二年級線上教學活動總結(jié)（通用9篇）
在經(jīng)歷了一個豐富多彩的活動后，我們的個人能力得到了很大進步，這時候做好活動總結(jié)是十分重要的。那要怎么寫好活動總結(jié)呢？下面是小編整理的二年級線上教學活動總結(jié)（通用9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級線上教學活動總結(jié)1
2020年的春節(jié)，一場突如其來的疫情，打亂了所有人的生活節(jié)奏。為了戰(zhàn)勝病毒，大家都宅在家里，為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有與醫(yī)護人員、戰(zhàn)士、志愿者祝福，為了我們偉大的祖國做著默默的貢獻。
由于疫情，教育部要求全國各大中小學校延期開學。為保證“停課不停學”，從2月10日起，我們很多老師后根據(jù)上級的布置，在線上進行教學。現(xiàn)在將本人這段時間的線上教學情況總結(jié)如下：
一、教學平臺的學習與使用
線上教學，沒有熟悉的三尺講臺、方塊黑板和小巧粉筆，只有筆記本電腦和手機，我該怎么上課呢?我該用什么教學平臺上課呢?只有了解了這些，學會了平臺的操作，我才可以去做下一步的工作，如何備課、上課、作業(yè)。
我班的班級群有兩個：釘釘群和微信群。平時，釘釘群，用來發(fā)布比較正式的通知要求，微信群用來進行家校交流。為了不增加家長的負擔，我在釘釘班級群上直播課，家校本布置作業(yè)、批改作業(yè)，一步一步摸索，在正式線上教學前與家長們做好溝通工作，進行了多次線上測試。
二、搜集網(wǎng)路資源
線上教學不同于常態(tài)的教學，學習方式不同，從保護針對學生的不同學習方式進行教學，我在網(wǎng)上進行了大量的學習與篩選，對教學內(nèi)容進行了慎重的選擇，找到適合低年級學生的學習方式，將計算題與解決問題“第四單元”的內(nèi)容放在了首選位置，把需要精細分析講解、解答方法的學習留待正式課堂上去指導。
三、作業(yè)的批改和評價
在線上教學對于一線教師來說，可能最辛苦最耗時的就是作業(yè)批改了。
首先，就是簡單的“交作業(yè)”，也在不斷使用中不斷變化。最開始，家長們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群，導致群內(nèi)消息太多，查看不及，容易混亂。然后私發(fā)給我，我的微信下出現(xiàn)了太多家長的對話框，不能刪除，擔心遺漏。再后來，一起學在釘釘群家校本布置和交作業(yè)，終于簡明多了。
其次，批改作業(yè)。平日簡單的翻作業(yè)本，變成在手機上點開一頁，放大查看，在最下面輸入批改文字，再返回點開第二頁XXXXXXXXXX在做錯的作業(yè)上進行方法的講解，還需要了解班級整體完成情況，在第二天的釘釘群里上直播課前5分鐘進行作業(yè)的評價和重點問題的指導，多于家長進行交流，增強線上教學的質(zhì)量。
四、線上教學內(nèi)容及效果
這次線上教學時間較長，我在釘釘群上了6個單元的直播課。分別學習了：數(shù)據(jù)的收集與整理，表內(nèi)除法（一），圖形的變化（一），表內(nèi)除法（二），混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認識。由于學生太小，自律性差，不少學生父母外出務(wù)工，爺爺奶奶或者外公外婆溺愛孩子，有些學生不能按時或者看完直播課，有的觀看時不認真，作業(yè)完成不及時，有的作業(yè)不是獨立完成，有的錯誤多，缺乏思考，格式差，所以整體線上教學效果不如課堂教學效果。
五、線下教學對線上教學的補救措施
1、學生到校后，花一周時間把線上學習內(nèi)容進行整理復習。
2、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
3、改進課堂教學，加大課堂密度.運用激活練習，提高學生的學習興趣。
4、了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。
5、注意落后生的輔導工作,力爭使他們逐步趕上來。
6、加強學生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性。
疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，這幾個月的線上教學已經(jīng)結(jié)束。對我來說，線上教學就是一個不斷實踐不斷學習不斷完善的過程。它雖是初次嘗試，卻是對我們師生教法學法改革的一次嚴峻考驗，更是教會了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸Ь常绾卧谀婢持胁粩喑砷L。
二年級線上教學活動總結(jié)2
突如其來的新冠肺炎給2022年的國慶節(jié)披上了灰色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，清泉街小學上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)教育局通知，我校積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。
