- 個人臨床教學醫德師德總結 推薦度：
- 相關推薦
個人臨床教學醫德師德總結范文（通用20篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，在過去這段時間的教學中，我們一定收獲不少，這也意味著，又要準備開始寫教學總結了。相信很多朋友都不知道教學總結的開頭該怎么寫吧，以下是小編整理的個人臨床教學醫德師德總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個人臨床教學醫德師德總結 1
一年來，在醫院領導的正確領導下，同事的幫忙下，我圍繞醫院中心工作，結合內二科的工作要求，嚴格執行各項工作制度，工作上積極主動，求真務實，不斷提高了自身業務技術水平和工作能力，現將我一年來醫德醫風工作總結如下：
一年來，我按醫院要求認真學習了知識，提高自己的思想素質。積極參加黨的群眾路線教育實踐活動，認真開展庸懶散浮拖整治活動。按照活動要求，認真查擺問題，積極整改，所查擺的問題都已經全部整改。積極參加黨風廉政建設，起好一名黨員的模范帶頭作用。認真學習實踐醫院在醫德醫風上的`各項規定，讓我在思想上、行動上得到了進一步提高和改善，同時讓我更加堅定了樹立和堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀的意識。
我具有強烈的事業心和職責感，對待每一位前來住院的病人，能做到“急病人之所急，想病人之所想”。工作中能吃苦耐勞，始終堅持積極向上的工作作風和勤懇努力的精神狀態。今年我主要負責辦公護士這一塊工作。醫院實行電子醫療系統后，對我提出了更高的要求。雖然對計算機我不熟悉，但憑著一股刻苦鉆研的勁頭，在同事們的幫忙下，我此刻已經能熟練的操作電子醫療系統。由于工作在前臺，與病人直接接觸的機會多，我本著認真負責，態度和藹的原則，認真積極對待每一位病人。嚴格遵守醫院管理規定，做到按時上、下班，不遲到、不早退、不串崗，有時甚至加班到很晚。
無理解病人吃請和收受紅包、禮品、回扣的現象，無醫療差錯事故發生。我積極參加醫院和科室組織的各種業務學習，經過學習，加強了自身素質的提高。在學習和工作任務比較繁重的情景下，能積極主動的完成醫院安排的各種工作，能很好的端正自己的學習態度，從不叫苦叫累，認真履行科里的各項規章制度。
在新的一年，我將繼續加強思想政治學習，加強醫德醫風修養，加強實踐和理論學習相結合，進一步堅定自己的夢想和信念，虛心向同事學習，向實踐學習，取人之長補已之短，爭取在新的一年里為醫院的發展貢獻力量。
個人臨床教學醫德師德總結 2
為了進一步加強醫德醫風建設，我院按照關于醫德醫風建設工作的相關文件部署和要求，結合我院實際情況，扎實開展醫德醫風專項治理工作，現將20xx年醫徳醫風建設工作作以下總結：
一、領導高度重視，組織制度落實。
成立我院醫德醫風工作領導小組，在醫院醫德醫風工作領導小組的監督帶領下，積極開展單位醫德考評工作，不斷深化對醫德醫風工作重要性的認識。
（一）利用職工和學習，及時傳達上級有關文件精神和學習資料。
（二）主要領導親自抓，醫院成立了醫德醫風領導小組，下設辦公室，不定期開展日常開展工作。
（三）制定工作計劃，利用職工和業務學習對全院職工進行醫德醫風學習培訓，并圍繞行風建設制定了“醫德醫風實施方案”，開展了“文明科室”、“先進個人”評比活動，設立黨員示范工作崗和黨員示范科室，激勵大家做病人的知心朋友，為病人送溫暖，拒絕紅包、回扣，對病人因病施治，在醫療系統樹立了良好的白衣天使形象。
二、突出重點，堅持考評結果與個人績效掛鉤。
（一）在醫德醫風建設和行業糾風工作活動中，要求全院職工從思想上充分認識到抵制商業賄賂這一工作的緊急性、重要性，堅持掃除一切不良風氣，全心全意為患者服務。
（二）對醫護人員作出要求，嚴格按照相關文件規定執行，對“八項規定”、“九不準”和衛生系統“五嚴禁和五不準”精神進行深入貫徹和執行，加強自身隊伍精神素質建設，弘揚新風正氣，營建 良好院風。
（三）醫德考評工作直接與個人績效掛鉤，納入年終考評，優秀予以表揚，不合格者則按比例扣罰年終獎。
三、醫德考評工作情況
（一）20xx年總結中對在醫德醫風的先進個人給予了獎勵。
（二）20xx年我院沒有醫務人員受黨紀政紀、行政處罰；沒有醫藥購銷和醫療服務中的違紀違法行為；沒有被吊銷執業證書、移送司法機關人員；沒有醫療事故發生和亂收費等現象存在。
（三）幾年來良好的'醫德醫風在醫院弘揚光大，好人好事不斷涌現，患者滿意度和職工滿意度90%以上。由于醫院重視抓醫德醫風建設，受到了廣大患者的一致好評。
綜上所述，我院對醫德醫風建設工作十分重視，以堅決治理收受回扣、“紅包”、開單提成、亂收費等損害群眾利益的不正之風，解決群眾“看病貴”、“看病難”的問題為重點，保證了落實黨風廉政建設和反腐敗斗爭、醫德醫風建設和糾風工作得到全面落實。
個人臨床教學醫德師德總結 3
20xx年，在醫院領導的正確領導下，同事的幫助下，我圍繞醫院中心工作，結合科室的工作要求，工作上積極主動，求真務實，嚴格執行各項工作制度，以醫德行為規范為準則，不斷提高了自身業務技術水平和工作能力，現將我一年來醫德工作總結如下：
一、思想政治方面
最美鄉村醫生先進事跡、《醫療事故防范和處理》《處方書寫規范》《護士管理條例》等內容，通過學習讓我在思想上、行動上得到了進一步提高和改進，同時讓我更加堅定了樹立和堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀的意識。
二、醫德醫風工作方面
具有強烈的事業心和責任感，對待每一位前來檢查的病人，能做到”急病人之所急，想病人之所想”。工作中能吃苦耐勞，始終保持積極向上的。工作作風和勤懇努力的精神狀態。對不符合檢驗質量的標本，要求病人重新留取，并和病人說明原因，取得病人的認可和理解。醫院工作的需要，安排我參與護理組排班，工作上認真按照”三查十對”來執行護理操作，現已能夠熟練掌握常規護理操作技術。嚴格遵守醫院管理規定，做到按時上、下班，不遲到、不早退、不串崗。無接受病人吃請和收受紅包、禮品、回扣的.現象，無醫療差錯事故發生。
三、業務工作和學習方面
積極參加醫院和科室組織的各種業務學習，通過學習，加強了自身素質的提高。在學習和工作任務比較繁重的情況下，能積極主動的完成醫院安排的各種工作，能很好的端正自己的學習態度，從不叫苦叫累。在業務工作中，認真履行科里的各項規章制度，一切檢驗操作都嚴格遵守操作規程。對待工作認真負責，時刻以謹慎的工作態度處理好每一個待檢標本，認真處理好工作中遇到的疑難問題。對檢測結果與臨床診斷不太相符的結果，第一時間向領導班子反映，堅持做到復查，確保發出檢驗報告的準確性，并及時與臨床醫生聯系，提供有利的診斷依據。面對新形勢、新機遇、新挑戰，能夠清醒地認識到只有不斷強化理論學習才是生存之道，因此在工作之余努力參加了業余本科的學歷教育。同時采用網絡學習、閱讀臨床檢驗相關書籍等，學習最新知識、新進展，爭取20xx年一次通過檢驗技師的職稱考試。
在新的一年，我將加強實踐和理論學習相結合，進一步堅定自己的理想和信念，虛心向同事學習，向實踐學習，取人之長補已之短，爭取在新的一年里為醫院的發展貢獻力量。
個人臨床教學醫德師德總結 4
一年的時間很快過去了，在一年里，我在院領導、科室領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，20xx年度工作總結主要有以下幾項：
一、工作質量成績、效益和貢獻
在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為衛生院及部門工作做出了應有的貢獻。
二、思想政治表現、品德素質修養及職業道德
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策。堅持“以病人中心”的臨床服務理念，發揚救死扶傷的革命人道主義精神，立足本職崗位，踏踏實實做好醫療服務工作。
三、專業知識、工作能力和具體工作
能嚴格遵守衛生院的各項規章制度，刻苦嚴謹，視病人為上帝，始終把他們的利益放在第一位。能及時準確的完成病歷、病程錄的書寫，對一些常見疾病能獨立診斷、治療。較好的完成了自己的`本職工作。遇到問題能在查閱相關書籍仍不能解決的情況下，虛心的向上級醫生請教，自覺的做到感性認識和理性認識相結合，從而提高了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力。
四、工作態度和勤奮敬業方面
熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。
在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為衛生院的發展做出更大的貢獻。
醫生的天職就是治病救人，這些基本工作我這么多年來一直在進步，雖然質變還是沒有發生，不過相信量變積累到一定程度，我就會迎來自己的質變和升華。我在不斷的提升我的思想素質和工作能力，我相信只要我做到了這一切，我就會迎來一個美好的未來!
