幼兒園小班學期線上總結

時間：2022-12-26 13:04:47 總結我要投稿

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幼兒園小班學期線上總結范文（精選12篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的幼兒園小班學期線上總結范文，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班學期線上總結范文（精選12篇）

　　幼兒園小班學期線上總結篇1

　　轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內布置的各項任務，為了更好的工作，現對本學期的工作總結如下：

　　一、教育教學工作

　　新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自己服務意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自己服務意識。在教育教學活動中，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如：小班級段《書包整理》比賽、取得了優秀的成績、六一《團體操大賽》活動、等各類活動。這些活動豐富幼兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩。

　　二、常規教育

　　本學期，在我們的課程中，每周都有一節常規《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛生習慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等；此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統一要求、統一管理，我們班的幼兒在各項常規方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。

　　三、衛生保育

　　我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，門衛定期開紫外線燈，為幼兒的生活創設了一個良好的、衛生清潔的環境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發現孩子的異常并及時妥善處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因電扇或空調太涼而感冒并及時關掉空調或電扇；孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，并了解原因；日常中發現病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。

　　四、安全工作

　　保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

　　3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　五、家長工作

　　在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯系園、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。

　　總之有耕耘就有收獲，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動，服從領導，聽從安排，和老師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現象，這些問題我們會在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把班級建設的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。

　　幼兒園小班學期線上總結篇2

　　望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方應對本學期工作做總結：

　　一、思想政治方面：

　　教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。用心參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

　　二、教育教學方面：

　　從本班幼兒的實際狀況出發，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

　　1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的構成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到"三輕"即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

　　2、每一天持續幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀狀況，合理設計好每日的戶外體育活動資料和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

　　3、為幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自己發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識資料圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。

　　三、業務學習方面：

　　我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。在業務學習中使我明白了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。

　　我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現建筑區的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原先他們在爭論房子里住的是什么小動物。"是不會搭房子嗎還是什么問題呢"之后我發現，是因為建筑區的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選取玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執不休。因此，我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。

　　三、家長工作方面：

　　這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的"愛心服務站"受到了家長的歡迎，在那能夠和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。

　　四、存在不足：

　　1、在下學期的工作中力爭做到"今日事今日畢"，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

　　2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題潛力和科研潛力。高爾基以前說過："誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能夠教育孩子。"在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

　　幼兒園小班學期線上總結篇3

　　歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語中迎來了新學期。在這過去的一學期中，我們這個剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無數的汗水和無盡的愛。雖然工作得很忙碌，但過得充實，同時也感到欣慰。現將本學期工作做以下幾方面總結：

　　一、安全教育放在第一位。

　　幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發生。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自己保護教育，利用晨間活動時間，對幼兒進行安全知識和自己保護措施等方面的教育，提醒幼兒不做危險事，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。

　　二、育兒之本，德育為重。

　　我們這個大家庭的33名幼兒有15名都是第一次上幼兒園，第一次感受大集體生活，新生入園最讓人感到頭疼，現在想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園，環境發生巨大變化，心理安全的天平完全失去平衡，這一切對他們來說是天大的變化，使他們對幼兒園產生緊迫感，恐懼感，從而出現了大哭大鬧。吃飯要喂，睡覺要抱著，常規一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時的工作中，我為了盡快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據本學期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。一學期來，孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，讓他們在入園前對我們有一點熟悉，減少他們對入園的恐懼。

