學校教務處個人工作總結

時間：2022-11-30 17:04:06 總結我要投稿

學校教務處個人工作總結范文（通用7篇）

　　時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？下面是小編收集整理的學校教務處個人工作總結范文（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校教務處個人工作總結范文（通用7篇）

　　學校教務處個人工作總結1

　　20xx年業已結束，一年來，我處在學校新的黨政班子的正確領導下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學計劃，充分利用學校的有限教學資源，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，強力推進技能教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。現將本學期工作總結。

　　一、教學常規管理

　　1、建立正常的教學秩序。嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定課程，堅持做到“三表”上墻，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規范教師的課堂行為。

　　2、切實抓好課堂教學。首先教師根據工作要求早作準備，早落實。做到認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規范作業格式，認真批改作業，及時反饋；認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行考核，統計好考核成績，做好試卷分析。

　　3、加強對教研活動的管理。本學期，教務處根據各學科及本校實際情況，初步調整了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學期教研活動的重點，制定了相應的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創先進教研組，進一步規范了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常開展，有效地提高了教研組活動的實效性。

　　4、加強對聽課活動的管理。學校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動，進一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節，教師每人聽課不少于10節。并把聽課數量、質量納入教師常規考核之中。

　　5、加強對各類文檔的管理。根據市縣教育局和學校的工作思路及要求，進一步明確了本部門的職責，各項工作力求做到規范、有效。如學生的學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執行、教輔用書的征訂、上級通知的接收與轉發等，同時能認真做好各類資料的收集與整理工作，為學校教學工作的正常有序開展提供了保障，也為迎接市縣人民政府督導室的綜合督導工作做好了充分的準備。在綜合督導情況反饋中，我處的管理工作得到了上級領導的充分肯定。

　　二、常規工作情況通報

　　1、出勤

　　9月份，正課遲到10節次，請假20節次，缺席5節次；輔導遲到5節次，早退2節次，請假30節次，缺席10節次。10月份，正課遲到4節次、請假23節次（包括婚假、事假、公假）、缺席4節次；輔導遲到2節次、早退1節次、請假52節次、缺席8節次。11月份，正課遲到7節次、請假15節次（請假最多的一人5節次）、缺席9節次（缺席最多的一人4節次）；輔導遲到4節次、請假14節次（請假最多的一人4節次）、缺席20節次（缺席最多的一人4節次）。12月份，正課遲到17節次、早退4節次，請假67節次（包括婚假、事假、公假）、缺席4節次；輔導遲到5節次、早退3節次、請假39節次、缺席7節次。

　　2、教學評估

　　9月份學生評估滿意率100%的有75人，不合格4人；10月份學生評估滿意率100%的有87人，不合格3人；11月份學生評估滿意率100%的有84人，不合格2人；12月份學生評估滿意率100%的有87人，不合格4人。

　　3、公開課

　　本學期我校開展了校級公開課研討課等多種活動，其中，語文青年教師公開課4節，數學青年教師公開課3節，英語教師公開課3節，機電模具教師研討課3節，電子電器教師公開課2節，服裝美術教師3節，財會教師2節，旅游農科類教師2節，新教師匯報課4節。教務處組織聽課教師對研討活動中存在的問題進行了及時的反思、交流，在反思與吸納的基礎上再次進行公開教學與研討，使廣大教師的業務能力得到了明顯的提高。

　　三、先進典型事例

　　馮斌老師、龔建英老師、蔡洪老師、陽華老師、康桂蘭老師等平時加強教學之間的交流，在高三英語教學中，從備課到課外練習，彼此之間團結協作，取長補短，做到資源共享，保證了各知識點的廣泛性、全面性、系統性和準確性。康桂蘭老師、劉嶷老師、王蕾老師等，家離學校較遠，早輔導不受天氣影響，不受交通不便的困擾，能堅持開展早輔導，從不遲到，不早退，工作兢兢業業。楊智如老師為克服上課聲音較小的毛病，自購擴音器用于教學，以保證教學效果。計算機組吳學軍組長、電子組唐仁雄組長，針對學校目前情況和本專業教學特點，擬改革本組專業課教學現狀，創新教學方法。

