七年級組教師思想工作總結（精選9篇）

　　時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，是時候仔細的寫一份工作總結了。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，下面是小編收集整理的七年級組教師思想工作總結（精選9篇），希望對大家有所幫助。

　　七年級組教師思想工作總結1

　　七年級是一個過渡年級，又良莠不齊，有時會存在一些“尷尬”的地方·比如，從七年級開始識字不是教學重點，但生字學習對一部分學生來說確實又有困難，沒辦法輕視；閱讀應該逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握；初一年級開始練習習作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象·但新教材中跨越太大，學生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時顯得蒼白無力……

　　一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發

　　教材是學生學習、教師教學的依據，如何用好、用足教材，讓學生喜歡教材、喜歡學習，是首先值得考慮的問題·在對教材、教參深入研究后我發現新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確·如，本冊教材注意培養學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學生對課文獨特的感受·但對一些知識點在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的了解、句式的訓練等·有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學的過程中我就能揚長避短、課內外互相補充，使教材更加完善·

　　教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致，不至于挖得深、學得難，讓學生覺得無話可說、無感可發·這又是另一個擺在面前的難題·我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作會有真正的提高·只有這樣，在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測，使教案更貼近學生、更合理·我想，這也是從學生的“學情”出發進行備課的一個方面吧·當然，在課堂教學過程中，還要從實際出發，根據學習情況不斷調整·

　　二、不斷實踐，不斷完善，優化課堂教學

　　課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人·初一年級剛剛從小學過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行·因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優化·針對教學中出現的一些問題，我在課后及時反思、小結，在后面的幾篇課文學習時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發生·

　　七年級組教師思想工作總結2

　　時間匆匆而過，這一學期任教七年級六個班生物課，還兼任生物教研組長、生物實驗員工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現總結如下：如下：

　　一、思想品德方面

　　我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。

　　二、教育教學方面

　　由于從今年這屆七年級開始，生物學科的成績將被納入中考，生物課倍受重視，這對我們生物教師提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何xxx教材、如何安排每節課的活動，xxx好課堂教學。認真實施學校推行的“自學互助，導學精練”教學模式，xxx全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量。促進學生全面發展，及時反思和改進教學方法，xxx學生對知識與技能的理解和掌握，更xxx他們情感與態度的形成和發展；總之本學期認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　三、業務學習方面

　　積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時xxx教研活動，對學校實施的“自學互助，導學精練”教學模式進行交流探討，發揮了xxx和個人的多重作用，取得了較好的效果。

　　四、其它方面

　　除緊張的教學工作之外，我還兼職檔案員工作，由于我校是名校，各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料，平時還要找時間整理材料。有時還要給帶帶班，給九年級監會考，有人可能認為做一個科任教師太清閑了，但是，我覺得自己實在是太充實了。今年，學校xxx到葫蘆島實驗中學聽課學習，感覺有很多地方值得學習，尤其在生物實驗方面，我覺得作為兼職生物實驗員，在很多方面做得還不夠。

　　五、今后努力的方向

　　1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　2、在教學上下功夫，優化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，xxx好生物實驗教學。

　　七年級組教師思想工作總結3

　　新學期剛剛開始的時候，孩子們第一次走進歷史課堂，不知道怎么學習歷史，更不知道歷史對于他們來說有什么意義。我知道，攻堅戰還在后面呢。

　　師生相互調整、適應的過程，真是一段難忘的歷程啊！每前進一步都是那么艱難，每節課我要面對學生審視的目光……我知道，他們在通過不同的方式了解、適應我。學生的這種心態及行為我能理解，我要做的就是盡快讓學生適應我，適應七年級的歷史學習，同時，我也得想盡一切方法讓學生喜歡我，喜歡歷史課。

　　在平時的上課過程中，我注意觀察學生，并且注意調整以往我的教學方式，根據他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓他們適應七年級的歷史學習，同時也使我適應了同學們。

　　教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。

　　在與學生們的不斷磨合的過程中，學生漸漸地了解我、接受我的授課方式，進而了解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。

