美德少年評比活動總結

時間：2022-12-06 12:45:39 總結我要投稿

美德少年評比活動總結范文（通用20篇）

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美德少年評比活動總結范文（通用20篇）

　　美德少年評比活動總結1

　　為進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優秀傳統文化、學雷鋒以及“提升文明·微笑三中”等活動，我校決定聯合開展“美德少年”評選活動。集中展示我校未成年人思想道德建設的豐碩成果，充分發揮道德模范的示范引領作用，現將我校20xx———20xx學年上學期開展的“美德少年”評選活動做如下總結：

　　一、高度重視，加強領導

　　為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了“美德少年”評選活動領導小組，名單如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、認真組織，層層把關

　　為真正把事跡突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

　　1、宣傳發動。在教職工大會和學校校會上，學校將團區委下發的《玉門市第三初級中學關于開展“美德少年”評選活動實施方案》基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學兼優、好學上進的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風采。

　　2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中選優的原則，每個班級積極推薦4名美德少年人選，并認真填寫推薦表，撰寫候選人事跡材料。材料要求事跡真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

　　3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事跡進行宣傳。

　　評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反復審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定以下同學為本學期“美德少年”

　　七年級：

　　八年級：

　　九年級：

　　三、樹立典型，引導健康成長

　　本次活動推薦活動要充分體現了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的未成年人先進典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用。

　　通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。

　　美德少年評比活動總結2

　　為廣泛開展“我的中國夢”主題教育，推動學雷鋒活動常態化，根據上級組織要求，今年“六一”期間，我校認真組織學生開展了“學習和爭做美德少年”活動，現就活動作此小結。

　　一、及時安排，廣泛動員。

　　為使活動得到時間保障，接教育局相關活動通知后，我校立即對此活動進行了安排部署，并在5月30日的學校美德少年表彰會上，對全校學生進行了廣泛宣傳和動員，確保了學生以積極的態度參與到活動中來。

　　二、認真組織開展網上簽名寄語及投票活動。

　　活動期間，我校充分利用信息技術課，組織中高年級學生登錄中國文明網、央視網開展網上簽名寄語活動。全校中高年級學生積極參與了簽名寄語及投票活動，低年級學生也在家長的輔導下，利用家庭電腦進行了簽名寄語及投票活動。

　　三、多形式引導學生爭做美德少年。

　　在活動中，我們以網上簽名寄語投票活動為抓手，認真組織學生學習美德少年事跡，充分利用國旗下講話、主題隊會等契機，宣傳美德少年事跡和弘揚雷鋒精神，使學生們了解中華美德，感受中華文明，表達對美德少年的敬仰之情和爭做美德少年的決心，引導學生崇德向善、見賢思齊，從日常生活做起，從一點一滴做起，做一個有道德的人。

　　通過本次活動的開展，更加拓寬了中華傳統美德在校園的傳播，并使中華美德在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起

　　到了積極的推動作用，使學生真切地體會到學習中華美德要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，讓生活處處都洋溢著和諧融洽的氣息。

　　美德少年評比活動總結3

　　“我們要做新時代的‘雷鋒’，讓雷鋒精神薪火相傳，生生不息，我們要做新時代的小紅星，讓每一顆紅星都閃亮。”5月26日下午，梅列區實驗小學階梯教室童聲朗朗。這是全市20xx年“學習美德少年爭做美德少年”網上簽名寄語暨“道德模范故事匯”基層巡演活動啟動儀式上，孩子們發出的倡議。

　　本次活動由市委文明辦、市教育局、團市委、市婦聯聯合舉辦，時間為5月至6月。活動主要以“學習和爭做美德少年”為主題，以網上簽名寄語活動為載體，引導未成年人向道德模范、美德少年、最美人物和身邊好人學習，見賢思齊，從力所能及做起，自覺培養“在家做一個好孩子，在學校做一個好學生，在社會做一個優秀小公民”的道德行為習慣。

　　從現在起至6月8日，全市各級各類學校都要組織未成年人登錄中國文明網、三明文明網、三明教育網“學習和爭做美德少年，六一兒童節百名美德少年展示平臺”，開展學習和簽名寄語活動。集中簽名寄語，可以個人名義，也可采用小組、團隊、班級或家庭等方式進行。

　　同時，活動期間，各校將通過國旗下講話、校園網、小博客網、廣播、LED電子屏、宣傳欄、板報等陣地宣傳我市美德少年先進事跡。并組織各中職中小學校通過舉辦主題班（隊）會、校園（班級）道德講堂、學習心得展示、編創學習小報、撰寫爭做美德少年博文與美德少年座談交流，組織“好家風好家訓”學習交流，引導未成年人學用結合、知行統一，爭做美德少年。

　　美德少年評比活動總結4

　　為了增強我校學生的文明禮儀意識，倡導校園文明禮儀行為，樹立我校文明新風尚，形成人人爭做文明小學生的良好氛圍，學校決定開展“文明禮儀之星”評選活動，并在升旗儀式上進行表揚。目的在于激勵學生，樹立榜樣，促使學生健康成長，養成講文明的好習慣。特將總結如下：

　　對評出優秀的“文明之星”給予表彰，并把這些“文明之星”的事跡通過紅領巾廣播站進行宣傳，讓廣大學生以當選的文明之星為榜樣，在今后的學習和生活中向他們學習，做文明合格的學生，養成文明有禮的好習慣，努力在全校形成一種人人講文明禮儀，人人爭做“文明之星”的良好校園文化氛圍，同時也以良好的行為規范來促進學生學習成績的提高。

　　為了使“文明之星”的活動能有效推進，學校少先大隊要求各班根據學生的實際情況利用班會、隊會等時間，指導學生講禮貌，見到老師、長輩或同學主動問好；教育學生穿著整潔，個人衛生好；課間不奔跑、追逐，不在樓道上蹦跳；升旗儀式等集會時要精神飽滿，保持安靜；還要教育學生養成良好的習慣，不亂扔垃圾，愛護花草樹木、公物，共創文明和諧幸福校園。

　　禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。孔子說“不學禮，無以立。”因此，對學生進行文明禮儀教育是提高學生素質、以及對學生進行道德觀教育的一個重要途徑。我們將不斷總結經驗教訓，一如既往的把活動開展下去，讓文明禮儀在每個孩子心中扎根。

　　美德少年評比活動總結5

　　一、指導思想

　　為加強初中學生的思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍。引導學生從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。通過評選表彰“美德少年”在身邊樹立典型模范，我校計劃在初中部組織開展第二屆“美德少年”評選主題教育活動。

　　二、組織領導

　　為確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組。

　　三、評選對象

　　初中部全體學生

　　四、評選內容及標準

　　1、孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

　　2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加志愿服務活動，為班級、為學校、為村（區）等做力所能及的志愿服務。

　　3、環保節約好少年：熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。

　　4、誠實守信好少年：能自覺遵守中小學生的行為規范和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，并能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

