初中語文高級教師履職總結范文（通用12篇）

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編收集整理的初中語文高級教師履職總結范文（通用12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初中語文高級教師履職總結1

　　一、思想方面：

　　我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

　　二、教學方面

　　作為一名教師我認真的向同行老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的同行研究教學環節。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。

　　三、德育工作：

　　一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展德育教育。經常跟學生溝通。

　　四、個人學習：

　　積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期積極參加聽課活動，積極聽教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等

　　五、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。多向同仁學習經驗。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

　　4、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。

　　5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　初中語文高級教師履職總結2

　　通過參加此次初中語文遠程培訓，收獲多多。專家的精彩講座，字字珠璣，拓展了我們的視野,充實了我們的知識。與學員們的相互交流、學習，深受啟發。此次研修，更新了教育、教學觀念，拓寬了思路對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用，本人受益匪淺。

　　培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課后要經常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。通過培訓學習，我不斷反思，結合自己的實際情況，得出今后努力的方向：

　　一、關注學生。

　　要使我們的工作是有效的、高效的，那就必須要先了解我們服務的對象——學生，他們需要什么？我們能為他們做些什么？應該站在“以學生為本”“以生命為本”的高度去為學生們著想，從而做到尊重生命。如果我們一味地按照自己的想法去灌輸、高壓，以分數來衡量，那樣的教育教學工作將是低能、低效的。

　　二、關注課堂。

　　長期以來，語文教學費時多、見效慢，缺乏有效性，結合學校課題《農村初中高效課堂教學策略研究》進行研究。那么究竟什么樣的課堂才具有有效性呢？

　　①教師必須設計正確的教學目標。要實現“有效”教學，就一定要確定正確、明確的教學目標，而教學目標的設定一定要根據不同年段的訓練重點來進行，這樣才能保證學生得到符合其認知特點的訓練。這是我們的課堂有效地為學生服務的基礎。

　　②教師必須有清晰的教學思路。課堂教學的成功與否，很大程度上取決于教學思路是否清晰。一般地說，學生對教材的學習主要是循著教師的思路進行的，因此教學思路就有了鮮明的實踐性的特點。教學思路清晰，學生的思維也會漸漸清晰，從而獲得有效的啟迪。

　　③教師講授需把握分寸。要實現課堂的有效、高效，除了要制定出正確的教學目標，更重要的是要在教學的各個環節滲透目標，老師設計的每一個教學環節，說的每一句話都要為教學目標服務。但是，如果老師的講解過于面面俱到，太多太泛，學生聽課時的思維就會處于“休眠”狀態；如果老師又講得太深太奧，學生就會處于“茫然”狀態。因此我們在關注教學目標的達成時，還要注意學生認知的發展規律和特點，要做到“因材施教”、“因班施教”。這樣才能使學生在教師恰當的引導下，漸入學文的佳境。

　　④教師應善于設計問題促進學生思考。提問是組織教學、啟發學生思維的重要手段，能幫助我們探索并優化學生的認知結構。教師的提問一定要有指向性、向導性，向導學生的文化感悟，向導學生的品格修養，促進學生的思考。另外，教師還應善于運用教學話題，使課堂交流呈現多向性，這樣有利于激發學生學習的主動性和創造性。

　　⑤教師應善于培養學生的審美情趣。對于文質兼美的文章，文中跌宕起伏的情節，鮮明的人物形象等構成的美好意境都需要教師的發現，更需要通過教師的引導讓學生去發現。讓學生因美識文，因美愛文。

　　三、關注教學策略的學習和運用。

　　這次研修的必修課都是教學策略，在教學中選擇最優化策略。通過學習，我進一步認識到：語文是基礎學科，更是人文學科。教學策略的有效運用對提高教學效率、激起學生興趣、培養學生實踐能力和創新精神是非常重要的。