　　期中考試中，我所任教的七年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優異的成績。而且，在區里各校評比中七年級期中考試成績各項指標遙遙領先，這是七年級全體歷史老師共同努力、團結合作取得的成果。

　　這學期我參加了xx市第三屆教師論壇活動，在區選拔中脫穎而出，參加的論壇稿件及錄像被選送到市里，在市里的層層選拔之后，入圍最后十人的市級論壇競賽。通過參加這次論壇活動不僅豐富了我的教育教學理論知識，而且也使我的學科教學研究能力有了進一步的提高，同時，我也從其他的參賽選手身上學到了許多東西，更增強了我堅持學習、不斷進步的信心和勇氣。

　　這個學期七年級歷史組組織了“動手做歷史”活動和百題競賽活動，不僅增添了歷史學習的趣味性，同時，也使歷史走進了學生，讓更多的學生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。

　　作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都認真準備，做到有效備課。這學期我們還承擔了全區七年級的集體備課任務，共為區里七年級歷史老師精心備了四課時的內容，得到的教研員及區內歷史老師的認可，并獲得一致好評。

　　備課是為了上好課，課堂我認真、嚴謹地完成授課任務，力求達到最好的教學效果。新來的李紅晶老師和于金龍老師經常聽我的課，為了能讓他們盡快的熟悉七年級的歷史課堂教學，我都做到敞開課堂，毫無保留，希望他們能學到更多的東西，不斷進步。

　　我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務的同時，每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱。這樣精心準備的習題，使學生精練、老師精批，提高了教與學的效率，真正做到了事半功倍。

　　七年級組教師思想工作總結4

　　這學期，我繼續擔任的是初一年5，6班數學教學。一學期來能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　1、課前做好準備工作，認真備課

　　除認真鉆研數學課標和教材外，還深入了解學生，注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。?把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定采用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課后及時做出總結，寫好教學后記。

　　2、課堂上好課，提高教學質量

　　組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證。根據初中學生的年齡特征，特別是低年級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次，根據學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導、啟發學生，注意調動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，這對于提高教學質量起到一定作用的。

　　3、認真批改作業

　　作業的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題分類總結，然后進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　4、課后積極主動的輔導后進生，努力提高教學質量

　　初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，加強了對后進生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。

　　5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平

　　主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學。積極參與學校公開周公開課教學，公開課課題為《解一元一次不等式組（1）》，反映效果不錯。這學期除聽本校老師的課外，還到季遠中學、內坑中學等學校聽課，學習別人的優點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。

　　6、繼續學習，不斷擴寬知識面，提高業務水平

　　認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。去年自學了《初中數學新課程課堂教學設計的思考》等和許多優秀的教學設計案例，參加XXX市中學數學教師現場教學設計比賽，榮獲三等獎，促進專業發展和提高課堂教學質量。這學期準備課題為《平行線的性質》，參加學校教研組組織的片段教學說課比賽。注意對平時的教學進行反思與總結，撰寫《XXX誤區》教育教學論文，發表在《XX教研通訊》。

　　七年級組教師思想工作總結5

　　學年已經結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學期里，本人擔任七年級思想品德課的教學工作。現將有關工作情況簡要總結如下：

　　1、加強業務學習，提高自身素質

　　在工作中，我認真學習上級的有關文件，學習教師職業道德規范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；此外，我還認真學習了新課改理論，努力提高業務能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。

　　2、強化常規，提高課堂教學效率

　　本學期，我深入細致地完成教育教學各項環節，認真備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后及時認真批閱作業，了解學生情況，因材施教，調動教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經驗，努力提高教育教學水平和學生成績。

　　3、認真研讀中考說明，把握考試方向

　　結合七年級思想品德復習備考和教材特點，對教材進行系統的知識梳理，然后結合學情采用“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時認真研讀近四年來的考試題型，結合學生實際制定切實可行的復習計劃。