　　曾利仁老師在傳授專業理論知識的同時，加強學生的專業思想教育，在學校實習條件較差的情況下，發動組織電子專業學生購買萬用表、起子、烙鐵等基本而又必備的實習工具，既大大提高了學生的專業興趣，又為學校解決了實際困難。楊新林老師的班主任工作富有創新性，他以“挑戰極限，超越夢想”為主題在班內開展勵志教育，為全班學生制定了XX年下學期期中期末考試和明年高考成績的奮斗目標并制成宣傳板報于以公示，大大激勵了全班學生的學習積級性，目前288班學生學習目的明確，學習態度端正，學習風氣濃厚。龔建英老師擔任276班英語專業課程的教學，多方積極尋找資料，主動為學生墊資購買音像資料。

　　黃繪元老師身懷有孕，但上機時沒有缺席過一節課，并且每節上機課自始自終耐心細致的輔導學生。謝繼禹老師利用晚自習講正課，受到學生的好評。機房管理員彭祥云老師想盡一切辦法，不分白天黑夜，耐心細致的輔導學生，及時處理突發事件，認真核對考試數據，保障了我校職業應用能力等級考試的順利完成。劉嵐嵐老師自費去杭州參加教研教改研討會。

　　學校教務處個人工作總結2

　　一、指導思想

　　圍繞學校工作計劃，堅持質量立校，求真務實，堅持教研為教育決策服務，為教師教學服務，推行“理想的教研”，追求“有效的教學”，促進“規范的管理”，不斷提高每一位教師的教學、教研水平，使我校的教學工作再上一個新臺階。

　　二、工作回顧

　　（一）抓教學常規管理，確保素質教育的質量。

　　1、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發生。

　　2、認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。

　　（1）抓實備課。力求做到確保集體備課的質量。集體備課制度化、規范化和高效化，簽訂師徒協議教師相互聽課、研討，每周不少于1節。

　　（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。

　　（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

　　（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。

　　3、加強檢查，作好教學常規反饋工作。

　　通過績效工資的配套制度，建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的`課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。

　　（二）加強教研組管理，提高科研水平

　　1、教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，教研組定出研究性課題，同時在做好活動記載，總結，本次歷時兩年的課題研究在校長等組織下取得圓滿成功，受到馬尾教研室領導的好評。

　　2、期末教學質量取得較好成績，語文合格率97%、數學合格率91%、英語合格率達98。

　　學校教務處個人工作總結3

　　一、積極推進課程改革。

　　本學期我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強了對"實施課程"的指導。

　　1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《義務教育課程設置實施方案》、各學科的課程標準等文件，通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

　　2、加強新設課程的實施研究。重點進行新課程任課教師的上崗培訓，堅持做到先培訓，后上崗，不培訓，不上崗。

　　3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。

　　二、切實提高教學質量。

　　教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學期我們做了以下幾點工作：

　　1、開學初要求語數老師排出百分之二十的尖子生和學習有困難的學生，根據本班的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。每周安排培優輔差各兩次輔導，增強教師的質量意識，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策。

　　2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。

　　上課，要嚴格執行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，積極探索教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養。本學期每位教師聽課10節以上，學校領導聽課不少于15節。

　　作業布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。

　　認真組織平時測驗、月考、期中考試和期末考試，以考促學，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為學習有困難的學生學業特別輔導，同時加強他們學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。

　　3、抓好教研組建設，教研組長和教師共同參與、協調學校教學管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。以研促教是科學是第一生產力的體現。通過教研活動，大家相互交流、相互學習，取人之長補已之短，共同提高。教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。各次教研活動人人談心得、談體會、人人有記錄。對于組內開設的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。