個人臨床教學醫德師德總結 5
一年過去了，在衛健委和院領導的英明指揮下，我院各項事業穩步前進，就我個人而言，也有許多需要總結歸納的地方。
一、思想方面。
本人目前雖然還不是黨員，但需時刻牢記保持先進性，多為集體和他人著想。看問題需要全面分析，不僅要看到當下，更需著眼未來。要以集體的利益為重。例如，除了做好本職工作，還需協助領導把基層指導科的工作做好。已經申請入黨，以期更好的為集體服務。
二、業務方面。
風濕科、康復科的相關疾病和工作都很繁雜。要多讀書，多參加繼續教育，多寫論文。還要積極爭取進修資格，讓自己的'水平更上一次樓。風濕性疾病發病率越來越高，診療方案也在日新月異的發展。我需要及時充電，不要落后于新進的理念和技術。中醫的生命力在臨床，要寫更好的傳承中醫，需要踏實的做好臨床工作。抓住每一次門診的機會，多臨證，多開中藥，多鍛煉自己的臨床思維。
三、人際交往方面。
除了搞好與同事之間的關系，醫患關系的和諧也至關重要。臨床中要多與患者交流，把病情和診療方案交代清楚，特別是有些藥物的副作用要跟患者說清楚。
四、學術方面。
多發表論文，多寫報道，把平時的點點滴滴都記錄下來。論文除了歸納總結自己點滴體會，還包括科室相關科研項目的研究成果和心得。
要努力做一個好丈夫、好父親、好兒子。照顧好自己的家人。愛惜自己的身體健康，不要讓家里人擔心。
新的一年里，我應該努力工作，認真學習，踏實做人。希望組織監督我、考驗我。
個人臨床教學醫德師德總結 6
20xx年，在醫院領導的正確領導下，同事的幫助下，我圍繞醫院中心工作，結合科室的工作要求，工作上主動主動，求真務實，嚴格執行各項工作制度，以醫德行為規范為準則，不斷提高了自身業務技術水平和工作實力，現將我一年來醫德工作總結如下：
1、思想政治方面
按醫院要求仔細學習了黨的全會、十八屆三中全會精神、最美鄉村醫生先進事跡、《醫療事故防范和處理》《處方書寫規范》《護士管理條例》等內容，通過學習讓我在思想上、行動上得到了進一步提高和改進，同時讓我更加堅決了樹立和堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀的意識。
2、醫德醫風工作方面
具有劇烈的事業心和責任感，對待每一位前來檢查的病人，能做到“急病人之所急，想病人之所想”。工作中能吃苦耐勞，始終保持主動向上的工作作風和勤懇努力的精神狀態。對不符合檢驗質量的標本，要求病人重新留取，并和病人說明緣由，取得病人的認可和理解。醫院工作的須要，支配我參加護理組排班，工作上仔細根據“三查十對”來執行護理操作，現已能夠嫻熟駕馭常規護理操作技術。嚴格遵守醫院管理規定，做到按時上、下班，不遲到、不早退、不串崗。無接受病人吃請和收受紅包、禮品、回扣的現象，無醫療差錯事故發生。
3、業務工作和學習方面：
主動參與醫院和科室組織的各種業務學習，通過學習，加強了自身素養的提高。在學習和工作任務比較繁重的狀況下，能主動主動的完成醫院支配的各種工作，能很好的`端正自己的學習看法，從不叫苦叫累。在業務工作中，仔細履行科里的各項規章制度，一切檢驗操作都嚴格遵守操作規程。對待工作仔細負責，時刻以謹慎的工作看法處理好每一個待檢標本，仔細處理好工作中遇到的疑難問題。對檢測結果與臨床診斷不太相符的結果，第一時間向領導班子反映，堅持做到復查，確保發出檢驗報告的精確性，并剛好與臨床醫生聯系，供應有利的診斷依據。面對新形勢、新機遇、新挑戰，能夠醒悟地相識到只有不斷強化理論學習才是生存之道，因此在工作之余努力參與了業余本科的學歷教化。同時采納網絡學習、閱讀臨床檢驗相關書籍等，學習最新學問、新進展，爭取20xx年檢驗技師的職稱考試。
在新的一年，我將加強實踐和理論學習相結合，進一步堅決自己的志向和信念，虛心向同事學習，向實踐學習，取人之長補已之短，爭取在新的一年里為醫院的發展貢獻力氣。
個人臨床教學醫德師德總結 7
時間總是會在忙碌之中過的格外的快，一年的時間馬上就要結束了，暫時工作上也有了暫時的空閑，為了能讓自己下一年的工作完成的更加順利，我整體回顧了自己上一年的工作，總體而言，我還是比較滿意的，我覺得自己越來越像一名專業的護士了，我要對得起”白衣天使“的這個稱呼，所以我會在下一年更加的努力，一切工作都做到事無巨細。
一、紀律方面
由于自己今年一月份是自己實習結束后，第一次以正式員工的身份加入了一家門診，所以難免還有很多地方是比較生疏的.，第一個月的時候，我雖然大錯誤沒發生，但是一些小細節上錯誤，還是出現過很多次的，比如下班之前忘了清洗壓脈帶之類的工具；上班存在遲到兩三分鐘的情況；巡查病房的時候，把病人名字寫錯的情況……但是每種錯誤我都只發生了一次，并不會連續發生第二次，因為我在每一次犯完錯之后，我都會做到加倍的注意，讓同樣的情況絕不在自己身上上演第二次。慢慢的我就從來沒在工作中出現過任何的差錯。
二、工作方面
新來的護士畢竟是新來的，剛開始在有需要給病人換床鋪、換衣服的時候，我總會覺得特別的尷尬，手腳慢，服務手法還不好，經常遭到病人的反感，要求換個護士，因為這個事情氣餒過，但也僅僅就是那么一會兒而已。后來我就發現，無論是哪個護士，在進行這些看似“惡心”的工作時，都是面不改色，還能繼續跟患者交談，我跟她們比起來，真的就是小巫見大巫了。我也開始放下面子，去請教經驗，慢慢的我也就能做到一視同仁，現在在我的眼里，只有患者，沒有老、小或者是臟、干凈之分，對于每一個患者都會統一護理。工作也開始步入正軌，忙起來的時候，飯都忘了吃，三天沒洗過澡，因為一回到家只能抓緊每一分每一秒去睡覺。
三、思想覺悟方面
我的思想覺悟是得到過護士長的稱贊的，因為無論是護士長安排什么活，只要沒人接手，我都會第一時間的說交給我，并且在門診有培訓活動的時候，我也都會積極的報名，因為我知道我作為新護士，要想盡快的追上她們，我能做的就只有加倍的努力。
以上就是我對自己上一年工作的簡單總結，在接下來的醫德醫風工作當中我會做到無條件服從上級領導的命令，跟同事相處也會盡可能的互幫互助，對于自己犯的錯，我也會做到深刻反思，我相信有著這種思想的我，將來一定可以成為一個非常優秀的護士。
個人臨床教學醫德師德總結 8
一年來我本著繼承、發揚與創新相結合的原則，樹立了正確、全面、科學的醫德觀念，用以指導自己的思想和行為，始終貫徹以人為本、以病人為中心的服務理念，更好地擔負起救死扶傷、防病治病的神圣職責，不斷促進醫德建設和醫療衛生事業的全面、協調、可持續發展，現將一年來醫德醫風建設個人的學習、工作情況總結、匯報如下：
一、樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀
我認為醫務人員只有樹立正確的人生觀，才能明確人為什么活著，怎樣生活才有意義。如果把個人的生活目標鎖定在金錢確定價值上，就會在醫療工作中自覺不自覺地將技術、人格像商品一樣等價交換，追逐物質利益，最終喪失自我，誤入歧途。
二、刻苦鉆研醫術，精益求精
我認為醫療水平高低、醫療質量的好壞，不僅取決于醫生的道德品質，而且還取決于醫生的醫療水平。因此，作為一名醫生只有適應新醫學模式的轉變，更新知識，善于拓寬知識面并有機地運用到臨床實踐中，才能更好地為防病治病、促進病人身心健康服務。
三、擺正了道義和利益的關系
醫學人道主義是醫德傳統的精華。它強調尊重人、關心人、同情人、愛護人，以維持病人的生命為最高準則。所以，醫務人員的基本責任就是關心病人的生命，同情病人，竭盡全力挽救病人的生命，增進人的健康。而醫生是一個高勞動強度、高風險的職業，如果醫生的收入長期低迷，醫生的價值得不到體現，肯定會影響醫療隊伍的穩定。人道與功利相結合的'新型醫德觀，保證了傳統醫德精華的存在，仍然以一種人道主義的態度來對待患者，既考慮醫者的利益，又始終把患者利益放在首位;既考慮醫療行為對患者個人的后果，又始終把社會利益放在首位。適應了社會和醫學科學發展
四、要誠實、謙虛，尊重患者
一般地說，人與人交往中都有希望被尊重的心理需求，患者就醫時此種心理需求尤為突出，因為此時患者身體的痛苦往往或多或少地伴隨著心理的病態變化，作為一名醫生，我在接待患者時充分認識到這一點，洞察患者心理，對病人表現出真誠的同情心和應有的禮貌，只有深刻體會病人的軀體和心理病痛，才可能獲得患者的信任，才可能建立起融洽的醫患關系，為醫治患者疾病創造良好的基礎，也是避免或化解醫患沖突和醫療糾紛的前提條件。
總之，高尚的醫德應該是醫生的靈魂，是醫生在各種工作過程中貫徹始終的指導思想和行為準則，在今后的工作中，我將一如既往地本著全心全意為患者服務的宗旨，努力工作，回報黨、回報社會。
個人臨床教學醫德師德總結 9
20xx年在院領導及護理部的領導下，深化“以病人為中心”的服務理念，緊緊圍繞“改革護理模式，履行護理職責，供給優質服務，提高護理水平”的工作宗旨，努力開展工作。現將全年來的醫德醫風工作總結如下。
一、全科護理人員認真落實各項規章制度，核心制度
