班級線上教學周總結（通用12篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，在過去這段時間的教學中，我們一定收獲不少，寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！下面是小編幫大家整理的班級線上教學周總結，希望能夠幫助到大家。
班級線上教學周總結 1
經過一周的在線教學運行，發現了很多線上授課的優點和缺點。優點是：線上課程資源豐富；學生參與度透明化。缺點是：學生上課有時有卡頓現象，很難顧及到每位同學的實際情況。針對這些線上授課的優缺點，本著一心服務學生的初衷，充分利用線上資源的優勢，竭盡解決線上授課的不足。本人結合了大學青少年的心理特點及線上授課的優缺點主要從以下幾方面各個突破：
一、教師方面
1、一定要做到熟知課本教材內容、通看學習通上傳視頻、PPT等課件，同時結合學生的基礎情況對知識框架做到調整和預構。針對普招學生、對口及文科學生的差異性，在有關課堂知識補充的群聊中會有難易的區別，因此在適當處會作出舍棄或詳細說明。如，在17日第一節大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。
2、提前設計線上課堂上的各種教學活動。如，充分利用小測驗、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學內容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學到的知識點。
二、學生方面
1、心理上
由于網課主要靠學生的自覺性，因此在課堂前會不斷強調課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯系。結合學習通上學生參與度的透明化，在保護學生隱私的前提下向學生展示了部分功能的'強大性，這在一定程度上提高了學生學習的積極主動性。
2、工具選擇上
充分利用學生可用的溝通資源。學習通等學習軟件勢必會在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、QQ等軟件。這樣就將學生分在了兩片區域，而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學生對知識點提出的疑難問題。
3、學生兼顧上
如何在有效的時間內兼顧每位學生的問題解決？打字太慢？提問太多？那就寫下來，拍上去。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決；對于共性問題，則可錄成音視頻統一解決。
以上只是本人的一些拙見，線上教學課堂中定存在其他的不妥及待改進之處，期待各位同事給予指正及建議。
方法總比問題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場無形的“戰疫”面前，相信眾人的力量，我們必定會戰勝艱難險阻，共創美麗的明天。
班級線上教學周總結 2
網絡教學工作并不容易，因為沒有了學生在眼前，很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發送給學生，這就不能很好的與學生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學生都在視頻的另一端，不方便管理。
網絡教學我是頭一次，對著攝像頭講課是一種新鮮的體會，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學生聽明白，為了能夠讓學生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面沒有學生我也都會努力的把在三個時候用到的教學方式及時的用起來，當然為了讓學什么學好，一些問題是必須的，比如讓學生學會自主的尋找問題。