　　美德少年評比活動總結6

　　6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

　　五、評選步驟、方法

　　1、活動采取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

　　2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦2名候選人（注意事跡突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），20xx年10月26日（周五）下午放學前各班把“美德少年”申報表交給周建根。

　　3、20xx年11月9日下午放學前，評選小組組織評選學校“十佳美德少年”。

　　六、活動要求

　　1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。

　　2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給政教處，我們運用廣播、門戶網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

　　七、鼓勵措施

　　1、學校設置專欄進行宣傳。

　　2、高湖商會對獲得榮譽的學生進行獎勵。

　　美德少年評比活動總結7

　　指導思想

　　落實立德樹人根本任務，通過在青少年學生中廣泛開展美德少年（新時代好少年）選樹宣傳活動，教育引導青少年堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養、培養奮斗精神、增強綜合素質。

　　評選范圍

　　全體在校學生。此前已獲往屆余杭區“百名美德少年”的不再作為推薦對象。

　　推選數量

　　在各班“玉德少年”等先進獲得者的基礎上，根據面試得分高低排名，每個類別推薦1名學生為余杭區美德少年（新時代好少年）候選人，在公示無異議的基礎上推薦余杭區“美德少年”（新時代好少年）。

　　推選過程及措施

　　第一步：宣傳啟動階段：

　　2月底，召開協調會，成立推選活動組委會，制訂方案并下發活動通知，全面部署工作。學校公布評選方案，讓全體家長、學生了解并支持本項活動。

　　成立瓶窯鎮第一中學美德少年推選活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　辦公室：推選辦公室設在政教處

　　職責：召開協調會，成立推選活動組委會，制訂方案并下發活動通知，全面部署工作。按照推選方案評選美德少年候選人參加區級評選。

　　第二步：評選、推報階段：

　　1、美德少年每學年評選一次。

　　2、3月4日。公布活動方案，對照選樹標準及報名要求，符合條件學生積極參與學校“美德少年”（新時代好少年）報名和展示。

　　報名要求：

　　（1）熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，自覺遵守國家法律法規，自覺遵守《中小學生守則（20xx年修訂）》《中學生日常行為規范（修訂）》和《全國青少年網絡文明公約》。

　　（2）熱愛學習，各門功課成績良好以上，具有較強的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力；積極參加第二課堂、研究性學習、科技、勞技、文藝等活動，并在某一方面取得一定成績（含競賽獲獎）。

　　（3）品德良好、誠實守信；熱愛勞動，勤儉節約；舉止文明、言行得當；關心他人、愛護公物；團結同學、尊敬師長、孝敬父母。

　　（4）具有良好的體育鍛煉習慣，堅持每天至少鍛煉一小時，達到《國家學生體質健康標準（20xx年修訂）》良好以上，生理和心理健康。

　　（5）具有社會責任感，關注社會時事和熱點問題，并有自己的觀點和看法；課余時間能主動參加社會實踐、志愿者服務以及校外公益性活動，表現優秀。

　　（6）曾被評為校級玉德少年、三好學生、優秀班干部等。

　　（7）符合條件學生到各年級年級組長處報名，年級組進行初選后將名單報政教處；政教處對各年級上報學生進行復核，確定美德少年候選人（不得少于上報人數）。

　　（8）報名方式：符合條件學生到年級組長處報名，報名截止時間3月11日下午17：00。

　　3、年級組初選階段：3月9日前，年級組針對報名學生進行初選。初選標準為：《瓶窯鎮第一中學20xx年“美德少年”評選方案》（報名要求），擇優推薦本年級候選人上報政教處。

　　4、學校區級推薦階段：3月11日，學校組建專家、老師作為評審組開展學校美德少年（新時代好少年）候選人面試。主要內容為候選人根據所推薦類別事跡展示，進行簡短演講，再由評審組進行提問。根據面試得分高低排名，每個類別推薦1名學生為余杭區美德少年（新時代好少年）候選人。

　　5、推選結果學校予以公示，公示無異議后，提交校長辦公會認定。美德少年候選人撰寫先進事跡材料（材料要求不低于1500字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明），填寫好《余杭區杭州市第十八屆美德少年（新時代好少年）候選人推薦表》后，報教育局。

　　6、被推選學校“美德少年”候選人的學生，學校將照相留念，載入校史。當選區級“美德少年”的學生由區教育局進行表彰。

　　7、余杭區市級推薦階段：3月中旬-4月中旬。區文明辦會同教育、團委等部門在學校推薦候選人基礎上，認真組織好余杭區美德少年（新時代好少年）的選樹工作。選樹結果經當地媒體公示后，按照5種類別，將每種類別中排名前2名的余杭區美德少年（新時代好少年）推薦參選杭州市美德少年（新時代好少年）。

　　推選標準

　　杭州市美德少年（新時代好少年）根據事跡分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益五種類別進行推選。

　　1、總體標準：

　　以記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助為要求，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚學雷鋒志愿服務精神，遵守《杭州市文明行為促進條例》，品學兼優、全面發展，在老師和同學中有一定的影響力和公認度，在學校和社會中能夠發揮模范帶頭作用。

　　2、具體標準：

　　（1）尊師孝親美德少年（新時代好少年）：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。

　　（2）自強自立美德少年（新時代好少年）：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛煉，獨立自主，勇擔責任，自強不息。

　　（3）誠信守禮美德少年（新時代好少年）：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。

　　（4）勤學創新美德少年（新時代好少年）：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇于實踐，善于創新。

　　（5）熱心公益美德少年（新時代好少年）：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人，志愿服務，言行文明。

　　凡在上述某個方面事跡突出、具有引領示范作用的未成年人均可推薦。

　　活動要求

　　1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的有力舉措，是塑造高素質學生的得力平臺。各年級、各班切實加強組織，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

　　2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

　　美德少年評比活動總結8

　　為了推動“明德知禮工程”的深入實施，推進我校未成年人思想道德建設，堅持立德樹人的原則，通過道德榜樣來引導、帶動和激發廣大未成年人在家庭孝老愛親，在學校尊師重友，在社會恪守公德，爭當社會主義核心價值觀的弘揚者和踐行者，做新時代的美德青少年，X年3月至X年4月，我校開展了美德少年評選工作，現將具體情況總結如下：

　　一、取得成績

　　1.根據熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，模范遵守社會公德、家庭美德、學生道德，品德優良;積極投身“文明校園”創建活動。事跡突出，具有鮮明的個性特點和典型的道德引領作用的標準，開展了全體學生共同參與的評選活動。經過班級初選推薦，政教處領導認真評選，最后評出了龍美潔等六名學生為孤山子鎮明德小學美德少年，其中龍美潔備推薦到柳河縣教育局黨辦，進行全縣評選。

