參觀的總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的參觀的總結(jié)，歡迎大家分享。

　　參觀的總結(jié) 篇1

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距。學(xué)校主要專(zhuān)注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)業(yè)技能，社會(huì)主要專(zhuān)注于員工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。要適應(yīng)社會(huì)的生存要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論知識(shí)外，還必須要親自接觸社會(huì)參加工作實(shí)踐。實(shí)習(xí)是我們?cè)谛�學(xué)習(xí)期間的一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過(guò)進(jìn)工廠實(shí)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們實(shí)踐動(dòng)手的能力、適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、和分析能力解決問(wèn)題的能力，獲得更全面的感性認(rèn)識(shí)，把專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)際生產(chǎn)更好的聯(lián)系起來(lái)，為以能夠靈活運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際生產(chǎn)中的問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)綜合，綜合檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，并使我們進(jìn)一步理解企業(yè)、社會(huì)、國(guó)情，以完成我們從學(xué)習(xí)崗位到工作崗位的初步過(guò)渡。

　　通過(guò)實(shí)習(xí)，也讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從大學(xué)走向社會(huì)的心里適應(yīng)期。

　　二、實(shí)習(xí)日程安排

　　9月5日：上午集中進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員

　　9月6日下午：參觀廈門(mén)銀祥食品有限公司（2：00出發(fā)）

　　9月7日上午：參觀亞洲釀酒有限公司（8：10出發(fā)）

　　9月7日下午：參觀和廈門(mén)醬油廠（2：00出發(fā)）

　　9月8日下午：廈門(mén)匯盛生物科技公司（2：00出發(fā)）。

　　9月9日上午：參觀三達(dá)膜技術(shù)有限公司（8：10出發(fā)）

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　我們參觀的第一家公司是廈門(mén)銀祥食品有限公司。廈門(mén)銀祥集團(tuán)有限公司創(chuàng)辦于1988年，是一家以無(wú)公害飼料生產(chǎn)為基礎(chǔ)、無(wú)公害畜禽、水產(chǎn)養(yǎng)殖為紐帶、無(wú)公害畜禽屠宰及深加工為核心、連鎖銷(xiāo)售為主要營(yíng)銷(xiāo)模式的緊密?chē)�繞綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化及“安全食品”而展開(kāi)布局的產(chǎn)業(yè)鏈型企業(yè)。我們主要參觀了生豬屠宰與分割生產(chǎn)線，經(jīng)過(guò)工作人員介紹，我們知道了這條生產(chǎn)線引進(jìn)世界領(lǐng)先的丹麥SFK生豬屠宰及分割設(shè)備，并配備了國(guó)際先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)與檢疫設(shè)備，具有世界先進(jìn)水平。它匯集了當(dāng)今世界多項(xiàng)最新技術(shù)，如計(jì)算機(jī)中央控制系統(tǒng)、二氧化碳致暈系統(tǒng)、真空采血系統(tǒng)、立體蒸汽燙毛系統(tǒng)、火焰燎毛系統(tǒng)、紅白內(nèi)臟自動(dòng)輸送系統(tǒng)、自動(dòng)劈半系統(tǒng)、廢棄物真空輸送系統(tǒng)、同步檢疫系統(tǒng)、胴體標(biāo)碼溯源系統(tǒng)、冷卻排酸分割系統(tǒng)、自動(dòng)化倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)及全程無(wú)縫冷鏈系統(tǒng)等。后來(lái)我們有參觀了豆制品研發(fā)中試車(chē)間，并大致了解了豆制品生產(chǎn)流程。通過(guò)觀看錄像，我知道銀祥生產(chǎn)的產(chǎn)品除供應(yīng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，廣泛滿足不同消費(fèi)群體的需求外，還能出口香港、新加坡等國(guó)家和地區(qū)，填補(bǔ)了福建省豬肉出口的空白。它具備了走出福建、開(kāi)拓全國(guó)市場(chǎng)的產(chǎn)品體系和供應(yīng)鏈基礎(chǔ)。

　　第三天早上，我們坐車(chē)去了亞洲釀酒有限公司。經(jīng)過(guò)公司經(jīng)理的介紹，我了解到，公司現(xiàn)有產(chǎn)品白酒、露酒兩大類(lèi)近百個(gè)品種規(guī)格，其中主打傳統(tǒng)名牌產(chǎn)品有丹鳳高粱酒系列、固本藥酒、三堂藥酒（松筠堂、萬(wàn)全堂、春生酒）系列，并多次榮獲部?jī)?yōu)、省優(yōu)產(chǎn)品稱號(hào)。公司成立以來(lái)連年榮獲福建省300家最大工業(yè)企業(yè)、工業(yè)企業(yè)效益300佳、300家最佳形象企業(yè)、福建省明星僑資企業(yè)等榮譽(yù)稱號(hào)。在工作人員的帶領(lǐng)下，我們參觀了白酒的生產(chǎn)線，例如白酒曲塊的制作以及在正副窯中的培養(yǎng)，發(fā)酵過(guò)程等。接著工作人員又帶領(lǐng)我們參觀了廠內(nèi)貯藏的'各種中藥，以及該廠生產(chǎn)藥酒的整套流程。最后，我們又來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，觀看技術(shù)人員對(duì)水質(zhì)以及酒中成品的監(jiān)測(cè)分析。我了解到，只要溫度超過(guò)20。C，那么酒中就不會(huì)存在細(xì)菌之類(lèi)的微生物了。我動(dòng)手檢測(cè)了下，確是如此下午，我們參觀了廈門(mén)淘化大同調(diào)味品有限公司。通過(guò)工作人員的介紹，我知道廈門(mén)淘化大同調(diào)味品有限公司創(chuàng)始于1908年，是福建省最大的釀造企業(yè)，而且擁有著名的“海堤”醬油品牌和“淘化大同”品牌，產(chǎn)品有醬油、食醋、醬料、復(fù)合調(diào)味料四大類(lèi)百余種調(diào)味品。我還了解到，該公司的產(chǎn)品暢銷(xiāo)全國(guó)二十多個(gè)省、市、自治區(qū)，出口遠(yuǎn)銷(xiāo)香港、東南亞、中東、歐盟、南美等幾十個(gè)國(guó)家和地區(qū)。后來(lái)，工作人員帶領(lǐng)我們大家參觀了醬油的制造過(guò)程。經(jīng)過(guò)工作人員的解說(shuō)，我知道了醬油的大概釀造過(guò)程。原料的制備：豆粕+麩皮+水溫為90攝氏度的水，接著放入蒸鍋蒸熟，然后粉碎放于風(fēng)冷機(jī)，直至冷卻到40度以下。曲種的培養(yǎng)：選取曲種，與蒸熟后的麩皮混合于三角瓶里培養(yǎng)，擴(kuò)大培養(yǎng)生成孢子。培養(yǎng)曲：加蓋控制好溫度，菌絲生長(zhǎng)結(jié)束后翻料，開(kāi)始保溫后要通風(fēng)。發(fā)酵：成熟曲后拌曲，發(fā)酵溫度控制在40——50度，發(fā)酵需一個(gè)月時(shí)間，之后加鹽層，保持鹽水狀態(tài)。曬油：產(chǎn)生香氣后，在儲(chǔ)氣罐滅菌后將會(huì)產(chǎn)生不同的代謝產(chǎn)物，輸送到指定容器后，沉淀去渣，最后包裝。這樣，成品醬油也就一瓶瓶生產(chǎn)出來(lái)了。原來(lái)我們平日里喝的醬油就是這樣產(chǎn)的啊，我真算是長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)了。而且，我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因大豆其豆本身顏色稍淺，做出來(lái)的醬油顏色也是偏淡的。

　　第四天，我們參觀的廈門(mén)匯盛科技有限公司，是專(zhuān)業(yè)從事微生物發(fā)酵、研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售為一體的民營(yíng)高科技企業(yè)。網(wǎng)上搜索的資料表明，公司成立于1998年，具有良好的創(chuàng)新意識(shí)和新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)能力。它創(chuàng)立至今堅(jiān)持"用科技傳遞健康"的理念，始終致力于生產(chǎn)更高品質(zhì)的微藻DHA和法夫酵母蝦青素。工作人員帶領(lǐng)我們大家參觀了車(chē)間的儀器設(shè)備，向我們介紹了蝦青素和DHA生產(chǎn)流程。在車(chē)間里，我們見(jiàn)到了許多大大小小的發(fā)酵罐，是用來(lái)培養(yǎng)微生物產(chǎn)出所需的代謝產(chǎn)物。緊接著，我們來(lái)到了生產(chǎn)蝦青素的車(chē)間。整個(gè)車(chē)間彌漫著一股腥臭味，很是刺鼻。該公司還生產(chǎn)DHA粉和DHA油。DHA藻油是源自深海微藻，采用先進(jìn)的發(fā)酵技術(shù)，通過(guò)物理提取方法精制而成的純天然營(yíng)養(yǎng)油，是為澄清油狀液體，無(wú)雜質(zhì)，呈金黃色或深黃色，具有二十二碳六烯酸（DHA）特有氣味，無(wú)異味。而DHA微膠囊粉則采用先進(jìn)的微膠囊包埋技術(shù)，將DHA藻油制成均勻、流動(dòng)的粉末狀顆粒，為白色或淺黃色，呈均勻、流動(dòng)的粉末狀顆粒。有二十二碳六稀酸（DHA）特有氣味，無(wú)異味。并且易溶于水，無(wú)沉淀。如今匯盛已獨(dú)立擁有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選培育而成的優(yōu)良菌種，不僅發(fā)酵水平達(dá)到國(guó)內(nèi)外同類(lèi)產(chǎn)品的先進(jìn)水平，而且獨(dú)創(chuàng)物理提取綠色工藝，保證產(chǎn)品的高純凈度、安全性等特質(zhì)。

　　第五天，我們搭乘校車(chē)參觀了最后一個(gè)目的地——廈門(mén)三達(dá)膜科技有限公司。三達(dá)膜集團(tuán)于1997年由藍(lán)偉光博士在新加坡科技園創(chuàng)立，以膜技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用為核心，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涉及膜材料制備、膜系統(tǒng)集成、膜應(yīng)用開(kāi)發(fā)、環(huán)保水務(wù)、生物化工等相關(guān)產(chǎn)業(yè)。透過(guò)其技術(shù)人員的介紹，我了解到，公司設(shè)有企業(yè)博士后工作站和膜工程技術(shù)研究中心，建立了膜中試實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)室、生物工程實(shí)驗(yàn)室、電氣控制實(shí)驗(yàn)室，配備了國(guó)內(nèi)最為齊全的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和種類(lèi)豐富的膜資源，進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)研究與分析工作；有三大專(zhuān)有技術(shù)平臺(tái)：適合各種發(fā)酵液分離、過(guò)濾的超濾膜應(yīng)用技術(shù)平臺(tái)、適合染料生產(chǎn)脫鹽與濃縮同步進(jìn)行的納濾膜應(yīng)用技術(shù)平臺(tái)和反應(yīng)與分離耦合一體化的環(huán)保水處理膜應(yīng)用技術(shù)平臺(tái)。在實(shí)驗(yàn)室里，我們看到了許多實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備：包括有機(jī)卷式膜設(shè)備、無(wú)機(jī)陶瓷膜設(shè)備、卷式超濾膜設(shè)備、卷式納濾膜設(shè)備、卷式反滲透膜設(shè)備和管式膜設(shè)備等。在展廳里，我們還看到了與三達(dá)膜息息相關(guān)的各大品牌，有各式各樣的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑以及三達(dá)凈水機(jī)等。我們還參觀了廢水處理車(chē)間。盡管污水腥臭難聞，我們還是興致勃勃的提出我們的各種疑問(wèn)，技術(shù)人員也耐心的一一為我們解惑。讓我不禁感嘆，平日所學(xué)的知識(shí)實(shí)在是太匱乏了，今后一定要更加努力，將理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更好的發(fā)揮本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)長(zhǎng)來(lái)。