　　4、求真務實，進行教學常規大檢查。我校每四周一次全校教師常規工作檢查。。我們加大了教學調研的力度，對部分年級、部分學科的課堂教學質量的調研主要采用聽、看、測、問等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課、輔導筆記；測：即是對學生的學習狀況進行抽測；問：即問卷調查，了解教育教學中突出的問題。不定期檢查與隨機抽查相結合，對任課教師寫教案及批改作業情況進行檢查，并記錄在案，通過此舉督促教師備好課，批好作業。

　　三、大力抓好教師隊伍建設。

　　良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我校工作的一個重要任務。

　　1、抓好教師的培訓工作，本學期配合縣教研室，有計劃做好教師的培訓工作，對全體教師進行了新教材培訓，并組織教師參加了教材培訓。同時發揮了中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。

　　2、抓好骨干教師的培養工作。本學期啟用了祝海明、劉景龍等一批既肯干又能干的骨干教師安排到教學的重要崗位上去挑大梁、壓擔子。盡力為他們提供展示個人才能的條件與機會，同時組織了一些教師外出觀摩，聽取專家報告，進行學術交流等活動，為他們“充電加油”。

　　3、加強教研力度，積極開展教研活動。學校成立的語文、數學、綜合三個教研組緊緊圍繞學期初制定的教研工作計劃，有計劃、有步驟地開展教研活動，共開展集體活動二十多次，期末還對教研組工作進行考評，使教研工作走上了新臺階。

　　四、努力建立規范的教學秩序。

　　建立規范的教學秩序，創設良好的教學環境，是提高教育質量的重要保證，也是一所學校嶄新的精神面貌的具體體現。

　　1、課程標準是教學大法。是在具體的教學領域和實踐中必須遵循的"法律"，因而嚴格地按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。教師在具體執行時，無隨意變動課程、增減課時，堅決做到了專課專用。

　　2、抓住了新學期剛開始的有利契機，加強了對《小學生日常行為規范》的貫徹與落實，堅持不懈地抓好了學習常規的訓練與課間活動的管理。并積極地發動學生參與到“創建衛生學校”活動之中，努力創建了一個潔凈、文明的校園。

　　五、教務工作是非常實在的，具體的，也是非常煩瑣的，它決不是老一套，需要不斷學習。

　　盡管我們處處謹慎，努力工作，但是工作中存在不少問題，我們的工作需要兄弟學校各位領導提出善意的批評，更需要上級主管部門領導的關心指導。

　　工作展望

　　1、積極開展與兄弟學校的雙邊交流活動，通過交流，提高教師業務素質。

　　2、加強師資培訓力度。堅持以自學為主，集體培訓為輔的培訓方式，鼓勵教師主動自覺學習，切實提高業務水平。

　　3、深化教學崗位的聘任、考核、評價等方面的改革，建章立制，獎勤罰懶，優勝劣汰。

　　一份耕耘，一份收獲。在本學期的教學、教研活動中，我校取得了許多可喜的成績，但這些都已經屬于過去，我們教導處仍將繼續保持謙虛、開拓、創新的精神，做好今后的教學、教研工作。

　　學校教務處個人工作總結4

　　本學期教學工作忙碌而又充實的結束了，在王校長的正確領導和楊校長的大力帶領下，教務處全力以赴，學校教師共同努力，真正體現了“一切以教學為中心”的思想，使得教學工作得以長足發展，各項工作逐步走上正軌，中考取得了令人驚喜的成績。

　　一、教研教改是生命，加強教研，完善課堂教學模式

　　為了通過教研活動提高每位教師的教學水平和教學質量，工作中充分運用教研組長組織工作，期初召開會議，制定計劃，按周組織實施；活動后摸索出各種授課模式，用一學期時間完成了課堂教學模式的規范化。