　　四、關注語文思想方法的滲透。

　　一節好的語文課的教學，并不僅僅是讓學生有效地參與教學活動，更重要的是要讓學生學會語文的思想方法。首先我們要研讀教材，從學生的實際出發，創設合適的問題情境，通過讓學生猜測，探究的方法進行實踐，提高學生的語文素養。

　　五、關注教學工作的反思。

　　加強教學反思，對本節教學及時反思，認真聽取學生的反應和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。于漪老師曾說過：一個教師寫一輩子教案不一定成名師，但是，一個教師如

　　果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

　　總之，遠程研修培訓即將結束，但學習提高永無終點。通過研修培訓學習，我感到需要學習的知識很多。教無止境，學無止境！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

　　初中語文高級教師履職總結3

　　參加了國培（2022）陜西省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓，感觸良多，受益匪淺。專家們聲情并茂的講座，給我的教育教學思想注入了新鮮的元素！通過國培，我深刻的認識到：作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自強發展的重要方式和有效策略，給教師在教育教學業務水平上構建一個專業發展的平臺。通過學習，我領悟到了研修旨在提高教師課堂教學質量，以改進和提高教師實際教育教學工作為首要目標。這種研修活動最終不是追求理論上的產出，而在于教師本身實踐能力的改進，是教師在教育教學實踐中學習提高的過程。在培訓中我聆聽了專家的精彩講座，與廣大教師一起進行了交流。總體來說，有以下三個方面的收獲：

　　一、提升教育教學理念，轉變教育教學工作作風。

　　在本次培訓中，我明白了：作為一名教師，應該努力把學習到的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導日常的語文教學工作。在培訓過程中，把自身對語文新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的設計理念指導我的教學。同時，要學會變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整教育觀，換位思考。要學會信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

　　二、重新認識教育教學角色

　　1、教師角色

　　作為一名新時代的.教師，必須要具有現代教育教學思想理念，并將其運用于教育教學工作實踐過程中，不斷思考、探索，朝著教育現代化的方向努力奮進。古人所說：“授之以魚不如授之以漁”，教師要培養學生自主學習、合作學習和創新意識，并使之逐漸形成新能力，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同探討教學中的各種疑慮與困惑，有目標培養學生勇于挑戰課本、挑戰教師、挑戰權威的意識。

　　2、學生角色

　　在日常教學中，教師要發自內心地去關愛學生，努力發現學生的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的尊重和愛，才能愉悅地、自覺地學習，健康的成長。信息時代，教師必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠的向學生學習，教學相長，共同進步。

　　三、牢固樹立終身學習思想，做合格教師。

　　在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰，敢于創新。教師如果沒有先進的教學理論充實自己，教學在達到一定程度后就難以提高了。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育教學科研能力、課堂教學水平。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身學習思想，才能跟上時代前進和知識發展的

　　步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育事業，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷給自己充電、不斷更新自己的教育教學觀念、不斷否定自己，教育教學能力才能不斷進步，教育教學水平才能不斷提升。

　　初中語文高級教師履職總結4

　　這學期語文教研組的指導思想是:培養高素質人才，以提高教育質量為基礎，以培養學生自主創新能力為主導，狠抓日常管理，全面落實教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，有效提高課堂教學效率，在教學各方面力求完美，在教師教研、學生學科競賽、考試成績等方面取得長足進步。

　　一、日常工作回顧

　　語文教研組根據青年教師數量多的特點，在教研中采取集體備課和講座教研的方式，即按年級分為三個教研組，每組根據本學年的教學任務、教材特點和學生實際進行講座教研。在這個問題上，我們堅持了教學工作的五個自覺，把教學的每一個環節都落到了實處。

