五年級教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的五年級教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級教學(xué)工作總結(jié)1
時間過得很快，這學(xué)期就要結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師的大力支持下，我成功地完成了六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。回顧這學(xué)期，我覺得我學(xué)到了很多知識，提高了很多。本期教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度從事教學(xué)工作。
很多老師認(rèn)為六年級第二冊不容易教，所以為了更好地勝任，我開始熟悉寒假期間的教材，認(rèn)真制定計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。有了這些未雨綢繆的準(zhǔn)備，我在這學(xué)期的教學(xué)中更好地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我主要從以下幾個方面開展教學(xué)工作:
一、認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課
①認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握教材的基本思想和概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，主動咨詢其他教師應(yīng)該補(bǔ)充什么信息，如何更好地教學(xué)。
②了解學(xué)生的原始知識和技能，了解他們的興趣、需求和習(xí)慣，了解他們學(xué)習(xí)新知識的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③研究教學(xué)方法，解決如何向?qū)W生傳授已掌握的教材，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
二、努力做好每一堂課。
在數(shù)學(xué)課上，我注重將抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，為學(xué)生創(chuàng)造一個充滿生活氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我們也應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在積極的探索中學(xué)習(xí)。在課堂上，我總是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的`主體，給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，挖掘?qū)W生的潛在技能，讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，學(xué)生可以完成，我永遠(yuǎn)不會安排更換。遇到簡單的教材，我就讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，老師和同學(xué)一起解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理滿足，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)習(xí)收獲，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的故意關(guān)注，使其堅持相對穩(wěn)定，同時，激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔清晰，克服重復(fù)的問題，對所有學(xué)生提出課堂問題，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、轉(zhuǎn)崗后認(rèn)真做好工作
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還應(yīng)該做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生喜歡移動、樂趣，缺乏自我控制能力。他們經(jīng)常不能按時完成家庭作業(yè)，有些學(xué)生抄襲家庭作業(yè)。為了解決這些問題，我試圖在課堂上完成家庭作業(yè)。同時，對于那些基礎(chǔ)差的學(xué)生，我給了他們?nèi)齻�“優(yōu)先”，即：課堂優(yōu)先問題、家庭作業(yè)優(yōu)先糾正、問題優(yōu)先回答。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一些學(xué)生有了很大的進(jìn)步，比如蔡紫秋，他們的成績已經(jīng)提高到了接近優(yōu)生學(xué)的水平。然而，蔡慶寧和周杰的轉(zhuǎn)化效果仍然不是很明顯，未來應(yīng)該加強(qiáng)輔導(dǎo)。
為了更好地成長，本學(xué)期我開設(shè)了兩門公開課，即“矩形體積”和“包裝知識”。這兩門公開課得到了老師的一致肯定。經(jīng)過這兩門公開課，我也發(fā)現(xiàn)我的一些缺點也得到了必要的改進(jìn)。
在今后的教學(xué)中，我會不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。我會揚(yáng)長避短，一如既往，再接再厲！
五年級教學(xué)工作總結(jié)2
一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。
在過去的一年里，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育政策，為全體學(xué)生、教學(xué)、教師，建立“以學(xué)生為主體”、“培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)展”為中心的教學(xué)理念，注重學(xué)生的個性發(fā)展，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的道德、智力、身體、美、勞動全面發(fā)展。今年，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育。總是以黨員的身份約束自己，激勵自己。嚴(yán)格要求自己，努力在思想、工作、同事、學(xué)生心目中樹立榜樣。我也積極參與各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師做好學(xué)校內(nèi)外的工作。
二、在教育教學(xué)中，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)格治教。
在教學(xué)工作中，我努力聽更多的課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢，理解教學(xué)藝術(shù)。每節(jié)課，我都做好了充分的'準(zhǔn)備，我的信念是永遠(yuǎn)不要打毫無準(zhǔn)備的戰(zhàn)斗。在課程準(zhǔn)備過程中，認(rèn)真分析教科書，根據(jù)教科書的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)計劃。
課前，我認(rèn)真準(zhǔn)備課程，根據(jù)班級學(xué)生的特點，認(rèn)真修改教學(xué)計劃，課后布置作業(yè)，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，教學(xué)生預(yù)習(xí)方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在課堂上帶問題，鼓勵學(xué)生大膽提問，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍。