我把每個問題都放在一節課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學生們及時的通過上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學生可以多學些東西，多動腦，如果一個學生只知道生硬的接受只是這和復制有什么用，學生需要學習，更需要他們不斷的開拓思維，擴寬思路，不要被局限也不要總是單純的學習，培養學生自主思考能力，讓他們學會舉一反三才是我們工作的重點。
我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學生送上答案，很多學生并不會主動的去學習，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業也成為了他們上課思考的問題。對于遠程教學的方式，雖然不需要大家再在學校里面學習但是學生的學習積極性和學習的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里里面提問，如果學生沒有及時回到就會聯系到他們的父母讓他們的父母監督他們學習，畢竟只有讓他們學習好努力去學習才能夠讓他們走的更遠。
每天的教學不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學習氛圍，學生的學習積極性還是會有很大的影響的，除了每天的教學任務，還要給學生布置迆考察學生，通過電話微信QQ等獲得學生的學習情況，對于學生在課堂上遇到的問題也要及時的.去發現，主動聯系，主動詢問，畢竟我得掌握學生的情況，還有每天學生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監督，只有通過學生的父母讓他們的父母監督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發展。
成為一個老師就要教導好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發現遇到了就會解決去改正，畢竟視頻可以讓學生反復學習讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契配合。
班級線上教學周總結 3
經過了上周的教學與總結，學生們對待居家體育鍛煉逐漸重視起來。從之前的監督到現在的自覺，大部分家長也都能夠參與到與孩子鍛煉中，現對上周進行總結：
一、優點
1、學生變的'更愛體育鍛煉了，都喜歡挑戰鍛煉內容的最高難度。
2、家長更愿意參與和孩子的親子鍛煉。
3、班級群提問的學生增多，說明不少學生已經養成每天鍛煉的習慣。
4、體育教師群內回復及時，指導及時。
二、不足
部分學生參與度不高，雖然參與鍛煉，但有些被動。
三、改進措施
1、加大宣傳力度，安排些更加有趣的鍛煉內容，調動學生的積極性。
2、聯合班主任老師宣傳體育鍛煉的好處與重要性，改變學生及家長的認識。
班級線上教學周總結 4
為深化教學改革，提高教師課堂教學水平，深刻學習領會教材編寫意圖，提高課堂教學效果，達到事半功倍之效特開展為期一周的教學開放周活動，通過此次活動，促進了教師自身學習，充分展示了教師教育教學的創新能力，呈現了一種全新的教學模式和教育教學構想，推進教師教學業務上臺階，現將此次活動總結開展情況小結如下：
一、明確目標，提高認識。
在開放周的第一階段，學校專門召開了班子會、教師會，集思廣益、精心謀劃，制定活動安排，使公開課極富指導性。使開放周活動真正起到拋磚引玉之效。
二、走出去，請進來，廣泛聽取各方意見。
第一階段學校特邀部分學生家長、村干部、鄰校老師來校參加活動，虛心聽取他們對本校課堂教學工作的意見、建議及對學校工作的指導意見。聽課結束后，均召開了家長、村干部和教師聯席座談會，分析評講了教學成敗，交流了各自的看法及意見，教者當會提出了整改措施。
三、幾點收獲和體會
通過聽評課活動，提高了全體教師的教學理念、教學方法，促進了教學工作：
1、在教學中，教師通過創設寬松和諧的學習情景，激發了學生的學習興趣，培養了學生的學習意識，授課教師重視教學中的`操作與活動，鼓勵學生主動參與，尊重學生的個性發展，關注學生的個體差異，滿足了學生發展的不同需求，培養了學生的自我反思、自我調控能力。
