小學老師申報職稱個人工作總結

時間：2024-09-10 18:31:13 志華總結我要投稿

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小學老師申報職稱個人工作總結范文（精選15篇）

　　時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編為大家整理的小學老師申報職稱個人工作總結范文（精選15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學老師申報職稱個人工作總結范文（精選15篇）

　　小學老師申報職稱個人工作總結 1

　　教師是一種很愉快的職業，越教就會越愛上自己的事業。當了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。一九九四年，當我跨出上海市浦明師范學校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業。

　　要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。為了提高自己的業務水平，我放棄休息時間，利用業余時間不斷學習。19xx年，我參加了教育學院“三結合”大專班的學習，成績優良，連續三年獲得獎學金，于20xx年順利畢業；之后，我又通過了成人高考，參加了大學本科的學習，將于20xx年6月從上海師范大學漢語言文學專業畢業。我想，教學相長，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。我通過了普通話水平等級考試，并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓和考核，成績優秀；20xx年通過了計算機網絡考核和教師課堂英語100句的考核；20xx年的8月，我又順利地通過了上海市職稱計算機應用能力考核。

　　20xx年至今，我一直擔任班主任工作，同時擔任語文、思品、社會等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長。

　　教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生。當素質教育逐步替代應試教育的時候，教師必須在教給學生知識的同時，也要教會學生做人的道理。

　　俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實踐中體會到本性是會在集體中得到改變的。20xx年，我接的一個班中有一名留級生，他剛來到我班時，總是不聲不響，獨自一人，但當有同學不小心侵犯了他的利益時，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個典型的問題學生。我利用晨會課，思品課對他進行教育，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現了笑容。他在周記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學和我交朋友，并讓我參加班會節目排練，使我感到了集體的溫暖，老師就像媽媽一樣對我諄諄教導，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家……”看了他的'周記，我不禁淚流滿面，我的一點工作竟然會給一個學生如此大的觸動。

　　隨著學生年齡的增長，內心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學生的方方面面，認為好學生非當干部不可，當干部是極少數學生的專利。而這樣的教育，使學生沒有了個性，沒有了主見，只是被動地接受。而這一切與社會的發展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質教育的全面推進，我就在中隊集體中實行了隊干部輪流制和任期制。實行之后，班里的每一個隊員得到了真正鍛煉的機會。通過開展“十分鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間里，發揮出最大的潛能，表現出高漲的積極性和主動性。這一教育改革，使得我們這一中隊在活動中得以成長， 20xx年，我班學生參加區少先隊隊列操比賽，表現出極高的集體主義精神，獲得銅號獎。

　　20xx年，學校舉行大型主題活動——綠色地球我的家，我帶領班級學生承擔了小品演出的任務。我帶領同學們上馬路測噪音，到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員，為演小品準備資料。演出后受到了領導的好評。同時我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區中小學少先隊中隊創新活動設計方案比賽一等獎。

　　作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領導和學生家長的滿意。

　　隨著應試教育向素質教育的轉變，學校教育不僅要讓學生在基礎知識、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉化；在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化。

　　在教學上，我一直擔任中高年級的語文教學工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。我在20xx年送走了一個畢業班，于20xx年又送走了一個畢業班，這兩個畢業班的學生全都順利畢業，而且成績優良。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。

　　在任教高年級語文時，由于作文教學歷來是語文教學中的薄弱環節，就目前學生實際的寫作能力而言，是不容樂觀的。因此，我就根據這一現狀，進行了《觀察討論感悟優化作文教學》的課題研究。通過一系列的研究實踐，使學生觀察有了途徑；表達有了內容；模仿有了范例；思維有了方向。從中，學生的觀察能力有了提高，他們的說話、寫作能力也隨之“水漲船高”。于是，在班內出現了由學生自發創辦了“文苑”，出現了一批取材于身邊，情趣十足的優秀作文。在研究過程中，實驗對象找了我任教的年級組里屬于較差的班級作為試點班，中等的一個班作為對照班。通過實踐，試點班的學習成績躍入全年級第一，在五年級畢業考時語文成績80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是這個班。另外，談××同學在黃浦區小學生“親近大自然”征文活動中榮獲一等獎。從中，學生體會到了成功作文的喜悅，寫作的熱情越來越高，變得樂于作文，作出好文。