全科護理人員能夠自覺遵守院內各項規章制度和勞動紀律，工作中互相支持，互相理解，護理人員分工明確，各司其職，各負其責，團結務實，克服人手少、護理任務繁重、保證正常護理工作的順利開展。
二、堅持查對制度：
要求每日對醫囑進行查對，每日護士參加，詳細核對各項護理，藥物與治療。并記錄簽字；護理操作時嚴格要求三查七對；保證護理安全。
三、注重提高護理人員業務素質。
對護理人員進行三基培訓，購買神經內科專業護理書，及時組織學習并隨機考試。每月按護理級別定期組織業務學習，堅持護理業務查房，組織護理人員進行討論，不僅僅提高了她們的業務技術水平，也增強了護士對自身、對骨科發展的信心，積極組織護理人員參加醫院的業務學習，不斷提高護士的'業務水平。
四、全力推進以病人為中心的“優質護理服務”活動
1、不定期不定時去病房檢查，從查資料、查現場、查病人、查規范等各方面全方位評價優質護理服務工作開展情景，全方位評價優質護理服務工作開展情景。
2、做好基礎護理，使患者感受到護理服務的改變，從而提高患者的滿意度
3、深化病房職責制護理工作模式。修訂各崗位各班護士資質本事要求及工作職責，將危重患者分配給年資高、本事強的護士負責，體現能級對應。
4、注重服務細節，提高病人滿意度。堅持了以病人為中心，以質量為核心，為病人供給優質服務的宗旨，加強護理人員醫德醫風建設，落實護理人員行為規范。
五、根據骨科特點對護理床頭交接班的重點、時間要求、資料、流程等進行規范。
強化了重點病人床頭交接資料、流程等，使床頭交接班的內涵質量得到提升，對患者的病情觀察得到連續。
六、規范患者口服藥管理。
根據骨科特點及患者需求，在口服藥管理方面采取了職責護士發藥并指導病人服藥，確保了患者口服用藥安全。
七、充分調動護士積極性。
1、修訂完善績效考核制度，將患者滿意度與護士評優評模結合與績效考核相結合，指導骨科利用好績效考核和激勵機制，充分調動護士積極性。
2、重點考核職責護士護理危重病人、生活病人不能自理病人、臥床病人的工作質量，在考評、指導的過程中不斷強化職責護士的職責意識，履責本事，使病人得到應有的關愛和照顧。
個人臨床教學醫德師德總結 10
20xx年在院領導及護理部的領導下，深化“以病人為中心”的服務理念，緊緊圍繞“改革護理模式，履行護理職責，供給優質服務，提高護理水平”的工作宗旨，努力開展工作。現將全年來的考評工作總結如下。
一、全科護理人員認真落實各項規章制度，核心制度
全科護理人員能夠自覺遵守院內各項規章制度和勞動紀律，工作中互相支持，互相理解，護理人員分工明確，各司其職，各負其責，團結務實，克服人手少、護理任務繁重、保證正常護理工作的順利開展。
二、堅持查對制度：
要求每日對醫囑進行查對，每日護士長參加，詳細核對各項護理，藥物與治療。并記錄簽字；護理操作時嚴格要求三查七對；保證護理安全。
三、注重提高護理人員業務素質。
對護理人員進行三基培訓，購買神經內科專業護理書，及時組織學習并隨機考試。每月按護理級別定期組織業務學習，堅持護理業務查房，組織護理人員進行討論，不僅僅提高了她們的業務技術水平，也增強了護士對自身、對兒科發展的信心。積極組織護理人員參加醫院的業務學習，不斷提高護士的業務水平。
四、全力推進以病人為中心的'“優質護理服務”活動
1、不定期不定時去病房檢查，從查資料、查現場、查病人、查規范等各方面全方位評價優質護理服務工作開展情景，全方位評價優質護理服務工作開展情景。
2、做好基礎護理，使患者感受到護理服務的改變，從而提高患者的滿意度
3、深化病房職責制護理工作模式。修訂各崗位各班護士資質本事要求及工作職責，將危重患者分配給年資高、本事強的護士負責，體現能級對應。
4、注重服務細節，提高病人滿意度。堅持了以病人為中心，以質量為核心，為病人供給優質服務的宗旨，加強護理人員醫德醫風建設，落實護理人員行為規范。
五、根據兒科特點對護理床頭交接班的重點、時間要求、資料、流程等進行規范。
強化了重點病人床頭交接資料、流程等，使床頭交接班的內涵質量得到提升，對患者的病情觀察得到連續。
六、規范患者口服藥管理。
根據兒科特點及患者需求，在口服藥管理方面采取了職責護士發藥并指導病人服藥，確保了患者口服用藥安全。
七、充分調動護士積極性。
1、修訂完善績效考核制度，將患者滿意度與護士評優評模結合與績效考核相結合，指導兒科利用好績效考核和激勵機制，充分調動護士積極性。
2、重點考核職責護士護理危重病人、生活病人不能自理病人、臥床病人的工作質量，在考評、指導的過程中不斷強化職責護士的職責意識，履責本事，使病人得到應有的關愛和照顧。
個人臨床教學醫德師德總結 11
本人自從事神經外科護理工作以來，一直以高標準要求自己，在工作中兢兢業業，愛崗敬業。堅持“以病人為中心，以質量為核心，為患者提供優質、便捷、高效、文明服務”的服務理念，努力學習，提高自身各方面的素質，做了較好的醫德醫風。現將本人任職以來的工作述職如下：
一、思想方面
能夠用“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，自覺抵制各種不良思想的侵蝕，時刻以此來指引自己的行為;能夠積極參加醫院組織的各項活動和業務學習，并認真做好筆記，認真學習。
二、在醫療護理工作中
服從命令，聽眾指揮。能嚴格遵守醫院的各項規章制度的;能積極參加醫院和科室組織的各項活動并能尊敬領導，團結同事。
三、專業知識、工作能力方面
我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：協助護士長做好病房的管理工作及醫療文書的整理工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的`朋友，親人，經常換位思考別人的苦處。認真做好醫療文書的書寫工作、認真學習科室文件書寫規范，認真書寫一般護理記錄理記錄及搶救記錄。遵守規章制度，牢記三基(基礎理論、基本知識和基本技能)三嚴(嚴肅的態度、嚴格的要求、嚴密的方法)。護理部為了提高每位護士的理論和作水平，每月進行理論及作考試，對于自己的工作要高要求嚴標準。工作態度要端正，“醫者父母心，我希望所有的患者都能盡快的康復，于是每次當我進入病房時，我都利用有限的時間不遺余力的鼓勵他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰勝疾病的信心，當看到病人康復時，覺得是非常幸福的事情。
四、在生活方面
養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。今后的目標：
1、認真學習專業知識，在科室里，認真閱讀每一本專業書籍，同時加強護理作的理論和實踐，做到理論聯系實際。
2、認真學習科室里的護理新知識，不斷提高自身綜合素質。
3、有好的溝通方式，做到上情下達、下情上報，真正做到把科里的意見、建議反映給醫生。
4、積極參與護理科研小組的工作，爭取多參加科研課題的``申請。
5、有效利用休息時間，保證當天的護理工作能夠正常運轉。
6、加強基礎護理，提高患者的舒適感和自我防護意識。
7、嚴格執行消毒隔離制度，做好交工作，認真填寫，確保無差錯。
個人臨床教學醫德師德總結 12
20xx年度，在縣衛生局的正確領導下，我院醫德醫風工作圓滿完成了全年工作任務，醫德醫風工作取得了喜人成績，現將我院的醫德醫風情況介紹如下：
一、繼續狠抓醫德醫風教育工作
思想是行動的指南，有什么樣的思想就有什么樣的行動。院班子非常重視思想教育，積極宣傳醫德醫風的政策法規和典型案例；同時召開全院大會組織廣大職工學習，開展了治理商業賄賂專項整治活動。使廣大職工在思想上樹立起正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。同時制定了《東三家子鄉衛生院職工行為規范》從行為儀表、言談舉止上規范了職工的行為。其次大力建設醫院文化，形成了醫院全體職工的共同價值觀。
二、深入患者中間調查研究，切實解決患者急需解決的問題。
調查研究是我黨一貫的優良傳統，沒有調查就沒有發言權，醫德醫風和醫療服務的好壞只有病人最有發言權。為此醫德醫風辦每月組織專人深入門診、患者家中進行服務滿意度調查，對我院在醫療、后勤服務、醫德醫風方面的情況征詢患者的意見和建議，并同各科召開會議研究患者反映的問題，以及意見本上反映的問題一起歸類匯總，擬出解決問題的意見或建議，全院職工大會上予以解決。這樣為患者解決了許多實際問題。經過全院職工的.共同努力，使我院的三個滿意度均達95%以上，拉近了醫患關系，得到了患者的好評。
三、狠抓“吃、拿、卡、要”問題。
我院出臺了“吃、拿、卡、要”懲罰制度，對索要和收受“紅包”的給予紅包金額五倍的罰款并待崗三個月的處罰，總之，我們一方面引導和鼓勵絕大多數醫護人員保持高尚的醫德醫風，另一方面對個別違背職業道德的醫務人員采取嚴厲的高壓政策。由于加強了職工的思想教育和完整配套的懲罰制度，使“吃、拿、卡、要”現象在我院得到全面控制。