特殊時期，教師變主播。這是一次應(yīng)急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試、改變;這次直播教學促進了學校及師生邁向信息化。由于二年級要求先不上新課，因此我們釘釘直播先進行進性復習和計算練習以及學生課堂常規(guī)訓練。
為了激勵學生學習的積極性，全班55人分11個小組，每組5人，以小組積分制來參與課堂和完成作業(yè)。各組學生通過小組上交作業(yè)，由小組長組內(nèi)檢查，教師在線批閱。也就是說按“教學先學后教-指導-答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對各種教學平臺，我感到非常的興奮、感動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方，積極地和同事們交流，或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學。
線上教學我是這樣做的：
一、教研與教學二者兼顧
我作為二（1）班數(shù)學教師，同時也肩負著教導處工作，因此，線上教學之初參與全體數(shù)學教師大教研，組織一二年級協(xié)同備課，還肩負著綜合組教研活動及協(xié)同備課任務(wù)。但不管怎樣，哪項工作都不能松懈，而且都要做好。首先做好二（1）班數(shù)學的常規(guī)教學工作，其次，結(jié)合本年級線上教學中出現(xiàn)的問題和好的做法進行研討，力求線上教學無限接近線下教學效果。線上教學非比線下學生在家缺少了和教師和同學面對面的交流互動，效率低了很多，這就要求教師在本就枯燥無味的復習課中添加新的元素，提高學生學習的興趣。結(jié)合國家“雙減”政策，課堂上盡量減少重復機械，大家都掌握的知識講解，而是要精講精練，注重學生實操和動手能力和學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二、線上學習與教學
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。當前課改刻不容緩，我校的先學后教，當堂測的“三單”運用教學理念正是順應(yīng)新課標要求，課前預學單的使用，讓學生提前進行預習，上課時要求學生根據(jù)預學反饋自學成果，確定本課學習目標，教師引導學生認真思考，積極互動，力求解決重點，突破難點。同時，教師從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，爭取使學生做到舉一反三，并及時進行當堂測，做到堂堂清。另外，不外培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生，一般問題找中等生，簡單些的總是找學困生回答，培養(yǎng)她們對自我的認可，從而樹立自信。互動答疑時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
三、作業(yè)完成及輔導情況
根據(jù)“雙減”政策的要求，每節(jié)課后精心挑選作業(yè)，留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)和練習，如點讀計算，背誦乘法口訣，視頻講解習題，視頻講故事、動手制作學具等培養(yǎng)學生的學習能力和表達能力。作業(yè)通過小組上傳的形式發(fā)送，要求學生完成后拍照上傳并由小組長督促學生按時提交并落實，擇優(yōu)推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導。對于共性問題，在互動答疑時段予以再次講解鞏固，力爭做到人人學會，人人會學。另外，極個別不能按時完成作業(yè)的學生，教師則會及時與家長通過電話、微信溝通、了解學習情況，通過家校配合來促進學習。
線上教學沒有了面對面，學生上課會比較放松，愿意發(fā)言。但也存在一些問題:
1.本班學生普遍利用手機來觀看教學視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機對著屏幕學習不利于保護視力。
2.學生在線學習情況不能完全掌握，管理仍有疏忽。導致少部分學生不認真聽課記筆記。
3.個別特殊家庭，孩子被困在了爺爺奶奶家里，學生硬件不達標，姐弟兄妹二人同時在線學習，難以保證學習效果。
二年級線上教學活動總結(jié)3
由于受新型冠狀病毒影響，為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停教、不停學”的總體要求和《XX學校線上教學實施方案》的具體安排。作為X年級XX學科教師，我認真執(zhí)行并落實學校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學工作。
經(jīng)過X天的線上教學工作，有效地化解了疫情期間學生居家學習的難題。為了更好地推進后期教學工作，現(xiàn)將前期線上教學工作簡要總結(jié)如下：