　　當今世界，知識的更新日新月異，隨著創業社會的到來，網絡通訊技術的發展，這一切對傳統的教育教學模式提出了嚴峻的挑戰。作為教師的我深深地意識到：在當今社會，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有精深的認識，還應有廣博的知識。因此，我從各方面努力，不斷提高自身的修養。

　　1、我利用業余時間進行大學本科的學習。

　　2、我認真上好每一節隨堂課，并積極參加區、校各級的公開課教學實踐。課后，及時反思，寫好教后隨筆，以便今后的不斷提高課堂教學的水平。

　　3、我根據自己確立的課題研究，配合教材，進行課題研究，并認真地做好記錄，及時寫好體會，和同組的教師互相交流學習，共同進步。

　　4、我聯系自己的工作實踐，寫好教育心得，在學校的教研活動中進行交流。

　　各位領導，各位老師，你們從中可以看出我近五年來，在教育、教學、自身素養等各方面都有所提高。今后我在各位領導和老師的培養、指導下，會更加努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結出更加豐碩的成果。

　　本人申報小學高級教師。

　　小學老師申報職稱個人工作總結 2

　　本人于19xx年參加工作，先后擔任自然、科學、信息技術專職教師并擔任學校科技輔導員工作，參加工作后，能積極主動地參加學歷進修，于20xx年7月取得荊州師范學院小學教育專業大專學歷后于20xx年6月取得長江大學漢語言文學本科學歷。本人于20xx年12月被評為小學一級教師，并順利通過了職稱水平能力測試和計算機中級合格證，達到了參評小學高級教師的基本條件，下面就自身的工作情況述職如下：

　　本人熱愛教育事業，安心本職工作，熱愛學校，熱愛學生。有強烈的工作責任感與事業心，時刻以教書育人為己任，為人師表。同事間能做到相互尊重，相互學習，互相幫助。工作上能嚴格要求自己，能與同時團結協作，負責任地完成各項工作。

　　教師教學業務上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發學生的學習興趣，優化課堂氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標準的相關理論，不斷更新自己的教學理念，并在自己的課堂教學實踐中充分地展現。在此期間，我多次參加全國，市、區級說教材及優質課競賽活動，受到老師們的好評。其中在遼寧省調兵山市參加的全國第三屆說教材競賽中獲得二等獎，在全市優質課競賽中我執教的《我們的發明創造》一課獲得一等獎，在區優質課競賽中所執教的'《我們身邊的科學》和《藝術字的插入與設置》分別獲得一、二等獎。參賽的歷練，縮短了我的學科成長周期，也為今后的發展奠定了基礎。

　　教育教學科研方面，我積極參與到我校十一五課題“尊崇天性，和諧發展”省級課題的研究及我校十二五課題“尊崇天性，和諧發展”的研究并積極撰寫教科研論文。我撰寫的《優化課堂教學模式，培養學生創新實踐能力》《淺談自然課的概念教學》《我們的發明創造》等十余篇教學論文及教學案例分別獲得省市區級獎勵。

　　輔導學生方面，先后指導多名學生參加區級和省級各類各項科技活動競賽均獲得優異成績。

　　以上是本人的述職，對照小學高級教師的申報條件，我申報參評小學高級教師。

　　小學老師申報職稱個人工作總結 3

　　我自20xx年5月任教以來，先后在馬xx校最基層從事教育工作，十年來我堅持著夢想，以自己的熱情來感染學生，用自己生平所學來教授學生，能夠在回首人生路時，留下一串串或深或淺的腳印。細數這段歲月的點點滴滴，有喜有憂，有笑有淚，但更多的是收獲。感謝這十年的歷練，它磨練了我的意志，堅定了我教育的理念，提高了我的業務水平更教會我如何做一名新時代的教育工作者。參加教學工作十年來，我一直擔任語、數、科學、音體美等教學及班主任工作，還兼任學校的一些工作。八年來我能以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，深受學校領導、同事、家長的好評。以下我就任教十年來的工作做一個總結。