　　三、團結協作，家園共育。

　　在家園共育工作中，我們老師都能很好的與家長溝通，對待家長熱情、耐心，對家長提出的意見和建議能虛心接受；針對幼兒的個別現象，我們能及時與家長聯系，共同商討適合他們孩子的教育方法，對于個別家長不正確的教育方法，我們也能給予建議和指導；對家長主動提出的合理要求，我們能及時調整。家長對我們的工作也很支持、認可。家長是幼兒園教育中不可多得的教育資源，在我們的家長工作中，我們充分認識到發揮家長的教育資源能給我們的教育教學工作帶來積極的影響作用，可以開辟更廣闊的教育途徑，促進家園之間的互動。在探索與嘗試各個主題活動的同時鼓勵家長積極配合孩子進入主題，并收集資料。主題活動的開展得到了家長們的大力支持，在開展的活動中家長體驗到孩子的進步和快樂。正是家長們的積極參與與配合，使幼兒在家園互動、生生互動中不斷地進步著！在家園聯系欄里，我們提供了很多育兒方面的知識來供家長們參考，家長們都非常感興趣。在我班家園聯系窗前會發現總有家長在駐足觀看，家長之間的互動交流比教師直接給予指導的效果要好得多。發揮家長參與教育的積極性，我們還要從平時與家長建立和諧的關系開始，抓住有利時機，面對面與家長溝通是一種效果極好的方式。幼兒來園和離園的時間也是教師與家長面對面接觸的時候。雖然這段時間較倉促，但我們不放棄溝通的機會，讓家長及時了解孩子的在園情況，教師用一份愛心換取了家長的一份理解，為爭取家長的積極配合奠定了基礎，提供了保障。

　　四、存在的問題及改進措施：

　　一個學期即將過去，幼兒在各方面都有了不同程度的進步，但有些方面還需要努力。

　　（1）常規管理還需進一步改善，日常教學還存在問題，有時不能保證區域活動的時間，這些在以后的工作中將不斷努力，不斷改進，爭取在今后工作中做得更好。向其它班級學習，每一個班級都有自己的特色、優點，這一種很不錯的提升自己班級工作效率的方法，也盡量讓我們班級的特色、優點資源共享。

　　（2）孩子的自理能力還不夠強，還有待在新學期加強自己服務能力的培養。

　　（3）個別幼兒性格過于內向，不愿意在集體活動中大膽的表現自己，我們將在下階段的學習與活動的過程中加強與家庭的共同合作，共促幼兒的發展。

　　對過去工作的總結，是為了更好的開展以后的工作。為了孩子，我們共同努力著，在這漫長的一學期中也有不小的收獲，同時還存在著許多不足，所以在以后的工作中我會繼續不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

　　幼兒園小班學期線上總結篇4

　　新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的寶寶們要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多寶寶們們成長的足跡，那里記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著教師們無數的汗水和無盡的愛心，一份耕耘一份收獲，當我們看到寶寶們的提高，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

　　一、班級基本情景分析

　　到本學期止，我們這個大家庭有20名幼兒，其中男孩11名，女孩9名，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過團體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期，我們班三位教師頂著酷暑到每一位幼兒家進行家訪，了解幼兒情景，和幼兒互相熟悉，打消了家長們的顧慮。開學后，我們召開了一次開放式的家長會，讓家長對教師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協作，也使托兒順利地渡過了適應期。我們三位教師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到教師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒，使他們很快的就喜歡上幼兒園，和教師建立了感情。幼兒開學第三周時已經沒有了哭鬧的現象，都能愉快地入園，有禮貌地說：“教師早”了，還有部分幼兒每一天都能自己走進幼兒園，讓所有的教師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。

　　剛來時，孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而此刻，我們班有90%的幼兒會自己吃飯、95%的幼兒能獨立入廁，95%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達自己的意愿，還學會了幫忙別人、關心別人。

　　二、班級工作

　　（一）教育教學

　　1、環境創設。為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環境，我們制作了貼合托兒年齡特點和季節特征的主墻飾，布置和制作了很多與主題教育相結合的環境與教玩具。我們依據《綱要》的指導思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點、興趣愛好，制定教育教學計劃，開展了《寶寶的樂園》、《親親陽光做運動》主題教育活動，用文字、照片等形式進行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，那里成了家長和孩子們最關注的地方。

　　2、課程實施。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。經過團體活動的開展培養孩子的團體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不一樣帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們帶孩子們與中、大班一起迎“中秋”、“和哥哥姐姐在一起”等活動；班級的穿脫鞋比賽更是促進了孩子們自理本事的提高；尤其在藝術體育節上，寶寶們更是展示了他們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。我們把教學活動變成游戲，以游戲的身份和口吻與幼兒進行交流，讓幼兒在愉快的游戲中主動地學習，努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園，喜歡教師，親切地對教師說“我愛你！”，還熱情地邀請教師到他們家里做客。我們還充分利用豐富的家長資源展開教育活動，在進行《寶寶的樂園》主題活動時，請家長們進取收集有關資料，讓主題活動開展的豐富且順利。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