一、指導思想
結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學內(nèi)容以及本班學生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的.教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高每一個學生的學科素養(yǎng)，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，圖形的運動，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。
表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，學生在此學習除法筆算試商的方法，為學習多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)，也分散了學習的難點。
在量的計量方面，本冊教材給學生初步建立質(zhì)量觀念，使學生初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了“圖形的運動（一）”一章，包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學內(nèi)容。結(jié)合生活實例，使學生通過直觀、操作，感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認識軸對稱圖形和圖形的平移，學會進行最簡單的圖形平移，發(fā)展學生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章，讓學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，學習用最簡單、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，回答簡單的問題，初步了解統(tǒng)計的意義。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神。
“數(shù)學廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法，引導學生通過嘗試、推理等活動解決簡單的邏輯問題。培養(yǎng)學生初步的分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個綜合與實踐主題活動“小小設(shè)計師”，讓學生通過小組合作的探究操作活動，綜合運用數(shù)學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、學生情況
X年級X個班共有學生X名，其中男生X名，女生X名。經(jīng)過本學期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上教學，根據(jù)學生平時參與線上教學和完成課后作業(yè)等情況來看，有的同學對線上學習的興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學習，但有個別學生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看空中課堂，這就導致拉大了學生之間掌握知識情況的差異。
四、開展的工作及取得的成效
（一）積極籌備，周密計劃，有序開展線上教學工作
1．課前充分準備
為確保班上的每位學生都能正常暢通的觀看XX平臺直播課程，我通過建立釘釘班級群（微信班級群、QQ群等）搭建學習平臺，組織引導學生積極參與到線上教學活動中。班上的大部分家長和學生都能有力支持、積極配合，但也有個別學生自控能力弱，學習態(tài)度不端正，學習熱情不高，對于為部分學生，我經(jīng)過電話、微信、QQ與其家長溝通之后，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念，正確認識，積極參與到“停課不停學”活動當中。
2．課前認真預習
在進行直播課的前一天，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求，引導學生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認真做好預習，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙，準備好良好的基礎(chǔ)。
3．認真觀看直播課程
要求學生在直播課程開始前電子簽到，對于那些不能及時簽到的學生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學生都能按時聽課，都在認真聽課。
要求學生在課前準備好學習工具和學習環(huán)境，如紙筆等，如安靜的房間。
直播課程當中，積極與學生開展互動，如指名學生回答問題等，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽課活動都能正常進行。
