正感受得到自主發展空間的廣大，教師隨著學生的“學路”來定“教路”。教學中，教師增強學生學習過程的`管理與調控，引導學生沿著精確的學習方向發展。這樣，學生才“顯得”是學習的真正的主體。
2、備課應多研討教材和學生
(1)全面認識教材。
(2)認真備課
(3)教后認真及時反思
四、采用的重要辦法。
為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研討，采用了以下辦法：
1、定活動時間和地點。
2、定中心發言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發言人，負責主持會議，匯總大家的看法，論述自己的備課心得。每次活動臨停滯時，再定出下一次集體備課的中心發言人，提早籌備。
五、取得的重要成效
1、節儉了時間，減輕語文教師的工作量及工作強度。為教師精心研討教材教法、學習專業知識提供了空間。
2、通過集體備課的研討，實現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交換中、切磋中、爭論中提高自身業務程度。
3、由于教師的每一節課都是以《語文課程標準》為根據并經過集體備課組教師充分研討中發生，所以在課堂教學中十分重視對學生學習語文的積極性及情緒方面的培育，重視營造寬松、民主、協調的教學氣氛。經過本學期的學習，絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極摸索集體備課的新思路和新方法。
集體備課組長個人工作總結4
本組共有4人，分別承擔七、八年級的生物課程。我組教師工作認真盡責，團結協作，圓滿地完成了教學任務。
一、依據課程標準，制定教學計劃
學期之初，我組教師認真研讀課程標準，參照教學參考書的建議，以及我校的實際情況(學情、實驗設備、當地的生物資源等)，制定了切合實際的教學計劃(課時計劃、實驗計劃、作業設計等)，為打造高效課堂做好準備。
二、集體備課有效落實
每周集體備課活動一次。總結上一周教學中的得失，備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽取組內成員的意見，精心設計教案、學案。
三、教研活動卓有成效
公開課、聽評課活動熱情開展，積極踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課(包括一輪同課異構)，小組成員間相互聽課，揚人之長避己之短，及時討論、總結，在扎實有效的教研活動中提高了各自的教學水平、技巧。
鉆研新課程動向熱情高。本期開始學校為我們征訂了《生物學教學》和《新課程初中生物教學案》等教輔雜志，小組成員都能自覺閱讀這些雜志，學習專業理論，不斷提高自身生物科學素養。結合我校的“解題比賽”，我們所有老師每月必練各地生物中考、會考試題，效果明顯，有效減少了個人對個別知識的誤解、錯判，提升了專業技能。
幫扶效果明顯。對于教學成績不理想、差距較大的老師，我組采取幫扶措施。主要在備課活動時，給她的教學提出專門的意見和建議，并在教學方法、資料整理等方面給予指導和幫助，其教學成績提升明顯。
四、實驗教學有序推進，競賽成績顯著
在學期初的共同討論中，我們就對本期實驗教學做了周密計劃。
實際教學中我們都能按計劃組織實驗教學，在實驗員及學校各部門的配合下，七年級組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀察小魚尾鰭的.血液流動》兩次學生分組實驗和多次演示實驗，八年級也組織了《觀察鳥卵的結構》一次學生分組實驗和多次演示實驗。實驗效果明顯，既幫助了學生消化知識提升能力，又提升了學生學習生物學的興趣。
學期初八年級搞了“生物知識競賽”，提升了生物學習的熱情也選拔出了優秀選手，經過悉心輔導，這些選手在后來的“廣州市初中生生物知識挑戰賽”中旗開得勝，獲得好成績，其中包括團體二等獎及個人一等獎三人、二等獎三人，為花都區最好成績，與廣州市所有參賽學校相比，我們位列第七。
五、學業水平測試成績優異
八年級兩位教師分工合作，制定了周密的復習計劃。梳理課本知識，及時鞏固檢查;在練習中鞏固考點;擬制模擬試題，在模擬場景中鍛煉學生遷移知識的能力。學業水平測試達優秀率達88.5%，合格率100%。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。