　　3、自理本事，學習養成。孩子生活自理本事較弱，在這方面教師花費了很多的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，教師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。教師帶著孩子互相學習、共同提高。一方面，教師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情景，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

　　4、行為習慣。俗話說“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動手操作本事和手眼協調本事我們制作了很多精美的教玩具，開展了給動物寶寶喂飯、串項鏈、手掌畫等活動，有針對性的發展幼兒的小肌肉。我班幼兒大多數是獨生子女，缺乏與人交往和溝通的經驗，我們在游戲活動中就著重培養幼兒的交往本事和語言表達本事，使得每個孩子都到了不一樣程度的提高。異常是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說：“我們家的孩子變得大方了，肯說話了。

　　（二）保育工作

　　1、注重孩子身、心健康。

　　日常工作中更是要做到以保為主，所以我們異常注重保育工作，并且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷，我們都堅持開窗通風，每一天及時地為孩子增減衣服，在孩子汗濕的衣服里細心地墊上一塊干的毛巾，仔細地洗干凈每一張小臉并擦上潤膚霜正是這些點點滴滴不經意的小事保證了孩子的身體健康。對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴教師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

　　2、嚴格執行班級衛生消毒工作。保育教師每一天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。

　　3、行為習慣。一個良好的習慣能夠讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養托兒良好的生活衛生習慣，更注重對幼兒行為習慣、語言習慣、思維習慣等的培養。言傳重于身教，我們時刻注意自己的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時加強常規培養，為幼兒今后的學習、生活打下良好基礎。

　　（三）家長共育

　　1、發揮家長園地的作用。

　　以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情景細致地一一填寫，家長十分關心。

　　2、經過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

　　（1）向家長公布三位教師的家庭電話。方便家長與教師間的溝通。

　　（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如在家長助教中，苗苗媽媽給寶寶們上了一節科學活動課，伸手寶寶們的喜愛。

　　（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的'事情的重要性。

　　（4）每月發放一次《家園聯系手冊》，針對幼兒表現進行具體分析與評價，讓家長更多的了解寶寶的提高情景。

　　三、工作效果及努力方向

　　在我幼兒園第五屆藝術體育節上，我班幼兒大膽、可愛的表演，家長進取地表現博來了陣陣掌聲，所跳的親子操《大家一起喜羊羊》獲得了第一名。此外，我們還積極參加園內組織的各項活動，使我班的環境、自然角、區域等環節都在園內的比賽中獲得了一致的好評。

　　一學期的工作是辛苦的，包含著我們無數的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。在嶄新的20xx年里，我們將著重培養幼兒的自主意識，進一步消除幼兒的依靠心理，注重教學效率，讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時我們還將進一步加強家園共建，使我們的工作得到更多的支持和幫忙，讓我們和孩子、家長一起共同努力，共同提高。

　　幼兒園小班學期線上總結篇5

　　時光飛逝，又是一個月匆匆忙忙離我們遠去。在這個月里，我們兩位老師每一天都和小朋友快樂的生活在一起，當孩子們每一天早上高高興興來到幼兒園時，我們的心里有一種說不出的高興與喜悅。九月份對于我們來說是一個收獲月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的進步。本學期有幸和何老師一起帶可愛的中班孩子，何老師真的是一位很有愛心、細心和耐心的老師，方方面面的工作我們都是協商著做的`。針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作

　　一、常規方面

　　開學初，孩子第一次離開家，都有個性濃厚的依戀情緒，對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣貌，家長的擔心和不舍，都會讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環境和群眾生活，對群眾生活產生安全感，對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對于哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。

　　在一日的日常活動中我們都以游戲的形式，游戲的口吻組織，盡量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來。盡量讓他們笑，讓他們樂!一個月下來，哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。這幫孩子的適應過程比我想象的要短很多，開學幾天哭鬧現象就明顯少了，換來的是小朋友高高興興上幼兒園，而且很有禮貌的跟老師說：早上好!大部分還會自己擺書包。在生活自理潛力方面也有很大進步，最明顯的就是不滿三周歲的譚進小朋友，開學初，一向不肯自己獨自吃飯，喝水，入廁通過我們不斷的鼓勵，還叫其他幼兒幫忙鼓勵，此刻已基本改善了也自信了。國慶放假前有家長跟我說羅老師啊你必須要告訴孩子要放好多天的假要不啊他天天吵著上幼兒園，每次周末都說還要讀書。看著孩子們跟剛開學時完全不同的表現，作為他們的老師我們真的感到由衷的欣慰。逐步建立了生活常規、游戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。