第三，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的良好內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、愛國等教育。本學(xué)期，我們班舉辦了“植樹造林，愛護(hù)環(huán)境”主題團(tuán)隊會議。通過自己的努力，學(xué)生們認(rèn)真收集信息，努力排練，使主題團(tuán)隊非常成功，這不僅鍛煉了他們的能力，而且讓他們了解了很多環(huán)保知識。
培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的亮點，因為一個班里總有尖子生和后進(jìn)生。對后進(jìn)生，我總是給予特別的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后在課堂上表揚(yáng)他們的進(jìn)步，課后與他們交談，交朋友，建立他們的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。后進(jìn)生的提高是由尖子生驅(qū)動的。通過自己的不懈努力，學(xué)生們得到了全面的發(fā)展。
在班主任的工作中，我非常重視學(xué)生的思想教育。通過班會、晨會、思想品德課，結(jié)合各科教材，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等思想教育。使學(xué)生能夠形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把訓(xùn)練有效的班干部作為班主任工作的重要組成部分。我經(jīng)常定期召開班干部會議，了解他們的工作情況，鼓勵他們大膽工作。讓班干部在學(xué)生中樹立威望，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
三、存在問題。
1.工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。日常工作多一步一步，主動創(chuàng)新少；多思考管理工作，少總體規(guī)劃。
2.自身素質(zhì)的各個方面都有待進(jìn)一步提高。雖然平時注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不深，學(xué)習(xí)不透徹。學(xué)習(xí)水平不高。特別是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等方面還缺乏，與其他方面還有很大差距。
簡而言之，無論是教學(xué)還是教育，學(xué)習(xí)都是無窮無盡的，我將繼續(xù)探索，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
五年級教學(xué)工作總結(jié)3
在孩子們的笑聲中，新的一年即將到來，學(xué)前校長的工作反思。回顧這學(xué)期的每一點，我都很高興。孩子們的每一個進(jìn)步都致力于老師的努力，當(dāng)然，這與父母對我們工作的支持和合作是分不開的。現(xiàn)在我對本學(xué)期的課堂工作做了以下總結(jié)：
(一)政治思想
能夠積極參與園區(qū)組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量充足，內(nèi)容豐富。積極參與小組組織的各種活動。熱愛集體，團(tuán)結(jié)同事，愿意幫助同事進(jìn)步，尊重老教師，熱愛孩子。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到或早退。
(二)教育教學(xué)
在教育教學(xué)的實施中，以“人文教育”為出發(fā)點，力求突破活動內(nèi)容的選擇、組織形式和方式的采用。我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真組織孩子的每一項活動，以各種形式開展教學(xué)活動，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子主動學(xué)習(xí)，給他們更多的表達(dá)機(jī)會。兒童逐漸積極參與、互動、探索，學(xué)習(xí)熱情比以往更強(qiáng)，表現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，強(qiáng)烈的求知欲。在每一次教學(xué)活動中，我們都讓每個孩子舉手回答問題。在一次又一次的鼓勵下，許多孩子可以在課堂上集中注意力。當(dāng)老師問問題時，一些孩子會用求助的眼光看著我們。這時，當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼神時，有些孩子可以勇敢地舉起小手。在培養(yǎng)兒童的社會溝通能力方面，引導(dǎo)兒童獨立自由活動，與小學(xué)兄弟姐妹溝通，大膽表達(dá)思想，提高語言溝通能力。同時，我們也根據(jù)教學(xué)不斷改變材料，經(jīng)常豐富和豐富戶外活動的內(nèi)容，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)和探索興趣。通過一個學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了與同齡人分享和合作的良好習(xí)慣，實踐能力、想象力和創(chuàng)造力也得到了很大的發(fā)展。
(三)班級管理
學(xué)期初，孩子情緒不穩(wěn)定，少數(shù)孩子情緒不穩(wěn)定，嬌嫩，依賴性強(qiáng)；有的孩子早上來公園晚，早上不能參加活動，上課少了一節(jié)。這使得班級兒童各方面的能力水平差異很大。針對這種情況，我們?nèi)匀话寻嗉壍脑缙诠ぷ鞣旁谔岣哌@些工作上：培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和照顧自己的能力，特別是對于來幼兒園晚、照顧自己能力差的孩子。我們專注于培訓(xùn)。在我們的共同努力下，班級兒童的整體水平有了很大的提高。這個班的孩子有一個共同的缺點，那就是他們不善于表達(dá)。(其中兩個孩子是第一次上學(xué)前班，各方面都比較弱，但是期末都有了很大的進(jìn)步。)學(xué)期末發(fā)現(xiàn)這個問題的嚴(yán)重性，開始慢慢滲透日常生活活動，培養(yǎng)孩子熱愛幼兒園、班級、老師。如果他們喜歡老師，他們會對日常生活中的一切都感興趣。現(xiàn)在不再有以前的'現(xiàn)象了：問孩子十個字也不會回答一個現(xiàn)象，看到其他班的老師也不主動打招呼。現(xiàn)在沒有這種了。他們活潑、天真、熱情的天性表現(xiàn)得非常強(qiáng)烈。我現(xiàn)在說的最多的一句話是，我真的為我的孩子們感到高興和自豪。
(四)家庭共育
家長工作也是我們教育的重要組成部分。我們班的家長基本上在其他地方創(chuàng)業(yè)，沒有時間和精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題。只有老年人照顧孩子，這給我們的工作帶來了很多困難，但我們?nèi)匀荒托牡嘏c老年人溝通，共同促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展的各個方面。開學(xué)之初，我們主要和新生在一起`家長溝通，詳細(xì)介紹。耐心細(xì)致地回答他們的疑問，讓家長全面深刻地了解本學(xué)期班級和教師的工作目的和方法；為了讓家長更好地了解我們的工作，配合我們的工作，我們只能口頭傳達(dá)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活條件，讓家長更放心地把孩子放在我們學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。
教學(xué)反思：
當(dāng)然，我們的工作還有很多缺點。其中一點是，父母總是問我們?yōu)槭裁床唤o孩子布置作業(yè)。事實上，我們現(xiàn)在關(guān)注的不是家庭作業(yè)，而是孩子在情感、態(tài)度、知識、能力、技能等方面的發(fā)展，而不是書面作業(yè)。轉(zhuǎn)變農(nóng)村父母的觀念至關(guān)重要。這就要求我們的老師努力改進(jìn)。因此，我將在今后的工作中不斷實踐和總結(jié)，努力做得更好。
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