美德少年個人總結（精選24篇）

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的美德少年個人總結，希望能夠幫助到大家。

　　美德少年個人總結 篇1

　　在生活、學習中，我是一個誠信守禮的好少年。每當老師、隊員提起她時，都會不約而同地想起我誠實懂禮的好品質。

　　一、一言既出，駟馬難追

　　在日常生活中，我十分注重信守承諾，凡是答應別人的事，不管多么艱辛、困難都會努力辦到。我堅信“人而無信，不知其可也。"我曾答應朋友一起同行，但是，當天下了傾盆大雨，為了心中的承諾，不想失約，我撐著一把傘去赴約，即使淋濕了大半身子。對于我來說，守信是一個不可缺失的重要品質。

　　二、恪守校規，文明禮貌

　　我在校嚴格遵守校紀校規，每天按時到校，積極與老師問好。我見到老師，都會揚起燦爛的`笑臉，熱情地打招呼。在校園中發現了地上的垃圾，我也會彎腰撿起。我認為:只要人人都守禮，就會有一個文明的校園，社會將變得更美好。

　　三、誠信待人，團結友愛

　　我與同學們相處時，十分講究誠信。我從不欺騙大家，即使犯了錯誤，也會勇于承認，絕不撒謊逃避。一次，我碰壞同桌的一支鋼筆畫，但我并未逃避責任，而是懇切地向對方真誠地道歉。我的人生格言是:誠實，是人與人之間交往的橋梁。也正因為這句話，我與同學相處融洽，互幫互助。我經常在同學們遇到困難時，挺身而出，幫助他們解決問題，相互學習。

　　"誠信為人之本"我堅持做到誠實守信，也積極帶動身邊的人做到誠實守信。我堅信，“誠實守信"讓我們的社會、國家變得更美好。

　　美德少年個人總結 篇2

　　美德少年個人總結 篇3

　　美德少年個人總結 篇4

　　美德少年個人總結 篇5

　　美德少年個人總結 篇6

　　我叫陳xx，今年8歲，是一名小學生。我出生在普通而又幸福的三口之家，接受長輩善良淳厚，樂于奉獻的熏陶，得到了心靈的洗禮，養成了良好的品質。我沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事跡，還不能像郭明義、陳萬霞他們那樣，去做出讓千萬人傳送的感人事跡。但我努力做到助人為樂，熱愛祖國，勤儉節約，無私奉獻，用實際行動去感染別人，讓我身邊出現更多的溫暖，少一些冷漠，多一些幫助，爭做美德少年，讓我們的社會更和諧。 我是新時期、新時代的人，我將永遠傳承平凡無私的美德精神。

　　在家里，我是個懂得感恩的.好孩子。每當提起我陳xx，小區的居民無不嘖嘖稱贊，因為我在家里孝敬長輩，和睦鄰里，小小年紀我就有了很好的口碑。

　　我的首要任務是學習，學習上向，把每一門課程、每一個知識點都掌握住。我對待學習一絲不茍、腳踏實地。每一次的作業都按老師的要求認認真真地完成;我還向心目中的雷鋒叔叔學習，學習他那釘子精神。雷鋒叔叔曾說：“釘子有兩個長處，一個是擠勁，一個是鉆勁，我在學習上也要學習這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆。”我們今天學習條件如此優越，更應該勤奮學習，為將來建設祖國、回報社會打好基礎。以釘子精神激勵自己，努力學好每門功課，認真聽課，獨立完成作業，爭取年年被評為三好學生。我在搞好學習的同時，課余時間我還畫畫、練書法、閱讀一些有益議的課外書。我相信時間是擠出來的，它就像海綿里的水一樣，只要肯擠，它總會有的，關鍵是想不想學。”

　　我天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實，集中的展現新時代小學生應該具有的美德，受到老師，同學以及認識我的人的喜愛。在班里我是中隊長、噪音消防員、小組長，我還被評為了“十佳小孝星”，為班、學校爭光。

　　我是一個遵守公德、樂于助人、善良的男孩。在騎車行進的路上不僅自己自覺地遵守交通信號還要求爸媽和自己一樣執行，這已經是我的習慣了。無論走在哪里，我都不會隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這也是我的習慣。每一次在路上遇到乞討的人，我總會或多或少的給他們一些零錢，曾經也有人告訴過我那些人可能是騙子，但我總覺得那些人中總會有真正需要幫助的人，我要幫助他們。“我幫助了一個人，別人快樂了，我也很快樂。”送人玫瑰，手有余香!，老師和媽媽總是這么教導我。

　　講文明、懂禮貌，見到老師問好，見到同學打招呼，為班級服務，為同學服務，黑板臟我去檫，地面臟了我去掃，臟水垃圾我去倒。助人為樂，拾金不昧，以校為家，以班為家，已成為我的自覺行動。

　　美德少年個人總結 篇7

　　梁xx同學是xx區xx學八年級（1）班學生。她擔任班長，學校學生會學習部部長。進入初中至今，她一向是一位品學兼優的好學生。在家里，她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，她是位勤奮學習，心系群眾，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，她是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。