　　二、教育教學方面

　　在開學的第二周也就是第三天我們就已經基本能夠按照課程計劃進行教學活動了。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動。在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領孩子參觀美麗的園舍，童趣的環境、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到群眾活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。在教學活動中還通過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》、念念兒歌《幼兒園里真快樂》等一系列活動，讓孩子進一步感受上幼兒園是件多么快樂的事。

　　《十月一》通過兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等知識。另外康軒的那套教材我們也是按照計劃上課的，我發現那里有很多的資料都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的。英語方面，在正常開展教學用書中的資料外，還在每節課中著重訓練英語課堂用語，英語律動。并把學到的英語用到日常生活中來!這些孩子大部分都是第一次上幼兒園，而且年齡才三歲多點，對于幼兒園所有的一切他們都會覺得新鮮和好奇，針對他們的這些特點，我們在課堂中基本是用神秘的語音，神秘的形式(比如自己或把字卡藏在黑板后面，請幼兒閉上眼睛等等)來吸引幼兒學習的興趣。盡量做到寓教于樂!

　　三、在衛生保健方面

　　以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫忙幼兒獨立吃飯，獨立入廁，獨立穿脫鞋子，衣服等生活自理潛力，學習男女分廁的習慣，培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予個性照顧。教師每一天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，減少細菌滋生等等。

　　四、家長工作方面

　　我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。這個學期，我們班的家長和孩子對于我們來說都是新面孔，彼此都不了解。家長一開始不那么放心的把孩子交給我們這也是能夠理解的，為了打消他們的顧慮，我們利用早上和下午接送的時間盡可能的與家長溝通交流，盡快熟悉家長。及時的把孩子在園的一些狀況反饋給家長并多了解幼兒的在家的一些狀況。了解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望。對于請假的幼兒及時電話溝通，對于身體不舒服的幼兒給予特殊照顧，及時問候家長。對于因生病幾天未上幼兒園的幼兒經常電話問候。讓家長能體會到我們對孩子的關心。

　　在此基礎上，我們有目的地開展工作，最后贏得了家長的心。另外，我們還利用家長會、家長園地等一系列的活動來開展家園聯系，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。家長會上，我們向家長探討了開學初家長和我們所要做好的工作，如何幫忙幼兒盡早適應幼兒園生活。其次向家長詳細介紹本學期所有的教材資料及教學計劃。另外還跟家長介紹他們很關心并擔心的話題，衛生保健工作和安全工作等等。最后就是向家長提出一些配合我們工作的注意事項。通過那次家長會，不僅僅讓家長更加了解和配合我們各項的工作，也讓我們跟家長拉近了距離。

　　五、安全方面

　　我們除正常開展每周兩節的安全教育課外，我們在進行每一項常規活動都會對幼兒提出注意安全的要求。并進行隨機教育。本月基本沒發生任何安全問題，在以后的工作中我們會繼續把安全工作放在首位，及時發現和處理可能出現的安全隱患。做好安全工作。

　　班級事務忙碌煩瑣，我們做了超多的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。我們的工作還有很多需要改善的方面，比如：三位新小朋友的適應問題，如常規、習慣的養成。下月我們將繼續對個別幼兒的行為特點予以重點幫忙與指導。鞏固班級常規。我還需在教育方法、教學手段上加以創新，吸取同事的經驗和推薦，為促進幼兒個個全面發展做出努力!在那里要謝謝鐘老師開學以來對我們班的所有幫忙和良好的推薦。

　　也謝謝領導的指導和各位同事的幫忙。這學期擔任中班的班主任，對我來說既新鮮又具有挑戰性，我想我會在工作中不斷的總結經驗和不足之處，爭取把各項工作做的更好。

　　幼兒園小班學期線上總結篇6

　　轉眼又到了金秋時節，新一批的小班小朋友即將走進幼兒園。為了在入園前快速了解每一個孩子的性格特點、家庭生活情況，幫助他們熟悉班級教師、了解幼兒園生活、減緩分離焦慮，根據疫情防控工作的要求，鄭州市實驗幼兒園小班組于10月12日至10月14日，開展了新生線上“家訪”活動。

