小學一級教師履職總結（精選13篇）

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的小學一級教師履職總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學一級教師履職總結 1

　　本人自任小學一級教師以來，以更加飽滿的工作熱情，奮發向上的精神，積極完成本職工作，在黨和上級領導的關懷和幫助下，思想進步，積極進取，團結同事，遵紀守法，響應學校的號召。能積極執行黨的各項方針政策，努力提高自己的政治思想覺悟，不斷加強自身品德修養，以適應新形勢下教育的需要。在工作中任勞任怨，扎實求進，服從領導，聽從學校一切安排，從不計較個人得失，保質保量完成各項工作任務。

　　本人在教學工作和班主任工作中一直盡職盡責。工作中本人能夠認真鉆研大綱，研究教法，細心備課，不斷加強教學理論的學習，為適應教育改革發展的要求，積極吸取先進教師的教學經驗，以適應新素質教育的要求。但教學有法，教無定法，工作之余我不斷充實自已、豐富自我，為了自已教法的更新，不斷加強業務學習，積極聽取有豐富經驗的教師的講課，學習新的教學理論，特別注重學生對基礎知識的掌握程度，因此近幾年我的教學水平大幅度提高，所任課班級學科成績一直名列榜首。

　　當然，教師不但要教書，更重要的是教給學生怎樣做人。為此，我在班主任工作中，本著“樹人先正已”的工作作風，來管理班級，影響學生的品行。凡是要求學生做到的，自已首先要做到，同時經常對學生進行耐心細致的思想工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行。幾年來所擔任的班級，班風正，學風濃，成績優異，受到學校領導和家長的好評，本人也獲得了“優秀班主任”的'稱號。

　　如今，教育對教師素質的要求越來越高已成為現實，如果不進行學習就會落伍、被淘汰，為此，我抓住每年的在職繼續教育學習機會，深入學習研究，來提高自己的業務水平，以適應新素質教育發展的要求。

　　回首走過的工作歷程，有成績也有不足，但我問心無愧，因為我每時媚愫錳都在為教育事業奉獻著熱血和力量，我也深知，有黨和人民做后盾，在今后的教育教學工作中一定會成長起來，成為一名優秀的教育工作者。

　　小學一級教師履職總結 2

　　20xx年工作以來，我本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現將一學年的工作總結如下：

　　一、思想品德方面

　　本人在工作和學習中能夠認真學習和貫徹黨和國家制定的各項教育方針、政策，并寫出了學習心得。在工作中堅持全心全意為學生的宗旨，耐心對待每一位學生。對于部分的后進生給予他們更多的愛和關心，使他們愛上學習。

　　二、業務知識和工作能力

　　自己在目前的工作崗位上已工作了xx年，經過不斷學習、不斷積累，具備了一些工作經驗，能夠比較從容地處理教學工作中出現的問題，在組織管理能力、協調能力和文字言語表達能力等方面，經過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在實施上述各項工作的過程中，沒出現過明顯失誤。

　　三、工作態度勤奮敬業方面

　　能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，認真學習黨和國家制定的各項教育方針、政策，并努力貫徹到實際工作中去。積極參加省、市、縣各單位組織的業務培訓，提高自身各項業務素質，爭取工作的主動性，具備較強的專業心，責任心。認真遵守學校制定的`各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，保證了教學工作的正常開展。最近，又參加了繼續教育和國培教育，目前正利用課余時間積極認真地學習。

　　四、工作數量及質量

　　按照年初制定的各項工作計劃，經過一年的努力，完成了學校布置的各項工作任務，基本上達到了預期效果。在鎮舉行的同年級教學成績評比中，獲得了三等獎。在這一年里，使自己受到了很好的鍛煉，從面向教育的高度上，進一步理解了教育技能和專業知識對于推動學生發展所起到的重要作用。

　　回顧一年來的工作，雖然說取得了一定的成績，但也總結出了一定的不足，這些不足有待于在今后的工作中不斷加強學習，及時改進。在新的一年里，我會認真學習黨的教育方針，多讀教育教學論著，努力提高思想覺悟和業務工作水平，為實現我鎮教育質量的發展和提高，貢獻自己的微薄之力。

　　小學一級教師履職總結 3

　　我剛來不久，不同的環境及不同的教學方式，好多東西都要學習，在邊學邊實踐的過程中摸索適應幼兒的自己的教育方式。從不同的角度促進幼兒的情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。現將兩個月來學習、工作總結如下：(我配小班，總結就以小班為主)。

　　一、健康方面

　　在班主任老師、保育員的共同教育引導下，孩子們已逐步養成良好的常規習慣，養成互相幫助、團結友愛的好風氣。

　　本班的幼兒初步具有良好的生活習慣，都很自覺的在飯前、便后和手臟時要洗手，要用自己的毛巾擦手，正確的使用漱口的好習慣，但還有個別的幼兒還有嚴重的挑食現象。開始，我試著用誘導的形式，通過幼兒喜歡的小東西"引誘"幼兒吃飯，可是一段時間后這方法逐漸失去效果。我改用和幼兒講道理、鼓勵的方式，通過幼兒喜歡的明星或卡通人物鼓勵他們，如：一幼兒喜歡姚明，我就跟他說"姚明吃飯可快了，才能長這么高去打籃球呀。"現在與剛來相比我們班小朋友吃飯快多了，挑食現象也少了。

