幼兒園二月份網課總結

時間：2023-01-07 12:47:29 總結我要投稿

幼兒園二月份網課總結范文（通用16篇）

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園二月份網課總結范文（通用16篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園二月份網課總結范文（通用16篇）

　　幼兒園二月份網課總結1

　　根據儋州市教育局關于師生暫緩返校的通知，在確保師生生命健康和積極監督師生配合做好疫情防控工作的情況下，我園制定了2022年春季學期停課不停學線上教學活動方案，依據《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》制定了為期6天的教育活動安排表和幼兒居家一日活動安排表，通過線上教學的方式安排好幼兒的教育教學活動，真正做到學生停課不停學。

　　制定計劃

　　線上教學活動安排表、幼兒居家一日生活安排表、科學制定線上教學活動安排表和幼兒居家一日生活安排表。

　　貫徹落實

　　每天都按照線上教學活動安排表的內容，提前安排教師把第二天的線上教學活動錄制完成，并且每日定時在我園的微信公眾號上發表線上教學活動內容。

　　組織全體教師一起找課錄課，一起完成線上教學活動視頻錄制，全園教師積極參與線上教學活動。

　　每天各班主任都定時把當天的線上教學活動轉發到家長群，積極發動家長陪伴幼兒學習。

　　教學效果

　　每天家長都把孩子學習的照片、視頻發到班級群，家長積極配合教師一同完成停課不停學線上教學活動。

　　教師在班級群認真監督孩子們的每日學習情況，并且做到積極地回應。

　　各個班級的幼兒能做到在家長的陪同下認真地學習，積極完成小任務，學習效果良好。

　　活動總結

　　通過停課不停學期間線上教學活動的開展，活動效果初有成效。不僅讓我們的教師在活動中不斷地提高了自己的教學水平和語言表達能力，還有效地促進了家園共育，增進了教師與家長的溝通交流。在家長們的積極配合下，讓我們的孩子在疫情居家期間也能夠健康、快樂地成長。

　　幼兒園二月份網課總結2

　　疫情就是命令，防控就是關鍵，為進一步貫徹省應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，幼兒園為確保孩子們的安全，同時做好大班幼小銜接準備，我們積極開展了一系列的線上活動。

　　一、常規線上教學活動

　　1、節日主題活動

　　我們組織開展了“三八婦女節”活動，孩子們紛紛在老師的引導下為媽媽送上自己的祝福，有的小朋友幫媽媽做家務，有的小朋友給媽媽表演節目，我們班的媽媽們深受感動，其次我們也開展了“清明節”、“勞動節”、“母親節”、“父親節”“端午”等節日線上活動，通過視頻介紹、布置小任務等方式，孩子們不僅了解了節日的由來和習俗，還懂得了感恩，參與度很高，獲得家長朋友們的一致認可。

　　2、安全教育線上活動

　　除了進行節日主題教學活動外，我們陸續也開展了“我會洗手”、“保護野生動物”、“我會戴口罩”、“防溺水”、“防震減災”、“防拐騙”、“出行安全”等線上活動，通過線上視頻提問、觀察、討論、、自主發言、解決問題等方式，孩子們很活躍，培養了孩子們自主思考的學習習慣和衛生習慣，了解了疫情相關知識，掌握了必備的的安全逃生常識。

　　3、自理能力線上活動

　　對于即將步入小學的大班孩子來講，自理能力的提升是很有必要的，班級老師們通過兒歌、錄制視頻等方式，鼓勵孩子們積極線上視頻打卡，在家主動進行洗襪子、擦桌子、掃地、擺放餐盤、拖地等家務活動，培養孩子們的自理能力和任務意識。

　　二、幼小銜接

　　1、幼小銜接家長工作

　　大班孩子面臨畢業，因此考慮到家長們的顧慮，我們也開展了相應的線上幼小銜接家長會，師家長朋友們對幼小銜接有正確的認識，同時定期開展一些幼小銜接講座，如:“如何引導家長在家培養孩子的專注力？”、“上小學需要養成的學習習慣”等主題活動。家長們積極配合，孩子們熱情參與，活動效果良好。