　　家訪活動前，老師們認真閱讀每位幼兒的《生活調查問卷》，初步了解了孩子在家中的生活習慣。根據家長的工作時間安排及需求，制作了家訪時間表，分上午、中午、下午、晚上四個時間段進行。家長可以靈活選擇家訪時間，與老師連線交流，確保了家訪有效性。

　　隨著釘釘視頻的接通，孩子們和新老師見面。雖然隔著屏幕，但老師們用幼兒教師特有的親和力和孩子們問好、打招呼，很快消除了和孩子之間的陌生感，緩解了孩子的緊張情緒。有的孩子為老師們展示了精彩的小才藝；有的孩子對幼兒園充滿好奇，不停向老師問這問那；有的孩子比較靦腆，在老師的引導下，認真做自我介紹；還有的孩子提到自己喜歡的玩具激動不已，拿來了許多玩具向老師展示。

　　家訪時班級教師與家長還進行了入學前的初步溝通，對于家長們所提出的困惑，從專業的視角給予科學細致的解答，消除家長心中的疑慮與困惑。生活老師從習慣養成出發，詳細詢問孩子的日常起居，了解孩子的自理能力及動手能力，詳細地記錄下相關內容并向家長提出了習慣養成的方法，幫助孩子從家庭向幼兒園集體生活順利過渡。歡樂的時光總是那么短暫，家訪在陣陣歡笑聲中結束了，孩子們天真活潑的表現給老師們留下了美好的印象，孩子也在老師的夸獎和贊許中期待著入園后與老師的見面。

　　在疫情防控期間，老師們選擇“云”家訪的形式與孩子見面，不僅增進了孩子和老師、家長和老師之間的了解和情感，讓愛在家園之間傳遞，同時也是緩解分離焦慮的有效途徑。接下來的日子里，鄭州市實驗幼兒園還將開展系列“云游”活動，將幼兒園環境、班級環境介紹制作成視頻，發布到班級群中，讓孩子通過視頻進一步熟悉幼兒園、班級及老師，消除陌生感。愿孩子們帶著老師們滿滿的愛與期盼，開心走進幼兒園，開啟快樂新生活！

　　幼兒園小班學期線上總結篇7

　　由于疫情反復，家長們無法走進幼兒園參與家長開放日活動。雖然疫情阻擋了我們面對面交流的機會，但阻擋不了我們家園互動的熱情。為了讓家長更直觀的了解幼兒在園學習、生活情況，感受幼兒的成長和進步，吳堡縣第三幼兒園小班組利用線上視頻的形式，面向家長開展了線上半日開放活動。

　　老師們根據孩子們的年齡特點、興趣發展制定集體活動內容，讓孩子們在游戲中探索、合作、學習。自主的活動設計激發了孩子們的學習興趣，也使家長們看到了孩子們的進步，感受到孩子們學習本領的樂趣。

　　活力滿滿的早操活動和豐富多彩的戶外游戲活動，孩子們主動參與、積極合作，共享歡樂好時光。

　　特殊時期，改變的是溝通模式，不變的是用心教育。本次線上半日開放活動不僅增進了家園之間的溝通和交流，也拉近了幼兒園與家長的距離，促進家園配合，形成了教育合力，為家園共育搭建起了交流平臺，讓幼兒在健康快樂中成長。

　　幼兒園小班學期線上總結篇8

　　為促進我園與家庭、社會的密切配合，更好地為孩子的健康安全成長提供良好的學習生活環境和條件，充分利用家長豐富的教育資源，拓展幼兒的生活和學習經驗，促進幼兒的全面發展。在20xx年6月24日晚上——6月26日不同的時間段，憶華里幼兒園小班組開展了“遠離危險·憶起護航”的安全主題的線上家長進課堂教育活動。