　　2.提升了全體學生的思想道德素質，激發了正能量。

　　3.形成了良好的班風、校風。

　　二、存在問題

　　宣傳的力度還不夠，營造的氛圍還不濃。

　　三、改進措施

　　1.今后要加大宣傳力度，充分利用紅領巾廣播站等陣地進行大力宣傳。

　　2.經常開展活動，營造濃厚的氛圍。

　　3.將爭做美德少年這一工作常抓不懈。

　　美德少年評比活動總結9

　　一、指導思想

　　為堅持以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，全面推進素質教育和未成年人思想道德建設，面向全體學生，以素質教育人才觀為導向，努力發現和培養一批品學兼優、特長突出、能力優秀的少年，展示我校學生良好的精神風貌，特制定此方案。

　　二、評選對象：

　　梅花小學二至六年級在籍學生。

　　三、評選原則

　　充分發揚民主，履行民主程序。“十佳”少年的候選人必須經過所在中隊廣大隊員充分醞釀，事跡材料真實可信，經過民主評議和班內演講競選產生，中隊輔導員或班主任簽名確認后上報學校。沒有經過班級競選和中隊輔導員或班主任簽名的同學，學校不予認可。

　　四、評選條件

　　在下列某個或多個方面有突出表現，并具有示范帶動作用的優秀學生，可推薦參加學校“十佳美德少年”的評選。

　　勤奮好學：

　　學習積極主動，注重學習方法，講求學習效率，學業成績名列前茅，學科發展均衡。有明確的學習目標，學習中有不達目的不罷休的刻苦精神；業余時間好讀書，讀好書，善于從書中汲取營養。學習上，思想上積極上進，能把優秀隊員或先進人物作為學習的榜樣。

　　特長發展：

　　興趣廣泛，特色鮮明，積極參加校內外藝術活動，并為學校做出一定的貢獻；熱愛音樂、舞蹈、美術等，并具有一定的特長；能積極參加學校藝術社團活動，成績突出。

　　勤勞儉樸：

　　愛惜勞動成果，生活節儉，不追求奢侈，吃苦耐勞；主動承擔中隊勞動任務，并為中隊衛生做出貢獻；樂于參加公益性勞動服務。

　　自制自律：

　　能夠模范遵守學校規章制度，帶頭遵紀守法，并能幫勸、帶動他人與自己同守同行；無違規違紀現象；身處逆境仍樂觀面對，頑強拼搏，心理素質佳。

　　身心健康：

　　強健體魄，身心健康，積極參加體育鍛煉，身體健壯，健康向上，具有一定體育道德風尚；敢于拼搏，參加校內外體育競賽成績突出，為校、中隊爭光。

　　助人為樂：

　　助人為樂成為經常性、自覺性行動；積極參加各種為學校、為集體服務的事情。

　　管理能手：

　　是老師的得力助手，自主性管理水平高，在學生中具有較強的感召力。

　　尊師愛校：

　　對教師彬彬有禮，主動問好虛心求教；關心集體，主人翁意識強；愛護公物，保護環境，自覺維護集體名譽。

　　孝敬父母：

　　理解父母的愛，懂得關心父母，能長期堅持孝敬父母、主動分擔家務，自理、自立能力較強。

　　為人誠信：

　　講信用，講信譽；言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，辦事公道，待人實在，主持正義，團結守信。在同學中享有較高威信。

　　五、評選辦法：

　　1、本次評選、表彰活動由少先大隊和德育處負責實施。

　　2、各中隊限報1名候選人，附400字以內的事跡材料，填寫推薦表（推薦表21日發至各中隊）。

　　3、由黨支部、校領導班成員、教師代表、學生家長代表等組成評委，對材料和學生本人分別進行審議和面試，最終確定“十佳”人選。

　　六、評選程序

　　（一）宣傳、推薦階段（11月19日-11月30日）

　　1、各中隊廣泛宣傳我校開展評選“十佳少年”活動的意義，認真學習評選條件及辦法，讓學生積極踴躍參與此次評選活動。

　　2、各中隊用民主選舉的辦法產生候選人。在班隊會進行中隊選拔。

　　3、每個中隊推薦一名好少年參加學校評選。于11月30日下午5時前將推薦表及參評資料上交到弘毅樓四樓大辦公室張社峰處。

　　（二）材料審議階段：（12月1日—12月2日）

　　評選委員會將對選送的好少年的事跡材料進行審議和打分，并確定學校“十佳少年”的候選人。

　　（三）個人展示階段（12月5日-12月9日）

　　1、筆試有填空題，選擇題，問答題等，范圍《小學生守則》《小學生日常行為規范》《中國少年先鋒隊章程》以及小學生應該掌握的常識。(筆試時間：12月6日下午13：20—14：20)

　　2、面試時，自我介紹和才藝展示時間合計不超過6分鐘，超時扣分，其中自我介紹不超過一分鐘。（面試時間：12月7日下午二至三年級，1：30開始；8號下午四至六年級；1：30開始。）

　　[若有特殊情況，時間則另行通知]

　　（四）公示、表彰、學習宣傳（12月9日—12月16日）

　　1、評選委員會根據事跡材料和筆試，面試的綜合打分情況進行最終評定，選出10名“十佳少年”。

　　2、評委小組對評選結果進行公示。

　　3、從參加評選的40名同學中選拔出來10名為“十佳少年”并予以表彰。

　　4、被認定的“十佳”少年，每人提供一張生活彩照，并簡述自己的性格、興趣、愛好和閃光點（不超過100字）。學校將開辟專欄予以宣傳、學習。

　　5、入選的“十佳少年”將作為區級“十佳少年”和“百優學生”候選人，逐級推選。

　　美德少年評比活動總結10

　　一、指導思想：

　　為深入貫徹縣教體局“以德樹人”的指導精神，學校力爭通過星級“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生熱愛學習、遵守紀律、學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，培養良好習慣，強化自身素質。用行動關愛社會，關愛學校，關愛他人，做一個有理想、有道德、有品位、懂文明禮儀的人。

　　二、評選范圍：

　　全體學生。

　　三、組織機構：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx xxx

　　成員：各班班主任

　　四、方法措施：

　　（一）健全保障機制。

　　1、成立領導小組。學校依據中心校《指導意見》成立“美德幣”建設暨管理領導小組，以校長為為領導小組組長，主抓德育建設全局工作。副校長為副組長分抓“美德銀行”建設及“德育幣”管理督促、后勤保障工作。各成員按原定職責細化德育幣細則，抓落實工作。