　　本學期組織了語文、數學、英語、綜文、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽課、評課、研討，在實踐中摸索前進，在課例研討中，各個學科逐步摸索出了小組合作學習的基本模式。期間，楊校長下發了關于小組合作、自主探究學習的四份學習資料，并于第九周做了關于小組合作學習、校本教研的多媒體講座。緊隨其后，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課，讓全體教師參與進來，聽課后，就其中任一節課書寫規范格式的評課材料。對上交的評課材料，教學領導細致評選，張主任在第十周末的業務學習時間里進行了全面總結，對優秀者進行了表揚，并做了多媒體講座《如何發揮小組合作學習的有效性——小組合作學習的階段總結與思考》，使與會者有了較清晰的教學模式。

　　在5月14日參加了“平泉縣初中有效課堂教學研討會”后，從第十二周開始歷時三周，五個教研組全體教師進行了“小組合作學習模式”的有效課堂公開課。聽后，對存在問題較大的，與相關教師溝通，然后讓教研組長寫出學科教學經驗及不足之處，張主任再結合自己掌握的情況寫出“總結與反思”，在第十四周全體教師會上交流反饋。

　　結合階段性工作，張主任精心制作了多媒體講座《充分發揮小組合作學習優勢，構建有效課堂——公開課總結與反思》，于xx月xx日全體教師會上講析，使與會者有了較清晰的教學模式。會前把相關資料發至教師手中，人手一份，會后第二周每位教師均上交了學習心得文章。

　　在第15周，按綜理、綜文、語文、數學、英語的順序，逐組探討并議定各科課堂教學模式，根據學科的不同，新授課、復習指導課、試卷講評課等的模式各有不同，議后整理、下發，領導和教師人手一份，使得我校的課堂教學逐漸走向規范化。

　　每一次課例研討，每一次學習，每一次活動，都力爭扎實有效，步步為營。期間，學校與各教研組長、做課教師多方研討。面對學情，共同研究，使大多數教師先從意識上轉變了過去陳舊的觀念，能夠學習一步、進步一步、積累一步，最后達成共識，形成了有效、科學、規范的教學模式。

　　以地理、生物評優課為契機，從整個環節上，學校全方位指導、研討、完善，既鍛煉了講課教師（兩名參賽教師分別獲縣特等獎、縣一等獎），又讓所有參與的相關教師有了切身的體會，積累了經驗。在期末時，多方溝通，安排參加縣“物理與網絡整合課”，責成專任教師李耀生和專業教師陳文山提前準備，協同完成下學期的評優課任務。

　　二、教學常規工作是關鍵，加強過程管理，抓好落實

　　1、采取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動聽課相結合的形式，從上課的第一天（3月2日）始，即開始聽課。本學期教務處聽課兼顧了各個學科、各個年級，張主任已經超過100節。后來又按楊校長倡導的方法，嘗試進行細致評課，當場打分，當時簽字，及時溝通，共同提高。

　　2、按期檢查教學常規工作。一學期以來，進行四次檢查：期初各種計劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎上的全面補查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規范，尤其是第一月末吳局長帶隊的檢查，我校高度重視，及時進行了全體教師參與的全面分析，修定了相關要求，提出一階段工作中更加規范；并在一周后進行了全面的補查，重在看落實情況。

　　第十一周和十二周進行了“精細化”的期中常規檢查，有九位領導參與，內容涉及教案、作業批改、糾錯本（積累本）、聽課筆記、教學反思五個方面，與楊校長多方溝通，檢查后張主任又對常規工作進行了全面總結，在第十二周全體教師會上交流，總結經驗，指出不足，提出下一步努力方向。

　　期末考試前由教務處主持，五位領導參與，對教案、作業批改、文科積累本（理科糾錯本）、聽課筆記、教師業務檔案進行了細致、全面的檢查，詳細記錄了存在的問題，在期末的全體教師會上，進行通報和分析，總結成績和不足，目的在于對下學期進一步規范教學工作提供可靠依據。