　　(一)教育方面之前，我沒上過整合課，且習慣了傳統的教育模式――幼兒一上課就坐得好好的，老師講一節課幼兒聽一節課。剛到非常不習慣，我會習慣性先讓幼兒靜下來，再將內容灌輸給幼兒。

　　(二)社會性領域鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過發展語言表達的能和思維能力。并通過多種活動幫助幼兒加深對作品體驗和理解。

　　引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己個他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，并學習了初步的人際交往的技能。

　　(三)科學領域孩子們在玩玩具時輕拿輕放，不亂扔、不損壞，能分清自己個別人的東西，未經許不拿別人的東西。誠實、不說謊，做錯了事情就敢于承認和改正。幼兒還知道和小朋友在一起玩時，不爭奪玩具和獨占玩具，不打人、不罵人、學會了自己的事情自己做。

　　幼兒對周圍的事物現象很感興趣，有好奇心和求知欲，提供了豐富的可操作的材為每位幼兒能運用多種感官、多種形式進行探索。從生活中，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣。

　　(四)藝術領域幼兒對音樂、舞蹈、打擊樂很感興趣，幼兒能聽辨不同的樂段，大膽的.扮演不同的角色，愉快的進行游戲。幼兒還能獨立的演唱，如：君妮、家祺等很多幼兒。

　　幼兒初步的掌握裝飾畫的技能，能選用顏色進行裝飾。在上《傘》的主題時，教師讓幼兒裝飾傘，幼兒裝飾的都很漂亮。學習撕、貼、畫，能運用多種手段表現主題。

　　二、創設良好的學習、生活習慣，加強家園聯系，提高教育功能，促進幼兒全面發展。

　　為了給幼兒提供一個健康性、教育性、藝術性相容的學習環境，幼兒與教師之間的交流。每周二下午是年段教研時間，每周三下午是班級教研時間，學習各種文章、討論教學形式、方法、共同制作焦距、區域活動的材料，家園橋每周及時的貼出每堂課所授的知識和技能，并在每月底共同制作了"美麗的雪花"、"馬路"等主題墻飾，培養幼兒參與意識，增進了幼兒與教師之間的交流，時完成《幼兒發展評估手冊》并根據幼兒的個性及在幼兒園的表現，有目的、有計劃的對幼兒進行家訪，并做好記錄工作。

　　三、家長工作認真開展，做到家園聯系步調一致。

　　在利用家長接幼兒時，及時與家長交流幼兒在家的情況，了解每位幼兒的生活習慣，同時有計劃的進行家訪，并及時看望生病的偶爾。在教師的動員下，我們家長工作開展得及時，得到了家長們的支持，在布置圣誕節時家長送了許多的小禮物來布置班級。家長開放日家長們能認真的看幼兒在園的半日活動。

　　四、開展豐富多彩的周末活動，讓幼兒在參與活動中獲得知識，增強自信心。

　　1、木偶表演

　　2、游椰風寨

　　3、"慶國慶"文藝表演

　　4、小歌手賽

　　5、幼兒早操表演

　　6、幼兒講故事比賽

　　7、自理能力比賽

　　8、家園趣味運動會

　　9、幼兒集體舞表演

　　五、克服班級工作存在的不足，確立下學期方向。

　　我們班級工作也還存在一些不足的地方，常規教育還要加強。下學期我班要克服不足爭取將班級工作開展的更好!

　　小學一級教師履職總結 4

　　時間是一只永遠飛翔的鳥。轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。回想來到北大附中的這一年，有收獲，也有感想，讓我學到了許多新的知識，同時也讓我進步了許多。本學期，我更能適應學校的教學工作要求，從各方面嚴格要求自己，結合學生實際情況使學前班的教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作能得到更大的進步，現對本學期的工作作出總結。

　　一、思想政治方面

　　我非常熱愛本職工作，能認真學習專業知識，積極參加學校組織的各項政治學習和參加科組的各項教研活動。能夠團結同事，工作上一絲不茍、任勞任怨，能以飽滿的熱情、積極的態度做好各項教學工作。工作中，我一直秉承這樣的教育目標：立志與勤奮教育；樂學與會學教育；體藝衛與文化情趣教育，努力使自己成為一名“想學習、敢學習、能學習、會學習”的新型教師。

　　二、陶冶情操，修身養性

　　作為一名學前班教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先應該具備良好的思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我時刻銘記雷校長提倡的做“六有”和“三好”教師，認真學習學校先進的教育理念，將先進理念轉化成先進動力，利用業余時間翻閱有關教育理論，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有經驗的老師請教，在干中學，在學中干，不斷積累教學經驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階。