　　一、品學兼優，學習榜樣

　　在學校，她勤學苦練，刻苦鉆研知識，入校以來成績優異。她積極參加學校組織的活動，不管是文藝活動還是體育，都積極踴躍參加。在學校組織的體育比賽、英語口語競賽、舞蹈排練等活動中，她總是全力以赴參與，最后都能取得比較好的成績；她自信、大方，一向以來，她都是老師的好助手，她多次參加學校外的實踐活動，從中不斷提高自己的學習水平。她能積極帶頭參加學校的各項活動，群眾榮譽感較強。在老師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心伙伴和學習榜樣。

　　二、尊敬長輩，孝順父母

　　在家里，在每一天的日程計劃里，她都會列上幫父母做些力所能及的家務。在家尊敬老人，家中有八十多歲的.奶奶行動不便，她會幫著父母倒水端飯還和奶奶聊天，從不嫌棄老人，使奶奶生活的幸福。打掃衛生、收拾房間是她和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，這天的事這天做好，是她對自己的一慣要求。因為她，家庭里充滿了歡笑、和諧。

　　三、熱心公益，傳遞愛心

　　學校開展的各項公益勞動或實踐活動，梁xx都積極參加、認真準備，鍛煉自己的動手潛力，增強社會職責感。近兩年，每逢周六日，她經常組織同學到沙浦鎮敬老院探望老人，幫忙敬老院的老人們打掃衛生。到沙浦鎮文化廣場、街道等打掃衛生，搞環保宣傳教育，既美化了環境、又提高了人們的環保意識。在她的帶動下，全班學生都積極投入到了這項活動當中

　　四、一份耕耘，一份收獲

　　梁xx同學始終信守著“我不是最好的，但必須要努力做得比昨日的我更好”的青春箴言。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎樣見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿期望的畫；她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，完美的明天。

　　美德少年個人總結 篇8

　　蕭xx，女，12歲，xx市xx區永安鎮新村小學六年級（1）班班長，現任學校少先隊副大隊長。小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，連續五年被評為校三好學生，連續三年被評為校優秀學生干部。她是同學中的名人，她是校園里的一道亮麗的風景線。

　　一、班級的好學生

　　蕭xx是一個熱愛群眾、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，他先后擔任衛生委員、學習委員、大隊委等工作。

　　她總是把班群眾的榮譽看得高于一切，日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了她心中。從我做起，是她的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是她的信念，她經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。她樂于助人，經常主動幫忙學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。

　　在老師的指導幫忙下，他認真負責，凡是學校、老師交給的任務，他總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。他在班里成立了“幫困小組”，成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以她為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。

　　二、學校的好標兵

　　蕭xx愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，她能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。認真學好課本知識的同時，還閱讀了超多課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由于養成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，多次參加作文大賽并獲獎。如：在20xx———20xx年度參加“與經典同行”征文活動比賽中榮獲二等獎。

　　蕭xx不但在學習上取得了不少成績，而且愛好廣泛，全面發展。幾年來在各科老師的精心培養下，積極參與了班級及學校的各種活動，既提高了潛力，又豐富了自己多彩的生活。在美術方面的素養也很高，是班級手抄報的主創人員，文字、繪畫、布局，把手抄報辦成了班內的一個亮點，令其他班級羨慕不已。設計布置櫥窗、板報也是他的強項之一，學校每學期都定期更換櫥窗、板報，里面少不了她的參與，布置的板報，版面獨特，有創意，資料新穎，博得全校師生的好評。如：在永安鎮小學區20xx———20xx學年慶“六一”書法現場比賽中榮獲中年級組三等獎，同時在繪畫現場比賽中榮獲中年級組三等獎。

　　三、社區的好孩子

　　蕭xx還是一個十分節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中她是一個懂事的孩子，在家里，關心長輩，經常幫忙長輩做一些力所能及的家務活，陪長輩聊天解悶；對待鄰里，她禮貌禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。她生活儉樸，平日的零用錢除買一些必備的文具，其余的.都積攢起來，從不亂花一分錢的她，當得知汶川地震的消息，卻拿出了自己一年的零花錢捐給地震災區的小朋友，以行動表達了自己對祖國的熱愛和對災區小朋友的關心。

　　她有較強的活動潛力和組織潛力，還有良好的心理素質，心胸開闊，樂觀豁達，具有必須的人際交往潛力，勇敢堅強，在困難面前從不低頭，有著積極向上的生活態度和強烈的進取精神。由于她綜合素質全面，組織潛力和自立潛力較強，老師和同學們都感到讓他做事十分放心。

　　一路走來，蕭xx同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。她是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗，她那善良真誠的心靈、她那助人為樂的精神、她那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。

　　美德少年個人總結 篇9

　　徐xx，14歲，平山鄉初級中學七年級(3)班學生，多次被評為“三好學生”。他的座右銘是“只比學習和品德，不爭吃穿和功利”。

　　勤奮好學、品學兼優

　　他是一名普通的偏遠的農村中學生，從小就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態度。他希望讀書改變自己的命運，將來為改變家鄉的落后面貌做貢獻。因而，他一直勤奮學習，各門功課都名列前茅。課前，做好預習，把被動聽課變為主動聽課，在課堂上，集中注意力邊聽邊思考;課后，認真完成作業并堅持復習，及時掌握所學知識，養成良好的學習習慣。對于學習中遇到的困難，在家里問長輩，在學校向老師和同學請教，直到弄懂為止。在課余時間，他還喜歡廣泛地閱讀各類書籍，堅持用廣博的知識充實自己。久而久之，培養了一種樂觀積極的.生活態度和堅強的意志。