四、嚴禁亂收費、亂計費。
今年醫德醫風工作的重點仍然是治理亂收費，努力為患者提供優質服務。嚴格執行國家基本藥物制度，全面實施藥品零差價銷售
五、大力弘揚“救死扶傷、愛心奉獻”精神
在全院廣大職工中倡導在看病中不論貧富貴賤都一視同仁，尤其要關愛困難群體和弱勢群體，真正體現社會主義大家庭的溫暖。由于我們精湛的醫術、合理的收費和良好的醫德醫風，使我院在本地百姓心目中郵了較高聲譽。
雖然我們醫德醫風取得了很好成績，但也存在的不足，首先，仍然有個別推諉病人、對病人不夠耐心的現象發生；其次，醫德醫風學習資料匱乏陳舊，跟不上改革形勢的需要，今后，要繼續加強醫德醫風教育和獎懲力度，緊跟醫改發展的方向，使我院的醫德醫風工作再上一個新臺階。
個人臨床教學醫德師德總結 13
一年來，在院班子和主管院長領導下，在醫院各科室的支持幫助下，我科同志齊心協力，在工作上積極主動，不斷解放思想，更新觀念，樹立高度的事業心和責任心，圍繞科室工作性質，圍繞醫院中心工作，求真務實，踏實苦干，較好地完成了本科的各項工作任務，取得了一些成績，現將思想工作情況如下：
一、全科人員在政治上認真學習，深刻理解其精神實質。
教育全科人員要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發揚黨的優良傳統，牢固樹立為病員服務，為職工服務，為領導服務的思想，給領導當好參謀；規范自己的言行，不斷提高思想道德修養，認真開展，互相交流思想，不斷提高政治理論水平。
二、全科人員能夠自覺遵守院內各項規章制度和勞動紀律。
做到小事講風格，大事講原則，從不鬧無原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，科工作人員分工明確，各司其職，各負其責，團結務實，較好地完成了領導交辦的各項臨時指令性工作任務。
三、在縣、鄉、村三級中醫網絡建設。
全科同志能夠不怕苦、不怕累，經常深入鄉村，與基層醫務人員打成一片，密切關系，廣爭病員，為醫院社會效益和經濟效益的提高做出了較大貢獻。
四、在醫院配合各家保險公司業務上。
能夠開拓性工作，和各家保險公司理陪人員配合默切，對保險住院病人更是體貼入微，急病人之所急，想病人之所想，受到各家保險公司領導和各科住院病人以及全院同志們的一致好評，保險病人就醫者不斷增加，在今年保險理賠幅度大量減少的情況下，全年保險病人業務總收入達55余萬元。在已爭取的中國人壽、太康人壽、中國太平洋人壽業務合作的基礎上，又爭取了財產保險和中原保險代理公司的業務配合，為明年爭取保險病員就醫群的業務發展奠定了良好的基礎。
五、在宣傳工作上
充分利用廣播電視、報刊、雜志、宣傳版面、宣傳單等形式，結合我院實際，深入廣泛宣傳我院整體功能、醫療范圍、專科專并名醫、名藥、大型醫療設備以及開展的新項目、新業務等，增強了醫院整體知名度和部分專家名醫以及專科專病知名度，為醫院業務的發展起到了較大的推動作用。
六、鞠身基層。
根據縣委有關指示精神，醫院選派我科科主任帶隊下鄉到東南徐堡村開展幫扶工作，我科同志積極配合，完成了每家每戶的'入戶調查工作，較好地完成了第一階段的幫扶工作，所做工作受到縣幫扶辦和鎮黨委、政府以及村干部群眾的一致好評。
一年來，通過全科同志的共同努力，較好地完成了科室各項工作任務，但工作標準和工作質量與領導的要求還有差距，思路還需要更加寬闊。在新的一年里，要加大政治學習力度，提高工作質量，團結一致，扎實工作，高標準完成本科的工作任務和領導交辦的各項臨時指令性工作任務。
個人臨床教學醫德師德總結 14
一年來，在衛生局和院長的領導下，本人認真學習《醫務人員醫德規范及實施辦法》、《醫務人員醫德考評實施辦法》等內容，樹立了良好的醫德醫風，現總結如下：
一、在政治上思想上，堅持中國共產黨的領導，遵紀守法，尊重領導團結同事。充分認識到加強醫德醫風建設的重要性和必要性，樹立全心全意為人民服務的思想，以病人為中心，為病人服務。
二、刻苦鉆研醫術，精益求精。我認為醫療水平高低、醫療質量的好壞，不僅取決于醫生的道德品質，而且還取決于醫生的.醫療水平。因此，作為一名醫生只有適應新醫學模式的轉變，更新知識，善于拓寬知識面并有機地運用到臨床實踐中，才能更好地為防病治病、促進病人身心健康服務。
三、本人在行醫過程中，始終牢記為人民服務是關健，尊重患者的知情權、選擇權和隱私權，為患者保守醫療秘密。在醫療服務活動中，嚴格執行診療規范和用藥指南，堅持合理檢查、合理治療、合理用藥。廉潔行醫，不收受藥物回扣，不收受、不索要患者及其親友的財物。不開具虛假醫學證明。文明禮貌待人，構建和諧醫患關系。顧全大局，團結協作，和諧共事。積極參加上級安排的指令性和公益性醫療任務，如義診、大會醫療、援外等醫療活動。愛崗敬業，盡職盡責，防范醫療差錯、醫療事故的發生。
“除人類之病痛，助健康之完美”是我們醫療行業的終極目標，正是因為有了這盞明燈我們的努力才持之以恒，正是有了這份承諾社會對衛生行業肅然起敬。雖然醫患關系愈來愈緊張，但是在臨床工作中我始終把病人放在第一位救死扶傷，全心全意為病人服務。以人為本，病人首先是作為人存在的，文明禮貌、優質服務是最基本的要求，尊重病人的人格和權利，像對待朋友一樣為患者保守醫療秘密，贏得病人的好感和信任，同時遵紀守法，廉潔行醫，婉拒紅包、禮物。
醫生和護士本來就是同一個戰壕里的戰友，唇齒相依、唇亡齒寒，構建和諧的醫護關系式整個醫療活動安全有效進行的基礎。全國各地的病人紛至沓來，五湖四海的繼續教育人員絡繹不絕，在臨床工作中顧全大局，團結協作，一切由臨床出發，一切為了病人醫生護士同心協力。在專業治療方面盡可能多參加醫生組查房交班深層次理解病情，同時對于新輪轉的同事竭盡所能幫助他們熟悉環境規范流程，醫生護士的關系和諧了，醫患關系自然就穩固了。
優質的服務不僅僅是態度，更需要過硬專業素質作為堅強的后盾。過去的一年里我堅持本科課程學習提升自身素質，在臨床工作中因病施治、規范醫療服務行為，努力學習外語，并利用醫院圖書室資源定時查閱中、外文專業雜志，學習數據庫檢索知識，從而了解到本專業新動態開闊了視野，專業技術水平有了一定提高。
總之，高尚的醫德應該是醫生的靈魂，是醫生在各種工作過程中貫徹始終的指導思想和行為準則，在今后的工作中，我將一如既往地本著全心全意為患者服務的宗旨，努力工作，回報黨、回報社會。
個人臨床教學醫德師德總結 15
時光如水、歲月如歌，轉眼間又渡過了一年。這一年，很榮幸能與各位同事共同進步，在大家的身上學到很多知識。一年以來我的感受便是要做一名合格的醫生不難，但要做一名優秀的醫生就不那么簡單了。針對這一年我要針對我的工作做一份兒科醫生年終工作總結。現將本人近一年來的思想、工作、學習情況總結如下：
一、端正工作態度，熱情為患者服務
在工作過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真嚴格要求自己，尊敬師長，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到工作規范化，技能服務優質化，基礎靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，工作有措施，有記錄，實習期間，始終以愛心，細心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優質服務，樹立了良好的醫德醫風。
二、認真負責地做好工作，做好個人工作計劃，進步專業技術水平
參加工作后我仍然堅持天天學習，天天把握一種疾病；同時不忘學習本專業研究的新成果，不斷汲取新的營養，鍛煉科研思維；堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴格按照事故及差錯的發生；在工作中不斷豐富自己的臨床經驗，時刻保持謙虛謹慎，碰到不懂的題目勇于向上級醫師請教，努力進步自己綜合分析題目和解決題目能力；嚴密觀察病情，及時正確記錄病情，對患者的處理得當；在內兒科的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規范熟練進行各項基礎操縱，能規范書寫各類文書，并能做好內兒科常見病的診療。
在工作中，發現題目能認真分析，及時解決，同時，本人積極參加各類專業學習，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體技術與病房治理知識有了更全面的熟悉和了解。
三、嚴格要求自己