　　3、嚴明考試紀律，堅持月考制度，做好以考促教工作

　　依據第一次月考中存在的問題，及時制定了月考制度。從期中考試、第三次月考、到期末考試，做到了：提前準備，責成專門領導或教師認真完成試卷的命題，及時交付印刷；充分交叉學生，清空課桌，減少作弊機會；責成專人巡視，嚴明考場紀律，避免抄襲現象的發生；裝訂后采取流水作業方式閱卷，力求客觀；培養專人登統，按階段完成；最后包年級領導、年級組長、班主任分別對班級、教師、學生做出考試分析，進而研究指導下一步工作。教務處對各年級的月考分析會充分準備、橫縱對比、全面分析；對下一步教學工作提出要求。

　　為全面、徹底扭轉學生作弊的不良風氣，在地理、生物會考前，對年級組長、班主任、任課教師、參考學生分別提出了認真復習的要求，并在會考中切實落實了此項工作，對教師和學生敲響了嚴明考紀的警鐘，為日后切實落實教學工作發出了強有力的信號。

　　三、邊實踐邊出臺，建立健全教學規章制度

　　本學期特別注重教學規章制度的規范，針對我校實際情況，楊校長在開學初即出臺一系列制度加以約束，有《黨壩中學教師教學工作標準制度》、《校本教研制度》、《教師例會制度》、《學生學習常規》、《教學常規工作規范化要求》、《教師教育教學工作考核方案》。

　　后來在教學中，隨時發現問題，隨時規范。如在局檢查后出臺了《黨壩中學聽課制度》，在第一次月考后出臺了《黨壩中學關于考試的實施辦法》，為更加密切配合政教處工作出臺了《關于加強學生學習管理的暫行辦法》，6月1日始，學生學習常規納入班級量化評比，與政教處協調后出臺了《黨壩中學關于加強學生學習管理的辦法》。6月份，為規范教師上交材料的時效性，出臺了《關于進一步加強教學常規管理的工作措施》。

　　在工作中，對相關材料，注重格式的規范化，及時設計、及時印制。如雙頁教案、寒假作業反饋表、公開課記錄、教研活動記錄、教師請假記錄、考勤記錄、轉入轉出學生一覽表、榮譽殿堂、試卷分析、政治（業務）學習筆記、評課表、學生課堂表現檢查表、扣分通知單教學反思、月考試卷格式等，統一裝訂，規范存檔。尤其是期末教師業務檔案，提前設計了封皮、格式、目錄，進行了統一的裝訂，使檔案材料整齊規范。

　　四、畢業班工作是重中之重，加強管理，圓滿完成工作任務。

　　本學期，從領導到老師，上下一心，齊抓共管，對畢業班工作關心多，指導多，努力多，最終考出近些年來前所未有的輝煌成績，書寫了黨壩中學教學成績歷史的`新篇章。這23人一中公助錄取，凝聚了所有相關領導和教師太多的心血。

　　1、充分利用“開學典禮”及“中考百日動員大會”造聲勢、鼓干勁、提要求、樹新風；在考前一個月，利用國旗下講話的機會，對學生進行思想引導和鼓勵教育；通過學校組織的中考總動員平靜了學生的心態，增加了黨壩中學的凝聚力。

　　2、畢業班工作教務處由孫主任主抓，按時召開畢業班老師座談會、月考分析會，共同分析學情、教情，鼓足干勁，不斷改進教學策略；多次召開畢業班學生會、座談會，發現問題，解決問題；跟蹤各類學生的學習和思想動態，及時與相關班主任、任課教師反饋，發現問題、解決問題，不留隱患。

　　3、完成了畢業班中考報名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化實驗考試、中考、志愿申報、畢業證驗印等工作。

　　五、重視外出學習，倡導學以致用

　　1、第八、九周，全體相關科任教師，按時、全程參加了各學科備考會，教師明顯增強了對考試說明、課程標準的研究。

　　2、在學校的高度重視下，畢業班四個學科去小寺溝中學聽了復習指導課和試卷講評課，多位教師回校后即開始嘗試使用學案進行教學，提高了課堂效率。為后來研究課堂教學模式提供了很好的參照依據。