　　2、投入經費保障。學校每學期投入不低于5%的學校公用辦公經費用于充實“美德銀行”，購置學習用品、益智玩具等物品，經費使用專人管理、專人負責。

　　3、建設“美德銀行”。依據中心校《指導意見》建設校內“美德銀行”，突出可視化，指定老師負責“美德銀行”管理及“美德幣”兌換工作。

　　4、發行“美德幣”。學校根據實際情況設計并發行校內“美德幣”，明確“美德幣”的面值及每種物品“美德幣”兌換金額及兌換細則，突出“美德幣”使用的直觀性。

　　（二）、評選分類、標準及比例：

　　“學習美”美德少年：（50%）

　　評選標準：

　　1、按時到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。

　　2、愛護學習用品。上學前準備好本響或本天生活、學習用品，上課前準備好本節課需要的書、練習本和學習工具。

　　3、課堂上認真聽講、勤于思考，積極提出問題、回答問題，學會傾聽并大膽發表自己的見解。

　　4.懂得認真學習是學生的首要任務。讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確。書寫工整，卷面整潔。讀書使用普通話，聲音哄亮，充滿感情。

　　5.課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友。讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養成不動筆墨不讀書的好習慣。

　　6、留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善于積累材料。

　　7、能合理安排學習時間，掌提科學的學習方法，培養良好的學習習慣。

　　8、同學之間友好相處，互相關心，互相幫助，學習上共同進步。

　　堅持早起晨練，為一天的學習、生活提供充沛而旺盛的精力。

　　10、認真、獨立、按時完成各和作業，書寫工整、規范。要養成認真審題的`好習慣，寫完作業至少再從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后才算完成任務。每天先做完作業再做其他事情。

　　“行為美”美德少年：（25%）

　　評選標準：

　　1、升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。有愛國意識，有民族自尊心、自豪感。

　　2、謙虛、誠實、待人誠懇。與人交往重信用，答應別人的事要盡力做到，說做一致。不說謊話、不騙人，有錯就改。

　　3、遵守交通規則，不違章騎車(12周歲以下不準騎自行車或其他交通工具)，不在公路、河邊、路口等有危險的地方玩耍。

　　4、遵守校規校紀和國家法律法規，不做違法亂紀的事情。熱愛公益活動，力所能及地參與社會生活，自覺服務公眾。

　　5、團結他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到“心中有他人”，同情并幫助貧困者、殘疾人等弱勢群體。

　　6、上學、放學或參加其他活動時要結伴而行或有家長接送，不在路上逗留，及時到達目的地。

　　7、在公共場所要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲喧嘩、追來跑去。不罵人、不侮辱人，不隨便攀爬樹木，不踩踏綠地，不亂涂亂畫亂刻。

　　8、不隨地吐痰，不亂觸亂摸，不亂扔亂放垃圾，主動撿拾廢物入垃圾箱，自覺維持環境衛生，愛護公共財物。

　　9、大課間活動時，站隊快、靜、齊，做到態度認真，動作到位，不隨便說話。放學時站隊離校，要整齊有序，不說話不打鬧。出校后，根據回家方向列隊而行，服從路隊長管理。

　　10、正確使用手機和電腦，文明綠色上網，不亂看別人的手機及電腦。

　　“生活美”美德少年：（25%）

　　評選標準：

　　1、勤儉節約，不亂花錢，反對浪費。節約用電、用水，節約糧食。多喝水，少喝飲料。每日三餐按時進食，不挑食、不偏食、不吃垃圾食品等零食、不暴飲暴食。

　　2、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指(趾)甲、勤洗頭勤洗澡。自己洗手、洗臉、洗手絹等小件衣物。自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，經常開窗，保持室內通風。自己削鉛筆，整理書包，自己的事情自己做。幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。

　　3、未經允許，不亂動亂拿別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。

　　4、按時作息，早睡早起，每天保證十個小時的睡眠時間。未經家長同意，不看電視、不玩電腦、不玩手機，不看有害的書。

　　5、遇見賓客有禮貌，熱情大方，不卑不亢。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說“再見”。經常使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”“沒關系”等禮貌用語，經常講普通話。

　　6、能認識到家庭、學校、社會都是集體，懂得個人要服務于集體，少數服從多數，有事大家商量。懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。

　　7、在家里不任性，自己有什么想法應事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼并問好。

　　8、掌握基本的防溺水、交通安全、消防安全、應對自然災害、防范傷害等方面的安全常識。通到壞人壞事要主動、及時向周圍的人報告，牢記常用警情電話。學會自救和智救。

　　9、入校時衣著整潔、佩戴紅領巾，不帶手機和危險玩具，并根據班級所在方向自動成隊靠右行走。

　　10、學會心理調節，做事有恒心、有耐心。成功時不驕傲，失敗后不氣餒。

　　五、評選程序：

　　（1）班內評選：各班班主任會同任課老師，依據三類美德少年評選標準（好習慣30條），結合各班實際情況，分別制訂美德幣獎勵細則，對學生進行獎勵，為表現突出的學生發放若干美德幣。每周進行統計學生美德幣的獲得情況，星期三下午第四節進行兌換，相關人員做好記錄、總結。

　　（2）校內評選：每月每班按學生獲得的美德幣數量推選出星級美德少年，每類美德少年各兩名，共計6名。每月獲得星級美德少年的美德幣不清零，繼續累積參加下一月星級美德少年的評選。（第一個月為一星級，第二個月為二星級，依次類推）每學期期末時根據最高星級評選出本學期校級美德少年，學校依據各級別星級美德少年評選結果，記入學生成長檔案。

　　（3）美德幣分配獎勵辦法：

　　①常規分配：

　　學生人數在40人以下的班級，每月分配200個美德幣，語數英綜老師每人支配40個美德幣，班主任支配40個美德幣；大于40人小于60人的班級，每月分配260個美德幣，語數英綜老師每人支配50個美德幣，班主任支配60個美德幣；大于60人（含60人）的班級，每月分配300個美德幣，語數英綜老師每人支配60個美德幣，班主任支配60個美德幣；各班結合本班情況進行合理支配。

　　②獎勵分配：

　　結合每日進行的紀律、衛生、“三不”檢查結果，每周小結、排名，在周一升國旗儀式上進行獎勵。第一名班級獎勵40個美德幣，第二名班級獎勵35個美德幣，第三名班級獎勵30個美德幣，第四名班級獎勵25個美德幣，第五名班級獎勵20個美德幣；班級每獲得一次流動紅旗獎勵10個美德幣。獎勵的美德幣由班主任額外分配。（注：兩項獎勵不重復發放）

　　政教處發放：學校表揚欄每表揚一次，獎勵被表揚個人1--5個美德幣，獎勵被表揚的班級5個美德幣。

　　教導處發放：在組織的各項比賽中，獲得校級一等獎的班級或個人獎勵10個美德幣，獲鎮級獎勵20個美德幣，獲縣級及以上的獎勵30個美德幣。

　　（4）美德幣用途：學生根據自己獲得的美德幣數量到“美德銀行”兌換自己喜歡的禮品。

　　六、結果運用：

　　“美德幣”實施的重點是獎勵進步而非獎勵優秀，每位學生在優的基礎上或差的基礎上只要取得進步都應獲得獎勵。評選出的美德少年，由班級向學校推薦，學校向上級推薦，并填寫美德少年先進事跡推薦表，對這些學生通過版面、宣傳欄、黑板報等陣地進行全校表揚，并頒發榮譽證書及獎狀。