在做好本職工作的基礎上，積極為科室的發展出謀劃策，希看明年的工作量能夠再上新高。在醫院領導和同事們的幫助下，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，由于以后的工作還會面臨更大的挑戰和機遇。同時與其它先進同事相比還有差距，在今后工作中，我要繼續努力，克服不足，創造更加優異的工作成績。
以上是我的工作總結，在過往的近一年里，要再次感謝院領導、護士長。帶教老師周醫生的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關心和支持。過往的'一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。我也深知，在業務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。
在今后的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，加強業務知識方面的學習，認真總結經驗教訓，克服不足，在各級領導和同事的幫助下，通過不懈地努力，加強我的自身能力。更好的為病人服務。
個人臨床教學醫德師德總結 16
臨床實習是醫學生向成為一名合格醫生過渡的必經之路。在這個階段，學生需要通過實際操作來鞏固所學知識，同時也需要在帶教醫生的指導下樹立高尚的醫德醫風，端正學習和工作態度，增強責任心，消除心理問題，以及學會如何與患者建立和諧的關系。因此，我們在臨床實習帶教過程中，注重培養學生的實踐能力，堅持把理論與實踐相結合，并傳授他們專業技能和交流溝通的技巧，以幫助他們打下良好的醫學職業基礎。
1、把握實習生不同的心理特點
實習生初次進入臨床，由于對環境、帶教教師、臨床各專業技術等比較陌生，表現為對患者束手無策，特別是在骨科專業技術操作性強的科室，絕大多數臨床實習生因擔心出差錯而感到茫然，因而出現了難以抑制的緊張心理;部分臨床實習生因個性等方面的原因，心理承受能力較差，對帶教教師或同伴的評價比較敏感，擔心自己給帶教教師留下的印象不佳影響實習成績等，因此出現緊張心理。由于缺乏社會閱歷，有的臨床實習生難以與患者進行有效溝通。導致患者不愿配合臨床實踐，甚至拒絕其為自己進行診治。臨床實習生容易產生自責心理，感到心理壓力很大。帶教教師應充分發揮主導作用，以和藹的態度、親切的話語，耐心、細致地進行臨床教學指導，對臨床實習生多給予表揚與鼓勵，不因臨床實習生的失誤而嘲笑或嚴厲批評他們，幫助臨床實習生擺脫心理束縛，熟悉各項臨床醫療工作。指導臨床實習生重視培養溝通能力以及形成和諧的人際關系，對患者懷有同情心，學會恰當地安慰患者，設法使患者感到舒適。對他人持積極、肯定的態度，帶教教師應給予臨床實習生更多的體貼和關懷，使臨床實習生愿意接近帶教教師。從而使實習由被動變為主動。實習后期臨床實習生已基本適應了醫院的工作環境，并與社會有了更廣泛的接觸。面臨就業、考研以及各種等級考試等，臨床實習生易出現松懈心理，不能安心實習。帶教老師可給予適當的就業指導和操作培訓，使其處理好實習與就業的辯證關系，從而避免工作中的差錯或事故。帶教教師除了對他們進行正面教育外。
2、對學生進行醫患溝通能力的培養
作為一名醫學實習生，由于缺乏臨床經驗和醫患溝通技巧，我常常感到茫然和不知所措。我發現自己往往忽略了患者的心理變化和需求，沒有做好與患者及家屬的溝通，甚至會因為說話不留余地，導致患者及家屬的不滿和不信任。同時，我的醫學知識和技能也還需要不斷學習和提高。因此，我認為教師應該有意識地培養我們與患者溝通的技巧，讓我們了解職業道德和人文關懷的重要性。我們需要學會以尊重、關懷、理解的態度對待患者，時刻關注他們的情況和需求，傾聽他們的訴求，并妥善處理問題和疑慮。只有這樣，才能建立良好的醫患關系，獲得患者及家屬的信任和支持。同時，在進行診療操作和手術時，我們也應該遵循上級醫生的指導，不擅自行動，不隨意發表診療觀點。我們需要了解保護性醫療的重要性，不泄露患者的個人信息和隱私。為了更好地與患者建立聯系和溝通，我們還需要盡可能親自接觸患者，與他們建立感情，了解他們的需求和想法。這樣，我們才能更好地掌握醫患溝通的技巧和方法，提高自己的醫學水平和職業素養。總之，我相信只有對患者充滿尊重、關懷和理解，同時具備豐富的醫學知識和良好的醫療技術，才能成為真正優秀的醫務工作者。
作為實習生，我們是病人第一個接觸的“準醫生”，我們需要樹立樂觀、穩重、開朗的醫生形象，同時培養愛傷意識。在與病人及家屬溝通時，我們要保持健康、自信、關愛的態度，這樣可以增加病人和家屬的信任感，緩解他們緊張的情緒，讓氛圍更加愉悅，有利于疾病的診療。
3、加強骨科基本功的訓練
骨科是一門非常實踐性強的醫學專業，為了培養學生的動手能力和操作技術，教學過程中需要加強“三基”訓練，特別是對基本操作技術的訓練。在臨床技能培訓方面，要注重實踐操作，增強實習生的動手能力。實習生應該掌握石膏、牽引、清創術、骨折手法復位的原則、操作程序及注意事項，同時還要培養他們各種操作方法、步驟、動作的規范，觀察的注意點及膽大心細的作風。只有這樣，才能使實習生在骨科專業知識與外科基本技能兩方面得到平衡發展，為未來醫學事業全方位發展打下堅實的基礎。
在臨床帶教中注重實習生動手能力的鍛煉，要做到提前預習，熟悉操作步驟，在教師現場指導下，認真仔細操作，過后復習，多上手鍛煉，從而使實習生的基本技能在實際工作中得到鍛煉和培養。實習過程中實習生的不規范行為比較常見，帶教老師要及時糾正實習生操作中的錯誤，逐步豐富和提高其專科知識與能力。
體檢在骨科疾病的診斷中占據著舉足輕重的地位，也是臨床教學的重點和難點，有些檢查甚至能直接確立診斷。但是骨科專業性強，許多專科檢查在診斷學中未涉及，況且多數實習生體格檢查基本功不扎實，普遍感到骨科檢查太難。很有必要加強這方面的訓練。對每一部位的骨科檢查應按照望、觸、動、量、反射、特殊試驗等的順序進行，自動檢查與被動檢查相結合;正確示范檢查的手法;課后實習生間的模擬檢查;教師對常見病、多發病進行指導與示范。骨科疾病的診斷多數要依賴影像學資料的支持。其中閱讀X線照片是每個骨科醫師必備的基本技能，絕大部分骨科病人都需要作X線檢查，而且大部分骨折病人通過X線檢查即可確診，在教學中要逐步培養實習生的閱片能力。對實習生強調不能一眼僅見骨折，全面觀察，并重點分析骨折的部位、骨折線的形狀、骨折塊移位特點等，養成看片聯系有關解剖。
4、規范醫療文書的書寫
醫療文書是一切醫療活動的載體，是醫護人員在臨床診療過程中全面而客觀的記錄和總結。病歷書寫的質量是衡量醫院管理水平、醫療質量和醫生醫術水平的重要依據;也是教學、科研的重要資料，是具有法律效用的醫療文書[2]。這種能力的培養是需要長時問的臨床實踐和扎實的理論知識作基礎的。因而實習生進入臨床的第一課就是從病歷書寫開始的，它是臨床的基本功，也是考核實習生基本理論水平、臨床思維能力和實踐能力的重要指標。帶教老師首先應該將病歷的書寫有關規定、專科病歷書寫的特殊要求、病歷書寫中的常見錯誤等問題給學生進行講解。其次是如何采集病史。如何運用醫學術語準確得當的表達，骨科患者由于較多的`牽涉到保險。交通事故處理以及醫療糾紛等事務，對病歷的書寫有更加嚴格的要求;骨科病史的采集需要突出專業特點。注意對專科情況的詳細了解，也是實習生容易忽視的問題，應注意醫患交流的技巧，提高問診藝術，在這方面實習生易犯的錯誤是用枯燥難懂的醫學術語直接詢問病人。
對于臨床現象，應及時進行分析并檢查病歷書寫是否存在問題，讓醫生們及時改正錯誤，并避免下次再次犯同樣的錯誤。
醫療文書不僅是制定診斷和治療方案的重要依據，還是臨床科研的寶貴資料，更是判定診療行為是否合法和合理的法律文件，常作為解決醫患糾紛的關鍵證據。實習生應該認識到，任何一點小小的錯誤都可能讓醫務人員陷入被動，因此需要以極其負責任的態度，用科學的精神認真書寫醫療文書，提高病歷質量，減少醫療風險。
5、重視床旁教學
骨科是一門實踐科學、循證科學，還帶有一些經驗科學的性質。實習生剛進入臨床，臨床思維能力差，操作不熟練、不規范，臨床觀察不仔細，通過床旁教學，使實習生把理論知識與臨床實際聯系起來，易于理解和記憶，同時也提高了實習生對醫學知識的學習興趣。學生在課堂上學到的操作要領，如問診和體格檢查等，只有通過實踐才能真正掌握。教師寥寥數語的補充詢問，對于一個病情復雜的富有邏輯性的示范性問診，通過體格檢查手法的糾正使學生發現原來沒有發現的體征，通過提問使學生深入思考等，通過反復、多次的床旁教學，學生逐漸形成一絲不茍的工作作風和系統有序的工作方法。
床旁教學在指導思想上以啟發式代替注入式;在功能上教給學生知識，同時教會學生學習、探索、發揮;在教學方法上強調方法的多樣性和靈活性及多種方法的配合，并為學生提供有利于創造性發揮的環境;是一種為未來職業生涯打下堅實基礎的最重要的實踐教學。其目的是增強學生對學習和醫療工作的興趣，由實習醫生匯報病歷，介紹、分析病情，教師現場示范問診，學生觀摩練習，教師分析、講解、提問、綜合分析。使實習生了解、認識、初步掌握疾病特點，包括詢問病史、體格檢查等，讓實習生依據掌握的第一手材料作出相應診斷和預處理方案，使實習生將病人的實際情況與理論知識結合起來，在床旁教學中積極思維，參與分析、回答問題，然后由帶教教師分析病情、查漏補缺。