　　一份耕耘，一份收獲，不懈的努力，踏實的學習態度，讓他的學習成績一直優秀，多次榮獲“三好學生”稱號。

　　心地善良、追求純真

　　他有一顆善良的心，總是盡可能幫助別人。在學習和生活上盡可能的給別人提供幫助，讓他們感受到溫暖。有一次臨近期末考試了，同桌生病了，他就上課記兩本筆記，作業也不忘拿兩份，只要有不懂的就去問老師，生怕有一點沒弄清楚，主動幫同桌補習。班上同學誰有困難，他都會走到身邊，主動幫助。一支寫過的筆，一張白紙、一塊橡皮是他對同學熱心的幫助并獲得真摯的友誼的見證。同學們夸他心地純善，他總說，“我在最困難的時候也曾經得到過別人的幫助，所以現在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的同學”。

　　班級管家、同學益友

　　在學校里他是老師的得力小助手，同學們的好服務員。從小學一年級開始他就用稚嫩的肩膀承擔起了班里的一份責任。在各項活動中他總是積極參與，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。勞動時他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，下課后同學們休息他卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，他會及時給同學們指出來。 全面發展、興趣廣泛

　　他興趣愛好也十分廣泛，繪畫、打乒乓球是他的最愛，班級里的辦黑板報更是他的拿手活。“多才多藝”是他追求的方向。學校每次組織的活動都少不了他的身影，他參加過學校組織的作文比賽，拿過多次二等獎、三等獎。這些活動，鍛煉了他的能力，為他的成長提供了寶貴的財富。

　　孝敬父母、尊敬長輩

　　徐xx還是一個非常孝敬長輩的好孩子。在爸爸、媽媽干完活后，他就會主動幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務活。媽媽會做的各種家務他都會。燒飯、炒菜、洗衣、掃地、抹桌子、整理房間樣樣能做。媽媽忍不住逢人便夸：“我這個孩子比最能干的姑娘有出息。又勤快，又細心，又懂事……”父母在村里開了個小賣部，忙時就叫他看鋪子。對小賣部的小商品他能如數家珍準確報價，父母忙不過來，他就是“小老板”，幫襯著掙錢養家。父母干活太勞累了，他會把家務打理好，讓父母和弟弟吃上一口熱飯。他堅持自己的事情自己做，從不讓父母為他操心，盡可能的減輕父母的負擔。

　　這就是他——徐xx，一個既有愛心、責任心和恒心，又勤勞又肯吃苦、又勤奮又多才多藝、又孝敬父母、尊敬師長的優秀少年。

　　美德少年個人總結 篇10

　　張xx是且末縣榜首小學，三年級(10)班的一名學生。在爸爸母親、親人的盡心熏陶，教師的一馬當先，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯生長成一名德才兼備的小學生。

　　一、誠信之光，褶褶生輝

　　一自個有了誠信，他的生命就會亮光。在我們的身邊，張瑾萱就是這么一個亮光的生命。同學們也都說她厚道熱心，信守諾言，待人誠篤。日子中，她從不說謊，說一不二，容許他人的事，老是盡自個最大的盡力做到。上學期，她在上學路上撿到20元錢，她沒有猶疑，把錢交給了教師。她的學習成果極好，每回考卷發下來，都會得到一個令人羨慕的分數。有一回她的語文考了99分。但后來發現試卷上有一道標題教師批錯了，給她少扣了3分。她發現了，立刻拿起試卷，跑到教師面前，懇求給她減去這3分，教師們都笑了。在家里她仍然秉持誠篤守信的質量，母親給她錢交代她去買東西，剩余的錢她都會如數償還。偶然考試成果不抱負，她也絕不詐騙母親，張瑾萱的字典里沒有說謊這個詞。

　　二、知恩守禮，誠信待人

　　她信守諾言，待人誠篤，從不說謊，是誠篤守信的榜樣。有一次周末，同學們約好去小藝家里玩，誰知那早她發起了高燒，爸爸母親憂慮她的病情，要帶她去打針，而她卻堅持赴約，而且堅決的'對爸爸母親說：“做人要講究誠信，我不能失期。”那一刻，爸爸母親仔細審視著這個孩子，發現她仿佛一會兒長大了。

　　三、舉動傳染，同學夸獎

　　她不光自已講誠篤、懂禮儀，還用自個的言行傳染著周圍的每一自個，遭到同學們的共同好評，是一位耕種誠篤種子、發出禮儀芳香的好少年。張瑾萱的身上洋溢著芳華朝氣，洋溢著自傲、自立、自強，能給同學們建立一個精力榜樣，讓我們從她身上學到堅定不移、盡力向上、自強自立的美德。

　　誠篤守信是她永久的方針，勤勉盡力是她不懈的尋求。將來的路還很綿長，信賴勤勉結壯的張瑾萱，會在生長的路上，一路采擷，一路陽光，一路景色，一路歡樂!真摯地祝愿她在朝著抱負的奮飛中，留下更多自豪的身影。

　　我是賢庠學校402中隊的紀律委員。

　　從一年級到四年級，在輔導員的教導和我的努力下，我取得了優異的成績，學習上積極進取，課堂上積極舉手發言，按時按質完成作業。作為中隊委員，我能勇于承擔責任，為輔導員分憂處理一些力所能及的事情，如：布置黑板報，班級環境，手抄報等。遇到同學學習上有困難，我總會耐心地進行幫助解困。