　　一、努力學習，為人師表。

　　如今是信息化高速發展的時代，知識和技術，更新速度極快，對我們教師素質提出了新的挑戰，固步自封，因循守舊，只會被時代淘汰，為了更好的適應社會的發展，我必須不斷學習，以提高自己的可持續發展力。在思想上我嚴格要求自己，認真學習和領悟黨的會議精神。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重家長，爭取讓每個學生都能得到不同的發展，讓他們健康的成長。為了進一步提高自身素質，我利用業余時間不斷學習。并積極參加學歷進修，于2004年6月取得四川教育學院專科畢業證書，2005年取得了小學一級教師任職資格，期間還順利通過了普通話水平等級測試、全國中小學教師教育技術水平等一系列考試。但我深知這只不過是新時代教師必備的硬件設施。

　　二、孜孜不倦，精心施教。

　　十年來多次引領一年級的孩子走進數學的樂園。不會因為教材的改變，放松自己，每一遍的教學，能勝任循環教學。在教學工作中，我認真落實“育人為本”的教學宗旨，積極鉆研、勇于探索，努力實施素質教育。課前能結合學生的個性特點和教綱要求、教材特點，精心設計合理的教案，并在教案中體現新課標的理念。在教課中，關注學生的.學習思維過程，注重培養學生學習的創新能力和實踐能力。積極采用啟發式、討論式等教學法，師生共同合作、交流，課堂教學結構嚴謹，重點突出，難點突破。同時，我還把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進課堂，為學生創設愉悅的課堂氛圍，使學生以學為樂，教學效果良好。課外，本人認真批改作業；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，爭取不斷提高自身的業務能力。我還利用課余時間輔導學生，做到因材施輔，對癥下藥，培優轉差，分層推進。經過不懈的努力。所任教的班級學生學習興趣濃，思維活躍，各方面能力好。在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。還多次參加學校和學區的賽課活動。

　　三、做好班主任工作。

　　作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習，并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。

　　從教的十多年來我總沒有停下反思的腳步，我覺得自己的學識水平還有待提高，業務能力仍需加強，在今后的工作中我將不斷努力，虛心學習。

　　小學老師申報職稱個人工作總結 4

　　本人熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護黨的各項方針、政策，立志獻身教育事業。自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。在思想上努力提高政治思想覺悟，積極向黨組織靠攏；在教育教學上不斷研究，不斷創新；在文化專業水平上，不斷充實自己，完善教育教學能力。現總結如下：

　　一、做一名覺悟高的教師

　　作為一名共青團員，我一直堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業，對工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。同時在思想上積極要求進步，處處以高標準嚴格要求自己。

　　二、做一名科研型的教師

　　“學高為師，身正為范”，面對不斷更新、變化的社會，我一直要求自己不斷學習，做一名學習型的教師。自1999年首都師范大學數學教育系畢業后，又于20xx年考入北京工業大學的計算機技術及應用系進行本科學習，用于拓展自身的知識系統，并于20xx年7月順利取得本科學歷。但我并沒有就此停止學習，現正在北京師范大學進修心理學研究生的課程。同時在日常的教育教學中認真學習現代教育教學理念，努力鉆研業務，積極參與新課程改革，大膽實踐，勇于創新，積極參加校級課題研究并做《加法交換律》、《用字母表示數》等學片內及學校內研究課。

　　三、做一個富有愛心的教師

　　沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任職以來，我一直擔任數學教學和班主任及少先隊輔導員工作。平時在教學中，我不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育。從學生一進校門，我就開始培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外，我經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對學困生進行細心的引導，發現問題及時解決。在課堂上，讓學生成為課堂的主人，關注學生的個體差異，采用激勵性的語言進行教學。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好其孩子。幾年來，我所擔任的班級有良好的班風和學風，連續兩年獲得區、校級“先進集體”。

　　四、做一個理念新的教師。

　　新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，轉變教育觀念，并結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課堂上，我刻苦鉆研，勇于探索，把數學知識與學生的生活結合起來，把數學教學和社會實踐結合起來，努力構造開放而有活力的課堂。同時注重學生的探究發現，引導學生在學習小學會合作交流，提高學習能力，做學生學習活動的引導者和組織者。重視課堂教學中的`情感溝通，珍視學生情感體驗，在平等對話中教學。