2、進行了客觀、公正、公平的評比。這次活動采用了現場打分，集體點評的形式，體現了客觀透明的原則，所有授課教師均體現了自己的最好水平，均達到了教學目標，評課時從授課教師的教學思想、理念是否先進，處理教材有無創新，是否真正調動起了學生的思維想深度和廣度方面擴展，是否有實質性的活動讓學生學得真正有用的知識和技能，是否很好的體現了教師的教學思路，表達水平和教學技能，是否能恰當合理的運用多媒體和其他教學輔助手段提高教學效率等方面入手，加以評價，使聽課者學到了先進的教學經驗并能運用所學得教學經驗，提高自己的教育教學水平。
3、這次活動是教師學習與成長最有效的一種方法。所有授課教師對自己的教學均能精雕細琢、反復推敲，這不僅利于提升自己的教育教學能力，而且將不斷獲得自我發展和提升的經驗和體驗。
4、讓每位授課教師作好課堂教學反思。通過這次活動使我們用全新的教學理念、更深層次去思考怎樣搞好課堂教學，提高教育質量。
這次活動更進一步促進了我校教師的教風、學生的學風，我們將繼續努力，搞好課堂教學，提高教育教學質量。在以后的工作中，我校將加強教學的開放，促進教學質量。
班級線上教學周總結 5
這是我進行教學實習以來后參加教學的第一個周，在這一個周里，就上了五節課，基本上每天就一節課，但實際上有時候每天有兩節，有時候一節課都沒有，教學周總結。在感受到要真正地上好一節信息技術課是很不容易的同時，同時在上課的過程中切身體會到，信息技術課程在中小學課程中地位的尷尬，這也讓我們這些將來可能要工作在信息技術教育第一線的教師們為學科和自己的未來擔憂。
在這個周的教學過程中，基本上我們都是替老師們進行他們的教學，所以有些教學我們是不用設計，但是利用老師們的教學設計去上課當然也是一個挑戰，因為教學設計的每一步教學設計都有自己的教學意圖。如果有教學的過程中不能正確理解設計者的設計意圖，就可能不能順利完成教學。第一次教學還算順利，那一節課是臨時安排去上的，由于當時沒有老師聽課，所以心里一點兒都不緊張，表現還算順利。但是，后面的課程教學或多或少地暴露出了一些問題，如在進行彭老師的PS教學時，雖然聽過彭老師上的課，但是在教學過程中還是忘了一些細節，特別是彭老師的一些特殊的安排，但是好的是后面給同學補上了，這樣就感覺到課堂進行得不是很流暢。另外在上胡老師的課時，時間控制不是很好，教師操作部分用了三十分鐘，講了很多在課堂上不用講的知識點，或許還稱不上是知識點。總結下來，我發現了的現在在教學中存在的問題有：
1． 課堂時間把握得不是很好；特別是操作課中，應當留給學生足夠的完成任務的時間，但也是因為另外一個原因，都明白的，就不用解釋了。
2． 在教室上課，我還是覺得我還是不能將教學的重點和非重點進行很好地區分，可能在教學設計中有重點，但是講的時候可能有的地方的`非重點卻講得很多，但是到了重點，就感覺到時間不夠用。
3． 聽了孫老師的課，我總會感覺到自己的積累太少了，或許是課堂經驗太少了，；老師們都能在教學的過程中，信手拈來合適的教學案例，但是我們在教學設計階段就得絞盡腦汁去尋找一個合適的教學案例。
4． 另外就感覺到自己的表達能力還是很有限，不能將教學案例在教學中較好地表達出來，而完成不預期的教學效果。
5． 自己的教學理念不是很成熟，作為信息技術課程，是應該按教材的教學內容教學生，還是應該讓他們體驗信息技術，也許有人說這兩點并不矛盾，但是我們的側重點應該在哪，因為今天的信息技術課程畢竟不像其它學科一樣，有高考那么一桿稱在那兒，當然得按照教學材來，但是對于信息技術，學生并不是很重視，那么在這種環境中，我們怎么才能發揮信息技術課程的最大效能，也許沒有高考，就是給了我們信息技術老師更大的空間，但是這種空間也是有代價的。