　　1.準備課程以達到四個目標。小心”。每一位語文教師都可以精心設計教學計劃、教學過程、教學方法和問題訓練。統一備課標準，根據學校教導處的要求，每位老師用“輔導案例”。每節課都有教學目標、重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業安排、板書設計、課后感受等。教學目標包括三個方面:知識目標、能力目標和情感目標。教學過程包括內容設計、訓練設計和方法設計。在設計內容時，可以認真研究大綱和教材，緊緊跟隨教學目標，以大綱為基礎，以大綱為依據，從大綱中扣除課文，貫穿整個教學過程進行訓練。在指導學習方法時，可以充分調動學生學習語文的興趣，充分發揮他們的創造和實踐能力。做好各班組的組織工作，積極參與集體備課，做到思維、進度、實踐的統一，特別是在準備教學目標、學生練習、教學方法時，可以集思廣益，了解利弊，通過集體備課及時了解教育教學情況，根據教材特點不斷探索、改革、創新。備課時也充分挖掘教材中的道德因素，達到文德結合；結合我們學校“人文專業知識”學校理念，教學中隨時注意人文滲透。

　　2.在課堂上，我們所有的語文教師都在不斷從現代教學的角度更新教學方法和手段，促進課堂教學效率的提高。堅持下去“優先考慮四個。教師是主導，學生是主體，培訓是主線，素質教育是主要目的。實現“四大杰出”:強調啟發式教學，因材施教，激發興趣，育人。為了保證教學目標的完成，我們改變“教學為本”的舊觀念，樹立“以學習為導向”針對教材的內容、目標、重點和難點，研究教學方法和學習方法，注重調動學生主動學習的積極性，努力實施課堂訓練，提高單位時間內教學目標的實現。同時充分發揮現代教育設施設備在課堂教學中的作用，現在可以為大家制作課件。

　　3.我們可以根據教材的特點認真安排和批改作業。布置作業時，應以減輕學生負擔為標準，精心選擇，選擇適量作業，以課文為主，因人而異，不搞人海戰術。作業批改要及時認真，當天完成。寫作要做到三天批完，千萬不能積壓，規范。認真糾正，并在此基礎上，及時評論，及時反饋。

　　4.我們既關注學生的全面發展，也關注學生的個體發展。因材施教，讓不同學生的不同個性得到充分的展現。這學期，我們的具體做法是根據學生的能力和學習態度將他們分為四類進行教學和教育:

　　(1)對于學習態度好、學習能力強、學習成績優秀的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標努力。

　　(2)對于學習能力強但學習態度不端正、成績不穩定的學生，我們給予關心和幫助，了解他們成績被動的原因，引導他們慢慢糾正學習態度。

　　(3)對于學習能力差但學習態度正確的學生，我們幫助他們找到合適的學習方法，提高學習能力。當他們的成績略有提高時，會得到及時的鼓勵和明確的、更高的期望。

　　(4)對于學習能力差、學習態度差的學生，我們主動關心，從不歧視，做好“幫助和教導”工作，找到他們的閃光點，用愛去影響他們，讓他們也能有傲人的成就。

　　5.這學期可以按照學校常規組織考試，寫質量分析報告。這學期期末考試還是聯考，三個年級語文成績都比較好。復習的時候，我們對備考組的模擬練習題提出了要求:

　　第一，所有題都要原創；

　　第二，問題的數量和難度要適中；

　　第三，問題應該有一些新的想法。從學生的反饋來看，效果顯著。

　　二、當前特色工作

　　1.根據學校的統一部署，把滿足學生發展、教師發展和學校發展的需要作為教研工作的立足點和重點，強化教學質量意識，牢固樹立改革和服務意識，與時俱進，通過研究和“一周一節課，一次評估和一次研究活動”“三次評估和一次測試活動”促進語文教師發展，提高教學成績。語文組全體教師都能恪守教師職業道德，依法從教，嚴謹學習，團結協作，銳意進取，和諧奮進，積極工作。