　　美德少年評比活動總結11

　　一、指導思想

　　為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模范教育季小子學模范，做模范，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。我校在全校范圍組織開展第二屆“美德少年”評選主題教育活動。

　　二、組織領導

　　為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。

　　組長：鄺

　　副組長：鐘

　　成員：楊

　　三、評選對象

　　全校學生

　　四、評選內容及標準

　　2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加志愿服務活動，為班級、為學校、為社區等做力所能及的志愿服務。

　　5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

　　6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

　　五、評選步驟、方法

　　1、活動采取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

　　2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人（注意事跡突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），xx年4月14日（第7周周二）下午放學前各班把“美德少年”申報表發給鐘嫦娥（500字左右的事跡材料）。

　　3、xx年4月15日下午放學前，評選小組組織評選學校“十大美德少年”。

　　六、活動要求

　　1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行” 、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用第7周班隊會組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。

　　2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給德育處，我們運用廣播、門戶網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

　　美德少年評比活動總結12

　　一、指導思想：

　　通過開展“尋找美德少年學習美德少年爭做美德少年”的活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

　　二、組織領導：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、評選范圍：

　　本校在籍學生。

　　四、評選類別及標準：

　　自覺踐行社會主義核心價值觀，愛黨愛國、愛學習、愛勞動，心理健康、品行端正，是廣大青少年學習的榜樣。

　　1、自立自強。心智健康，樂觀向上，熱愛生活、熱愛家庭、熱愛勞動。身處逆境不氣餒、不妄自菲薄，面對困難能迎難而上，頑強拼搏，意志品質堅強。

　　2、誠實守信。為人誠實，不說假話，不欺騙他人，重信守諾，言行一致，表里如一。

　　3、孝老愛親。孝敬父母長輩，經常幫父母長輩做一些力所能及的家務，幫助體弱和病殘的家人、親屬解決困難或問題；在家里主動幫助家長做家務，聽從家長老師教導。

　　4、勤勞節儉。有吃苦耐勞、勤儉節約的好品質，珍惜他人勞動成果的好習慣。生活節儉、衣著簡樸，不挑吃穿，不攀比、不浪費，養成節約用錢、節約用水、節約用電、節約糧食和物質的好習慣。

　　5、文明有禮。尊德守禮、舉止文明、禮貌待人，尊敬師長，團結同學，遵守公共秩序，愛護公共環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不高聲喧嘩，過馬路不闖紅燈，乘坐公交地鐵主動讓座給需要幫助的人；文明旅游參觀；帶動影響家庭成員和他人共同遵守社會公德。

　　6、助人為樂。在日常學習和生活中有愛心、善心、同情心。主動幫助無血緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨和其他困難人員；積極參加學雷鋒志愿服務、為社會獻愛心；在他人合法權益受到侵害時，用自己的智慧和能力進行保護和救助。

　　五、評選方法：

　　1、先由班級開展“美德少年”評選，學生自行申報，由家長推薦，經各班主任及班級學生民主推薦和班級任課老師的意見，各班推舉出5名校“美德少年”候選人。并從中推選出2名“美德少年”候選人在20xx年3月24日之前報學校團委。27日中午開展“校美德少年”的評選。

　　2、20xx年3月27日前，公布各候選人事跡材料，每班選派十名團員投票評選出本校9名“美德少年”。

　　3、20xx年4月5日，將本校評選出的“美德少年”相關材料收集整理，報送縣文明辦。

　　4、校團委收集整理開展本次活動的文字及圖片資料，并存檔。

　　六、活動要求：

　　1、抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班團會等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

　　2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給校團委讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

　　美德少年評比活動總結13

　　永安鎮中心小學“美德少年”評選活動從10月份初開始到現在，收到了良好的效果，整個過程學校領導高度重視，由學校德育組牽頭組織具體落實，在評比過程中涌現出了大量的先進個人團體事跡，并進行了匯總、公示、表揚、評選，最后頒獎。由班級到年段，再由年段到學校，最后報送上級有關部門。此次評選活動總結如下：

　　1、宣傳發動。我校召開班主任會議，布置相關工作，并通過德育課、主題班會、網上簽名等形式，廣泛開展“美德少年”標準大討論。在我校開展“美德少年”宣傳教育活動，正式啟動“美德少年”評選。我校組織開展形式多樣的爭創活動，鼓勵未成年人積極爭做“美德少年”，同時引導未成年人發現、推薦、學習身邊美德典型。

　　2、班級推薦。以班級為單位，在學生自我申報，學生推選的基礎上，推薦評選年段級“美德少年”，及校級“美德少年”初選。在評選的基礎上，產生年段級“美德少年”及校級“美德少年”候選人，填寫評選表，撰寫美德事跡材料，交學校評選小組進行初選;

　　3、學校推薦。各班初選出來的候選人，以展板、宣傳欄上為載體，刊登候選人的事跡，在全校學生中進行投票評選，同時，利用廣播、電視臺等形式，宣傳“美德少年”的光榮事跡，加大“美德少年”評選活動的影響，經投票選舉出來的校級“美德少年”暨校級“美德少年”候選人，由學校評選活動領導小組進行審核，并將評選情況和結果，通過學生會成員在隊日廣播中播報，進行全校公告。

　　4、匯報上級有關部門。為全市形成爭當“美德少年”營造良好的氛圍。其中也對涌現出的好人好事，先進個人進行頒獎，鼓勵了個人，激勵了集體。

　　此次的“美德少年”評比活動暫告一段落，但學生的積極性仍非常高漲。我校必將繼續舉行此類活動，讓每個學生爭當“美德少年”，讓每個學生養成尊老愛幼、在家孝順父母，在校尊敬師長，在社會恭謙待人，努力學習、積極向上、從小事做起、從自我做起，立志“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負。它給學生帶來的積極影響必將是深遠而長久的。

　　美德少年評比活動總結14

　　一、活動時間

　　20xx年9月15日至20xx年12月20日

　　班級推薦時間：20xx年9月15日11月10日

　　網絡投票時間：即日起20xx年12月5日

　　公示時間：20xx年12月6日13日

　　表彰時間：20xx年12月17號

　　二、推選標準

　　基本標準：熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領未成年人思想道德建設中能夠發揮示范作用。具體標準為：

　　1、自強少年。熱愛生活、熱愛勞動，艱苦樸素、勤儉節約；在個人或家庭遭遇變故或遇到重大困難、挫折時，樂觀向上，勇敢擔當，吃苦耐勞，自強不息，表現出很強的意志品質。

　　2、孝心少年。模范踐行家庭美德，感恩父母、孝敬父母，尊敬長輩、關愛親人。特別是在家人或親屬有傷病、殘疾等情況下，能夠分擔責任、悉心照料、守護相助、患難與共。

　　3、友愛少年。發揚團結互助精神，堅持長期做好人好事，積極參與社會公益和志愿服務活動，為同學或遭遇困難的人獻愛心、送溫暖，排憂解難，在公民生命、財產或公共財物安全受到侵害或遭遇危險時，力所能及地進行保護和援救。