　　四、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)

　　一腦的書(shū)本知識(shí)，一身的書(shū)生氣，一串的書(shū)本邏輯，而未吸收社會(huì)實(shí)踐的過(guò)濾，未經(jīng)歷顛簸命運(yùn)的沖洗，讓別人看起來(lái)非常幼稚而待成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多在學(xué)校和書(shū)本中沒(méi)有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的改變。以前我只是聽(tīng)說(shuō)找工作難，可現(xiàn)在我能更好的理解找工作難，找一份對(duì)口專(zhuān)業(yè)的工作更難。很多東西我們到社會(huì)才能接觸，才學(xué)習(xí)，只有身臨其境才能真正意識(shí)到自己能力的欠缺和對(duì)知識(shí)的匱乏。在此，我感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我們此次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，給我們提供了這樣一個(gè)臺(tái)階，讓我拓展了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更多的是積累了經(jīng)驗(yàn)為不久的將來(lái)找工作做良好的基礎(chǔ)。沿著許多成功者足跡來(lái)勘察，我們可以看到成熟夢(mèng)想的路途只是可能是斬?cái)嗤局星G棘的刀，但在前行的過(guò)程中更需要我們課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)—實(shí)踐。也許我們從社會(huì)上吸取了這些實(shí)踐知識(shí)才能真正改變我們無(wú)奈的命運(yùn)，才能羽翼豐滿，讓我們飛出困境，走向成功。

　　參觀的總結(jié) 篇2

　　湖北省博物館是湖北省唯一的省級(jí)綜合性博物館，也是全省最重要的文物收藏、研究和展示機(jī)構(gòu)，其前身是建國(guó)之初成立的湖北省人民科學(xué)館，是國(guó)家旅游局4A級(jí)旅游景區(qū)（點(diǎn)），其總體布局高度體現(xiàn)了楚國(guó)建筑的中軸對(duì)稱、“一臺(tái)一殿”、“多臺(tái)成組”、“多組成群”的高臺(tái)建筑布局格式。整個(gè)建筑風(fēng)格突出了楚國(guó)多層寬屋檐、大坡式屋頂?shù)瘸�式建筑特點(diǎn)，對(duì)楚文化進(jìn)行了繼承與發(fā)展。在博物館內(nèi)我們參觀了，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的越王勾踐劍，1965年在江陵望山1號(hào)墓出土，被譽(yù)為越王青銅劍之首。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的曾侯乙編鐘，1978年隨縣曾侯乙墓出土，編鐘共65件，總重2500多公斤�！多y縣人》。鄖縣人是長(zhǎng)江中下游發(fā)現(xiàn)的舊石器時(shí)代早期的古人類(lèi)，屬直立人。xx年和1990年，先后在鄖縣曲遠(yuǎn)河口的學(xué)堂梁子發(fā)現(xiàn)了2具人類(lèi)頭骨化石。遺址的年代距今約100萬(wàn)年�！多y縣人》以“鄖縣人”的發(fā)現(xiàn)為主線，也展示了湖北境內(nèi)舊石器時(shí)代遺存的發(fā)現(xiàn)。 《屈家?guī)X》。屈家?guī)X文化是1954年在湖北京山屈家?guī)X最先發(fā)現(xiàn)的長(zhǎng)江中下游地區(qū)的新石器文化距今5100～4500年。這一時(shí)期的社會(huì)分層、宗教活動(dòng)等現(xiàn)象加劇，出現(xiàn)了大量聚落群和古城，出現(xiàn)了一系列文明因素。展示了江漢地區(qū)史前氏族社會(huì)的生活面貌和精神世界。 《盤(pán)龍城》。1954年發(fā)現(xiàn)的盤(pán)龍城遺址是商代早期城址。城址約建于公元前15世紀(jì)，在商代晚期衰落。盤(pán)龍城的建筑技術(shù)、青銅工藝、埋葬習(xí)俗、玉器風(fēng)格、陶器特征等方面都與商代二里岡上層文化一致。展示了商代“南土”盤(pán)龍城城址的'考古發(fā)現(xiàn)�！毒胚B墩紀(jì)事》。九連墩墓葬群位于湖北省棗陽(yáng)市吳店鎮(zhèn)。20xx年9月至20xx年1月，為配合湖北省孝感市至襄樊高速公路的建設(shè)，文物考古工作者對(duì)九連墩1、2號(hào)墓及陪葬的車(chē)馬坑進(jìn)行了科學(xué)發(fā)掘�！毒胚B墩紀(jì)事》展示了墓葬發(fā)掘的過(guò)程和楚國(guó)高級(jí)貴族墓的墓葬文化�！稌�(shū)寫(xiě)歷史》。二十世紀(jì)初七十年代以來(lái)，全國(guó)各地陸續(xù)出土了一些戰(zhàn)國(guó)秦漢簡(jiǎn)牘，湖北是出土戰(zhàn)國(guó)秦漢簡(jiǎn)牘批次和數(shù)量最多的地區(qū)之一�！稌�(shū)寫(xiě)歷史》展出湖北省出土的戰(zhàn)國(guó)秦漢簡(jiǎn)牘和書(shū)寫(xiě)工具實(shí)物，旨在使觀眾對(duì)古代先民的“書(shū)籍”有一個(gè)直觀地感受。《秦漢漆器藝術(shù)》。漆器是中國(guó)古代最偉大的發(fā)明之一。秦漢時(shí)期的漆器達(dá)到鼎盛期。自1950年代以來(lái)，全國(guó)各地陸續(xù)有大量考古發(fā)掘出土的漆木器。而湖北出土秦漢漆器最具代表性。將館藏的最具特色的秦漢漆器集中展示。《梁莊王墓》。明梁莊王墓是明仁宗朱高熾的第九子朱瞻垍與魏妃的合葬墓，文物工作者于20xx年對(duì)其進(jìn)行了搶救性發(fā)掘，出土金器、玉器、瓷器等珍貴文物5300件。在展出的梁莊王墓出土文物中，一件來(lái)自“西洋”的金錠是鄭和下西洋的重要見(jiàn)證�！豆糯�瓷器專(zhuān)題展》。展覽分為兩個(gè)專(zhuān)題，第一專(zhuān)題以出土瓷器為主，介紹元代以前湖北地區(qū)的單色釉瓷器的發(fā)展脈絡(luò)；第二專(zhuān)題以館藏傳世瓷器為重點(diǎn)，展示元代以后瓷器的發(fā)展面貌。其中多數(shù)文物是第一次系統(tǒng)地向公眾展示。 《荊楚百年英杰》。近代以來(lái)，荊山楚水英杰輩出。其中，有指點(diǎn)江山的國(guó)家元首，有救國(guó)救民的革命先烈，有領(lǐng)兵殺敵的軍旅名將，還有建功立業(yè)的科技精英、學(xué)術(shù)大師、藝術(shù)泰斗……《荊楚百年英杰》展示了董必武等100余位代表人物。以200余件典型的文物、史料、圖片，通過(guò)祖國(guó)腹地湖北這一側(cè)面，展示了中華眾多仁人志士，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至新中國(guó)建立百余年間所進(jìn)行的艱苦卓絕斗爭(zhēng)。

　　通過(guò)這次博物館之行，對(duì)于一個(gè)歷史系的學(xué)生來(lái)說(shuō)。把以前從書(shū)本學(xué)到上比較理論性的知識(shí)，通過(guò)歷史遺物對(duì)歷史文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)對(duì)楚文化也有了更進(jìn)一步的深刻體會(huì)，對(duì)人類(lèi)歷史所創(chuàng)造的輝煌所深深的折服，作為一名學(xué)歷史學(xué)的大學(xué)生，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，為歷史研究盡自己的一份力量。

　　參觀的總結(jié) 篇3

　　我很感謝我們園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺(jué)自己收獲了很多知識(shí)，這次學(xué)到的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。9月22日-9月24日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間：22日，參觀新安幼兒園并觀摩新安幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課；23日上午，附小幼兒園的體育老師（蔣老師）給我們上了2節(jié)體育課，劉老師給我們展示了一節(jié)音樂(lè)課；下午，蔣老師給我們進(jìn)行了講座《幼兒園體育教學(xué)》；24日上午，新安幼兒園園長(zhǎng)給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。

　　當(dāng)我邁進(jìn)新安幼兒園的大門(mén)，讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周?chē)�的綠化非常好。走進(jìn)正門(mén)，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片（睡覺(jué)，洗手，體育活動(dòng)中的情景），這些照片可以展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們?cè)诰W(wǎng)上貼了許多幼兒作品（如繪畫(huà)、折紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫(huà)為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。

　　進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來(lái)命名的，這個(gè)比較新穎，而且每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上專(zhuān)門(mén)有一塊區(qū)域是掛“教師的個(gè)人簡(jiǎn)介”，我覺(jué)得這樣可以讓家長(zhǎng)更了解自己孩子的老師的情況。在門(mén)口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長(zhǎng)樹(shù)”育兒知識(shí)等。“生長(zhǎng)樹(shù)”能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺(jué)廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。

　　教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程用圖片的形式戰(zhàn)士出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每走一段路，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。

　　在上課方面，我聽(tīng)了兩節(jié)賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯(cuò)，在體育教學(xué)方面，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)我也聽(tīng)了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動(dòng)操引入主題，他在上課時(shí)會(huì)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開(kāi)心，不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。

　　新安幼兒園園長(zhǎng)給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力大灶優(yōu)質(zhì)幼教》，非常生動(dòng)，張?jiān)洪L(zhǎng)是讓我們?cè)谟形髦腥ッ靼姿�所講的內(nèi)容，會(huì)讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要性，優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點(diǎn)。

　　時(shí)間過(guò)的很快，在3天里我學(xué)到了許多在自己幼兒園里沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。

　　本著“學(xué)習(xí)、思考、交流、分享、成長(zhǎng)”的園本培訓(xùn)理念，為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有效資源，給予教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、開(kāi)闊教師的視野，10月27日，附小幼兒園以教研組為平臺(tái)，開(kāi)展教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流活動(dòng)。