　　第一輪：系統復習注重“雙基”抓綱務本，學生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。

　　第二輪：專題復習，教師根據中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復習的實效性；

　　第三輪：熱點時事復習，結合近一年來的熱點和專題，分析其體現的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時糾正復習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

　　4、正視自我，明確今后努力方向：

　　我所教的思品成績雖然不錯，但與其他考得好的學校相比還有一定的差距，本人認真進行了反思，原因有以下幾點：

　　1對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

　　2對知識點的檢查落實不到位。針對以上情況，在下學期我要在以下方面進行改進：

　　（1）狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。

　　（2）加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

　　總之，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。

　　七年級組教師思想工作總結6

　　一、“他山之石，可以攻玉”

　　要做好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗還很不夠。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；收。一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向學生說明某個問題時有。有據，令學生信服；還有經常閱讀一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實踐。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。

　　二、教育培養班干部

　　班主任對班干部，不能只是下命令，還應該進行教育和培養。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發現哪些同學比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況的，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發言，然后由我總結。我經常教育他們樹立為整體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，要善于引導他們。

　　三、做好學生思想工作

　　想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

　　1、在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管理

　　現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況的我對本學期的班會進行調動，現在的班會通常先由班干部總結現階段班里的情況的，然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓勵學生讓學生在不影響整體的情況的下充分展現自己的潛力與能力，以達到讓同學們感受到在整體生活的、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。

　　2、做好個別同學的思想工作

　　學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道。。對于一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道。他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發生后，我爭取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調集思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。

　　四、協調好與科任老師、家長的關系

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見，這樣才能促進班級的進步。在這一點上，我經常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進行交流，整體情況的如何？哪些學生進步了，退步了？哪些學生違反紀律？有什么見解和看法？發現問題和情況的我也靈活處理，讓學生意識到這些問題的重要性；由于我們學校和家長的局限性，開家長會不大現實，所以我們平時和家長聯系只能通過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況的，并希望他們能夠也加強家庭教育管理，一起努力把孩子培養好。特別是后進生，更是與其家長聯系頻繁，希望他們能夠有所改善，不管是在學習上還是在思想上。

　　五、存在的問題

　　班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，我還需要向各位老師請教，在下個學期爭取把班級工作上一個新臺階。

　　以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，總結方法和技巧，盡快提高自己的教育教學水平，向優秀班主任看齊。

　　七年級組教師思想工作總結7

　　我教了初一年級的七個班，所以說，我有盡量的去記住每一個學生的名字，但是還是有一部分學生不太熟，為了避免叫錯名字這樣情況的出現，因此我會稱呼這個學生，那個學生，在以后，我還是會盡量的在這方面多下功夫，每天記住一些學生的名字，到實習結束的時候，爭取能夠把這350個學生的名字和人對上號。

　　針對上課回答問題正確或者不正確的學生，我都沒有給予誠懇的點評，總是敷衍了事的這個缺點，我決定以后在上課的時候，好好改正。初一學生他們處于的年齡階段，就是渴望被關注，渴望得到認可，因此，對于回答正確的學生，我以后不能吝嗇我的言語，我要對他們加以詳細的點評，激發他們的學習興趣。對于上課回答問題錯誤的學生，我要進行及時的指導，確保他能及時的發現自己的問題，并且改正自己的問題。只有這樣做了，我覺得以后學生們上課回答問題的積極性會普遍提高的。

　　上課提問出現冷場的情況時，第一反應不應該是尷尬。冷場這種事在課堂上也是會偶爾出現的，也是正常情況，因此要正確的直面這種情況，一旦出現這種情況，應該首先想想這個問題問出來是不是失敗的，如果覺得學生們都不懂這個問題問的什么，應該及時的予以解釋；有時候就是問題問的太難沒有學生回答，這時候，應該稍作引導，然后叫一些成績比較好的學生來回答問題，并且通過不斷的引導，來讓學生們自己總結出答案；如果是問了簡單的問題，學生們不配合導致的冷場，這時候，可以找那些上課聽課不認真的學生來回答，要是回答不出來，應該及時的提出批評，指出他為什么回答不出來的原因，并且可以以此來提醒其他的上課聽課不專心的學生。