集體備課組長個人工作總結5
本學期，我們八年級備課組備課組嚴格按照開學初期制定的教學計劃，組織本科組老師按部就班地執行計劃，在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學情況之后，備課組對計劃做適時地補充與調整，以更好地適應每個階層的學生共同提高。現就備課組本學期的工作作如下簡要匯報
1、制定詳盡的備課組教學計劃。我們3位老師共同討論，制定了相對詳盡的教學計劃。包括教學指導思想、學習目標、具體措施以及備考計劃等。同時明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動時間，活動地點，中心發言人和組內定員。每周五下午定期定點地討論下周的工作中心、重點，其中重點內容由中心發言人先制定教學的具體計劃，并在組內相互商討后再定稿，
2、統一教學進度。
3、加強考后的質量分析。在每次月考之后，我都會組織本組成員認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統計考試的分數，優分率、及格率、平均分等，特別是學生在答題過程中的優勢和不足，去發現好的或者存在有待改進的問題，還有就是與前一次考試進行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進措施。每一階段，我們都會針對學生在考試中的不足改變我們的教學方法，采取相應的措施，來避免再次犯同樣的錯誤。
4、教師間相互學習，認真評課。組織本組教師聽課，更重要的是上完課后組織相互評課，這是一個將自己和展示老師水平升華的.過程。在評課中，充分肯定授課教師的優點，并誠懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中，課的優劣并不十分重要，重要的是我們在這節課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學的成熟。
5、加強溝通，掌握信息的及時性。為了能夠更好地駕馭教學，獲得更多的教學經驗，我們在平時總是積極地與深外初中部的老師及時溝通，并且組織相互交流的活動，抓住每個學習的機會，我們都會帶著虔誠的一顆心去學習，以便汲取他人優秀的教學經驗，提高自己的教學水平，來彌補自己教學上的不足。 除此之外，教學常規我們也常抓不懈。認真備課，優化課堂，按時按質按量地批改作業，及時檢測，做好單元小結，進行知識積累，做好試卷講評，尋找知識盲點，強化專項訓練等。
“革命尚未成功，同志仍需努力”，我們組的3位成員一定精誠合作，同心協力，爭取在這學期期末中取得優異成績。
集體備課組長個人工作總結6
本學期我們高三地理備課組成員有李振山老師、和世琪老師、和培新老師、李義松老師，四位同仁組成備課小組并肩作戰，其中由李義松老師當高三地理備課組組長，并和世琪老師和李義松老師結成師徒對子。同組在工作中快樂并忙碌著，工忙碌中不斷努力著，在競爭中不斷探索著……
一、 開好每一次備課組會
堅持每周開一次備課組會，全校統一的周四下午備課組會，主要內容是：評本周上過課，議論前半周教學中出現的新問題，討論和安排檢測題的編寫，計劃下半周的'教學內容及范圍要求等;學習教學理論或文章，本周準備下周新課，對備課的內容進行第一次討論，并討論檢查作業批改情況。會議議程緊湊而有序，個個積極發言，氣氛輕松活躍。
二、上好每一節新課，采取輪流備課負責制，備課教師先進行說課，考慮時間緊內容多，著重教材內容處理和說習題兩部分，其他老師幫助出謀劃策，個個發言說亮點和教學建議，對教學中出現的難點大家都能提出自己的觀點，所以對每次備課的收獲不僅來自上課教師，還有其他同仁的智慧。上課教師課很樂意接受建議，都有教學反思總結。
三、認真對待每一次測試
學完每個單元認真做好復習，指導學生梳理知識點。精心編寫測試題及參考答案。每次都出題人和檢查校對人，并盡量作有詳解，學生一人一份。試卷全收全改，做好試卷分析，綜合統計錯誤較多的題目并保留形成錯題卷至期末復習備用。
四、備課小組珍惜每一次教研活動，并積極參加。
五、互相學習，共同進步。
經常組織本組教師集體聽課和相互聽課，互相學習，取長補短，不斷提高業務水平，尤其輔導新教師迅速提高教學水平。
六、開展豐富多彩的課余活動
為減輕工作壓力，增進友誼，增強團隊精神，備課組利用周四下午備課組會工作之余開展小組活動。總之開開心心就是樂!簡簡單單就是福!