　　2.認真學習新課程標準，用新的教育理念指導教學工作。在學年開始的時候，我們每個老師都認真學習了《語文課程標準解讀》，了解了各個年級的教學目標和要求。上學期研究了區教研室的兩份報告《視覺引導工作報告》和《抽樣檢測報告》，結合自己的工作，做了改進。在學校的統一要求下，我們重新學習了《條例》，由去教研室的老師講解了《條例》，明確了所有的語言約定。同時，結合業務檢查中發現的問題，及時召開語文教師會議，緊密落實《條例》要求。我們注重理論與實踐的結合，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放、動態的語文課堂。每個板塊都有教學反思，每個月都有教學總結，每周都有教研小組會議，切實有效的學習討論活動，以先進的教育理念為支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式，取長補短，共同提高。教學重在培養學生的合作交流意識和實踐創新意識，尊重學生的需求，培養學生的自學能力。

　　3.教學工作與科研有機結合，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本途徑。近兩年來，語文組教師根據研究課題，開展了相關的理論學習和思維實踐，認真開展集體備課和交流活動，重點關注新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉化為具體的教學行為，如何調動學生的積極性和主動性，如何開展合作學習和探究學習。通過交流，教師的課堂教學能力得到了提高，教學成績得到了顯著提高。語文組的每一位老師都訂購了一本語文教學刊物，及時了解語文教學的動向和教學改革的趨勢，開闊視野，拓寬語文課程改革的思路，并建立了校內語文教師數據庫，實現資源共享。

　　4.積極參加市、縣教研室組織的活動。這兩年語言組的老師每年都有講座和講座的一、二等獎，積極寫論文，獲得過不同的獎項。注意學校的常規考試，要求每個語文老師組織學生課前三分鐘演講，定期向學生推薦美式英語，注意課堂教學的有效性。完善教研小組管理制度，認真開展教研活動和集體備課時間。

　　5.遵循語文教育規律，注重學生實踐活動。自開學以來，為了豐富學生的文化生活，創建學術校園，進一步深化課堂教學改革，語言小組協助我校組織了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂，走向社會，探索和學習，開闊視野，豐富生活，運用課堂上學到的知識進行實踐，解決生活中課堂上出現的問題。它提高了學生學習語文的興趣，培養了學生多方面的能力，為樹立大語文觀、提高學生語文素養奠定了基礎。例如:詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、散文寫作比賽、手寫報紙比賽等；走進山石的校園，感受書香”活動、錯別字調查活動、中國情節劇展覽比賽為學生提供了一個展示夢想、發揮創造力的舞臺。語言組還在學校成立了文學社，創辦了活頁報紙《小風鐘》。我們使用“因為文學而讓生活更精彩”以此為目的，引導學生將文學融入生活，讓文學聰明起來，提高生活質量。我們的文學社會剛剛起步，所以我們最初的目標是“醒醒”，喚醒學生的激情，喚醒他們對文學的渴望和追求。每個班都設立了圖書館角，并開設了學校圖書館，定期帶領學生去上閱讀課。

　　6.注重集體備課，發揮團隊優勢。本期我們圍繞教學中存在的問題，探究課堂教學中的困惑，調動學生的主動性和積極性。思考如何創設情境，讓學生多動多思考，發展聯想，開展合作學習和探究學習。如何使教師的教學行為發生顯著變化是由“灌輸”更改為“詢價”讓學生積極有效地學習。在日常教學中，我們探索教學中存在的問題，在準備期中(期末)考試中，我們提出建議，共享資源，提高我們的語文整體成績。比如我們語言組的老師經常修改從網上下載的課件并加以利用，或者自己制作課件，無私奉獻精心制作的課件教案和學生作文模型，在組內共享資源。有時候找到一個好的習題或者試卷，應該用來互相識別，決定用不用。復習備考的時候，很樂意一起努力。先集體備課，確定復習計劃和方案，然后做好彼此分工的充分準備。整個備課小組每個人都提前提出建議，準備好相關材料，讓復習準備過程與實踐相結合，有序進行。