　　2、幼小銜接線上教學活動

　　由于疫情原因不能與孩子們面對面進行幼小銜接相關活動，考慮到情況特殊，老師們通過線上的方式，開展了“親子閱讀打卡活動”從而培養孩子良好的傾聽能力、專注力，養成良好的閱讀習慣，其次也通過公眾號向家長和小朋友們推送了《培養專注力的親子游戲》，通過打卡的方式記錄了孩子們的成長和進步，除此之外，我們還開展了“我的鉛筆”、“我的小書包”、“有趣的文具盒”、“云參觀小學”“課間十分鐘能做什么”等與小幼兒活相關的主題活動，讓小朋友們對小幼兒活充滿期待，為上小學做好充分的準備。

　　三、畢業主題活動

　　六月畢業季，因為疫情老師們沒有辦法和小朋友們一起拍畢業照，孩子們也不能和自己的好朋友老師一起歡度六一，為了讓孩子們不留遺憾，過好幼兒園最后的美好時光，園領導組織老師們教研，利用抖音軟件開展了云畢業和云六一線上活動，每組家庭都表演了精心準備的節目，園長和老師也對孩子們送來了滿滿的祝福，從云畢業照的制作、到節目的排練演出，每位老師都充滿熱情，主動參與，家長們對我們的活動很滿意，也為幼兒園和老師的用心深深感動。

　　四、家長工作扎實有效

　　本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的發展變化，也通過多種途徑讓家長了解大班孩子的年齡特點，如通過公眾號宣傳，線上家長講座等，讓家長全面了解孩子們的發展情況，同時也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。對家長反映給我們的問題認真分析、及時解決，力求達到家長的滿意。同時我們也利用線上家長會、居家親子活動，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

　　家長對班級工作支持度高，能積極參與園所和班級的各項活動，有了家長的支持、配合、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示中表現出色，深得大家好評。而云畢業系列活動中，家長也積極討論，各抒己見，共同籌備云畢業節目，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

　　經過長達半年多的線上活動，我覺得自己成長了很多，很感謝家長朋友們對我工作的支持和配合！也深深意識到幼師專業能力方面還有待提高，以后會更加積極參加園所組織的教師培訓活動，提高自己的專業素養，在接下來的工作中，要更加認真努力，不斷進步，不斷提升！最后希望我們大一班的孩子們能順利的適應小幼兒活，加油！

　　幼兒園二月份網課總結3

　　實驗幼兒園的教師以班級組為單位開展線上教學，針對當前的新冠疫情，基于兒童視角，為家長提供形式多樣的親子游戲、繪本故事、音樂律動、科學小實驗，供幼兒和家長進行學習。師幼之間、家長之間及幼兒之間進行線上互動交流，讓幼兒切實感受到老師及同伴的牽掛與關愛。微視頻的錄制，讓教師們又掌握一項新的教學技能。目前我們們每位老師已錄制12節微課，制作疫情防控相關美篇12個。

　　“疫”情雖然延緩了孩子們返園上學的腳步，但沒有延緩孩子們的成長和學習的腳步!盡管孩子們都宅在家，但“宅”家不停學，隔離不隔愛。開心游戲、認真學習、快樂生活，“宅”出不一樣的自我。

　　沒有華麗的道具，沒有充分的材料，依然可以把好玩的游戲進行到底……

　　既能增進親子之間的情感，又可以鍛煉孩子的觀察力，專注力和記憶力。

　　良好生活習慣的養成對幼兒個性的發展有著深遠影響，生活活動可以培養幼兒獨立性和勞動觀念。

　　疫情期間，幼兒在家長、老師的關心陪伴下，快樂地成長；教師們在自學、錄課中，扎實地進步。“停課不停學”讓教師們釋放著愛心和責任心，讓家長進一步了解并走近幼兒教師，拉近了心靈的距離，也讓幼兒加倍感受了家長、教師的溫情陪伴。相信開園之日，定會春光明媚。

　　幼兒園二月份網課總結4

　　突如其來的疫情讓幼兒園又一次按下了暫停鍵，通州區亞東幼兒園積極響應教體局線上教學的重要指示，始終把幼兒和全體教職工的健康安全放在首位，探索教學新模式，變傳統教學為網絡互動，防疫教學兩不誤，不僅豐富了教學手段，更保障了幼兒的安全，實現了幼兒園教育和家庭教育的有機結合。

　　我園以各年級組為單位，進行線上教學活動。活動內容涉及五大領域，豐富多彩，涵蓋安全知識的宣傳、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動、有趣的親子律動等等。在莊老師的指導下，老師們認真制定教學計劃，精心準備教學活動，讓孩子們的居家防疫生活變得充實、健康而有意義！