集體備課組長個人工作總結7
一學期來，我們地理備課組的老師團結合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較好地了完成了初一、初二、初三地理的教學工作，課堂效果不錯，學生對老師的評教好。回顧一學期來的工作，特做以下總結：
一學期來，我們地理備課組主要做了以下幾件工作：
我們認真研究新課程理念和教材教法，并把它分解細化到我們的課堂，認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一堂班級授課，并加強聽課工作、師徒結對工作和學法指導，使我校地理教學工作更為出色。
認真制定教學計劃，根據考綱的知識結構和要求，根據學校課時的安排，我們認真科學地制定了本學期的教學計劃，具體落實到每一節課，平時的授課、復習嚴格按照計劃進行。
以備課組為基礎，組建了學習型小組，堅持集體備課，精心編寫教案學案，以星期五上午作為一周集體備課時間，對下周的課進行討論，確定授課目標，知識體系，知識點及重點難點定位, 探討授課方式并交流上周的學生情況，發現問題及時處理，做到知己知彼。通過老師的共同努力，通過學習型小組的`共同商量，使我們的教學工作能夠非常順利并有效地進行。
向課堂要效率、向課堂要質量;課堂教學是學生學習地理的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學期我們做到每節課精心策劃、使課堂成為優質高效的課堂、并相互督促。除了教研組的聽課評課活動外，我們相互間聽課評課活動也經常進行，通過相互聽課評課，取長補短;通過同伴互助式教學反思，達到共同提高，使我們的課堂更優質高效。初三年級經常與兄弟學校聯系，多渠道地獲取各類信息和資料。
另外，所有地理老師平時經常主動了解學生的學習情況，了解學生對地理課的感覺，接受知識的情況及存在的問題，對老師的希望等，使地理課更好地走進了學生的心里，成為學生受歡迎的科目
集體備課組長個人工作總結8
本學期我們備課組能根據教研室的要求和學校教務處工作計劃以及教學大綱，深入學習學校先進的辦學理念，注重將理念轉化為實踐，努力創設適合學生發展的數學教學。細化落實各項具體工作目標，以學生為主體，重基礎、激興趣，以課堂教學為中心，落實有效教學，開展了多種形式的教研活動，切實提高課堂教學效益，使教學質量上新臺階。四年級數學備課組，是一個團結奮進的'年輕化的備課組，各成員間協力合作，取得了一定的教學成績。現將本學期工作總結如下：
一、基本情況分析
我組共有13位成員，均為專業老師。本組教師工作量：各教學點老師大部份都兼有其他班課課時或兼任了其他職任，因為任務重，安排備課工作時每人一課時。
二、主要工作匯報
本組教師都能按教研組的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內容，教師教案都為紙質教案，且都能在集體備課的基礎上進行個人備課。另外，大多數教師都備有練習課和復習課教案且教案的質量較高。自備課組成立到現在總備課有22課時，33個課件，包含有PPT、Flash動畫課件。
由幾次對各校科任教師電話訪談情況看，沒有出現無教案上課情況，教師的課前準備比較充分，課堂上能夠為學生創設寬松和諧的學習環境，問題的設計富有啟發性和創造性。教師能夠根據不同的教學內容，根據學生的現有水平，選擇合適他們的教學方法，充分發揮學生的主動性和積極性。
四年級數學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使數學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。我相信，四年級數學備課組全組教師將會在下學期更加踏實努力的工作，將會再接再厲，創造更好的數學成績。
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