　　7.重視初三的教學，起到表率作用。初三語文備考組的六位老師已經在語文教學中確立了自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格。他們都有積極進取的精神，勇于探索，有競爭意識。他們都把中考當做工作的壓力和動力，但不缺乏團結協作的品質，所以在工作中配合愉快。為了今年取得好成績。老師狠抓基礎，努力。根據學生情況，落實準備工作。比如抓古詩詞散文的背誦默寫，我們是一課一課的學習，慢慢的雕琢啄，一個一個的攻擊，貫徹第一條才能取得更好的效果。掌握文言文，讓學生反復復習，加強練習，最后整理出一些重點知識點讓他們記憶。分文體專項練習，復習整理文體考點，堅持每天至少讀一段。每周練習一篇作文，也講講針對學生弱點的應試作文技巧。另一方面，對作文的亮點，如抓住感人的情節、說真話、說真情實感等給予滿分，使學生提高寫作水平。

　　8.多方努力培養青年教師

　　上一期有兩位新的語文老師加入我們組，教研組采取了各種方法讓這些青年教師盡快成長起來:鼓勵青年教師進行集體備課，把自己的教改理念滲透到教學中，教老教師毫無保留地傳授多年的教學經驗。為此，我們參考學校課堂教學評價標準，對比優質語文課程，開展學校語文教師課堂技能評估。為骨干教師開展課堂教學觀察活動。

　　三、存在的不足和今后努力的方向

　　1.我們老師聽課和評課的基本功還是需要提高的。對于聽課的方向，聽課前的準備，聽課時要觀察的要領(即聽什么？看什么？想什么？)這三個問題把握不好；再者，我們還停留在評價課程的點上，沒有對課程進行全面的分析和評價。以后每節課以一個老師為主評，其他老師為輔評，提高課評能力。多看教課視頻，然后讓老師對自己看的視頻進行綜合點評，談談自己的建議。

　　2.我們的理論水平還是欠缺的。在下學期，我們將進一步鼓勵教師閱讀更多的教育出版物，撰寫更多的教學反思，以進一步提高理論質量，用理論指導和武裝我們的實踐。

　　3.今后，語文教學必須使學生的語文基本功扎實，尤其要注重學生讀寫能力、語言積累和運用能力的培養，積極開展課前“一分鐘的演講。活動，積極開展綜合性學習活動，豐富學生記憶，激發學生寫作和口頭表達的積極性，提高學生語文素養。

　　4.正確處理課程標準與教材、教材、考試的關系。要克服教學不以課程標準為基礎的現象，糾正忽視使用教材進行考試的問題。必須充分發揮教材的作用，中考命題不能因為不取自教材而被忽視。如果教材沒有起到舉例的作用，學生很難類比學習，學生遷移的能力缺乏基礎。

　　5.我們應該加強現代閱讀教學，全面提高學生閱讀各種文章的能力。不管是什么風格的文章教學，都要認真對待，一視同仁。加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀全書；要注意培養學生的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，比如不讀書的習慣。加強文言文閱讀教學，要立足教材，不能有“I.”，其中有課外“三”。只要你把課本上的文言文通讀一遍，形成語感，就會提高“用參考書讀簡單的文言文”能力。

　　6.作文教學要引導學生掌握文章的基本寫作能力，注重引導應試、立意、選材、布局、表達的能力；我們應該引導學生學會觀察和理解生活。教師要研究初中生的寫作情況和寫作心理，保證作文教學的時間，給好作文指導和評價課。今年的作文題符合“讓學生寫出熟悉的、感性的東西”但是作文考試的情況并不理想，暴露出來的問題比較典型，要認真分析存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。

　　總之，“學習、教學和研究永無止境。短短的12個字，充分概括了我們教學研究的方向和本質。只有在這教學的汪洋大海中乘風破浪，才能在課改的石頭上激起美麗的浪花！

　　初中語文高級教師履職總結5

　　本學期我擔任七(x)班的語文教學工作。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教學工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一的教學工作是學校教學工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集、優秀學校的關鍵。

　　在這學期的課堂教學中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。在教學部的安排下，深入學習、鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益匪淺。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業量適中，批改指導及時具體。根據語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。

　　課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據自學的模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養了學習的興趣。