　　老師的言傳身教，父母的細心呵護，使我一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。生活中，我懂禮貌，有愛心，團結同學，熱愛班級。學習上，我有目標，有決心，有汗水，有收獲，在知識的海洋中采擷無窮無盡的寶藏。班級里，我是老師的得力“小助手”，是同學們的好朋友，更是一名有責任感和正義感的少先隊員。我活潑開朗，樂觀自信。德智體美勞全面發展，是我努力的目標。在社會上，我誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動，做一切力所能及的公益勞動，不怕臟，不怕累，幫助別人，關心公益事業，參加公益勞動，用實際行動來實踐對公益事業的熱情。

　　撿拾白色垃圾，栽種花草，清除公共場所的垃圾……都是我力所能及的事。學校組織為貧困山區孩子捐書時，我毫不猶豫，準備了好幾本自己喜愛的書，我相信山區的孩子一定非常渴望得到優秀的書籍。

　　在家里，我尊敬長輩、孝敬父母，經常幫父母做一些力所能及的家務，比如：洗碗、拖地、燒菜等。我一直嚴格要求自己，自己的事情自己做，當日事情當日做。有著良好的生活習慣和作息時間。生活中經常閱讀有益的課外閱讀，從中國古典名著到西方經典文學作品，都非常喜歡。在眾多文化經典中不僅可以學習到文化知識,更重要的是學到了做人做事的道理。

　　我將不斷地進取、努力完善自己，爭取成為更加完美的新時代好少年。

　　美德少年個人總結 篇11

　　在賢庠學校里，每逢有人提起XXX，無論是老師還是同學，都是交口稱贊。她積極上進、銳意進取、勤學善問，是一位品學兼優，德、智、體、美、勞全面發展的新時代好少年。

　　一、勤奮好學，求知欲強

　　在學習生活中，她刻苦勤奮而無比執著，是隊員們心目中名副其實的“學霸”。對待學習，她時刻充滿了激情和上進心，力求掌握每一個知識點，面對難題，她總愛打破砂鍋問到底，直到完全地、徹底地明白了才罷休。在學習中，她認為擁有自律就是擁有了自由，自律就是高度自由，每個學期她都會制定貼合自己的學習計劃與學習目標，并把大目標細化為小目標，從每個學期到每個月、每周、每天，合理安排學習時間，完成學習計劃，做到今日事今日畢，并定期總結回顧階段性成就。這樣的良好的學習習慣，也使她一直以來成績優異，在學校名列前茅，多次評為“碩賢學生”的稱號。

　　二、尊敬師長，團結同學

　　在學校，每當見到老師她都會低頭微笑，很有禮貌地打招呼，見到同學有困難時會積極伸出援手，她是老師的好幫手，同學的知己。身為中隊長，她勤勤懇懇為同學服務協助輔導員管理工作。作為校園檢查人員，她認真巡查并記錄，盡職盡責，主動勸阻一些不良行為。當隊員在學習上有困難時，她會主動為他們講解解題方法和學習方法，讓隊員共同進步。

　　三、興趣廣泛、熱愛繪畫

　　她從小就對繪畫有著濃厚的興趣，從小學起便積極參加校內外繪畫評比，升上初中以來，她參加了學校的美術社團，她在紙上繪著自己的'想法，曾多次代表學校參加縣、市的繪畫比賽。她堅持繪畫，努力練習，提高畫技，朝著理想奮斗。她喜歡閱讀，在課余時間，總是能看見她拿著書在細細品讀；運動場上她揮汗如雨；精心設計，一筆一畫，她創辦出高質量的黑板報；她熱心公益，積極參加志愿服務活動，關愛他人，也為環境保護貢獻力量。

　　“海闊任魚躍，天高任鳥飛”，她深知，要走的路還很長，她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫，努力做一個新時代好少年。

　　美德少年個人總結 篇12

　　xxx，現年14歲，是賢庠學校六年級的學生，大隊長。她樂于助人，尊敬師長，文明有禮，老師都夸她是一個懂禮貌的好孩子。每當遇到有困難的同學，都總是伸出援助之手，在坐公交車的時候，看到有孕婦和老人總是主動把自己的座位讓出來。她懂事孝順，尊老愛幼，乖巧可愛，受到老師、家長的贊同。

　　在老師心目中，她是一名品學兼優的好學生。她有強烈的求知欲望，有嚴謹的學習態度和良好的學習習慣。課堂上，她敢于提問，善于質疑，反應敏捷，思路清晰，對學習知識有自己獨特的見解，保質保量地完成作業，成績始終出類拔萃，得到老師的高度好評。

　　作為班長，她學習刻苦、成績優秀。和同學們相處地都很好，從來不和同學鬧矛盾，還樂于幫助同學。每學期，老師都安排學習上需要幫助的.同學和他坐同桌，這些同學一有疑惑，她都能一遍一遍地耐心講解，直到她們弄懂為止。她除了學習上幫助他們，還用自己的言行影響著他們，以身作則，嚴格要求自己，自覺模范遵守學校的各項規章制度，以較高的服務投入到班級工作當中，在處理班級事務工作上積極主動，認真負責做好老師和同學之間的上傳下達工作。