　　六、大力抓好小學升初中的招生工作

　　今年的小考后招生工作是最關鍵的一年，根據我校安排，教學領導積極工作，帶頭營造大力招生的氛圍，經過七、八輪的反復工作，圓滿完成了今年招生工作，使我校的新生生源得以保證。

　　教學工作存在的不足之處：

　　1、因過去生源的問題，現在校生水平嚴重偏低，切實提高在校生的成績，是擺在全體領導和教師面前的難題。

　　2、小組合作學習、有效課堂存在機械模仿的現象，有些環節脫離了我校學生現實，流于形式。教師課堂教學的觀念轉變、方法更新，仍是現實問題。

　　3、教學常規檢查暴露出，仍有部分環節存在著應付等不扎實的現象。

　　4、地理、生物等非參考學科日后要進一步加強教學管理。

　　教學工作下一步工作重點：

　　一、以小組合作學習為模式，以有效課堂教學為主導，以巧妙結合實際為原則，落實課堂教學基本模式，使課堂教學全面走向規范化。

　　二、進一步完善教學常規要求，重在抓落實。總結本學期工作中暴露出的問題，針對不符合要求的現象，在下學期開學時提出明確的要求，避免出現相同問題。

　　三、悉心研究畢業班教學工作，面對現實，取得理想的成績。

　　四、重點思考、研究、座談，找準切入點，切實扭轉學生不學習的現實。

　　五、加強地理、生物、音樂、美術、體育、信息等課程的要求和指導。

　　學校教務處個人工作總結5

　　本學期，教務處在校長室的領導和指導下，在全體教師的積極支持下，根據學期初明確的“以全面實施素質教育為核心，以培養和提高學生的創新精神和實踐能力，提高教學效率和質量為目標，以優化教育教學管理為重點，以加強隊伍建設為保障”的基本思路，較好地發揮了教導處的管理、指導和服務職能，在學校的教育教學工作管理、校本教研，提升師生的整體素質等方面，做了大量的、具體的工作。現總結如下：

　　一、加強校本教研，促進專業成長，提升學校的辦學品位。

　　教師是開展學校工作的主體，只有有一支穩定的可持續發展的教師隊伍，學校的工作才有活力，辦學品位才有提升。加強校本教研，開展校本培訓是建立一支穩定的可持續發展的教師隊伍的重要途徑之一。基于這樣的認識，開學初就制定了校本教研計劃。一是，建立了“有效教學”教研工作制度，實施“青藍工程”，逐月對教師參加教研活動、培訓學習、論文撰寫、聽評課等情況進行考評，促進年輕教師的專業成長；二是，開展形式多樣的“自我反思、同伴互助、名師引領”活動，促進了年輕教師專業素養的提高；三是，在全校范圍內發出了了“自主學習、修我內功、強我素質”的倡議，現在，讀專著、看實錄、抒感想、寫反思已成年輕教師的自覺行為。

　　二、優化教學管理，規范教學行為，提高課堂教學的有效性。

　　教學質量是學校的根本，有有效的課堂教學才有質量的根本，而這離不開有效教學管理和規范的教學行為。本學期依據《河北省中小學管理規范》，結合我校實際情況修訂了《東羅中心小學教育教學管理制度》、《東羅中心小學教學五認真實施細則》和《教學、教研工作月查月評方案》，以此來強化師生的法規意識，規范教師的教學行為，嚴格教學五認真管理，具體做到“三抓”，即抓備課、抓課堂、抓作業。

　　抓備課。每個月通過定期、不定期的進行了備課檢查，看是否達到備教材、備學生、備教法學法，勤反思的要求；抓課堂，規定校長主任每周深入課堂不少于兩次，教師每周聽課不少于一節，主要查課前準備是否充分，聽師生互動是否和諧，看課堂教學是否有效；抓作業，主要查學生每天作業是否達到“五嚴”規定要求，看學生書寫是否規范，老師批改、反饋是否及時。