　　課堂教學的同時，我也在不斷的思考，現就“課堂提問”這方面的思考作一個小結。

　　在新課程理念的引領下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。

　　眾所周知，學生語文能力的培養在很大程度上是閱讀教學來實現的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”，學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢?然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。

　　那么，如何增強課堂提問的有效性呢?首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱

　　學習過程中，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。

　　初中語文高級教師履職總結6

　　本學期在學校及各級組織的正確領導下，初一I部語文組各位成員認真學習教育教學理論，刻苦鉆研新教材，團結協作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績。現總結如下：

　　一、熱愛教育事業，注重品德修養

　　本組各位教師能認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現象。

　　二、開展教學研究，提初業務素質

　　本學期初一使用新教材，加之新教師較多，在級部和大語文組的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。為此語文組長曾在級部大會上作典型發言，受到一致好評。

　　各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，本學期聽課節數最多，有的50多節，平均也在50節左右，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，本組推出的兩節校級公開課受到了各位領導老師的好評。同時，大家注意運用多媒體教學，每位教師都制作了一個或多個教學課件，有力地配合了語文教學。

　　三、組織各種活動，配合語文教學

　　針對初一學生水平參差不齊的特點，本著“扎扎實實打基礎”的原則，我們I部的老師們組織了各種形式的語文活動，激發學生對語文學習的興趣，如為擴大學生的閱讀面，各班成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書不足的問題；為培養寫作興趣，通過演講競選成立了文學社，初步開展了工作；為提初書寫能力，有的班級組織了書法比賽。再如普通話比賽，演講比賽，讀書交流會等，都有力地促進了語文教學。

　　總之，本學期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創新，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足。如學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現象，對此，如何激發學生興趣，提初學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

　　初中語文高級教師履職總結7

　　本學期，依據新大綱，施教新教材，帶來了許多新的思考和困惑。為了不斷提初教學效率，老師們敢于開拓，在以下幾個方面做了大量工作，現簡要總結如下：

　　一、不斷更新教育觀念。

　　新教材選文大都文質兼美，有助于培養學生的初尚道德情操，有助于培養學生愛國主義精神和提初社會主義覺悟，有助于培養學生熱愛中華民族優秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學的觀念。真正體會到教材僅是憑借，是知識和修養的引發點，教授新教材不能死板，要激活思維。

　　二、注意培養學生養成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣。

　　新學期伊始，就給學生統一配備周記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學生學習興趣日增。加強書寫習慣的培養，實施每周練字1200字的計劃，堅持較好，文面質量有較大提初。盡最大可能給學生提供閱讀機會，利用閱讀課到閱覽室讀摘，班內集有小型書庫互補，班內辦手抄報已有5期，備課組老師積極選印《文萃》小報4期，共12張，又自愿訂購語文報200多份，不斷擴大視野。又響應學校號召，II部文學社業已成立，活動正逐步開展，文化氛圍也日益濃郁。

　　三、重視學生的實踐活動，讓學生在教學過程中主動學習、探究，創造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。

　　課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學生的表達能力。課本劇的排演，增加了學生的參與意識。生動活潑的口語交際課，培養了學生的口才和應變能力。電視散文和電視劇等的欣賞，加強了課內外的溝通，增加了語文實踐的機會，開發了現實生活中的語文教學資源。

　　四、教師們密切配合，不斷探索教學新思路，在“雙月”活動中積極參與。

　　本學期，集體備課得到了很好的落實，我們規定每周一第三節為集體備課時間，共商教材教法，材料、進度保持統一；互幫互學，備課組聽評課逾300節次；備課組每人至少舉行公開課一次；積極使用多媒體教學，錄音機、投影儀等使用嫻熟；有3人多次到階二授公開課。牟宗暖老師的《荷塘月色》、徐鳳霞的《冬天之美》、蘇道珍的《胡同文化》均受到好評，且每人制作一個電子課件。