其實從實習開始到現在我都在想，我將要找一份什么樣的工作，或者說做一名什么樣的信息技術老師，在學校教學中我能扮演什么樣的角色，甚至是我想過什么樣的生活，我想這些都是聯系在一起的，有人讓我去找我輔修專業的工作，但是，當初我輔修就不是因為我想用它去找一份工作，而是當時對自己的規劃，讓自己去學的。現在我還是希望能找一份我們本專業的工作，去當一名信息技術老師。其實我是多么想去學校工作，要么就當一名只上信息技術的學科老師，或者專門去搞網絡維護，而不是又去教學，又去搞技術服務。我曾經想在實習的過程中來定位自己究竟想干什么，但是，現在我還是很糾結，或許所承載的期望太多吧。不想這些期望得到失望的答復。在接下來的時間里，我打算把大多數時間都花在教學和我們的調查研上，因為我覺得教學本身就是一種鍛煉，這已經是我們走向社會前的最后一次給自己的鍛煉機會了。而調研則是我們大家共同的任務，當然作為實習調研，可以在調研的過程中對我們實習過程進行反思和考察，這也是一種學習。
班級線上教學周總結 6
20xx學年第一學期文學院文秘專業學生進行了為期兩周的實踐教學。文秘專業學生的學習特別強調動手操作能力，以便畢業之后能夠適應用人單位的要求，盡快適應工作。課程設置強調實踐能力符合培養目標，符合學生實際需求。
經過大一一個學年和大二一個學期的.學習，學生對本專業相關課程的理論知識已經有了一定程度的掌握，也迫切想把這些理論知識應用在工作實踐中。實踐內容主要是：簡報制作、領導差旅活動安排、時間管理、會議方案制定、會議議程與日程表制作、檔案管理、郵件管理、辦公室管理、公文寫作以及接打電話等。
經過兩周實踐，學生普遍反映實踐教學非常必要，真正將理論和實踐相結合。但由于學生人數多（10級文秘實有63人），實踐條件有限，學生反映實踐效果不甚理想。除了需要學生上機制作文字資料可以保證學生一人一機，親自操作之外，其他實踐項目，比如：檔案管理、辦公設備操作、接打電話、接待工作等，需要實際場地或設備進行演練，我院文秘實訓室的設備種類少、數量少，很難滿足學生實踐要求，一次操作需要輪番上陣，花費時間很長。會場布置，需要學生實際參與，我系沒有模擬會議室或接待室，只有聯系學校相關部門對學校會議室進行參觀。如果恰遇會議室有會議，實踐課只能擱淺。
由此，特向學校提出如下建議：
1、進一步加大對文秘實訓室的投資力度，適當增加打印機、傳真機數量，增添碎紙機、考勤機等辦公設備。傳真機因為線路原因，無法正常使用，希望相關部門盡快解決。
2、強烈要求為我院文秘專業增設文秘模擬辦公室、會議室，配備必要的辦公家具，適合進行日常接待實訓、辦公室環境管理實訓、會場布置實訓等。沒有這些硬件設施，實踐教學往往是紙上談兵，老師也難為無米之炊。
班級線上教學周總結 7
忙碌的一周又過去了，回想一周工作，感慨萬分，教師的潛力真是無限的，我們可以克服各種困難，堅守在教學的“第一線”上，孜孜不倦的教授學生知識。即使面對個別家長的不配合，學生的自我放縱，我們內心無比崩潰，然而還是得打起精神，完成教師的使命，這一周，我們四年級教師團隊，仍然是打著飽滿的精神，兢兢業業得完成教學任務。
一、語文方面
本周周一是清明節假期，所以從周二開始，我們每天同步觀看網課，記錄重點，然后根據講授內容布置作業，及時批改作業進行反饋，尤其對于生字詞，我們是嚴格要求，錯誤即刻打回，要求訂正，絲毫不敢馬虎。
二、數學方面
因為涉及的知識點具有連貫性，所以數學老師基本每天都進行了直播，及時講解相關題目，這種認真勁帶動了學生，所以我們可以看到學生們都積極得提交作業，糾正錯題。三位老師克服各種因素，堅持直播的精神值得學習。
三、英語方面
兩位英語老師，肖老師跨年級，何老師帶雙班，可以說都是非常辛苦的.，但她們的直播課質量絲毫沒有打折扣，作業及時反饋，評優表模也很及時，注重對學生的鼓勵。除此之外，她們還積極參加教研活動，這種認真的態度也值得我們學習！
四、晨會與安全教育
從本周開始，我們學校要求開展線上晨會，即使困難重重，我們幾位班主任也努力克服，前期準備了充分的資料，與學生溝通，采取了直播或者視頻會議的方式，保證了晨會的順利展開。我們的搭班教師們也積極參與，為晨會的順利展開付出了很多，正是有我們四年級教師精誠合作，我們的晨會才可以開展得這么順利、精彩！
除了開展晨會，每天的安全教育我們也沒有忘記，班主任和搭班教師合作，共同在自己直播時進行超過三分鐘的安全教育，本周還特別強調了防溺水教育。
最后，我想說，天氣回暖，春天已經到來了，相信大家重聚的日子不會太晚，在此之前，我們四年級全體教師會繼續堅持進行線上教學，我們相信，堅持就是勝利，勝利一定不會太遠！
班級線上教學周總結 8