　　教學的過程中，有時候會出現上課只有我一個人講，而其他學生參與度太低的情況。分析了一下，這種情況的出現，很大一方面是我自己的原因，肯定是上課的感染力，個人的魅力不夠，以致于學生的參與程度不好，導致課堂上老師是主角，學生是群眾演員的狀況的發生。因此，以后要提高自己的個人魅力，然后上課的時候，語言可以更幽默一點，語調更加的抑揚頓挫，以此來感染學生們，帶動學生們一起參與課堂，來完成課堂教學，達到良好的教學效果。

　　這學期已經過去了一半，學生們對我這個新來的老師也是了解一二了，沒有了一開始的新鮮感，對他們我也沒有了神秘感，所以對他們的吸引力不夠；學生們對我這個老師的講課方式也算是很習慣了，因此產生了一種視覺和聽覺疲勞，所以他們上我的課可能越來越沒有了開始的激情。針對這種情況，我覺得我能做的就是改變我的教學方式，進行多種方式教學，讓他們總是能夠體驗到不同的教學方式帶來的新鮮感，時刻保證學生的興趣保溫不冷卻。

　　對于課堂上的時間把握的不好，總是會出現本節課的任務完成不了的情況的發生。因此在接下來的實習中，我應該認認真真的準備每一節課，并且對每一節課進行反思，爭取同樣的.內容上完七遍之后，再次講起這課的時候能夠游刃有余。

　　由于教學經驗不足的原因，也是由于是一個新手，所以我對課堂的整體把控的特別不好。經常在我的課堂上會出現，學生們”放出去，收不回來“，或者是”放不出去“。有時候引起學生們的興趣的一些事情，學生們炸開了鍋，我根本就是只能強硬的把他們拉回課堂，有時候說話學生們配合的太少了，講的東西學生們提不起興趣，所以這樣的課堂狀況，我想只能靠自己一點一點積累經驗，然后更好的把握課堂了。

　　實習還有一個多月，珍惜在講臺上的每一分鐘，不斷提升自己，做到更好。

　　七年級組教師思想工作總結8

　　轉眼間，又一學期過去了。在本學期里，本人擔任初一年級歷史教學工作。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，虛心向前輩學習。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經過一個學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經驗。希望能通過總結，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步。

　　本冊教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書，共四個單元，每單元4—6課不等，共22課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內容卻是這一課學習中最重要的。關于課文的正文，你會發現有宋體字敘述的內容，是我們學習的主要內容;黑體字敘述的內容，是我們的閱讀內容，是幫助理解宋體字內容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對所學內容更感興趣，引導我們去思考更多的問題。

　　首先談一下自己認為做的好的方面。

　　一、課前準備充分

　　認真備好每一節課，為了能講好歷史課，在備課前，我先把教材及資料的相關內容仔細的看，篩選出與本節課知識點比較貼近又能結合實際能引起學生興趣的內容，精心的將這些知識點系統組織起來教學。備課時，了解和分析學生情況，實事求是，具體問題具體分析。備學生的同時，又備教法，認真鉆研教材教法，及時調整，為課堂教學服務。

　　二、課堂教學多樣

　　采用多種多樣的教法從教，如分析法、討論法，自學、閱讀、課件教學等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發他們的學習興趣，突出重點、難點，抓基礎點，從而提高教學效率。按質按量地完成了本學期22課基礎知識的教學，做到重大歷史事件講清，重要歷史人物評析，使學生通過本學期的學習，掌握了從隋朝到明清的重要經濟、政治、文化各方面的內容。

　　三、作業批改細致

　　針對學生的不同特點給予不同的評價，使學生做作業能鞏固所學，架起與學生溝通的橋梁。正確引導、耐心解答學生遇到的問題，取得他們的信任，成為學生的良師益友。

　　以上三點，本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。

　　下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面：

　　一、上課時有時后會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。

　　二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發不可收拾，雖然學生愛聽，但一節課下來教學任務沒完成，重點也體現出來。

　　三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內容也印象不深。

　　四、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。

　　此外，作為一名受傳統教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關進行資料;注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動;主動承擔學校的公開課;并能經常聽其它有經驗老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平

　　以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中一定會改正的。

　　總之，在經過一個學期的歷史教學，收獲很多，感悟也很多。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在未來的日子里，取得更好的成績!