　　本次活動邀請了小1班張艾翊媽媽，制作了精美的ppt，圍繞“火的用處”，張媽媽和孩子們一同探尋火的秘密，解密火燃燒的原理，普及生活中對火的安全常識。小2班門小喬的媽媽給孩子們帶來了“幼兒安全知識講座”。在講座中，小喬媽媽通過認識生活中的藥物、插座、燃氣灶等常見的物品讓孩子知道這些物品給我們帶來的便捷，但是一定要在成人的幫助下進行使用，增強孩子們自我保護的意識。小3班吳栩一媽媽給我們上了一堂“身邊的安全隱患”，讓孩子們知道和意識到藏在家里的安全隱患，并在線上通過和孩子之間的互動，進一步了解了發生火災后如何處理的逃生方法。

　　通過本次生動、活潑、風趣,極具教育意義的線上家長直播活動,孩子們聽得津津有味,學得興味盎然,讓孩子們受益匪淺,同時也給孩子們拓寬了知識面,擴大了視野,使孩子們朝著更安全、更健康的方向發展，也使我們的家園共育進一步得到了家長的肯定。

　　幼兒園小班學期線上總結篇9

　　隨著防疫政策調整，被感染人數大大增加。為了保護孩子的健康，積極響應教育局的相關通知，同時又保障居家孩子也能在正式放寒假前繼續和老師同伴學習、交流，12月19日，杭州市西湖區聞裕順學前教育集團聞裕順幼兒園的老師們，根據本班孩子的年齡特點開展了一系列不同內容、不同形式的線上教學活動。

　　在園的老師，充分利用園內的設備、物資，用視頻會議的形式連線在家幼兒，組織他們開展內容豐富的活動。有的班級老師帶著孩子一起和著音樂做運動，鍛煉身體；有的結合當下的季節，引導孩子發現冬季的特點，找到在寒冷冬天讓自己變得暖和的方法，嘗試保護好自己，避免感冒；還有的班級針對當下孩子們都在家里，不能見到老師同伴的情況，開展了《你最想見的朋友》的談話活動，讓孩子和自己的好朋友連線、互相問候，感受疫情下，來自朋友的溫暖。

　　居家的老師也充分發揮班級小團隊智慧的力量，商量確定教學內容，尋找可利用材料，拍攝制作微視頻，發在班級群，引導孩子跟著視頻一起學習游戲。有好玩的節奏游戲《啄木鳥很忙》；有動手動腦的手工游戲《線條貼貼畫》；還有鼓勵孩子不挑食，多吃蔬菜的音樂活動《買菜》。

　　通過一系列精彩的活動，讓居家的孩子也能參與各種好玩又有意義的活動，雖然停課但不停學，每天精彩不停歇。

　　幼兒園小班學期線上總結篇10

　　為了遵循現代教育理念，進一步提高教師的專業素養和專業水平，有效推進幼兒園幼小銜接工作，12月20日，鄭州市管城回族區南曹中心幼兒園組織全體教師參加了由鄭州市教育局教學研究室主辦的“鄭州市幼兒園有效科學銜接——幼兒自我意識、自主能力培養優秀案例分享”活動。

　　八位來自不同區域、不同崗位的教師從幼小科學銜接的角度出發，分享了其根據幼兒年齡特點及發展水平，從時間管理、一日生活中自我服務能力提升、學習做計劃、區角材料管理、自然角管理、任務意識提升、戶外活動自我管理、區域課程建設、聯合教研探索等方面培養幼兒自主意識、自我能力的實踐經驗與思考。老師們認真聆聽、用心感悟、積極思考，線上討論如火如荼。

　　通過此次優秀案例分享活動，老師們對幼小科學銜接——自我意識、自主能力方面有了更深的理解。南曹中心幼兒園教師今后將學以致用，基于幼兒的需要，關注幼兒的經驗，做到心中有目標、眼中有孩子、活動有重點、游戲有意義，促進幼兒全面發展。

　　幼兒園小班學期線上總結篇11

　　疫情擋不住孩子們成長的腳步，時空隔不開家園共育的腳步。為進一步科學、有效地指導家長做好家庭教育，更好地促進幼兒健康快樂成長。諸城市實驗幼兒園于12月10日晚組織召開了各班線上家長課程活動，各班教師與家長們相聚云端，共話成長。