　　三、全身心投入，熱愛、尊重、理解幼兒

　　本學期共有29位幼兒，其中9名為插班生。他們來自不同的幼兒園，年齡小且不懂事。在何校長“生本思想”的指導下，我認為教學與德育要一起抓，經過努力，小朋友們進步很快。現在孩子們都能和我很好溝通，和孩子們在一起也成為了我最快樂的.時候。我也深深體會到，面對著這二十九顆純真無暇的心靈，面對著他們天真多變的內心世界，只有深切的關愛，才能深得孩子們的信任與愛戴。在課堂紀律方面，我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，改變他們的依賴思想，對他們的行為或表現充分給予肯定，使他們更能積極主動快樂地學習，引導他們養成良好的學習習慣和行為習慣。

　　四、鉆研業務，悉心育人

　　本學期，我擔任學前班的數學、音樂、美術、英語等多科教學工作。數學課上，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學。經過本學期的教學，我發現很多幼兒的數學成績有了很大的進步，特別是鄒思然小朋友，她是從加拿大回來的，記得剛來我班時，她的英語講得非常好，但數學卻一問三不知，連最簡單的10以內的加減法都一竅不通，她心里非常著急，在了解她的特殊經歷后，我特別關心她的學習，關心她在課堂上的每一次舉手發言，課后我又經常坐在她身邊和她一起做數學題。

　　慢慢的，我發現她的數學進步了，現在只要一見到我，就主動請我給她出數學題目做，看來是成功增強了她的自信心。在工作中，我明白不僅要有一顆愛孩子的心，還要有扎實的業務水平和能力。去年我榮幸地加入到小學數學組，為了提高自身素質，積極參加數學組的每一次教研活動，認真參加聽課、評課，并且本學期我也上了一堂《比較輕和重》的數學公開課，通過研討和反思，我將同行們公開課上的精華延伸運用到日常教學實踐中，學會在反思中進步。

　　另外，在每天的口語操練環節中，努力做到將漢語和英語有機的融合在一起，靈活的運用到課堂上、日常交往中，甚至于游戲中，還協助新加坡英語老師努力突出本班的英語特色。其次，在音樂、美術等教學中，堅持以審美教育為中心，注重培養孩子們對藝術學科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學生在愉快的實踐活動中，主動的去發現、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《畢業歌》；美術課上孩子們認真繪畫《我是小學生》，由此我想到了我國著名教育學家陶行知說過：“真的教育是心心相應的活動，惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”可見，教學中離開了情感，一切教育就無從說起，如今學前班的孩子即將升入小學一年級，他們對我非常依依不舍。

　　五、認識不足，努力進步

　　記得雷校長曾經說過：一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，在雷校長先進教育理念的感悟下，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。

　　小學一級教師履職總結 5

　　我是20xx年9月通過霍邱縣第一批“特崗計劃”，來到眾興中心小學工作。

　　三年前的今天，我正在準備參加特崗招聘考試，積極的備戰著。

　　時間過得真快，轉眼工作已經三年了，在一千多個日子里，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，我也在這個優秀的大家庭中慢慢成長，古語說：滴水之恩，涌泉相報，我先借此機會向同仁們表示最衷心的感謝：謝謝大家!三年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作中自身得到了多方面的鍛煉，能力得到全面的提升，思想認識也有了極大的提高。

　　一、教學方面:

　　剛開始踏上工作崗位的時候由于我剛剛畢業，沒有太多的教學經驗，但我一直在努力學習，平時多看理論知識，從書中、報紙中查閱相關資料，經常上網觀看教學案例，多像他人學習，討教，彌補自己的不足，并且通過聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、公開課等不同形式的聽課活動，及時掌握提高自己課堂教學的動態和水平。

　　在此期間，我也參加了多次的上課比賽，在二零一零年市視頻優質課比賽和縣里舉辦的優質課大賽中，分別獲得了縣級二等獎，這樣的鼓勵讓我在今后的學習和工作中充滿了信心。

　　當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。

　　這是各級領導關心、全體教師共同努力的'結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯起來，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛!在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!

　　二、個人素養方面:

　　在這三年里，我熱愛本職工作，遵紀守法，團結同事，服從安排，堅守工作崗位，圓滿地完成了自身的工作任務。

　　以實際行動，以黨的教育理論方針為指導，為人師表，解放思想，開拓進取，創新改進工作方法。

　　工作中堅持面向全體學生，以人為本，培優轉差，師生和諧，共同進步,注重自身的業務培訓和提高，并有機地貫徹到教育教學活動中去，使學生在學習書本知識的同時，增加了自我安全和公共安全意識，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國，面向世界的理念。

　　三、生活方面

　　在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

　　回顧幾年來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕，工作經驗不足，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方，政治、業務學習還有待加強，教學管理水平還有待進一步提高。

　　深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給教師達到信息共享等等。

　　三年合同已滿，我選擇留在學校繼續教育事業，我校是一所優秀的鄉鎮學校，繼續保持和發揚是領導關心、群眾關注、社會期盼的一件大事。特別是新教育的開展，看到孩子們渴求的目光，看到孩子們臉上洋溢的笑容，我更加堅定我的教育之路。教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有最好，只有更好。