這是線上教學的第二周，本周主要處理了兩個任務：
一、第四單元《比》這一部分的習題，包括課本和同步練習上的全部題目。本單元的重點知識包括求比值、比的基本性質、化簡比，難點是按比分配解決實際問題。
根據比的基本性質化簡比主要有以下幾種類型：整數比、分數比、小數比、前后項異質的比、帶單位的比，每種比的化簡方法都要求學生熟練掌握。
按比分配解決問題部分稍復雜的題目學生容易理不清關鍵信息，通過讓學生對比、發現，總結出了解決這類問題的兩條關鍵信息：兩（幾）個數的“和”、兩（幾）個數的“比”。理清題意、找全信息、搞懂關系是學生解決問題的關鍵。
二、第五單元《圓》的授新，包括《圓的認識》一課讓學生通過直尺畫圓深切感受圓“一中同長”的特點：“一中”即一個中心點，也就、是圓心；“同長”即圓上任意一點到圓心的距離都相等，也就是圓的半徑。本節課學生能夠感受用圓規畫圓的優點，因為圓規能夠時刻保持“一中同長”。最后給學生拓展了圓在中華文化中的高度地位以及全世界對圓的的推崇，相信通過本節課學生對圓有了一個充分的認識。
第二節課《圓的周長》讓學生自己發現了兩種求圓的周長的方法：繞繩法、滾動法，通過回顧正方行周長是邊長的四倍，引導探究了圓周長與直徑的比值，得出圓周長大約總是其直徑的3倍。這個比值被稱做“圓周率”，是一個無線不循環小數，用字母兀表示。由此我們得出了圓的周長計算公式：c=兀d，c=2兀r。
數學課，尤其是線上數學課，要留給學生充分的空間去思考！如果只是一味地講授，教師的講、學生的學、學生的`練就極容易出現斷層。
本周讓學生以小組為單位建立了互助群，上課時由小組長匯報組員的進直播情況，小組長督促學生及時聽課，減少了老師四處找學生的工作量。上課時要求學生必須無條件及時接聽老師的連麥，不連麥的現場電話聯系家長，經過幾天的調整基本能夠做到全員及時連麥！磨刀不誤砍柴功，這極大地提高了學生聽課時的注意力，在這樣的壓力下學生的做業也深受影響，除了個別頑固分子基本能保證全員及時提交作業！保障了線上教學的效果。
班級線上教學周總結 9
本周教學情況總結如下：
一、教學內容
本周教學內容主要是圍繞課程大綱展開的，包括課程目標、教學內容、教學方法、考核方式等。在課程目標方面，我們重點強調了學生應該掌握什么樣的知識、技能和態度；在教學內容方面，我們對每個章節進行了詳細的講解和解釋；在教學方法方面，我們采用了多種教學方式，如講解、案例分析、小組討論等；在考核方式方面，我們強調了學生的參與度和能力表現的重要性。
二、教學效果
本周教學效果還算不錯，大部分學生都能夠積極參與課堂活動，并且能夠理解和掌握教學內容。在小組討論環節，學生們能夠積極發表自己的意見，并且能夠與其他同學進行交流和討論，達到了預期的.效果。同時，我們也發現了一些問題，如有些學生對于某些概念還存在一些模糊的理解，需要加強講解和解釋。
三、教學改進
針對本周教學中存在的問題，我們將采取以下措施進行改進：
1、加強講解和解釋。對于學生存在模糊理解的概念，我們將加強講解和解釋，讓學生更加清晰地理解。
2、提高教學效率。在授課過程中，我們將盡可能地提高教學效率，讓學生能夠更快地掌握知識和技能。
3、多樣化教學方式。除了講解和案例分析外，我們還將增加其他教學方式，如游戲、角色扮演等，以更加生動有趣地進行教學。
四、總結
本周教學情況總體來說還算不錯，但也存在一些問題需要改進。我們將在接下來的教學中，繼續努力，不斷提高教學質量，讓學生能夠更好地掌握知識和技能。
班級線上教學周總結 10
在這個時代里，變革與發展既給人們帶來了機遇，也給人們帶來了風險。面對這種挑戰最好的辦法就是計劃，計劃可以讓人適時的以不變應萬變，在朝著目標前進的道路上架設一座便捷而穩固的橋梁。
第一周工作計劃：
本周計劃完成的工作：
1、檢查學生寒假作業完成情況
2、找期末考試成績不夠理想的學生談話
3、力爭本周講完圓第四部分，并準備好單元測試卷
4、打印本學期教學學計劃。
5、準備好下周的學案。一周工作總結：通過檢查發現一班學生寒假作業完成較好，二班個別男生寒假作業完成差，已找其談話.圓一章的新授課已經結束,但鞏固練習還不夠.教學計劃也已經打印完成,下周的復習學案由于領導沒有確定出模式所以沒有完成.