　　通過這些教學常規管理監控措施，對教師教學行為進行全程跟蹤管理，盡可能地去避免教師課堂活動的隨意性和無效性，確保課堂教學在規范化、有效化、正常化。同時也使廣大教師積極借鑒同事教學經驗，促使他們學會發現問題，學會思考問題，會解決問題，有利于促進廣大教師快速成長。

　　三、以常規教育為主線，活動為載體，確保學生健康快樂成長。

　　教育的首要任務是學生良好行為習慣的養成、人格的塑造，不求學生個個都成才，但求他們個個都成人。因此，我們一貫堅持以常規教育為主線，以豐富多彩的活動為載體，堅持學生行為習慣規范化、藝體活動經常化、學生發展個性化、確保個個學生健康快樂成長。

　　行為習慣規范化。一是，班主任以《中小學生日常行為規范》和《小學生守則》為主要內容，利用晨會、班會對學生堅持持久的德育教育和文明禮儀教育，開展“人人爭做優秀小公民”、“向不文明游戲告別”等主題活動。二是，從“四不”抓起，開展“四不從我做起”競賽活動，建立“紅領巾監督崗”與值日教師一起全天候多方位檢查儀表儀容、校園環境、教室衛生。促進了學生良好行為規范的養成，使校園天天都有清清爽爽的環境。

　　藝體活動經常化。除按課程計劃開足開齊上好各門課程外，根據上級文件要求，制訂了行之有效的課外活動方案，確保學生每天有一小時的體育活動。精心組織學生參加《國家體質健康標準》測試，測試合格率達98%、優秀率63%，組織三至六年級學生參加“迎新年趣味運動會”。

　　學生發展個性化。從培養學生能力，發展學生個性出發，結合和教材內容和教學要求，開展形式多樣社會實踐活動，不斷豐富學習的形式和內容，拓寬獲取知識的途徑和方法，在實踐中將學科知識內化為創造力。利用國慶假日，開展了解家鄉過去，展示家鄉的現在，展望家鄉未來綜合實踐活動。

　　四、增強服務意識，發揮中樞功能，為學校發展創造條件。

　　“服務、指導、規范、創新”是教務處工作的幾個關鍵詞。本學期，教務處工作人員，本著一切為師生服務，一切為教育教學服務的思想。堅持一切為教師服務，想他們所想，為他們的工作、進步和成長搭建展示的平臺。堅持一切為學生服務，給予無私的關愛，為他們健康快樂成長創設良好的環境。堅持一切為教育教學服務，指導教育教學工作，規范教師的教育教學行為，為學校依法辦學提

　　供有力保證。本著對校長負責、對學校的發展負責的態度，發揮了學校中樞神經的功能，無論是工作檢查還是組織活動，無論是檔案管理還是學校創建，都能積極主動地、不折不扣地予以完成。為學校進位爭先、穩定發展創造了良好條件。

　　五、存在問題

　　細細反思，一學期以來雖小有成效，我們的工作仍存在有待改進、提高和甚至廢棄的地方。具體體現在：

　　1、在學校制度的執行上，常做泥瓦匠和木匠，不想做鐵匠。如：五認真檢查、教學常規執行情況巡查、對教師按時完成工作任務的記載等方面，不能按章考評。

　　2、深入校內課堂聽課不正常，與教師交流次數不多。對教學過程監控機制不夠完善。

　　3、集體備課不正常，備課流程不規范，課前準備不充分，教學反思質量也有待提高。

　　4、補差工作做得很多，但檔案資料不健全。

　　六、新學期展望

　　回顧一學期教務工作，在校長室的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。謝謝你們！感謝全體教師對我們工作的大力支持！正是有你們的支持，有你們無私奉獻的精神，展望新學期，我們更加滿懷信心，相信在校長室的正確領導下，在我們東羅中心小學全體師生的共同努力下，一定能取得新的更大的成績。