6、加強帶教老師的自身培養
骨科教學內容復雜、涉及面廣，實踐性強，新理論、新技術、新業務發展快，且隨著醫學科學朝著高度分化、高度綜合并以綜合為主方向的發展趨勢。而且針對當前實習生學歷高、專業知識和社會閱歷豐富的特點。帶教老師要做好帶教工作，就必須不斷提高自身素質，不斷學習新知識、新技能，不斷充實和提高自身的業務水平，掌握各項技術操作，做到工作有條不紊，準確無誤，既要吸取傳統教學的精華，又要在提高專業知識的同時，加強綜合能力的提升，使較為枯燥的專業知識變得形象化、生動化，提高實習生學習的興趣及注意力，達到事半功倍的效果。臨床授課中，抓住基礎理論及基礎專業知識的同時，積極引導實習生掌握本專業的前沿發展動態，提高起點，為實習生未來的發展打下伏筆。
同時，在醫學實習中，帶教老師的態度、世界觀和價值觀等對實習生產生潛在而重要的影響。因此，帶教老師需要時刻注意自己的言行，不斷提升個人修養，以身作則成為實習生的榜樣，并將科學知識和臨床經驗傳授給他們。只有這樣，才能真正做到為人師表，為學生提供有價值的知識，同時贏得實習生的尊重和合作。
總之，隨著醫療環境的不斷變化，臨床帶教作為一項傳統的工作也面臨著新的挑戰。在這種情況下，帶教醫護工作者需要認真總結經驗，不斷創新，才能成為高素質的帶教老師，培養出更多優秀的醫療人才，為社會健康事業作出貢獻。
個人臨床教學醫德師德總結 17
實習學員剛從學校來到醫院實習，醫院環境，人際關系及學習的，其心理活動也有的，在剛接觸臨床時，對環境、臨床工作陌生、好奇又緊張的心理，在病區面對著患有疾病的患者及陌生的護理教員，產生擔心、自卑甚至惶恐的心理。
1、神經內科的患者特點：老齡、患者生活自理、病種多樣，病情危重，決定了許多操作的特殊性，如神經內科老年患者多，護理管道多，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生癥患者行導尿術，做膀胱沖洗等，腦血管放射介入的，許多患者需行術前如備皮、導尿等，而且不乏男性患者，的實習護士幾乎全為女性，使實習護士難以面對，操作時縮手縮腳，性。
2、患者對實習學員不信任：從患者的角度來講，患者大多對其所熟悉的醫護人員產生信賴感和依賴感，對實習護士產生懷疑感和抗拒感。給治療的是女性實習護士，有些患者不愿甚至抵觸情緒嚴重，有些甚至會拒絕，傲慢無禮，呵斥實習護士，如:“我的血管細小，液體不好扎，叫你們老師來!”，使實習護士倍感尷尬、羞愧，甚至產生畏難情緒，從而實習，不利于實習階段規定的要求和任務。3、帶教方法：實習學員的心理狀態經常與實習護士交流談心，注意培養的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多體貼，學習上多幫助，多關懷。詢問學生的經歷，包括在前科學習的情況，家庭背景等，的心得體會，如可告知剛剛開始實習時也經常碰到類似，是如何克服的等等，以學員的緊張情緒。學員也可呼吸新鮮空氣，聽音樂，與朋友與患者交談，虛心向帶教老師學習等方法轉移注意力，緊張。
4、盡快神經內科的護理工作：實習護士病房后，讓其熟悉神經內科的護理實習，護士長、帶教老師、教學組長先向學員做自我介紹及介紹科室環境，讓學員放松緊張的'情緒，縮短師生間的距離。介紹病區環境，使學員盡快熟悉，；介紹神經內科的病種及特點，護理特點及管道的護理，做全腦護理、膀胱沖洗時的注意及操作規則。神經內科危重患者、腦血管、癡呆患者常見，許多患者生活自理，甚至伴隨情緒性格的，給護理工作帶來挑戰和專科護理，生活護理。
5、護理操作的帶教要循序漸進遍護理操作由帶教老師邊示范邊講解，并詳細介紹操作及注意。從練開始，由實習學員獨立操作，帶教老師幫助其，特殊的操作，要放手不放眼。是給男性患者造影前的導尿，備皮等，要讓實習學員從消除顧慮，擺正的角色，把當作一名真正的臨床護士，患者需要醫護人員為其解除疾病的痛苦，實習學員就可以放下包袱，緊張情緒。每次操作時，有帶教老師陪同一起，讓她們有信心。帶教老師還可布置觀察的內容，如患者出現的癥狀、體征、治療效果、藥物反應、思想動態、營養狀態、護理問題及護理措施實施后的效果等，并指導護生如何觀察，護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，并在帶教老師的指導下實施并及時給予評價。臨床教學是護理專業教學的重要環節，是培養護生分析、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。護理臨床帶教的幾點心得:
通過多年的臨床帶教，積累了幾點心得，愿與各位同行互相交流。首選，帶教方式要“個性化”。要了解每個護生的個性特點，根據不同要求，因人而宜。在帶教時，我對所帶教的護生做到先了解，評估，然后作出判斷，初步擬定帶教方案，在帶教過程中，還要結合護生的具體實際情況，不斷作出適當調整，確保護生能較好地完成實習任務。
其次，帶教老師要以身作則，為護生樹立起良好的學習榜樣。護生正處在學習的階段，她們的思想行為具有較強的模仿性。和藹親切的態度，規范準確的操作，得體的儀表，會給護生留下深刻的印象，而不認真的工作態度，不規范的操作，則會對護生造成不良影響。
再者，帶教時要選擇帶教的良好時機，注意顧及護生的自尊心。我的做法是：操作前先在治療室了解護生對知識點的掌握，對操作中的重點和難點先作必要的講解，到病人床前操作時，做到“放手不放眼”，必要時給予一定的協助，操作完畢后回到治療室，再指出操作過程的不足。這樣的帶教方式，既保障了病人的安全，又使護生學到了知識，得到了動手的機會。
另外，帶教時還需把語言的技巧、安全意識、應對突發事件的能力等方面內容融入其中。護理實習是護生步入社會的準備階段，而應對各種困難的能力是護生日后工作及生活所必須具備的素質之一，對護生這方面能力的鍛練就顯得尤其重要。在帶教時，我時時要求護生以一名工作人員的身份去考慮問題，在問題面前，多向自己提出“怎么辦”，促使護生積極思考，并從思考中學會解決問題的辦法。
個人臨床教學醫德師德總結 18
今年即將結束，回顧過去是為了更好地投入到新的工作中。在繁忙的臨床工作中，我不僅順利完成了本職技術工作，還注重醫德醫風的培養，提升自身道德水準，以關懷服務為榮。我從醫患關系、醫護關系、護際關系三個方面入手，踏實為人，努力為患者提供優質的醫療服務。
我們醫療行業的終極目標是除去人類的病痛，助力健康的完美。這個目標為我們提供了指引和動力，也讓社會對衛生行業肅然起敬。盡管醫患關系變得緊張，但在臨床工作中，我始終將病人放在第一位，全心全意地為他們服務，尤其需要體現以人為本的理念。禮貌和優質服務是最基本的要求，我們應該尊重病人的人格和權利，并像對待朋友一樣保守醫療秘密，贏得病人的好感和信任。同時，我們必須遵紀守法、廉潔行醫，婉拒紅包和禮物。
作為醫護人員，醫生和護士是戰友，共同承擔著醫療工作的重任。我們必須緊密合作，相互協助，建立良好的醫護關系，確保醫療活動的安全和有效進行。在臨床工作中，我始終以病人為中心，秉持著全局思考、團結協作的原則與同事們攜手合作。優質的服務不僅僅是態度問題，更需要基于精湛的專業素養。因此，在過去一年里，我一直致力于本科課程的學習，以提高自身素質；在臨床實踐中，我堅持規范醫療行為，根據病情施治，同時通過多種途徑拓展自己的專業知識，了解本行業的新動態，開闊視野，并不斷提升自己的專業技能水平。
在過去的一年里，我始終秉持著醫生的職業精神，盡心盡力地為每一個病人提供最優質的醫療服務。面對各種困難和挑戰，我不斷學習進步，以更加專業的技能和經驗去幫助患者，避免了任何醫療糾紛的'發生。在新的一年里，我將繼續以同樣的精神投入到工作中，時刻關注每一個病人的需求和情況，全力以赴為他們提供最好的治療方案和護理服務。我深知作為一名醫生所承擔的責任和使命，將以身作則，用實際行動來體現醫者仁心的價值，成為一名真正合格的好醫生。
個人臨床教學醫德師德總結 19
臨床練是醫學練生向醫生過渡的重要階段，在此期間，使他們建立高尚的醫德醫風；端正其研究、工作態度，增強其工作責任心；及時消除其在練中出現的各種心理問題；培養他們以實際技能操作為重點，堅持理論與實踐相結合的臨床思維方式；傳授其建立和諧醫患關系的技巧，將為他們以后的醫學職業生涯奠定扎實的基礎。現將我們在臨床練帶教過程當中的體會總結如下。
1.把握練生不同的心理特性