　　周密部署，深耕教研

　　為確保線上家長課程的順利召開，園內組織老師們針對本次線上家長課程內容提前教研，制定詳細具體的流程，為本次“云相聚”做好充分準備，讓家長課程更具溫度與內涵。

　　云端相約，攜手同行

　　本次家長課程根據各級部幼兒年齡特點分別確定主題：小班--《心中有愛，方能人格完滿》；中班--《幼兒期的10000小時定律》；大班--《好心態決定好人生——內心有光，不懼風霜》

　　小班家長課程主題《心中有愛，方能人格完滿》

　　對于一個孩子的個性發展而言，沒有什么比愛更重要了，這是孩子將來親和社會的基礎。活動中，老師和家長共同學習了“愛心”品格培養的方式、方法。老師結合導課視頻和實際案例的講解既專業又可操作，以便于家長能更好地理解與實踐。

　　中班家長課程主題《幼兒期的10000小時定律》

　　“專注”是一個非常重要的學習品質，孩子擁有了良好的學習品質，在以后的學習生活中能夠做事專注、認真聽課、獨立完成作業。家長要關注孩子的專注行為，用科學的方法給予正確的引導，家園攜手，共同努力，幫助孩子們塑造良好的品格。

　　大班家長課程主題《好心態決定好人生——內心有光，不懼風霜》

　　積極心理學之父馬丁塞利格曼研究發現：比起成功，樂觀的品質對孩子來說更有價值。樂觀的孩子更容易成功，更有創造力，更容易擁有幸福的生活。老師利用視頻結合實際案例與家長們共同學習了孩子樂觀品質培養的方法與技巧，給家長帶來啟發和思考。真正讓家長們意識到，孩子從小有一個樂觀、自信、堅強的內心，不懼怕風霜雨雪，才是最重要的。

　　本次家長課程活動，不僅幫助家長們樹立了科學的家庭教育理念，而且也增進了家園之間的合作與交流。諸城市實驗幼兒園將繼續與家長攜手，探索家園共育的新形式、新路徑，共譜家園合作新篇章。

　　幼兒園小班學期線上總結篇12

　　守教育之初心，盡師者之責任，再次來襲的疫情阻隔了師幼面對面的交流互動，卻阻擋不住教師一顆顆篤學厚積的心。“靜”是積累，也是力量，雖然居家靜止，但老師們絲毫沒有松懈。線上活動之余，靜心潛學，沉淀自身。為確保幼兒主題活動的高效，西安市灞橋區洪慶街道中心幼兒園開展了“疫情之下守初心，云端研討共成長”的線上月主題匯報活動。

　　本次研討活動以視頻會議的形式開展，各年級組長對9月、10月主題教育活動進行總結分享。

　　小班組

　　小班年級組長任萌老師從親子適應周、班級常規培養、停課期間線上學習及運動打卡、活動效果與反思等方面進行分享。

　　通過對主題月的梳理與反思，小班組老師在接下來活動中將著重增強活動的游戲性與趣味性，注重幼兒動手能力的培養，在生活自理能力方面利用家園合力進行有目的、有計劃、有鞏固、有實效的訓練與提高。

　　中班組

　　中班年級組長王梅老師從主題活動及停課不停學內容、生成活動、特色活動和活動效果與反思等方面進行分享。

　　在兩個月的活動中，老師們發現隨著幼兒年齡的增長，幼兒對自主戶外游戲興趣高漲，針對這一特征，教師會在后期活動中幫助幼兒增加戶外游戲材料、擴大游戲空間，讓幼兒體驗自主游戲的樂趣。

　　大班組

　　大班年級組長周蓓老師從主題墻展示、停課不停學、家園共育、特色活動、活動反思等方面分析大班幼兒的活動情況。

　　針對大班幼兒愛學、好問、求知欲強的特點，大班組老師接下來會著重加強幼兒一日活動的延續，保持幼兒對活動的興趣。

　　活動小結

　　針對本次主題匯報活動，園長紀艷玲對各年級組的主題匯報進行點評并提出了建議，紀園長指出老師們要以幼兒為本，結合《3-6歲兒童學習與發展指南》，豐富幼兒活動，堅守教育初心，為幼兒發展奠基。最后，紀園長提出殷切的希望，希望各位老師在后期工作中能多分享教育教學及家園共育的策略，共同促進幼兒健康成長。