　　我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進，勇于創新，繼續努力成為一名優秀教師。

　　小學一級教師履職總結 6

　　為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　一、思想工作方面

　　在當今社會教育發展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應當今社會教育發展的形勢。通過黨員先進性教育的學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　二、 教育工作方面

　　這學期，本人繼續擔任二年級5班的語文、數學學科教學工作。雖然對教師崗位已經不像去年那么陌生。但是，學無止境。在這一年中，作為個人，我也不斷努力學習，平時多聽老教師的課，多向同事請教，積極參加學校組織的各項青年教師的培訓、比賽和教研組公開課。通過各種方式不斷提升自己的教學能力。經過一年的學習和努力，也取得了一些成績，如“校新生代”一等獎，“校讀書筆記”一等獎，“校生本課堂”案例一等獎，“校粉筆字三等獎”等等。

　　在教學中，積極開拓教學思路，上好每一節課，把一些優秀的教學理論、科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在重視教學工作的同時，也注重教學經驗的積累。通過教學備課筆記、博客及時把自己的'工作心得變成文字記錄下來，作為一種永久資源。通過努力，學生在這一年中也獲得了較好的成績，如“班級兒歌背誦一等獎”，“鎮速算比賽”中多人獲得不同獎項，學生習作發表等等。

　　在班主任方面，經過班會、晨會及聯合各科對學生舉行愛祖國、愛人民、愛團體、愛勞動、愛學習等方面的思想教誨，使學生能養成良好的班風、學風。相比去年，我增強了班干部的培養，經常給班干部定時開會，了解他們心情，鼓勵他們大膽展開事情。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學的學習的榜樣。通過努力作為班級團體也取得了廣播操比賽二等獎，書香班級等榮譽稱號。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導、同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、需要努力的方向

　　作為一名年輕教師，有著熱情，但往往缺乏經驗。在今后的工作中，仍需不斷的學習和努力。比如在個人方面多看一些教學雜志，在班級管理方面，如何優化獎懲機制等等

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我也將不斷地努力。

　　小學一級教師履職總結 7

　　回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。

　　一、愛崗敬業，忠于教育事業教學

　　熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

　　對教師職業的熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。雖說正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對教師工作已經產生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在新的.教學工作中也就有了動力。

　　二、熱愛，平等對待每一位學生

　　關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。現在學校提倡教師與學生建立平等的師生關系，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。

　　但“人非圣賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。

　　三、努力提高自身教學水平

　　精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經說過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。

　　隨著美術課程特別是拓展內容的不斷更新，我仍有許多能力目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。總之，我認為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

　　四、努力提高自身道德修養

　　通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。

　　小學一級教師履職總結 8

　　在過去的一段時間里，作為一名小學一級教師，我始終堅守在教育教學一線，致力于為學生的成長和發展貢獻自己的力量。以下是我對這一階段履職情況的總結。

　　一、教育教學工作

　　課程教學

　　在教學過程中，我認真鉆研教材，根據教學大綱和學生的實際情況制定詳細的教學計劃。我承擔了xx學科的教學任務，無論是語文、數學還是其他學科，我都努力使課堂生動有趣。例如，在語文教學中，我運用多媒體資源，展示與課文相關的圖片、視頻，幫助學生更好地理解課文內容，激發他們的學習興趣。在數學教學時，通過實際生活案例引入數學問題，讓抽象的知識變得具體化，提高學生解決實際問題的能力。

　　教學方法改進

　　為了滿足不同層次學生的學習需求，我積極探索多樣化的教學方法。采用小組合作學習法，讓學生在小組中互相交流、共同進步。如在科學課上，小組同學一起完成實驗，討論實驗結果，培養了學生的'合作精神和探究能力。同時，我還注重分層教學，針對學習能力較強和較弱的學生設計不同難度的作業和練習，讓每個學生都能在學習中體驗到成功的喜悅。

　　教學成果

　　通過努力，學生們在學業成績上有了顯著提高。在期末考試中，我所教班級的xx科平均分在同年級中名列前茅。而且，學生的綜合素質也得到了提升，在學校組織的征文比賽、數學競賽等活動中，我班學生多次獲獎，這讓我感到無比欣慰。

　　二、班級管理

　　班級建設

　　作為班主任，我注重班級文化建設，和同學們一起制定了班級口號、班歌和班級規章制度，營造了積極向上、團結友愛的班級氛圍。在教室布置方面，設置了圖書角、榮譽墻等區域，豐富了學生的課余生活，增強了班級的凝聚力。

　　學生管理

　　在日常管理中，我尊重每一位學生的個性差異，關心他們的學習和生活情況。對于學習上有困難的學生，我會利用課余時間進行輔導，幫助他們克服困難。對于行為習慣不良的學生，我耐心引導，通過與家長溝通、開展主題班會等方式，促使他們改正錯誤。同時，我注重培養班干部的管理能力，讓班干部在班級管理中發揮積極作用，實現班級的自主管理。