（二）結(jié)合線上線下教學情況，合理布置課后拓展作業(yè)
結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本，通過XXX平臺給學生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習題，要求學生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學生之間互相抄襲，在XXX平臺上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學生都能認真、按時完成，對于不按時完成的學生教師除了電話、微信等催促之外，還適時給予個別輔導。
五、存在的問題及改進措施
（一）存在的問題
1．因為通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬的，所以教師對學生的管理難以到位，容易造成學生學習上的拖拉、敷衍等。
2．由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴重，影響了線上教學效益。
（二）改進措施
1．教師隨時監(jiān)督學生的學習，制定考核細則和考核辦法，進一步做好工作統(tǒng)計，通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激發(fā)學生的熱情和積極性，使線上教學不流于形式，不走過場。
2．在知識點的講解上，應(yīng)該力求簡短精練，要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學生理解。
3．隨時與學生進行互動，及時提醒學習當中要注意的問題，以及知識的重點和難點。
對于教師而言，線上教學既是機遇，也是挑戰(zhàn)，通過這段時間的線上教學來看，教師線上教學的觀點意識、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進和提升的地方，自己要不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進，不斷學習，解決困惑，才能持續(xù)增長自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，才能不斷適應(yīng)新要求、新環(huán)境、新時代。
總的來說，疫情這段時間的線上教學工作是成功的，順利的。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學”工作，克服困難，加強實踐反思，以研究的態(tài)度從事線上教學，以研究的視角反思在線教學，以反思的成果改進線上教學，力爭將疫情對教學的沖擊緩解到最低程度。
二年級線上教學活動總結(jié)4
“四時最好是三月”，昔日的三月草木萌動，書聲瑯瑯。2022年的三月卻因新冠肺炎疫情的持續(xù)，靜謐沉寂。疫情的降臨禁錮的是人們行動的腳步，卻束縛不了我們教師探索鉆研的心靈。
停課不停學，停課不停研，在這個全民抗疫的春天里，二年級數(shù)學教研組教師自覺響應(yīng)號召，服從校領(lǐng)導安排，做好教學實施計劃和教學進度，盡管我們暫時走不上講臺，我們依舊積極落實教學中的每一項工作。從備課，觀課，教研，到設(shè)計作業(yè)、批改作業(yè)、線上輔導…我們一直在探索。下面我代表二年級數(shù)學組老師從云教研、云導航、云輔導、云評價、云獎勵五方面來匯報近段數(shù)學組的工作情況！
一、云教研
自線上教學以來，河南省的中小學生采用觀看名師同步課堂進行學習，可是由于版本不同，二年級的學生無法使用。學在鄭州的錄播課也只有前兩個單元9個課時可以通過釘釘發(fā)送，學習。在第四周，同步課堂逐漸靠攏人教版，所以二年級在第五周的4個課時中，通過名師同步課堂完成了《混合運算》這一單元的學習。但第六周開始，同步課堂又回歸北師版，我們又要改變教學方案。名師課堂的課表發(fā)布較晚，課程節(jié)奏快，容量大，老師和學生都處于被動狀態(tài)。所以二年級的老師不斷調(diào)整學習方案，可謂時時處在手機一端，隨時進行云教研，語音通話幾十分鐘是常態(tài)。下面我來具體介紹我們是如何進行云教研的。
（一）群策群力 集體備課
為了提高在線學習的質(zhì)量和效果，每一節(jié)課，我們年級組都會群策群力，分工合作。搜集資料，確定教學重點難點，挑選微課，一遍遍優(yōu)化作業(yè)。然后將學習準備、學生思考的問題、視頻資料、教學設(shè)計、作業(yè)布置發(fā)在群中。
（二）思維碰撞 集思廣益
眾人拾柴火焰高，一個人的能力是有限的，而思維多的碰撞則會產(chǎn)生智慧的火花。在微信群中，大家經(jīng)常對學生出現(xiàn)的問題以及教學中的重難點，展開熱烈的討論，大家各抒己見，交流探索。一條條卓有成效的教學方法被大家總結(jié)出來，運用到教學實踐中，所以教學中每一個小小的改變與進步都是二年級數(shù)學組全體教師心血的結(jié)晶。
（三）切磋問題 深入研討