　　在生活上她勤儉節約，反對鋪張浪費、奢侈。在家里對待親人，以禮相待，對待鄰里，她是個禮貌懂事的孩子，是一個讓父母為之驕傲的孩子。她具備良好的學習習慣，放學后自己安排作業時間，從來不用父母操心；喜歡主動給父母總結報告成績和學校的學習情況，遇到問題積極與父母溝通，交流解決問習題的方法，讓父母對她的學習和生活情況洞若觀火；遇到父母工作不順心、心情煩惱時，她總是想方設法安慰安慰，實在不行就講個笑話逗你開心；遇到父母生病時，她就幫父母倒杯熱水，泡點藥，陪父母走走，緩解一下病痛，幫著做一些力所能及的家務，減輕一些父母的承擔。她有一顆尊敬長輩和感恩父母的愛心，真正從內心為父母分憂解難。

　　一分耕耘，一分收獲。學習、生活、成長的路是漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎能見到彩虹。xxx同學用她的正直和善良、熱情和寬容在尊師孝親的道路上，書寫更加燦爛的明天。

　　美德少年個人總結 篇13

　　為廣泛開展“我的中國夢”主題教育，推動學雷鋒活動常態化，根據上級組織要求，今年“六一”期間，我校認真組織學生開展了“學習和爭做美德少年”活動，現就活動作此小結。

　　一、及時安排，廣泛動員。

　　為使活動得到時間保障，接教育局相關活動通知后，我校立即對此活動進行了安排部署，并在5月30日的學校美德少年表彰會上，對全校學生進行了廣泛宣傳和動員，確保了學生以積極的態度參與到活動中來。

　　二、認真組織開展網上簽名寄語及投票活動。

　　活動期間，我校充分利用信息技術課，組織中高年級學生登錄中國文明網、央視網開展網上簽名寄語活動。全校中高年級學生積極參與了簽名寄語及投票活動，低年級學生也在家長的輔導下，利用家庭電腦進行了簽名寄語及投票活動。

　　三、多形式引導學生爭做美德少年。

　　在活動中，我們以網上簽名寄語投票活動為抓手，認真組織學生學習美德少年事跡，充分利用國旗下講話、主題隊會等契機，宣傳美德少年事跡和弘揚雷鋒精神，使學生們了解中華美德，感受中華文明，表達對美德少年的敬仰之情和爭做美德少年的決心，引導學生崇德向善、見賢思齊，從日常生活做起，從一點一滴做起，做一個有道德的人。

　　通過本次活動的開展，更加拓寬了中華傳統美德在校園的傳播，并使中華美德在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起

　　到了積極的.推動作用，使學生真切地體會到學習中華美德要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，讓生活處處都洋溢著和諧融洽的氣息。

　　美德少年個人總結 篇14

　　我是賢庠學校402中隊的紀律委員。

　　從一年級到四年級，在輔導員的教導和我的努力下，我取得了優異的成績，學習上積極進取，課堂上積極舉手發言，按時按質完成作業。作為中隊委員，我能勇于承擔責任，為輔導員分憂處理一些力所能及的事情，如：布置黑板報，班級環境，手抄報等。遇到同學學習上有困難，我總會耐心地進行幫助解困。

　　老師的言傳身教，父母的細心呵護，使我一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。生活中，我懂禮貌，有愛心，團結同學，熱愛班級。學習上，我有目標，有決心，有汗水，有收獲，在知識的海洋中采擷無窮無盡的寶藏。班級里，我是老師的`得力“小助手”，是同學們的好朋友，更是一名有責任感和正義感的少先隊員。我活潑開朗，樂觀自信。德智體美勞全面發展，是我努力的目標。在社會上，我誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動，做一切力所能及的公益勞動，不怕臟，不怕累，幫助別人，關心公益事業，參加公益勞動，用實際行動來實踐對公益事業的熱情。

　　撿拾白色垃圾，栽種花草，清除公共場所的垃圾……都是我力所能及的事。學校組織為貧困山區孩子捐書時，我毫不猶豫，準備了好幾本自己喜愛的書，我相信山區的孩子一定非常渴望得到優秀的書籍。

　　在家里，我尊敬長輩、孝敬父母，經常幫父母做一些力所能及的家務，比如：洗碗、拖地、燒菜等。我一直嚴格要求自己，自己的事情自己做，當日事情當日做。有著良好的生活習慣和作息時間。生活中經常閱讀有益的課外閱讀，從中國古典名著到西方經典文學作品，都非常喜歡。在眾多文化經典中不僅可以學習到文化知識,更重要的是學到了做人做事的道理。

　　我將不斷地進取、努力完善自己，爭取成為更加完美的新時代好少年。

　　美德少年個人總結 篇15

　　“學習雷鋒做美德少年”網上簽名寄語活動總結為廣泛開展“我的中國夢”主題教育，推動未成年人學雷鋒活動常態化，進一步豐富“做一個有道德的人”主題活動內容，根據上級文件精神，我校在“六一”期間組織開展了“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動，現總結如下：

　　一、活動目的

　　圍繞“立德樹人”根本任務，以“六一”國際兒童節為契機，以“學習雷鋒、做美德少年”為主題，以網上簽名寄語為載體，在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真向道德模范、最美人物和身邊好人學習，見賢思齊，從力所能及做起，培養勤奮學習、助人為樂、艱苦奮斗、勤儉節約的優良品行，培養社會責任感、創新精神和實踐能力，培養實現“中國夢”的人生志向，自覺在家做一個好孩子，在學校做一個好學生，在社會做一個優秀小公民。