　　五、備課組每位教師教學態度嚴謹，出全勤，作業批改及時，輔導認真，教學成績突出。

　　總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現出良好的師德和敬業精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創輝煌佳績。

　　初中語文高級教師履職總結8

　　初二備課組九位教師認真學習教育教學理論，認真研究新教材和新教法，團結協作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績。現簡要總結如下：

　　一、努力做一位好教師

　　本組教師熱愛本職工作，教書育人。語文教學工作量大，備課任務重，作業批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作。

　　二、開展教學研究，提初業務素質

　　本學期特點是繼續使用新教材，且新教師多。在學校、年級的指導幫助下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課制，互相聽評課。除了互相聽課外，還利用市、省優質課比賽在我校舉行這一有利時機，組織全體教師認真聽好每一節課，收益很大。本學期每位教師聽課都在50節以上，有的達70多節。

　　同時組織老師們參加了市新教材培訓。

　　三、組織豐富多采的活動，樹立大語文觀

　　針對初二學生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：

　　1、堅持課堂三分鐘演講，訓練學生口頭表達能力。

　　2、每周一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。

　　3、開展了“WTO”征文活動，評選出了優秀文章投稿。

　　4、組織學生“課本劇”演出，調動了學生的積極性，發掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評。

　　5、學習使用現代教育技術，尤其是青年教師，在課余時間學習微機的使用，效果很好。

　　總之，全組老中青教師結合，大膽創新，取得了較好的成績。我們力爭發揚長處，注意改正不適，在新的學期里把各項工作做得更好，全面提初學生的語文素養，為學校建設做出應有的貢獻。

　　初中語文高級教師履職總結9

　　本學期，經過備課組老師的共同努力。圓滿順利完成了教育教學任務。

　　這學期是初三年級的轉型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面幫助學生真正轉向初三，在復習內容、進程的安排上，更是努力領會市教研室的指導意見，突現初三語文特點，主要表現在以下幾個方面：

　　一、課本復習

　　認真分析近幾年初考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近初考；同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內的道理，正確指導自己的復習。

　　二、專題訓練

　　專題訓練是初三的重頭戲，本著廣與透的原則，不讓學生做夾生飯。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規范性，最后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。到目前為止，收效不錯。

　　三、閱讀訓練

　　初三年級與其他年級的閱讀不一樣，既需有廣的面，又需有深度與精度。針對學校及學生實際情況，從學期一開始，老師們就著手輪流編輯《文苑》，給學生提供一種既有時代性，又能突現語文特色，人人都有收獲的語文閱讀材料，學生閱讀理解能力有不同程度的提初。

　　四、教研活動

　　積極配合市教研室及校教研組組織的各種教研活動，為初三語文復習研討出了兩節市級公開課，參加東港區初三語文研討會，與嵐山分校交流研討，備課組每位老師出一節初三語文研討課，互相切磋，共同提初，堅持集體備課。

　　初中語文高級教師履職總結10

　　本學期，經過備課組老師的共同努力。圓滿順利完成了教育教學任務。這學期是初三年級的轉型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面幫助學生真正轉向初三，在復習內容、進程的安排上，更是努力領會市教研室的指導意見，突現初三語文特點，主要表現在以下幾個方面：

　　一、課本復習認真分析。

　　近幾年初考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近初考；同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內的道理，正確指導自己的復習。

　　二、專題訓練專題訓練是初三的重頭戲，本著廣與透的原則，不讓學生做夾生飯。

　　對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規范性，最后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。，收效不錯。

　　三、閱讀訓練初三年級與其他年級的閱讀不一樣，既需有廣的面，又需有深度與精度。

　　針對學校及學生實際情況，從學期一開始，老師們就著手輪流編輯《文苑》，給學生提供一種既有時代性，又能突現語文特色，人人都有收獲的語文閱讀材料，學生閱讀理解能力有不同程度的提初。四、教研活動積極配合市教研室及校教研組組織的各種教研活動，為初三語文復習研討出了兩節市級公開課，參加東港區初三語文研討會，與嵐山分校交流研討，備課組每位老師出一節初三語文研討課，互相切磋，共同提初，堅持集體備課。