每天上完課后，組內(nèi)教師都會把在答疑過程中好的做法和遇到的問題以文字或圖片形式反饋到數(shù)學組中，供大家借鑒。每天批改玩作業(yè)，組內(nèi)老師也都會總結(jié)學生的易錯點、易錯題，有針對性的錄制習題解析視頻與大家共享。
（四）網(wǎng)上聽課 交流感悟
學在鄭州，名師同步課堂，以及現(xiàn)在我們使用的北京同步課堂中的老師都是省級、市級名師，骨干教師。所以與學生同步聽課，也是提升自己的一次很好機會！在課后，組內(nèi)教師經(jīng)常交流聽課的感受與學習的收獲！同時真切感受空中課堂的教學速度，這樣可以將課堂中我們學生可能出現(xiàn)的疑惑及時標注；認真做好聽課記錄，修改完善教學內(nèi)容；然后再結(jié)合本班學生前一天作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時探討，為接下來的線上輔導做充足準備。
二、云導航
課前，為了更好的對學生的學習進行指導，數(shù)學老師會在家校本中將學習內(nèi)容、準備、要求、重難點以及作業(yè)細致的呈現(xiàn)。幫助學生做好在線學習的準備。
課下，老師為了方便孩子們明白本節(jié)課需要掌握的知識點，還將課中的重難點以文字再次進行推送，并錄制微視頻將作業(yè)中的題目進行分析。
課后，二年級老師根據(jù)學生年齡特點及所學知識，制定親子游戲方案，有《踩數(shù)字》《搭拱橋》《數(shù)字華容道》燒腦游戲《巧計算》《剪來剪趣》《紙魔方》等，以此拓寬學生的知識面，鍛煉孩子思維的敏捷性，同時使學生能夠做到勞逸結(jié)合，提高學生對數(shù)學的學習興趣。
三、云輔導
（一）作業(yè)方面
在這個特殊時期，提交的作業(yè)是學生學習成果的最好呈現(xiàn)。老師們認真批改，及時反饋學生們的作業(yè)完成情況，評選出每天優(yōu)秀作業(yè)并指出錯誤，通過語音、小視頻、圖文結(jié)合的筆記悉心地輔導與鼓勵…
我們發(fā)現(xiàn)在作業(yè)中用語音形式講解，學生并沒有認真傾聽，效果不好，所以老師在每次作業(yè)時常常一個字一個字打出來，經(jīng)常在學生作業(yè)中用八九十個字來進行輔導。
（二）答疑方面
隨著空中課堂的進行，所學內(nèi)容越來越多，僅靠一周四節(jié)20分鐘的數(shù)學課程，學生“消化”起來有難度，為了保證答疑效果，針對自己學生的特點，我們二年級組教師各施其能，線上輔導熱烈紛呈!數(shù)學老師除了根據(jù)每天的在線直播授課情況以及作業(yè)反饋的問題進行直播答疑外，還不斷學習，不斷研究，錄制微視頻，在家長群中進行互動，各種答疑解惑，使學生“撥開云霧見月明”。
（三）學困生的輔導
針對班上學困生，數(shù)學老師盡可的做到不拉一人。所以對學困生遲交作業(yè)的情況及時與家長進行電話和微信溝通，了解學生在家的學習情況和作業(yè)情況，提醒家長對孩子的監(jiān)管和引導。同時以視頻電話的形式對學生進行二次甚至多次輔導。
四、云評價
自第六周開始，每周五晚上7:00—7:30對學生進行在線學習能力小檢測，以此掌握每個同學的在線學習動態(tài)，調(diào)整網(wǎng)課模式和直播答疑的形式和方法，同時有針對的提醒個別學生調(diào)整聽課狀態(tài)和學習態(tài)度。
五、云獎勵
（一）在線抽獎
在線抽獎是由每次第一名提交作業(yè)的學生可在直播間抽取1位幸運小達人。被抽中的小達人將獲得一顆星級獎勵！這樣的形式大大激發(fā)了學生在線學習的欲望，在線學習時注意力更加集中。由于迫切的想獲取抽獎機會，學生提交作業(yè)的速度和質(zhì)量也有了明顯的提高，而且老師對學生的學習有了更好的了解和掌握。
（二）頒發(fā)小獎狀 隔空云表揚
在平時的作業(yè)以及在線學習的檢測中，我們數(shù)學組的老師通過對表揚優(yōu)異的學生頒發(fā)小獎狀，進行鼓勵！使學生學習更有動力！
課堂“搬”到了家中，家長更理解了學生和老師的不易，總是時不時的聽到“老師，您辛苦了！”這是對二年級數(shù)學組老師工作的最大肯定！我們將繼續(xù)努力！
下周我們的工作安排：第八周的名師課題課表已公布，我們?nèi)匀徊荒苁褂茫詳?shù)學老師周六又進行了半個小時的教研，商定下周采用北京名師課堂的視頻進行學習，此視頻是目前為止大家公認講得最好，最貼近學生在線學習的節(jié)奏。
以上是二年級數(shù)學組的工作總結(jié)！我的匯報完畢，謝謝大家！
二年級線上教學活動總結(jié)5
2月1日，由于疫情的嚴峻形勢，學校不得不按下了校內(nèi)教學的暫停鍵，全體師生相約線上課堂，一線相連，共克時艱！疫情雖然阻止了我們上學的腳步，卻擋不住我們學習的熱情和師生間的距離。在這一周的線上教學中，二年級嚴格執(zhí)行“雙減”和“五項管理”的相關(guān)規(guī)定，將德智體美勞全面整合，有序開展了為期一周的云端學習！
一、線上精心籌備