　　教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的。

　　五、獲獎情況：

　　20xx年10月：做片小班研究課：《加法交換律》；

　　20xx年4月：做校公開課：《小數點位置移動引起小數大小的變化》；

　　20xx年10月：做校公開課：《循環小數》；

　　20xx年11月：做校研究課：《用字母表示數》并獲三等獎；20xx年9月：論文《數學作業中的評價》獲“現代教育理論與實踐論壇”征文一等獎；

　　20xx年1月：論文《寓德育于智育中》獲東城區“把德育體現于每一學科德育成功案例”征文比賽三等獎；

　　20xx年5月：論文《應用心理策略提高數學教學》獲東城區教育心理學研究會20xx年度優秀論文評選二等獎；

　　20xx學年度所帶班級連續兩年獲“區優秀班集體”稱號；20xx年6月：北京市第五屆“新星杯”小學生語言技能技巧大賽四年級組指導三等獎。

　　我深深地懂得：作為一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的責任感。我將立足本職工作，努力實現自己的誓言：做一名優秀的教育工作者。

　　以上是我任職以來的工作總結，根據本人條件申報小學高級教師職務。

　　小學老師申報職稱個人工作總結 5

　　自19xx年11月晉升小學一級教師資格以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業業、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，圓滿地完成了教育教學任務。

　　現將我的工作表現總結如下：

　　一、愛崗敬業，努力學習，提高自己的政治思想素質。

　　認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作。為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關乎國家興亡。忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生，干好本職工作，就是愛國的表現，就是在盡一個合格公民的職責。

　　二、鉆研教學，探索課改，努力做到“學高為師”。

　　我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。

　　備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課做總結，寫好教學后記。

　　授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態度入手，通過各種途徑激發學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。

　　三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。

　　在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的.原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。

　　在教研組內，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。

　　四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質

　　成功的語文教育源于執教者先進的教學理念、深厚的.人文底蘊、豐富的學科專業知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課后感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發表。

　　總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。

　　小學老師申報職稱個人工作總結 6

　　教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。

　　一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對信息技術課程的興趣，表現出了由衷的熱情：作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的.各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

　　在上好自己所教學科的同時，主動與本學科組的老師聯系，與本學科組老師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系教師，虛心學習好的教學方法和教學經驗，提高自己教學水平。

　　總之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　小學老師申報職稱個人工作總結 7

　　一學年來，作為一名教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻。自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動。

　　一、思想品德方面：

　　在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

　　二、教育工作方面

　　這學期，本人擔任xx教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的'等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、業務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學xx本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　小學老師申報職稱個人工作總結 8

　　這一個學期以來的工作已經過去，我對自己還是很有信心的，通過這一個學期以來的工作也是有很大的提高了，這期末之際我也是做出了很多的準備，我也一定會在這方面做的更好一點的，現在我也是清楚的意識到了自己分內的職責，在這一點上面我也是感覺自己可以做的更好一點的，在這個過程當中我也是可以接觸到更多的東西的，也希望在接下來的'工作當中可以得到更多的鍛煉，對于這個學期的教學工作我也總結一下。

　　我還是希望可以讓自己接觸到更多的東西，在這個過程當中，還是有非常大的提高的，作為一名小學教師，我也從來沒有忽視自己的職責，這給我的感覺還是比較好的，當然在這方面我是比較有信心的，我堅信在下個學期的工作當中，能夠把自己分內的事情做的更加細心一點的，虛心的學習，學習的請教，在周圍還是有很多同事是值得我學習的，我很清楚自己的工作方向，在這個過程當中，我愿意去學習去鉆研，不管是在什么方面我應該要有一個標準，回顧這些的時候，我還是感覺很有意義的，這也讓我深刻的意識到了工作當中自己的成長。