　　這次教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流活動(dòng)以重現(xiàn)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為主要形式，融合了外出學(xué)習(xí)教師自我的思考和修改，讓教師們感受到了來(lái)自城區(qū)教師的教學(xué)風(fēng)格和理念，劉珍榮老師講的是《落下來(lái)》，廢舊的'廣告紙?jiān)诤⒆拥氖种型娉隽烁鞣N各樣的花樣，簡(jiǎn)單中卻奧秘深藏；徐鳳嬌老師講的則是徐澤民老師的《猜猜樂(lè)》，有趣的猜想環(huán)節(jié)讓教師們感悟到了優(yōu)秀教師設(shè)計(jì)的獨(dú)具匠心；吳榮老師講的是《中國(guó)功夫》，一改傳統(tǒng)的幼兒教師組織活動(dòng)的規(guī)則，把中國(guó)功夫融合在幼兒的學(xué)習(xí)中，讓幼兒在自主發(fā)展中得到了樂(lè)趣。肖楊杰老師講的是繪本教學(xué)王紅裕老師的《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》，將教學(xué)融入閱讀之中，讓幼兒身臨其境感受閱讀的快樂(lè)。四節(jié)風(fēng)格鮮明的活動(dòng)讓教師們深受啟發(fā)，四位執(zhí)教教師就四個(gè)活動(dòng)談了整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)后也談了自己的想法，尋找自身與優(yōu)秀教師之間的落差，教研組及時(shí)引導(dǎo)教師們思考了優(yōu)秀教師、特級(jí)教師在教材選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控等方面的有效把握，提升了教師們的教育教學(xué)能力，增強(qiáng)了外出培訓(xùn)的實(shí)效性，真正達(dá)到了“一人學(xué)習(xí)、眾人受益、共同成長(zhǎng)”的培訓(xùn)效果。

　　參觀的總結(jié) 篇4

　　20xx年9月19日至24日，我校的十名教師在朱助理和鄧主任的帶領(lǐng)下，對(duì)山東的四所名校進(jìn)行為期六天的參觀學(xué)習(xí)。參觀學(xué)習(xí)的四所名校分別是山東濰坊市昌樂(lè)縣昌樂(lè)二中、濱州市清怡中學(xué)、鄒平縣黛溪雙語(yǔ)中學(xué)、聊城市茌平縣杜郎口中學(xué)。學(xué)習(xí)的主要方式是聽(tīng)校長(zhǎng)作報(bào)告，深入課堂聽(tīng)課，參觀校園。這次參觀學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步更新了教育的理念，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，也深受啟發(fā)和感悟。

　　一、充分體現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式

　　參觀四所名校中，我覺(jué)得昌樂(lè)二中“271高效課堂”模式， 杜郎口中學(xué)“三三六”自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式很好，很值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)、去探索。

　　(一)、昌樂(lè)二中“271高效課堂”的內(nèi)涵

　　1、時(shí)間分配及內(nèi)容安排

　　20%(約10分鐘)——教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑

　　70%(約30分鐘)——學(xué)生自學(xué)、討論、展示

　　10%(約5分鐘)——學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測(cè)

　　2、學(xué)生組成方面

　　20%學(xué)生——優(yōu)秀學(xué)生 70%學(xué)生——中檔學(xué)生 10%學(xué)生——后進(jìn)學(xué)生

　　3、學(xué)習(xí)內(nèi)容方面

　　20%的知識(shí)——自學(xué)能會(huì) 70%的知識(shí)——合作學(xué)會(huì) 10%的知識(shí)——老師教會(huì)

　　(二)、“271課堂法則”釋義

　　1、第一個(gè)含義是對(duì)時(shí)間的劃分：“2”是課堂上老師講不超過(guò)10分鐘，不一定是連起來(lái)講，可以是分開(kāi)講;“7”是學(xué)生學(xué)習(xí)(自學(xué)、討論、展示)30分鐘;“1”是5分鐘反芻過(guò)關(guān)。

　　2、第二個(gè)含義是對(duì)學(xué)生組成的劃分：20%是優(yōu)秀學(xué)生，70%是中檔學(xué)生，10%是后進(jìn)學(xué)生。一個(gè)班50個(gè)學(xué)生，10個(gè)學(xué)生是能夠自學(xué)會(huì)的，35個(gè)學(xué)生是需要通過(guò)與同學(xué)討論、老師點(diǎn)撥才能學(xué)會(huì)的，5個(gè)學(xué)生是大家?guī)椭�的�?duì)象，通過(guò)小組討論、老師幫助把這5個(gè)學(xué)生成績(jī)提高。教師要充分利用好10個(gè)優(yōu)秀學(xué)生資源，讓他們明白，給別人講一遍，勝過(guò)自己考慮兩遍，同時(shí)再給他們出自助餐，保證他們學(xué)得更好;通過(guò)小組互相討論，促進(jìn)中間35個(gè)學(xué)生的向上“分化”，把其中的20%轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀生，以此擴(kuò)大優(yōu)秀生比重，同時(shí)把原本10%的后進(jìn)生向著70%的群體推進(jìn)。從理論上講，這種模式消滅了“差生”，充分體現(xiàn)了教育對(duì)每個(gè)學(xué)生的尊重。

　　3、第三個(gè)含義是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的劃分：20%是不用講學(xué)生能自學(xué)會(huì)的，70%是通過(guò)討論才能學(xué)會(huì)的，10%是同學(xué)之間在課堂上展示、互相回答問(wèn)題，老師的強(qiáng)調(diào)、點(diǎn)撥，反復(fù)訓(xùn)練才能會(huì)的。“2”就是自己學(xué)會(huì)的，“7”是討論鞏固學(xué)會(huì)的，“1”是同學(xué)幫助、老師點(diǎn)撥學(xué)會(huì)的，這樣就都學(xué)會(huì)了。

　　(二)、杜郎口中學(xué)“三三六”自主學(xué)習(xí)模式內(nèi)涵

　　三個(gè)特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏。

　　立體式——目標(biāo)任務(wù)三維立體式，任務(wù)落實(shí)到人、組，學(xué)生主體作用充分發(fā)揮，集體智慧充分展示;

　　大容量——以教材為基礎(chǔ)，拓展、演繹、提升，課堂活動(dòng)多元，全體參與體驗(yàn);

　　快節(jié)奏——單位時(shí)間內(nèi)，緊扣目標(biāo)任務(wù)，周密安排，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，達(dá)到預(yù)期效果。

　　三大模塊：預(yù)習(xí)——展示——反饋

　　預(yù)習(xí)——明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、生成本課題的重、難點(diǎn)并初步達(dá)成目標(biāo);

　　展示——展示、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟進(jìn)行提煉提升;

　　反饋——反思和總結(jié)，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測(cè)，突出“弱勢(shì)群體”，讓他們說(shuō)、談、演、寫(xiě)�！氨�教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”。

　　課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

　　預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)的環(huán)節(jié)——通過(guò)學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo);

　　分組合作——教師口述將任務(wù)平均分配到小組，一般每組完成一項(xiàng)即可;

　　展現(xiàn)提升——各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對(duì)本組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解、分析;

　　穿插鞏固——各小組結(jié)合展示情況，對(duì)本組未能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí);

　　達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)——教師以試卷、紙條的形式檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況。

　　而我們學(xué)校課堂上存在的主要問(wèn)題是學(xué)生的落后面較多，特別是后進(jìn)生沒(méi)有積極地投入到課堂來(lái)，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)落實(shí)不到位，從而影響課堂效果。所以他們的教學(xué)模式值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，也許能改變我們學(xué)校的后進(jìn)生。

　　二、充分體現(xiàn)以人為本的校園文化

　　蘇霍姆林斯基指出：“孩子在他周?chē)�——學(xué)校走廊的墻壁上、教室里、活動(dòng)室里——經(jīng)常看到的一切，對(duì)于他精神面貌的形成具有重大的意義�！眱�(yōu)美安靜的校園有著“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的作用，它不僅提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是陶冶人情操的好環(huán)境，它能誘導(dǎo)學(xué)生感受到心靈美、行為美、環(huán)境美的深刻內(nèi)涵，從而把這些內(nèi)涵變成他們自覺(jué)的行為。一踏進(jìn)昌樂(lè)二中、清怡中學(xué)和杜郎口中學(xué)等的校門(mén)，便能感受到新課改所倡導(dǎo)的精神理念，如：“學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)”、“自主課堂，我參與，我快樂(lè)，自主學(xué)習(xí)，我自信，我成長(zhǎng)”、“人的成長(zhǎng)，并不僅僅是知識(shí)技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升”等。進(jìn)入教學(xué)區(qū)，除了黑板，他們幾乎用上了所有的空間，班級(jí)各種文化處處可見(jiàn)，在走廊墻壁上幾乎貼滿學(xué)生自己制作的形式多樣的手抄報(bào)，如時(shí)政要聞、小組建設(shè)的文化、班級(jí)趣事、學(xué)習(xí)方法、各科學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生自己的格言等等的'展示，這些展示簡(jiǎn)直就是鋪天蓋地的涌到你的眼前，使學(xué)生無(wú)論在校園的何時(shí)何地都受到校園文化的熏陶，在這樣的環(huán)境中，想不學(xué)習(xí)也是很困難的。

　　四、充分體現(xiàn)落實(shí)學(xué)生自主的預(yù)習(xí)

　　在和四所學(xué)校的老師及同學(xué)們的交流中我們發(fā)現(xiàn)，預(yù)習(xí)已經(jīng)成為教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)。無(wú)論是由教師板書(shū)或口述還是制作成導(dǎo)學(xué)案的形式提出預(yù)習(xí)內(nèi)容，都要求學(xué)生在展示課之前充分的預(yù)習(xí)和思考，并記錄下答案。學(xué)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督，教師負(fù)責(zé)抽查。教師給予了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生通過(guò)“自主預(yù)習(xí)”和“交流合作”獲取了絕大部分的課堂知識(shí)。正是在這樣充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生在展示課上才能自信地提出疑問(wèn)、發(fā)表看法，甚至和同學(xué)爭(zhēng)論，進(jìn)而提高對(duì)知識(shí)的掌握程度。

　　五、關(guān)于一些聽(tīng)課的看法

　　在昌樂(lè)二中我聽(tīng)了一節(jié)初三的物理課，是一節(jié)二力平衡的習(xí)題展示課，上課的是一位年輕的女老師，她把本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)板書(shū)在黑板的右側(cè)，各組需要的展示內(nèi)容顯示投影幕上，各小組的學(xué)生在討論習(xí)題，我看了他們所做的習(xí)題，這些習(xí)題還真有一些難度，不少同學(xué)有一半的習(xí)題做錯(cuò)。有的學(xué)生在教不會(huì)做題的學(xué)生，有的學(xué)生把展示的內(nèi)容寫(xiě)在課室的前后黑板上。30分鐘討論以后，讓各組的學(xué)生進(jìn)行展示，最后老師進(jìn)行講評(píng)。這是一節(jié)沒(méi)有做秀成分的課，這節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流與合作，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。但我覺(jué)得也有一些不足的地方，如學(xué)生展示時(shí)畫(huà)力的示意圖不夠規(guī)范，部分學(xué)生講解時(shí)語(yǔ)速快，音量小，講評(píng)不到位，而老師沒(méi)有及時(shí)的指正。由于時(shí)間關(guān)系，最后老師講評(píng)也比較倉(cāng)促，不是很精彩。

