九年級六班班主任工作總結

時間：2022-11-30 19:37:04 總結我要投稿

九年級六班班主任工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的九年級六班班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

九年級六班班主任工作總結

　　本學年我擔任初三、六班班主任工作。本學年即將結束，我一直積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將一學年班主任工作總結如下：

　　首先，做好家校共育工作，調動家長的積極性，配合老師們做好學生的工作。

　　1、充分利用好班級微信群

　　班級微信群是家校共育最好的平臺，通過微信群，教師把學生在校的表現和存在的問題及時反饋給家長，提醒家長要及時針對孩子的問題幫助孩子改正缺點，監督好孩子們的成長和學習。家長也通過微信群把孩子在家里的情況反映給老師，老師及時與學生交流，幫助孩子健康的成長。

　　2、開展家長進課堂活動

　　家長進課堂活動開始我是安排了兩輪，但在第一輪過后，學生的學習態度都有了很大的轉變，就沒再進行第二輪。通過家長進課堂近距離觀察孩子在課堂上的表現，然后我和所有的任課老師與學生、與家長，就孩子在家使用手機看視頻、玩游戲、利用手機做作業搜答案等問題進行面對面的'交流，要求家長必須盡到家長的職責，在家監督好孩子，教育孩子正確處理手機與學習的問題。通過交流，家長都表示一定好好的配合老師們的工作，有一個家長說“老師，你放心，孩子再有一次作業做不好，不用你說，我來領他回家反省”。這位家長真的做到了，在她進課堂之后的第三天，孩子的作業又沒做好，那天恰逢期中考試第一天，原本我還怕耽誤孩子考試，不想讓孩子回去，可是家長說必須給他個教訓，讓孩子知道規矩是必須要遵守的。經過這次回家反省，孩子真的吸取了教訓，再也沒有出現過做不完作業的情況，盡管這個孩子學習起來很費力，但是看到他真的在扎扎實實的努力，我感到非常的欣慰。還有一個家長，經過我們和孩子的交流，他讓孩子主動的把手機交到了我的手里。

　　3、與家長、學生共同制定寒假考試的目標

　　借期中考試表彰會的東風，我用一周的時間與學生談心，結合學生暑假統考、月考一和月考二的成績以及學生平時的表現，我與學生制定了寒假考試的目標，通過微信群，我要求家長到校了解學生第二個月的表現和期中考試的成績，并且在學生制定的目標上簽名，以監督幫助孩子更好的為實現自己的目標而努力。

　　其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛生的勞動委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

　　再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“初三(6)班文明班規及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規章制度。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

　　4、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。

　　對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

　　5、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。

　　一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。

　　公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。

　　6、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。

　　初三的學生正處于叛逆期，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

　　1.常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。

　　2.積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

　　經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。

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