　　和周圍同時相處的也是很不錯的，我也是維持了一個好的態度，轉眼到了這期末之際，我是能夠深刻的意識到這一點，以后還會有更多的事情等著我去完善好，這也是作為一名教師應該要有的態度，面對學生，面對工作，應該要端正好自己的態度，這一點是非常有意義的，在這一點上面我從來不會忽視了，小學階段的學習當中，我更加是做好了一個全面的判斷的，我也希望在這個過程當中的，認真的去落實好自己分內的職責，這一點是毋庸置疑的，我和其他有經驗的老教師虛心的請教，對于我而言我還是應該維持好的心態，在這一點上面，我是隨時做好了準備，在這期末之際我更加應該要主動去維持下去的。

　　我知道自己應該要去學習，這一點也是毋庸置疑的，我也感激學校對我的信任和培養，相比之下我對這一點更加是深有體會的，這對我個人能力是一個很大的提高，這對我的工作也是一個考驗，新的一個學期即將到來，我是抱有很大的信心的，我也一定會持續下去做好這這些，現在回顧起來的時候，還是很有動力的，相信接下來可以有更多的突破。

　　小學老師申報職稱個人工作總結 9

　　一、創新教學模式

　　本月我在課堂的教學上有了創新，我身為語文老師，教四年級的學生語文。在經過一個月的觀察，我發現這群學生對語文的學習沒有產生很大的興趣，所以在10月份里，我就創新了教學模式，讓學生們對學習語文提高興趣。課堂上，我會讓學生去進行課文的帶讀，更好的激發了學生的學習積極性，更好的去激發學生學習的主動性。通過學生的帶讀，能鼓勵他們去學習語文，這樣上課的效率就更高了，學生的參與性也就大了。

　　二、加強個人的學習

　　作為老師，我更加明白只有不斷的去學習，才能更好的教好四年級的語文。所以在十月份里，我讀了不少的書籍，讓自己積累更多的知識，在課堂上的時候才能進行舉一反三，也才能讓學生對我更加的敬佩，進而帶領他們深入學習語文。平時會積極的請教其他老師，不斷的研究語文教學方法，讓自己的教學更加的順利。因此本月來，我懂的'了更多的教學技巧，在上課的時候學生問問題時，我也有了更多的解決方法。

　　三、關注學生，幫助學生學習

　　本月，我更加關注學生，發現學生們的問題，并及時的解決，讓學生在學習的道路上更加的有信心。平時下課后，我會在教室多留幾分鐘，方便學生問問題，幫他們解答。課間的時間，我也會主動的幫助班上的一些成績落后的學生學習，給他們補課。因此一個月下來，學生們語文成績都有大幅度的上升，而且他們對語文的學習也更加的熱情了。所以在這個月里，我也知道只有對學生足夠的關注，他們才會覺得自己在學校的學習是有用的，不會氣餒，更不會輕易放棄學習。

　　10月將落幕，雖然這個月我的工作還算可以，但是也有發現自己的不足，所以我在下個月里會努力的糾正過來，讓自己的語文教學更加的順利。新的11月，我知道還有更大的挑戰，但是經歷了兩個月的教學，我知道工作只會做的更好，我一定會讓他們的語文成績得到提升的。

　　小學老師申報職稱個人工作總結 10

　　自從事小學教育工作以來，我始終秉持著“教書育人，以德為先”的教育理念，致力于學生的全面發展與個性成長。在過去幾年里，我在教學、班級管理、師德建設等方面均取得了顯著進步，現將個人工作總結如下：

　　一、教學工作

　　深耕教材，創新教學：我深入研究小學各年級教材，準確把握教學重難點，結合學生實際情況，設計生動有趣的教學活動。利用多媒體、實物展示等多種教學手段，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。同時，注重培養學生的思維能力和創新能力，鼓勵學生勇于表達，敢于質疑。

　　分層教學，因材施教：認識到每個學生的學習能力和興趣點存在差異，我積極實施分層教學策略，針對不同層次的學生制定個性化的教學計劃。通過個別輔導、小組合作等方式，確保每位學生都能在原有基礎上取得進步。

　　注重反饋，及時調整：我重視教學反饋，通過作業批改、課堂觀察、學生訪談等多種途徑收集信息，及時了解學生的學習狀況和心理變化。根據反饋結果，及時調整教學策略和方法，確保教學效果的最優化。