　　在黛溪雙語(yǔ)中學(xué)我聽(tīng)了一節(jié)初三物理《牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律》的課，上課的也是一位年輕的女老師，上課的模式也是小組自主學(xué)習(xí)、交流合作的模式。這是一節(jié)新課，上課的流程：首先學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，然后做導(dǎo)學(xué)案、小組內(nèi)交流所做的導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生展示、最后老師講解。這節(jié)課的容量很大，把牛頓第一定律和慣性都學(xué)完了。但在這種模式下也有不足，本來(lái)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容量較少，深度較前淺，學(xué)生完成的情況不是很好，該做的物理實(shí)驗(yàn)沒(méi)有做，黑板上的板書(shū)也不是很合理。

　　清怡中學(xué)的硬件設(shè)施是一流的，她的教學(xué)成績(jī)也是一流的，近年來(lái)，她的中考成績(jī)是濱州市第一名。我在教室里分別聽(tīng)了初二和初三兩節(jié)物理課，授課的老師的教學(xué)方式跟我們的教學(xué)方式?jīng)]有多大差別，感覺(jué)不一樣的是他們學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比我們學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)很多，在巡視他們所做的課堂練習(xí)中，啥都不會(huì)的學(xué)生沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我看見(jiàn)課室張貼輔導(dǎo)差生的名單中，一個(gè)班有十二各左右的后進(jìn)生中，最差的學(xué)生物理成績(jī)有39分，最好的學(xué)生有69分。初二的學(xué)生物理科除導(dǎo)學(xué)案外還有配套練習(xí)冊(cè)共三本教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。

　　杜朗口中學(xué)真是牛，去杜朗口參觀學(xué)習(xí)的人都得花錢(qián)買(mǎi)門(mén)票才能進(jìn)去考察，而且兩種價(jià)格，兩種考察方式，花160元/人的人只能在大廳里聽(tīng)課，聽(tīng)報(bào)告，提問(wèn)，不能進(jìn)入教學(xué)區(qū)，花260元/人的人才可以進(jìn)入教學(xué)區(qū)參觀學(xué)習(xí)。我們的參觀團(tuán)是以第一種方式在杜朗口考察。我在大廳里聽(tīng)了兩節(jié)課，一節(jié)是英語(yǔ)課，一節(jié)是歷史課。這些展示課都上得很好，參加展示的學(xué)生展示時(shí)大方，聲音洪亮，很有激情，簡(jiǎn)直就是教了多年的專(zhuān)業(yè)老師，課堂容量大，上課熱烈，課堂效果真得很好，找不出瑕疵。我想我們的學(xué)生就是把這節(jié)課的內(nèi)容排練十次也未必能達(dá)到這種效果。

　　我真想考證在教學(xué)區(qū)內(nèi)的課堂跟大廳里的課堂是否一樣精彩。

　　六、參觀后遺憾

　　1.昌樂(lè)二中在素質(zhì)教育方面搞得有聲有色，趙校長(zhǎng)在介紹他的“271高效課堂模式”“動(dòng)車(chē)小組”的建設(shè)，“校園文化建設(shè)”，“65公里拉練”，“每人學(xué)會(huì)一種樂(lè)器”都給我留下深刻的印象，但教學(xué)成績(jī)沒(méi)有給我留下什么印象。

　　2.杜郎口中學(xué)學(xué)生上課精彩的展示的后面付出量有多大?學(xué)生是如何預(yù)習(xí)?如何自主學(xué)習(xí)?老師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示?學(xué)生課堂上沒(méi)有筆記，只有預(yù)習(xí)本、練習(xí)本、課本，課堂被不規(guī)則分割成為常態(tài)，當(dāng)有些學(xué)生展示時(shí)，其他學(xué)生對(duì)他所展示的內(nèi)容是不是過(guò)目不忘或過(guò)耳不忘，是否展示時(shí)真的學(xué)到新的知識(shí)?對(duì)我來(lái)說(shuō)都是迷。

　　七、建議 ：

　　1、我校的校園文化建設(shè)都搞得不錯(cuò)，如我校的學(xué)生見(jiàn)到老師基本上都能主動(dòng)的打招呼，這一點(diǎn)我的我校比四所名校做得都好，班級(jí)文化建設(shè)方面可以進(jìn)一步完善，如可以利用走廊墻壁展示一些學(xué)生的作品，時(shí)事要聞，班級(jí)趣事，優(yōu)秀作文，優(yōu)秀預(yù)習(xí)筆記，有效的學(xué)習(xí)方法等等。上課前喊一些關(guān)于惜時(shí)或養(yǎng)成良好的習(xí)慣的激勵(lì)性口號(hào)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的潛力。

　　2、俗話說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”，杜郎口模式或昌樂(lè)二中模式只能在當(dāng)?shù)夭拍艹晒�，如果�?fù)制到我校不一定能成功，但我們可以根據(jù)我們的實(shí)際有選擇性的借鑒，如自主學(xué)習(xí)，交流合作，兵教兵，兵練兵，如何有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，如何有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)等。

　　由于自己的水平有限和走馬觀花式的參觀學(xué)習(xí)，自己所見(jiàn)的，所聽(tīng)的只是其中一部分，難免有些以偏概全，可能有些結(jié)論可能是錯(cuò)的，希望同行們批評(píng)指正。

　　參觀的總結(jié) 篇5

　　今天，小記者們興高采烈地來(lái)到襄陽(yáng)市公安消防特勤大隊(duì)一中隊(duì)參觀。

　　進(jìn)入消防隊(duì)大院，首先映入眼簾的是八輛停放整齊、鮮紅亮麗的消防車(chē)，它們像整裝待發(fā)的戰(zhàn)士，威風(fēng)凜凜。通過(guò)消防員叔叔的講解，我認(rèn)識(shí)了壓縮空氣泡沫消防車(chē)和搶險(xiǎn)救援消防車(chē)。前者在火場(chǎng)負(fù)責(zé)噴水滅火及高空救助工作，后者的裝備更齊全，救援更給力。車(chē)上的救援器材讓我們大開(kāi)眼界，如手臺(tái)泵、帶架水槍、絕緣桿、防護(hù)膠靴等。聽(tīng)消防員叔叔介紹，這些消防器材是他們的好幫手，離了它們，救援工作就無(wú)法展開(kāi)。

　　在器材講解現(xiàn)場(chǎng)，一位同學(xué)試穿了消防服。據(jù)說(shuō)進(jìn)入火場(chǎng)的消防員僅穿著的滅火服就有十幾斤，加上必須佩戴的空氣呼吸器等裝備，總重量有五六十斤。望著眼前看似身單體薄的消防員叔叔，我們不由得肅然起敬。

　　著裝完畢，這位同學(xué)興奮地?cái)[著姿勢(shì)，讓我們盡情拍照，那驕傲的神情簡(jiǎn)直像個(gè)大明星。可惜好景不長(zhǎng)，不到兩分鐘，他就叫苦不迭：“好重呀!快拿下來(lái)!”消防員叔叔取下他的面罩，他直吐舌頭，連做鬼臉，逗得圍觀的'同學(xué)哈哈大笑。

　　給我留下深刻印象的不僅有威風(fēng)的消防車(chē)和先進(jìn)的救援器材，還有消防員叔叔的內(nèi)務(wù)整理。一字形擺放的洗漱用品，豆腐塊般的被子，一塵不染的白色床單，時(shí)刻讓我們感受到這是一支紀(jì)律嚴(yán)明、素質(zhì)過(guò)硬的戰(zhàn)斗隊(duì)伍。我想，有這樣一支鋼鐵隊(duì)伍的保護(hù)，全市人民的生命財(cái)產(chǎn)安全還怕沒(méi)有保障嗎?我竟有一種想加入他們行列的沖動(dòng)。

　　在親眼觀看了消防員叔叔的軍姿展示后，我的敬佩感更加強(qiáng)烈了。稍息、立正、正步走、起步跑……舉手投足間，英姿盡顯。陣陣掌聲是我們對(duì)他們的最高贊賞。

　　當(dāng)車(chē)駛出消防隊(duì)大院時(shí)，我的目光仍停留在那一片耀眼的紅色之中!

　　參觀的總結(jié) 篇6

　　為增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)國(guó)際度假五星級(jí)酒店的了解，培養(yǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，做好職業(yè)規(guī)劃，我社團(tuán)于5月28日下午組織舉辦參觀學(xué)習(xí)三亞灣天通國(guó)際酒店活動(dòng)，本次活動(dòng)在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同學(xué)們的積極參與下以及天通國(guó)際酒店的全力配合下得以順利進(jìn)行，并取得圓滿成功。

　　作為本次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)的社團(tuán)工作人員，現(xiàn)將參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)吸取的教訓(xùn)總結(jié)如下:

　　1、 本次活動(dòng)面向全體學(xué)生公開(kāi)報(bào)名，并不局限于社團(tuán)內(nèi)部，充分體現(xiàn)了為學(xué)生們服務(wù)的社團(tuán)宗旨和原則，滿足了廣大同學(xué)們對(duì)于酒店知識(shí)實(shí)踐的需求。

　　2、 在活動(dòng)中，我社團(tuán)六位工作人員（許翔、汪新根、曹蕓、金奇棟等）認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，使得本次活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。在以后的活動(dòng)中還要堅(jiān)持把這次活動(dòng)所體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)結(jié)合作精神發(fā)揚(yáng)光大。

　　3、 由于同學(xué)熱情高漲，報(bào)名人數(shù)超過(guò)預(yù)期，在這種情況下，我們積極與酒店方面溝通、協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取到一些名額，使問(wèn)題得以解決。在日后的`工作中，，應(yīng)提高隨機(jī)應(yīng)變能力，切實(shí)保障同學(xué)們的利益，為同學(xué)服務(wù)。

　　但是，在活動(dòng)中也有一些不足之處，需要完善、改進(jìn)，那就是參觀學(xué)習(xí)時(shí)間僅兩個(gè)小時(shí)，其中要參觀中餐廳、西餐廳、13間不同型號(hào)的客房、大堂、花園等等，同學(xué)們只能是快速的參觀，這樣對(duì)酒店缺乏深入的了解，收獲有限。在此建議以后活動(dòng)時(shí)間要適當(dāng)延長(zhǎng)，讓同學(xué)們擁有充足的時(shí)間參觀學(xué)習(xí)酒店更多的知識(shí)。并且活動(dòng)內(nèi)容也應(yīng)該適當(dāng)增加，在今后的類(lèi)似活動(dòng)中應(yīng)該加入學(xué)生與酒店領(lǐng)導(dǎo)、員工相互交流互動(dòng)環(huán)節(jié)。