　　二、活動時間

　　20xx年6月3日——4日。

　　三、活動過程

　　1、各班以主題班會的'形式，首先進行了討論，每個學生都圍繞怎樣“學習雷鋒、做美德少年”進行了演講。

　　2、在教師的幫助下，在指定網站，，抒寫學習崇尚和爭當美德少年、弘揚雷鋒精神簽名寄語。

　　3、結合簽名寄語推動“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展。通過各班組織開展了以“灑掃應對”、“認星爭優”、“日行一善”三項經常性活動和關愛特殊群體未成年人志愿服務等活動，引導未成年人從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，積聚青春正能量，同心共筑中國夢。

　　四、活動收效

　　通過本次活動，在學校掀起了“學習雷鋒、做美德少年”高潮，使學生的精神面貌煥然一新。

　　美德少年個人總結 篇16

　　美德少年，就是美與徳的結合。美德里包括禮貌、忠誠、明智、節制、勇氣、正義、慷慨、憐憫、仁慈、感激、謙虛、單純、寬容、純潔、溫和、真誠、幽默、愛情、勤奮，它們就是美德的象征。

　　對于我們小學生來說：美德就是一種修養，美德就是一種內在的品質。但是我們要知道，美德并不是與生俱來的，而是通過后天的學習和感悟。在獲取友誼或者播撒情感的過程中，你就會領略美德。因為它總是閃爍著一種奇特美麗的光芒，讓人一眼就能發現。但是，美德是沒有定義的。它就像是一塊金子，不僅是因為它的高貴，更是因為——越是在黑暗的地方，它的`光芒就散發的越亮。

　　“認星爭優、做美德少年”，它像是一面旗幟，為我們樹立著努力的目標。

　　爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年。雖然比不上革命烈士那樣的愛國之情，但一顆單純的愛國之心，讓我們從身邊的點點滴滴做起，立下學習的目標和理想。

　　爭當勤奮學習，追求上進的好少年。就算在學習方面不是很理想，但“勤能補拙”。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！

　　爭當品德優良，團結有愛的好少年。人之初，性本善。每個人內心初始都是善良的，善良是最美的品德。人心齊，泰山移。只要團結友愛就會有一種任何風吹雨淋都熄不滅了的溫暖。追求這兩點，從團結和商量開始起跑。

　　爭當體魄強健，活潑開朗的好少年。身體是生命的根本，要多多鍛煉身體才可以。笑會讓人開朗、放松，所以笑也不可能缺少。兩者合二為一，就造就出一個陽光少年。

　　“認星爭優，做美德少年”的旗幟專為我們少先隊而立，即使是一步那也更靠近目標，從現在起，就爭當“美德少年”吧。

　　美德少年個人總結 篇17

　　一、加強組織領導。

　　“弘揚文明新風，爭做美德少年”活動是培育和踐行社會主義核心價值觀和推進我市中小學德育工作的重要舉措。文明學校高度重視，由政教處負責，強化責任，各級部主任、班主任通力協作，切實讓中小學生在參與活動中受到教育，促進美德的養成和提升。

　　具體活動內容：通過班會、放假會、家長會，教育學生：

　　1.全力爭做好人好事。在家中，信守家庭美德，做個好孩子，主動分擔家務，不盲目攀比，做到勤儉節約；在學校，恪守學生道德，做個好學生，做到語言文明、舉止得體、關愛同學、助人為樂、愛護公共財物；在社會，遵守社會公德，做個好公民，做到文明出行、文明上網、禮貌待人，盡心盡力地去扶危濟困、尊老愛幼、熱衷公益，共同建設我們的美麗家園。

　　2.善于發現身邊好人好事。鼓勵廣大中小學生立足日常學習生活，從同學、家長、鄰居以及普通群眾中“找優點、學長處”，尋找發現一批在熱愛祖國、勤奮學習、助人為樂、孝老愛親、誠實守信、見義勇為等方面表現突出的學生、家長、教師楷模，以楷模為榜樣，見賢思齊，在比學趕幫超中提高素質，升華美德。

　　二、提高工作效率。

　　各班級一學習小組、臨近村為單位成立相應的活動小組，定期收集、統計好人好事，并按照程序要求推薦到中國文明網。

　　三、工作常規化

　　我校把這項工作作為考核辦主任的.一項標準，督促班主任定時上網推薦“美德少年”，并將上網推薦情況上報政教處匯總。學校把這項工作與“習慣之星”的評選結合起來，推薦結果將優先被評為習慣之星。

　　美德少年個人總結 篇18

　　為深化落實創建文明城市活動精神，我校認真組織開展了“學雷鋒，爭做美德少年”活動。大力弘揚雷鋒精神，引導學生認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，增強道德意識，養成文明習慣，做有道德的人，現就活動情況作如下總結：

　　一、領導重視，統一部置

　　本次活動受到了學校領導的重視和支持，認為此活動對學生有重大的教育意義。學校對本次活動進行統一布置，設計了一套可行有效的`方案，專門成立了領導小組，確定了活動主題使每個學生都處在“爭做美德少年”活動的濃濃氛圍之中。

