教師每日工作總結范文簡短（精選5篇）

　　時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編收集整理的教師每日工作總結范文簡短，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教師每日工作總結簡短 1

　　說來慚愧，丑丑上幼兒園3年了，丑媽第一次參加丑丑的幼兒園家長開放日。以前都是丑奶去的，4月25日的家長開放日因為丑奶的缺席，丑媽才只好請假去的。現在想想，如果丑媽這次不去，就永遠錯過了見證丑丑幼兒園生活的機會了！

　　今天送丑丑上幼兒園，看到老師喊家長寫參加家長開放日的意見，丑媽就談點自己的感想吧！

　　丑丑那天早上因為一碗稀飯，磨磨蹭蹭的吃了半天，到幼兒園的時候已經遲到了！小朋友都已經開始做早操了！大一班的旗操，大二班的球操，做完了還要跑步，看著孩子們整齊的隊伍和訓練有素的樣子，感覺還是挺自豪的！

　　做完早操是手工課，曾老師先問孩子們熱了怎么辦?引出扇子的用處，又給孩子看了很多不同形狀的美麗的扇子，最后讓孩子們自己制作一把美麗的扇子。可以自己給扇子畫上美麗的圖案，也可以給扇子貼上自己喜歡的圖案。畫畫好像是女孩子的最愛，我看到有2個女孩子畫都畫的不錯！丑丑畫畫不是長項，不過還是在扇子上畫了3個小小的圖案，然后又貼上了一只蜜蜂和一只小松鼠，還畫了一些小草。扇子做好了，曾老師帶著大家跟著音樂用手中的扇子翩翩起舞。然后大家休息一下，上廁所，洗手喝奶！丑丑喝了2杯奶。老師上課的時候，丑媽發現開始丑丑都很積極舉手，但是因為每次老師都不讓他回答問題，后來就干脆不舉手了。也可能是因為丑丑坐在最后，老師沒有注意到他。

　　接下來是區角活動。大一班的大大和小小是一對雙胞胎，但是正如她們的名字一樣，一個個子很大，一個個子很小。大大因為太胖，玩“鉆山洞”游戲的時候，就不太好過去了，這時候小小主動上去幫忙，大大終于順利的.過去了！接下來，孩子們都自發的互相幫助，過不去的，還在后面使勁壓屁股，看得我們忍俊不禁想笑！玩過老師安排的游戲以后就是孩子們分組自己利用道具創造游戲。一二組的孩子們很快利用積木搭了一個獨木橋，已經玩開了，三四組的孩子們還沒有想好搭什么呢?五六組的也都準備好了，小楊老師還親自示范了一下！終于三四組的也搭好了自己的游戲，玩起來了！

　　游戲結束，大楊老師帶著孩子們跟著音樂放松，然后進行總結。這時候，有個女孩子舉手要去解便，沒有得到老師的批準，讓其堅持2分鐘，很快就完了，不過，丑媽看得出來，那個女孩子表情很痛苦！

　　等區角活動結束，大部分家長就陸陸續續的離開了！丑媽想著反正請了半天假的，索性就等他們吃午飯的時候再走好了！

　　接下來又是游戲時間，孩子們可以玩膠泥，也可以玩其他游戲。玩游戲前大楊老師還彈琴伴奏讓孩子們跳了一曲新疆舞！領舞的2個女孩子跳的很好！

　　大部分的孩子選擇了膠泥。丑丑也選的是玩膠泥，不過，丑丑的膠泥作品就是一個大湯圓！不知道是因為丑媽在玩的心不在焉還是平時就這樣呢?

　　丑媽因為一直用手機不停的拍照和攝像，手機電池快用完了。因為沒有帶充電器，想著上班還要用手機，就匆忙告別老師回家了。沒有等到看他們吃午飯。

　　通過參加幼兒園的家長開放日活動，讓家長們看到了孩子們在幼兒園的生活，很開心！謝謝幼兒園所有老師和工作人員的辛勤工作！在此，丑媽只想說一點個人的感想，希望老師們不要介意。

　　1、上課的時候，如果孩子舉手請假需要上廁所，希望老師能夠批準！因為孩子肯定是已經憋不住了才會舉手請假的，請老師站在孩子的立場多替孩子想想！當然，如果是孩子因為貪玩該上廁所的時候沒有上，老師可以批評教育，請不要讓孩子忍著！