根據(jù)學校領(lǐng)導的部署安排，二年級所有老師都在積極準備，第一時間做出行動，根據(jù)教導處的要求和課程安排，老師們結(jié)合自己的教學進度和教學內(nèi)容進行了線上教研，敲定教學內(nèi)容，線上互相指導直播平臺的操作細節(jié)！本組教師課前積極備課，會提前翻閱教材和教師參考用書，找到本課內(nèi)容的重難點，然后將網(wǎng)課看1-2遍，并且在書本上進行了大量的標注，需要在網(wǎng)課視頻的哪些地方進行停頓、補充和提問，最后還會進行組內(nèi)教學研討，盡量保證網(wǎng)課內(nèi)容豐富、互動性強。
二、線上教學
1.每天提前布置學習任務(wù)
為了保證第二天學習的有序開展，老師們都會提前安排好學習任務(wù)，告知家長和學生學習的會議室號和學習內(nèi)容以及需要準備的學習用品。老師們也會加班加點把第二天的授課內(nèi)容進行反復查驗。
2.每天準時線上開展教學
每天晨讀各位老師準時上線組織晨讀，孩子們的晨讀積極性越來越高，讀書氛圍越來越濃。線上課程各式各樣，豐富多彩，除了語文數(shù)學文化課程，我們的老師會在科學課研究神奇的椅子，了解椅子各部分的名稱與特點！音樂課欣賞音樂的律動美，美術(shù)課組織孩子們畫出的小牛可愛極了，體育鍛煉每天必不可少，身體健康是學習的基礎(chǔ)。體育老師每天活躍在各個班級群里組織孩子們積極鍛煉。
3.每天課后線上批閱反饋
網(wǎng)課結(jié)束后，老師們給學生布置學習建議，批改學習反饋，在線和家長交流互動答疑，家校配合得越來越有默契！各位老師課后會在班級群發(fā)送本節(jié)課的情況總結(jié)，感謝家長朋友對孩子上網(wǎng)課的督促。老師們在班級群和班級優(yōu)化大師同步發(fā)送學習建議，對于學生的作業(yè)打卡及時批改點評，并且在第二天的課堂上對完成了作業(yè)的學生進行表揚和鼓勵。
4.每天勞動實踐線上分享
居家學習的日子，我們的孩子也在不斷積累勞動實踐經(jīng)驗，做自己力所能及的家務(wù)呢！
疫情終將過去，成長亦不會缺席。二年級組的全體教師沒有絲毫放松和懈怠，讓孩子們即使居家，也能遨游于知識的海洋。每位老師努力用自己的實際行動，切實落實停課不停學，借用云端傳遞著溫情！
二年級線上教學活動總結(jié)6
在我們復課一周后，因疫情再次擴散，11月21日，線下教學又一次按下了暫停鍵，我們又不得不開始居家辦公學習。老師們又一次把三尺講臺變成了一方屏幕，學生們又一次把網(wǎng)課變成了主課堂，因我們已經(jīng)有了上網(wǎng)課的經(jīng)驗，所以說這次的網(wǎng)課，我們師生都能游刃有余，以最好的狀態(tài)，最強精神面貌展開此次云端課堂。
“疫”無反顧，躬耕教育，疫情期間，老師們提前備課，查找網(wǎng)絡(luò)資源，為了保證孩子們能夠在家高效學習，課前精心設(shè)計好每一堂直播課，細化知識點。最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果。在班級群中隨時與學生們互動，讓學生們感覺到，老師一直在關(guān)注我，關(guān)心我，確保教育教學各環(huán)節(jié)質(zhì)量標準不打折扣。
線上，老師們幽默風趣的語言、通俗易懂的講解讓同學們學習有興趣、有收獲。線下，老師們針對當天的學習內(nèi)容，布置適量作業(yè)，以家校本中上傳作業(yè)的方式查看學生作業(yè)情況并進行批改，并利用寧教云直播等平臺為學生答疑解惑。
對于二年級的學生來說，身心健康發(fā)展是重點，體育教師力爭上好每節(jié)線上體育課，讓孩子們在學習之余積極投身體育鍛煉中，可以根據(jù)天氣狀況選擇室內(nèi)或室外的運動，強身健體。
沒有一個春天不會到來，沒有一個冬天不會過去。我們相信，如約而至的不僅僅只有瑯瑯讀書聲，還有經(jīng)歷不尋常的日子帶給每個人的成長和脫變。在經(jīng)歷一場疫情之后的祖國的花朵們定會更加健康茁壯的成長！讓我們一路堅守，待春暖花開！
二年級線上教學活動總結(jié)7
受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學”，我們一二年級老師和學生在中心校和校委會的安排下從x月xx日到x月xx日進行了為期5天的線上教學。現(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學情況總結(jié)如下：
1、認真按學校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在xx給學生布置具體的關(guān)于誦讀的學習任務(wù)或預習新課，8：00準時開啟一天的晨誦課，并讓學生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個別老師還會對學生的誦讀進行適當?shù)闹笇А７窒碇辈ユ溄樱嵝押⒆觽?0：00準時進行市局直播的在線學習之后進行班級內(nèi)部直播學習的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節(jié)課的學習任務(wù)，并及時在家校本里布置當天的作業(yè)。
2、數(shù)學老師每天的9：00-9：40都給學生布置適當?shù)挠嬎阌柧殲橄挛绲氖芯种辈フn做好準備，每次的直播課完后在班級群里對學生本節(jié)課的重難點加以輔導，在家校本布置適量的作業(yè)并進行詳細的批改。