　　就我本人而言，本次活動(dòng)不僅是我增長(zhǎng)了知識(shí)，擴(kuò)展了視野，而且鍛煉了我的組織和溝通能力，今后我會(huì)更加努力，竭盡所能，更好地為同學(xué)們服務(wù)。

　　參觀的總結(jié) 篇7

　　精神、文化、奇跡

　　——赴衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)總結(jié)

　　房山中學(xué) 田小將

　　各位老師，大家好，首先歡迎大家到房山中學(xué)指導(dǎo)我們的工作。11月15日，我校一百多名教師在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到河北衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)，參觀了集現(xiàn)代化、人性化、數(shù)字化于一體的綠色校園，聽(tīng)取了校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢、充滿自豪的報(bào)告，觀摩了務(wù)本求實(shí)、精雕細(xì)刻的課堂，感受了激情四射的會(huì)操場(chǎng)面，目之所遇、耳之所聞無(wú)不給我們強(qiáng)烈的震撼，所見(jiàn)所聞所感如下：

　　一、科學(xué)管理轉(zhuǎn)向文化管理，精神文化洋溢校園

　　學(xué)校管理運(yùn)行模式：高站位決策，低重心運(yùn)行，近距離服務(wù)，走動(dòng)式管理。后勤圍著前勤轉(zhuǎn)，科室圍著年級(jí)轉(zhuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，全校圍著教學(xué)轉(zhuǎn)。

　　對(duì)教師的激勵(lì)：成為合格教師之后，教師又有5個(gè)等級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)，分別是“希望之星”、“教學(xué)骨干教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、“功勛教師”，學(xué)校以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過(guò)這樣的措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”教師轉(zhuǎn)變，由“教書(shū)匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。正是在這一系列轉(zhuǎn)變中，一大批教師脫穎而出，同時(shí)也使衡水中學(xué)從一個(gè)一般高中成為重點(diǎn)高中，最終成為河北省一流的、在全國(guó)產(chǎn)生了一定影響的普通高中。

　　衡水中學(xué)的老師很敬業(yè)，舉一個(gè)例子，衡水中學(xué)每一次考試后，老師們連夜閱卷，試卷從不過(guò)夜，而事實(shí)上學(xué)校并沒(méi)有對(duì)老師提出過(guò)這樣的要求，老師們都非常自覺(jué)地去做了，和衡中的老師談起這件事，他們笑著說(shuō)，“只有這樣，學(xué)生們才可能盡早的得到有關(guān)考試的反饋�！焙庵杏腥齻�(gè)教師備課區(qū)，每個(gè)年級(jí)所有的教師在一間大屋子里隔斷式辦公，但整個(gè)備課區(qū)鴉雀無(wú)聲。學(xué)校規(guī)定，不準(zhǔn)喧嘩，不準(zhǔn)帶學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)入備課區(qū)等，保證了備課區(qū)的`秩序，真正體現(xiàn)了以教師為本。看投影

　　衡中認(rèn)為影響學(xué)生發(fā)展的因素有很多，就一般情況而言，高遠(yuǎn)目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、良好的思維和行為習(xí)慣、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)人意志、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、善于合作的精神等品德因素對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)及未來(lái)成就產(chǎn)生的作用更大。

　　衡中流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜、開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)校教學(xué)樓門(mén)廳正中的牌板上刻寫(xiě)著“三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏”的流行語(yǔ)。學(xué)生早晨起床15分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場(chǎng)列隊(duì)出操。這時(shí)學(xué)校開(kāi)始檢查宿舍衛(wèi)生情況及早操情況。在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭(zhēng)”：爭(zhēng)起床速度(但不許提前，否則按違紀(jì)論)、爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量、爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚、爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊、爭(zhēng)步伐是否整齊矯健、爭(zhēng)口號(hào)是否響亮、爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。這里面既有速度的競(jìng)爭(zhēng)又有質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生就在這種競(jìng)爭(zhēng)之中開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)與生活。常言道：“一日之計(jì)在于晨”，每個(gè)學(xué)生以這樣的人生態(tài)度開(kāi)始自己新的一天。早操之后，又是一系列的“爭(zhēng)”：學(xué)生們跑著進(jìn)教室，爭(zhēng)的是提前進(jìn)入自習(xí)狀態(tài)，自習(xí)時(shí)爭(zhēng)的是學(xué)習(xí)效率。學(xué)生與學(xué)生之間，宿舍與宿舍之間，小組與小組之間，班與班之間，年級(jí)與年級(jí)之間，凡是學(xué)校所提倡的，事事處處時(shí)時(shí)充滿競(jìng)爭(zhēng)。今天你超我，明天我超你，學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷實(shí)踐著、詮釋著“追求卓越”的校訓(xùn)。為讓學(xué)生認(rèn)清面臨的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為學(xué)生開(kāi)設(shè)了 “十大學(xué)星”評(píng)選、宿舍文化大賽、單項(xiàng)體育競(jìng)賽、班級(jí)辯論對(duì)抗賽等系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　學(xué)校要求全校師生努力踐行“無(wú)私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)力爭(zhēng)先”的衡中精神。努力實(shí)現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個(gè)目標(biāo)。主要載體如下：

　　一活動(dòng)鼓舞。舉辦豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)展動(dòng)人心魄的教育。如國(guó)旗下講話教育（天安門(mén)國(guó)旗中隊(duì)長(zhǎng)升旗并做國(guó)旗下講話），開(kāi)展系列演講活動(dòng)（自理、自立、自強(qiáng)演講），舉辦會(huì)操比賽（整齊的隊(duì)伍、嘹亮的口號(hào)），開(kāi)展百日誓師大會(huì)（學(xué)生講、教師講、年級(jí)講、共同宣誓），開(kāi)展迎高考狀態(tài)月活動(dòng)（三月），開(kāi)高考?jí)研袝?huì)（心理輔導(dǎo)講座、考試技巧指導(dǎo)），邀請(qǐng)名人做報(bào)告，開(kāi)展班級(jí)挑戰(zhàn)活動(dòng)（自找對(duì)手，挑戰(zhàn)書(shū)、應(yīng)戰(zhàn)書(shū)），學(xué)唱每周一歌（百日會(huì)戰(zhàn)后開(kāi)展），進(jìn)行每日宣誓（精心準(zhǔn)備、每天早操后宣誓，然后早讀），每天上午10：00進(jìn)行以班級(jí)為單位的跑操比賽。

　　在衡中是學(xué)生帶操，軍隊(duì)方塊，三人負(fù)責(zé)，一發(fā)口令、一登記表考評(píng)、一領(lǐng)口號(hào)。衡中學(xué)生的“跑操”時(shí)間雖短，但學(xué)生儀容之整齊、步伐之統(tǒng)一、隊(duì)形之嚴(yán)密、口號(hào)之響亮、精神之飽滿，跑出了精、氣、神，已超越了它本身，而變成了振奮學(xué)生斗志、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、蕩滌學(xué)生心靈的課間"精神餐"。

　　“高三時(shí)那種頗為壯觀的早操場(chǎng)面，至今我還記憶猶新。伴著早上初升的太陽(yáng)，呼吸著清爽的空氣，一千多人震天動(dòng)地的口號(hào)聲，在操場(chǎng)上空回蕩，每個(gè)人都喊出了自己的氣勢(shì)， 喊出了必勝的信念，喊出了自己心中埋藏的心愿，那種場(chǎng)面真是令人蕩氣回腸。”（北京航空航天大學(xué)李文良）

　　高考誓師：成敗是非本無(wú)定，王侯將相寧有種。臥薪嘗膽搏百日，傲視群英我稱雄。

　　每日宣誓：十年壯志，伴我寒窗。臥薪嘗膽，發(fā)奮圖強(qiáng)。信心百倍，斗志昂揚(yáng)。全力以赴，鑄我輝煌（各班按階段自定誓詞）。

　　二榜樣引導(dǎo)。評(píng)選模范教師，進(jìn)行希望之星評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展十佳班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，編輯優(yōu)秀畢業(yè)生材料，邀請(qǐng)本校優(yōu)秀畢業(yè)生做報(bào)告，給優(yōu)秀學(xué)生立價(jià)格不菲精美的“狀元碑”（內(nèi)容有照片、自擬的格言、衡中感悟），進(jìn)行每周之星評(píng)選（每周師生中的閃光點(diǎn)展示、發(fā)現(xiàn)身邊的美麗）。

　　三情景激勵(lì)。辦公區(qū)標(biāo)語(yǔ)，一周每天的命名（希望日、尊師日、高效日、反思日、規(guī)范日），70塊豐富多彩的班級(jí)精制板報(bào)在公寓區(qū)大道東側(cè)“一字”排開(kāi)（班級(jí)按創(chuàng)辦起統(tǒng)計(jì)數(shù)命名，如239班，暗示與體現(xiàn)文化積淀性，極具沖擊力和特色），大廳里的展牌，教室里的每日一語(yǔ)。對(duì)聯(lián)、名言

　　校園文化由物質(zhì)層、制度層和精神層構(gòu)成同心圓。物質(zhì)層是文化的外在表現(xiàn)和載體，是另兩層的物質(zhì)基礎(chǔ)；制度層則約束和規(guī)范著其它兩層的建設(shè)，精神層是形成其余兩層的思想基礎(chǔ)。衡中認(rèn)為，人管人氣死人，制度管人累死人，文化管人管靈魂。學(xué)校管理的最高境界是文化管理。然而，三者相互滲透、相互融合、呈多元化狀態(tài)，同時(shí)也并非一蹴而就，而是需要用心沉積。

　　通過(guò)十幾年的磨合，從經(jīng)驗(yàn)管理到科學(xué)管理是衡中管理的第一次飛躍。從科學(xué)管理到文化管理，衡中則實(shí)現(xiàn)了第二次飛躍。文化管理糾正了科學(xué)管理見(jiàn)物不見(jiàn)人的偏向，適應(yīng)了師生需要層次不斷提高、身心壓力日益加大、競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)合一體化等實(shí)際，從而以強(qiáng)健的精神、穩(wěn)健的機(jī)制和高投入的資金實(shí)現(xiàn)了高效率與高士氣的良性循環(huán)，這也是衡水中學(xué)激情飛揚(yáng)的本質(zhì)所在。

　　二、教學(xué)管理精細(xì)到位，落實(shí)主體緊抓作業(yè)

　　教學(xué)質(zhì)量的高低要通過(guò)學(xué)生來(lái)體現(xiàn)，因此，衡水中學(xué)很重視學(xué)生的主體地位，提出教學(xué)改革的目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，追求輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益。