　　Part.01“疫”起準備，為愛蓄能

　　疫情突襲，幼兒園迅速組建骨干教師團隊，研討確定線上家庭教育指導方案。結合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的身心發展特點，內容聚焦幼兒生活實際及感興趣的話題內容，確定居家作息指南及主題微課為主要呈現形式。每周以年級組為單位進行線上研討，為孩子們制作學習資源，找素材、做微課，錄制游戲視頻，制定科學合理的活動流程，以多元化的表現形式，趣味十足的內容，推出優質親子時光，實現“趣”、“質”并存。

　　Part.02“疫”趣課程，關注成長

　　“疫”趣課程，聚焦幼兒的一日生活，從“享生活”“樂游戲”兩條主線入手，每天為家長提供可借鑒或直接使用、利于助推幼兒全面發展的線上資源。

　　以科學的一日作息為切入點，以“悅”生活、樂運動、愛美食、“趣”實驗、享閱讀為主要版塊內容，為居家親子生活提供最直接的指導和素材。倡導幼兒養成良好的作息規律，科學合理地安排幼兒的一日活動，早睡早起、健康飲食、適當加強體育鍛煉，提高自身免疫力和抗病毒能力。

　　Part.03微課在線動態互動

　　微課在線活動，以班級釘釘群為主要平臺進行發布。將防疫小知識、春天的變化以及幼兒感興趣的話題錄制微課視頻，老師們變身主播，以動態呈現活動場景，利用視頻在線的形式，使得教師與幼兒實現遠程互動，陪伴每一個家庭一起度過“宅”而有趣的在線時光。

　　Part.04“疫起攜手，精彩繼續

　　“疫”趣課程的發布，得到家長和孩子們的積極參與。課程發布后，家長用文字、圖片、視頻記錄孩子的游戲、實驗及參與主題活動的過程，發到班級群里分享幸福親子時光及孩子們的成長。在這段特殊的時光，在線課程的發布，將愛延續，家園“疫”起攜手，繼續成長的精彩。

　　幼兒園二月份網課總結5

　　復雜疫情情況打亂了原有的教學計劃，老師和孩子們暫時不能相聚幼兒園。在這種特殊的情況下，我們以特殊的方式為愛續航，停課不停學，展開豐富多彩的線上活動。

　　從臨時接到停課通知，再結合幼兒園工作安排，中班組立馬開教研活動，根據《3-6歲兒童學習與發展指南》，結合班級實際情況與當前局勢，確定了線上教學方向和具體內容：

　　一、確定本周線上教學方向：

　　疫情知識，孩子在家進行視頻學習。

　　二、線上教學的目標：

　　切實加強家園溝通，做好疫情當下的教育工作，豐富孩子線上學習活動，提升孩子居家學習的效果，緊緊圍繞疫情防控，讓孩子通過兒歌、創意手工、科學小實驗、繪本閱讀等形式，了解新型冠狀病毒的預防知識，提高防范能力和自我保護意識。

　　三、確定線上教學內容：

　　星期一：手指游戲《防疫兒歌》

　　星期二：繪本故事《病毒與小貪》

　　星期三：七步洗手歌

　　星期四：繪畫《抗疫主題畫》

　　星期五：科學實驗《趕走病毒》

　　幼兒園二月份網課總結6

　　疫情期間，我園積極探索教學新模式，由傳統教學轉變為網絡互動教學，不僅豐富了教學手段，更保障了幼兒的安全，實現了幼兒園教育和家庭教育的有機結合，確保了孩子的全面發展。下面我們就一起來回顧一下吧！

　　01美術活動

　　活動目標：

　　1.根據已有的生活經驗，畫出自己心目中的機器人。

　　2.培養幼兒繪畫的樂趣，能大膽的繪畫。

　　0２科學領域

　　活動目標:

　　1.學會比較物體的粗細，并能正確表述比較結果。

　　2.能從細到粗給物體排序，知道粗細是相對的'。

　　3.發展目測力、判斷力。

　　4.培養觀察，比較能力。

　　0３語言領域

　　活動目標：

　　1、能仔細觀察圖片，了解小兔從不愿意收拾到主動收拾的變化過程。

　　2、感悟收拾整齊才能有序生活的意義。

　　0４親子游戲

　　活動目標:

　　1、鍛煉幼兒的平衡能力、反應力及核心力量。

　　2、增進家長與幼兒的感情，體驗親子游戲的快樂。

　　0５生活活動

　　活動目標:

　　1、學習洗襪子的生活小技能。

　　2、培養自理能力。

　　3、鍛煉雙手協調能力。

　　在家長的積極配合下，孩子們完成了本周的學習目標，家長不僅幫助幼兒完成老師們分享的課程，并且幫助幼兒拍攝影像發到班級群里。讓我們一起來看看孩子們的精彩表現吧！

　　我們中班小朋友表現得非常認真、學習勤奮、每一天都努力讓自己改變，變得更懂事、更有知識。老師為你們高興，你們是最閃亮的星！希望你們再接再厲，更上一層樓！

　　幼兒園二月份網課總結7

　　一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。XX縣學校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰。

　　為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響，2月1日，學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。

　　面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統，搞好網絡授課，確保“停課不停學”。與此同時，學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務熱線，及時跟進心理輔導措施，保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導（家庭教育專題）寒假特別微課。強調了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。

　　學校呼吁全校師生員工及學生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰，確保“停課不停學不減效”。

　　幼兒園二月份網課總結8

　　初雪飄落的時節，為了使孩子們居家也能開心游戲、認真學習、快樂生活。我園以《3-6歲兒童學習與發展指南》為理論依據，以五大領域課程為出發點，結合幼兒現狀，有針對性地選取適合幼兒學習方式、年齡特點的資源，進行資源整合以及網絡推送，使孩子成為“自律、自主、自信”的小主人。

　　為了確保線上居家指導活動扎實有效，幼兒園組織各年級組及時進行線上教研，并提出要求:“全體老師要結合當前疫情形勢，制定科學合理的疫情期間幼兒線上居家活動，引導幼兒養成健康居家生活、學習習慣，確保幼兒童趣不減、成長不斷”。

　　中班組在級主任的組織下，根據《3-6歲兒童學習與發展指南》中幼兒的發展目標，結合實際情況，對線上教學活動進行了細致的規劃與安排，研討明確了活動內容，制定了線上互動形式和推送內容。

　　為了豐富小朋友們的居家活動，按照幼兒園線上教學活動方案，依據資源包內容為基礎課程，滲透五大領域活動內容，豐富多彩，涵蓋安全知識的宣傳、有關節氣的主題活動、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動、探索科學實驗、有趣的親子律動等等。

　　大家分享著、贊嘆著、學習著，生活的多姿多彩在帶給孩子們歡樂的同時，也讓孩子們在愉快的情緒中潤物細無聲地學到了很多。

　　幼兒園二月份網課總結9

　　突如其來的疫情，讓我們迅速進入了抗疫狀態：全民核酸檢測。受到疫情影響，我們都只能居家，但停課不停學，我園結合實際情況，合理安排，家園攜手共同合作，切實做到疫情防控和教學兩不誤！為了豐富孩子們的居家生活，童真幼兒園開展了一系列的線上教育教學活動，讓孩子們宅在家的時光也豐富多彩！

　　我們結合幼兒作息時間表，幫助家長合理安排幼兒在家中的一日生活和學習時間，讓孩子在家中也能深深地感受到老師的愛。

　　依據《幼兒園教育指導綱要》、《3～6歲兒童學習與發展指南》，將五大領域活動貫穿于幼兒的一日生活學習中。我園中班老師認真研討線上教學內容、制定流程方案，確保每一個線上教學活動都能有序、有效的開展，讓孩子們居家也能快樂學習！

　　幼兒園二月份網課總結10

　　或許我是一個在線上教學之前支持這個形式教學的幼兒園老師吧，但是經過這段疫情期間的線上教學，我深刻認識到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學課，不僅累了學生，更累了學生們的老師和家長。對于幼兒園小班老師線上教學這個方式，我認為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接。

　　據我了解，很多學生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點點大的孩子聽網課的，又加上疫情期間居家的時候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，也許工作還沒有非常的穩定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時間守著一點點大的孩子上網課，說真的，這些家長不是超人，他們會累死的。這段時間的線上教學，每天都會很多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營養顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個人和孩子的衛生。

　　在這段線上教學的日子里，孩子們其實也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著電腦上兩節直播課，這無疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長們為了保護他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學授課了。這種線上教學的方式，對于幼兒園小班的孩子們來說，他們或許就跟看動畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。又因為這種線上教學無法親自為孩子們糾正課上練習的動作，很多情況下，真的是在做無用功吧！