　　4、誠信少年。為人正直，重信守諾；模范遵守學校各項規章制度和學生行為規范，敢于抵制不法行為和不良現象；自身要求嚴格，自覺遵紀守法，恪守社會公德；經得起各種誘惑，有拾金不昧等先進事跡。

　　三、參加范圍

　　年齡6至13周歲小學生，具有以上四個方面中某一方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的優秀少年均可參加評選。

　　四、評選步驟

　　（一）班級推薦

　　（二）網絡投票

　　即日起，在XX三小公眾號進行網絡投票，按網上投票結果為主由高至低排列，選出每類別投票最高的前4名，共計16名。

　　（三）公示第三屆“美德少年”名單

　　20xx年12月，根據投票結果，經學校評審委員會審定，確定16名學生為第三屆“XX三小美德少年”并公示。

　　五、表彰獎勵

　　為保證評選的公平、公正，學校要根據評選標準，采取各班推薦、網絡投票、張榜公示相結合的方式進行評選推薦。活動組委會將按照網絡投票情況，經評審委員會再次審核，將評選出16名“XX三小美德少年”，在第三屆“XX三小美德少年”表彰會上進行公開表彰。

　　美德少年評比活動總結15

　　一、指導思想

　　為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模范教育我校學生學模范，做模范，引導學生從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。引導廣大學生深入踐行社會主義核心價值觀，積極參與到“做一個道德的人“的實踐活動中去，從而營造文明和諧幸福的校園氛圍。

　　二、組織領導

　　為確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、評選對象

　　全校學生

　　四、評選標準

　　（一）基本條件

　　熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，弘揚雷鋒精神，自覺踐行社會主義核心價值觀，模范遵守道德規范，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德智體美勞全面發展的好少年，在同齡人和同學中有一定的影響力和公信力，能夠發揮模范帶頭作用。

　　（二）具體條件

　　1、“尊師孝親“美德少年：尊敬師長，孝敬父母，真誠對待身邊親友。在這家里主動分擔家務，照顧家人；在學校尊師守紀、熱愛集體，積極擔當，是老師的好幫手、同學的朋友。

　　2、“助人為樂“美德少年：樂于助人，為他人排憂解難，見義勇為，積極參加各類公益慈善和志愿服務活動，服務他人，奉獻社會。

　　3、“自強自立“美德少年：生活獨立意識和自理能力強，勇于承擔責任，堅強面對困難與挫折，積極進取、樂觀向上、吃苦耐勞、自強不息。

　　4、“誠信守禮“美德少年：拾金不昧，為人可靠，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，亂達禮，恭謹謙讓，言行舉止符合禮儀規范。

　　5、“勤學創新”美德少年：熱愛學習、勤于思考，富有探索精神和創新意識，在課業學習、社會實踐等方面有創新思路和成果。

　　凡在上述五個方面的一個或幾個方面事跡突出、具有引領示范作用的學生均可推薦。

　　五、評選步驟、方法

　　1、活動采取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

　　2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人（注意事跡突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），20xx年3月27日下午放學前各班把“美德少年”推薦表交給劉友標，800字以上詳細事跡材料電子文檔發XXX郵箱中。

　　3、由學校團委把美德少年提名人的相關事跡上傳到楚村中學微信公眾號中“美德少年”評選欄中，接受大家的投票，根據網絡投票數確定前十名為楚村中學20xx年十大美德少年。4月10日前上報蒙城縣教育團工委作為縣級“美德少年”候選人。

　　六、活動要求

　　1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“學雷鋒志愿服務月，做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。充分利用班會組織學生學習方案，于3月20日前評選班級“美德少年”。

　　2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給校團委，我們運用廣播、門戶網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，真正為我校學生點亮“道德明燈“。

　　美德少年評比活動總結16

　　一、指導思想

　　為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當文明美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“文明美德少年”，用身邊的典型模范教育學生學模范，做模范，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、講文明、有禮貌”的良好風尚。我校在全校范圍組織開展“文明美德少年”評選主題教育活動。

　　二、組織領導

　　為確保“文明美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“文明美德少年”評選小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體班主任老師

　　三、評選對象

　　全校學生

　　四、評選內容及標準

　　自覺踐行道德規范、富有理想、品德高尚。有一定的影響力和公信力，事跡真實感人，在學生中具有良好的示范導向作用。

　　文明美德少年的選拔標準：

　　（一）在家庭：

　　1、孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不說謊、不讓父母擔憂等；

　　2、自己的事情自己做，家里的事情幫著做。如自己穿衣、整理書包、收拾房間、刷碗、洗小衣服等；

　　3、要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應該做的事，再做喜歡做的事等。

　　（二）在學校：

　　1、尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業等；

　　2、友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等；

　　3、誠實守信。言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

　　4、自強自立。不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

　　5、勤奮好學。自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

　　3、言行文明。如不講臟話、不打架、愛公物、保環境等；

　　4、關心集體。如主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情等；

　　5、講究衛生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣著干凈，簿本整潔等。

　　6、環保節約。愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動

　　（三）在社會：

　　1、遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座等；

　　2、遵守交通規則。如不闖紅燈、走斑馬線、走人行道，不在馬路上嬉戲等。

　　五、評選步驟、方法

　　1、活動采取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

　　2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人，各班把“文明美德少年”先進事跡材料交給史懷老師（500字左右的事跡材料）。

　　3、評選小組組織評選學校“十大文明美德少年”。

　　六、活動要求

　　1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班會組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。

　　2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給學校，學校運用校園宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

　　美德少年評比活動總結17

　　為進一步在我校做好面向未成年人開展社會主義核心價值體系的宣傳教育，繼續深化“做一個有道德的人”主題活動，倡導未成年人傳承和弘揚雷鋒精神，引導未成年人從小樹立正確的人生觀、價值觀，打牢思想基礎，鑄就優良品質，從身邊學起、自身做起，崇尚先進，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，根據上級部門《關于在中小學校開展美德少年星級評選活動的通知》要求，現我校制定開展美德少年星級評選活動方案：

　　一、組織領導

　　成立龍北鎮中心學校美德少年星級評選活動領導小組：

　　組長：張長秦

　　副組長：程利命

　　成員：各校長

　　二、活動時間

　　3月——6月

　　三、參加對象

　　全校6周歲至13周歲在校中學生

　　四、評選標準

　　1、在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬長輩、學會自理、常做家務、勤儉節約、生活樸素、吃苦耐勞。