　　“一至六”教學(xué)常規(guī)：“一個(gè)中心”——以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。“兩個(gè)對(duì)待，兩個(gè)至少，兩個(gè)五分鐘”——把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試來(lái)對(duì)待，把每一次考試都當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化”；每?jī)芍苤辽偬釂?wèn)每個(gè)學(xué)生一次，每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次面批面改；教師連續(xù)授課時(shí)間不超過(guò)5分鐘，每節(jié)課末給學(xué)生留下5分鐘思考總結(jié)的時(shí)間�！叭齻�(gè)按時(shí)”——自習(xí)課按時(shí)到位輔導(dǎo)，按時(shí)布置作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)�！八木�”——精選、精講、精練、精評(píng)�！拔灞亍薄�—作業(yè)布置和檢查要作到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。 “六個(gè)環(huán)節(jié)”——備、講、批、輔、考、評(píng)。

　　教學(xué)改革“五主”原則：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，問(wèn)題為主軸，思維為主攻，訓(xùn)練為主線。

　　“三年一盤(pán)棋”：高一下期分文理科，高二結(jié)束全部課程，高三全部安排復(fù)習(xí)；高一要夯實(shí)基礎(chǔ)，和諧發(fā)展；高二要凸顯優(yōu)勢(shì)，自我發(fā)展；高三要超越目標(biāo)，跨越發(fā)展。

　　課程和課時(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)密細(xì)化和優(yōu)化，減少教師的授課時(shí)數(shù)，增加學(xué)生自由支配的時(shí)間。語(yǔ)、數(shù)、外大科，高一共5節(jié)，高二、高三共6節(jié)。保證每天兩節(jié)公共自習(xí)課。學(xué)校20xx年就規(guī)定，減少學(xué)科授課時(shí)數(shù)，增大閱讀課和學(xué)科閱覽課，將語(yǔ)文、外語(yǔ)周授課時(shí)數(shù)減少至4課時(shí)。其它學(xué)科也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做相應(yīng)調(diào)整，余出的時(shí)間交給學(xué)生，一是增設(shè)大閱讀課，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況廣泛涉獵，自由閱覽，或發(fā)展興趣特長(zhǎng)，或補(bǔ)弱糾偏。二是開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、外語(yǔ)閱讀課，開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)閱覽室，定出必讀和選讀書(shū)目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫(xiě)作量，其中語(yǔ)文閱讀課不少于3課時(shí)。把自習(xí)還給學(xué)生，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。首先學(xué)校把自習(xí)分為學(xué)科自習(xí)和公共自習(xí)，學(xué)科自習(xí)教師可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，教師布置的必做作業(yè)必須控制在20分鐘內(nèi)完成，教師必須在學(xué)科自習(xí)結(jié)束時(shí)收繳當(dāng)天作業(yè)，其余時(shí)間嚴(yán)禁教師收繳作業(yè)，如果教師留的作業(yè)學(xué)生不能在學(xué)科自習(xí)內(nèi)完成，在其它時(shí)間收交作業(yè)，便被列為教學(xué)事故，給予處理并記入教師的教學(xué)檔案。公共自習(xí)時(shí)間，任何教師不準(zhǔn)進(jìn)教室輔導(dǎo)。另外每節(jié)自習(xí)最后拿出7分鐘時(shí)間讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，去討論、辯論甚至爭(zhēng)論。每天上13節(jié)（每節(jié)40分鐘），7節(jié)正課，3節(jié)自習(xí)（以考代練，無(wú)監(jiān)考，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天結(jié)），晚自習(xí)3節(jié)（自行做拓展性作業(yè)，9點(diǎn)40分結(jié)束）。

　　作業(yè)布置和檢查必須做到"五必"。作業(yè)布置內(nèi)容上分為兩塊，一塊是學(xué)科自習(xí)課的定時(shí)作業(yè)，一塊是在公共自習(xí)課完成的非定時(shí)作業(yè)。作業(yè)分層布置，分必作的、“自助餐”和“特餐”。照顧了不同層次、學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)生有作業(yè)選擇權(quán)，教師對(duì)“自助餐”、“特餐”不收繳，也不檢查、驗(yàn)收，教師必須增加作業(yè)的吸引力，去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、積極性。

　　全校實(shí)行推門(mén)課制度和月考制度。領(lǐng)導(dǎo)、教師間隨時(shí)聽(tīng)，被聽(tīng)課教師還要將被聽(tīng)課情況表簽字后交學(xué)校教務(wù)處。衡中實(shí)行周練、月考制度，周五、六進(jìn)行，從命題、監(jiān)考、閱卷到成績(jī)統(tǒng)計(jì)完全按高考要求進(jìn)行，周日完成整個(gè)流水閱卷、分析上機(jī)（學(xué)生可上機(jī)問(wèn)責(zé)）、填寫(xiě)閱卷報(bào)告評(píng)估、錯(cuò)誤問(wèn)題分析，教務(wù)處要進(jìn)行質(zhì)檢并簽字，其組織異常緊湊、嚴(yán)密。

　　營(yíng)造寬松和諧的教研環(huán)境。一強(qiáng)力推進(jìn)開(kāi)展校本資料的開(kāi)發(fā)。不允許教師讓學(xué)生使用現(xiàn)成資料，每學(xué)期學(xué)校為每位教師購(gòu)置10本以上的教輔資料，統(tǒng)一學(xué)案、作業(yè)、自助餐（選做作業(yè)，師資較寬裕，每個(gè)備課組都有專(zhuān)人編輯資料）的編寫(xiě)、修改和審定，統(tǒng)一周練、月考測(cè)試題的命制和審定。二開(kāi)展新教師每周一次，老教師每三周一次的公開(kāi)課，自錄公開(kāi)課并對(duì)其進(jìn)行反思，撰寫(xiě)反思總結(jié)。三推行每周一次的集體備課的中心發(fā)言人說(shuō)課制度。四要求教師參加校級(jí)以上賽課活動(dòng)，撰寫(xiě)論文，制作課件，科研立項(xiàng)。五包括上述教研活動(dòng)在內(nèi)的集體教研每周2次，必須做到"五個(gè)統(tǒng)一"，即思想統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、自助餐統(tǒng)一，備課組內(nèi)資料、作業(yè)練習(xí)、教案、學(xué)案全部實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、請(qǐng)柬、調(diào)研報(bào)告、方向、研究、總結(jié)、指導(dǎo)思想

　　總之，創(chuàng)造高考神話的衡水中學(xué)，抓住了管理，營(yíng)造了氛圍，突顯了精神，落實(shí)了主體，創(chuàng)造了奇跡，他們的經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)，更值得做。

　　以上是我的一些粗淺的總結(jié)和體會(huì)，不妥之處，望批評(píng)指正。

　　參觀的總結(jié) 篇8

　　光似箭，日月如梭。學(xué)期工作又結(jié)束了，本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的教育教學(xué)方案。在實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，較好的完成了本期教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、對(duì)幼兒進(jìn)行了作習(xí)慣的培養(yǎng)

　　1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū)。

　　2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

　　我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。

　　二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

　　在課前我認(rèn)真分析教材，畫(huà)好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的`作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

　　特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)，螺旋式深化

　　參觀的總結(jié) 篇9

　在中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年和紀(jì)念辛亥革命100周年之際，武昌修繕?lè)止�司綜合黨支部于5月25日組織24名黨員和積極分子來(lái)到江夏金口參觀了中山艦博物館。

　　放眼望去，博物館外，簡(jiǎn)潔而具有雕塑感的幾何體穿插組合，勾勒出博物館的主體形象，憂如即將起航的戰(zhàn)艦雄踞金雞湖中，氣勢(shì)恢宏。

　　中山艦原名“永豐艦”，是1910年清政府向日本船廠訂購(gòu)的，1913年完工返國(guó)，被編入北洋政府海軍。“中山”艦雖然噸位不大，但卻以它特有的歷史而成為名艦：1915-1916年，“永豐”艦響應(yīng)孫中山先生的號(hào)召，參加了護(hù)國(guó)討袁運(yùn)動(dòng)，首創(chuàng)義舉，隨后它又經(jīng)歷過(guò)“護(hù)法運(yùn)動(dòng)”、“東征平叛”、“孫中山蒙難”、“中山艦事件”等重大歷史事件。在1938年10月武漢保衛(wèi)戰(zhàn)斗中“中山艦”勇戰(zhàn)強(qiáng)敵，遭遇多架日機(jī)輪番轟炸襲擊后沉沒(méi)于長(zhǎng)江武漢金口江段，其中包括艦長(zhǎng)在內(nèi)的二十多名勇士為國(guó)殉職，從此長(zhǎng)眠于江底近60年。

　　中山艦作為一件極為珍貴的歷史文物，不僅記載了孫中山先生的豐功偉績(jī)、國(guó)共兩黨合作戰(zhàn)斗的典范，也是對(duì)“武漢會(huì)戰(zhàn)”的.最好紀(jì)念，同時(shí)也展示了中華民族抵御外侮、頑強(qiáng)奮斗、英勇獻(xiàn)身的愛(ài)國(guó)精神，在中國(guó)近代史上有著十分重要的地位和影響。在近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)的變革和平年代里，重溫歷史，撫今追昔，感慨萬(wàn)千，我們緬懷為民族解放事業(yè)英勇獻(xiàn)身的革命先輩，應(yīng)倍加珍惜今天來(lái)之不易的美好生活，更能激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情，深深感受到只有中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，才能使祖國(guó)強(qiáng)大、國(guó)防有力、人民生活幸福安居樂(lè)業(yè)!