　　三、個人成長與發展

　　教育理念更新

　　我積極參加各類教育培訓和學術研討活動，不斷更新教育理念。學習了以學生為中心的教學理念、項目式學習方法等，并將這些新的理念和方法運用到自己的教學實踐中，取得了良好的效果。

　　教學技能提升

　　我努力提高自己的教學技能，參加了學校組織的公開課、示范課活動。在活動中，我精心準備教學設計，聽取同事們的意見和建議，不斷改進自己的教學方法。同時，我也通過觀摩其他優秀教師的課堂教學，學習他們的教學技巧和經驗，提升自己的教學水平。

　　四、存在的問題與改進措施

　　在教學中，有時對個別學生的關注度還不夠，導致他們的學習積極性沒有充分調動起來。在今后的工作中，我將更加關注這些學生，為他們制定個性化的學習計劃，激發他們的學習興趣。

　　在班級管理方面，面對一些突發的學生問題，處理方法還不夠靈活。我將加強對學生心理和行為問題的研究，學習更多的班級管理技巧，提高自己處理突發問題的能力。

　　總之，在小學一級教師的崗位上，我努力履行自己的職責，在教育教學和班級管理方面都取得了一定的成績。但我也深知自己還有許多不足，在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己，為教育事業貢獻更多的力量。

　　小學一級教師履職總結 9

　　回顧擔任小學一級教師以來的工作歷程，我在教育教學、專業發展和學生培養等方面都積極履行職責，努力為學生創造良好的學習環境和發展機會。

　　一、教育教學實踐

　　課堂教學質量提升

　　我精心備課，深入研究教材教法，努力將每一堂課都打造成高效、有趣的學習盛宴。在教授xx學科時，我注重知識的系統性和連貫性。例如，在語文教學中，我會在講解課文前，引導學生回顧之前學過的相關主題知識，幫助他們構建知識網絡。同時，我在課堂上積極運用互動式教學，鼓勵學生提問、討論，提高他們的參與度。如在數學課堂上，通過小組競賽的方式解決數學問題，讓學生在競爭中激發思維活力。

　　因材施教策略實施

　　面對班級學生學習水平參差不齊的情況，我認真分析每個學生的特點，實施因材施教。對于學習能力較強的學生，提供拓展性學習資料，鼓勵他們參加更高級別的學科競賽。對于學習基礎薄弱的學生，我從基礎知識入手，耐心輔導，幫助他們查漏補缺。比如，在英語教學中，針對部分學生發音困難的問題，我利用課余時間為他們單獨輔導音標，使他們的發音水平有了明顯提高。

　　課程創新與拓展

　　為了豐富學生的'學習體驗，我積極嘗試課程創新和拓展。結合教材內容，引入課外知識和實踐活動。在科學課上，除了書本知識的講解，我還組織學生開展校園植物觀察活動，讓學生親身體驗科學探究的過程，培養他們的觀察力和實踐能力。在美術課中，開展手工制作課程，讓學生將美術知識與手工技能相結合，提高他們的動手能力和創新思維。

　　二、班級管理與學生發展

　　班級管理理念與方法

　　作為班主任，我秉持著 “以人為本，全面發展” 的班級管理理念。在班級管理中，我建立了一套完善的班級管理制度，包括班級值日制度、獎懲制度等。同時，我注重培養學生的自律意識和責任感，通過班干部輪換制度，讓每個學生都有機會參與班級管理，增強他們的主人翁意識。

　　學生品德與心理健康教育

　　我十分重視學生的品德教育和心理健康發展。通過主題班會、品德課等多種途徑，培養學生良好的道德品質，如誠實、友愛、勤奮等。在日常相處中，我關注學生的情緒變化，及時發現有心理困擾的學生，并與家長溝通，為學生提供必要的心理疏導。例如，班上有個學生因為家庭變故變得沉默寡言，我多次與他談心，并聯系專業心理咨詢師為他提供幫助，使他逐漸恢復了開朗的性格。

　　三、專業成長與團隊協作

　　專業知識與技能提升

　　我積極參加各類教師培訓、學術講座和教材研討活動，不斷更新自己的專業知識，掌握最新的教育教學方法。同時，我利用業余時間閱讀教育教學相關書籍和期刊，深入研究教育理論，并將其應用到實際教學中。此外，我還參加了教育技術培訓，學會了運用多種教學軟件和在線教育平臺，豐富了教學手段。

　　團隊協作與交流

　　我積極與同事們交流教學經驗和班級管理心得，參與學校的教研活動和集體備課。在集體備課中，我們共同探討教學重難點，分享教學資源，相互學習，共同提高。同時，我也積極指導新教師，幫助他們盡快適應教學工作，與他們一起成長。

　　四、問題與展望

　　在履職過程中，我也意識到自己存在一些不足。例如，在處理復雜的班級問題時，有時會過于急躁，影響處理效果。在今后的工作中，我將更加注重情緒管理，提高問題處理的能力。同時，我將繼續探索更有效的教育教學方法，為學生的成長和發展不懈努力，努力成為一名更優秀的小學教師。