練生初次進入臨床，由于對環境、帶教教師、臨床各專業技術等比較陌生，表現為對患者束手無策，特別是在骨科專業技術操作性強的科室，絕大多數臨床練生因擔心出差錯而感到茫然，因而出現了難以抑制的緊張心理；部分臨床練生因個性等方面的原因，心理承受能力較差，對帶教教師或同伴的評價比較敏感，擔心自己給帶教教師留下的印象不佳影響練成績等，因此出現緊張心理。由于短少社會閱歷，有的臨床練生難以與患者進行有效溝通。導致患者不愿配合臨床實踐，甚至拒絕其為自己進行診治。此時，臨床練生容易發生自責心理，感到心理壓力很大。帶教教師應充分發揮主導作用，以和藹的態度、親切的話語，耐心、細致地進行臨床教學指導，對臨床練生多給予表揚與鼓勵，不因臨床練生的失誤而嘲笑或嚴厲批評他們，匡助臨床練生擺脫心理束縛，使他們盡快適應環境，熟悉各項臨床醫療工作。同時，指導臨床練生重視培養溝通能力以及形成和諧的人際關系，對患者懷有同情心，學會恰當地慰藉患者，設法使患者感到舒適。在與人交往中，對他人持積極、肯定的態度，不過分強調自我。在生活上，帶教教師應給予臨床練生更多的體貼和眷注，使臨床練生愿意接近帶教教師。從而使練由被動變為主動。練后期臨床練生已基本適應了病院的工作環境，并與社會有了更廣泛的接觸。他們的世界觀、人生觀、價值觀都有了一定的變化。此外，面臨就業、考研以及各種等級考試等，臨床練生易出現松懈心理，不能安心練。帶教老師可給予適當的就業指導和操作培訓，使其處理好練與就業的辯證關系，從而避免工作中的差錯或事故。帶教教師除了對他們進行正面教誨外，還應注意捕捉臨床練生思想及心理上的偏差，加強對其練態度、練質量的管理，使臨床練生的臨床練與在校所受的教誨保持一致，嚴厲考勤，綜合考評，對臨床練生形成一定的約束力，從而使練計劃順利完成。在工作中可以朋友的身份給臨床練生提建議，指導他們的學業及就業，做到“傳道、授業、解惑”。
2.對學生進行醫患溝通能力的培養
作為一名練生由于初涉醫療工作，臨床閱歷淺，短少醫患溝通經驗，往往對若何處理醫患關系感到茫然，容易忽視患者心理變化和心理需求，不懂得尊重患者，短少與患者及家屬溝通的技巧，不擅于回答患者及家屬的問題，說話不留余地，容易導致患者及家屬的不滿，隨意作出肯定或否定的結論，有時無意中泄露保護性醫療的內容，往往成為醫療糾紛的導火索。教師應有意識地培養學生與患者溝通的技巧，強調職業道德與人文眷注，讓學生明白若何以尊重、眷注、理解的態度對待患者，若何隨時注意觀察患者的情況，若何聆聽患者的訴說，若何對問題進行分析和思考等。要讓練生認識到，具有廣博的醫學知識、良好的醫療技術，同時能誠懇巧妙地同病人交流，得到患者及家屬充分合作的醫生才是真正優秀的.醫務工作者。練生進行診療操作及手術，應在上級醫生的指導下進行，指導教師做到“放手不放眼”，學生不自作主張，不單獨發表診療觀點。我們要求練生對所管病人要盡量做到第一個接觸病人，每日必須到病房和病人交流，目標是讓練生和病人建立感情，同時對練生確立醫患溝通的觀念、把握溝通的技巧均大有益處。
練生常常作為第一個接觸病人的“準醫生”，要著力塑造樂觀、穩重、開朗的醫生形象，培養愛傷意識。在與病人及家屬溝通時，要時刻給人一種健康、自信、關愛的感覺，以增加病人和家屬的信任感，消除病人緊張情緒，添加愉悅氣氛，有利于疾病診療。
3.加強骨科基本功的訓練
骨科是一門實踐性很強的學科，在教學過程中，應加強“三基”訓練，特別是基本操作技術的訓練。加強臨床技能培訓，重視實踐操作，增強動手能力。要求實生掌握石膏、牽引、清創術、骨折手法復位的原則、操作程序及注意事項，注意培養他們各種操作方法、步驟、動作的規范，觀察的注意點及膽大心細的作風。使得實生在掌握骨科專業知識與外科基本技能兩方面平衡發展，為其在未來醫學事業全方位發展中打下堅實的基礎。
在臨床帶教中注重練生動手能力的鍛煉，要做到提前預，熟悉操作步驟，在教師現場指導下，認真仔細操作，事后復，多上手鍛煉，從而使練生的基本技能在實際工作中得到鍛煉和培養。練過程當中練生的不規范行為比較常見，帶教老師要及時糾正練生操作中的錯誤，逐步豐富和提高其專科知識與能力。體檢在骨科疾病的診斷中占領著無足輕重的地位，也是臨床教學的重點和難點，有些檢查甚至能直接確立診斷。可是骨科專業性強，許多專科檢查在診斷學中未涉及，何況多數練生體格檢查基本功不扎實，普遍感到骨科檢查太難。因此，很有需要加強這方面的訓練。對每部位的骨科檢查應按照望、觸、動、量、反射、特殊試驗等的順序進行，注意雙側對比；自動檢查與被動檢查相結合；正確示范檢查的手法；課后練生間的模擬檢查；教師對常見病、多發病進行指導與示范。骨科疾病的診斷多數要依賴影像學資料的支持。個中閱讀x線照片是每個骨科醫師必備的基本技能，絕大部分骨科病人都需要作x線檢查，而且大部分骨折病人通過x線檢查即可確診，因此，在教學中要逐步培養練生的閱片能力。對練生強調不能一眼僅見骨折，而是應由外及里，全面觀察，并重點分析骨折的部位、骨折線的形狀、骨折塊移位特性等，養成看片接洽有關解剖，邊看邊想骨折的診斷、分型。同時也要講明，也許很難一入手下手就看得頭頭是道，但一定得逐步養成慣。由于診斷技術的發展，不同病人往往還有ct、mri的片子，假如有工夫，還可以將這些資料放在一起，大家討論，在討論中匡助練生分析諸多檢查的意義，彼此之間的區別與接洽，使練生在此當中清楚明了影像學檢查的選擇尺度。
4.規范醫療文書的書寫
醫療文書是一切醫療活動的載體，是醫護人員在臨床診療過程中全面而客觀的記錄和總結。病歷書寫的質量是衡量醫院管理水平、醫療質量和醫生醫術水平的重要依據；也是教學、科研的重要資料，是具有法律效用的醫療文書。這種能力的培養是需要長時問的臨床實踐和扎實的理論知識作基礎的。因而實生進入臨床的第一課就是從病歷書寫開始的，它是臨床的基本功，也是實生要邁過的第一個“坎”。也是考核實生基本理論水平、臨床思維能力和實踐能力的重要指標。帶教老師首先應該將病歷的書寫有關規定、專科病歷書寫的特殊要求、病歷書寫中的常見錯誤等問題給學生進行講解。其次是如何采集病史，如何體檢，如何運用醫學術語準確得當的表達。骨科患者由于較多的牽涉到保險，交通事故處理以及醫療糾紛等事務；對病歷的書寫有更加嚴格的要求。骨科病史的采集需要突出專業特點，注意對專科情況的詳細了解，這方面尤為重要，也是實生容易忽視的問題。另外，應注意醫患交流的技巧，提高問診藝術。在這方面實生易犯的錯誤是用枯燥難懂的醫學術語直接詢問病人，其次，應將問診語言形象化。這就要求帶教老師對于骨科患者病史的采集，規范的體檢，準確的診斷等方面認真帶教、嚴格把關；結合理論知識詳細為實生講解，以期給實生留下深刻的印象。對同學書寫的病歷認真批改，對不足之處認真點評，幫助實生分析臨床現象，及時查找修改病歷書寫中的問題，讓他們隨時改正，下次遇到類似的地方不至于犯同樣的錯誤。
醫療文書既是確定診斷及制定治療措施的依據，同時又是臨床科研的重要資料，更是檢驗診療活動是否合理、合法的法律文書，常成為解決醫患糾紛的重要法律依據。要讓學生認識到，一點很小的疏忽可能導致醫務人員在醫療糾紛中處于不利位置，必須要求實生以極端負責的精神和實事求是的科學態度，嚴肅、認真地書寫醫療文書，提高病歷質量，規避醫療風險。
5.重視床旁教學
骨科是一門實踐科學、循證科學，在某種程度上說，還帶有一些經驗科學的性質。練生剛進入臨床，臨床思維能力差，操作不熟練、不規范，臨床觀察不仔細，欠準確。通過床旁教學，使練生把理論知識與臨床實際接洽起來，易于理解和記憶，同時也提高了練生對醫學知識的研究興趣。學生在教室上學到的操作要領，如問診和體格檢查等，只要通過實踐才能真正把握。在床旁，教師寥寥數語的補充詢問，對于一個病情復雜的富有邏輯性的示范性問診，通過體格檢查手法的糾正使學生發現原來沒有發現的體征，通過提問使學生深入思考等，都將給學生留下深刻印象。通過重復、多次的床旁教學，學生逐漸形成一絲不茍的工作風格和系統有序的工作方法，這是正確、全面收集臨床資料的需要條件，也是做出正確診斷和制訂合理、有效治療方案的前提。
床旁教學在指導思想上以啟發式代替注入式；在功能上教給學生知識，同時教會學生研究、探索、發揮；在教學方法上強調方法的多樣性和靈活性及多種方法的配合，并為學生提供有利于創造性發揮的環境；是一種為未來職業生涯打下堅實基礎的最重要的實踐教學。其目的是增強學生對研究和醫療工作的興趣，變被動灌輸為主動探索，消除恐懼心理和逃避態度，由實醫生匯報病歷，介紹、分析病情，教師現場示范問診，體格檢查，學生觀摩練，教師分析、講解、提問、綜合分析。使實生了解、認識、初步掌握疾病特點，包括詢問病史、體格檢查等，讓實生依據掌握的第一手材料作出相應診斷和預處理方案，使實生將病人的實際情況與理論知識結合起來，在床旁教學中積極思維，參與分析、回答問題，然后由帶教教師分析病情、查漏補缺。帶教教師也可選擇一些典型、疑難病例以及罕見病例為查房對象，由帶教老師直接進行示范操作，并進行講解，通過對該病例的視、聽、查，增加學生的感性認識。
6.加強帶教老師的自身培養