　　二、班級管理

　　營造良好班風：作為班主任，我注重班級文化的建設，通過制定班規班紀、開展主題班會等方式，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，鼓勵學生積極參與班級事務，培養學生的集體榮譽感和責任感。

　　關愛每一位學生：我深知每個學生都是獨一無二的個體，因此我努力做到關愛每一位學生，關注他們的學習和生活。對于學習有困難的學生，我給予更多的耐心和幫助；對于心理有波動的學生，我及時進行心理疏導和關懷。

　　家校合作，共促成長：我重視與家長的溝通和合作，定期召開家長會，分享學生在校表現和學習情況，聽取家長的意見和建議。通過家校合作，共同促進學生的全面發展。

　　三、師德建設

　　以身作則，樹立榜樣：我深知教師是學生的.榜樣，因此我時刻注意自己的言行舉止，做到為人師表、以身作則。無論是在課堂上還是日常生活中，我都努力展現積極向上、正直誠信的形象。

　　持續學習，提升自我：我深知教育是一項需要不斷學習和進步的事業。因此，我積極參加各種培訓和學習活動，不斷提升自己的專業素養和教學能力。同時，我也關注教育前沿動態和理論研究成果，努力將先進的教育理念和方法融入到教學實踐中去。

　　總之，過去幾年里我在教育教學工作中取得了一定的成績和進步。但我也深知自己還存在許多不足和需要改進的地方。在未來的工作中我將繼續努力學習和探索新的教學方法和手段；加強與學生的溝通和交流；深化與家長的合作與聯系；不斷提升自己的專業素養和教育教學能力；為培養更多優秀的人才貢獻自己的力量！

　　小學老師申報職稱個人工作總結 11

　　作為一名小學教師，我深感責任重大而光榮。在過去的工作中，我始終以高度的責任心和使命感投入到教育教學工作中去，取得了一定的成績和進步。現將個人工作總結如下：

　　一、教學工作

　　精心備課，注重實效：我深知備課是教學工作的基礎環節。因此我每次上課前都會認真研讀教材和教學大綱；了解學生的實際情況和學習需求；精心設計教學方案和教學流程。力求做到教學內容豐富、條理清晰、重點突出、難點突破；同時注重教學方法的多樣性和靈活性；以激發學生的學習興趣和積極性。

　　注重實踐，強化能力：在教學過程中我注重培養學生的實踐能力和創新精神。通過組織實驗、制作、觀察等活動；讓學生在實踐中學習知識和技能；培養他們的動手能力和解決問題的能力。同時我還鼓勵學生參加各種比賽和展覽活動；以展示他們的才華和成果；激發他們的自信心和成就感。

　　關注差異，因材施教：我認識到每個學生的學習能力和興趣點都存在差異。因此在教學過程中我注重關注每個學生的個體差異和學習需求；針對不同層次的學生制定個性化的教學計劃和方法。通過個別輔導、小組合作等方式；幫助每個學生克服學習困難；實現個性化發展。

　　二、德育工作

　　培養良好品德：我深知德育工作的重要性。因此在教學過程中我注重培養學生的良好品德和行為習慣。通過開展主題班會、品德教育課等活動；引導學生樹立正確的價值觀和人生觀；培養他們的愛國情感和社會責任感。同時我還注重培養學生的自律意識和自我管理能力；讓他們學會自我約束和自我管理。

　　加強心理健康教育：我關注學生的心理健康狀況。在教學過程中我注重觀察學生的心理變化和行為表現；及時發現并解決學生的心理問題。通過個別談話、心理咨詢等方式；幫助學生緩解心理壓力；調整心理狀態；保持積極向上的心態。

　　三、專業發展

　　持續學習：我深知教育是一項需要不斷學習和進步的事業。因此我積極參加各種培訓和學習活動；不斷提升自己的專業素養和教學能力。同時我還關注教育前沿動態和理論研究成果；努力將先進的教育理念和方法融入到教學實踐中去。

　　反思總結：我注重對自己的教學工作進行反思和總結。每次上課后我都會認真回顧教學過程和效果；分析存在的問題和不足；總結經驗教訓；提出改進措施。通過反思和總結；我不斷完善自己的.教學方法和手段；提高教學效果和質量。