　　參觀的總結(jié) 篇10

　　6月2日我有幸參加了四校聯(lián)合杭州外出參觀學(xué)習(xí)，在歷時(shí)5天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽(tīng)取了杭州市飲馬井巷小學(xué)校長(zhǎng)、春芽小學(xué)、茅以升小學(xué)及杭州市教育科學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了他們特色辦學(xué)及文化氛圍。聽(tīng)取了茅以升學(xué)校，校長(zhǎng)的報(bào)告，觀看了茅以升小學(xué)的精彩課間表演視頻，聽(tīng)了四節(jié)高質(zhì)量的課及說(shuō)課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。另外還學(xué)習(xí)了飲馬井巷小學(xué)的辦學(xué)理念，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

　　一、無(wú)處不在的校園文化

　　最吸引我的是他們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見(jiàn)，當(dāng)?shù)孛�人的塑像成了默默無(wú)言的教育者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、甚至于每一塊草坪、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在教學(xué)區(qū)都有開(kāi)水和溫開(kāi)水，在實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)美術(shù)舞蹈等各功能室到處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。飲馬井小學(xué)為畢業(yè)生制作了一面“足跡墻”讓每位畢業(yè)生回學(xué)校都可以找到自己的身影等，這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的`話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。

　　二、教師的敬業(yè)精神

　　在課堂聽(tīng)課活動(dòng)中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)形式新穎

　　教師設(shè)置了他們的課堂時(shí)間分配為：讓學(xué)生自學(xué)、討論、展示約30分鐘、教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑約分鐘、請(qǐng)學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測(cè)約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，教師往往退居二線，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯(cuò)或不到位才出手幫助，教師變教為啟，變教為幫。

　　四、環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃

　　進(jìn)入春芽小學(xué)，學(xué)校干凈整潔，校園和草坪看不到紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來(lái)到教學(xué)樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā)，每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)別致的名字，班級(jí)宣言，班級(jí)制度措施，班級(jí)才藝顯示。班級(jí)的文化將班級(jí)的東西展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，班級(jí)的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進(jìn)他們積極進(jìn)取。茅以升學(xué)校學(xué)生的橋梁制作手工展示凸顯出孩子們的天真的思想，飲馬井小學(xué)計(jì)算機(jī)教師與學(xué)科教師互助上課呈現(xiàn)出良好的教學(xué)效果。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

　　五、課間操為亮點(diǎn)

　　茅以升小學(xué)的亮點(diǎn)之一就是出操，下課鈴響后，學(xué)生迅速下樓到指定地點(diǎn)集合，班長(zhǎng)身披寫(xiě)有班級(jí)的彩帶，帶領(lǐng)本班學(xué)生胸貼背式的跑操開(kāi)始，口號(hào)聲音嘹亮，隊(duì)伍整齊，學(xué)生斗志昂揚(yáng)，這樣既可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，也可以激發(fā)他們的信心，參觀的教師拿起相機(jī)。真是無(wú)比震撼！

　　六、學(xué)校注重特長(zhǎng)生培養(yǎng)

　　飲馬井巷小學(xué)有自己的學(xué)生樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、武術(shù)隊(duì)，隨時(shí)可以應(yīng)對(duì)校內(nèi)外的才藝表演。茅以升小學(xué)有自己的橋梁設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)基地，作品都是歷屆學(xué)生親手完成的橋梁作品。另外，該校還有一支小解說(shuō)員隊(duì)伍，遇到校外領(lǐng)導(dǎo)等人員去參觀，學(xué)校可以隨時(shí)把這支隊(duì)伍拉出來(lái)一展學(xué)校的風(fēng)采。所有這些方面非常值得我們好好借鑒。

　　最后，我感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶！

　　參觀的總結(jié) 篇11

　　3月15日16日，我很榮幸地xxxx區(qū)現(xiàn)場(chǎng)觀看xx省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽，我感悟頗深，下面我將觀看比賽后的體會(huì)和心得總結(jié)如下：

　　其一，對(duì)說(shuō)課本身有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了解。自去年新教師考核第一次接觸說(shuō)課以來(lái)，這是我第二次再與說(shuō)課“會(huì)面”。這一次的學(xué)習(xí)，我重新溫習(xí)了說(shuō)課的有關(guān)知識(shí)，并進(jìn)一步地透析說(shuō)課的內(nèi)涵。說(shuō)課關(guān)鍵在于說(shuō)出教什么、怎么教以及為什么這么教三個(gè)方面。同時(shí)，說(shuō)課中，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)不能過(guò)于籠統(tǒng)，應(yīng)說(shuō)出怎么教的辦法以及為什么這么教的依據(jù)。在有限的時(shí)間里向同行及評(píng)委們說(shuō)清楚課，說(shuō)好課，把課說(shuō)得有條有理，有理有法，有法有效。

　　其二，對(duì)教師人格魅力有所領(lǐng)悟。這次比賽，我有幸認(rèn)識(shí)了不少資深前輩、優(yōu)秀同仁以及和我一樣剛畢業(yè)參加工作才一年的青年教師，在他們的舉手投足之間，我感受到他們的風(fēng)趣幽默、激情上進(jìn)以及嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。參賽的教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴，聲音抑揚(yáng)頓挫，情感豐富，語(yǔ)言具有感染力。這種語(yǔ)言，學(xué)生喜歡，聽(tīng)起來(lái)是一種享受。他們這一優(yōu)點(diǎn)，也許是我最困難最想改進(jìn)最想突破的弱點(diǎn)。說(shuō)課課件做得很卡通、很精致，充分符合學(xué)生的年齡特征，吸引學(xué)生，對(duì)我以后在做好優(yōu)秀課件方面有很重要的指導(dǎo)作用。坐在臺(tái)下，我無(wú)不為參賽的老師們的閃光點(diǎn)暗暗叫好，同時(shí)鞭策著自己，努力向成為一名完美出色的教師前進(jìn)。

　　其三，深深體會(huì)到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的含義。在賽前這些老師肯定做了很多的準(zhǔn)備，無(wú)數(shù)次修稿，修改課件，而且精心準(zhǔn)備好了菱形的教具，打算在說(shuō)課過(guò)程中進(jìn)行教具展示。

　　其四，對(duì)如何上好一堂課有了再認(rèn)識(shí)。比賽過(guò)程中，每位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都圍繞著新課標(biāo)的要求來(lái)展開(kāi)，都提示著讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主體，讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來(lái)。備課時(shí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問(wèn)題與練習(xí)，同時(shí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生一步步體驗(yàn)成功的喜悅，融入到輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中來(lái)。我真正地明白原來(lái)數(shù)學(xué)也能如此快樂(lè)地教學(xué)。我想，這才完整體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這一真諦。在以后的'教學(xué)中，我也將努力做到把課堂返還給學(xué)生，做好學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者，合作者。

　　以上是我對(duì)這次參觀說(shuō)課比賽的一個(gè)小總結(jié)，希望自己在以后的教學(xué)中能乘這次比賽的東風(fēng)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，改進(jìn)問(wèn)題，對(duì)自己今后的教學(xué)有一個(gè)完整的規(guī)劃，迅速成長(zhǎng)為一名有風(fēng)格和深度的數(shù)學(xué)教師。

　　參觀的總結(jié) 篇12

　　海南省博物館的前身是1984年開(kāi)始籌建的海南博物館，1990年海南省政府正式批準(zhǔn)成立“海南省博物館”，1996年海南省文物考古研究所掛牌成立，兩者合署辦公。因?yàn)楫?dāng)時(shí)海南剛建省，百?gòu)U待興，政府資金不足，籌建中的博物館遲遲沒(méi)有開(kāi)工。

　　20xx年11月15日開(kāi)館的海南省博物館是海南省唯一的綜合類(lèi)現(xiàn)代化博物館，位于�？谑袊�(guó)興大道68號(hào)，省文化公園東部，是我省重點(diǎn)文化基礎(chǔ)設(shè)施。省博物館工程占地面積60余畝，第一期工程占地面積約18000平方米，主要包括陳列展廳、文物庫(kù)房、技術(shù)用房、服務(wù)設(shè)施、辦公用房。正在規(guī)劃設(shè)計(jì)的二期工程建設(shè)面積約7000平方米，將依托“華光礁I號(hào)”沉船的保護(hù)修復(fù)及沉船中出水的近萬(wàn)件瓷器，重點(diǎn)展示與南海歷史、海上絲路、地緣政治和海洋生物礦產(chǎn)資源等方面有關(guān)的文物和標(biāo)本。

　　館內(nèi)設(shè)有基本陳列4個(gè)，《海南館藏文物陳列》、《海南歷史陳列》、《海南少數(shù)民族陳列》及《海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陳列》，對(duì)海南的歷史、少數(shù)民族文化、海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、文物遺存等進(jìn)行了全方位的展示，目前已有館藏文物2萬(wàn)多件。通過(guò)琳瑯滿目的文物、形象逼真的布景及多媒體手段的展示，觀眾可以全方位、多層次、身臨其境地了解和感受海南獨(dú)特的歷史傳承和文化氛圍。

　　近年來(lái)，我館各部門(mén)的業(yè)務(wù)骨干對(duì)我省的文物資源進(jìn)行了大量系統(tǒng)的研究，取得了較為豐碩的學(xué)術(shù)成果：

　　由館長(zhǎng)丘剛同志擔(dān)任主編的'《海南歷史文化大系文博卷》已于20xx年4月正式出版，該卷匯集了大學(xué)著名教授、文博研究學(xué)者及我館多位業(yè)務(wù)骨干，向讀者展現(xiàn)了海南古遺址、海南古建筑、海南古墓葬、海南古陶瓷、海南古村落等文物考古的各個(gè)領(lǐng)域。此外，我館擬編輯出版《中國(guó)文物地圖集海南分冊(cè)》、《西沙群島文物普查報(bào)告》等；個(gè)人學(xué)術(shù)專(zhuān)著有：《三亞落筆洞》、《古書(shū)畫(huà)仿制研究》等；參與編寫(xiě)《中國(guó)黎族傳統(tǒng)文化》、《中國(guó)黎族》、《海南民族風(fēng)情》、《黎族傳統(tǒng)織錦》等；發(fā)表考古發(fā)掘報(bào)告、論文及黎族傳統(tǒng)文化研究文章等數(shù)十篇。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展為研究海南省的歷史、文物、民族，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出了貢獻(xiàn)。

　　海南省博物館的建成開(kāi)館，不僅是我省重要的社會(huì)文明標(biāo)志，對(duì)建設(shè)國(guó)際旅游島和促進(jìn)我省文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，都具有十分重要的意義，也必將對(duì)全面推動(dòng)我省政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展起到積極的作用。

　　參觀的總結(jié) 篇13

　　縷縷春風(fēng)、綿綿細(xì)雨，訴不盡對(duì)革命烈士的無(wú)限深情，道不盡對(duì)烈士英魂的無(wú)盡哀思。烈士陵園是愛(ài)國(guó)主義教育基地，青松翠綠，玉蘭吐芳。5月13日，我們機(jī)制0604班的同學(xué)來(lái)到這莊嚴(yán)、肅穆、神圣的浙江永康劉英革命烈士紀(jì)念碑前，隆重舉行“祭奠革命先烈、牢記歷史使命”為主題的祭奠活動(dòng)，目的在于緬懷革命先烈，接受傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，弘揚(yáng)革命精神，樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自信心和自豪感，激勵(lì)廣大青少年更加珍惜今天的和平幸福的生活，更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)，更加團(tuán)結(jié)一致，艱苦奮斗，頑強(qiáng)不息，發(fā)奮圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)崇高理想而奮斗。

　　本次活動(dòng)主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：一、青年團(tuán)員為烈士敬獻(xiàn)花圈；二、默哀三分鐘；三：輔導(dǎo)員方躍鎮(zhèn)老師在烈士墓前作了發(fā)言；四：團(tuán)員代表、機(jī)制0604班長(zhǎng)張宏偉同學(xué)介紹了劉英烈士的生前事跡并發(fā)表了一個(gè)題為《在革命烈士墓前的演講》稿；五：全體團(tuán)員在烈士墓前重溫入團(tuán)誓詞。六：班主任萬(wàn)金彪老師對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了回顧和總結(jié)。七：面對(duì)劉英烈士三鞠躬；八：參觀劉英革命烈士紀(jì)念館。