　　小學一級教師履職總結 10

　　自成為小學一級教師以來，我始終以高度的責任感和敬業精神投身于教育事業，在教育教學工作中履行自己的職責，努力促進學生的全面發展。以下是我對這一階段工作的詳細總結。

　　一、教育教學工作履行情況

　　教學工作開展

　　在教學工作中，我擔任了xx年級的教學任務。我認真對待每一節課，根據教學大綱和學生的實際情況，精心設計教學方案。在教學過程中，我注重引導學生主動思考和積極參與。例如，在語文閱讀教學中，我會提出一些具有啟發性的問題，讓學生自主閱讀、分析文本，然后在課堂上進行討論。這種方式不僅提高了學生的閱讀理解能力，還培養了他們的思維能力和表達能力。在數學教學中，我通過教具演示、實例講解等方法，將抽象的數學概念轉化為直觀易懂的形式，幫助學生更好地理解和掌握。

　　教學效果與成績

　　通過不懈努力，我所教班級的學生在學業成績上取得了顯著進步。在學校組織的期末考試中，班級整體成績在同年級中保持優秀水平，xx學科的優秀率和及格率都有明顯提高。同時，學生在綜合素質方面也有出色表現。在學校舉辦的演講比賽、繪畫比賽、科技創新比賽等活動中，我班學生積極參與并多次獲獎，這充分體現了學生在全面發展方面取得的成果。

　　教學改革與創新嘗試

　　為了適應教育改革的要求和滿足學生的發展需求，我積極參與教學改革和創新。我嘗試將項目式學習引入課堂教學，例如在綜合實踐課程中，組織學生開展 “校園環境調查與改善方案設計” 的項目。學生們分組進行調查、分析數據、提出建議，最后形成項目報告。這種學習方式讓學生在實踐中運用所學知識，提高了解決實際問題的能力，同時也培養了他們的團隊協作精神和創新意識。

　　二、學生教育與管理工作

　　班級管理實踐

　　作為班主任，我致力于創建一個積極向上、和諧有序的班級環境。我建立了民主平等的師生關系，尊重每個學生的個性和想法。在班級管理中，我充分發揮班干部的作用，定期召開班干部會議，指導他們開展工作，培養他們的管理能力。同時，我制定了一系列班級規章制度，如考勤制度、獎懲制度等，并嚴格執行，做到公平、公正，以此規范學生的行為。

　　學生思想與品德教育

　　我注重對學生思想道德和行為習慣的培養。通過開展主題班會、品德教育課、社會實踐等活動，向學生傳授道德知識和社會價值觀。例如，在 “文明禮儀伴我行” 主題班會中，通過案例分析、角色扮演等形式，讓學生明白文明禮儀的重要性，并引導他們在日常生活中踐行。在日常管理中，我關注學生的點滴行為，及時表揚良好的行為，糾正不良習慣，培養學生良好的品德和行為規范。

　　學生個體發展關注

　　每個學生都是獨一無二的，我關注學生的個體差異，因材施教。對于學習困難的學生，我與家長密切溝通，了解學生在家的學習情況，分析學習困難的原因，制定個性化的輔導計劃。對于有特長的學生，我積極為他們提供發展平臺，鼓勵他們參加學校的興趣小組或競賽活動，發揮自己的優勢。

　　三、個人專業發展與成長

　　專業學習與培訓參與

　　我深知專業發展的重要性，積極參加各種教師培訓和學術研討活動。參加了新課程標準培訓、教育信息化培訓，通過這些培訓，我及時了解了教育教學的最新動態和發展趨勢，學習了新的教學理念、方法和技術，并將其應用到自己的教學實踐中。同時，我還利用業余時間閱讀大量的教育教學書籍和期刊，不斷拓寬自己的知識面，提升自己的理論水平。

　　教育教學研究與實踐

　　在教育教學實踐中，我注重積累經驗，并積極開展教學研究。我參與了學校的教研課題，在課題研究過程中，我深入分析教學問題，探索解決方法，并將研究成果應用到課堂教學中。此外，我還撰寫了教育教學論文，總結自己的教學經驗和思考，與同行們分享交流，在這個過程中，我的'教育教學研究能力得到了進一步提高。

　　四、不足與改進措施

　　在履職過程中，我也意識到自己存在一些不足之處。例如，在教學中，有時對教學進度的把控不夠精準，導致部分內容講解倉促。在今后的教學中，我將更加細致地規劃教學進度，合理安排教學內容。在班級管理方面，面對一些復雜的學生問題，處理方式還可以更加多樣化。我將進一步學習班級管理的理論和方法，提高自己應對復雜問題的能力。

　　總之，作為一名小學一級教師，我在教育教學和學生管理等方面履行了自己的職責，取得了一定的成績，同時也在不斷反思和改進自己的工作。在今后的工作中，我將繼續努力，為教育事業貢獻自己的力量，為學生的成長和發展創造更好的條件。