　　七年級教師工作總結11

　　這學期我繼續擔任七（x）班語文教學工作。一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閱作業，耐心輔導學生。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對學生關心愛護，教書育人。教學成績是明顯的：學生對語文課的學習興趣較高，考試平均分明顯高于其它科目。總結本學期的工作，我有如下體會：

　　一、教學要遵循學生的身心發展規律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設想

　　我始終認為：如果教學不顧學生的身心發展規律，不替學生設想，只從主觀設想出發，那么這樣的教學肯定會失敗。

　　備課時，我總要這樣反復斟酌：這節課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度；怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。

　　上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現，因而學生上我的課一般不會感到累。

　　我很注意讓課堂節奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態。我的做法是：

　　①提前進班；

　　②把任務寫在黑板上；

　　③對那些不能及時進入學習狀態的學生進行說服教育，說明提高學習效率的重要性。

　　上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。

　　總之，教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節課的收獲。

　　關于語文作業，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點。討厭寫作業，這幾乎是大多數的學生的通病。為什么會這樣？我以為，在于老師布置的作業中沒必要的太多。比如《同步作業》，如果學生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業》有什么用呢？有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。

　　二、語文課要常備不懈

　　我常常想，為什么語文教師這么辛苦，可很多學生的閱讀能力、表達能力還是這么差？歸根結底還是與教師本身的教學功底有關。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處，還要上網查詢一番。試想，如果我們和學生們一樣，同樣面

　　對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少。

　　語文課不同于數學課，我相信數學教師完全可以做到這一點：不看數學課本，里面的內容全都懂。語文則不同，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了？語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。

　　三、本學期的教學也有一些不足之處，表現在

　　1、教學進度把握不太好，復習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。有時學生寫作業也占用了一些課堂教學的時間。

　　2、綜合性學習教學不是很到位。由于學校這邊沒有圖書室，也不能上網，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。

　　3、個別成績較差的學生進步很慢；學生作業書寫潦草、學習主動性不強的現象仍然存在。

　　四、在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面

　　1、加強理論學習，提高理論水平

　　2、多讀多寫，提高文學水平

　　3、勤于反思，積累教學經驗

　　4、進行教育教研，解決實際問題

　　七年級組教師思想工作總結9

　　時間過的真快,轉眼一個學期過去了,這學期本人擔任七年級八至十一班，八年級八至十班歷史課的教學工作。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作作如下總結：

　　一、深入鉆研教材，認真備課，注重教法

　　備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

　　二、精心組織課堂教學，提高教學質量

　　上好課是提高教學質量的有效途徑。教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，通過教學培養學生的社會責任感和正義感。

　　三、加強課后輔導，與之交流

　　課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：平時多與他們交流;從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，用歷史人物去激勵他們，從正面教育入手。從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

　　四、本人存在不足與今后打算

　　(一)個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學和普通話中，往往是備好的課不得不進行必要的調整課余時間練習。有時，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想。

　　(二)課堂教學紀律把握不夠嚴格;部分學生的學習態度不夠端正，尚未轉化成功。新課程的理念與傳統的教學方法和手段相結合落實得不夠到位，教師講的成分還比較多。 針對以上不足，提出下列改進措施：

　　1、加強備課的針對性，努力提升自己和服務于課堂教學和學生。

　　2、有意識地強化落實新課程與舊課程相結合的理念，突出學生的主體意識。

　　3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

　　4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

　　在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信努力就一定有收獲的!

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