　　2、老師提問的時候，孩子們都積極舉手回答問題，老師肯定只能選擇其中一位，但是到底選誰好呢?建議也給那些安靜的孩子們一些機會！因為很積極的孩子一般性格都很活波好動，他們都能夠大膽回答老師的問題。對于那些膽小一點的孩子(請老師不要誤會我說沒有給丑丑機會，我知道丑丑不是一個膽小的孩子)，他們舉手是鼓足了很大的勇氣才舉手的，當然，也可能丑媽觀察不仔細，老師可能也是都給了孩子們機會的。

　　3、上午很多孩子在家里早餐可能都是喝的奶或者豆漿稀飯這類的東西，所以建議上午安排上廁所休息的時間間隔稍微短一點。因為我看活動中途的時候很多孩子自發的去上廁所，沒有跟老師請假。

　　4、除了幼兒園的家長開放日，希望幼兒園、老師、家長之間能夠有更多的渠道和平臺進行溝通和交流。比如：博客、QQ群等。因為很多父母可能都是上班族，平時很少跟老師接觸，不知道孩子在幼兒園的具體情況，老師對家長也不熟悉，我們不能把教育孩子的任務都推給老師和老人。如果有更多的渠道和平臺可以了解到自己孩子的情況，我想大部分家長還是愿意積極參與的。當然，家園聯系冊也可以很好的利用一下。

　　5、 建議幼兒園搞一些讓爸爸媽媽參加的親子活動，活動可以在幼兒園進行也可以去外面，如果去外面的話，費用可以AA制，當然，也需要大部分家長支持才行。

　　再次感謝老師給了丑媽一次嘮叨的機會，丑丑下半年就上小學了，這幾月是他幼兒園呆的最后的日子，大一班的孩子可能都是這樣！希望大一班的孩子們能夠開心每一天！健健康康快樂成長！也祝大一班的老師們永遠健康美麗！漂漂亮亮每一刻！

　　教師每日工作總結簡短 2

　　前幾天，我參加了幼兒園組織的家長開放日的活動，陪著兒子上了半天的課。現談談一些自己的感受：幼兒園組織家長開放日活動非常的好，因為這樣能讓家長對孩子的幼兒園的生活有個感性的認識，因為孩子在家的表現我們家長非常熟悉，但是，在幼兒園里的學習和小伙伴的相處，我們是非常陌生的。有幸和自己的`孩子共同體驗了半天的幼兒園的學習和生活。雖然只是短短的半天時間，但對于教師的教學計劃、課時計劃、教學步驟、以及孩子的受教育的環境、他的學習態度、生活習慣、社交能力還是有了一定的了解。

　　首先，幼兒園老師安排了家長座談會，談了這次活動的目的，還有一些注意事項。比如，有些孩子平時上課爸爸或媽媽都不在身邊，今天有爸爸或媽媽在教室里，會有一些情緒波動，造成沒法開展正常的課堂活動，需要我們家長用第三者的眼光去觀察我們自己的孩子。我自己也是老師，聽課也有很多次，第一次以家長的身份去聽課，觀察看看孩子的這堂課里的表現，有多少時間在仔細聽，對于老師提問時，有沒有在認真思考等等。

　　第一節，是繪畫課《魚媽媽和魚寶寶》，學習目標是：

　　1、學習用手指點畫的方法畫魚鱗。

　　2、感知大點和小點以及點和畫的關系。

　　3、對美術活動感興趣。每節課老師在教室門口張貼了本節課的學習目標，圍繞這個目標進行教學活動，讓我想到了馮翠典老師的反向教學設計。老師先讓小朋友看兩條魚，請大家仔細看，魚媽媽和魚寶寶身上少了什么呢?我兒子在仔細看，但沒有說，其他小朋友都在猜，答案唯獨沒有魚鱗。接下來，老師讓大家分辨大拇指和食指，有的說一個高一個矮，有的說一個大一個小。我兒子也在說，但是和大家一起說的，聲音不是很響亮。老師讓大家用大拇指沾顏料給魚媽媽穿上漂亮的魚鱗，用食指沾顏料給魚寶寶也穿上漂亮的魚鱗。在老師的認真指導下，小朋友們就開始畫了，每個小班的小朋友都畫得很認真，絲毫沒有受到家長在的影響。