第二周工作計劃:本周計劃完成的工作:
1、檢查學生雙休日作業完成情況
2、進行圓的.計算的整體復習，并進行單元測試和試卷講評
3、手寫本周和下周的復習學案
4、練好鋼筆字和粉筆字
5、給學生準備復習用的典型例題和達標檢測題一周工作總結：雙休日作業學生完成較好，圓的計算復習已經完成，但學生計算的準確性仍不夠，下周的學案已經準備好，學校布置的其它工作已經完成。
第三周工作計劃：本周計劃完成的工作：
1、檢查學生雙休日作業
2、帶領學生進行數與代數的整體復習
3、練好鋼筆字與粉筆字
4、備好下周的教學案
5、找王健康、唐敬偉、李誠談話
班級線上教學周總結 11
近幾日雖然是陰雨綿綿，但咱們過得忙碌、愉快而充實，現將有關的工作小結如下：
一、上周工作總結：
1、在周一的晨檢中，本班幼兒的個人衛生做的很干凈，頭發洗了，園服也很整潔，只有極個別幼兒指甲沒剪，幼兒都保護自己很好，沒有帶外傷的幼兒，孩子們都能高高興興入園。
2、本周孩子們進行了正常的教育教學活動，還貫穿了幼兒的常規訓練，比如：上操、吃飯、上床睡覺的安全等，孩子們都能按老師的要求積極參與，成效還不錯。
3、本周接連幾天下雨，早晚天氣還是有點冷，溫差比較大，流行病偶有發生，希望家長朋友們給孩子做好預防工作，本周除王寧、王凱、張亞楠三個小朋友請長假外，其他幼兒請假的少，所以，本周幼兒的出勤率比較高，只有極個別的孩子帶藥了，老師都能及時給孩子喂藥，讓孩子勤喝水，午休時能給孩子蓋好被子，保證了每個孩子都能健康的入園學習。
4、本周還進行了老師、家長和小朋友“收舊廢料”手工作品展，由于我班家長朋友們的積極參與，我班制作的.手工作品件數多、質量好，在此，(尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺)對各位家長的支持表示感謝。
二、下周工作計劃：
1、由于早晨天氣有點冷，周一根據天氣情況給孩子穿園服，給孩子徹底搞好個人衛生，剪掉長指甲，洗干凈黑指甲，給孩子換洗襪子和鞋墊,以保持午休時室內的空氣清鮮，注意孩子的安全，不要讓孩子帶外傷，以保證孩子健康、愉快的入園。
2、夏季雖然已經來到，但一些傳染性的疾病時有發生，希望家長朋友們一如既往給孩子做好預防工作，本周園內也將進行幼兒夏季體檢。老師將會細心地照顧每一位幼兒的生活、學習、游戲，讓他們多喝水，以保證孩子們健康入園。
3、六月份咱們對幼兒要進行“爭做誠信小公民”的主題教育，要教育孩子講文明、懂禮貌，老師將會進行各方面的引導及教育，希各位家長也積極投入這一教育行列，對孩子進行文明、誠信教育。
4、感謝各位家長對我們的工作給予的支持與理解，在此，祝愿家長朋友們身體健康、心想事成，祝愿咱們的孩子們愉快幸福、開心無限。
班級線上教學周總結 12
新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習。為實施新課程改革，澄邁縣新吳學校組織教師進行了公開示范觀摩課的學習活動。回顧這十多位老師的觀摩課，我感受頗多。
1.本次觀摩課突出特點在于強調課堂組織的新穎性。打破常規的上課模式，受到學生的歡迎。
2. 充足的課前準備及多媒體課件的.應用。從這十幾位教師的觀摩課中，我發現他們對本堂課的內容準備相當充分，這是上好一堂課最基本的。各位教師都做到了備自己，備學生，把學生放在了主體地位，注重了學生的參與度，并注意了教師與學生情感的溝通與交流。另外，多媒體課件的應用使教學效果更為顯著。
3.教師富有感染力的語言也是一節課成功的關鍵，老師聲情并茂的提問是與學生溝通的紐帶，學生會因這些語言的激發而興趣盎然。
4.注重教學方法、策略的運用。課堂中轉變了以往教師的角色，充分發揮了學生的主體意識，使得教學理念和教學策略始終貫穿于課堂教學始終。每個老師幾乎都側重于小組討論及小組任務教學方法的運用。在小組活動中，體現了學生的互補性，在小組匯報時，學生口頭表達能力強，思維活躍，將學生的自主學習能力和合作精神貫穿整個教學過程，對學生進行有意識的能力培養。
5.教師課堂上注重知識的延伸，并將課堂知識與實踐緊密連接。整堂課依托于課本，然又不局限于課本，而是根據學習知識掌握情況，合理開發和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展開去。學生能夠有效地對所學知識靈活運用，提高了學生的實際應用能力。
6.除上述幾點外，我個人認為，課程改革要強調形式的新穎，但不能將主要的注意力放在形式上，形式應當是為內容服務的。沒有內容的或內容不充實的形式會使得教學效果不明顯。教學方式的組織不單純是形式的變化，應當是將教學內容靈活化并注重學生在實踐中的內化作用。
總之,這次觀摩課受到了校領導和老師們的一致好評。讓學生通過練而學,使課堂活動化,活動生活化,在體驗生活的過程中讓學生學習真實的語言,使學生感受成功的快樂,作為教師應當在不斷的反思中教學，在教學中成長，這也是我對這次教學活動的感悟！這次觀摩課是我以后提高教學水平的參考標準，能夠激勵自己在以后的教學中努力學習、反思、改進、提高！
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