　　最后說到我這個老師本人教學的感受，其實說實話，就像是在攝像頭前表演節目。過去在幼兒園里教學，還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈，現在線上教學變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實際上課的感覺，沒有了孩子們的互動，一切就變成了攝像頭前的表演了。

　　或許這樣的線上教學對大一點的孩子還是有點作用起，但經過實際操作，我認為線上教學是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂的享受童年。

　　幼兒園二月份網課總結11

　　線上教學打破了常規教學面對面授課的傳統模式，那些源于課堂互動時靈感的激發，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現在線上教學中，但經過三周的線上教學，讓我打消了最初的顧慮。

　　對我來說，我將課件做到“精致”，按學情不斷調整教學任務，上課時刻關注對話框，問題設計有留白，鼓勵學生質疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。

　　對于學生，線上教學進一步培養了他們自主學習、探究的能力，在明確學習任務的前提下，學生們通過家校本互不影響提交作業，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學生的學習積極性！

　　對于家長，線上教學給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態的機會，通過每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意！

　　原來，線上教學也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！

　　幼兒園二月份網課總結12

　　郭老師很早就開始了翻轉課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應對。在《疫情期間如何開展線上教學》一課中，他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學，線上教學離不開平臺和資源，然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——EV錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或將成為未來學校教學不可或缺的一個環節。在《微課程的設計與制作》一課中，郭老師通過一個優質微課引入這節課，吸引著我們去學習，然后從“微”字開始，讓我們認識什么是“微課”：微課不等于教學片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學過程，包括引入、講解、練習、總結。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。

　　我還了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網上的資源，要學會利用網上資源。

　　蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導家長與孩子保持良好的親子關系”，“疫情期間，如何引導學生和與學生進行互動”，最后還介紹了“怎樣調整和恢復生活的節律，為開學和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導學生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導，在這個特殊時期，非常實用。

　　再次感謝兩位老師！感謝教體局！

　　幼兒園二月份網課總結13

　　在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節期間，中國卻出現了一場新型冠狀病毒的爆發。許多的醫生，戰士奔赴在一線展開救援，而我們這些學生也因此改變了上學的方式，實行了“停課不停學”的教學方式。

　　經過了一學期的網絡課堂，先來說說網絡課堂的好處吧。選擇網絡課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進入云端進行學習就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學，這不僅節約了很多時間，而且更加增強了我們自主學習的能力，培養了我們自主學習的精神，讓我們自己自覺學習，主動尋找問題，這與傳統課堂比起來有所不同。而且，網絡課堂使得我們主動抓住網上學習的資源，對資源進行充分的利用，更好地把握網絡的資源。

　　當然了，每件事情都有利有弊，網絡課堂也有些不好的地方。網絡課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學習過程中趣味的地方，不能和同學們面對面的交流，討論問題。而且，網絡課堂的自主要求性很高，很多學生自主學習能力不強，學習動機不大，就不會像傳統課堂那樣去認真學習，不會那么專心致志。當我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師回答了后，我們有可能已經忘了當時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學習。

　　雖然網上上課有一點的缺點，但我在一定程度上也學到了一些為人處世的道理。網絡課堂是比較新的教學方式，我們也在努力融入這種新型的學習方式中去。

　　幼兒園二月份網課總結14

　　疫情仍在延續，但同學們學習的腳步卻沒有停止。在學校的統一部署下，學院精心組織線上教學工作，停課不停學，教學仍在繼續。而“網課”、“教師變主播”也成為我們現在的熱門話題。

　　起初接到要進行線上教學的通知時，我內心其實是忐忑的。沒有我熟悉的三尺講臺，沒有我熟悉的方塊黑板，只有電腦和鼠標是我教學工具。那么，我該如何開展線上教學工作？如何選擇和使用線上教學平臺？這是我需要面臨的一道道考驗。但辦法總比困難多，我只有迎難而上，在摸索中找尋辦法。首先，根據學校的教學要求，結合網課的特點，重新設計適用于網課的教學大綱和教學計劃，制作網課PPT，理清教學思路，為線上教學打好基礎。