　　學校教務處個人工作總結6

　　學校教務處本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，較好地完成了各項工作任務。現將主要工作與成效總結如下：

　　1、認真地抓了常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了初中學部總課表的制作、制定了教師教學考核細則、教師“青藍工程”的建立、興趣小組的成立、文學社與英語俱樂部的成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規范，教風、學風、考風良好，教學質量上穩中有進。

　　2、制訂并實施了較科學的考評機制，完成了初中部教師教學考核細則，初步建立了教師業務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處精心準備，嚴密組織，規范了操作。我們通過隨堂課聽課、優質課及優秀教案評選、兩次學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前我部的教學現狀及每一位教師的教學情況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。

　　3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

　　4、強化了對學部教學圖書建設與管理，購買了幾門主學科的多種教學參考書和音像資料，由專人整理與管理，負責轉借。

　　5、充分重視并督導了教師參加省、市、校各類教學教研活動，如：英語教師杭外學習取經;語文組、數學組、科學組和藝體組教師分別參加了市一級的教學活動，教師表現積極出色。同時加大了對青年教師培養的力度，建立了“青藍工程”，組織了行政領導及各教研組跟蹤聽課、指導，盡力做好傳幫帶工作。

　　6、重視并時常督促教師落實校領導提出的“十個一工程”，鼓勵教師積極撰寫教育敘事與論文，共上交36篇，上傳教學隨筆與課件30個。同時積極在校園網上及時上傳教育教學新聞好幾十條，為豐富充實樂外校園網做出了一定貢獻。

　　7、重視考風考紀。本學期成功組織了兩次月考、期中和期末考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析;也積極組織了兩次大考學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。

　　學校教務處個人工作總結7

　　本學期，教務處在校長的正確領導下，緊緊圍繞學校工作計劃，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為。本期緊張而繁忙的教務工作即將結束，為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就對本學期以來的具體工作小結如下:

　　一、加強學習，樹立新的理念。

　　1、組織教師學習新課程理念，教師的要務在于更新教學觀念。教師樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

　　2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學資料，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師參加網絡培訓，勤上網查找資料。

　　二、加強教學常規管理，重實效。

　　1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情景，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維本事、語言表達本事，動手操作本事及自學本事。

　　2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”:有明確的教學目標;有具體的教學資料;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生進取思維的教法;有適宜精當的練習，并提倡寫教后記。

　　3、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、遠教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其進取服務于教學，不斷提高服務水平，教務處年度工作總結加強對圖書室、實驗室、遠教室等教輔部門工作的指導，充實電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設并加強學校多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，并進取幫忙教師學會使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。

　　三、注重師資隊伍建設，著力培養青年教師。

　　針對學校中青年教師所占比例較大的特點，要求青年教師多學習、多聽課;開展青年教師網絡培訓學習。培養校內骨干教師，以名師效應帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。

　　四、規范考試制度，以考促教。

　　教學不是為了考試，這是教學的本質;考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。要求教師堅持月考或單元考制度。考改工作結束后，任課教師要及時將成績登記備案;要及時對學生講評試卷，講評時，不僅僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題本事，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵后進，為構成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。

　　五、加強畢業班工作

　　九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業班目標管理方案》，成立以任校長為組長的畢業班領導小組，使畢業班工作制度化、系統化。本學期多次召開畢業班教師工作會議，畢業班學生會議。學校還統一組織試題，和九年級組全體教師一道，進行6次模擬考，做到統一考改，認真分析學生存在的問題，評講是要深入細致，讓學生在每一次考試中不斷提高，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，認真備好課，相互探討，用團體的智慧突破教學難點。畢業班領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。

　　六、存在問題

　　1、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，資料也不完整。

　　2、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

　　3、公開課的教學創新意識不強，真正屬于自我獨到的東西不多。

　　七、下一步工作展望

　　1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

　　2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

　　3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。

　　總之，過去的這學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，但這與教育改革發展的形勢和學校發展的要求尚有很遠的距離，我們必須正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

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