　　2、在學校是好學生：學習勤奮、創新發明、樂觀向上、尊敬師長、團結同學、關心集體、愛護公物。

　　3、在社會是好公民：熱愛祖國、遵章守紀、舉止文明、保護環境、誠實正義、拾金不昧、樂于助人。

　　五、星級內容

　　將美德少年標準分為孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、熱愛勞動、勤儉節約等5個方面，分別用“星”作為標志。每顆星的具體內容是：

　　1、孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬長輩，自覺做到問候父母辛勞，記得父母生日，關心父母健康，幫助父母分擔家務。

　　2、尊敬師長。懂得尊敬老師，理解老師，禮遇老師，尊重老師的辛勞動。見面主動向老師問好，虛心接受老師教導，上課時遵守紀律、認真聽講，積極完成老師布臵的任務。

　　3、友愛同學。懂得熱情禮貌，言行文明，寬容待人，誠實守信。有團隊精神，善于與同學溝通交流，互幫互助，互學互愛，共同進步。積極參加獻愛心、送溫暖等關愛活動。

　　4、熱愛勞動。懂得勞動創造幸福，勞動光榮，自覺做力所能及的家務勞動、農業生產、社區服務，參加環境保護、植綠護綠、公益宣傳、扶貧救災等小小志愿者活動，培養自己的事情自己做的好習慣。

　　5、勤儉節約。懂得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培養艱苦奮斗、勤儉節約的好品格。

　　六、實施步驟

　　1、宣傳發動。

　　根據經開區龍背鎮《關于在全鎮中小學校開展美德少年星級評選活動的通知》關于在全校開展美德少年星級評選活動的方案發放各班，廣泛宣傳發動全班參與美德少年星級評選活動。

　　2、組織評選。

　　各班按照評選標準和要求，在學校學生中廣泛開展美德少年星級評選活動。各班以“認星爭優、做美德少年”為主題，按照認星、創星、爭優三個環節組織開展活動。

　　（1）認星。每學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”自己提出本學期要努力做到的1到2個爭星目標，并在班級公開承諾。

　　（2）創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，并及時做好活動記錄。

　　（3）爭優。采取班會、團隊會、少先隊會等形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任可給予適當點評和鼓勵。學校根據學生認星和創星情況，表彰本班年度星級美德少年。

　　3、組織推薦。各班在評選的基礎上，按分配名額向學校活動小組推薦美德少年候選人，縣教育局負責縣直各中小學“美德少年”評選活動的組織推薦。

　　七、活動要求

　　1、加強領導，合力推動。各處室和各班班主任要充分認識開展美德少年星級評選活動的重要意義，切實把這項工作納入當前精神文明建設和思想道德教育的重要內容，統一思想、周密部署、密切配合，確保活動順利高效推進。學校要對各班級，積極開展美德少年星級評選活動，認真發掘、推薦優秀少年，做好學習、宣傳和表彰工作。

　　2、精心組織，廣泛發動。各班采取多種形式，積極組織和動員廣大未成年人參加美德少年星級評選活動，把參與活動的過程作為提升未成年人道德品質的過程。各班按照學校的統一部署，精心組織開展“學習美德少年、做一個有道德的人”主題教育活動，切實把這項活動作為促進學校各班德育工作、推進未成年人思想道德建設的`有力抓手和重要載體。

　　3、堅持標準，公正公開。各班要嚴格評選程序，堅持推薦標準，本著公正公開原則，切實把事跡突出、可信可學的未成年人先進典型發掘出來、推薦上報，充分體現未成年人思想道德建設實際成果，生動展示我縣未成年人的良好精神風貌。在活動開展過程中，要宣傳好、執行好、維護好有關評選要求，杜絕各類弄虛作假行為。

　　美德少年評比活動總結18

　　為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族孝老愛親的傳統美德，學校在居家抗疫，停課不停學這一特殊時期開展“孝星美德少年”評選活動。希望通過活動加強學生的孝老愛親教育，引導學生養成尊老愛老、孝敬父母長輩的良好品德，同時也希望通過活動的開展促進建立融洽的親子關系和和諧的家庭氛圍。

　　根據瓦房店市教育局關工委下發的《瓦房店市小學生孝敬父母十大準則》，結合學校對居家學習期間的相關要求，特制定如下方案：

　　一、評選條件

　　1、每天按時起床，按時認真聽課，課后主動完成作業，堅持運動鍛煉，做好眼保健操，不用父母操心。

　　2、每天要堅持幫助父母做家務。如盛飯、洗碗、拖地，洗衣服等力所能及的勞動。

　　3、要關心體貼父母長輩。記住父母的生日，當父母生病時，要主動端水、送藥，盡心盡力地照顧他們。

　　4、要尊老愛幼。在家里要主動幫助爸爸媽媽照顧好爺爺、奶奶、姥爺、姥姥和弟弟妹妹。

　　5、要講文明，懂禮貌，不講臟話。吃飯時先請父母長輩入座，恭恭敬敬地遞上碗筷。

　　6、要誠實守信，不撒謊、不說假話。要隨時向父母匯報自己居家學習時的學習、表現情況。

　　7、要虛心接受父母的批評，不頂撞父母，不耍脾氣。當自己受到委屈時，要心平氣和地向父母陳述自己的理由。

　　8、要積極進取，學會學習。每天要堅持復習、預習功課，養成獨立思考的學習習慣，不辜負父母的期望。

　　9、要勤儉節約，不攀不比。不挑食、不挑穿、不亂花錢，不浪費父母的血汗錢，理解父母的辛苦。

　　10、每天堅持做一件孝心事，并要盡力得到父母的認可。

　　二、評選要求

　　1、全校學生均可參加“孝星美德少年”的班級評選，在班級評選的基礎上各班推選出5名學生參加學校百佳“孝星美德少年”評選。

　　2、各班級要認真組織此項活動，通過家長會向家長、學生宣傳好評選活動的目的和意義。評選按學生自薦+家長推薦、教師審核、學校審查的流程，各班由班主任老師按評選條件認真組織評選。在居家學習結束時，將本班級符合評選條件的“孝星美德少年”名單及事跡推薦材料匯交學校，學校將對推薦人進行審核，最終確定表彰名單。

　　3、各班家校聯手，以“孝星美德少年”評選為契機，加強對孩子進行孝敬父母、尊敬長輩的教育，在居家學習期間創造機會讓孩子在實踐生活中得到鍛煉，真正做到知感恩，懂禮孝。

　　4、推薦材料要求以第三人稱敘述，字數在三百字左右，配有一張孩子的生活照，學校將利用公眾號對百名孝星少年進行先進事跡展播。

　　“百善孝為先”，孝心是人類自然的、最美的情感，孝德是一切美德的起始點。“孝星美德少年”評選活動開始了，如果你在家居家學習時能做好自己分內事，能尊敬孝敬父母長輩，能夠從小事做起有責任感，能夠主動承擔家務，能為家庭分憂解難，就可以參加本次評選。請同學們積極行動起來，爭做“孝星美德少年”。