　　其次，選擇教學平臺。我所上的課程是《商務談判》，在諸多線上教學平臺中，智慧樹平臺有我需要的視頻材料，而且可以建立網上教學班，發布學習資料，布置線上作業，具備課程直播、簽到、頭腦風暴等功能，對我開展線上教學有很大的輔助作用。但考慮到教學中可能存在網絡延遲、擁堵等問題，我將QQ群直播作為備選方案，而這也成為我進行線上教學的重要工具。

　　在線上教學的過程中，我一方面讓同學們學習網課視頻資料，完成章節測試題。另一方面，通過QQ直播間的投屏PPT功能，讓同學們掌握課程重點、難點內容；通過連麥功能，讓同學們積極連線回答我所提出的問題，認真、及時地與我進行互動。我發現同學們對于網課教學興趣度高，每次上課都認真記筆記，學習氛圍濃。

　　通過此次線上教學，讓我成為了一名“主播”。雖然沒有在教室與同學們見面，但網課拉近了我跟同學們的距離。作為一名教師，我們要不斷提升教學水平，豐富教學方法，緊跟時代步伐，這次的線上授課給我提出了教學新的思考。疫情來襲，我們需要堅定必勝信念，做好防護工作，堅持線上線下學習，讓我們共同戰“疫”，期待花枝春滿，山河無恙。

　　幼兒園二月份網課總結15

　　在這樣一個全國線上教學的`時期，我作為一名一年級的語文老師，在經歷了這種教學方式之后，仔細回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。

　　第一個驚喜：由于是鄉村學校，條件有限，學生家庭中的通訊設備并不完備，好幾個同學家里沒有電腦電視和智能手機，實施線上教學困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通，不斷的想辦法，終于解決了這些難題。借手機的，買流量卡的，跟鄰居家借網的……即便這些家庭存在著諸多困難，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學習，沒有抱怨，沒有拖延，24小時之內解決了所有問題，為線上學習打下了基礎，也提供了良好的開端。

　　第二個驚喜：針對一年級的學生特點，我制定的教學計劃是自制微課與線上直播結合的教學方式。錄制微課能方便學生反復觀看，重點清晰；直播互動能讓我在與學生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節音序查字典的微課，這是學生們第一次接觸查字典，我原本想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時間單獨線上輔導，只要能讓學生進行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復觀看微課，對于新知識的學習與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中，百分之九十的學生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰。

　　第三個驚喜：春耕時節，又到了農忙季，一年級的學生線上學習時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔心學生的學習狀態是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學習放在了第一位，不僅沒有耽誤線上學習的學生，而且在我最新留的猜字謎小練習中，家長們也都興致盎然的一起參與著，經常在群里討論答案，問語文老師對不對？這我怎么能說出來呢？我要在下次的線上課堂中公布答案呀！

　　停課不停學，正是這樣一個契機，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學生學習的規律到底是什么？怎樣的課堂更有利于我的學生？也讓我站在了時代的前沿，利用“互聯網+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關系，家校關系會讓我們的大家更為和諧圓滿。

　　幼兒園二月份網課總結16

　　線上直播課已經進行了三周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現在漸漸失去新鮮感，一些網絡教學問題也接踵而來。現把這些問題總結如下：

　　一、一部分學生總是不上課。

　　針對這個問題，我采取電話聯系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應的作業。

　　二、隨著對網絡教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現遲到，早退現象。

　　針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組，每組安排負責任的小組長。由小組長在釘釘群中創建各自的小組群。每節直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯系，實時溝通，確保直播課期間每個學生都可以按時上課。

　　三、部分學生無法按時提交作業，作業質量不過關。

　　直播課到現在每天都有10名左右學生不做作業。我每天都會在班級微信群中及時總結反饋當天作業情況，并不斷提醒，催促不交作業學生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網絡教學，督促其孩子按時完成作業。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯系，告訴家長，我們的網絡教學還會持續一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得。

　　四、學生聽課效果不好。

　　每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發現孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：

　　一、要求學生做好課前預習。預習可從以下幾方面進行：

　　1、通過查字典的方式，結合注釋，將生僻字的讀音標注的課文當中;

　　2、結合注釋，疏通大意。

　　3、標注自然段，最好能總結段意。

　　4、新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以做批注，對于一些優美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽。

　　5、同學們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預習，這樣就可以帶著問題去預習，效果也許會不一樣。

　　二、要求孩子今后在提交作業的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。

　　直播教學的日子可能還要持續一段時間，我會針對出現的問題及時總結并調整，把停課不停學的工作做好。

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