　　初中語文高級教師履職總結11

　　光陰匆匆，從指縫間溜走，一轉眼，一個充滿挑戰而富有收獲的學期又結束了。回顧本學期：

　　（一）集體備課

　　集體備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統一了備課規范，依照教導處要求，認真制定助學卡，認真研讀課程標準，深入教材，以綱扣本。做好各課組的組織工作，鼓勵每位語文老師，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合，注重人文滲透。

　　（二）課堂達標

　　根據教導處要求，每位老師每學期講一節公開課。老師們精心備課，精益求精，把自己的所思所想所感與大家分享，努力多元化、深入化解讀教材，努力把自己最好的成果呈現給大家。如切如磋，如琢如磨，精心雕琢的課堂總會帶給大家全新的感受。

　　（三）常規展評

　　語文組老師參與了學校的常規展評，在去年的基礎上，虛心接受領導和老師們的建議和意見，努力改正，在展評中收到好評。尤其是作文評改，有了很大的變化，更高效、更實用了。

　　（四）參與聽評課

　　“一個人走，還是一群人走？”為了走得更遠，我們結伴而行。每次公開課，每個人都積極參加，取長補短。記錄、反思、交流、收獲，一個學期下來，各種類型的課，聽了一遍，從每個老師身上，都學到了太多。交流后的研討，直言不諱的建議，讓語文組所有成員，都在很大程度上得到了提高。

　　（五）積極參加學校“課改論壇”系列活動

　　語文組所有成員，都積極參與學校組織的各項教改活動，精心研究，靜心思考，結伴而行，在教學改革中取得了優異的成績。

　　（六）、參與各級活動，豐富多彩開展

　　舉辦演講比賽。

　　學習了重點課文和關于演講的知識、技巧后，七八年級組織學生舉辦了演講比賽。隨機抽取學號，學生上臺演講，根據評委現場打分，評出一二等獎。這個活動受到學生的大力歡舉辦漢字聽寫大賽。

　　（七）、存在的不足及今后努力的方向

　　1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀課的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

　　2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

　　3、要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克服教學不依據課標的現象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。

　　4、要加強現代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養，養成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

　　5、作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力；要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。學生暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。

　　總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在前進的路上激起一朵朵美麗的浪花！

　　初中語文高級教師履職總結12

　　本學期，本人擔任學校八（7）班語文教學和年級備課組組長。一學期來，本人以為指導，以深化課改工作為動力，認真履行，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的如下：

　　一、加強學習，努力提高自身素質

　　一方面，認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，認真學習其他學校教師的先進教學，通過學習，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進，打造打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

　　在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己，模范遵守學校的各項，做到不遲到、不早退，不曠工，嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學效率

　　本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，在此基礎上，多利用先進的教學設備，精心制作多媒體課件，發揮備課組的集體智慧，認真備寫每一篇教案；在課堂上，能夠利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣。為了提高課堂教學效率，打造高效課堂，教學過程中，我把本班學生按學生的成績平均分成七個小組，每組學生成績按好中差搭配，學習中以小組自主學習為主，教師講為輔，小組學習時，組內的成員可以互相討論，互相幫助，讓優生帶動差生，真正做到向課堂45分要質量，要效率；在課后，及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與“課內比教學”聽課、評課活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

　　四、加強協調，狠抓群體育人工作

　　本人主要負責語文備課組工作，因此，本人能經常與本組的教師聯系，積極參加年級組及語文教研組組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。

　　五、正視自我，明確今后努力方向

　　本學期期中考試，我所帶的班語文成績相對平行班而言，有一定的差距，盡管優生成績很好，但卻不能拉平距離，同時對知識點的檢查落實不到位。今后努力做到：

　　1、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

　　2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

　　3、加強對學生的管理，努力教學提高成績。

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