　　二、形式新穎，內容豐富

　　我校為把“爭做美德少年”活動開展扎實有效，組織了內容豐富多彩的活動。

　　1、利用校園廣播網每日宣傳欄對在“學雷鋒，爭做美德少年”活動中的好人好事進行宣傳。

　　2、每班認真組織上好一節“學習雷鋒和爭做美德少年”主題班會。

　　3、開展一次“好家訓好家風”征集活動。

　　4、組織一場“身邊的感動人物”征文活動。

　　5、結合校級“三好學生”“優秀學生干部”等的評選活動，開一場表彰會，引導學生學習和爭做美德少年。

　　三、效果明顯，意義深遠

　　本次活動是一次震撼學生心靈的教育，在活動中，同學們進一步了解了美德少年的感人事跡，更深刻地體會到了助人為樂的高貴品質。學生們紛紛表示要向美德少年學習，從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把“爭做美德少年”活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。

　　美德少年個人總結 篇19

　　“我們要做新時代的‘雷鋒’,讓雷鋒精神薪火相傳，生生不息，我們要做新時代的小紅星，讓每一顆紅星都閃亮市“爭做美德少年”活動總結市“爭做美德少年”活動總結。”5月26日下午，梅列區實驗小學階梯教室童聲朗朗。這是全市20xx年“學習美德少年 爭做美德少年”網上簽名寄語暨“道德模范故事匯”基層巡演活動啟動儀式上，孩子們發出的倡議市“爭做美德少年”。

　　本次活動由市委文明辦、市教育局、團市委、市婦聯聯合舉辦，時間為5月至6月。活動主要以“學習和爭做美德少年”為主題，以網上簽名寄語活動為載體，引導未成年人向道德模范、美德少年、最美人物和身邊好人學習，見賢思齊，從力所能及做起，自覺培養“在家做一個好孩子，在學校做一個好學生，在社會做一個優秀小公民”的.道德行為習慣。

　　從現在起至6月8日，全市各級各類學校都要組織未成年人登錄中國文明網、三明文明網、三明教育網“學習和爭做美德少年，六一兒童節百名美德少年展示平臺”，開展學習和簽名寄語活動。集中簽名寄語，可以個人名義，也可采用小組、團隊、班級或家庭等方式進行市“爭做美德少年”活動總結工作總結。

　　同時，活動期間，各校將通過國旗下講話、校園網、小博客網、廣播、LED電子屏、宣傳欄、板報等陣地宣傳我市美德少年先進事跡。并組織各中職中小學校通過舉辦主題班(隊)會、校園(班級)道德講堂、學習心得展示、編創學習小報、撰寫爭做美德少年博文與美德少年座談交流，組織“好家風好家訓”學習交流，引導未成年人學用結合、知行統一，爭做美德少年。

　　美德少年個人總結 篇20

　　為深入開展中華傳統文化和革命傳統教育，按照市教委相關要求，我校組織開展了“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動，現將活動總結如下：

　　一、高度重視。

　　“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動，是基礎教育系統、語言文字系統深入貫徹落實中央要求、引導廣大中小學生培育踐行社會主義核心價值觀的重點工作。我校高度重視，認真學習了教育局有關文件精神，制定具體實施方案。

　　二、突出重點，注重實效，積極活動。

　　我校根據文件精神，結合實際，開展了以下活動：

　　1.感悟傳統美德

　　要求學生閱讀中國古典文學、民族文化、歷史典故、神話寓言等，從知識中汲取營養，在學習中拓寬視野，樹立人生的遠大志向，通過活動鼓勵學生傳承中華美德，理解中華優秀傳統文化，感悟中華優秀傳統文化的精髓和魅力，增強民族自豪感和文化自信心，自覺踐行社會主義核心價值觀。在此項活動中，學生撰寫讀后感,學校在此基礎上再進行優秀作品評比，并對獲獎同學進行表揚。

　　2.開展“尋訪紅色足跡活動”

　　要求學生通過閱讀革命傳統故事、觀看紅色電影、開展主題班會，引導學生學習、了解中國近現代史特別是中國革命史和中國共產黨史，進一步加深學生對革命精神的'感悟。

　　通過活動的開展，學生對中華民族的文明歷史和優秀傳統文化有了更深一層的了解，增強了學生的民族精神，從而積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想與祖國發展緊密聯系起來，為實現中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義的接班人。

　　美德少年個人總結 篇21

　　為貫徹落實上級文件精神，進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優秀傳統文化、學雷鋒以及“提升文明”等活動，我校以“六一”國際兒童節為契機開展學習和爭做“美德少年”活動，現做如下總結：

　　一、高度重視，加強領導

　　為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了 “美德少年”評選活動領導小組。

　　二、認真組織，層層把關

　　為真正把事跡突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

　　1、宣傳發動。在教職工大會和學校校會上，學校將開展“美德少年”評選活動實施方案》基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學兼優、好學上進的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的.風采。

　　2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中選優的原則，四至六年段每個班級積極推薦1名美德少年人選，并認真填寫推薦表，撰寫候選人事跡材料。材料要求事跡真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

　　3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事跡進行宣傳。

　　評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反復審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定一批同學為本學期“美德少年”

　　三、樹立典型，引導健康成長

　　本次活動推薦活動要充分體現了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求，在對學生的健康成長具有良好的示導作用。學校通過紅領巾電視臺、校園宣傳欄“賞識的目光”、班隊課和上網學習美德少年的先進事跡，重點宣傳我校的自強自立美德少年——林子山和竹岐中心小學的誠實守信美德少年——林志鵬。