　　美德少年評比活動總結19

　　一、指導思想：

　　通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，培養良好習慣，強化自身素質。用行動關愛社會，關愛學校，關愛他人，做一個有道德、有品位的人。

　　二、評選范圍：

　　全校在校學生

　　三、評選標準：

　　1、遵紀守法，舉止文明，不做學校禁止的事；尊敬師長，心存感恩，主動向老師問好；關心集體，團結同學，樂于助人；樂觀向上，自尊自信，勇于創新。

　　2、學習勤奮，成績顯著；興趣廣泛、學有所長；積極參加學校組織的活動。

　　3、遵守上下課紀律，上下樓秩序；遵守公共交通秩序，愛護公物，維護學校形象。

　　4、愛護環境，主動彎腰，撿起碎紙；自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱；文明就餐，自覺排隊，不剩飯菜;不買零食，有良好的行為習慣。

　　5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦；勤儉節約，艱苦樸素；學會自理，常做家務。在家給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每周與父母老人談一次心。

　　四、評選時間：

　　20xx年11月中下旬

　　五、具體措施：

　　第一步：宣傳發動：學校公布、班內張貼公示評選方案，讓每一個學生了解并支持本項活動。

　　第二步：評選

　　1、美德少年每學期評選一次。

　　2、班級將本班美德少年擇優選出2名向年級推薦，年級長負責確定年級美德少年候選人。七年級2名，八年級2名，九年級1名。各年級美德少年候選人要認真撰寫先進事跡材料，（材料要求不低于600字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）填寫“美德少年”申報表，上交政教處。

　　3、政教處負責確定學校美德少年候選人。將學校美德少年候選人名單在校內公示一周無異議后，提交校委會認定。

　　4、當選“美德少年”的學生，學校頒發證書、獎牌，獎品。照相留念，載人校史。

　　六、活動要求：

　　美德少年評比活動總結20

　　為褒揚“最美人物”，倡導“最美精神”，唱響“最美聲音”，引導未成年人做一個“心靈美”“道德美”“行為美”的“美少年”，充分展示我校學生愛學習、愛勞動、愛祖國和誠實守信、孝敬友善、自強不息的精神風貌，引導學生形成正確的道德觀和價值觀，學校決定開展20xx年度“美德少年”評選活動。

　　一、指導思想

　　以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以加強未成年人思想道德建設為重點，以開展“美德少年”評選為載體，引導未成年人樹立良好的社會責任感和公民意識。通過樹立一批道德先進典型，讓學生學有榜樣、行有楷模，形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚。

　　二、活動時間

　　20xx年5月至6月

　　三、評選標準

　　基本標準：思想政治素質好，熱愛共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，熱愛集體，自覺踐行社會主義核心價值觀，模范遵守社會公德，品德優良，事跡突出。

　　具體標準為：

　　（一）勤于、善于、樂于學習，獨立思考問題；上課用心聽講，認真完成作業；全面發展，不偏科，學習成績優秀；刻苦鉆研，愛好廣泛，喜愛小發明，小創造，參加市、區以上少年科技發明或知識競賽，成績優異；能幫助其他同學共同學習進步。

　　（二）樹立勞動光榮的觀念，有熱愛勞動、崇尚勞動的好品質。掌握一些力所能及的簡單勞動技能，在家里，積極參加家務勞動；在學校，積極參加打掃衛生和勞動體驗等活動；在社會，積極參加社區公益活動。養成珍惜他人勞動成果的好習慣。

　　（三）孝敬父母長輩，經常幫父母長輩做一些力所能及的家務，幫助體弱和病殘的家人、親屬解決困難或問題；身處逆境不氣餒，意志品質堅強，得到家長、鄰里、老師和同學的好評。

　　（四）舉止文明，禮貌待人，尊敬師長，團結同學，關心集體，愛護環境；注重養成良好的文明習慣，在公共場所不插隊、不大聲喧嘩、不說臟話、不亂丟垃圾、不亂刻亂畫、不闖紅燈，文明過馬路，文明旅游參觀；帶動影響家庭成員和他人共同遵守社會公德。

　　（五）善良樂觀，待人真誠，知禮儀，重禮節，具有強烈的誠信意識；重信守諾，言行一致，對事負責，積極完成賦予的各項任務，知書明理，好學，樂學，品學兼優，不驕不躁；在同學中享有較高威信。

　　（六）弘揚中華民族家庭美德，自覺做到吃苦耐勞、生活節儉，能自覺抵制奢侈浪費行為；衣著簡樸，不挑吃穿；能積極參加“節水、節電、節糧”等主題活動，身體力行宣傳節約文明；能支持和引導其他同學積極參與節能環保社會實踐活動。

　　（七）主動幫助無血緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨和其他困難人員；積極參加學雷鋒志愿服務、為社會獻愛心等公益活動；在他人合法權益受到侵害時，用自己的智慧和能力進行保護和救助；熱愛生活，熱愛生命，關愛他人，積極樂觀，在社會上產生重大影響。

　　（八）身處逆境（經濟狀況極差、單親、父母雙方均外出務工或經商而留守在家、傷殘、家庭境況不佳），但能克服困難、頑強拼搏，自立自強，樂觀面對學習和生活，積極向上，事跡典型、真切、感人，在學生中有一定的代表性和模范性，受到全校師生的好評。

　　四、參加范圍

　　全校學生，具有以上八個方面中多個方面的突出事跡，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。

　　五、實施步驟

　　第一階段：班級推薦（5月16日5月18日）

　　各班主任認真對照評選標準，從本班中推選出一名“美德少年”候選人，于5月18號將候選人的事跡材料、生活照以電子版形式發送到郵箱，

　　(材料要求不低于500字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。)

　　第二階段：學校評選（5月185月20日）

　　領導小組辦公室從各班申報的人員中，擇優評選具有代表性的“美德少年”。

　　第三階段：宣傳階段（5月21日5月30日）

　　通過多種途徑大力宣傳“美德少年”事跡。在學校櫥窗設置“美德少年”宣傳欄，將“美德少年”照片、典型事跡進行刊登。同時舉行隆重的頒獎儀式，用“美德少年”的典型事跡感染每位同學，形成學習“美德”、心向“美德”、踐行“美德”的濃厚氛圍。

　　六、工作要求

　　（一）高度重視，精心部署。各班級要充分認識評選表彰“美德少年”的重要意義，把開展評選表彰和宣傳活動作為德育工作的有力抓手，精心組織，認真實施。各班要嚴格按照學校“美德少年”評選方案認真組織本班級的評選，堅持公平、公正、實事求是的原則，嚴禁弄虛作假、徇私舞弊。

　　（二)廣泛發動，全員參與。每班都要積極參加此次評選活動，不得棄權，結合評選活動組織開展豐富多彩的主題教育活動，使學生在參與評選的過程中接受教育、得到提高。

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