　　其具體內(nèi)容如下：首先，在劉英烈士陵墓前，青年團(tuán)員為烈士敬獻(xiàn)花圈，默哀三分鐘，以表達(dá)思念之痛。接著輔導(dǎo)員方躍鎮(zhèn)老師在烈士墓前作了生動(dòng)的發(fā)言，分析了當(dāng)前青年團(tuán)員所處的背景和形勢(shì)，提出青年團(tuán)員應(yīng)該學(xué)習(xí)先烈“艱苦奮斗”“頑強(qiáng)不息”的精神，回顧過(guò)去，思考現(xiàn)在，展望未來(lái)，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，爭(zhēng)取成為社會(huì)的有用之材。

　　團(tuán)員代表，機(jī)制0604班長(zhǎng)z同學(xué)介紹了劉英烈士的生前事跡，他代表全體團(tuán)員在革命烈士碑前做了演講，表達(dá)了對(duì)烈士的緬懷和悼念，表達(dá)了青年團(tuán)員立志奮發(fā)學(xué)習(xí)、艱苦奮斗的決心。隨后全體團(tuán)員在烈士墓前重溫入團(tuán)誓詞，牢記責(zé)任和使命。

　　最后班主任z老師對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，要求同學(xué)們從自身做起，自我約束、自我管理，做好每一件事情，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)做有為青年。希望每一位同學(xué)今后走上社會(huì)都能做出一番成就。全體團(tuán)員向革命烈士劉英三鞠躬。

　　隨后全體全團(tuán)參觀了劉英革命烈士紀(jì)念館，學(xué)習(xí)了解劉英烈士的光榮事跡，通過(guò)參觀，使全體同學(xué)認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)革命之艱辛，更感受到了我們今日和平生活的來(lái)之不易。

　　通過(guò)此次活動(dòng)大家表示，一定要繼承先烈們團(tuán)結(jié)愛(ài)國(guó)、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的革命精神，平時(shí)在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐技能，以后為社會(huì)做出新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)有的貢獻(xiàn)。活動(dòng)收到了良好的效果。

　　總體上來(lái)講，此次掃墓教育活動(dòng)各個(gè)階段都很成功，基本上達(dá)到了預(yù)期目的，這主要可以歸因于以下兩方面：

　　第一，準(zhǔn)備充分，此次祭掃烈士墓教育活動(dòng)開(kāi)展之前，本班班委從活動(dòng)的宣傳、人員的動(dòng)員、時(shí)間的安排及學(xué)習(xí)的組織等各個(gè)方面作了周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，成就了本次活動(dòng)成功的前提。

　　第二，配合密切，多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以成功的'保證，此次掃墓活動(dòng)得到了我系黨政領(lǐng)導(dǎo)悉心指導(dǎo)與熱心幫助，得到了輔導(dǎo)員老師的積極配合和大力支持，使得活動(dòng)得以順利開(kāi)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目的。

　　此外，我們還思考了本次活動(dòng)中存在的不足，雖然事前有所動(dòng)員，但未實(shí)現(xiàn)預(yù)期的本班同學(xué)的100%參與率，個(gè)別同學(xué)因個(gè)人原因未能參加本次永康紅色之旅教育活動(dòng)，動(dòng)員效果未達(dá)到最佳。

　　本次紅色之旅活動(dòng)的成功進(jìn)行，通過(guò)事前籌劃、動(dòng)員，保證了較理想的活動(dòng)人員參與度，活動(dòng)過(guò)程莊重、肅穆，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、深刻，形式靈活、多樣，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目的。全體青年團(tuán)員紛紛表示，要以此次永康紅色之旅為契機(jī)，緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)，珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，深入學(xué)習(xí)和切實(shí)踐行以“紅色之旅”為主要內(nèi)容的愛(ài)國(guó)主義榮辱觀。通過(guò)此次活動(dòng)，對(duì)廣大青年團(tuán)員和團(tuán)員推優(yōu)人員進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義榮辱觀的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了青年團(tuán)員的民族自尊心、自信心和自豪感，進(jìn)一步樹(shù)立了社會(huì)公德與個(gè)人私德的新標(biāo)尺，進(jìn)一步明確了青年團(tuán)員明辨愛(ài)憎榮辱和是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)。

　　當(dāng)我們站在烈士墓前，我們深切悼念無(wú)數(shù)為創(chuàng)立、捍衛(wèi)和建設(shè)新中國(guó)而犧牲的先烈，深切懷念為中華民族的獨(dú)立和解放而奮斗的先驅(qū)，深切紀(jì)念為創(chuàng)造我們今天美好生活而捐軀的英雄們。是他們，歷盡艱辛，尋求革命真理，傳播革命火種，用鮮血哺育了一批又一批愛(ài)國(guó)救國(guó)的有志青年，使馬列主義在中國(guó)大地上生根、發(fā)芽、開(kāi)花；是他們，在民族生死存亡的危急時(shí)刻，牢記共產(chǎn)黨人的神圣使命，舍生忘死，前赴后繼，帶領(lǐng)全國(guó)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)了民族的解放；是他們，把革命的光榮傳統(tǒng)一代又一代地留傳下去，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)革命烈士的光榮傳統(tǒng)。黨不會(huì)忘記他們，人民更不會(huì)忘記他們！他們是優(yōu)秀的中華兒女，是真正的炎黃子孫！今天，我們有幸在此隆重集會(huì)，紀(jì)念和緬懷革命先烈，至于如何學(xué)習(xí)，如何紀(jì)念，并不是口頭的一句空話。相信在每個(gè)人的心中，理想和信念都是一顆已經(jīng)發(fā)芽成長(zhǎng)的種子，在一次次精神的洗禮中，在慢慢成長(zhǎng)、壯大，在聽(tīng)了這么多關(guān)于劉英烈士的事跡后，我想這次參觀在每個(gè)人心中都應(yīng)該留下深刻的印象，激勵(lì)我們?yōu)樽约旱睦硐牒拓?zé)任前行！

　　劉英以短暫的一生譜寫(xiě)了為民、務(wù)實(shí)的光輝篇章。他的一生短暫而永恒，他的事跡平凡而偉大，他的思想

　　參觀的總結(jié) 篇14

　　七月六日上午九點(diǎn)，我們班在...老師的帶領(lǐng)下，乘車(chē)到海口附近某化工廠參觀學(xué)習(xí)，同時(shí)也進(jìn)行我們班本次團(tuán)日活動(dòng)。因?yàn)樵搹S廠長(zhǎng)也曾就讀我�；瘜W(xué)系，我們都親切的稱他為學(xué)長(zhǎng)。一開(kāi)始，他大致向我們介紹了該化工廠的生產(chǎn)流程及銷(xiāo)售情況。

　　該廠主要進(jìn)行桶裝水的加工處理和塑料包裝袋的剪裁和印刷。

　　在學(xué)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們走向生產(chǎn)一線。

　　桶裝水生產(chǎn)車(chē)間主要由前處理、水處理、灌裝、包裝、成品檢驗(yàn)等五個(gè)車(chē)間組成。按照生產(chǎn)技術(shù)要求，我們將同學(xué)分為5組，每組8人，分組進(jìn)行循環(huán)參觀。特別是在成品檢驗(yàn)車(chē)間，同學(xué)們見(jiàn)到了實(shí)驗(yàn)室常用的小型儀器，如電導(dǎo)率儀、PH計(jì)等，在與檢驗(yàn)員的交流中同學(xué)了解到常用的酸堿指示劑等在工業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

　　在塑料加工處理車(chē)間。我們了解到防彈玻璃的'組成和防彈原理：防彈玻璃通常包括聚碳酸酯纖維層夾在普通玻璃層之中。子彈容易擊穿外表的一層玻璃，但堅(jiān)固的聚碳酸酯纖維層會(huì)在它可能擊穿玻璃內(nèi)在的層之前停止子彈的運(yùn)動(dòng)。防彈玻璃通常厚達(dá)70毫米至75毫米。

　　該車(chē)間也是塑料袋、垃圾袋、塑料薄膜、黑色地膜、除草地膜、薄膜等產(chǎn)品的生產(chǎn)加工。通過(guò)對(duì)該車(chē)間的參觀，我們也了解了日常用的塑料袋是如何做成的。

　　通過(guò)這次參觀，充分讓我們看到了化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)中的實(shí)用性和重要性。這不僅擴(kuò)展了同學(xué)們的知識(shí)面，更使同學(xué)們堅(jiān)定了學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。

　　參觀的總結(jié) 篇15

　　隨著時(shí)間的流逝，孩子們離畢業(yè)的日子竟只剩下大約一個(gè)月的時(shí)間了，因孩子們即將步入小學(xué)生活，為了讓孩子提前感受小學(xué)的氛圍，了解小學(xué)生們的生活，我們?cè)赬月13日這一天組織了孩子們參觀六小小學(xué)，孩子應(yīng)到36人、實(shí)到36人�？梢�(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)此次活動(dòng)還是比較重視的。

　　在XX市第六小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，三幼的孩子們分別參觀了學(xué)校的.操場(chǎng)、教室等環(huán)境和設(shè)施，聆聽(tīng)了對(duì)學(xué)校一日學(xué)習(xí)生活、紀(jì)律的介紹，對(duì)學(xué)校生活有了更全面的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)的具體過(guò)程是：家長(zhǎng)們于早上7：：20將孩子送至六小小學(xué)門(mén)口，老師組織孩子簽到，孩子集中完畢后，小學(xué)教師向孩子們介紹進(jìn)入小學(xué)需要注意的事項(xiàng)、需要準(zhǔn)備的文具。緊接著，孩子們進(jìn)入學(xué)校觀看小學(xué)生上課，然后參觀學(xué)校校園，最后找地方合照留影。

　　活動(dòng)過(guò)程中，在小學(xué)教師向孩子們介紹在小學(xué)怎樣才能得到貼畫(huà)時(shí)，孩子們十分感興趣，都說(shuō)自己要爭(zhēng)取得到貼畫(huà)。在后面的參觀校園時(shí)，孩子們表現(xiàn)出濃郁的興趣，對(duì)小學(xué)里的一切都充滿了好奇，一直問(wèn)：“老師，這是什么？老師，這是干什么用的？老師，為什么這個(gè)要放在這里��？”而我們則是笑著向孩子一一介紹，解答孩子的疑問(wèn)�；顒�(dòng)過(guò)程中，我們專(zhuān)門(mén)找時(shí)間讓孩子集體喝水、吃食物、入廁等。之后，孩子們走進(jìn)教室，模仿著哥哥姐姐們的樣子坐在教室座位上，聽(tīng)小學(xué)老師講課，孩子們個(gè)個(gè)興趣勃勃，對(duì)小學(xué)生的生活充滿了向往。

　　最后，孩子們懷著好奇和期盼的心情觀看了大哥哥大姐姐的大課間活動(dòng)，他們被哥哥姐姐們精神抖擻、充滿朝氣的“足球操”所感染，情不自禁地跟著做起了體操。

　　這次參觀小學(xué)活動(dòng)讓孩子們?cè)俅谓�距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，滿足了孩子們強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和當(dāng)小學(xué)生的愿望，也為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。