　　通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。

　　美德少年個人總結 篇22

　　為貫徹落實上級文件精神，進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優秀傳統文化、學雷鋒以及“提升文明”等活動，我校開展了學習和爭做“美德少年”活動，現做如下總結：

　　一、高度重視，加強領導

　　為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了 “美德少年”評選活動領導小組。

　　二、認真組織，層層把關

　　為真正把事跡突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

　　1、宣傳發動。在教職工大會和學校校會上，學校將開展“美德少年”評選活動實施方案》基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學兼優、好學上進的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風采。

　　2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中選優的原則，一至六年級每個班級積極推薦1名美德少年人選，并認真填寫推薦表，撰寫候選人事跡材料。材料要求事跡真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

　　3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事跡進行宣傳。評選活動領導小組從各年級推薦上報的'候選人中，反復審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定張滬桐等8名同學為本學期“美德少年”。

　　三、樹立典型，引導健康成長

　　本次活動推薦活動要充分體現了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求，在對學生的健康成長具有良好的示導作用。學校通過紅領巾廣播站、班隊課和上網學習美德少年的先進事跡。

　　通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支持未成年人思想用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個美德少年。

　　美德少年個人總結 篇23

　　為貫徹落實株洲市文明辦、市教育局《關于組織開展認星爭優·做美德少年》的活動，我校結合實際，在本校開展“認星爭優·做美德少年”活動，引導學生從我做起、從小事做起，以星級標準規范日常學習、生活言行，樹立“做一個有道德的少年”的價值追求，養成良好品格。現將本學期工作總結如下：

　　一、培養學生的美德意識

　　我們中華民族歷來都是美德代代相傳的，因此，對小學生進行民族傳統美德教育是重中之重。

　　1、我校在開學初就進行“認星爭優·做美德少年”啟動儀式，全校少先隊員表達爭當美德少年的決心和愿望。

　　2、布置“認星爭優·做美德少年”手抄報和大隊板報，增強教育效果。在活動開展過程中，我校學生主動參與，出了一批優秀的手抄報作品，讓學生在良好的氛圍中受到思想的啟迪，更加堅定爭當美德少年的信念。

　　3、加強家校溝通，為活動的順利開展奠定基礎。為了讓學生、家長更好的.了解本次活動情況，我校召開了全校家長會，各中隊輔導員針對本次活動情況向家長們做了具體的介紹，家長的配合是活動順利開展的前提條件。

　　二、實踐學生的美德行動

　　學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行，并寫《美德日記》，由見證人（老師或家長）在成長手冊簽名。每周的班會課上學生交流自己的《美德日記》，由同學投票產生“班級之星”，每班1—名，班主任可給予適當點評和鼓勵。獲星的學生由班主任老師蓋章，并當場頒發獎章。并將學生的名字寫在貼紙上，貼在爭星榜上。如果學生獲得了4顆星，便可被推薦為本班的“校級之星”，每月在宣傳欄上公示。通過一系列的美德實踐，學生規范了自己的行為習慣，養成了良好的品行。

　　我校通過深入開展“認星爭優·做美德少年”活動，強化了廣大未成年人的價值追求和美德情操，促進了未成年人蔡自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動。在活動中，彰顯了小事的個性，深化了學校文明禮儀、法制安全等德育效果，促進學校的全面發展。

　　美德少年個人總結 篇24

　　為推進我校德育工作，培養青少年健康成長，我校啟動了以“學雷鋒，做美德少年”為主題的各項主題活動，并制定了切實可行的實施方案，通過大家一個月的共同努力圓滿的完成了各項工作，現將活動總結如下：

　　一、道德榜樣閃爍校園

　　在活動中，各班根據班級實際，將學雷鋒活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生說文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，校園美德少年不斷涌現。德育處發起評選“美德少年”的活動，自活動開始就進行了每天的“好人好事大家報”，一時間涌現出了一批批道德模范標兵。在他們的身上，我們看到了一種真正的雷鋒精神！更體現出振華學子高尚的道德素質。是大家學習的榜樣。

　　二、志愿者活動有聲有色

　　為弘揚雷鋒精神，共建和諧家園，促進學校學生的愛校意識。周會課上我們學習、分析“雷鋒精神”的內涵；并通過主題班會討論，廣播里每天播放雷鋒歌曲、學雷鋒的件，校園里振奮人心的歌聲陣陣、各班的紅旗飄飄，氣氛濃厚。在學校家委會的帶領下，各班學生組成的隊伍，去敬老院看望老人、進社區義務打掃、慰問孤寡老人等等。同學們個個自己找活干，陪老人聊天；唱歌；聽老人家講故事；幫助老人家們打掃衛生；每個人都非常自覺、積極。很多同學都很有感受，紛紛表示要經常來看望老人，給予孤獨的老人們更多的關愛。在社區打掃中不怕臟不怕累。此次活動凈化了同學們的`心靈，許多同學都在自己的日記中寫下“贈人玫瑰，手有余香”的感言。

　　三、愛校勞動熱火朝天

　　同學們將“爭做美德少年“活動和愛校意識相結合，為美化校園、增強同學們的班級榮譽感，在校園內開展清掃衛生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛生的美化校園活動。

　　四、愛心義賣，愛心云集

　　全校師生齊聚校園隆重舉行“雷鋒在我身邊”愛心義賣活動，在活動的籌備和現場活動中全校師生積極參與，家長們熱心支持，大家都用自己的實際行動在踐行雷鋒無私奉獻的精神。

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