　　第二節課是活動課《小烏龜運糧食》，孩子們練習手膝著地爬的動作，發展動作的靈敏性和協調性，體驗通過自己努力獲得成功的快樂。我兒子爬得還行，但在比賽過程中，爬得速度跟其他小朋友比，慢了一些，但是他很快樂，因為在小朋友們的“加油”聲中，終于背著糧食爬到了終點。當他站起來看向我，我給了他一個大拇指的手勢，他得到了我的鼓勵，開心地笑了！

　　通過這短短半天的時間，讓我們家長了解孩子的幼兒園生活，并能和老師一同給孩子創造一個開心、豐富的童年生活。老師們利用教育教學活動，生活環節，家長座談會等等環節給我們家長上了一節生動的課。把尊重孩子，相信孩子，充分給予他們機會等寶貴經驗傳遞給了我們家長。開放日活動的實行，加深了老師、同學與家長之間的凝聚力，更是一次思想上的溝通與互動，可以讓家長們更深入地了解到孩子們在校期間的種種表現，以便及時地和老師溝通、反饋各方面的情況，有利于孩子們在今后的學習生活中改正不足，不斷進步。

　　教師每日工作總結簡短 3

　　在這金桂飄香的日子里，我們懷著對退休教師崇敬、感恩的心情，20xx年10月xx日組織他們開展了一次慶祝重陽節的xx一日游活動。本次活動我園共有6名退休教師參加。

　　上午8：30分我們從xx中學出發，經過一個小時的車程我們來到了博物館，在博物館內我們的'退休教師們，邊走邊聊，一起興致勃勃地回味了xx的精彩片段，對館內珍藏的展品、模型都贊不絕口。

　　中午用過午餐后，退休教師們又一起坐車來到了郊野公園，湛藍的天空映襯著公園里的綠樹紅花，顯得格外的漂亮，退休教師們也個個神采奕奕、精神抖擻的在公園內到處合影留念，仿佛又回到了當年的青春歲月。考慮到部分退休教師腿腳不便，我們就專門購買了公園內游覽車的車票，讓他們坐車游覽公園的全貌，退休教師們再次感受到了我們的貼心。游覽完上海浦江郊野公園后，我們坐車返回xx，我們為退休教師們送上了重陽糕，表示我們對他們節日的問候，退休教師們也連聲說著“謝謝”，心滿意足地結束了一天美好的活動。

　　幼兒園每年開展退休教師慰問活動，關心他們的身體和退休生活，也感謝他們對幼兒園工作的關心和支持。祝福退休教師們身體健康，生活幸福！

　　教師每日工作總結簡短 4

　　9月8號在中秋之夜，我第一次真正意義的站在了講臺上，這是個突發狀況，所以我也有點在狀況之外，進班的前三秒我才知道我要對還沒有發課本的新生講兩節課，雖然有點忐忑，但之前有點準備，還算順利的上完了。

　　孩子們大多數都處于15-17這個年齡段，很淳樸，很單純，都是底子不好而選擇中專這條路，都來自于農村，無法想象他們即將要步入社會。

　　針對我的學生和指導老師的建議，我開始制定我的教學計劃，語文在職教屬于副科，針對學生的原有基礎，我會把重點放在日常生活中所需要的以及與他們專業所聯系的相關的知識，以免課堂枯燥，我會加一些學生感興趣的話題，定期舉行一些辯論賽或演講的活動，以此進行口語交際的訓練。

　　學校讓我教三個班，初感壓力山大，第一周下來很是吃力，在這個期間自己也在慢慢尋找不足，比如：教案準備的不充分，眼高手低，過分的相信自己的臨場發揮，以至于課上會出現忘記連接詞和語句羅嗦，表述不清楚的現象；課堂時間安排不夠合理，班級管理的能力欠缺，特別是針對全班都是女生或男生，不能使學生的.注意力迅速集中；在學生面前還需要樹立權威。針對這些問題，我會請教指導老師，找到最好的方法解決，我會逐漸改進教案，讓它更適合我的課堂，多多向優秀的教師學習借鑒。

　　這一周的收獲還是很多的，第一次作為教師收到教師節的祝福，第一次收到學生私信，一個個可愛的學生也越發的惹人愛，我在慢慢學著如何愛護這一個個花朵，如何讓他們在陽光的沐浴下更加茁壯的成長，我們都在努力著！

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