　　總之，過去的工作中我取得了一定的成績和進步。但我也深知自己還存在許多不足和需要改進的地方。在未來的工作中我將繼續努力學習和探索新的教學方法和手段；加強與學生的溝通和交流；深化與家長的合作與聯系；不斷提升自己的專業素養和教育教學能力；為學生的全面發展貢獻自己的力量！

　　小學老師申報職稱個人工作總結 12

　　自從事小學教育工作以來，我始終以滿腔的熱情和堅定的信念投入到教育教學工作中去。在過去的工作中我不斷努力學習、積極探索、勇于創新；取得了一定的成績和進步。現將個人工作總結如下：

　　一、教學工作

　　創新教學模式：我積極探索和實踐新的教學模式和方法。在教學過程中我注重培養學生的自主學習能力和探究精神；通過引導學生主動思考、積極探究、合作交流等方式；激發學生的學習興趣和積極性。同時我還注重培養學生的創新思維和實踐能力；讓他們學會運用所學知識解決實際問題。

　　注重知識拓展：我深知小學階段是學生學習知識、培養能力的重要時期。因此在教學過程中我注重拓展學生的知識面和視野；通過引入課外知識、組織實踐活動等方式；讓學生接觸更多的領域和學科；培養他們的綜合素質和能力。

　　關注個體差異：我關注每個學生的個體差異和學習需求；針對不同層次的學生制定個性化的教學計劃和方法。通過個別輔導、小組合作等方式；幫助每個學生克服學習困難；實現個性化發展。同時我還注重培養學生的自信心和自尊心；讓他們在學習中感受到成功的喜悅和成就感。

　　二、德育工作

　　加強品德教育：我注重加強學生的'品德教育。通過開展主題班會、品德教育課等活動；引導學生樹立正確的價值觀和人生觀；培養他們的愛國情感和社會責任感。同時我還注重培養學生的自律意識和自我管理能力；讓他們學會自我約束和自我管理。

　　關注心理健康教育：我關注學生的心理健康狀況。在教學過程中我注重觀察學生的心理變化和行為表現；及時發現并解決學生的心理問題。通過個別談話、心理咨詢等方式；幫助學生緩解心理壓力；調整心理狀態；保持積極向上的心態。

　　三、家校合作

　　我重視與家長的溝通和合作。定期召開家長會；向家長介紹學生的學習情況和在校表現；聽取家長的意見和建議。同時我還積極與家長建立聯系；了解學生的家庭背景和生活環境；以便更好地開展教育教學工作。通過家校合作；共同促進學生的全面發展。

　　四、專業發展

　　反思總結：我注重對自己的教學工作進行反思和總結。每次上課后我都會認真回顧教學過程和效果；分析存在的問題和不足；總結經驗教訓；提出改進措施。通過反思和總結；我不斷完善自己的教學方法和手段；提高教學效果和質量。

　　小學老師申報職稱個人工作總結 13

　　自從事小學教育工作以來，我始終懷揣著對教育的熱愛與敬畏之心，致力于成為學生們成長道路上的引路人和朋友。在過去幾年的教學實踐中，我不斷探索、學習、反思，力求在教書育人的道路上越走越遠，越走越穩。

　　一、教學工作

　　我深知教學質量是教育的生命線，因此在教學上始終保持著高度的責任心和熱情。我認真鉆研教材，精心設計每一堂課，力求使課堂生動有趣，激發學生的學習興趣和主動性。同時，我注重因材施教，針對不同學生的學習特點，采用靈活多樣的教學方法，幫助每一位學生都能在自己的基礎上取得進步。通過努力，我所教授的班級在歷次考試中均取得了優異的成績，學生的綜合素質也得到了顯著提升。

　　二、班級管理

　　作為班主任，我深知班級是學生成長的搖籃，也是學校工作的基礎。因此，在班級管理中，我注重培養學生的自我管理和團隊協作能力，通過組織豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力，營造積極向上的班級氛圍。同時，我也密切關注每一位學生的`心理健康，及時發現并幫助他們解決成長中的困惑和問題，努力成為學生信賴的良師益友。