3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業(yè)不能及時上交。
4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學生的互動少，沒辦法及時了解學生的學習情況，重難點落實的效果不是太好。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學是一套全新的教學方式，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W習和適應(yīng)。
二年級線上教學活動總結(jié)8
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進行教學，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧！
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個月的線上教學時光中，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見不著面，必須要在線上進行溝通，本可以一兩句話說清楚的事情，在線上進行溝通花費的時間和精力是往常幾倍，這一點是老師和家長都深有體會的事情。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這一點從給孩子們批閱線上作業(yè)時，也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后，按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的小小記錄，每次看都會覺得當一名語文老師是一種享受，不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界，還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于忙碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語言里變得柔軟起來。
二年級線上教學活動總結(jié)9
回到學校，也是開學了，在假期的線上教學工作也是結(jié)束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲很多，對這次的線上教學，我也是來做一個教學方面的總結(jié)。
和線下教室里面的教學相比不同很多，也是無法時刻的監(jiān)督著學生們學習的一個情況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機的抽查，也是可以看到學生們學習的一個情況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避免一些學生自主學習的能力不強，老師不監(jiān)督，就自己玩自己的，不認真的聽課，畢竟很多學生在家里，也是獨自一個人，父母很多時候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來，畢竟學生的年紀也是比較的小，也是需要我們持續(xù)的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過這次的線上教學，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學有一個明顯的區(qū)別，在課堂上，如果學生們聽課不夠認真還可以看到，但是在線上的教學，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學的，只有把課堂準備的更加的充分，讓學生們更加的感興趣，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學習的積極性調(diào)動起來，我也是在教學之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時上課的時候，也是沒有特別的生動，這次的線上教學也是準備的要更充分才行。
最后的教學結(jié)果也是不錯的，學生們也是學到了知識，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準備，讓課堂更加的生動，是我一直要進步的點，只有讓學生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識，讓學生們對于語文更加的有興趣，能更熱愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力，去讓自己的教學工作做好，并且也是通過這次的線上教學，讓我更加的了解了我所教學的學生們的情況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成績。
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