　　小學一級教師履職總結 11

　　在小學教育的這片沃土里，我作為一名小學一級教師，始終堅守在教學一線，全心全意地履行著自己的職責。以下是我對這段時間履職情況的總結。

　　一、教學工作

　　在教學方面，我認真鉆研教材，根據不同年級學生的特點和需求，精心設計教學方案。例如，在教授低年級語文時，我注重通過故事、游戲等方式激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中認識漢字、學習拼音。對于高年級學生，則著重培養他們的閱讀理解和寫作能力，組織課堂討論、開展作文互評等活動，提高他們的思維能力和表達水平。

　　每學期我都能高質量地完成教學任務，所教班級的學科成績在年級中名列前茅。同時，我積極參與教學改革，嘗試運用多媒體等現代教育技術手段輔助教學，如在數學教學中利用動畫演示幾何圖形的變化，幫助學生更好地理解空間概念，大大提高了課堂教學的效率和質量。

　　二、育人工作

　　作為教師，我深知育人的重要性。我關心每一位學生的成長和發展，注重培養他們良好的品德和行為習慣。在日常教學中，我以身作則，用自己的言行影響學生，向他們傳遞誠實守信、尊重他人等價值觀。

　　對于學習困難或行為有偏差的學生，我給予更多的關愛和耐心。比如，班上有一位性格內向且學習基礎較差的學生，我經常利用課余時間為他輔導功課，與他談心，鼓勵他積極參與班級活動。經過一段時間的努力，他的學習成績有了明顯提高，性格也變得開朗起來。我還積極組織班級活動，如主題班會、戶外拓展等，增強班級凝聚力，培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感。

　　三、專業發展

　　為了不斷提升自己的'專業素養，我積極參加各種培訓和教研活動。參加了縣級的小學語文骨干教師培訓，在培訓中學習到了最新的教學理念和方法，并將其運用到實際教學中。同時，我還經常閱讀教育教學專著和期刊，關注教育領域的最新動態，不斷更新自己的知識結構。

　　在教學實踐中，我也注重反思和總結。每上完一堂課，我都會認真思考教學過程中存在的問題和不足，并及時調整教學策略。此外，我還積極參與課題研究，與同事們共同探索教育教學中的新問題和新方法，提高自己的教育科研能力。

　　四、工作成績與不足

　　在過去的履職期間，我取得了一些成績。所教班級多次獲得學校的 “文明班級” 稱號，我本人也在學校的教學評比中多次獲獎，并指導學生在作文比賽、朗誦比賽等活動中取得優異成績。然而，我也意識到自己存在一些不足之處。例如，在教學中有時會過于注重知識的傳授，而忽視了學生自主學習能力的培養；在班級管理方面，對于個別調皮學生的教育方法還需要進一步改進。

　　在今后的工作中，我將繼續努力，不斷改進自己的教學方法和育人策略，加強對學生綜合素質的培養，努力成為一名更優秀的小學教師，為小學教育事業貢獻更多的力量。

　　小學一級教師履職總結 12

　　回顧自己作為小學一級教師的工作歷程，我深感責任重大且收獲頗豐。在履行教師職責的過程中，我全身心地投入到教育教學工作中，為學生的成長和發展努力耕耘。

　　一、教學實踐與創新

　　在教學過程中，我始終堅持因材施教的原則。根據不同學科和學生的個體差異，我精心調整教學內容和方法。在英語教學中，針對小學生活潑好動的特點，我采用了情景教學法，創設各種生動有趣的生活場景，讓學生在情境中學習和運用英語單詞、句子。這種方法極大地提高了學生的學習積極性，他們在課堂上更加主動地參與互動，口語表達能力也得到了顯著提升。

　　為了提高教學質量，我積極探索教學創新。利用信息技術，我整合了豐富的網絡教學資源，制作了精美的教學課件。例如，在科學課上，通過播放有趣的科學實驗視頻和動畫，將抽象的`科學知識變得直觀易懂，激發了學生對科學的探索欲望。同時，我還積極開展小組合作學習，讓學生在合作中學會交流、互助，培養他們的團隊協作能力和自主學習能力。

　　二、班級管理與學生發展

　　作為班主任，班級管理是我工作的重要組成部分。我注重建立民主、平等、和諧的師生關系，尊重每個學生的個性和想法。通過制定合理的班級規章制度，引導學生自我管理和自我約束。在班級中，我設立了多個班干部崗位，讓學生充分參與班級管理，培養他們的責任感和管理能力。

　　關注學生的全面發展是我的教育理念核心。我不僅注重學生的學業成績，更關心他們的身心健康和興趣愛好。在課余時間，我組織了豐富多彩的課外活動，如書法比賽、繪畫展覽、小型運動會等，為學生提供了展示自我的平臺，激發了他們的創造力和競爭意識。對于學生在學習和生活中遇到的問題，我總是耐心傾聽、細心指導，幫助他們克服困難，樹立信心。