　　三、專業發展

　　我深知作為一名教師，必須不斷學習、不斷進步，才能適應教育發展的需要。因此，我積極參加各類教育培訓和教研活動，不斷提升自己的專業素養和教學能力。同時，我也注重教學反思，通過撰寫教學日志、案例分析等方式，總結教學經驗，探索教學規律，努力形成自己的教學風格。

　　總之，過去幾年的教學生涯讓我深刻體會到了作為一名小學教師的責任與使命。在未來的工作中，我將繼續秉承“立德樹人”的教育理念，不斷追求卓越，為學生的成長貢獻自己的力量。

　　小學老師申報職稱個人工作總結 14

　　作為一名小學老師，我深感榮幸能夠陪伴孩子們度過他們成長中的重要階段。在過去的工作中，我始終秉持著對教育的熱愛與執著，致力于為學生們提供優質的教育服務。現將個人工作總結如下：

　　一、注重師德修養

　　我深知教師的言行舉止對學生有著深遠的影響，因此我時刻注重自己的師德修養。我堅持以身作則，用自己的言行去感染學生，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我也注重與家長的溝通與合作，共同為學生的成長營造良好的環境。

　　二、提升教學能力

　　為了不斷提升自己的教學能力，我積極參加各類教學培訓和研討活動，學習先進的教學理念和教學方法。在課堂上，我注重啟發式教學，鼓勵學生主動思考、積極發言，培養他們的'創新思維和實踐能力。通過不斷努力，我的教學水平得到了顯著提高，也贏得了學生和家長的認可與好評。

　　三、關愛學生成長

　　我深知每一個學生都是獨一無二的個體，因此我注重關注每一個學生的成長與發展。在日常教學中，我注重發現學生的優點和特長，并給予他們充分的肯定和鼓勵。同時，我也關注學生的學習和生活狀況，及時為他們提供幫助和支持。通過我的努力，學生們在學習上取得了顯著的進步，也在生活中變得更加自信和陽光。

　　總之，過去的工作經歷讓我更加堅定了對教育事業的熱愛與追求。在未來的工作中，我將繼續努力提升自己的專業素養和教學能力，為學生的成長貢獻更多的智慧和力量。

　　小學老師申報職稱個人工作總結 15

　　歲月如梭，轉眼間我已經在小學教育的崗位上耕耘了多個春秋。回顧過去的工作經歷，我深感收獲滿滿，也對自己的成長充滿了感激。現將個人工作總結如下：

　　一、教學創新與實踐

　　我始終認為教學是一門藝術，需要不斷創新與實踐。在過去的工作中，我積極探索新的教學模式和方法，嘗試將信息技術與學科教學深度融合，使課堂更加生動有趣。同時，我也注重培養學生的自主學習能力和合作探究精神，鼓勵他們勇于探索未知領域，培養創新精神和實踐能力。通過我的努力，學生們的學習興趣和積極性得到了顯著提升，學習成績也有了明顯提高。

　　二、班級管理與學生發展

　　作為班主任，我深知班級管理的重要性。我注重培養學生的自我管理和團隊協作能力，通過制定班級規章制度、組織班級活動等方式，增強學生的集體榮譽感和歸屬感。同時，我也注重關注每一個學生的成長與發展，及時發現并幫助他們解決成長中的困惑和問題。通過我的努力，班級氛圍變得更加和諧融洽，學生們也更加自信、陽光地面對學習和生活。

　　三、專業成長與自我提升

　　我深知作為一名教師，必須不斷學習、不斷進步才能適應教育發展的需要。因此，我積極參加各類教育培訓和教研活動，不斷提升自己的專業素養和教學能力。同時，我也注重教學反思和總結經驗教訓，不斷完善自己的教學方法和策略。通過我的努力，我的教學水平得到了顯著提高，也贏得了學生和家長的`廣泛贊譽和認可。

　　總之，過去的工作經歷讓我更加堅定了對教育事業的熱愛與執著。在未來的工作中，我將繼續秉持著“立德樹人”的教育理念，不斷創新與實踐教學方法和手段，為學生的成長貢獻更多的智慧和力量。同時，我也將不斷努力提升自己的專業素養和教學能力，為實現教育現代化貢獻自己的力量。

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