骨科教學內容復雜、涉及面廣，實踐性強，新理論、新技術、新業務發展快，且隨著醫學科學朝著高度分化、高度綜合并以綜合為主方向的發展趨勢。而且針對當前練生學歷高、專業知識和社會閱歷豐富的特性。帶教老師要做好帶教工作，就必須不斷提高自身素質，不斷研究新知識、新技能，不斷充實和提高自身的業務水平，把握各項技術操作，做到工作有條不紊，準確無誤，既要吸取傳統教學，又要在提高專業知識的同時，加強綜合能力的提升，使較為枯燥的專業知識變得形象化、生動化，提高練生研究的興趣及注意力，達到事半功倍的效果。臨床授課中，抓住基礎理論及基礎專業知識的同時，積極指導練生把握本專業的前沿發展動態，提高起點，為練生未來的發展打下伏筆。
同時，帶教老師實際工作中對病人的態度，個人的世界觀、價值觀等，都會對實生產生潛在而又重要的影響。因此，帶教老師必須要時刻注意自己的言行，不斷提高自身修養，用良好的自身素質為實學生做好榜樣，把科學的知識和臨床經驗傳授給他們。才能做到為人師表，才能真正為學生傳授一些有價值的知識，也才能取得實生的尊重和配合。
同時，帶教老師實際工作中對病人的態度，個人的世界觀、價值觀等，都會對實習生產生潛在而又重要的影響。因此，帶教老師必須要時刻注意自己的言行，不斷提高自身修養，用良好的自身素質為實習學生做好榜樣，把科學的知識和臨床經驗傳授給他們。才能做到為人師表，才能真正為學生傳授一些有價值的知識，也才能取得實習生的尊重和配合。
個人臨床教學醫德師德總結 20
一、完善教學管理機構，積極完成教學工作
20xx年8月，新疆醫科大學第三臨床醫學院在醫院正式掛牌。近五年的實踐，學院不斷完善教學運行管理體制，加強教育教學質量工程建設，使第三臨床醫學院的本、專科醫學教育工作及教學管理工作邁上了一個新臺階。目前學院有教學主管院長一名，專職教學管理人員6名，并且先后成立了外科學教研室、內科學教研室、婦科學教研室、放射治療學教研室、臨床檢驗學教研室、麻醉學教研室 、醫學影像學教研室、臨床護理學教研室、醫學工程教研室、腫瘤病理學教研室、臨床流行病學與循證醫學教研室、醫院管理教研室、臨床藥學教研室13個教研室，38個教學組。每個教研室設教研室主任及教學秘書各1人，各教研室下設若干教學組（以臨床科室為單位），每個教學組亦設教學組長和教學秘書，以上人員均由臨床教師兼職。
各教研室、教學組在教學科的組織協調下，積極承擔新疆醫科大學本、專科教學任務。從20xx年9月至今，共計23497學時，其中理論課10296學時，示教/實驗課13201學時。教學過程中，教師認真負責，教學秩序平穩，每學期都能夠圓滿完成所承擔的教學任務。
二、逐步增加教學經費投入，加強軟硬件設施建設
學院近年來逐年加大教學經費投入，包括教學基礎設施建設、實驗室建設、教學儀器設備的購置、教學督導評審、教師培訓、學生補助、教師過節費、課時津貼、教學管理津貼、質量工程建設等經費。從20xx年至今教學經費累計投入2374.5萬，近兩年投入達564萬元。為提高教師待遇，經學院黨委討論自20xx年起，我院每位授課教師每學期在學校津貼的基礎上按1：1配比發放課時津貼，教研室主任、教學秘書發放教學管理津貼。學院還制訂了教學獎勵制度，評選年度優秀教師、優秀教研室等，并進行表彰和獎勵。
在硬件設施上，20xx年醫院將原9層住院大樓改為專供教學使用的教學樓，20xx年12月又竣工落成了現代化設施齊全的放療醫技教學樓，將第四層作為教學專用，耗資448萬元，新增教學用房面積
1695平方米。學院現有多媒體教室3間，院級實驗室5個，用于臨床示教、實驗課的開展，以及臨床住院醫師技能培訓等。
三、堅持教學督導和教學檢查工作
為保證學院的教學管理質量、提高教師教育教學水平，學院特成立“教學督導委員會”，每學期邀請教學督導專家針對教研室集體備課、試講、考務管理、教研室教學檔案管理、臨床教師課堂教學、實習管理等工作定期進行督導檢查。并且組織教學督導專家、院領導和教研室主任對任課教師開展課堂教學質量評價工作，教研室內部也安排本科室的同行評教工作。迄今為止，此項工作已堅持4學年，開展評教工作百余學時。我院教師教學工作積極性不斷增加，教學行為逐步規范，教學水平已有明顯提高，工作成績得到教學督導委員會專家的一致肯定。
四、提高教師教育教學水平、推進質量工程建設
為提高我院教師的整體教學水平，切實推進教育教學質量工程建設，我院定期對全院教師進行教學管理、教學方法運用、課堂組織、多媒體課件制作等方面的教學知識講座及培訓，并開展示范性講課比賽和多媒體課件比賽，使得很多高年資醫務人員在備課和多媒體課件制作上狠下功夫，不斷改進講課內容和技巧，提高講課水平，大大促進了臨床教師參與教學工作的積極性。同時，組織各教研室、教學組深入開展“教學方法研究和運用”及“教育教學質量建設”學習討論，總結經驗，確定整改措施并貫徹落實。20xx年，學院正式啟動“質量工程”建設相關工作，組織院級優秀教學團隊、院級優質課程和院級教改課題的申報和評審。先后制定了《新疆醫科大學第三臨床醫學院優質課程建設管理辦法》、《新疆醫科大學第三臨床醫學院教學名師評選辦法》、《新疆醫科大學第三臨床醫學院優秀教學團隊建設工作實施辦法》等“質量工程”建設相關管理制度。
在第一批“質量工程”建設項目中，各教研室積極申報，立項3個教學團隊、3門優質課程和7項院級教改課題。學院給予了專項建設經費20.6萬元。此外，2xx年學院新增區級、校級立項教改課題各一項，獲得資助經費2.8萬元。今年《臨床腫瘤學概論》課程成功申報為xx年校級精品課程建設項目，資助金額8000元。
五、充分利用教學資源，不斷深化教學改革和教材建設
為充分利用腫瘤專科醫院的教學資源，不斷深化教學改革，學院積極鼓勵教師進行專業課程改革與創新。20xx年，學院開設任意選修課2門：《姑息醫學》和《循證醫學》，xx年，《循證醫學》在厚博學院開始授課。同年，學院開展對教師外語授課情況的調查，為申請承擔留學生課程做準備。
20xx年5月我院出臺了《新疆醫科大學第三臨床醫學院教材（著作）建設立項管理辦法（試行）》，開展特色教材（著作）立項工作，并成立第三臨床醫學院教材（著作）立項委員會。9月，由我院楊順娥主任主編的《常見惡性腫瘤診治進展》由新疆教育出版社正式出版發行。10月，由我院張國慶教授主編的《腫瘤臨床實習指南》及楊順娥主任主編的《臨床腫瘤學》由科學出版社正式出版發行。由王若崢主任主編的《放射治療學》預計xx年6月正式出版發行。
六、以人為本完善學生管理工作，注重醫學人文素質培養
學生管理工作是教學工作的重要方面，我院在管理過程中，注重制度化與人性化的結合，以人文本完善學生管理工作。制定了適合我院實習生管理的《腫瘤醫院在院學生管理規定》，以學生自我管理為主，成立“宿舍自我管理委員會”，并創辦實習生期刊《天使之聲》，為學生的交流提供了一個良好的平臺。同時，在學習上和生活上關心學生，定期召開座談會，并在重大節日時為實習生發放過節費，使每一位同學都感受到醫院和帶教老師對他們的`重視與尊重，為學生提供一個溫暖、舒適的學習環境，保障了教學質量的不斷提高。在實習生教育中，加強臨床技能的訓練，并且注重學生醫學人文精神的培養，組織崗前教育，并開設相關專題講座，使學生明白，在以后的學習中，不僅要學會治病，更要學會關心、尊重病人，從多元化的角度考慮醫患關系，為培養出具有人文情懷、創新精神和實踐能力的醫學生打好基礎。
七、獲得表彰及獎勵
經過以上的努力，我院教學工作取得了一定的成績。
（1）20xx年我院獲“新疆醫科大學講課比賽”三等獎、鼓勵獎各一項。
（2）20xx年6月，我院獲“新疆醫科大學多媒體課件比賽”二等獎、三等獎各1項，并推薦第九屆全國多媒體課件大賽獲高教醫學組優秀獎1項。
（3）在20xx年度新疆醫科大學臨床教學工作會議中，我院3名教師獲“新疆醫科大學優秀帶教教師”稱號，2名教學管理人員獲“新疆醫科大學優秀教學管理人員”稱號。
（4）20xx年9月，我院臨床檢驗教研室2名教師分別被評為“新疆醫科大學20xx-20xx年度優秀教師”和“新疆醫科大學20xx-20xx年度優秀青年教師”，并受到學校的表彰。
近五年來，第三臨床醫學院依托于新疆腫瘤醫院和新疆醫科大學，逐步建立和完善了醫、教、研三位一體的發展模式，為新疆培養高質量、高水平的醫學實用人才，特別是腫瘤學專業人才發揮著巨大的作用。今后，第三臨床醫學院教學工作將本著以“質量工程”建設為重點，以提高人才培養質量為目標，堅持加強教學基本環節監控，不斷提高教學管理水平，充分發揮腫瘤專科醫院特長，為培養合格的醫務工作者而努力奮斗。
【個人臨床教學醫德師德總結】相關文章：
個人臨床教學醫德師德總結（精選10篇）12-12
臨床教學醫德師德總結（通用16篇）06-08
臨床教學醫德師德總結范文（通用15篇）06-08
醫德師德總結（精選23篇）02-08
醫德師德總結范文（精選20篇）07-03
醫德醫風個人醫德總結（精選6篇）03-30
醫德醫風的個人總結12-28
醫德醫風個人總結02-19
護士個人醫德總結03-09