　　三、專業成長與教研活動

　　在專業成長方面，我從未懈怠。積極參加各級各類的教師培訓和學術研討活動，如參加了省級的小學教育教學研討會，與同行們交流經驗、分享教學心得。通過這些活動，我拓寬了教育視野，學習到了前沿的教育理論和教學方法，并將其融入到自己的教學實踐中。

　　同時，我積極參與學校的教研活動和課題研究。與同事們共同探討教學中的熱點和難點問題，如如何提高小學生的數學思維能力、如何在語文教學中滲透傳統文化等。通過參與課題研究，我不斷提升自己的教育科研水平，撰寫了多篇教學論文，并在學校的論文評選中獲獎。

　　四、工作反思與展望

　　在過去的履職過程中，雖然取得了一些成績，但我也清楚地認識到自己存在的不足。例如，在處理學生之間的矛盾沖突時，有時不夠果斷；在教學壓力較大時，對個別學生的關注不夠細致。在今后的工作中，我將進一步加強自身修養，提高教育教學能力，更加關注每一個學生的成長需求，努力為教育事業做出更大的貢獻。我相信，只有不斷反思和改進，才能在教育的道路上越走越遠，為學生的未來點亮更多的希望之光。

　　小學一級教師履職總結 13

　　在教育這片充滿希望的田野上，我作為一名小學一級教師，一直認真履行自己的職責，努力為學生的成長和教育事業的發展貢獻自己的力量。以下是我對自己履職情況的全面總結。

　　一、教學工作成效顯著

　　在教學實踐中，我深入研究教材和教學大綱，準確把握教學重點和難點。無論是語文、數學還是其他學科，我都能精心設計教學流程，使課堂教學環節緊湊、生動有趣。以數學教學為例，我善于將抽象的數學概念轉化為具體的生活實例，讓學生在熟悉的情境中理解數學知識的應用。在教授 “分數的初步認識” 時，我通過分蛋糕、分蘋果等活動，讓學生直觀地感受到分數的意義，這種教學方法使學生對知識的理解更加深刻，掌握得更加牢固。

　　我注重課堂教學的多樣性和靈活性，根據學生的課堂反應及時調整教學策略。在語文課堂上，我采用多種朗讀方式，如分角色朗讀、配樂朗讀等，讓學生在朗讀中體會文章的情感和意境。同時，我還運用啟發式提問引導學生積極思考，培養他們的思維能力。通過這些努力，我所教班級的學生在學業水平測試中成績優異，優秀率和及格率都有明顯提高。

　　二、教育育人成果豐碩

　　育人是教育的根本，我始終將培養學生的品德和人格放在首位。在班級管理中，我以愛為核心，關心愛護每一位學生。對于家庭困難的學生，我積極為他們爭取學校的資助，并在生活上給予關心和幫助。我注重培養學生的良好習慣，從日常的言行舉止到學習習慣，都耐心地引導和糾正。通過開展主題班會、品德課等多種形式，向學生傳遞正能量，培養他們的社會責任感和團隊精神。

　　在與學生的相處中，我尊重學生的'個性差異，鼓勵他們發揮自己的特長。對于有藝術天賦的學生，我推薦他們參加學校的藝術社團；對于喜歡科技的學生，我引導他們參加科技比賽。在我的鼓勵和支持下，許多學生在各級各類比賽中獲獎，如學生在書法比賽、科技創新大賽中都取得了優異成績，這不僅增強了他們的自信心，也為班級和學校贏得了榮譽。

　　三、專業提升與教研參與

　　為了更好地履行教師職責，我不斷加強自身的專業學習。積極參加教師繼續教育培訓，通過線上線下相結合的方式學習最新的教育理念和教學方法。同時，我還利用業余時間閱讀大量的教育書籍和學術期刊，不斷拓寬自己的知識面和教育視野。在學校組織的教研活動中，我積極參與，與同事們共同研討教學問題，分享教學經驗。我們一起研究如何提高課堂教學效率、如何優化作業設計等問題，通過集體的智慧，不斷改進我們的教學實踐。

　　此外，我還積極參與課題研究，以課題為引領，深入探索教育教學規律。在參與課題 “提高小學生閱讀興趣和能力的實踐研究” 過程中，我將研究成果應用到日常教學中，通過開展閱讀分享會、建立班級圖書角等方式，有效提高了學生的閱讀興趣和能力，同時也提升了自己的教育科研能力。

　　四、不足與改進措施

　　在履職過程中，我也意識到自己存在一些不足之處。例如，在教學中有時對現代教育技術的運用還不夠熟練，不能充分發揮其優勢；在班級管理方面，對于學生的心理問題關注不夠全面，處理方式還有待改進。針對這些問題，我將加強對現代教育技術的學習和實踐，參加相關培訓課程，提高自己的信息技術應用能力。同時，我將進一步學習心理學知識，參加心理健康教育培訓，更好地了解和幫助學生解決心理問題，為他們的健康成長創造更有利的條件。

　　總之，作為一名小學一級教師，我在教學、育人、專業發展等方面都努力履行自己的職責。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷改進自己的不足，為教育事業的發展注入更多的熱情和智慧，為學生的成長和發展創造更美好的環境。

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